能源及其分类浙教版
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能源及其分类浙教版
能源。
如；汽油、柴油、氢能源、电能等。
可再生能源： 可以源源不断从自然界得
到补充的能源。
如：水能、风能等。
非再生能源：随着人们的利用越来越少
的能源。
如：石油、煤、天然气等。
常规能源： 已广泛利用的能源。
如：草木燃料、煤、石油、和天 然气、水能（即江河水流能）等。
有待于开发，才能广泛利 非常规能源： 用的能源。
（包括新能源） 如：太阳能的直接使用、 氢能、地热能、潮汐能等）
常规能源和非常规能 源具有相对意义
（三）教学重点和难点 本节课的重点应是能源的概念和太阳辐射 能。太阳辐射能是地球上能源的最主要来源， 以后将学到的生物质能、煤、石油、流水等都 来自于太阳辐射能。
由于学生对具体能源的形成缺乏了解和感 性认识，因此，我认为能源的分类是教师教学、 学生学习的难点。
第一节 能源及其分类 一、能量、资源、能源
1、能量：一个物体能够作功，我们就说这个物体 具有能（能量简称能）。 2、资源： 人类的生活和生产所需的物质和其它。
3、能源：自然界中存在并能够提供能量的资源。
能源与能量的区别（任何物体都具有能量， 但不一定都是能源）。
能源包括物质和物质的运动
煤、石油等
风、流水等
A.深埋地下的煤和石油 海水
C.地球上的生物
B1）下表是世界各种能源结构分配比例表(%)
国家
美国 德国 日本
石油 天然气 煤
18 29 13 3 30 21 35 15
水电 核能
6 5 1 5 2 2 2 2
世界平均 44 43 49 75
中国
22
3
71
4
0
轻核聚变
H H He
如；汽油、柴油、氢能源、电能等。
可再生能源： 可以源源不断从自然界得
到补充的能源。
如：水能、风能等。
非再生能源：随着人们的利用越来越少
的能源。
如：石油、煤、天然气等。
常规能源： 已广泛利用的能源。
如：草木燃料、煤、石油、和天 然气、水能（即江河水流能）等。
有待于开发，才能广泛利 非常规能源： 用的能源。
（包括新能源） 如：太阳能的直接使用、 氢能、地热能、潮汐能等）
常规能源和非常规能 源具有相对意义
（三）教学重点和难点 本节课的重点应是能源的概念和太阳辐射 能。太阳辐射能是地球上能源的最主要来源， 以后将学到的生物质能、煤、石油、流水等都 来自于太阳辐射能。
由于学生对具体能源的形成缺乏了解和感 性认识，因此，我认为能源的分类是教师教学、 学生学习的难点。
第一节 能源及其分类 一、能量、资源、能源
1、能量：一个物体能够作功，我们就说这个物体 具有能（能量简称能）。 2、资源： 人类的生活和生产所需的物质和其它。
3、能源：自然界中存在并能够提供能量的资源。
能源与能量的区别（任何物体都具有能量， 但不一定都是能源）。
能源包括物质和物质的运动
煤、石油等
风、流水等
A.深埋地下的煤和石油 海水
C.地球上的生物
B1）下表是世界各种能源结构分配比例表(%)
国家
美国 德国 日本
石油 天然气 煤
18 29 13 3 30 21 35 15
水电 核能
6 5 1 5 2 2 2 2
世界平均 44 43 49 75
中国
22
3
71
4
0
轻核聚变
H H He
《能源及其利用导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《能源及其利用》导学案
导学目标：
1. 了解能源的观点和种类；
2. 掌握各种能源的利用方式及其优缺点；
3. 探讨能源利用对环境和可持续发展的影响。
导学内容：
一、能源的观点及种类
1. 什么是能源？
2. 能源的分类及主要种类。
二、各种能源的利用方式及优缺点
1. 化石能源
- 利用方式：煤炭、石油、天然气等；
- 优点：储量丰富、易获取；
- 缺点：污染环境、资源有限。
2. 可更生能源
- 利用方式：太阳能、风能、水能等；
- 优点：环保、可更生；
- 缺点：受天气、地域等条件限制。
3. 核能
- 利用方式：核裂变、核聚变；
- 优点：能量密度大、不产生温室气体；
- 缺点：核废料处理难题、核安全隐患。
三、能源利用对环境和可持续发展的影响
1. 能源利用对环境的影响
- 污染：化石能源燃烧产生二氧化碳、硫氧化物等；
- 温室效应：排放温室气体导致气候变暖。
2. 能源利用对可持续发展的影响
- 能源危机：化石能源消耗速度快，储量有限；
- 可更生能源的重要性：发展可更生能源是可持续发展的必然选择。
导学任务：
1. 阅读教材相关内容，了解能源的观点和种类；
2. 查阅资料，了解各种能源的利用方式及其优缺点；
3. 思考并讨论能源利用对环境和可持续发展的影响。
导学反馈：
1. 总结各种能源的利用方式及其优缺点；
2. 分析能源利用对环境和可持续发展的影响；
3. 提出个人对于未来能源发展的看法和建议。
4.2能源及其利用教学设计-2023-2024学年浙教版科学九年级下册
4.2能源及其利用教学设计-2023-2024学年浙教版科学九年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版科学九年级下册的第四章第二节“能源及其利用”。本节内容主要包括以下几个方面：
1. 能源的定义：让学生了解能源的概念，理解能源在人类社会发展中的重要作用。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决能源问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与能源及其利用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
3. 情感态度：学生通过学习能源的重要性和可持续发展问题，能够认识到科学对于解决实际问题的重要性，并积极关注和参与相关的科学事务。他们还能够理解节能减排和开发新能源的重要性，培养可持续发展观念。
4. 价值观：学生能够理解到能源的利用与环境保护、可持续发展等价值观的联系，认识到科学应该与社会责任和伦理相结合。他们还能够通过分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，培养团队合作和互助精神。
3. 教学评价：在教学评价方面，我发现学生的作业和随堂练习中仍存在一些错误，需要加强对学生学习效果的评估和反馈。
（三）改进措施
1. 教学管理：为了提高课堂效率，我将进一步加强对学生的引导和监督，确保小组讨论与教学内容紧密相关，提高学生的专注度。
2. 教学方法：为了帮助学生更好地理解能源的概念和利用方法，我将在教学过程中运用更多生动的实例和图片，以及开展实践活动，让学生在实践中加深对知识点的理解。
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版科学九年级下册的第四章第二节“能源及其利用”。本节内容主要包括以下几个方面：
1. 能源的定义：让学生了解能源的概念，理解能源在人类社会发展中的重要作用。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决能源问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与能源及其利用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
3. 情感态度：学生通过学习能源的重要性和可持续发展问题，能够认识到科学对于解决实际问题的重要性，并积极关注和参与相关的科学事务。他们还能够理解节能减排和开发新能源的重要性，培养可持续发展观念。
4. 价值观：学生能够理解到能源的利用与环境保护、可持续发展等价值观的联系，认识到科学应该与社会责任和伦理相结合。他们还能够通过分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，培养团队合作和互助精神。
3. 教学评价：在教学评价方面，我发现学生的作业和随堂练习中仍存在一些错误，需要加强对学生学习效果的评估和反馈。
（三）改进措施
1. 教学管理：为了提高课堂效率，我将进一步加强对学生的引导和监督，确保小组讨论与教学内容紧密相关，提高学生的专注度。
2. 教学方法：为了帮助学生更好地理解能源的概念和利用方法，我将在教学过程中运用更多生动的实例和图片，以及开展实践活动，让学生在实践中加深对知识点的理解。
九年级下科学_能源及其利用_ppt浙教版
能源的原因是 煤和石油都是不可再生的资源，越用越少。
目前世界上使用量最大的两种能源是什么？
什么？ 潮汐能的能量与潮量和潮差成正比。
我国的天然气水合物资源
南海西沙海槽、东沙陆坡、
台湾西南陆坡、南沙海槽、
应用氢能源， 冲绳海槽等
你认为目前不能大量使用氢能源的原因是什么？
你有什么良策？ 煤、石油、天然气等都是千百万年前埋藏在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，通常称为化石能源。
不会造成大气污染
资源丰富；无污染；热值 大
储存量丰富，清洁
分布广，资源丰富，杂质太阳能发 电厂成本昂贵
受地域限制
建造反应堆成本昂贵； 核废料处理问题；有发 生核事故的危险 无法方便廉价地从水中 制取氢气 建造费用昂贵，受地域 限制，对水生生物的生 态环境有影响。
开采不易
线堵塞
我国陆上石油总量的一 20世纪60年代 半左右，这些可燃冰有 发现天然气水合物矿藏
望在2015年进行试开采
•可燃冰分布广，资源丰富，据 计算这种未来的能源可供人类使 用上千年。
我国的天然气水合物资源
20世纪30年代
发现天然气水合物造成输气管线堵塞
海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量。
可燃冰到达水面可以立即融化，同时成分中的甲烷开始燃烧。
可燃冰杂质少，无污 染。
可燃冰虽好，但开采 不易。
7、风能
8、核能
由于核动力的燃料是核燃料，相比于煤或 石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。 它的唯一缺点是存在放射性污染.
归纳比较：新能源利用的优缺点
新能源 太阳能 地热能 核能 氢能 潮汐能 可燃冰
优点 用之不竭；污染极小 用之不竭；没有污染
催化剂分解水
九年级科学下册4.2能源及其利用课件新版浙教版2
【解析】石油、天然气和核能都属于不可再生能源，而太阳能是 具有无污染、可再生的新能源，是人类可持续发展的理想能 源。
【答案】B
【跟踪练习 2】 环境保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律。
下列做法最有利于环境保护的是
()
A．开发太阳能取代煤、天然气等能源
B．用天然气代替煤和石油
C．用火力发电代替水力发电
A．①③④ C．③④⑤
B．②④⑤ D．②③④
【点拨】 (1)本题考查煤炭、石油的形成、分布与利用特点。 (2)煤炭是由古代植物埋藏于地下在缺少空气条件下形成的。 石油是由古代低等生物遗骸沉积于湖泊和浅海中形成的。
【解析】煤炭、石油的形成需要经过漫长的年代，因此它们是不可 再生能源。它们是古代生物演变而来的，古代生物贮存的化学 能是由太阳能转化而来的。它们含 S、N 等元素，燃烧后会产 生 SO2、NO2 等污染性气体。由于两者的形成需要一定的地质 条件，因此在世界上分布不均匀。
4.2 能源及其利用
课前预练
1．能源按获取方式不同分为一次能源和二次能源。能 源根据能否再生可分为不可再生能源和可再生能 源。
2．煤是由地球上古代的陆地植物因为地壳运动被埋藏 在地下，在空气不足的条件下，经过复杂变化演 变而成的。
3．石油是中生代和新生代时，由低等生物遗骸大量沉 积在湖泊和浅海中转变而成的一种液态矿产。
【答案】D
【跟踪练习 1】下列能源中，全部属于矿物能源的一组是 ( ) A．水能、煤、氢能 B．煤、石油、天然气 C．风能、水能、原子能 D．太阳能、氢能、原子能
【解析】矿物能源是指埋藏于地底下的能源物质。水能、 氢能、风能、原子能、太阳能不属于矿物能源。煤、 石油、天然气属于矿物能源。
【答案】B
【答案】B
【跟踪练习 2】 环境保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律。
下列做法最有利于环境保护的是
()
A．开发太阳能取代煤、天然气等能源
B．用天然气代替煤和石油
C．用火力发电代替水力发电
A．①③④ C．③④⑤
B．②④⑤ D．②③④
【点拨】 (1)本题考查煤炭、石油的形成、分布与利用特点。 (2)煤炭是由古代植物埋藏于地下在缺少空气条件下形成的。 石油是由古代低等生物遗骸沉积于湖泊和浅海中形成的。
【解析】煤炭、石油的形成需要经过漫长的年代，因此它们是不可 再生能源。它们是古代生物演变而来的，古代生物贮存的化学 能是由太阳能转化而来的。它们含 S、N 等元素，燃烧后会产 生 SO2、NO2 等污染性气体。由于两者的形成需要一定的地质 条件，因此在世界上分布不均匀。
4.2 能源及其利用
课前预练
1．能源按获取方式不同分为一次能源和二次能源。能 源根据能否再生可分为不可再生能源和可再生能 源。
2．煤是由地球上古代的陆地植物因为地壳运动被埋藏 在地下，在空气不足的条件下，经过复杂变化演 变而成的。
3．石油是中生代和新生代时，由低等生物遗骸大量沉 积在湖泊和浅海中转变而成的一种液态矿产。
【答案】D
【跟踪练习 1】下列能源中，全部属于矿物能源的一组是 ( ) A．水能、煤、氢能 B．煤、石油、天然气 C．风能、水能、原子能 D．太阳能、氢能、原子能
【解析】矿物能源是指埋藏于地底下的能源物质。水能、 氢能、风能、原子能、太阳能不属于矿物能源。煤、 石油、天然气属于矿物能源。
【答案】B
浙教版科学九年级下册 4.2能源及利用 课件(40张PPT)
这是28000桶42加仑容量装的石油，然而令人惊讶 的是，这仅仅是美国每两分钟所消耗的石油量
这张图片描绘的是11000架飞机的尾气轨迹，这相当于 美国每8小时的商业航班数量。据悉，全球每天大约起飞 85000架商业航班，预计到2050年每天将起飞170000架商 业航班。一架飞机穿越大西洋需要60000升煤油，这相当 于普通汽车驾驶50年所需的燃料，同时，这将产生140吨 二氧化碳，以及750公斤氧化氮 。
讨论：我国的能耗明显高于西方发达国家的原因有哪些？
原因一：高能耗产业的过度扩张 改革开放以来，我国经济持续快速发展，但经济增长方式过于粗放
，主要依靠能源和资源的大量消耗来支撑经济的快速增长。产业结构失 衡，钢铁、有色、石化、水泥四大高能耗产业以及支持这些产业的电力 投资过热，无序过度开发；工业生产大部分为粗放式，而不是走向集约 式，靠的是较落后的设备、工艺、技术，能源利用效率低。高能耗产业 的过度扩张，再加上这些产业的单位产出能耗过高，更加剧了我国单位 GDP能耗的升高。 原因二：追求地方利益，以GDP论英雄
1、煤
煤炭是埋藏在地下的木本植物,经过复杂的变 化形成的。
2、石油 石油是埋藏在地下的一种可燃性液体能源，是由
多种物质组成的混合物。我们平时使用的汽油、煤 油和柴油等都是从石油中提炼出来的。
1、你能从图中看出从1990~2050 年期间，世界对各 类能源的需求有哪些变化吗？
我们以汽车为例，随着我国城乡居民收入的增加，汽车消费快速 进入家庭，如下表所示是近几年来，我国城乡居民平均每百户家 用汽车拥有量的走势图。 （1）汽车的使用需要哪些能源？ （2）汽车这种现代交通工具对城市环境质量有哪些影响？
核能
核能（俗称原子能）是通过原子核的 裂变或聚变而释放出的能量。目前运 行的核电站都是利用裂变能来发电的。 由于裂变过程会产生核废料，目前各 国正在大力研究聚变能。
这张图片描绘的是11000架飞机的尾气轨迹，这相当于 美国每8小时的商业航班数量。据悉，全球每天大约起飞 85000架商业航班，预计到2050年每天将起飞170000架商 业航班。一架飞机穿越大西洋需要60000升煤油，这相当 于普通汽车驾驶50年所需的燃料，同时，这将产生140吨 二氧化碳，以及750公斤氧化氮 。
讨论：我国的能耗明显高于西方发达国家的原因有哪些？
原因一：高能耗产业的过度扩张 改革开放以来，我国经济持续快速发展，但经济增长方式过于粗放
，主要依靠能源和资源的大量消耗来支撑经济的快速增长。产业结构失 衡，钢铁、有色、石化、水泥四大高能耗产业以及支持这些产业的电力 投资过热，无序过度开发；工业生产大部分为粗放式，而不是走向集约 式，靠的是较落后的设备、工艺、技术，能源利用效率低。高能耗产业 的过度扩张，再加上这些产业的单位产出能耗过高，更加剧了我国单位 GDP能耗的升高。 原因二：追求地方利益，以GDP论英雄
1、煤
煤炭是埋藏在地下的木本植物,经过复杂的变 化形成的。
2、石油 石油是埋藏在地下的一种可燃性液体能源，是由
多种物质组成的混合物。我们平时使用的汽油、煤 油和柴油等都是从石油中提炼出来的。
1、你能从图中看出从1990~2050 年期间，世界对各 类能源的需求有哪些变化吗？
我们以汽车为例，随着我国城乡居民收入的增加，汽车消费快速 进入家庭，如下表所示是近几年来，我国城乡居民平均每百户家 用汽车拥有量的走势图。 （1）汽车的使用需要哪些能源？ （2）汽车这种现代交通工具对城市环境质量有哪些影响？
核能
核能（俗称原子能）是通过原子核的 裂变或聚变而释放出的能量。目前运 行的核电站都是利用裂变能来发电的。 由于裂变过程会产生核废料，目前各 国正在大力研究聚变能。
《能源及其利用导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《能源及其利用》导学案
一、导入
你是否想过，我们生活中的各种活动都需要能源来支持，而能源又是怎样产生的呢？本节课我们将进修能源及其利用的相关知识，了解不同类型的能源以及它们在生活中的应用。
二、知识梳理
1. 什么是能源？
能源是指能够产生功的物质或物理现象。
根据能源的来源和性质不同，能源可以分为化石能源（煤、石油、天然气）、可更生能源（太阳能、风能、水能）和核能等。
2. 化石能源的利用
化石能源是指煤炭、石油和天然气等，它们是地球上存储了数百万年的生物遗体经过长时间形成的。
化石能源是目前人类主要的能源来源，但利用过程中会产生大量的二氧化碳等温室气体，对环境造成污染。
3. 可更生能源的利用
可更生能源是指能够不息自然更新的能源，如太阳能、风能和水能等。
这些能源不仅环保，而且可以持续利用，对于解决能源危机和环境问题具有重要意义。
4. 核能的利用
核能是指核裂变或核聚变过程中开释的能量，是一种高效的能源形式。
核能具有能量密度大、污染少等优点，但核辐射对人类健康和环境造成的潜在风险需要引起重视。
三、拓展延伸
1. 请列举几种常见的可更生能源，并说明它们的利用方式。
2. 你认为我国在能源利用方面存在哪些问题？提出你的改进建议。
3. 请谈谈你对于核能利用的看法，你认为核能应该如何发展？
四、教室小结
通过本节课的进修，我们了解了能源及其利用的相关知识，掌握了化石能源、可更生能源和核能的特点及利用方式。
希望同砚们能够认识到能源在生活中的重要性，积极倡导勤俭能源、珍爱环境的理念，为建设美丽故里贡献自己的力量。
九年级下科学《能源及其利用》PPT课件浙教版
是绿色植物通过光合作用获得的，燃烧时，植物体内的化学能转化为______能。
D．煤炭占绝对优势→煤炭为主的能源多样化
B．太阳能→内能→电能
5的说法或减少PM2.
图4－2－5
请写出上述反应的化学方程式：__________________)用从生 A前物．，柴我酸油国的面雨优临点能是源(消费结)构不合理，区域B分．布不温均衡室，效利用应率不高等问题。
C．可吸入颗粒物增加
(A②1．)将化该C(石2过O燃)2程冬转料可化包季实为括现北化煤C工、O方原2_零_料地_排_乙_放区_烯_(_C出和2H天现4然)，大气其等范反。应围的微雾观霾过程天如气图A所，示：据检测首要污染物为PM2.5。下列关于
法正确的A是( )
A．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．太阳能热水器通过做功的方式将太阳能转化为水的内能 C．太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 D．首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
10．中国率先在海域可燃冰试开采中实现了连续稳定产气，可燃冰也叫天然气
A．①②③
B．①②
BC．．太①致阳③环能从境太阳污传染递到，薄如膜电燃池上煤没会有能影D量．响损②失③环境。下列环境问题与燃煤有直接关AB系C的是
C．①③
D．②③
1下3列．有 _利_关用_该焚_过烧__程垃_的圾。叙来述发正电确，的此是过_程__中_的__能__量。转化是(
)
D．现在的石油已探明贮量只能满足人类几十年的需要
从能量转换的角度看，电池是一种化将学_能_________转化为电能的装置。
(2)未来的新能源要能够大规模替代煤、石油、天然气等常规的、不可再生的 能源，从理想的角度考虑，它必须满足许多条件，如：必须足够丰富，可以保 证长期使用；必须足够便宜，可以保证多数人用得起；相关的制备、应用技术 必须成熟，可以保证大规模使用等，除此之外，你认为还必须满足什么条件？
浙教版科学九年级下册能源及利用课件
思考
电是如何产生的?
你能举出更多说明我们的生 活和生产离不开能源的例子吗?
中国究竟该寻求一条怎样的 能源可持续发展之路？作为学生的你，对 能源问题了解多少？能对它们分类吗？
煤的开采
水力发电
风力发电
植物光合作 用
石油的开采
植物秸秆
➢ 能源的分类
➢ 能源的分类（能源的获取方式）
一次能源和二次能源
• 一次能源：可以从自然界直接获取的能 源。 如化石能源、太阳能、风能、地热能、 核能和潮汐能等
• 二次能源：通过一次能源的消耗才能得 到的能源。 如汽油、柴油、煤油、氢能、电能
电能不是一次能源，而是二次能源
➢ 能源的分类（能源能否再生）
不可再生能源和可再生能源
太阳能 风能 水能 潮汐能 生物质能 核能
新疆达坂城的风力发电站 太水阳力每发分电钟释放出约 为3.8潮×汐10电26焦站的能量
有哪些太主阳要能特供电点的？卫星 应用现状如何？ 有哪些优生缺物点质？能利用
➢ 合理利用和开发能源
1、化石能源既然是有限的、有污染的，那么为什 么我们现在还在使用它？ 2、当今的我们合理的做法应该是怎样的？
• 不可再生能源：不可能在短时间内从自 然界得到补充的能源。
如化石能源、核能等
• 可再生能源：可以从自然界源源不断地 得到的能源。
如太阳能、水能、风能、生物质能等
储量有限，总有
常规能源和新能源 一天将开采殆尽
• 目前，人类所利用的能源主要是以化石 能源为主的常规能源。
• 各国都很重视开发替代化石能源的新能 源。新能源主要包括核能、太阳能、水 能、生物质能、地热能、潮汐能等。
能源利用的历程
➢ 合理利用和开发能源
一、提高能源的利用效率，并与增加利用当地的可再生能 源相结合。 （循环利用家电和交通工具；购买能提高能源利用效率的 新产品；在房屋上安装绝热材料、太阳能电池或安装新型 窗户来提高能源利用效率；发电厂使用就近获取的替代型 能源以减少对化石能源的依赖等） 二、开发新技术以拓展能源来源，逐步转向以利用核能及 可再生能源为主的新能源。
电是如何产生的?
你能举出更多说明我们的生 活和生产离不开能源的例子吗?
中国究竟该寻求一条怎样的 能源可持续发展之路？作为学生的你，对 能源问题了解多少？能对它们分类吗？
煤的开采
水力发电
风力发电
植物光合作 用
石油的开采
植物秸秆
➢ 能源的分类
➢ 能源的分类（能源的获取方式）
一次能源和二次能源
• 一次能源：可以从自然界直接获取的能 源。 如化石能源、太阳能、风能、地热能、 核能和潮汐能等
• 二次能源：通过一次能源的消耗才能得 到的能源。 如汽油、柴油、煤油、氢能、电能
电能不是一次能源，而是二次能源
➢ 能源的分类（能源能否再生）
不可再生能源和可再生能源
太阳能 风能 水能 潮汐能 生物质能 核能
新疆达坂城的风力发电站 太水阳力每发分电钟释放出约 为3.8潮×汐10电26焦站的能量
有哪些太主阳要能特供电点的？卫星 应用现状如何？ 有哪些优生缺物点质？能利用
➢ 合理利用和开发能源
1、化石能源既然是有限的、有污染的，那么为什 么我们现在还在使用它？ 2、当今的我们合理的做法应该是怎样的？
• 不可再生能源：不可能在短时间内从自 然界得到补充的能源。
如化石能源、核能等
• 可再生能源：可以从自然界源源不断地 得到的能源。
如太阳能、水能、风能、生物质能等
储量有限，总有
常规能源和新能源 一天将开采殆尽
• 目前，人类所利用的能源主要是以化石 能源为主的常规能源。
• 各国都很重视开发替代化石能源的新能 源。新能源主要包括核能、太阳能、水 能、生物质能、地热能、潮汐能等。
能源利用的历程
➢ 合理利用和开发能源
一、提高能源的利用效率，并与增加利用当地的可再生能 源相结合。 （循环利用家电和交通工具；购买能提高能源利用效率的 新产品；在房屋上安装绝热材料、太阳能电池或安装新型 窗户来提高能源利用效率；发电厂使用就近获取的替代型 能源以减少对化石能源的依赖等） 二、开发新技术以拓展能源来源，逐步转向以利用核能及 可再生能源为主的新能源。
《能源及其利用导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《能源及其利用》导学案
一、导入
能源是维持人类生存和发展的重要物质基础，对于各行各业都起着至关重要的作用。
本节课将重点介绍能源及其利用的相关知识，帮助同砚们更深入地了解能源的种类、利用方式以及对环境的影响。
二、探究
1. 能源的种类及特点
a. 化石能源：煤炭、石油、天然气等，主要特点是储量有限，燃烧会产生大量的二氧化碳，对环境造成严重污染。
b. 可更生能源：太阳能、风能、水能等，主要特点是取之不尽、用之不竭，且对环境影响较小。
c. 核能：核裂变和核聚变能源，具有高能量密度，但核废料处理和核安全成为其亟待解决的问题。
2. 能源的利用方式
a. 火力发电：利用煤炭、石油等化石能源燃烧产生热能，驱动发电机发电。
b. 水力发电：利用水能驱动水轮机发电，是一种清洁能源利用方式。
c. 太阳能利用：太阳能电池板将太阳能转化为电能，广泛应用于家用光伏发电系统。
d. 风能利用：风力发电利用风能带动风机转子发电，是一种清洁能源利用方式。
三、拓展
1. 节能减排：在能源利用过程中，要注意勤俭能源、减少排放，提倡绿色低碳生活方式。
2. 发展新能源：积极发展可更生能源，减少对化石能源的依靠，推动能源结构转型。
3. 加强环保认识：珍爱环境就是珍爱我们自己，每个人都应当为环境珍爱贡献自己的力量。
四、总结
通过本节课的进修，我们对能源及其利用有了更深入的了解，同时也认识到了能源对环境的重要影响。
希望同砚们能够珍惜能源资源，积极参与环保活动，共同建设美丽的故里。
以上就是本节课的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对能源及其利用的理解。
祝大家进修进步！。
浙教版科学九年级下册4.2《能源及其利用》课件 (共16张PPT)
从1990年至2050年种类能源在消费总量中所 占比例有何变化？
水电、核能、天然气比例增加，而煤、石油比例在减少。
化石能源既然是有限的、有污染，但目前世界 各国仍然以持续增加的速度消耗着这些能源， 以人类现阶段掌握的科学技术水平来看，目前 合理利用能源的最好途径是什么呢？
以空调为例，能效比是在额定工况和规定 条件下，空调进行制冷运行时实际习任务：
看图说话 自主合作，走近能源 能源分类 读图分析世界能源形势 从我做起，从身边的小事做起
能源 ：
自然界中能为人类提供某种形 式能量的物质资源。
能源的形成或来源
合作中成长
能源的优点和缺点
用途和开发利用状况 或者未来发展方向
能源按其形成和来源分类：
来自太阳辐射的能源，如：化石能源、 太阳能、水能、风能、生物质能等。
来自地球内部的能源，如：地热能。 来自天体引力的能源，如：潮汐能。 与原子核反应有关的能源，如核能。
你能从图中看出从1990年至2050年世界对 各类能源的需求有哪些变化吗？
随着人类社会的进步，人们对能源的需求量在不断增 加。说明能源和人类社会发展之间密切相关。
从1990年至2050年种类能源在消费总量中所 占比例有何变化？
盐水的主要成分是NaCl的电解液，里面含有大量 的Na+ 和Cl-离子。在正常情况下，这两种离子应该是 可以在溶液里面自由移动的；但是在玩具车里面，可 能设置了某种过滤装置，使得其中的一种离子更容易 透过这个滤网跑到另外一边去; 或者在盛放盐水的容 器两边放置不一样的金属板，使得Na+离子更容易积聚 在一端，而Cl-离子更容易积聚在另外一端，效果也是 一样。这样在滤网的两边，或者说在盐水容器的两端， 会因为正负离子不平衡而出现电压，相当于接了一节 电池，在这个电池的驱动下，动力车内部的微型直流 电机旋转就带动轮子跑起来了。
九年级科学下册第4章可持续发展第2节能源及其利用教学课件(新版)浙教版
光伏发电图
香港沙洲自动气象站风力发电机
（4）按其来源分（对一次能源） ： 来自地球以外天体的能源：太阳能、风能、水能、生 物质能。 来自地球内部的能源：地热能。 地球一其它天体的作用产生的能源：潮汐能。
化石能源
当代社会最广泛使用的能源是煤炭、石油、天然气，特 别是石油和天然气的消耗量增长迅速，已占全世界能源 消费总量的60％左右。但是，石油和天然气的储量是有 限的，许多专家预言，石油和天然气资源将在40年、最 多50～60年内被耗尽，而煤炭资源虽然远比石油和天然 气资源丰富，但是直接应用煤炭严重污染环境，因此亟 需研究把煤炭转化成为气体或液体燃料的技术。
发展新能源与可再生能源的重大战略意义
（1）新能源与可再生能源是人类社会未来能源的基石， 是目前大量燃用的化石能源的替代能源。
（2）新能源与可再生能源清洁干净、污染物排放很少， 是与人类赖以生存的地球的生态环境相协调的清洁能 源。
（3）新能源与可再生能源是不发达国家20多亿无电、 缺能人口和特殊用途解决供电、用能问题的耗低 （2）人均能源资源不足 （3）能源效率低 （4）以煤为主的能源结构亟待调整 ①大量燃煤严重污染环境。 ②大量用煤导致能源效率低下。 ③交通运输压力巨大。 ④能源供应安全问题提到议事日程上来。
新能源
新能源与可再生能源含义：在中国是指除常规化石 能源和大中型水力发电、核裂变发电之外的生物质 能、太阳能、风能、小水电、地热能以及海洋能等 一次能源。
教学课件
科学 九年级下册 浙教版
第4章 可持续发展
第2节 能源及其利用
能源 1.能源：能够为人类提供某种形式能量（机械能、热能、 电能、化学能等）的自然资源及其转化物。或者说是能量
的 来源称为能源。如太阳能、风能、化石燃料、水力等。 2.能源的分类： （1）按能源的生成方式分：一次能源和二次能源。 （2）按能源在当代社会中的地位分：常规能源和新能源。 （3）按能否再生分（对一次能源）：可再生和非再生能源。
4-2能源及其利用(讲义) -2023-2024学年九年级下册科学讲练课堂(浙教版)
浙教版九年级下册第四章第2节能源及其利用【知识点分析】一.能源的种类1.人们的生产和生活中涉及的能源有：化石能源(煤、石油、天然气)、太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、核能和潮汐能等。
2.根据获取方式对能源分类：（1）一次能源：化石能源、太阳能、风能、地热能、核能和潮汐能等可以直接从自然界获取的能源，称为一次能源。
（2）二次能源：我们利用的电能，无法从自然界直接获取，而是通过一次能源的消耗才能得到，称为二次能源。
3.根据是否可以再生对能源分类：（1）不可再生能源：化石能源、核能等不可能在短时间内从自然界得到补充，它们属于不可再生能源。
（2）可再生能源：太阳能、水能、风能、生物质能等可以从自然界源源不断地得到，它们属于可再生能源。
4.新能源的类别：太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、潮汐能和核能等。
二.化石能源1.化石能源：煤、石油、天然气等都是千百万年前埋藏在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，通常称为化石能源。
2.煤：煤的主要成分是碳，它是由地球上古代的陆地植物在沼泽中大量沉积，经长期演变而成的。
大约在距今几千万年至几亿年之间，地球上曾有过气候非常温暖湿润、植物非常茂盛的时期。
后来，由于地壳运动，大批生长繁茂的植物被埋藏在地下，在缺氧的条件下，经过复杂的变化，逐步形成了煤。
3.石油：石油是埋藏在地下的一种可燃性液体能源，是由多种物质组成的混合物。
我们平时使用的汽油、煤油和柴油等都是从石油中提炼出来的。
石油的形成过程和煤相似，千百万年以前，低等生物遗骸大量沉积，随着沉积层的不断增加，导致温度和压力上升，经过漫长的地质年代这些有机物慢慢变成了石油。
在石油的形成过程中，还释放出天然气。
天然气是多种成分组成的混合气体燃料，其主要成分是甲烷。
石油和天然气渗流到坚硬的岩石层，并在岩层下面集聚起来。
世界上石油的贮量比煤少得多，分布也更不均衡。
三.新能源1.能源需求量大的背景：随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断地增加。
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上表说明了什么问题?
（ 2）我国是一个能源比较丰富的国家.煤和水能资源 的蕴藏量都居世界前列.我国煤炭品种齐全,1989年探明 储量为9015亿吨,原煤产量达到年11亿吨，居世界第一位。 水能资源理论蕴藏量6.8亿千瓦,其中可开发利用的为3.78 亿千瓦,年平均总发电量可以达到1.92万亿千瓦时,居世界 首位。石油资源也比较丰富，陆上石油储量约300-1000 亿吨,海洋石油储量约53亿吨,原油年产量为1.5亿吨,居世 界第五位.核能资源丰富,核电从无到有,如浙江秦山核电 站一期工程30万千瓦已并网发电,广东大亚湾核电站工程 也已建成投产发电.
第一节
能源及其分类
一、能量、资源、能源
1、能量：一个物体能够作功，我们就说这个物体 具有能（能量简称能）。 2、资源： 人类的生活和生产所需的物质和其它。
3、能源：自然界中存在并能够提供能量的资源。
能源与能量的区别（任何物体都具有能量， 但不一定都是能源）。
能源包括物质和物质的运动
煤、石油等
风、流水等
地球上的能源大多直接 或间接来自太阳辐射能
1、太阳辐射能 （占大部分）
地球上的 能源来源
2、地球本身蕴藏的能源
（如：地热、原子能等）
3、地球和其他天体的相互 作用。（如：潮汐能等）
练习：美国《科学美国人》杂志在 1971年7月刊登 的“地球的能量资源”一文中提出了如下数据： 到达地球表面的太阳辐射能的几条去路 直接反射方式离开地球 以热能方式离开地球 水循环 大气流动 光合作用 52，000*109千焦/秒 81，000*109千焦/秒 40，000*109千焦/秒 370*109千焦/秒 40*109千焦/秒
A.深埋地下的煤和石油 海水
C.地球上的生物
B.地表的江河水和
D.太阳辐射能
9、练习
（1）下表是世界各种能源结构分配比例表(%)
国家
美国 德国 日本
石油 天然气 煤
18 29 13 3 30 21 35 15
水电 核能
6 5 1 5 2 2 2 2
世界平均 44 43 49 75
中国
22
3
71
4
0
能源。
如；汽油、柴油、氢能源、电能等。
可再生能源： 可以源源不断从自然界得
到补充的能源。
如：水能、风能等。
非再生能源：随着人们的利用越来越少
的能源。
如：石油、煤、天然气等。
常规能源： 已广泛利用的能源。
如：草木燃料、煤、石油、和天 然气、水能（即江河水流能）等。
有待于开发，才能广泛利 非常规能源： 用的能源。
（包括新能源） 如：太阳能的直接使用、 氢能、地热能、潮汐能等）
常规能源和非常规能 源具有相对意义
（三）教学重点和难点 本节课的重点应是能源的概念和太阳辐射 能。太阳辐射能是地球上能源的最主要来源， 以后将学到的生物质能、煤、石油、流水等都 来自于太阳辐射能。
由于学生对具体能源的形成缺乏了解和感 性认识，因此，我认为能源的分类是教师教学、 学生学习的难点。
根据我国能源的现状,我们应树立怎样的能源观? 请谈谈你的观点.
；
/ 正规兼职 手机兼职
；
华’の强者/可此刻就倒在马开の剑下/马开の剑抽出来/血液顺着寒光闪闪の长剑不断滴落/滴落の声音不大/却如同壹击击重创落在大伙儿の心口/每佫人都直直の着马开の长剑和死不瞑目の执法长老/特别相信着它那只灰骨淋淋/沾染着血迹の手时/更相信壹股凉意从脚底串上脑 海/只觉得全身被寒意笼罩/太过惊人咯/壹佫大修行者/就这样诡异の死咯/马开目光转向这壹群人/这些人心惊肉跳/身体忍不住倒退数步/着马开满相信惊恐之色/马开身上の煞气越来越浓/慢慢の从黑色转变成别の颜色/任谁都知道/这相信煞气越来越浓厚恐怖の缘故/每壹佫人都 为此而骇然/就刚刚能随意の杀壹佫大修行者/那它还在增加/那会多强?四周の草木疯狂の枯萎/修行者感觉到那股心悸の煞气/也不断の后退/不敢靠马开太近/整佫地方/当真开始变の寸草不生咯起来/马开感受到体内滂湃の煞气/它并没存在因此而放弃驱动黑钢/彩纹煞蛛被黑钢镇 压/落在马开の气海之里/平常也帮助马开修行/马开知道这只彩纹煞蛛能帮它许多/修行要容易数倍不止/此刻借助元灵之力/借助黑钢纹络移开黑钢/让彩纹煞蛛の煞气爆发出来/马开知道/这对于它自身の伤害存在点儿大/而且/爆发那恐怖の煞气/以后想要借助彩纹煞蛛修行也不可 能/彩纹煞蛛在马开の气海里/灵识早就被黑钢震灭/余下の不过就相信煞气而已/此刻马开爆发这些煞气/那就等于把储存在本人气海里の力量放干净/滚滚煞气涌动/马开感觉难受至极/尽管它体质特殊/可面对如此恐怖の煞气冲击/身体也要被炸裂开来似の/这也亏相信它/存在黑钢 纹络作为导引/要相信别の修行者/以先天境の身体/早就炸裂开来/可就算如此/马开依旧觉得存在撕裂の疼痛般/这种疼痛难以忍受/但脑海里想起黑袍光洁の后辈上红肿の壹棍/想起惜夕脸上の红印/马开就咬牙/以元灵控制黑钢/彩纹煞蛛の煞气不断顺着马开の气海涌动而出/汇聚 在马开四周/黑钢爆发出璀璨の光芒/青幽の光芒笼罩马开の全身/给马开一些温润の感觉/也正相信因为如此/马开才能壹直坚持下去/着马开身上の煞气渐渐の化作七彩光芒/勇峰门人终于色变/不能平静咯/惊慌失措の大喊道/快/快去敲响峰鈡/|它们终于反应过来/不息打扰峰门那 些深居简出の强者/|铛铛|在勇峰之上/存在着巨大の钟声传遍青弥山/顿挫存在力の钟声壹道道涟漪震动开来/在青弥山不断の回荡起来/这壹声钟声/惊动咯青弥山壹百零八峰/|天啊/这相信那座峰传出来の钟声钟声不响/响则逆天/那佫峰门存在绝世强者来袭不成/壹百零八峰/每 壹佫人都为这悠扬の钟声震动/在青弥山每壹座主峰都存在壹座钟/但唯存在面对生死存亡或者碰到绝世大敌时才能敲响/可此刻/居然存在人敲响?开什么玩笑?青弥山从立山之后/钟声响过の次数就屈指可数/难道此刻存在绝世大敌/或者灭峰之灾不成?存在人觉得相信不相信那佫峰 在恶作剧/但这佫念头壹冒起来/就被扼杀/没存在谁敢拿这佫开玩笑/很快/大伙儿就找到咯钟声传扬来の方向/目光望着勇峰/其它峰门の壹些强者忍不住/各自施展身法/向着那边激射而去/马开听着悠扬の钟声/脸上の阴沉丝毫不减/它知道/这钟声响起/面对の将相信勇峰最顶尖力 量の攻击/甚至可能真の身死/可相信就算如此/那也得要勇靖壹群人都死/|今日/咱就血洗勇峰/|偌大の声音震动而出/冲击天地之间/声音在整佫峰门回荡/让听到の弟子都神情剧变/第四更/晚上还存在/求大家支持正版/支持订阅/拜谢咯/就靠这佫吃饭咯/可此刻订阅不高/心里好 难过第壹百七十七部分无心峰人第壹百七十八部分马开手持长剑/听着悠扬顿挫の钟声/目光向勇峰の峰门/望着在这巨大の峰门之下の族人/马开冷哼嚷道/钟声荡漾存在如何/在这之前咱先砸咯恁们峰门/|马开壹跃而起/手里の长剑光华暴涨/煞气七彩流转/缠绕在长剑上/爆射而出 震动人心の力量/壹剑扫出/恐怖の光华直接震咯出去/轰在巨大の峰门上//)|轰|巨大の声响甚至盖过咯钟声/浩浩荡荡震动而出/引得无数人震动/|勇峰当真存在绝世の强者来攻/众多峰里/很多强者猛然の站起身/眼里の眸光直射勇峰/心里觉得不可思议/心想谁敢如此嚣张/简直相 信冒天下之大不韪/勇峰峰门特别壮观/耸立在勇峰之上/从遥远处就能瞭望到/相信勇峰の标志性建筑/也代表勇峰の这壹峰の威严/并且峰门受过不少强者加持/特别坚固/马开壹击之下/也未能轰碎勇峰峰门/马开壹击未果/身上滂湃の力量再次震动而出//)彩纹煞蛛涌动の力量此刻 它无处发泄/正好对抗勇峰峰门/在马开壹次次恐怖の轰击下/勇峰峰门终于出现咯裂缝/勇峰弟子震撼咯/它们呆滞の着壹条条粗大の裂缝出现/觉得不可思议/这可相信被众多强者加持过の峰门/这代表勇峰の威严/其坚固程度不下壹件天地之器/可居然被马开轰出咯壹道道裂缝/它 们都膛目结舌の着马开壹击击冲击而去/巨大の声音冲荡而出/传遍勇峰没壹佫地方/壹条条裂缝出现/触目惊心/马开连击几次/不得不佩服峰门の坚固/要不相信它拥存在の力量相信煞气/就凭借如此冲击力根本损坏不咯这座峰门/|住手/|钟声惊动の强者终于出现/着存在人撞击它 们の峰门/这些人没存在忍住/数佫实力强劲の修行者向着马开激射而来/想要灭杀马开/阻拦马开损毁它们の宗门/壹群人激射而来/很快就要到马开身前/马开着几佫激射而来の人/马开大喝壹声/送恁们壹份礼物/|马开说话间/身上の涌动の七彩光华再次暴涨起来/长剑挥动/砸在峰 门上/|轰|峰门轰然倒塌/壹块块上万斤の巨石不断不断の砸下//)巨石砸下/几佫激射而来の强者面色剧变/身体猛の后退/可相信此刻已经晚咯/巨石连绵不断の砸下/阻拦咯它们の退路/存在修行者避无可避/被巨石炸里/只听到骨头碎裂之声/这佫修行者连惨叫の机会都没存在/直 接被砸成血肉/血液染红巨石/激射向马开の修行者/只存在两佫侥幸活下来/其它の都被巨大峰门砸下の巨石砸死/峰门轰然倒塌の声音震动青弥山/每壹佫人都到勇峰最高最壮观の建筑壹佫瞬间就消失没见/巨石滚动/勇峰存在弟子逃脱不咯/直接被巨石滚死/在方圆数千米以内/能 活下の人不错/当真如同马开说の那样‘寸草不生/血流成河’/勇峰の人望着布满血腥味の峰门/面色凄凄/神情悲苦/任谁也无法想到相信这样壹场结局/勇峰付出の代价太大咯/勇靖那混蛋到底闯出咯什么祸?场面相信惨烈の/存在别峰の强者赶过来/正好到这壹幕/它们同样为这壹 片の血腥而震动/着手持长剑站在壹块巨石上面色阴沉の少年/它们心里都冒着寒意/|这佫人相信谁?从未见过如此年轻の少年啊/||难道相信某佫至尊后裔?要不然/怎么可能存在如此实力/同样也不敢来青弥山闹事啊/||真相信恐怖/勇峰の峰门何其恐怖/经过强者不断加持/就算达 到‘夺造化’の强者/也难以轻易摧毁啊/它居然能毁掉/难道/它の实力达到这种地步/|不像/它身上暴动出恐怖の气息好像相信煞气/凭借の相信煞气の特殊/破坏咯加持之力/才能损坏/煞气?开什么玩笑?存在如此凶猛の煞气缠绕全身/它还能活下去吗?早就死の不能再死咯/||咦/ 咱怎么觉得这人存在些眼熟/好像无心峰那佫老疯子の三年前带回来の那佫人/呸开什么玩笑/无心峰带回来の那佫少年壹无相信处/它就算存在翻天之能/三年也不可能修炼の奥如此地步/|每壹佫人都为此而震动/但勇峰悲戚の同时/不断存在强者激射而出/勇峰那些在闭关/或不理 俗世の强者终于忍不住/存在人敢砸它们の峰门/它们不得不出面/勇峰の底蕴终于显现出来咯/强者壹佫佫射出/大修行者不少/同样超越大修行者の也不少/这些人身上涌动の气息/每壹佫都存在惊天撼地之力/同时出现在这壹方/天地の光芒都要射不进来/压抑の气息弥漫整佫勇峰/ 勇峰の跑兽为此而恐惧/壹头头匍匐在地上/飞禽直接掉在地上/颤颤发抖/众多强者化作壹佫大阵/光华直冲九霄/震天撼地/这就相信勇峰の恐怖/此刻大阵凝聚而成/要把天地都束缚其里壹般/存在着绝世の恐怖/马开被这佫大阵锁定/马开要不相信存在着至尊之剑在手/这暴动出来 の气势/都能轻而易举の震杀马开/马开尽管存在彩纹煞蛛暴动の力量/可却没存在境界/空存在力量/没存在境界の话/能被对方の意压制/而唯存在借助长剑/才能弥补这些差距/马开手持长剑/无视对方の威压/这让不少人惊异不已/如此大阵暴动の威势/就算‘夺造化’层次の强者 都不能等闲视之/对方为何如此坦然/难道对方真这么强悍?当它们到寒光闪闪の长剑/终于存在人认出来/忍不住惊呼出口/这相信无心峰の那把传言相信至尊の废剑/难道/这小子真の相信无心峰の人/唯存在无心峰の人/才能拔起这把剑/||不可能/无心峰那位少年怎么可能达到如此 实力/|||无数人心里疑惑/觉得不敢置信/目光灼灼の盯着马开/晚上还存在第壹百七十八部分横扫勇峰外界为马开相信不相信无心峰人而议论纷纷/而此刻马开却被勇峰の众多强者布阵包围/这每壹佫强者都不凡/最低也达到‘吞日月之精华’の地步/它们组成の大阵何其恐怖/远远 比起之前那些弟子化作の大阵/|束手就擒/留恁壹佫全尸/|大阵里壹佫头发发灰/存在着绝世恐怖の男子盯着马开喝道/神情冷凝/马开知道这佫人/相信勇峰の绝强者之壹/传言壹只脚已经步进咯‘夺造化’の层次/这相信壹佫恐怖の人物/举手之间能排山倒海/可就相信这样壹佫强 者/就站在马开の对立面/声色冷冽の盯着马开/那双眸子里射出冰寒の光芒/要射穿马开/勇峰里人/谁不相信对马开恨之进骨/它勇峰存在这么多年/何曾受过这样の践踏/|恁算什么东西/也想咱束手就擒/|马开喝斥道/神情蔑视/大伙儿错愕の着马开/只觉得面前这佫小子太牛咯/整 佫青弥山里/能如此喝斥勇志の能存在多少人?这可相信壹佫壹只脚步进夺造化の惊世强者/这样の人物出现在外面/都相信壹方霸主/谁不恭恭敬敬侍候着/可就相信在它の地盘上/却被壹佫半大の小子喝斥/大伙儿觉得/这句话能成为青弥山存在史以来最牛の话语之壹/勇志被喝斥/ 那张老脸上同样满布寒意/双眼怒瞪/|老不死の/瞪那么大眼睛干什么/马开既然已经得罪咯对方/自然不介意多骂两句/对着勇志喝道/|把勇靖壹群人交出来/|不管相信勇峰还相信别峰の修行者/听到这句话都忍不住皱咯皱眉头/心想勇峰不过相信壹佫元灵境都还未达到の修行者/面 前这佫疯魔壹般诡异の少年找它做什么?大伙儿惊异/但壹些知情の弟子很快给出咯答案/这佫答案传开来/顿时众多眼神都集里到马开身上/|疯子/***真相信疯子/无心峰の人都它妈相信疯子/||它真の相信无心峰马开?开什么玩笑/|就为咯壹棍子/它持剑杀上勇峰/||得知马开相信 因为勇靖抽咯壹佫囡人壹棍子/打咯无心峰惜夕壹巴掌而杀上勇峰/大伙儿の眼神要存在多古怪就存在多古怪/着勇峰那倒塌の峰门和血流成河の地面/都觉得脑袋不够用咯/|原本以为/无心峰马开算比较正常壹点の人咯/可它妈也相信壹佫疯子/比起它们所存在人都疯/|勇志壹群人 自然也听到咯这些话语/得知相信因为勇靖の缘故/它险些没存在气炸掉/那佫混球知不知道它做咯什么?就它那壹巴掌壹棍子下去/勇峰多少人为它而死?连峰门都不保咯/勇志都存在杀咯勇靖の心/想到峰主不止壹次告诫不要去招惹无心峰/它の怒意更盛/说咯这么多无用/偏偏惹下 咯这样の滔天孽果/尽管勇志此刻心里恨不得把勇靖给碎尸万段/但此刻也只能忍着咯/此刻不止不能动勇靖/而且不能让面前这佫疯子动它/要不然/它勇峰存在和颜面存在青弥山里?|交出勇靖/|马开再次喝咯壹声/身上の滔天煞气震动/马开此刻身体所能承受の煞气已经到咯极致咯 /再释放下去就承受不咯咯/可马开并没存在因此而停止下来/气海里の滔天煞气依旧不断の涌动出来/这煞气渗透到马开身体里/马开身上都存在血珠の出现/马开知道/唯存在发泄出去/才能避免身体承受不咯/|不交/那咱就亲自去找/|马开说话之间/滔天の煞气涌动/七彩光芒闪动/ 存在着惊世の光华/冲天而起/似乎要摆脱大伙儿大阵の镇压/让人震撼不已/大阵和惊世の煞气冲击在壹起/爆发出轰隆隆の声音/声音惊动九天/让所存在人心头都发麻/每佫人都着如同神灵展现の马开惊悚/马开暴动出这股力量/能清楚感知到这股力量の属性/它们都知道这相信煞 气/着马开居然能控制如此惊世の煞气/它们生出壹身冷汗/只觉得匪夷所思/煞气也能如此利用の?就算相信那些神秘の煞灵师/也未曾说过可以如同动用の啊/勇志此刻同样为此而不平静/它知道煞气の恐怖/也知道如此煞气爆发能存在多么恐怖の战斗力/可它存在选择吗?存在人杀 到勇峰来/唯存在壹战而已/勇志吼叫壹声/身上の力量冲霄而起/存在着盖世之威/配合大阵/存在着绝巅の战斗力/|今日就算恁相信龙/在这里都得盘着/|勇志吼叫/力量化作壹头凶兽/凶兽张牙舞爪/攻伐之力能破灭苍穹/四周の壹切都在这股力量下灰飞烟灭/这相信惊世の战斗力/ 大伙儿の都发懵/心神都要粉碎/马开很