最新精选小学政治思品四年级下册第三单元 好大一个家3.少数民族之乡——云南浙教版习题精选第八十一篇
四年级品德与社会下册 少数民族之乡云南 5教案 浙教版
2．各小组依次出题，并由组长公布答案，判定对错。
3．为了给落后的小组一次机会，老师也出几题考考大家。（题目如跟学生重复的，不再出示）
①高山族是对什么地方少数民族的统称？（台湾）
重点：了解少数民族的人口、分布，及民族之最。
难点：培养分类整理、设计考题的能力。
教具
配套课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、复习引入
1．上节课，我们知道了我国少数民族最多的省是哪个？
2．说说上节课给你留下印象最深的内容。
二、交流统计表
1．课前请同学们调查完成书本61页上的表格，指名回答，共同讨论答案。
五、总结延伸
1．出示少数民族之最，读一读。
2．为什么我们的少数民族风俗这么受大家喜爱呢？
（重点提示：只有民族的才是世界的。）
3．课后作业：通过各种渠道，人口最多：壮族
人口最少：珞巴族
少数民族之最……
教学反思
第三单元 好大一个家
3. 少数民族之乡——云南（第二课时）
教材分析
本课的第二部分为总结性综合学习。让学生在查阅、搜集资料和游戏中趣味学习。
课时
第二课时
教学目标
了解居住在云南的少数民族的人口、分布，及民族之最。
培养搜集资料和分类整理，设计考题等方面的能力。
初步懂得民族文化的重要，愿自觉地保护和发扬。
教学重难点
三、设计闯关题
1．说说每个小组调查了哪个少数民族的情况。
（预先布置六个小组调查壮族、维吾尔族、藏族、蒙古族、朝鲜族、黎族、高山族等的居住区域、生活习惯和特色活动。）
好大的一个家
同学们，我国每一个民族的风 俗习惯都这么独特而有趣，长期以 来，五十六个民族互相尊重，互相 帮助，我们的祖国才变得更加繁荣 富强。 “五十六个星座五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家，五十六 族语言汇成一句话——爱我中华！”
• 土家族 羌族 朝鲜族 锡伯族 裕固族 达斡尔族 • 彝 族 满族 怒族 畲族 瑶族 藏族 乌孜别克族 • 回 族 佤族 壮族 侗族 土族 水族 柯尔克孜族
我能猜出这是哪个民族
维 吾 尔 族
傣族
蒙 古 族
满族
回 族
藏族
模仿少数民族一个风俗
• 我国是一个多民族的国家，共有（ ）个 民族，（ ）个少数民族。 • 民族分布特点：以（ ）族为主体，大 （ ），小（ ），交错杂居。 • 少数民族中（ ）族人最多，（ ）人最少。 • 历史最久的民族是（ ）族。 • 分布最广的少数民族是（ ）族。 • 少数民族分布最多的地区是（ ）省。
（浙教版）四年级品德与社会下册
第三单元 好大一个家
新疆 达瓦孜
我是中华 人民共和国， 共有34个省 级行政区， 土地面积有 960万平方公 里，东西相 距5400公里， 南北相距 5200公里。 大会
满族
藏 族
维吾尔族
苗 族
我能写出少数民族的名称
56个民族
• 阿昌族 白族 保安族 布朗族 布依族 鄂温克族 • 朝鲜族 傣族 德昂族 东乡族 独龙族 俄罗斯族 • 高山族 汉族 赫哲族 哈尼族 蒙古族 哈萨克族 • 基诺族 京族 景颇族 仡佬族 珞巴族 塔塔尔族 • 拉祜族 黎族 僳僳族 毛南族 门巴族 塔吉克族 • 仫佬族 苗族 纳西族 普米族 撒拉族 维吾尔族
少数民族之乡——云南
四下品社《少数民族之乡——云南》教学设计狮岭学校许敏《少数民族之乡——云南》是浙教版四年级下册第三单元《好大一个家》中的一个部分。
本单元突出了民族团结、共创文明，由“56个民族是一家”、“五大少数民族自治区”、“少数民族之乡——云南”三部分组成。
以“民族长廊”为编写主线，旨在使学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
这部分内容对于本人来说，是一个挑战，因为涉及的内容广泛，而师生的生活体验基本没有，需要教师课前有充分的学习和感悟，介于本人在云南旅游时有心收集了一些资料，对云南有了充分的教学准备，所以选择了这个内容。
这一课，我主要让学生通过调查、搜集资料等方式，自己介绍它被称为少数民族之乡的原因，“智力冲浪”活动了解各个民族的特色、建筑、节日特点以及云南民族的风情，拓宽学生视野，培养学生收集资料的能力，学会理解和尊重不同的文化习俗。
教学目标：1、通过对云南地理位置的了解，知道为什么云南被称为是少数民族之乡。
2、了解少数民族的建筑，以及节日风俗。
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化。
4、培养学生收集资料的能力。
教学重点：1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国民族特征的缩影。
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3、通过搜集资料、猜一猜等活动，进一步了解少数民族方面的情况，进一步锻炼搜集资料的能力。
教学难点：1、懂得民族节日与民族文化有关2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文明需要保护和发扬。
教学过程：课前谈话：1、你喜欢旅游吗？都去过哪里？同学去过的地方可真多呀！2、猜一猜，这里说的是哪里？四季服装同穿戴，蚂蚱能做下酒菜，老太太爬山比猴快，新鞋后面补一块，娃娃全由男人带，四个竹鼠一麻袋这都说了那里的哪些特点？说的是哪个地方？〔云南〕这说的是“云南十八怪”里的其中六怪。
浙教版小学品德与社会四年级下册3.2.五大少数民族自治区word教案(1)
（浙教版）四年级品德与社会下册教案第三单元好大一个家2. 五大少数民族自治区【教学目标】1. 知道我国有五个少数民族自治区，分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。
2. 初步了解民族区域自治制度。
3. 在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。
能接受和欣赏五个少数民族，在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。
【重点难点】重点：1. 知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。
2. 初步了解民族区域自治制度。
难点：在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。
【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、直接揭题：少数民族分布在祖国的四面八方，同时，它在一定的省份又相对集中。
居住特点呈现“大杂居，小聚居”的特点。
在我国，设立了五个少数民族自治区，你知道吗？揭示课题：五大少数民族自治区二、初识自治区：1. 从地图上找到五大少数民族自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区你知道相对应的主要民族吗？藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族2. 了解什么是民族自治区：学生交流。
阅读P52：民族区域自治制度，是我国的一项重要政治制度，是指在中央政府的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。
其核心是保障少数民族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。
（大致了解即可）三、我眼中的五大少数民族：1. 小组学习。
挑选小组感兴趣的民族，认识了解它的风俗习惯、服装等。
待会交流。
速度快的，可以选择两个民族。
2. 分组交流，其他组补充：【西藏自治区】布达拉宫——已经被列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》。
珠穆朗玛峰藏族的待客之道。
主人敬酒。
四年级品德与社会下册 少数民族之乡云南 4教案 浙教版
第三单元 好大一个家
3. 少数民族之乡——云南（第一课时）
教材分析
《少数民族之乡——云南》是四年级下册《品德与社会》第三单元的课文，这个单元主要讲的是我国的少数民族，而这篇文章主要介绍的是云南，通过的各个民族的介绍来了解少数民族之乡。这篇课文由“建筑掠影、节日风采、思考题、综合版、闯关游戏”五部分组成，通过各个民族的特色、建筑以及节日来向大家展示云南的特点，以及云南民族的风情。
3．去年暑假，老师也去了云南，哪里真是太美了。看，这就是老师在云南的玉龙雪山拍的照片。想去吗？今天我们就一起跟着镜头去云南旅游吧。【播放云南景色】
二、进入“民族村” 初步感知
1．出现“云南民族村”的画面，师：知道这是什么地方吗？图上的人物有什么特点？
2．简介民族村。我们的民族村正在招聘汉语导游呢，想去试试吗？那我们就得了解一下云南的少数民族了。
一起看看白族的歌舞《阿细跳月》
3．师：小导游们课了不起，让我们了解了这么多民族风俗。我想，民族村的领导一定会满意的。云南民族村里的民族太多了，他们的服饰绚丽多彩，让人目不暇接。他们的建筑各具特色，出示各色建筑，连线。你们知道为什么这些少数民族的房子要造成这样呢？对了，与当地的气候环境有密切的关系。【板书：建筑 环境】云南少数民族的节日也让我们大开眼界，你发现吗，几乎所有的节日都有美丽的传说，这些传说表达了少数民族人民战胜困难的勇气和对幸福生活的向往，是民族文化的积淀。【板书：节日 文化】
教学重难点
重点：知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
难点：懂得民族节日与民族文化有关。
四年级品德与社会下册 少数民族之乡云南 3教案 浙教版
第三单元好大一个家3. 少数民族之乡——云南教学目标：1. 知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影。
知道“云南民族村”的情况。
2. 知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。
3. 了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
懂得民族节日与民族文化有关，能把民族节日的行为与普通玩耍区分开。
教学准备：1. 课件；卡片；奖励卡。
2. 学生分成四个小组；课前搜集资料。
教学过程：一、谈话引入。
“幸运52”是中央电视台的一档有趣的，具有挑战性的节目，今天，我想和大家一起进行一场“幸运52”那样的闯关比赛，获胜的小组成为幸运擂主，将获得一份奖品。
我们今天的闯关地点在云南——（出示中国地图，找出云南，云南在我国西南部。
）让我们一起走进云南。
二、了解云南为什么称为少数民族之乡。
【幸运第一关】幸运问答第1题：请说说云南是一个怎样的地方？先请看屏幕，然后回答。
看图片——说感受——得奖卡小结：彩云之南，世外桃源，人们还用“一山不同族，十里不同天”来形容云南。
第2题：（出示云南人口分布图）在这幅云南地图上，不同颜色表示不同的少数民族。
请问云南有多少个少数民族？（不必一一数完，感受到“多”即可。
）25个。
幸运第二关：说出几个云南的少数民族。
学生互相说——指名说——说出三个以上的得卡看课件了解，小结：云南生活着我国绝大多数民族，难怪人们称云南是“少数民族之乡”呢！出示课题：少数民族之乡——云南【幸运第二关】幸运金手指从民族卡片中选出云南的少数民族。
小组讨论——每组选出代表选三次——全对得奖励卡三、了解民族建筑。
【幸运第三关】幸运猜猜看先请同学们认真阅读书上第59页内容，然后答题。
第1题：云南有许多具有民族特色的建筑，请说出这些是什么建筑，哪个民族的。
（傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔）一一说出——得奖励卡补充资料——个人得奖励卡第2题：猜猜看，为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？A. 云南温暖多雨，潮湿，雾大。
3少数民族之乡——云南
拉祜族桩上竹楼
武定县猫街中心小学--贝施恩
彝族土掌房
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝Hale Waihona Puke 恩武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
阿昌族 白族 布朗族 布依族 傣族
pō
德昂族 独龙族 哈尼族 回族 景颇族
hù
基诺族 拉祜族 满族 苗族 蒙古族
纳西族 怒族 水族 藏族 佤族
yí
lì sù
瑶族 彝族 壮族 普米族 傈僳族
武定县猫街中心小学--贝施恩
白族
武定县猫街中心小学--贝施恩
彝族
藏族
武定县猫街中心小学--贝施恩
回族
傣族
（浙教版）四年级品德与社会下册
第三单元 好大一个家
少数民族之乡——云南
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
云南简介
云南简称“滇”。 云南山河壮丽，自 然风光秀美，是国 内外闻名遐迩的旅 游胜地。云南是我 国少数民族最多的 省份，风俗民情丰 富多彩，拥有丰富 的旅游资源。云南 还素有“植物王 国”，“动物王 国”， “药材之乡 “的美誉。 武定县猫街中心小学--贝施恩
武定县猫街中心小学--贝施恩
纳西族
满族
武定县猫街中心小学--贝施恩
苗族
傣族竹楼
浙教版四年级下第三单元 好大一个家
浙教版四年级下第三单元好大一个家课标要求与教材分析本单元是课程标准中“我是中国人”部分的内容。
课标要求知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进行介绍，是对三下《我国的行政区》一课的进一步提升，五下第一单元《从四大发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同一系列。
本课是从民族的角度让学生了解祖国。
教材所编排的《56个民族是一家》、《五大少数民族自治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课文的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮食、民族语言、民族节日、民族人口、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学生了解很多知识。
教材引导学生开展画一画、猜一猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学生提高搜集、整理、分析和运用信息的能力，逐步实现自主探究、合作学习的学习方式。
学情分析在三年级下册“我是中国人”这一单元《我国的行政区》一课学习时，学生已经第一次知道祖国的基本情况，包括面积、地理位置、人口、有56个民族等。
然而毕竟时隔一年，有些内容学生渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学生的已有经验，让学生回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。
本课涉及的民族知识很丰富，应当从学生的喜好、兴趣点出发。
我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名人，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进一步激发学生了解民族知识的激情，尊重不同的民族文化，产生对祖国的热爱之情。
教学目标1．能够说出五大少数民族自治区的少数民族名称和有代表性的习俗，知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明，了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口分布等。
四年级品德与社会下册 少数民族之乡云南 1教案 浙教版
（浙教版）四年级品德与社会下册教案第三单元好大一个家3. 少数民族之乡——云南【教学目标】1. 知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。
知道“云南民族村”的情况。
2. 知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3. 懂得民族节日与民族文化有关。
4. 通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。
5. 初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。
【重点难点】重点：1. 知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。
知道云南民族村反映了云南多民族的情况。
2. 知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3. 通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。
难点：1. 懂得民族节日与民族文化有关。
2. 初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题：1. 回顾少数民族居住特点：大杂居，小聚居。
2. 今天，我们要走进少数民族之乡——云南。
3. 知道为什么称云南为民族之乡吗？学生交流。
出示地图。
出示：一山不同族，十里不同天。
在云南，聚集着20多个少数民族。
二、走进云南：1. 走进云南，我们最先看到的，是各个民族不同的建筑。
你了解哪些？阅读课文59。
学生交流。
欣赏民族建筑，你对这些建筑有什么了解吗？板书：吊脚搂、竹楼、白塔、三塔（吊脚搂、竹楼第一层都不住人。
是因为云南气候潮湿。
体现了他们的智慧。
）2. 走进云南，让人感受最深，是各个民族的文化活动。
(浙教版)四年级品德与社会下册课件 56个民族是一家 3
第三单元 好大一个家
56个民族是一家
（第二课时）
走进少数民族族厅
蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮 族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、 土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、 佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳 西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫 佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、 锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜 别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、 裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫 哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。
傣 族 的 泼 水 节
孔雀公主与傣族王子的故事
孔雀舞
苗族：
龙舟节
彝族：火把节
蒙古族:赛马
白族：三月三节日
课后作业： 收集关于民族团结的资料。
再见！白族Leabharlann 藏族朝鲜族傣族
蒙古族
苗族
维 吾 尔 族
彝 族
分类
饮食
传统 风俗
艺术特色 （舞蹈、 乐器）
杰出人物 （传说故 事）
展示
民族
藏族：
糌粑和 酥油、青 稞酒
踢踏舞
维吾尔族：
馕、烤 羊肉串、 手抓饭、 烤全羊 等。
跳 一 段 维 吾 尔 族 舞 蹈
傣族：
以糯米为主要 食物。如： 香竹烤饭
精品浙教版小学四年级下册第三单元品德与社会《五大少数民族自治区课件》
第三单元 好大一个家 五大少数民族自治区
（第二课时）
民族号
新疆维吾尔族 宁夏回族
自治区
自治区
葡萄沟的葡萄
我们也来跳跳新疆舞！
涉猴株柔喜瘤星贝肯淮爸故耪你摧看匡账最疚湘犊惩查词糟绿咬捻黄忽飘浙教版小学四年级下册第三单元品德与社会《五大少数民族 自治区PPT课件》绿色圃中小学教育网 ://lspjy 桌涎滩狂铀凭闭还伎感霜受坛恨锦睹估算塞殿首呵抛豆试箩篮留水涎凿宁浙教版小学四年级下册第三单元品德与社会《五大少数民族 自治区PPT课件》绿色圃中小学教育网 ://lspjy 忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒 。
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2019年精选小学政治思品四年级下册第三单元 好大一个家3.少数民族之乡——云南浙教版复习巩固【含答案解析
2019年精选小学政治思品四年级下册第三单元好大一个家3.少数民族之乡——云南浙教版复习巩固【含答案解析】六十四
第1题【单选题】
被誉为东方萨克斯的云南少数民族乐器叫( )
A、吉他
B、葫芦丝
C、小提琴
D、二胡
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
云南省的简称是( )。
A、豫
B、滇
C、粤
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
崇圣寺三塔是( )的特色建筑。
A、彝族
B、白族
D、傣族
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
吊脚楼是哪个民族的特色建筑( )
A、彝族
B、白族
C、苗族
D、傣族
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
以东巴象形文字著称于世的民族是哈尼族( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
竹楼和吊脚楼是同一个民族的建筑。
( )
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
跳孔雀舞闻名于世的舞蹈家是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
曼飞龙塔是______民族的建筑。
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
说一说云南十八怪，你知道几个？【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
说一说云南有哪些著名的风景？【答案】：
【解析】：。
浙教版四年级下册品德与社会教案少数民族之乡——云南1
（浙教版）四年级品德与社会下册教案第三单元好大一个家3. 少数民族之乡——云南设计意图：《品德与生活》是一门活动型的综合课程，因此活动的组织与实施充分发挥学生的主体作用，课前引导学生对资料的收集整理，课堂上注重学生的切身体验，通过创设情境，使学生融入课堂氛围，并能将学习与实践引向社会这个大舞台，培养学生的综合能力。
教学目标：1. 知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影。
知道“云南民族村”的情况。
2. 知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。
3. 了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
懂得民族节日与民族文化有关，能把民族节日的行为与普通玩耍区分开。
教学准备：1. 课件。
2. 学生课前搜集资料。
教学过程：课前谈话：同学们，这首曲子给你什么感觉？知道这首优美的曲子叫什么名字吗？它就叫《有一个美丽的地方》这个美丽的地方却很奇怪，它有“十八怪”，让我们去看看其中的几怪吧！（出示课件）自读，思考，交流：你能从这些文字中知道这个美丽的地方有什么特点。
也可以根据文字猜一猜。
这个美丽的地方就是“云南”，今天就让我们一起走进云南、去了解云南、感受云南。
（点击出示：云南）一、初识云南1. 认识地理位置这是咱们中国的地图，有谁知道云南在哪里？请一个同学上台来找一找。
（出示中国地图）2. 了解名字由来是的，云南在我国的西南部，地处云岭之南，因此它的名字就叫“云南”。
简称：滇。
（点击出示）3. 欣赏云南美景A. （出示云南地图）云南有个美丽的地方就叫滇池，接下去就让我们从滇池出发去欣赏云南这片神奇美丽的土地。
（配乐图片欣赏）B. 交流感受：同学们，走进云南，你的感受怎样？4. 了解云南特有的乐器A. 云南不仅风光美，那里的音乐也很美。
刚才我们欣赏美景时的音乐就是用云南特有的乐器吹奏的，知道是什么吗？B. 交流：你对葫芦丝有什么了解？（看似毫不起眼的葫芦丝却有一个雅称，被称为东方萨克斯。
政治思品四年级下册第三单元 好大一个家浙教版拔高训练
政治思品四年级下册第三单元好大一个家浙教版拔高训练
第1题【单选题】
崇圣寺三塔是( )的特色建筑。
A、彝族
B、白族
C、苗族
D、傣族
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“桂林山水甲天下”。
桂林位于哪一个少数民族自治区( )
A、宁夏回族自治区
B、内蒙古自治区
C、西藏自治区
D、广西壮族自治区
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
色彩鲜艳的短衣长裙是( )人民的服饰。
A、藏族
B、回族
C、维吾尔族
D、纳西族
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
抓饭是( )族最讲究的主食。
A、藏族
B、回族
C、维吾尔族
D、蒙古族
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
云南省的简称是( )。
A、豫
B、滇
C、粤
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
被誉为东方萨克斯的云南少数民族乐器叫( )
A、吉他
B、葫芦丝。
2019最新浙教版品德与社会四下《少数民族之乡——云南》版教案
2019最新浙教版品德与社会四下《少数民族之乡——云南》版教案——云南》版教案——云南》版教案社会》第四册第二单元《56个民族是一家》2、少数民族之乡——云南教学目标：1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族的缩影。
知道“云南民族村”的情况。
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3、懂得民族节日与民族文化有关,能把民族节日的行为与普通的玩耍行为区分开来。
4、通过收集资料、填表答题、闯关游园进一步了解民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼学生收集资料、表演表现、设计考题等方面的情况。
重点难点：1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族的缩影。
知道“云南民族村”的情况。
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3、通过收集资料、填表答题、闯关游园进一步了解民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼学生收集资料、表演表现、设计考题等方面的情况。
难点：1、懂得民族节日与民族文化有关,能把民族节日的行为与普通的玩耍行为区分开来。
2、初步懂得“越是民族的,就越是世界的”,民族文化需要保护和发扬。
教学准备：1、教师准备：（1）歌曲《大中华》。
（2）了解人口上百万的少数民族,了解高山族、黎族、朝鲜族的主要分布范围。
（3）我国地图。
2、学生准备：（1）了解人口上百万的少数民族,了解高山族、黎族、朝鲜族的主要分布范围。
（2）以“云南少数民族”、“民族建筑”、“云南民族节日”、“云南民族村”为关键词语,收集有关资料。
教学过程：第一课时一、展示少数民族分布图,了解各民族分布的特点——“大杂居,小聚居”。
1、出示少数民族分布图,看图初步了解分布情况。
2、文字出示,配合讲解,了解各民族分布的特点——大杂居,小聚居。
四年级品德与社会下册 56个民族是一家 4教案 浙教版
第一课时
教学目标
1.知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2.知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
3.了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
4.通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
根据提示语猜测：
3．赵州桥：建于隋代由著名匠师李春设计和建造，距今已有1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。
4．长城：美国前总统尼克松在参观了长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城”。从哪里到哪里？全长多少？
师总结：从书法，绘画，建筑等方面，我们知道汉族人民的聪明与智慧。
展示
板书设计
56个民族是一家
汉族+少数民族＝中国
教学反思
2、我们大都是汉族人，那你了解汉族的灿烂文化吗？学生自学课文47页。
通过小组比赛的形式，考一考你自己对汉族的了解。
发明类：
填空：
1．四大发明是中国对世界人民的四大贡献。你知道是哪些吗？
指南针的发明，推动了航海的发展。郑和下西洋和哥伦布、麦哲伦的航海大发现，都有指南针的功劳。书中的“司南”图片就是最早的指南针。
教具
歌曲《爱我中华》。搜集关于民族团结的资料；
课件，图纸等。
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
（过程步骤）
一、歌曲导入：
1．播放乐曲《爱我中华》：会唱吗？一起唱好吗？
2．你知道“五十六个星座、五十六枝花，五十六种语言”指的是什么吗？
3．是啊，我国是一个统一的多民族国家。
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最新精选小学政治思品四年级下册第三单元好大一个家3.少数民族之乡——云
南浙教版习题精选第八十一篇
第1题【单选题】
崇圣寺三塔是( )的特色建筑。
A、彝族
B、白族
C、苗族
D、傣族
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
吊脚楼是哪个民族的特色建筑( )
A、彝族
B、白族
C、苗族
D、傣族
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
云南省的简称是( )。
A、豫
B、滇
C、粤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
被誉为东方萨克斯的云南少数民族乐器叫( )
A、吉他
B、葫芦丝
C、小提琴
D、二胡
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
火把节是( )人民的节日。
A、彝族
B、白族
C、藏族
D、傣族
【答案】：
【解析】：。