农业的变化真大
农业的变化真大
这种棉花在吐絮时就有红、黄 、绿等不同颜色，棉纺厂可以直 接用它纺出五彩线，织出五彩布 。
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彩色棉花
彩色棉花
彩色的棉花，纺出五彩线、织
出五彩带。
用彩色棉花制成的春夏时装 优良品系彩色棉花 天然彩色棉花种植天然彩色棉纺织品
无土栽培的技术也很 了不起。科技人员把各种 养分溶解在水里，不用泥 土，植物靠着这样的水， 也能长得十分茁壮。
听了这件事，我感到非常气（ 愤 ）。
雪花（ 纷纷 ）从天上飘落下来。
请爱护花草
请爱护花草
星期天，妈妈带小兰去公园里玩。 • 小兰一走进公园，哇！一大片美丽的花朵好像 在向她招手。小兰高兴的跑过去，想把这美丽的花 摘下来带回家。 • 正当小兰要摘花时，就听见妈妈说：“孩子， 公园里美丽的花朵是供大家欣赏的。如果人人都想 把它带回家，那公园里的美景就不见了。” • 小兰听了妈妈的话，知道自己错了。她不好意 思的对花儿说：“对不起，我以后再也不摘花了， 请你原谅我！” •
农 业 兴 隆 产 量 泥 土 织 布
科 技 介 绍
姓 袁 培 育
瓜 棚 茁 壮 工 厂
控 制 纺 线
请小朋友借助拼音轻声读课文 ，要把字音读准确，把句子读通顺 。 想一想，农业有哪些变化？为 什么会有这么大变化？
星期六，我兴致勃勃 地来到展览馆，观看农 业科技成就展。
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
杂交水稻
世界百分之二十二以上的人口。
水稻之父——袁隆平
我还看到 一个大棚模型。 这种大棚能准确 控制温度、湿度 和光照，在寒冷 的冬季也能让百 花盛开，瓜果飘 香。
大 棚Βιβλιοθήκη 温室大棚寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香。 百花盛开 瓜果飘香
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大
一、教学目标
1.听、说、认读歌谣《耕牛儿歌》。
2.能够朗读生字词“翻耕”，并懂得其含义。
3.了解农业的变化，理解农民勤劳的重要性。
二、教学重难点
1.生字词“翻耕”的识别与运用。
2.让学生理解农业的历史和现状，了解农村发展的变化。
三、教学过程
1.引入（15分钟）
1.教师放映一段农村的视频，让学生了解农村发展的变化。
2.问学生们有没有去过农村，去过的同学讲述一下自己的经历。
2.讲授（30分钟）
1.教师朗读生字词“翻耕”，让学生跟读。
2.教师分析生字词的构成，让学生内化其规律。
3.向学生介绍农业的历史和现状，并让学生理解农民勤劳的重要性。
3.练习（30分钟）
1.学生听、说、认读歌谣《耕牛儿歌》。
2.轮流让学生朗读课文，并解释其中的词语。
3.呈现图片，让学生根据图像回答问题：“有哪些基本农具？”、“什么是翻土？”
4.拓展（15分钟）
1.讨论农业的未来发展方向。
2.学生自己设计和制作小农具（如木板、简易犁、新型播种器等），通过实践了解农具的使用方法。
四、教学反思
1.教师在教学前将主题和目的明确，让学生明确后更容易进入状态。
2.教师在讲授过程中需注意与学生交流，引导学生思考，使学生能够自主地理解和掌握所学内容。
3.教学活动设计丰富，使学生既能学习新知识，又能够在实践中掌握农具的使用方法，提高了学生的实际能力。
二年级农业的变化真大练习题
二年级农业的变化真大练习题在我们的日常生活中，农业是非常重要的一部分。
对于二年级的小朋友们来说，了解农业的变化是一件很有趣也很有意义的事情。
今天，咱们就一起来看看二年级农业的那些巨大变化。
过去，农民伯伯们种地主要靠自己的双手和简单的工具。
他们每天早早地起床，背着锄头去田里劳作。
播种的时候，要一颗一颗地把种子放进土里，然后再轻轻地盖上土。
浇水就更辛苦了，要从很远的地方挑水过来，一桶一桶地浇在地里。
除草也是个大工程，要弯着腰，用手把杂草一根一根地拔掉。
到了收获的季节，还得靠人力把庄稼收割下来，再用肩膀扛回家。
那时候，农民伯伯们一年到头都在田地里辛苦劳作，可是收获的粮食却不多，很多人都吃不饱肚子。
但是现在，农业发生了翻天覆地的变化。
科技的发展让农业变得越来越现代化。
比如说播种，现在有了专门的播种机。
播种机可以一次性把种子播得又快又均匀，大大提高了播种的效率。
浇水也不再是难题，有了自动灌溉系统，可以根据庄稼的需要，定时定量地浇水。
除草也不用再那么辛苦啦，有了除草剂，轻轻松松就能把杂草除掉。
而到了收获的季节，更是有各种各样的收割机。
收割机在田里开一圈，就能把庄稼收割得干干净净，而且还能把粮食直接装上车，运到仓库里。
除了这些机器的帮助，农业在种植的品种上也有了很大的变化。
以前，农民伯伯们种的大多是一些常见的粮食作物，比如小麦、玉米、水稻。
但是现在，各种各样的蔬菜水果也能在不同的地方种植了。
不管是南方的水果，还是北方的蔬菜，在全国各地的市场上都能看到。
这是因为有了温室大棚和先进的种植技术，让很多原本只能在特定地区生长的作物，现在可以在更多的地方种植了。
还有啊，现在的农业更加注重环保和可持续发展。
农民伯伯们不再大量使用化肥和农药，而是采用了更环保的有机肥料和生物防治病虫害的方法。
这样种出来的庄稼不仅更健康、更安全，对土地和环境也更好。
对于二年级的小朋友们来说，了解这些农业的变化是很有好处的。
它可以让我们知道，粮食和蔬菜水果来之不易，要珍惜每一粒粮食，不浪费食物。
二年级语文上册《农业变化真大》教案
二年级语文上册《农业变化真大》教案教学目标1.了解农业的变化及原因；2.学习农业的现代化发展；3.培养学生对农业及农民的尊重和关怀。
教学重点学生能够理解农业的变化及原因，并了解农业现代化的发展。
教学难点学生能够分析农业现代化的意义和对农民的影响。
教学准备1.教材：二年级语文上册《农业变化真大》；2.多媒体设备。
教学过程引入（5分钟）1.利用图片或视频引入农业的话题，激发学生的兴趣；2.引导学生谈论农田、庄稼、农民等与农业相关的内容；3.导入教材《农业变化真大》。
导读教材（10分钟）1.阅读教材标题和插图，帮助学生猜测故事内容；2.学生自由阅读课文，了解文章基本内容；3.教师带领学生讨论课文的标题、主题和故事情节。
故事情节讲解（10分钟）1.教师讲解农田、农作物等农业相关的词汇，帮助学生理解故事情节；2.教师朗读教材篇章，注重语音语调的把握，引发学生的共鸣；3.教师针对故事情节进行提问，引导学生思考和表达自己的想法。
讨论农业的变化（15分钟）1.学生分组进行小组讨论，讨论农业的变化及原因；2.学生将讨论的结果用思维导图的形式展示在板书上；3.学生进行展示，教师帮助学生总结和补充。
现代农业发展介绍（15分钟）1.教师引入现代农业的概念，讲解现代农业的特点和发展方向；2.利用多媒体设备展示现代农业的实际情况和发展成果；3.学生观看后进行小组讨论，分享自己对现代农业的理解和认识。
分析农业现代化的意义和影响（15分钟）1.教师引导学生分析农业现代化对农民的影响，如生活条件的改善、劳动方式的变化等；2.学生进行小组讨论，分析农业现代化对社会的影响，如提高粮食产量、推动农村经济发展等；3.学生进行展示和总结，教师进行点评和补充。
拓展活动-参观农业园区（20分钟）1.学校附近有农业园区的话，可以组织学生进行实地参观；2.若无农业园区，可以利用多媒体设备展示农业园区的情况；3.学生进行观察和讨论，将观察结果记录下来；4.学生进行小组分享，教师进行点评和总结。
四年级上册语文园地三教案
四年级上册语文园地三教案四年级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生热爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具准备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、学生自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
(一)指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
(二)学生汇报农业有哪些变化。
(三)学习第2自然段。
1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。
(四)自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。
3、师相机放课件。
说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。
(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。
34农业的变化真大
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃地(
)。
带着问题读2—5段 “我”在农业科技展览馆都看 到了什么？
杂交水稻 大棚模型
彩色棉花
无土栽培
袁隆平爷爷的贡献最引 人注目。讲解员阿姨介绍说， 他培育的杂交水稻良种，大大 提高了水稻产量。我们用/世 界上百分之七的耕地，养活了 /全世界/百分之二十二以上的 /人口，袁爷爷立了大功 。
袁隆平爷爷
是我国杰出的农业科学家, 中国工程院 院士，享誉世界的“杂交水稻之父”。
我还看 到一个大棚模型。 这种大棚能准确 控制温度、湿度 和光照，在寒冷 的冬季也能让百 花盛开，瓜果飘 香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种
棉花在吐絮xù 时就有红、黄、绿等
不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺 出五彩线，织出五彩布。
农业的变化 真大
nó nɡ
kē
jì
yuán ló nɡ
农 业
jiè shào
科 技
pé i yù
袁隆平
chǎn
介绍
pé nɡ
培育
产量
kònɡ zhì
大棚
ní
控制
zhuó
泥土
茁壮
nó nɡ 农 业 ló nɡ 兴 隆 chǎn 产 量 ní 泥 土 zhī 织 布
kē jì yuá n 科 技 姓 袁 jiè shà o pé i yù 介 绍 培 育 pé nɡ kònɡ zhì 瓜 棚 控 制 zhuó fǎnɡ 茁 壮 纺 线 chǎnɡ 工 厂
农 业 兴 隆 产 量 泥 土 织 布
科 技 介 绍
姓 袁 培 育
瓜 棚 茁 壮 工 厂
控 制 纺 线
科技
介绍
2024年农业的变化真大教案范文
2024年农业的变化真大农业一直是人类不可或缺的重要行业，它关系到人们的口粮问题，也是人类社会不可或缺的经济支柱。
然而，随着社会科技的不断发展和农业工艺的不断革新，未来农业面临着更多的变革和挑战。
本文将从技术、新型种植技术、数字化农业等多个方面来探讨2024年农业的变化。
一、技术在农业中的应用随着技术的不断发展，农业也开始加入到技术的应用领域之中。
未来农业可以采用技术来进行精准农业决策、智能化育种、无人化农业生产以及智能物流运输等方面。
其中，技术在精准农业决策中的应用可以实现对农业生产中的环境、土壤和气候等环境因素的动态监测，从而帮助农民采取更加精确化的种植措施，减少浪费和提高农业生产效率。
另外，未来农业将采用精准的基因编辑技术和智能化的育种技术，以增加作物的产量和质量，提高对于气候的适应能力和抗病虫的能力，从而实现农业生产的高效率和高产量。
无人化农业生产则可以通过使用农业、无人机和自动驾驶车辆等装置来完成农业生产中的灌溉、除草、施肥、采摘等一系列工作，减轻农民的生产压力，解放农民的生产力，提高农业生产效率。
智能物流运输则可以利用大数据技术和物联网技术来实现农产品的精准销售和物流运输，减少物流环节的浪费和时间耗费，提高农业生产效率和经济效益。
二、新型种植技术在农业中的应用新型种植技术也是未来农业变化中的重要内容之一。
未来农业可以采用新型种植技术来进行污染治理、生态修复、无土栽培、资源循环利用等方面。
其中，无土栽培技术可以通过利用人工基质、水气控制技术、光照控制技术等方法来实现不需要土壤的植物种植，减轻土地压力，实现资源的高效利用。
另外，未来农业可以通过科技手段来实现对土地污染和水质污染的治理和修复，实现农业生产的可持续发展。
此外，资源循环利用技术则可以将农副产品利用起来，实现废物的利用和资源的高效利用，提高农业生产效率和经济效益。
三、数字化农业在农业中的应用数字化农业则是未来农业变化中的另一个重要内容。
农业的变化真大
农业的变化真大农业是人类社会最基础、最重要的产业之一，它关系着人类的食品安全、经济发展与社会稳定。
随着科技的不断进步和社会的发展，农业发生了巨大的变化。
从传统的人力耕种到现代化大规模农业，农业的变革可以说是翻天覆地的。
本文将从农业机械化、种植技术的进步和农村生活方式的改变等方面，展开具体的讨论。
首先，农业机械化的推进是农业变化的重要方面之一。
过去，农民们靠人工劳动进行农田的耕种、播种、收割等工作。
然而，随着农业科技的发展，各种农业机械的应用极大地提高了农作物的生产效率。
农机具如拖拉机、联合收割机等机械设备取代了人力劳动，不仅减轻了农民的体力劳动负担，提高了劳动效率，还保证了农作物的品质和数量。
此外，农业机械化还推动了农村劳动力向城市转移，为乡村振兴和农村经济发展提供了有力支持。
其次，种植技术的进步也为农业带来了巨大的变化。
传统的种植方式主要依赖天然降雨灌溉，而现代农业则通过引进灌溉系统和改良农业技术，使农业生产摆脱了自然条件的限制。
例如，温室种植技术的应用使得农作物可以在不同的季节和地域进行种植，有利于提高农作物产量和质量的稳定性。
此外，遗传改良和生物技术的应用，使得农作物的抗病性、抗虫性等特征得到了改良和提高，减少了农药和化肥的使用，保护了生态环境的稳定。
再次，农村生活方式的改变也是农业变化的重要体现。
过去，农村居民的主要生活方式是以农耕为主，生活围绕着农田和农作物进行。
然而近年来，随着城乡发展不平衡问题的引起，农村居民开始向城市迁移，城乡结合发展的新型农村建设和农民工返乡创业政策的出台，农村生活方式发生了巨大的改变。
农业现代化、工业化和城镇化的加速推进，使得农村居民的收入水平提高，生活质量得到了极大的提升。
农村电商、农村旅游、农家乐等新兴产业的兴起，为农民提供了更多的就业机会和创业空间。
总之，农业的变化真大，从农业机械化、种植技术的进步到农村生活方式的改变，农业正经历着前所未有的转型和发展。
人教版二年级上册语文第34课《农业的变化真大》
1、读准字音，读通句子。 （不会读的地方可以看看课后注音或者问问学习伙伴）
2、读完之后，小小组之间教读“我会认”的生字。 学习伙伴相互提醒字音、字形。 （字音：可以提醒边鼻音、平翘舌音、前后鼻韵、声调等。 字形：可以提醒形近字、熟字加减换成生字、关键部件或笔画、 观察部首联想字义记生字等。）
我会读
农业 科技 袁隆平 介绍
培育 泥土
产量 茁壮
大棚
控制
读读记记
兴致勃勃 引人注目
科学技术
瓜果飘香
百花盛开
十分茁壮
致勃 勃
农 技
袁隆
介 绍
培育 产
耕
棚 控制
型
絮
溶
茁
泥
禁
我会写
厂 产 介 农 科 技 纺 织
我会写
厂 产 介 农
工厂 厂家 产品 生产 介绍 简介 农业 农村
3、完成之后我就静息。
nóng
jì
农
技
yuán
袁
yù
lóng
隆
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kòng
jiè
shào
育
zhuó
péng
棚 产
控
zhì
茁
chǎn
农
技
袁
隆
介
绍 制
培 泥
育 茁
棚 产
控
【构造】会意字。甲骨文从每〔戴头饰的妇女)，从 倒子，并在子下加出水滴，突出孩子出生时血水淋漓 之状，会妇女生孩子之意。 【本义】省去每，保留倒子，另加义符肉（月)，表示 孩子是娘身上掉下来的一块肉。 本义为①生子，生:生育。 引申指②养活，抚养:保育。 ③饲养，培植:育种。 ④培养:教育，育人。 ⑤教育活动，培养人的工作:德育，体育。 ⑥姓：姓育。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大p近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（1）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（2）分段指名读。
（3）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
农业的变化真大词语理解搭配与例句
⑴对国家或公众做的有益的事。
⑵拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
K搭配H
积极的奉献，不朽的奉献；奉献力量，奉献生命；慷慨奉献，努力奉献。
K例句D
⑴他对教育事业作出了奉献。
⑵他把所有的积蓄奉献出来，支援贫困生上学。
【栽培】
(1)种植，培养。
(2)比喻培养、造就人才。
K例句X
⑴栽培果树要讲究技术。
⑵小黄感谢张局长对他的栽培。
【先进】
进步比较快，水平比较高，可以作为学习典范的。
K搭配H
技术先进，设备先进；表扬先进，学习先进；先进的集体。
K例句』
我们要用先进的武器武装我们的部队。
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
人教版小学语文二年级上册《农业的变化真大》PPT课件
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不 同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩 线，织出五彩布。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、 绿等不同颜色，棉纺厂可以直接 用它纺出五彩线，织出五彩布。
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无土栽培的技术也很了不起。 科技人员把各种养分溶解在水里， 不用泥土，植物靠着这样的水分， 也能长得十分茁壮。
fèn (养分）
分
fēn（分离）
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Hale Waihona Puke 人教版义务教育实验教科书二年级上册
• 生字认读 • 句子朗读 • 段落朗读
读课文，说说农村有哪些变化？
1.袁隆平爷爷培育出杂交水稻良种 2.大棚模型 3.彩色棉花 4.无土栽培
回家的路上，我不禁想：有 了先进的科学技术，农业的变化 真大！
星期六，我兴致勃勃来到 展览馆，观看农业科技成就展 览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注 目。讲解员阿姨介绍说，他培育 了杂交水稻良种，大大提高了水 稻产量。我们用百分之七的产量， 养活了全世界百分之二十二以上 的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我们用世界上百分之七的 耕地,养活了全世界百分之二 十二以上的人口,袁爷爷立了 大功。
我看到了一个塑料大棚模型。 这种大棚能准确控制温度，湿度和 光照，在寒冷的冬季也能让百花盛 开，瓜果飘香。
《农业的变化真大》教案(15篇)
《农业的变化真大》教案(15篇)《农业的变化真大》教案1课时目标：（1）知识目标：正确理解课文。
（2）能力目标：有感情地朗读课文，了解科技给农业带来的变化。
了解四种农业新技术特点。
（3）情感目标：通过了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学过程：一、激趣揭题。
1、师：寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
2、是呀，农业的变化的真大呀！这节课，我们继续学习34课农业的变化真大。
二、复习旧知1、出示词语，学生读词语。
2、齐读课文。
这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。
）三、图文对照，感悟课文。
1、学习1自然段指名读1自然段。
课文中哪些词比自己用得好。
（“兴致勃勃”用得好。
）什么是“兴致勃勃”呢？教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可以用4个字词语来表示——“兴致勃勃”，让学生试着用该词语说句子。
如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
带着高兴的心情读第1自然段。
2、自主学习2——5自然段。
从哪看出农业的变化真大！农业都有哪些变化呢？请同学们快速默读课文，划出有关句子。
（提示让学生用文中的4个字来说说农业的变化。
）（相应出示板书）现在，就请你们在2——5自然段中选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
采用以下方法交流：你最喜欢哪个自然段？请你读。
（生读相应自然段）你明白了什么？（生谈感受。
）请你们带着这种感情读一读吧。
（美读相应课文。
）学生交流：（1）你最喜欢哪个自然段？请你读。
（生读相应自然段）生：（汇报学习情况）要说农业的变化很大，我先来说说袁隆平爷爷。
袁隆平爷爷真了不起，一年绝大部分时间都是在田间地头度过的，他为的就是研究水稻杂交技术......（当学生谈到袁隆平、杂交水稻技术时，相应出示有关课件。
）师：的确，袁隆平爷爷是个非常了不起的科学家，他用自己研制的杂交水稻栽培技术养活了大半个中国人乃至世界人。
小学二年级语文上册《农业的变化真大》原文、知识点及练习题
小学二年级语文上册《农业的变化真大》原文、知识点及练习题【原文】星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
我看到了一个大棚模型。
这种大棚能精确掌握温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的奇怪。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得非常健壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！【学问点】近义词：提高──降低、下压掌握──操纵、把握培育──培育、培育提高──上升、抬高反义词：提高──降低、下压掌握──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、熟悉）【练习题】一、看拼音，写词语。
gōngchǎng、shēngchǎn、fǎngzhī、kēxué、jìshù、nóngyè二、我会组词厂（）产（）介（）农（）科（）纺（）织（）袁（）隆（）绍（）育（）人（）产（）棚（）泥（）控（）制（）技（）茁（）三、我会把词语补充完整。
（）致（）勃引（）注（）科（）技（）（）（）盛开（）（）飘香（）（）健壮四、我会写美丽的字。
厂笔顺：产笔顺：介笔顺：农笔顺：科笔顺：技笔顺：纺笔顺：织笔顺：五、按要求填空。
“农”字共（）画，第四画是（）。
“仿”字共（）画，第五画是（）。
六、照样子写句子。
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆参观。
兴致勃勃：_________________________________。
农业的变化真大(精选14篇)
农业的变化真大（精选14篇）农业的变化真大篇1教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出健壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人赞叹。
本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导同学识字、读书、并渗透观看、想象力量的培育。
同学分析:经过三个学期的学习，同学们已经熟悉了许多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读力量也有了提高，因此，在教学时要留意多让同学自主学习、探究发觉。
认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。
写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。
设计意图:本课是以爱科学为专题编排的。
在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们讨论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
教学目标:1、熟悉14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业学问，进一步增加喜爱科学的情感。
教学预备:录音机、挂图、字卡。
教学设计及意图：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
）（配图，拉近同学与课文内容之间的距离，激发爱好。
）2、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不熟悉的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”嬉戏，摘到水果的同学带领大家识记。
2、叫音出示字卡。
（老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又对又快。
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第五阶段：拓展阅读，体会运用
1)读拓展阅读资料读一读
2读资料城、选二到四个生字组词，并各写一句话。
2、用二到四个生字写一段话。
教学反思
教学反思
课题
34农业的变化真大主备：刘蕾
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1.认识十四个生字，会写八个生字
2.、读通、读顺课文。
教学重、难点
重点：1.认识十四个生字，会写八个生字
难点：识记“袁、隆、茁”
会写“农”
学习资源
生字卡片拓展阅读资料
主案
副案
教学过程：
第一阶段：谈话导课，引入新课
第二阶段：初读课文，整体感知
一、自由朗读，初步感知。
1、让学生用自己喜欢的方式读全文。
2、讨论、互助，解决难读的句子。
“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。”
“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。”
3、指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读书自己明白了什么。
1、自由读文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的词语划出来。
第三阶段：辨音正形，合作识字
1、出示词语，自读词语，并检测
2、出示生字，认读生字。
3、两两合作交流识记方法。
4、全班交流。
5、教师重点引导“袁、隆、茁”的识记
第四阶段：重点指导，强化写字
1、学生观察交流
2、教师指导观察“农”并范写，学生描一写一
课题
34、农业的变化真大
课时安排
两课时
第二课时
教学目标
1、确、流利、地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
2、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重、难点
重点：指导朗读，体会情感。
难点：背诵课文。
学习资源
拓展阅读资料
主案
副案
教学过程：
第一阶段：复习引课
第二阶段：品读课文，理解主题
二、图文结合，朗读感悟。
老师依次出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。
三、积累词语
请学生在每段课文中找出自己喜欢的词语读给大家听。并模仿课文中的句子造句。然后重点读读记记课后列出的四字词语。
第三阶段：拓展阅读，深化主题
自由选择篇目。
第四阶段：确定主题，写作训练
写一写自己参加农业劳动时的情景。