做好优秀班级的几点建议
家长对班级的建议和意见范文八份
家长对班级的建议和意见范文八份家长对班级的建议和意见 11、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。
2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。
3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。
5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。
学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。
6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的`这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家__师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
班级建议书
班级建议书
亲爱的同学们：
作为我们班的一员，我很荣幸能有机会为大家提出一些建议，
希望能够让我们的班级更加和谐、美好。
在这里，我想提出以下几
点建议：
1. 尊重他人，我们每个人都是独一无二的个体，应该尊重彼此
的差异。
无论是在言行举止上还是在学习和生活中，都要尊重他人
的意见和选择。
2. 团结合作，班级是一个集体，只有大家团结合作，才能使班
级更加团结和融洽。
在学习和生活中，我们要互相帮助、互相支持，共同进步。
3. 文明礼貌，在班级里，我们要保持良好的礼仪和言行举止，
不说粗话，不欺负同学，做一个有素质的学生。
4. 积极参与，在班级的各项活动中，我们要积极参与，展现自
己的特长和才能，为班级增添活力和色彩。
5. 爱护环境，我们要爱护班级的环境，保持教室的整洁和卫生，共同营造一个良好的学习氛围。
以上就是我的建议，希望大家能够认真思考并且付诸行动。
只
有大家齐心协力，我们的班级才能变得更加美好。
让我们携手努力，共同创造一个温馨、和谐的班级！
谢谢大家！。
创建优秀班集体的几点心得
创建优秀班集体的几点心得如何创建一个优秀的班集体，这是摆在我们班主任老师面前的首要任务。
实现这一愿望需要班级成员的共同努力，特别是班主任智慧性和创造性的劳动。
笔者这里就谈谈自己的点点心得。
一、培养正确舆论，引领班风建设，形成教育合力正确的舆论具有巨大的教育力量，具有行政命令和规章制度不可替代的特殊作用。
在班风建设中正确舆论能起到扶正压邪、奖善惩恶、明辨是非、凝聚人心，催人奋进的作用;而消极、错误的舆论则会混淆是非、涣散人心、毒化班风。
但这种集体舆论的形成不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，而且它一定要具有同一性、扶正性及对全体成员都具有感染力和道德约束力。
所以，我们班主任在各项教育活动中，就要根据是非标准该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班内培养一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论去影响每个学生的心理，规范每个学生的行为，从而使绝大多数成员形成一致意见。
班主任还要抓住一切可以利用的机会，通过主题班会引导学生对班级生活或社会生活中的一些现象进行评议，在班级内逐渐形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
二、用好优秀班委，强化班级管理，实现角色转变“学生治班，高度自治”的管理理念是我们的必由之路。
而班级“自治”的关键在于对班干部的培养和使用。
在班干部培养中，班主任首先是要当好“教练”，把管理的技巧方法教给学生，等到班干部初步掌握了管理方法后，班主任就可以只当“参谋”了，只为他们提建议和意见。
在他们基本成熟后班主任就该“放手放权”，信任并赏识他们的工作，自己做好“顾问”。
对班干部的使用更应该”用人不疑，疑人不用”、合理分工、扬长避短、不影响他们的学习。
班主任还要为班干部创造良好的工作条件，成为班干部的坚强后盾。
在指导班干部工作时，多民主少专制，多鼓励少指责，但不要在公共场合极力地表扬班干部，因为这样虽然可以激励班干部的斗志，但无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大了班干部的作用。
班级建议书范文五篇
班级建议书范文五篇班级建议书篇1老师们，同学们：所谓无规矩不成方圆，由于我们大家都是意气风发的年纪，所以我们有我们的活泼好动，热情开朗，就导致了我们的不喜欢被束缚，上课喜欢讲话，开小差等。
针对这几点问题，我想提出我的以下几点建议：一、希望班干部能带好头，协助老师一起管理好班级的课堂纪律。
二、可以叫班干部轮流“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。
三、被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩罚方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。
四、对做得好的同学也应当进行奖励和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。
五、可以建立一个“纪律表”如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以奖励一颗星星贴在上面，鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。
春种夏长，秋收冬藏,不知不觉地新年又来临了,作为学生,我要向所有的老师说一声;"老师,您辛苦了".以上就是我的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律。
谢谢大家。
__x____.__.__班级建议书篇2敬爱的刘老师：感谢您在百忙之中抽出时间来看这份同学们给你的建议。
您一直是位认真负责的好老师，您自己也有一个家庭，一个可爱懂事如你一般善良的女儿。
而我们所有同学就像一颗小树苗，在您这风雨阳光共存的港湾茁壮成长，我们都清楚您的付出。
早餐您要求我们7:20必须到校，同学们觉得不近人情，可我们不知道，老师您要比我们起得更早啊！您下课后，总会出现在教室后门，注视着同学们的一举一动，同学们觉得很烦，可我们不知道，您花这么多精力，舍弃玩乐的时间，只是为了我们的健康长大！您从未解释过，就这样默默付出，雕琢着我们这群“野花”。
老师您很好，为了让您更好，我们真诚向您提一个建议6班，本是一个大家庭，同学与同学之间，老师与同学之间，同学们坚定的目光，老师您慈祥的微笑都让我们6班在整个年级树立了良好的形象。
对班级的建议10篇
对班级的建议10篇对班级的提议（一）：敬爱的蔡教师：您好!我是企法一班学习委员刘永安，十分感激您成为我们的辅导员。
由于打暑假工每一天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及提议给您，在这对您说声对不起。
对于我们班级的问题及提议，我归纳了几点，期望对班级建设有所作用，问题及提议如下：问题：一、学习方面学习态度不端正，学习氛围不浓，刻苦精神不够，缺乏进取进取心。
没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据很多时间二、活动方面进取主动性不强，大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动三、本事方面缺乏对自身本事的培养，大多数同学各方面本事不强四、男女同学交流方面男女同学交流欠缺，好像有代沟似的五、班级不良现象少数人缺乏班团体观念，不遵守纪律，思想涣散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增多六、班委工作方面班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时交流七、人生目标方面大多数同学对自我的人生目标很茫然，不知选择哪条路提议一、每一天能够安排六位值日生而不是此刻的四位。
一位负责檫黑板和把一天的课程写在黑板上。
第二位负责关窗关门，其他四位同学负责打扫教室卫生。
二、在課间的时候不应当出去外面，在外面预备铃响了你也听不到，从而影响你的学习。
课间时应在教室好好休息一下，喝点水，准备好下节课的书。
三、每一天班干部总结前一天情景的时候，应当把扣分或加分同学的总分念一下，并且我认为应当将德育分表复印一份贴在黑板旁边，每一天值日的班干部应在这份表上扣分加分，这样同学们就能够看到自我的得分情景。
四、上美术课、电脑课、音乐课和体育课时应当排成男女两路纵队，要做到快、静、齐。
进入教室时不能挤，要坚持队伍慢慢进入教室。
五、我提议每一天分配两名值日班干。
仅有一名的话，在教师不在的时候他会忙可是来，我们班同学的规律是只要教师不在教室，立刻兴风作浪，并且还不只一个人这样，很多人都是这样，一个班干部记那么多人的名，很可能会忙可是来，这时候就需要两个班干部来记名了。
如何管理好班级
如何管理好班级介绍管理班级是一项重要的任务，对于班级的老师和学生而言，良好的班级管理能够提高学习氛围、加强团队合作、促进学生的综合素质发展。
本文将介绍一些有效的方法，帮助老师们管理好班级。
建立积极合作的课堂氛围1. 创造互动空间在课堂中，老师可以引入小组讨论、问题解决等活动，鼓励学生积极参与，增强学生之间的互动交流。
例如，可以设计小组项目，让学生们在团队中合作完成任务，并在课堂上展示结果。
2. 倾听学生的声音老师应该倾听学生的建议和意见，鼓励他们表达自己的想法和观点。
可以通过座谈会、问卷调查等方式收集学生的反馈，及时解决问题并优化教学。
3. 建立奖励机制通过制定奖励机制，激发学生的学习动力和积极性。
可以设立学习成果奖励、优秀团队奖励等，鼓励学生在学习和团队活动中取得优异成绩。
促进班级团队合作1. 设立小组活动培养学生的团队合作意识和能力，可以定期组织小组活动，如小组讨论、小组竞赛等。
这样可以增加学生之间的互相合作、相互协作的机会，提高团队合作能力。
2. 倡导互助共享鼓励学生之间相互帮助，创造良好的合作氛围。
例如，可以设立学习小组，让学生在小组中相互讨论、互相学习，共同进步。
3. 举办班级活动定期举办班级活动，如班级聚餐、运动会等，可以增进班级之间的感情，加强班集体凝聚力和归属感。
加强班级管理1.清晰的规章制度建立班级规章制度，明确班级的管理规范和学生的责任，例如，迟到早退的惩罚措施、课堂纪律等，提高班级的学习效果。
2.及时沟通及时了解学生的学习情况和生活状况，与学生进行有效的沟通，关注他们的需求和困难。
可以通过班会、家长会等方式进行沟通。
3.及时解决问题当出现问题时，及时处理和解决，防止问题扩大化。
例如，处理班级纠纷、学生纠纷等，保持班级的稳定和和谐。
结论良好的班级管理对于学生的发展至关重要。
通过创造积极合作的课堂氛围、促进班级团队合作和加强班级管理，可以有效提高学生的学习效果，培养他们的团队合作精神和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
班级的建议书
班级的建议书
各位老师、同学们：
作为这个班级的一员，我认为我们可以在班级的管理和学习氛
围上做出一些改进，以提高我们的学习效果和班级的凝聚力。
以下
是我对班级的一些建议：
1. 加强班级管理，我们可以通过建立班级规章制度，明确每个
人在班级中的责任和义务，以及对违规行为的处理方式，从而提高
班级的管理效率和秩序。
2. 提高学习效果，我们可以组织学习小组，相互讨论学习中遇
到的问题，互相帮助，共同进步。
同时，老师也可以根据学生的学
习情况，制定个性化的学习计划，帮助每个人更好地掌握知识。
3. 增强班级凝聚力，我们可以组织一些班级活动，如运动比赛、文艺演出等，增进同学们之间的友谊，提高班级的凝聚力和团队合
作精神。
4. 提高班级文明素质，我们可以通过开展一些关于文明礼仪的
教育活动，提高同学们的文明素质和道德修养，使我们的班级成为一个和谐、文明的集体。
以上是我对班级的一些建议，希望大家能够认真思考并积极配合，共同努力，让我们的班级更加美好。
谢谢！。
优良学风班级计划和措施
优良学风班级计划和措施
一、建设班级文化
1. 深入开展“三好学生”活动,树立学习、劳动和勤俭节约的优良作风。
2.组织丰富多彩的文体娱乐活动,培养同学们的文化素养。
3.发起“班级校园文化日”,展示班级风采。
二、优化学习环境
1.加强教室装修与卫生管理,营造清新亲和的学习氛围。
2.建立问询学习园地,解答同学学习疑难问题。
3.利用图书资源丰富阅读库,支持同学跨专业阅读。
三、培育班级精神
1.开展“和谐校园,我为校舍点赞”活动。
2.举办“感恩教师节”,激发尊师重道的精神。
3.组织“班级探亲团”定期关怀助学贫困生。
4.通过不同渠道校友对班级的关心与支持。
四、奖励方案
1.对学习成绩优异、作风楷模的同学给予专项奖励。
2.表彰科技创新或社会实践成果的同学团体。
3.肯定参与文体活动、公益活动积极分子。
以上是初步为建设优良班级学风搞定的一些计划与措施,将与老师和同学一道完善与实施,共同努力建设一个学习合作、互助互益的班级集体。
对小学班级管理的建议4篇
对小学班级管理的建议4篇对小学班级管理的建议第1篇为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
6、学生要做到:不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。
如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。
公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
对小学班级管理的建议第2篇班级作为构成学校这一组织的基本单位，是教师和学生开展教学活动的重要场所。
班级管理作为学校管理中一个不可或缺的组成部分，在学校的教育教学活动中起着至关重要的作用。
不仅学校的教育功能可以通过科学、有效的班级管理得以发挥，而且班级管理能直接关系到班级内每个学生的身心发展状况，由于小学生正处于人生观、价值观和各种学习习惯刚开始形成的阶段，班级管理的健康向上与否将会对其成长带来积极或消极的影响。
班主任是一个班级的教育者和领导者，也是班级管理的重要组织者和参与者，因此，如何采取合理、有效的措施，提升班级管理水平是每一位班主任需要面对和认真思考的难题。
一、当前小学班级管理中存在的常见问题学生在班级管理中的存在感不强由于一部分教师受传统教育观念的束缚，加之小学生自身缺乏自律性、自觉性和基本的管理能力，在班级管理中学生不得不成为了被管束的客体，班级活动的大小事务都由班主任亲力亲为。
优良学风班创建总结标准
优良学风班创建总结标准优良学风是学生在学习中养成的一种良好的学习态度和习惯。
它是学校教育改革的重要目标之一，也是培养学生全面发展的重要保障。
学校可以通过创建优良学风班，进一步推动学生形成良好学风。
下面我将从班级标准、学生评选、班级管理等方面，提出优良学风班的创建总结标准。
一、创建优良学风班的班级标准1. 班级师生关系和谐。
班级内师生之间应保持良好的互动和沟通，建立和谐的师生关系。
教师要以平等、尊重、关爱的态度对待学生，树立良好师德形象，为学生提供积极的教育引导和精神榜样。
2. 自律意识强。
优良学风班的学生应具备一定的自律能力，能够自觉遵守学校的各项规章制度，服从班级管理，自觉做到按时上课，按时完成作业，尊重教师和同学。
3. 学习动力高。
学风好，必须要有学习动力。
优良学风班的学生热爱学习，对知识有强烈的渴望，积极主动地参与各类学习活动，能够主动学习新知识，掌握学科基本知识和方法，并能够将所学知识应用于实践。
二、优良学风班的学生评选1. 学习成绩优秀。
学习成绩是评选优良学风班的重要指标之一。
只有在不断努力学习的基础上取得优异成绩的学生才有可能成为优良学风班的一员。
2. 积极参与班级活动。
优良学风班的学生应该积极参与班级组织的各种活动，担任班级干部或活动组织者。
通过参与活动，学生可以提高自己的组织能力和团队合作意识，培养自己的领导能力和集体观念。
3. 乐于助人。
优良学风班的学生要具有乐于助人的精神。
他们会主动关心他人，乐于帮助他人解决问题，倾听别人的困扰，并提出适当的建议和帮助，为班级营造良好的人际关系。
三、优良学风班的班级管理1. 班级宣传教育。
班级通过宣传教育，向学生传达创建优良学风班的重要性，激发学生养成良好学习习惯的积极性。
2. 学生自我管理。
班级要鼓励学生自我管理，需要班级学生干部每月开展一次集体学习计划，鼓励学生自主制定学习计划，同时要有班级学习督导小组督促学生执行。
3. 开展主题教育活动。
对班级建设的建议
对班级建设的建议1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民-主、平等和-谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
希望家长能做到以下几点：①支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议;②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。
优良班风建设建议书
优良班风建设建议书尊敬的学校领导：您好！我们是贵校XX班的学生代表，热爱班级，关心班级发展，积极参与各项班级活动。
为了进一步加强这个团结向上的班集体的凝聚力，提升班级的凝聚力和向心力，我们特向您呈上一份关于优良班风建设的建议书，希望能够得到您的关注和支持。
一、加强班级组织建设1. 成立班级委员会，明确职责。
设立班长、副班长、组织委员、学习委员、宣传委员等班级职务，确保各项工作有条不紊地进行。
班委要履行好自己的职责，起到良好的示范作用。
2. 开展班级会议制度。
定期召开班级会议，搭建学生与班主任的沟通平台，听取同学们的意见建议，解决问题，增进班级凝聚力。
3. 设立活动策划组。
班级活动是增强班级凝聚力的有效办法，成立一个由学生组成的活动策划组，负责制定年度活动计划，并组织实施。
二、弘扬班级文化1. 定制班级标识。
设计一个有代表性的班级标识，制作班级徽章、标语等文化宣传物品，增强班级凝聚力和归属感。
2. 创作班级歌曲、歌舞等。
组织师生合唱团、舞蹈团等喜爱音乐、舞蹈的同学进行创作，展示班级的风采，弘扬班级文化。
3.组织文化活动。
开展各类比赛、演出，如班级读书角、作文比赛、朗诵比赛、主题班会等，丰富同学们的课余生活，增进班级的交流和互动。
三、营造和谐班风1. 建设和谐的班级关系。
引导同学们树立平等互助的学风，鼓励同学之间互相帮助和支持，促进班级的和谐共处。
2. 加强班级纪律教育。
明确班级纪律要求，建立健全的班级规章制度，并对违纪行为进行及时处罚和教育，使同学们自觉遵守班级纪律。
3. 提高管理水平。
班主任要加强班级管理能力，积极解决同学们的困惑和问题，给予关怀和帮助。
四、加强家校合作1. 拓宽家校沟通渠道。
班主任要积极与家长保持联系，建立微信群或QQ群等家校联系平台，及时了解同学的家庭情况和学习情况。
2. 建立家长志愿者队伍。
组织家长参与班级活动的策划和组织工作，加强家校合作，促进学校和家庭双方的密切联系。
3. 开展家校共育活动。
建设高校优秀班级的建议
同时 ， 学生也 以班级为单位进行 主要 １ ３常活动 。衡量一个学 校 教育质 量和管理 水平 的高低 ， 班级是最好 的参 照物。 良好 的班 级建设 不仅 是关 系到班级建设 的小问题 ， 是关系到整个学 校 更 发展 的大问题。因此 ， 搞好班级建设成为高校必须面对的问题 。 笔者就如何建设优秀班级谈几点建议 。
１． ７
“ 和“ ” 引” 导 。既要制定刚性 的规定 ， 学生 清楚地知道不能做 让
和不能做什 么 ， 也要采纳学生 的意见１ ＇ ３ １ 主任要 主动走近学 。班
生。 每天对 工作进行反思。通过反思 ， 时发现学生思想 、 及 学习、
【 亚当・ ２ ｌ 斯密． 情道操论【 】北京 ： 印书馆 ，９７ 德 Ｍ． 商务 １９． 【 约翰 ・ ３ 】 洛克． 教育漫话 【】北京 ： Ｍ． 教育科学 出版社 ，９９ １９． ［约翰 ・ ４ 】 菲尔兹． 果断放弃清 醒选择【】北京 ： Ｍ． 群言出版社 ， ０． ２ ４ ０ 【联合 国教科文组织 ． ５ 】 学会生存——教 育世界的今天和明天【 ． 北京 ： 教育科学 出版社 ，００ ｋ ２０． ／
一
生活等方面存在的问题 ， 并帮助学 生解决 。另外 ， 通过组织丰 富
３９—
２ 让大学生确立 以学 习任 务为核心的发 展目标
有 了良好 的师生 关系 ， 就能增强教师 的号 召力 ， 有效 地减少和
学生的天职是学习。大学生只有按要求完成 自己的学业任 务， 才能顺利毕业 ， 才能更好地为祖国 、 社会做贡献 。在确立 以
参考文献 ：
中职生正值青春花季 ， 满阳光和活力 ， 于幻想 ， 同时 充 富 但 也存在 诸多问题。班主任要转 变管理观念 ， 将管理角色 由管 治
给班级的建议书6篇
给班级的建议书6篇给班级的建议书篇1亲爱的同学们：最近，我们班级里的卫生状况一直不太好，垃圾随处可见：牛奶袋、透明胶等这些同学们随手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态，同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容，可是如果每个人都这么没有责任心，那我们的教室将会是一个垃圾场。
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的关系。
1、卫生意识不够强。
如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。
我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。
大多数同学想：有值日生打扫，没关系。
就是因为这三点然我们的教室不整洁。
我建议，小组中的第二桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解决了同学们懒惰的问题。
另一个建议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时最高的同学就免去做值日一周，让分数最低的同学去扫。
我相信同学们一定会养成卫生好习惯。
祝：六(3)班的环境越来越整洁！建议人：__x__年x月x日给班级的建议书篇2亲爱的同学们：我们满怀喜悦的心情，迎来了新的学期、新的老师、新的同学，来到了大家仰慕而美丽的校园。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
新的学期开始了，为了让课间活动更文明、安全、有效，朱良小学少先队大队部向同学们提出以下建议：1、上下楼梯要一步一级、不许跑跳、拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏的事故发生。
(违者扣2分)2、不要拥挤攀爬不锈钢的楼梯扶手，防止扶手受重断裂。
(违者扣2分)3、走廊内不许打口哨、做文体活动;不许逗留或变相逗留;不许大声说话。
(违者扣1分)4、走廊右侧通行，脚步要轻，不许搂肩、扯手而行。
(违者扣1分)5、教室内不许打闹、做文体活动乃至大声说话。
(违者扣1分)6、不许往窗外扔垃圾、倒水。
班级建议书
班级建议书
亲爱的同学们：
在这个美好的学习时光里，我们作为一支团结的班级，每个人
都肩负着共同进步、共同成长的责任。
为了更好地提高班级的凝聚
力和学习效率，我们提出以下建议：
1. 增强班级凝聚力，我们建议每个同学都积极参与班级活动，
包括班级会议、班级聚餐、班级运动等。
通过这些活动，我们可以
增进彼此的了解，增强班级的凝聚力。
2. 提高学习效率，我们建议大家在学习中互帮互助，共同进步。
可以组织小组学习，相互讨论、交流，共同解决学习中的难题，提
高学习效率。
3. 建立良好的班级氛围，我们建议大家在班级中保持良好的行
为规范，尊重师长，团结友爱，共同维护班级的良好形象。
4. 积极参与班级活动，我们建议每个同学都积极参与班级活动，包括文艺演出、运动比赛、志愿活动等。
通过这些活动，我们可以
增强班级的团结，丰富同学们的校园生活。
希望大家能够认真对待这些建议，共同努力，让我们的班级更加团结、和谐，共同创造美好的校园生活！
谢谢大家！。
班长管理班级的好方法
班长管理班级的好方法
班长管理班级的好方法包括以下几点：
1. 建立良好的沟通渠道：班长应与班级内每个学生建立良好的沟通关系，了解他们的需求和问题，并及时与老师和班级领导进行沟通，及时解决问题。
2. 组织班级活动：班长可以组织一些有意义的班级活动，如班级聚餐、户外郊游等，增强班级凝聚力，培养班集体意识。
3. 做好班级统计工作：班长可以负责统计班级各项数据，如出勤率、学习成绩等，及时了解班级整体情况，并与老师和班级领导进行汇报。
4. 协助老师管理班级秩序：班长可以协助老师进行班级纪律管理，及时制止违规行为，并帮助老师维护好班级的学习环境。
5. 倾听学生意见和建议：班长应设立反馈渠道，倾听学生的意见和建议，及时反馈给老师和班级领导，帮助改进班级管理工作。
6. 具备良好的人际关系管理能力：班长应具备良好的人际关系管理能力，能够与不同性格和背景的同学建立良好的关系，化解冲突，维护班级和谐。
7. 保持自身良好的学习状态：班长作为表率，应该保持良好的学习状态，积极
向班级其他成员传递积极的学习态度和方法。
8. 推动班级发展：班长应积极参与班级改进和发展的活动，如参与班级文化建设、提议班级优化方案等，为班级提供更好的发展环境。
最重要的是，班长要具备责任心和组织能力，制定合理的工作计划，并与班级成员和老师密切合作，共同推动班级的良好管理和发展。
优秀班集体总结标准
优秀班集体总结标准一、引言在班级中，班集体的优劣直接影响着班级的氛围和成员的发展。
一个优秀的班集体可以凝聚每个班级成员的力量，建立良好的团队合作关系，促进学生的全面发展。
因此，制定并落实一套科学合理的优秀班集体总结标准是至关重要的。
二、目标导向优秀的班集体应该具备以下目标导向：1. 提高学习成绩：班级成员应该相互激励，共同努力，共同进步，以提高班级的整体学习成绩为目标。
2. 促进全面发展：班级成员应该注重学习之余的个人发展，不仅要注重学习成绩，还要注重品德、体育、艺术等方面的全面培养。
3. 建立良好的人际关系：班级成员应该相互尊重、相互关爱、相互帮助，建立和谐友好的班集体氛围。
4. 共同参与班级事务：班级成员应该积极参与班级事务的讨论和决策，共同打造一个民主、公平、公正的班级管理机制。
三、优秀班集体的标准1. 学业表现优异：班级成员应该积极学习，认真完成学业任务，积极参加各类学科竞赛，并取得好成绩。
2. 形成健康的学习氛围：班级成员应该互帮互助，共同学习，形成良好的学习氛围。
大家一起学习，相互鼓励，共同提高。
3. 积极参与班级活动：班级成员应该积极参加班级组织的各类活动，如班会、班级集体课堂等，担任班级干部和志愿者，共同营造浓厚的班级活动氛围。
4. 建立良好的人际关系：班级成员应该互相尊重、互相关爱，帮助他人，包容差异，保持友好和谐的人际关系。
5. 争做模范榜样：班级成员应该以身作则，做到诚实守信、乐于助人、勤俭节约、遵纪守法，争做优秀的班集体的榜样。
6. 合理分工合作：班级成员应该根据自己的特长和兴趣，合理分工，充分发挥集体的力量，共同完成班级任务。
7. 积极参与班级管理：班级成员应该积极参与班级事务的讨论和决策，共同维护班级的秩序和利益，共同打造一个民主、公平、公正的班级管理机制。
四、实践方法1. 优化班级活动：开展各类活动，使活动内容丰富多样，注重个人与集体的平衡发展，提高成员的参与度和自主性。
学生对班级的一些好建议和意见
学生对班级的一些好建议和意见学生对班级的一些好建议和意见（通用5篇）学生如果对班级有一些好建议的话，是可以大胆提出来的。
今天店铺要与大家分享的是学生对班级的一些好建议和意见（通用5篇），希望对大家有帮助!学生对班级的一些好建议和意见11、多开些班级会议，班委参加，一周一次最好，讨论下学习上的问题，班里一周里发生的事情。
2、形成竞争意识，最好立个学习目标，有目标才不会迷茫3、班级里最好组织下，建立学习小组，一个组里有个学习好了，帮助后进的学生，让他们有问题的时候，也有人帮助4、成立一个数学小组，英语小组，语文小组，负责各门学科的活动，帮助后进生。
5、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。
6、要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。
还要管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”。
7、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。
学生对班级的一些好建议和意见2到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。
其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。
它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。
但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。
当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。
所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。
班级归属感的创建之几点建议
班级归属感的创建之几点建议班级归属感的创建对于学生的发展和成长至关重要。
一个拥有强烈班级归属感的学生群体，不仅能够更好地融入群体生活，也更容易取得成功。
为了帮助班级建立更强的归属感，以下是一些建议：1. 培养班级凝聚力班级凝聚力是班级归属感的重要组成部分。
要培养班级凝聚力，老师可以组织一些班级活动，比如班级旅行、团队建设活动等，让学生之间能够更好地相互了解和沟通。
老师也可以在平时的教学中，鼓励学生互相合作，增强班级的团结和凝聚力。
2. 提供学术支持为了使学生感觉到自己是班级的一份子，学校和老师需要提供学术支持，帮助学生在学业上取得成功。
老师可以制定一些针对班级的学习计划，调动学生的学习积极性，同时也可以设置班级学习目标，让学生共同努力，创造班级的学习文化。
在学术上表现出众的学生也可以成为班级的学习榜样，激励其他学生努力学习，形成班级学习氛围。
3. 促进积极沟通良好的沟通能够帮助学生更好地融入班级。
老师可以通过定期和学生交流，了解他们的需求和想法，及时解决问题。
老师也可以鼓励学生之间进行积极的沟通和合作，建立友好的班级关系。
开展班级会议、团队合作等活动，让学生学会倾听和表达自己的观点，增进班级之间的了解和信任。
4. 提供情感支持情感支持可以让学生觉得自己受到班级的关注和支持，从而更加融入班级。
老师可以通过关心学生的生活、情感等方面，建立良好的师生关系。
老师也可以培养学生之间的友情和互助精神，让每个学生都感受到班级的温暖和关爱。
开展一些班级活动，让学生感受到班级大家庭的温馨和快乐，也是培养班级情感支持的有效方式。
5. 创造公平公正的学习环境公平的学习环境能够让每个学生都觉得自己受到公平对待，从而更加愿意融入班级。
老师可以严格要求自己在评价学生时，不偏袒、不偏袒不公，公平公正地对待每个学生。
在课堂上也应该鼓励学生互相尊重、互相帮助，避免形成小圈子，让每个学生都有机会融入班级群体。
6. 注重班级文化建设班级文化是班级归属感的重要载体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做好优秀班级的几点建议
要带出一个朝气蓬勃、文明向上的好班级，要教育出一批有个性特长的好学生，班主任既要时时处处注意营造宽松愉悦的环境，又要像著名的教育家陶行知所说的那样"创造力最能发挥的条件是民主，只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。
" 无论要教好书或育好人都离不开"宽松.民主.友善."六字真谛。
一、要认识到教师的才干不仅在于学识广博,更重要的是有为学生营造一个宽松愉悦的成长环境的能力。
宽松的环境对任何生物的生长.发育都是很重要的。
之于人更应是如此。
对青少年学生而言，他们正在学习成长，更重要的是他们还是孩子，更需要宽松愉快，需要妈妈露笑脸，希望班主任、课任老师宽容厚道。
这点体会，做老师的人普遍有之。
某生考试成绩59分，老师给打60分，学生那感激的目光兼有内疚的心理溢于言表，这就是对学生的宽松；某生上课打瞌睡，做小动作，老师走过去，轻轻地拍拍他的肩膀；某生一下课就来问课堂上才讲过的问题，老师不厌其烦地为他重讲一遍，学生总会说句"谢谢老师！"。
对于那些反应比较迟顿，学业成绩比较低下的不思长进、不修边幅、不拘小节、小毛病不断的学生，不要动辄叫家长来。
"人谁无过，过而能改，善莫大焉。
"不要鄙视、冷落他们，更不能奚落或冷嘲热讽制造紧张气氛，应真诚地帮助教育他们：方法上采用分别对待，分类推进，共同提高。
在评价上更要及时地发现他们的闪光点，肯定他们的点滴进步，以资鼓励。
对于表现好的学生，班主任更应及时表扬，树立榜样。
比如，有的学生为出黑板报废寝忘食，有的
学生每天开、锁班门要早到晚走，班干部、小组长、科代表在各尽其责为班级服务等等，班主任要常给予表扬鼓励。
一次大扫除，一次文体活动，一次公益劳动，班主任到场与学生一起干，及时地总结好人好事，表扬为主，激发上进，减压减负，这都是正面营造宽松愉悦的环境的好方法。
强调心理因素的主导作用，在宽松的环境里，更有利于发挥学生的聪明才智，培养他们的创新精神。
课堂上，我常鼓励学生积极参加讨论，发表自己的看法，讲错了也没关系，讲不清楚，让他再讲一遍，我耐心的听，给以点拔。
有的学生对问题的思路超过我，使我可从中得到启发。
一个班集体，一个课堂，都要成为"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"的自由天地。
班主任、课任老师把握得好，教育教学效果便事半功倍。
二、教育重在师生间相互信赖，信赖首先取决于教师的民主、平等意识，愿意以与学生沟通。
只有尊重学生，才能教育学生，没有尊重就不可能有真正意义的教育。
学生作为班级的一个成员，在班上有自由发表意见的权利。
班主任的民主作风是调动学生积极参与班集体的积极性的好方法。
选班干部、选三好生，一次活动怎么组织，一个主题班会如何开，甚至于排座位都先听听同学们的意见，然后再集中，这就是"蹲下来给孩子说话"和学生平等相处的表现。
陶行知先生说得好："我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
"在课堂教学时，也要发扬民主。
教师的民主作风表现在一个关爱的眼神，一句信任的话或承认学生的方法比老师好，不怕丢面子，都是给学生鼓励的表现。
那种压制学生的批评，不让学生说话，一味地我讲你听，我写你记，没有微笑，没有信赖的"师道尊严"是很难得
到学生的拥护和爱戴的，而不能赢得学生爱戴和信赖的老师是不合格的老师。
师爱的最高境界是友情，师爱的基础是平等。
在学生心目中，民主平等是好教师的最重要特征。
三、老师要做学生的朋友，师生之间的亲近和睦、友善相处，班主任工作便能心想事成，立竿见影。
宽松、民主的班级环境给学生心理和人格发展提供了广阔的空间。
学生可以按自己的特点和爱好去发展，老师做学生的朋友，与学生做忘年之交的朋友，没有代沟，没有成见，与学生共欢乐，使学生体会到温暖，有悄悄话可向你讲，其情融融，其乐陶陶。
我们的教育就成功了，学生的高素质也就有着落了。
师生之间常用朋友式的言语交谈，能使学生感到教师与学生站在同一条起跑线上，在同一战壕里同甘共苦。
而老师真正的从心里想到学生所关注的就是老师所关注的。
学生的困难中最大的是学习上的困难，有些学生学习基础差，从而失去学习动力，整日无所事事，经常违反班规，这是老师最要给以帮助和解决的。
总之，班主任、课任老师都应从思想上树立起每个学生都能学好的信念，真心实意的做他们的朋友。
江泽民同志讲以德治国，班主任则是以德治班。
以良好的心态和微笑去面对我们的学生，善用赞美，投其所好，爱字当头，对学生平等、宽容、诚信、礼貌，用肯定成绩表达期望，沟通感情的话语表示爱心，让每个学生的心灵上洒满希望的阳光，从而极大地激发学生的学习兴趣，使努力学习、学会做人成为学生的一种自觉的行动，这就是做好班主任的基本功。