三渡小学德育工作岗位职责
小学德育处的工作职责
小学德育处的工作职责
通常包括以下几个方面:
1. 制定德育教育方案:负责制定学校的德育教育方案,并根据学校的实际情况进行调整和完善。
这包括确定德育目标、制定德育教学计划、确定德育活动等。
2. 指导德育教学活动:负责指导教师进行德育教学活动,包括德育课程的设计、教学方法的选择、教材的选用等。
同时,也需要对教学活动进行评价和改进,促进学生的德育发展。
3. 组织德育活动:负责组织各类德育活动,如主题演讲比赛、德育讲座、身心健康等活动。
通过组织这些活动,培养学生的社会责任感、团队合作能力、自我管理能力等。
4. 管理学生行为:负责学生的行为管理工作,包括制定和执行学生行为规范、处理学生违纪行为、引导学生树立正确的价值观念和行为准则等。
5. 与家长沟通合作:与家长保持紧密联系,了解学生在家庭中的情况,协助家长解决学生在德育方面的问题。
同时,也需要与家长合作,共同培养学生的德育素养。
6. 德育评价与辅导:对学生进行德育评价,发现问题并进行辅导。
根据学生的德育表现,制定个性化的德育教育方案,帮助学生克服困难,提高德育水平。
总之,小学德育处的工作职责是全面负责学校的德育教育工作,促进学生德育的全面发展,塑造学生积极向上、品德优良的形象,培养学生良好的行为习惯和道德品质。
小学德育处教师职责及岗位职责
小学德育处教师职责及岗位职责
一、小学德育处教师职责
1. 基于学校德育方针和政策,负责制定德育教育计划和实施德
育教育活动。
2. 协助校长制定学校德育工作规划,参与德育项目的策划和实施。
3. 监督并评估学生日常行为,维护学校纪律和秩序。
4. 提供个别学生的辅导和帮助,促进学生的德、智、体、美全
面发展。
5. 与家长密切合作,及时沟通学生在德育方面的表现和问题。
6. 参与开展各类德育活动,如班会、主题讲座、家长会等,提
高学生的德育意识。
7. 协助其他教师进行德育教学工作,提供德育教学经验和指导。
二、小学德育处教师岗位职责
1. 对学校的德育工作负有主要责任,积极推动学校德育工作的
开展。
2. 进行德育教学,全面培养学生的道德品质和行为惯。
3. 组织开展德育活动,如比赛、演讲、讲座等,提高学生的德育水平。
4. 协助德育处领导管理德育工作,制定德育教育计划和工作安排。
5. 维护学校德育规范和纪律,严格执行德育处的要求和决策。
6. 协助德育处开展家校合作,与家长保持沟通,共同关注学生的德育发展。
7. 参与德育处的培训和研究,提升自身的德育教育水平和专业素养。
以上是小学德育处教师的职责及岗位职责,希望能够对您有所帮助。
如有任何疑问,请随时与我们联系。
谢谢!。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整,一般可以包括以下几个方面:
1. 教育行政部门:负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。
2. 学校领导:负责对德育工作进行整体管理和指导,组织召开德育工作会议,督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。
3. 德育科(部):负责学校德育工作的具体实施,组织德育主题教育活动,开展德育宣传和文化建设工作,组织学生德育知识竞赛等。
4. 教师队伍:负责课堂教育和学生教育,通过课堂教学、班会活动、家访等形式,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
5. 班主任:负责班级德育工作,关心学生的思想情绪和行为表现,及时发现和解决学生的德育问题,促进学生个性的全面发展。
6. 家长委员会:负责组织家长参与学校德育工作,联络家校共育,共同促进学生的德育成长。
7. 学生会:负责组织学生参与学校德育活动,充分发挥学生的主体作用,培养学生的集体荣誉感和责任感。
8. 社会组织和社会各界人士:可以参与学校德育工作,提供专业意见或资源支持,共同促进学生的德育发展。
总体来说,小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力,形成合力,共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。
小学德育工作职责分工(3篇)
小学德育工作职责分工小学德育工作的职责分工可以根据具体的工作内容和需求来确定,以下是一些常见的职责分工:1. 校长/副校长:负责整体德育工作的规划、组织和监督,制定德育工作的目标和政策,对全校德育工作负总责。
2. 德育组长/学科组长:负责学校德育工作的组织和管理,制定学科德育工作计划,指导和监督学科德育工作的落实。
3. 教师:负责具体的德育教育工作,包括课堂教学、班级管理、学生指导等,根据学校的德育工作计划和教育法规进行教育教学活动。
4. 班主任:负责班级德育工作的组织和管理,包括班级的日常管理、学生的学习和生活指导等,积极参与学生成长成才工作。
5. 学生干部:负责班级、学校的德育工作组织和推动,充当学生与教师和管理者之间的桥梁,发挥表率作用。
6. 家长委员会:负责与学校合作,共同促进学校德育工作的开展,组织家长参与学校的德育活动,提供家长的支持和建议。
7. 德育工作专员:负责德育工作的策划、推动和评估,全面协调各类德育资源,确保德育工作的有效进行。
值得注意的是,以上职责分工可以根据学校的具体情况和需要进行适当调整和补充。
德育工作需要全校师生、家长、社会各界的共同努力,形成一支有力的德育工作团队。
小学德育工作职责分工(2)分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作,主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作,分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作,分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作,组织管理学生的思想品德工作,负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作,定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作,组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动,经常了解学生在校内外的思想品德表现,有针对性地开展教育活动。
小学德育处工作职责制度
小学德育处工作职责制度
小学德育处的工作职责制度包括以下几个方面:
1. 制定德育工作计划:德育处负责制定整个学校的德育工作计划,明确每个学期或学年的德育目标、重点工作和具体安排。
2. 开展德育活动:德育处负责组织和开展各类德育活动,包括主题教育活动、班级会议、德育专题讲座等,引导学生积极参与德育活动。
3. 督促教师开展德育工作:德育处督促教师认真履行德育工作职责,培养学生良好的行为习惯和价值观念。
德育处还可以提供德育教材和教学资源,指导教师在课堂上进行德育教育。
4. 教师培训和评估:德育处负责组织教师的德育培训,包括组织教师参与相关研修和培训课程,提高教师的德育教育水平。
德育处还可以对教师进行德育工作的评估和考核,确保教师的德育工作质量。
5. 学生管理和辅导:德育处负责学生管理工作,包括学生行为规范的制定和实施,学生处罚与激励措施的执行等。
此外,德育处还负责对学生进行心理健康辅导,帮助学生解决成长中的问题。
6. 家校合作:德育处负责与家长进行沟通和合作,建立良好的家校关系。
德育处可以开展家长教育活动,与家长共同关注和引导学生的德育成长。
7. 德育信息管理:德育处需要负责德育信息的收集、整理和管理,包括德育档案管理、学生德育成长情况的记录等。
德育处还可以利用信息技术手段,开展德育信息的传递和交流。
以上是小学德育处的一些常见工作职责,具体的工作内容还会根据学校的实际需求进行调整和补充。
小学德育处的工作职责(3篇)
小学德育处的工作职责1、在主管校长的领导下,负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。
制定和实施学生思想教育工作计划,检查并总结学生思想教育工作。
2、加强对班主任工作的指导与监督、检查,指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况;定期召开班主任会议,布置和检查班主任工作,有目的、有准备地参加班级教育活动。
3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法,总结交流经验,指导和协助班主任做好后进生的转化工作,指导新班主任做好班务工作。
了解团队工作,组织班主任配合团队工作。
4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况,组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理,抓好校风建设和德育教育科研工作。
5、组织安排各项德育活动,并督促检查,积极开展有益学生身心健康的各项活动。
根据学校德育工作计划,按时组织召开各项德育活动,活动前准备充分,设计周密,活动有序进行,并做好安全预案,做到活动前有计划,活动时有记录,活动后有总结,过程性材料完整。
6、协助校长搞好家长学校,指导家庭教育,使社会、学校和家庭教育三结合,共同教育好学生。
不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育,避免发生学生安全事故,提高学生自我保护能力和法制观念,继承和发扬中华传统美德。
7、认真贯彻学校奖惩条例,负责班风建设和评定优秀,树立榜样,做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀值周生”、“最佳劳动实践能手”的评比工作,对违纪学生进行教育,提出处理意见。
8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定,管理好纪律卫生工作,从低、孝细、实入手,抓出规范,养成良好的纪律卫生习惯。
组织并管理好值周工作,加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。
9、组织开展好“二课”活动,抓出成效,抓出效果。
承办好校长和主管领导交给的其他工作。
德育处职责1.制订并组织实施德育计划、规章制度,负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。
德育处岗位职责
德育处岗位职责德育处是学校中负责学生德育工作的重要部门,其职责涵盖了学生思想道德教育、行为规范培养、心理健康辅导等多个方面,对于塑造学生良好的品德和人格,促进学生全面发展具有至关重要的作用。
以下是德育处的主要岗位职责:一、学生思想道德教育1、制定并实施学校的德育工作计划,明确德育工作的目标和任务,确保德育工作的系统性和连贯性。
2、组织开展各类主题教育活动,如爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育等,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、结合重大节日、纪念日等契机,开展有针对性的德育活动,激发学生的爱国情感和社会责任感。
二、学生行为规范培养1、制定和完善学生行为规范和规章制度,明确学生在校的行为准则和要求。
2、加强对学生日常行为的监督和检查,及时发现和纠正学生的不良行为习惯,营造良好的校园秩序和风气。
3、组织开展文明班级、文明学生等评选活动,树立榜样,激励学生自觉遵守行为规范,养成良好的行为习惯。
三、班主任工作管理1、指导和协助班主任制定班级德育工作计划,定期召开班主任工作会议,交流经验,解决问题。
2、组织班主任培训和学习活动,提高班主任的德育工作能力和水平。
3、对班主任的工作进行考核和评价,建立科学合理的评价机制,激励班主任积极开展工作。
四、心理健康教育1、建立健全学校心理健康教育工作体系,制定心理健康教育工作计划和方案。
2、开设心理健康教育课程,普及心理健康知识,提高学生的心理健康意识和自我调节能力。
3、开展心理咨询和辅导工作,帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面的心理困惑和问题。
4、建立学生心理健康档案,跟踪关注学生的心理健康状况,及时发现和干预心理危机。
五、家校合作与社会教育1、加强与家长的沟通与联系,定期召开家长会,及时反馈学生的学习和生活情况,听取家长的意见和建议,形成家校教育合力。
2、组织开展家长学校活动,提高家长的教育水平和家庭教育质量。
3、整合社会教育资源,开展校外德育实践活动,拓宽学生的德育渠道,丰富学生的德育体验。
小学德育员职责模版
小学德育员职责模版小学德育员是学校中至关重要的一员,负责协助学校开展德育工作,引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
他们的职责十分繁重且多样,涵盖了德育活动的策划组织、学生问题的处理、家校合作的推进等多个方面。
以下是小学德育员的职责模板。
一、积极参与德育活动策划组织小学德育员应努力参与和协助学校开展各种德育活动的策划和组织。
他们需要深入了解学生的需求和特点,结合学校德育目标,制定有针对性的方案。
作为组织者和策划者,德育员需要做到以下几点:1. 组织各类主题班会和讲座,如“守规矩、讲文明”、“尊师重道、勤劳好学”等,来引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 进行德育朗诵、演讲比赛等活动,通过表演、辩论等形式,提高学生的口头表达能力和思辨能力。
3. 组织青少年社会实践活动,让学生亲身体验社会并了解社会现象,在实践中培养学生的社会责任感和公民意识。
二、及时解决学生问题作为小学德育员,处理学生问题并及时做出妥善的解决是德育员的重要职责之一。
德育员需要与学生建立良好的关系,及时发现学生在生活和学习中可能存在的问题,并提供必要的帮助和指导。
为了更好地做好这一职责,他们需要做到以下几点:1. 维护学校纪律和秩序,建立和谐的学习环境。
及时制止学生之间的争吵和打架等不良行为,引导学生守规矩,培养良好的道德品质。
2. 倾听学生的心声,关注他们的困惑和问题。
在班级管理中,德育员要与学生建立信任和沟通的机制,鼓励学生主动向他们倾诉,针对学生的问题给予适当的建议和帮助。
3. 协助老师和家长解决学生的学习和行为问题。
德育员要起到桥梁和纽带的作用,与老师和家长密切合作,共同为学生提供全方位的帮助和支持。
三、推进家校合作家庭教育是影响学生德育的重要环节,小学德育员需要积极推动学校与家庭的合作,共同育人。
他们应与家长密切沟通,了解学生在家庭中的情况,并与家长共同制定解决学生问题的策略。
此外,他们还可以采取一些措施来推进家校合作:1. 组织家长会和家访活动,了解学生家庭背景,与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
小学德育员职责(3篇)
小学德育员职责小学德育员的职责包括:1. 设计和组织德育活动:小学德育员负责根据学校的德育目标和学生的特点,设计并组织各种德育活动,包括课堂活动、社团活动、讲座、主题班会等,以提高学生的道德品质和社会责任感。
2. 进行德育教育:小学德育员负责向学生进行德育教育,教育学生明辨是非、正确处理人际关系、培养正确的价值观等,通过讲授课程、组织讨论和参与学生的问题解决等方式帮助学生提升德育素养。
3. 学生管理和指导:小学德育员负责对学生进行管理和指导,包括制定学生行为规范、进行评价和奖惩、处理学生纠纷等,帮助学生树立正确的行为准则和规范,并引导他们做出正确的选择。
4. 家校合作:小学德育员与家长保持密切的联系与沟通,根据学生的情况向家长提供德育指导和建议,促进家庭教育和学校教育的有机结合,共同推动学生德育工作。
5. 与其他教职员工合作:小学德育员需要与其他教职员工密切合作,包括教师、班主任、心理教师等,共同推动学校德育工作的开展,确保德育工作的连续性和有效性。
6. 督促学生学习:小学德育员需要督促学生遵守学习纪律,提高学习动力和效果,帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法,进一步提升学生的综合素质。
小学德育员职责(2)德育员是在德育处主任领导下,按照教育主管部门的规定和学校工作的具体要求,积极主动地做好工作,并当好德育处主任的参谋和助手。
主要职责是:一、认真贯彻党的教育方针,执行上级和学校关于德育工作的有关要求,积极主动地协助领导完成教育任务。
二、协助德育处主任了解各年级的德育计划执行情况和各班教育活动开展情况,抓好计划的收交工作。
三、新学年开学按德育处主任意见,准备好各类表格,以及发放《班主任工作手册》、《家校联系卡》等。
四、协助德育处主任做好午时的督查工作,负责好教师教育工作月考核表、班主任月考核表、年级组长、大队辅导员月考核表的准备、分发、收交、保管。
五、负责做好学校各年级、班级和班主任的期末总结及资料收交整理工作。
小学德育工作职责分工模版
小学德育工作职责分工模版一、德育工作总体职责1. 负责制定和完善学校德育发展规划,确保德育工作目标的实现;2. 负责组织和指导学校德育工作,促进学生全面发展;3. 配合其他部门,有效开展德育活动,增强学生成长的可持续性;4. 负责对学生在德育方面的表现进行评估和跟踪,并提供个别辅导;5. 组织学校德育队伍的培训和交流,提高德育工作的质量和水平;6. 组织学校德育成果的总结和宣传,充分发挥德育工作的示范作用。
二、班主任德育工作职责1. 负责全面关心和教育班级学生,做好学生日常管理工作;2. 组织并参与班级德育活动,培养学生团队意识和合作精神;3. 关注学生的思想动态和学习情况,及时帮助解决问题;4. 配合家长开展家访工作,了解学生家庭情况,提供个别化辅导;5. 组织班级文化建设,培养学生的优良品德和健康人格;6. 联系学生社会实践和志愿服务活动,促进学生的社会责任感;7. 维护班级纪律,处理纪律违纪事件。
三、教师德育工作职责1. 承担学科德育,教育学生尊重学科规则和教师权威;2. 组织并参与学科德育活动,培养学生的学习兴趣和学科素养;3. 培养学生的学习方法和问题解决能力,促进学生学习主动性;4. 开展讲座和主题班会,传授社会道德和法律法规知识;5. 关注学生的学习情况和成绩,提供针对性的学术辅导;6. 培养学生的科学精神和创新意识,发展学生的创造能力;7. 引导学生进行文化艺术活动,提高审美情操和文化素养。
四、家长德育工作职责1. 关心和引导孩子的学习和生活,提供积极的家庭教育环境;2. 参与学校德育活动,培养家庭与学校合作的意识;3. 了解孩子的学习情况和成长变化,积极配合学校德育工作;4. 与班主任和教师保持良好的沟通,共同解决孩子的成长问题;5. 在家庭中注重培养孩子的品德和行为习惯;6. 引导孩子参与社会实践和志愿服务活动,增强社会责任感;7. 关注孩子的健康成长和身心健康,提供必要的支持和指导。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工
一般分为校领导层、德育工作主管部门以及班级教师三个层次。
校领导层的职责包括:
1.制定全面的德育工作方针和目标,明确学校德育的发展方向;
2.协调各部门的德育工作,确保各方面工作有序进行;
3.组织开展教师德育培训和讲座,提高教师的德育教育水平;
4.建立与家庭、社会的沟通机制,促进学校德育工作与社会的紧密结合。
德育工作主管部门的职责包括:
1.制定德育工作的具体实施方案和计划;
2.组织开展学生德育活动,如德育讲座、德育主题班会等;
3.协助校领导制定学生行为规范和纪律管理制度;
4.组织学生德育评优优胜活动,对优秀学生进行表彰;
5.开展学生心理辅导工作,关注学生心理健康问题。
班级教师的职责包括:
1.负责学生的日常德育教育工作;
2.制定班级德育计划,组织开展班级德育活动;
3.关注学生的行为和情绪变化,及时进行指导和引导;
4.与家长保持密切联系,共同关注学生的德育发展;
5.协助学校德育部门进行学生德育记录和评价。
小学德育处的工作职责
小学德育处的工作职责非常重要,它直接关系到小学生的品德素养和健康成长。
下面将详细介绍小学德育处的主要工作职责。
一、规划制定德育教育方案小学德育处负责规划和制定德育教育方案,根据学校德育目标和学生的实际情况,制定科学、具体的德育教育计划,为学校德育工作的开展提供指导。
二、开展德育课程与教育活动德育处要组织开展各类德育课程和教育活动。
这包括开设德育课程,安排课外德育活动,开展实践教育,组织心理健康教育等,以促进学生的全面发展。
三、监督学生的行为与规范德育处要监督学生的行为与规范,引导学生遵守学校的规章制度和纪律要求。
对于违反规定的学生,德育处要及时采取适当的教育措施,帮助他们认识和改正错误。
四、培养学生的道德品质和价值观德育处要培养学生的道德品质和价值观,通过开展各类德育活动,引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
同时,德育处要注重培养学生的自律能力和责任感,提高他们的道德修养水平。
五、开展爱国主义教育和社会公德教育德育处要开展爱国主义教育和社会公德教育,引导学生热爱祖国,尊重社会公德,培养良好的家国情怀和社会责任感。
通过举办主题教育活动、开展社会实践等方式,激发学生的社会意识和社会参与意识。
六、关心学生的成长发展德育处要关心学生的成长发展,了解学生的学习和生活情况,及时与家长沟通,协助解决学生在成长过程中遇到的问题。
同时,德育处要积极推动学校与家庭的合作,共同促进学生的全面发展。
七、建设德育文化氛围德育处要建设德育文化氛围,营造良好的德育环境。
通过举办德育主题活动、展示学生的优秀德育成果等方式,树立学校德育形象,激发全校师生对德育工作的兴趣和热情。
八、提升德育工作的水平和效果德育处要不断提高德育工作的水平和效果,加强对德育教师的培训和指导,提升他们的德育意识和专业素养。
同时,德育处要积极开展德育研究,不断完善德育教育理论和实践,为学校德育工作提供科学依据。
九、参与校园安全工作德育处要参与学校的校园安全工作,关注学生的安全和健康。
小学年级德育专干工作职责(三篇)
小学年级德育专干工作职责小学年级德育专干是学校德育工作的重要组成部分,负责贯彻学校德育方针,引导学生形成正确的道德行为和良好的品德风貌。
其职责包括:1. 制定德育工作计划:根据学校的德育目标和需要,制定小学年级的德育工作计划,并安排实施时间表和活动内容。
2. 组织德育活动:策划并组织德育活动,如主题班会、德育讲座、德育周等,通过情感教育、礼仪教育等形式,培养学生的道德情操和道德意识。
3. 开展德育培训:组织和开展德育师资培训,增强教师的德育理念和教育方法,提高全体教师的德育素质。
4. 辅导德育学习:开展班级德育辅导,帮助学生树立正确的价值观念,培养良好的品德习惯,解决学生在道德方面的困惑和问题。
5. 承担德育评价:参与学生德育评价工作,制定德育评价标准和评价体系,对学生成绩进行综合评价,提出德育改进建议。
6. 与家长沟通合作:与家长保持紧密联系,进行德育工作的沟通和合作,共同关心学生的德育成长和问题解决。
7. 协助管理工作:协助学校领导完成德育行政管理工作,包括制定德育方案、德育教材的审定等。
8. 研究德育工作:积极参与德育研究活动,关注德育前沿理论和实践,不断提高自身的德育工作水平。
综上所述,小学年级德育专干是学校德育工作的组织者和引领者,负责制定德育工作计划、组织德育活动、辅导德育学习、参与德育评价等工作,并与家长、教师等多方进行合作,实现学生全面发展的目标。
小学年级德育专干工作职责(二)小学年级德育专干的工作职责包括但不限于以下几个方面:1. 制定德育工作计划和方案:根据学校的德育目标和教育要求,制定小学年级的德育工作计划和方案。
2. 组织德育活动:组织开展各种形式的德育活动,如主题讲座、德育培训、学生社团活动、德育实践等,以提高学生的道德素养和品德修养。
3. 辅导和引导学生:负责指导和辅导学生在日常生活中树立正确的价值观和道德观念,引导学生积极向上,培养自律和自信心。
4. 教师培训和指导:为年级内的班主任、任课教师提供德育方面的培训和指导,帮助他们提高德育课程的教学质量和方法。
小学德育员职责范本
小学德育员职责范本小学德育员的职责范本,____字一、引言作为小学德育员,我们肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。
因此,我们需要清楚地了解自己的职责和任务,努力为学生提供一个良好的道德发展环境。
本文将详细阐述小学德育员的职责范本,旨在帮助德育员们更好地了解工作内容,并能够更有效地开展工作。
二、基本职责1. 制定德育教育方案:德育员需要根据学校的德育目标和教育理念,制定德育教育方案,并确保教育方案与学校的整体教育目标相协调。
2. 开展德育活动:德育员需要组织并开展各类德育活动,包括主题演讲、品德教育课程、德育讲座等。
通过活动的形式,培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 辅助教师开展德育教育:德育员需要与教师密切合作,为教师提供各种资源和支持,帮助他们开展德育教育。
同时,德育员还要定期与教师开展交流,分享经验和教育情况,共同提升教育水平。
4. 学生德育管理:德育员需要对学生进行德育管理,监督学生的品德和行为表现。
对于品德低下或存在行为问题的学生,德育员要及时采取相应的措施,帮助他们改正错误,重塑良好形象。
5. 协助家庭教育工作:德育员需要与学生家长建立良好的沟通渠道,了解学生在家庭环境中的情况,积极协助家庭教育工作。
在家庭教育存在问题时,德育员应积极介入,并提供相关的帮助和支持。
6. 开展德育研究和培训:德育员需要不断学习和研究德育理论和实践经验,提升自己的专业素养。
同时,德育员还要组织和参与各种德育培训,提升全体教职员工的德育水平。
三、具体职责1. 制定德育计划:1.1 研究学校的德育目标和发展需求,制定德育计划;1.2将德育计划与学科课程相结合,形成全面的德育教育体系;1.3 确定德育计划的实施时间表和具体措施。
2. 开展德育活动:2.1 组织每周德育活动,包括品德教育活动、文化艺术活动、体育活动等;2.2 邀请外部专家或者学校教师开展讲座和培训,提升学生的综合素质;2.3 随时关注学生的学习和生活情况,及时调整德育活动的内容和方式。
德育教导岗位职责
德育教导岗位职责一、岗位概述德育教导岗位是指负责学校德育工作的教师或者管理人员,其职责是培养学生良好的品德和道德素质,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,促进学生成为有社会责任感和创造力的公民。
二、岗位职责1. 制定德育教学计划:根据学校德育目标和教学大纲,制定德育教学计划,明确教学目标、内容和评价标准。
2. 开展德育教学活动:组织开展德育教学活动,如主题班会、德育课程、德育实践等,通过讲授德育知识、开展德育实践活动培养学生的道德品质和行为习惯。
3. 指导学生行为规范:制定学生行为规范,指导学生遵守纪律,培养良好的行为习惯和社会礼仪。
4. 个别辅导和心理疏导:为学生提供个别辅导和心理疏导,匡助他们解决学习、生活和人际关系等方面的问题,促进学生全面发展。
5. 建立德育评价体系:建立科学合理的德育评价体系,对学生的道德品质、行为表现和个人发展进行评价和记录。
6. 与家长沟通合作:与家长保持密切联系,及时了解学生在家庭环境中的情况,共同关注学生的德育成长。
7. 参预德育研究和培训:参预德育研究,不断提升自身的德育教育水平,参加相关培训和学术交流活动,不断更新教育理念和教学方法。
三、岗位要求1. 具备良好的道德品质和职业道德,具有高度的责任感和使命感。
2. 具备扎实的教育学、心理学等相关专业知识,了解德育教育理论和实践。
3. 具备良好的沟通和协调能力,能与学生、家长和同事建立良好的关系。
4. 具备创新意识和团队合作精神,能积极参预学校德育工作的组织和开展。
5. 具备较强的管理能力和组织能力,能有效组织和管理德育教学活动。
6. 具备较强的问题解决能力和应变能力,能妥善处理学生的问题和突发事件。
7. 具备良好的自我反思和学习能力,能不断提高自身的德育教育水平。
四、岗位发展德育教导岗位是学校中重要的职能岗位,随着学校德育工作的不断发展,德育教导岗位的需求也在增加。
在岗位上表现出色的教师或者管理人员,有机会晋升为学校德育主任或者副校长等职位,负责整个学校的德育工作。
德育处岗位职责
德育处岗位职责
1. 负责学校德育工作的规划和实施,制定德育计划和方案,指
导学生德育教育工作。
2. 负责学生德育档案的管理,记录学生的德育表现和奖惩情况,及时通报学生的德育情况给家长和班主任。
3. 组织开展各类德育活动,如主题班会、德育讲座、德育主题
活动等,引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。
4. 协助学校领导处理学生德育事件,参与学生的心理辅导和矛
盾调解工作,促进学生的健康成长。
5. 指导学生自治组织的建设和发展,培养学生的自我管理和自
我教育能力,提高学生的自律意识和责任感。
6. 协助教师进行德育课程的教学和德育教育资源的整合,提高
教师的德育教育水平和专业素养。
7. 参与学校德育工作的评估和总结,及时调整德育工作的策略和措施,提高学校德育工作的质量和水平。
德育教导岗位职责
德育教导岗位职责一、岗位概述德育教导岗位是指负责学校德育工作的教师或者教育工作者。
其职责是通过开展德育活动,引导学生形成正确的价值观、道德观和行为规范,培养学生的良好品德和社会责任感,促进学生全面发展。
二、岗位职责1. 制定德育教育计划:根据学校的德育目标和学生的特点,制定德育教育计划,明确德育活动的内容、形式和时间安排。
2. 组织德育活动:组织并参预学校的各类德育活动,如主题班会、德育讲座、德育实践活动等,通过这些活动引导学生思量和探索道德问题,培养他们的道德判断能力和解决问题的能力。
3. 指导德育工作:指导班主任和其他教师开展德育工作,提供德育教学方法和策略的指导,匡助他们解决德育工作中遇到的问题。
4. 开展德育评价:参预制定学校的德育评价体系,对学生的德育表现进行评价,及时发现问题并采取相应的措施进行引导和匡助。
5. 建立德育档案:建立学生的德育档案,记录学生的德育表现和成长情况,为学生的综合素质评价提供依据。
6. 与家长沟通:与家长保持密切联系,及时向家长反馈学生的德育情况,与家长共同关注学生的德育发展。
7. 参预德育研究:关注德育理论和实践的最新发展,参预德育研究和教学改革,不断提升自己的德育教育水平。
8. 维护学校德育形象:积极参预学校的德育宣传工作,维护学校的德育形象,树立良好的师生风尚。
三、工作要求1. 具备优秀的德育素质:作为德育教导岗位的从业者,应具备高尚的道德情操和良好的师德师风,以身作则,成为学生的模范。
2. 具备德育教育专业知识:熟悉德育教育理论和方法,了解学生的心理发展规律,具备德育教育的教学技巧和策略。
3. 具备组织和管理能力:能够组织和安排德育活动,协调各方资源,有效管理德育工作。
4. 具备沟通和协调能力:与学生、家长和其他教师进行有效的沟通和协调,建立良好的师生关系和家校合作关系。
5. 具备创新和实践能力:能够创新德育教育方法和形式,通过实践活动培养学生的实际能力和创新精神。
小学德育员职责范文(4篇)
小学德育员职责范文小学德育员的职责范本,____字一、引言作为小学德育员,我们肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。
因此,我们需要清楚地了解自己的职责和任务,努力为学生提供一个良好的道德发展环境。
本文将详细阐述小学德育员的职责范本,旨在帮助德育员们更好地了解工作内容,并能够更有效地开展工作。
二、基本职责1. 制定德育教育方案:德育员需要根据学校的德育目标和教育理念,制定德育教育方案,并确保教育方案与学校的整体教育目标相协调。
2. 开展德育活动:德育员需要组织并开展各类德育活动,包括主题演讲、品德教育课程、德育讲座等。
通过活动的形式,培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 辅助教师开展德育教育:德育员需要与教师密切合作,为教师提供各种资源和支持,帮助他们开展德育教育。
同时,德育员还要定期与教师开展交流,分享经验和教育情况,共同提升教育水平。
4. 学生德育管理:德育员需要对学生进行德育管理,监督学生的品德和行为表现。
对于品德低下或存在行为问题的学生,德育员要及时采取相应的措施,帮助他们改正错误,重塑良好形象。
5. 协助家庭教育工作:德育员需要与学生家长建立良好的沟通渠道,了解学生在家庭环境中的情况,积极协助家庭教育工作。
在家庭教育存在问题时,德育员应积极介入,并提供相关的帮助和支持。
6. 开展德育研究和培训:德育员需要不断学习和研究德育理论和实践经验,提升自己的专业素养。
同时,德育员还要组织和参与各种德育培训,提升全体教职员工的德育水平。
三、具体职责1. 制定德育计划:1.1 研究学校的德育目标和发展需求,制定德育计划;1.2将德育计划与学科课程相结合,形成全面的德育教育体系;1.3 确定德育计划的实施时间表和具体措施。
2. 开展德育活动:2.1 组织每周德育活动,包括品德教育活动、文化艺术活动、体育活动等;2.2 邀请外部专家或者学校教师开展讲座和培训,提升学生的综合素质;2.3 随时关注学生的学习和生活情况,及时调整德育活动的内容和方式。
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三渡小学德育工作岗位职责
德育是素质教育的核心内容,德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程,必须整体规划德育工作体系,形成在校长的领导下,学校党支部、工会、少先队齐抓共管,全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责
(一)制度
1、定期学习德育理论,增强工作的科学性。
2、每学期开学后召开专题研究会,形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会,开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理,协调合作,渠道畅通。
4、奖惩到位,把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一,适时表彰德育工作先进个人,坚持对严重违规行为的一票否决制。
(二)职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针,实施德育大纲和有关德育法规、文件,执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标,制定学校学年和学期德育计划,安排每月的中心内容和活动,形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。
8、研究处理学校德育的其他重大问题。
二、大队部的职责任务
少先队大队部是学校德育管理的主要职能部门,在校长领导下开展工作,负责
学校德育系列化方案的管理实施。
(一)大队部的主要任务:
全面贯彻教育方针,采取切实措施,保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)大队部的主要职责:
1、确定学校德育工作目标和任务,制定学校德育工作计划,并负责检查落实、督导评估,贯彻落实《小学德育纲要》,组织好升降国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作,组建德育档案。
2、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,制定校规、校纪及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、反馈、落实,保证学校有良好的教学秩序。
3、协助校长大力提高教师职业道德素质,建立教师职业道德培训制度,贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍,以班主任、大队部和品德教师为骨干力量,在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任,定期检查评估他们的工作,协助学校每年评选一次优秀班主任。
5、加强学生社会实践活动,组织好学生校内校外德育活动,包括社会调查、公益劳动、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
积极建立小学生参加的公益活动制度。
6、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育技术手段,开展生动活泼的教育活动。
积极参与德育教研活动,提高德育的实效性、针对性、主动性。
7、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。
崇尚科学,反对迷信。
8、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
9、积极建立社区德育网络,加强小学生校外教育工作,动员社会力量积极支持参与小学生的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联
系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
10、认真贯彻奖惩规定,负责“五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选。
三、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》,确立班级德育目标,制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作,有目的有计划地培养学生干部,形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动,寓德育于活动之中,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养,热爱学生、尊重学生人格,为学生负责。
坚持正面教育,因人因境施教,帮助学生端正学习动机和态度,指导掌握科学的学习方法,让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动,开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动,提高育人的实效性。
7、经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
8、配合大队部开展工作,组织指导学生德育考核;组织“五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选,争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身作则,坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动,坚持“学生在校,班主任在岗”的原则,坚持组织指导班级卫生保健等日常管理,检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系,通报情况,统一要求,全员育人,注重预防并及时处理学生打架等特殊问题和偶发事件,帮助学生健康成长。
四、教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,遵守《中小学教师职业道德规范》,教书育人,
为人师表。
确定学科德育目标,制定年度德育工作计划。
2、熟悉教学大纲,驾驭教材,寓德育于学科教学之中,传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教,以德治教。
坚持教育与社会实践相结合,坚持理论与实际相结合,坚持认知与行为相统一,树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动,积极创造条件,运用现代教育技术手段,开展生动活泼的德育活动、科普活动,以活动为载体,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、重视德育工作的科学研究,适应新形势,进一步加强和改进德育工作
6、思想品德课教师,担任着学校德育工作主渠道的重任,要有极高的马列主义理论水平和政治修养,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方法,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
五、任课教师职责
1、品德课:要以思想品德课教学大纲和教材为依据,联系学生实际,在讲清道理的基础上,对学生提出适当的行为要求。
2、语文课:加强两基训练,贯彻统一原则,将语言文字的训练,句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中,充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素,使学生经常地受到多方面的教育。
3、数学课:要渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过教学训练,培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
4、科学课:要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育,培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。
5、音乐美术课:要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。
6、体育与健康课:要在体育技能技巧训练的同时,培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神,并通过体育活动进行集
体主义教育,培养集体荣誉感,组织性和纪律性。
7、综合实践活动课:要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来,通过劳动实践活动,培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成劳动习惯。
六、总务处德育职责
1、学校总务处要制定服务育人计划,并监督职员落实。
2、胜任本职工作,有良好的职业道德,爱岗敬业,工作无私奉献,服务育人。
3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习党的方针政策,学习教育教学的一般知识和规章制度,以教育者的姿态做好每一项服务工作。
4、严格要求自己,牢记学校工作无小事,做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。
5、在工作权限内,积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动,特别是充分运用现代教育技术手段,为学生提供良好服务。
6、牢记服务育人的原则,爱护公物、坚守岗位、服务及时。