人教版一年级音乐下册(五线谱)全册课件【完整版】
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新人教版一年级音乐：布谷(五线谱).ppt
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不 但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了 歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今 后都能用正确的姿势演唱每一首歌。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
请同学们跟随老师一起边欣赏歌曲边 进行律动。
请同学们边听范唱边在心里默唱。
请同学们听老师（范唱）唱一句，然 后你来模仿着唱一句。
同学们，演唱时应保持正确的演唱姿 势：身体要站（坐）直，表情自然、 放松，不喊唱。
同学们，谁能勇 敢地试一试？
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
人教版小学音乐下课件ppt课件ppt
音乐符号是用来表示音乐要素的标记，如升降记号、延长记号、跳房子等。掌 握音乐符号对于理解和演奏音乐作品非常重要。
音乐记号
音乐记号是用来表示音乐演奏细节的标记，如强弱记号、速度记号、表情记号 等。正确理解并运用音乐记号，能够更好地表现音乐的情感和意境。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中华文化的重要组成部分，具有独特的艺术 魅力和历史价值。
05
音乐与社会文化
音乐与历史
总结词
音乐与历史相互交织，音乐作品常常反映特定历史时期的文化、社会和政治背景。
详细描述
通过研究不同历史时期的音乐作品，可以了解当时社会的风俗习惯、价值观念和艺术风格。例如，古 典音乐时期的作品通常反映了当时的社会秩序和贵族文化，而现代音乐则更多地表达了个性、自由和 反叛。
儿童歌曲欣赏
总结词
儿童歌曲是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径，具有欢快的旋律和积极向上的歌 词。
详细描述
儿童歌曲通常以简单的旋律、明快的节奏和富有想象力的歌词为特点，适合孩子们的口 味和心理特点。通过欣赏儿童歌曲，孩子们可以更好地理解音乐的节奏、旋律和歌词的 含义，培养他们的音乐感受力和表现力。同时，儿童歌曲也可以帮助孩子们树立正确的
详细描述
中国民族音乐包括各种民族乐器、民歌和民间音乐，如二胡 、琵琶、笛子、古筝等乐器的演奏，以及《茉莉花》、《梁 祝》等经典民歌的演唱。这些音乐作品充分展现了中华文化 的深厚底蕴和民族精神。
外国经典音乐
总结词
外国经典音乐是人类音乐史上的珍贵遗产，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
详细描述
从古典音乐的巴洛克、古典、浪漫时期，到现代音乐的爵士、摇滚、流行等风格 ，外国经典音乐涵盖了丰富的艺术形式。欣赏外国经典音乐有助于拓宽学生的音 乐视野，了解世界各地的音乐文化和历史背景。
音乐记号
音乐记号是用来表示音乐演奏细节的标记，如强弱记号、速度记号、表情记号 等。正确理解并运用音乐记号，能够更好地表现音乐的情感和意境。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中华文化的重要组成部分，具有独特的艺术 魅力和历史价值。
05
音乐与社会文化
音乐与历史
总结词
音乐与历史相互交织，音乐作品常常反映特定历史时期的文化、社会和政治背景。
详细描述
通过研究不同历史时期的音乐作品，可以了解当时社会的风俗习惯、价值观念和艺术风格。例如，古 典音乐时期的作品通常反映了当时的社会秩序和贵族文化，而现代音乐则更多地表达了个性、自由和 反叛。
儿童歌曲欣赏
总结词
儿童歌曲是培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径，具有欢快的旋律和积极向上的歌 词。
详细描述
儿童歌曲通常以简单的旋律、明快的节奏和富有想象力的歌词为特点，适合孩子们的口 味和心理特点。通过欣赏儿童歌曲，孩子们可以更好地理解音乐的节奏、旋律和歌词的 含义，培养他们的音乐感受力和表现力。同时，儿童歌曲也可以帮助孩子们树立正确的
详细描述
中国民族音乐包括各种民族乐器、民歌和民间音乐，如二胡 、琵琶、笛子、古筝等乐器的演奏，以及《茉莉花》、《梁 祝》等经典民歌的演唱。这些音乐作品充分展现了中华文化 的深厚底蕴和民族精神。
外国经典音乐
总结词
外国经典音乐是人类音乐史上的珍贵遗产，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
详细描述
从古典音乐的巴洛克、古典、浪漫时期，到现代音乐的爵士、摇滚、流行等风格 ，外国经典音乐涵盖了丰富的艺术形式。欣赏外国经典音乐有助于拓宽学生的音 乐视野，了解世界各地的音乐文化和历史背景。
人教版一年级下册音乐全册书本课文课件PPT505份
xxx0|xx xx x0|
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了，而且还能为儿歌 伴奏，还知道了四分休止 符，小朋友们可真棒啊！ 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看！
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
拓展延伸 认一认，辩一辩。
音乐游戏：“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走， 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起 绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下， 不许动。下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中， 随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 （拍手）； 看到小红鸭子闭嘴不出声音（手捂住嘴巴）。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿， （就 像司机看到红灯停住不走一样）但音乐仍在进行。
我们再练练，看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们，我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节，你模仿唱两小节。
唱会了吗？试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？
（一位或几位）
请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了，而且还能为儿歌 伴奏，还知道了四分休止 符，小朋友们可真棒啊！ 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看！
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
拓展延伸 认一认，辩一辩。
音乐游戏：“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走， 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起 绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下， 不许动。下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中， 随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 （拍手）； 看到小红鸭子闭嘴不出声音（手捂住嘴巴）。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿， （就 像司机看到红灯停住不走一样）但音乐仍在进行。
我们再练练，看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们，我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节，你模仿唱两小节。
唱会了吗？试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？
（一位或几位）
请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务
新人教版一年级音乐：小白船(五线谱).ppt
渡过那条银河水， 走向云彩国， 走过那个云彩国， 再向哪儿去？ 在那遥远的地方， 闪着金光， 晨星是灯塔照呀照得亮。
你知道《小白船》是谁创作的吗？
《小白船》是一首朝鲜儿 童歌曲，由尹克荣创作。1924 年9月，尹克荣的姐夫去世， 尹克荣见姐姐常在黑夜望着天 空出现的月亮，便创作了这首 歌曲。
尹克荣 朝鲜作曲家 1903年-1988年
请同学们随音乐轻声演唱歌曲。
蓝蓝的天空银河里， 有只小白船， 船上有棵桂花树， 白兔在游玩。 桨儿桨儿看不见， 船上也没帆， 飘呀飘呀飘向西天。
渡过那条银河水， 走向云彩国， 走过那个云彩国， 再向哪儿去？ 在那遥远的地方， 闪着金光， 晨星是灯塔照呀照得亮。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
1924年9月尹克荣的姐夫去世尹克荣见姐姐常在黑夜望着天空出现的月亮空出现的月亮便创作了这首便创作了这首尹克荣朝鲜作曲家1903年1988年歌曲
6
小白船
请同学们聆听歌曲。歌曲内容是什么？
请再次聆听歌曲。歌曲情绪是怎样的？ 欢快、活泼 优美、抒情
请再次聆听歌曲，感受歌词的优美意境。
蓝蓝的天空银河里， 有只小白船， 船上有棵桂花树， 白兔在游玩。 桨儿桨儿看不见， 船上也没帆， 飘呀飘呀飘向西天。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学一年级音乐下册(五线谱)全套PPT课件
51
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
52
你能随音乐画出旋律线吗？
53
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
54
55
小雨沙沙沙
一、看一看，想一想
欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
56
57
听一听有关春天的歌曲《小雨沙沙沙》，
在这首歌曲中你都看到了哪些景象？ 小雨，花园，花儿，鱼池，鱼儿，田野，苗儿 ……
20
请同学们边打节拍边读童谣。
21
按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。
22
23
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
24
对不起，没关系
25
哪听 儿童 。谣 ， 听 到 哪 ， 小 手 指 指 到
26
一子请 句，同 一一学 句边们 跟按先 着节听 学奏老 。朗师 读一 ，边 请打 你拍
27
请按节奏准确地读歌词
貌小 用朋 语友 ？们 想 一 想 ， 还 有 哪 些 礼
28
29
※请 ※您 好 ※谢 谢 ※不客气
30
31
32
请戴上小蚂蚁头饰，边唱歌曲边表 演
33
歌曲由四句组成。边唱歌曲边走步，当歌曲进行到下 一句时，请变换方向。你能设计其他方式来表现吗？
34
小 胖 胖
表演唱
61
一、小小表演家
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张 嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得 摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得 摇尾巴。
新人教版一年级音乐：洋娃娃和小熊跳舞(五线谱)
请随老师的琴声，边打节拍，边唱歌谱。
请听老师弹奏一遍歌谱，准确唱出空白处的旋律。
你唱对了吗？请跟着老师的琴声再唱一遍。
请跟着老师的琴声或伴奏录音，学唱歌曲第一段 歌词。
请跟着老师的琴声或伴奏录音，学唱歌曲第二段 歌词。
找个小伙伴，结成一个组合，为歌曲设计动作并 表演。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4
洋娃娃和小熊跳舞
请同学们来听一首波兰儿童歌曲。你们能猜出它 的歌名吗？
洋娃娃和小熊跳舞
我们再来听一遍，歌曲是什么情绪的？
欢快、活泼音轻声哼唱歌曲，边唱边按图示打 节拍。
歌曲中，部分节奏特别紧凑，请仔细聆听。
请随老师的琴声，轻声学唱歌谱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一年级下册音乐人音版(五线谱)《杜鹃圆舞曲》
春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我 们春天来了，同学们想一想，除 了杜鹃给我们报春外，你还能从 哪里找到春天？
布谷! 布谷! 在森林里叫, 让我们唱吧,跳吧 跳吧, 春天 春天, 快要来啦! 布谷! 布谷! 不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天, 春天, 你快来吧! 布谷! 布谷! 可爱的英雄, 你的歌声,多么 美妙, 冬天过去,春天来到。
杜鹃圆舞曲
Байду номын сангаас春 +
天
完整聆听手风琴 独奏曲《杜鹃圆 舞曲》
一 听春 天
演唱杜鹃圆舞 曲》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三 唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
聆听《杜鹃圆舞曲》
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生 机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍 子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
再见
人音版(五线谱)音乐课件
和声：和弦、和声进行、 和声布局等
休止符的种类：全休止
符、二分休止符、四分 休止符、八分休止符等
音程：大音程、小音程、 纯音程、增音程、减音
程等
音符与休止符
音符：表示音的长短和音高
休止符：表示音的停止
音符类型：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等
休止符类型：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等
课件素材与工具
五线谱：用于展示音乐旋律 和节奏
添加标题
休止符：表示停顿 添加标题
音色：表示音乐的音质和音 色
音区：表示音的高低范围 添加标题
添加标题
添加标题
添加标题 音符：表示音高和时值
添加标题
连音线：表示音与音之间的 连贯
添加标题
音乐软件：如Cubase、FL Studio等，用于制作和编
辑音乐
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实践操作：通过弹奏乐器或演唱 歌曲来理解和掌握五线谱
创新应用：鼓励学生创作自己的 音乐作品，将理论知识应用于实 践
互动与参与
学生参与：鼓 励学生积极参 与课堂讨论和
互动
教师引导：教 师引导学生思 考问题，激发
学生兴趣
实践操作：让 学生在实际操 作中掌握知识
合作学习：让 学生在合作中 互相学习，共
音乐术语与标记
音乐术语：包括速度、力度、表情等
节奏：包括节拍、节奏型等
标记：包括反复记号、装饰音记号等
和声：包括和弦、和声进行等
五线谱：包括音符、休止符、连音线等
旋律：包括旋律线、旋律型等
教学方法
理论与实践相结合
理论学习：讲解五线谱的基本知 识和规则
简单认识五线谱 (小学一年级音乐精品课件)
简单认识五线谱
五线谱上一把号，使劲吹它它不叫， 二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。
高音谱号
五线谱
五线谱，有五线， 五线之内有四间。 每条线，每个间， 都有一音住上面。 五线四间不够用， 还可加间和加线。
拍号
节拍的记号叫拍号， 它在乐曲前面摆， 摸样长得像分数， 音乐无它乱起来。
全音符
空符头， 没有符干和符尾， 只有一个空符头，记住它要唱四拍。
二分音符
二分音符空符头，只有符干没有尾， 二分音符唱二拍。
四分音符
四分音符黑符头， 只有符干没有尾， 四分音符唱一拍。
音符时值的区分
终止符号
一根细，一根粗， 放在曲子最后处， 看见它俩就结束。
பைடு நூலகம்
← ←
←
下 加
下 加 一
第 一 线
一
间
线
下加一线 敲敲门 do do do （哆哆哆） 下加一间 打招呼 re re re （来来来） 第一线上 小猫叫 mi mi mi （咪咪咪）
新人教版一年级音乐：娃哈哈(五线谱)-课件
维吾尔族主要聚居在新 疆维吾尔自治区天山以南的 喀什、和田一带和阿克苏、 库尔勒地区，其余散居在天 山以北的乌鲁木齐、伊犁等
地。
维吾尔族是一个能歌善 舞的民族。
跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作。
请用维吾尔族舞蹈动作表现歌曲情绪。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2
娃哈哈
请同学们聆听一首歌曲——《娃哈请再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。
跟着老师分句学唱歌曲。
老师伴奏，同学们演唱歌曲。
同学们知道《娃哈哈》是哪个民族的 歌曲吗？
维吾尔族
你了解维吾尔族吗？
维吾尔族
“维吾尔”是维吾尔族的 自称，意为“团结”“联 合”。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
地。
维吾尔族是一个能歌善 舞的民族。
跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作。
请用维吾尔族舞蹈动作表现歌曲情绪。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2
娃哈哈
请同学们聆听一首歌曲——《娃哈请再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。
跟着老师分句学唱歌曲。
老师伴奏，同学们演唱歌曲。
同学们知道《娃哈哈》是哪个民族的 歌曲吗？
维吾尔族
你了解维吾尔族吗？
维吾尔族
“维吾尔”是维吾尔族的 自称，意为“团结”“联 合”。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
人教版一年级下册音乐(五线谱)春天来了共55页文档
华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版一年级下册音乐(五 线谱)春天来了
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
END
人教版一年级下册音乐(五 线谱)春天来了
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
新人教版一年级音乐：摇篮曲(五线谱)
6
摇篮曲
请听两段音乐。哪一段音乐情绪与下面的图片内 容吻合？
再次聆听乐曲。你觉得哪个词语能表达乐曲的音 乐情绪？
雄壮的
欢快的
宁静的
你能为乐曲起个名字吗？
这首乐曲的曲名是《摇篮曲》，由德国 作曲家勃拉姆斯创作。
勃拉姆斯（1833-1897） 德国作曲家。
摇篮曲又称催眠曲。原指母亲抚慰婴儿入睡 的歌谣。音乐温柔、舒缓，音域适中，律动规整， 多模仿摇篮的摆动。后逐渐发展成一种音乐体裁。 有声乐曲和器乐曲形式。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
分辨聆听。以下三首乐曲，哪一首是摇篮曲？
请欣赏中外不同的摇篮曲。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
请同学们欣赏勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》。 歌曲带给你什么样的感受？
请同学们欣赏由小乐队合奏的《摇篮曲》。音乐 的速度、力度是怎样的？
速度：稍快 稍慢
力度：中强 中弱
请同学们用柔和的声音随老师一起哼唱乐曲的主 题，边唱边划旋律线。
摇篮曲
请听两段音乐。哪一段音乐情绪与下面的图片内 容吻合？
再次聆听乐曲。你觉得哪个词语能表达乐曲的音 乐情绪？
雄壮的
欢快的
宁静的
你能为乐曲起个名字吗？
这首乐曲的曲名是《摇篮曲》，由德国 作曲家勃拉姆斯创作。
勃拉姆斯（1833-1897） 德国作曲家。
摇篮曲又称催眠曲。原指母亲抚慰婴儿入睡 的歌谣。音乐温柔、舒缓，音域适中，律动规整， 多模仿摇篮的摆动。后逐渐发展成一种音乐体裁。 有声乐曲和器乐曲形式。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
分辨聆听。以下三首乐曲，哪一首是摇篮曲？
请欣赏中外不同的摇篮曲。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
请同学们欣赏勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》。 歌曲带给你什么样的感受？
请同学们欣赏由小乐队合奏的《摇篮曲》。音乐 的速度、力度是怎样的？
速度：稍快 稍慢
力度：中强 中弱
请同学们用柔和的声音随老师一起哼唱乐曲的主 题，边唱边划旋律线。
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人教版一年级音乐下册(五线谱) 全册课件【完整版】目录
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第一单元 红绿灯 绿灯行 读童谣 做个好娃娃 唱歌 小蚂蚁 第二单元 春天来了 唱歌 小雨沙沙沙 唱歌 柳树姑娘 第三单元 音乐中的动物 欣赏 大象 欣赏 跳圆舞曲的小猫 活动 我家门前有条河 律动 快乐小舞曲 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 欣赏 鼓和玩具 第五单元 五十六朵花 欣赏 快乐的罗梭 歌表演 保护小羊 唱歌 乃呦乃来自第一单元 红绿灯 绿灯行
人教版一年级音乐下册(五线谱)全 册课件【完整版】
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第一单元 红绿灯 绿灯行 读童谣 做个好娃娃 唱歌 小蚂蚁 第二单元 春天来了 唱歌 小雨沙沙沙 唱歌 柳树姑娘 第三单元 音乐中的动物 欣赏 大象 欣赏 跳圆舞曲的小猫 活动 我家门前有条河 律动 快乐小舞曲 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 欣赏 鼓和玩具 第五单元 五十六朵花 欣赏 快乐的罗梭 歌表演 保护小羊 唱歌 乃呦乃来自第一单元 红绿灯 绿灯行
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