《上学去》教学设计
开开心心上学去 教学设计
爱学习用品
个 性 化
作 业 设 计
每天坚持自己整理书包。
教
学
反 思
教师过渡:同学们的分享过程也是获得知识的过程，那么接下来，我们还需要讨论以下两个问题:
出示任务2:
请从书包中拿出一样文具?说说它的作用是什么?指导:引导学生发言并进行班级展示。
教师总结:这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长!我们也要认识到书和书包的重要性，珍惜它们，合理利用它们，更要保护它们。
教 学
重难点
教学重点：1、体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。
2、爱惜书包和书本，懂得课本的来之不易，
教学难点：1、如何成为一名合格的小学生。
2、知道保护图书的简单方法，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做。
教学准备
教师：1、课件 2、视频
学生：1、书包 2、课本
教学过程
个性化设计
第一课时
温馨小提示:
(1)书包里不装玩具和零食
(2)按用途把物品分类排放
(3)按大小把物品放到适当的位置。
【设计意图：让学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。】
四、课堂小结
通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书爱护我们的学习用具开心快乐地学习!
板
书
设
计
1、 开开心心上学去
爱学习
爱新书 开心
四、活动三：争做合格小学生
师导语:大家已经进入小学成为一名小学生了，那么大家知道如何做一名合格的小生吗?
出示任务1;播放视频《上学歌》，提出问题:说说你要怎样做一名合格的小学生呢?
指名交流（提示：我会按时起床上学，上课我会认真听讲，我会认识新同学、适应新的生活......）
一年级上册道德与法治教学设计-第一单元《1 开开心心上学去》部编版
一年级上册道德与法治教学设计-第一单元《1 开开心心上学去》部编版教学目标1.了解上学的重要性以及规划上学路线的必要性。
2.探究安全上学的基本知识和技能，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
3.培养孩子良好的行为习惯，培养他们遵守交通规则的意识和能力。
4.培养孩子要尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长的道德观念。
教学内容与方法一、上学的重要性与规划上学路线的必要性1.学生在班会上分享自己上学的经历，让他们自己谈谈上学的重要性。
2.班主任针对孩子谈的话进行讲解，引导孩子感受上学的重要性。
3.引入《我的幸福之家》小故事，让学生理解上学路线规划的必要性。
4.师生一起规划上学路线，设计地图，让孩子们通过可视化的方式掌握上学的路线和方式。
二、安全上学的基本知识和技能1.手把手教授交通信号灯、斑马线过马路的基本知识和技能。
2.观看安全教育视频，让孩子们通过视觉和听觉的方式掌握安全上学的基本知识和技能。
3.让孩子识别和分辨红绿灯的颜色，模拟过马路情景，让孩子亲自感受红绿灯的作用。
三、遵守交通规则和良好的行为习惯1.通过角色扮演，让孩子扮演不同角色，学会遵守交通规则和良好的行为习惯方法和技巧。
2.以小组为单位，进行游戏竞赛，创排小剧场，让孩子们利用自己的想象力和创造力，制作符合交通规则和良好行为习惯的剧本和游戏。
3.联合家长进行“学校安全磨底”活动，在家长指导下进行安全上学的实际演习，让孩子们更好地掌握安全上学的技能和方法。
四、尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长1.以班级为单位进行“文明小队长”评选活动，让孩子们学会尊重他人、团结协作的重要性。
2.联合家长进行“街头小卫士”活动，在社区内当街道卫士，宣传交通规则、道德法律知识和良好行为习惯。
3.详细阅读《红灯记》、《安全小标兵》等小故事，让孩子们理解爱护公共设施、敬爱师长的重要性和必要性。
教学反思通过本单元的学习，学生对于安全上学和道路交通知识掌握了一定的方法和技巧；同时也让学生了解上学的重要性和规划上学路线的必要性。
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。
本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。
教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。
通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。
大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。
他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。
此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。
培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。
知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。
在活动中培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。
欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。
提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。
《上学去》备课教案设计
《上学去》备课教案设计。
一、课程目标时长：1课时认知目标：1、明确识别文本中形象生动的语言，并感受到语言的美。
2、理解句子的语言意义，理解内在的表达含义，并对所读内容进行合理推断。
情感目标：1、感受到读书的快乐与乐趣，并能够体验到人物情感。
2、提高学生的自我意识及价值观，认识到家庭的重要性。
二、教学内容《上学去》是一篇由刘永梅所著的散文，主要描述了一对家庭中妈妈送孩子上学的经历。
文章内容生动、细腻，情感丰富，充分展现了母爱的伟大与真挚。
教师可以通过讲解文字的排列、文中的修辞手法等方法，使学生更好地领悟文章的深层含义。
三、课前准备1、教师应该认真研读《上学去》这篇散文，并对文章的文字排列、语言特点以及主题思想进行深入理解。
这对老师的授课将会起到十分重要的作用。
2、准备讲解PPT，主要包括散文的整个结构，段落思路，词句解释等。
3、准备相关学生作业，鼓励学生积极参与讨论，加深对散文的理解。
四、教学过程1、导入环节在教学之前，教师可以通过提问、分享、引言、演示等方式激发学生的学习兴趣，以《上学去》这篇散文为例，可以采用以下方式进行引导和启发学生：“大家谁去过学校？去上过课吗？”“我们今天的话题是关于校园生活的，我想问问大家在学校会经历些什么呢？”"假设你是文中的一个人物，你会有什么感觉？"2、阅读环节在阅读环节中，老师需要按照教材的要求对散文进行详细解释和讲解，让学生了解到文章的结构、文中的修辞手法以及段落思路等。
3、感悟环节教师可以引导学生以散文为文本，对观察到达到起感性共鸣的内容进行深层次的感悟，大家可通过匹配自身的情感获得更多自我认识和体验。
4、学生作业教师可以在学生的课堂讨论和热烈的交流中观察和评估学生的学习成果。
相应的教师也可以根据具体的在教的其它内容，合理地设计一些相关的学生作业。
五、课程反思在以上内容结束后，教师需要对自己的备课教案进行总结和反思，并根据学生的反馈情况进行合理的调整，以满足学生的学习需求和提高效果。
《开开心心上学去》 教案教学设计 一年级上道法
开开心心上学去教案教学目标：1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面对上学。
2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初步适应小学新生活。
3.学会爱惜书本，爱护学习用品，能在师长的协助下学会整理书包。
教学重点：克服紧张不安等不良情绪，形成对新环境的认同感与喜悦感，并拥有积极的上学心态。
教学难点：通过交流、游戏等活动，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
教学过程：（一）环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态去上学。
1.我是小学生了（1）师生之间简单自我介绍（2）热身活动：同学们跟唱播放视频：上学歌。
2.我的开学第一天（1）谈话：同学们，经过了漫长的假期，你们现在已经正式成为一名小学生了。
（2）提问：开学第一天爸爸妈妈对你们说了什么？同学甲:妈妈让我做个乖孩子。
同学乙:爸爸让我听老师的话，和同学交朋友。
【设计意图】体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.小学和幼儿园的区别（1）提问：同学们知道小学和幼儿园的区别吗?播放视频：小学和幼儿园的区别。
还有小朋友补充吗？小学和幼儿园还有哪些区别，那小朋友看看窗户外头我们的学校大不大，比你们的幼儿园是不是大一些，幼儿园里有滑梯用来玩耍，我们现在趴的桌子用来学习。
（2）过渡：播放视频:一年级新生歌。
（3）谈话：小朋友第一天来学校是开心还是不开心呢？同学甲：害怕上学，身边的人不认识。
同学乙：很高兴认识新朋友，还能学习知识。
那我们看看这两个同学是不是和你们一样。
小结：其实王晓和大家一样，有即将上学的喜悦，也有面对陌生环境的担忧，但是，因为有家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，她战胜了自己的担心，不再害怕。
在她看来，上学成为了一件快乐的事。
那我们也要向她学习。
【设计意图】通过回忆自己开学第一天的心情，感受家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。
鄂教版道德与法治一年级上册第5课《早早起,上学去》教学设计
鄂教版道德与法治一年级上册第5课《早早起，上学去》教学设计一. 教材分析《早早起，上学去》这一课主要让学生了解按时起床的重要性，培养学生良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生明白早起对身体和学习的好处，以及如何做到按时起床。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于新的学习生活还处于适应阶段。
他们对按时起床有一定的认识，但还需要进一步的引导和培养。
学生在这一阶段具有较强的模仿能力和好奇心，教师可以通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生知道按时起床的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯，养成按时起床的习惯。
3.培养学生自主思考和自我管理的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解按时起床的重要性。
2.培养学生自主思考和自我管理的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生体验按时起床的好处。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何做到按时起床，培养学生的自主思考能力。
3.游戏教学：通过有趣的游戏，让学生在游戏中学会管理时间，培养按时起床的习惯。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括图片和文字，吸引学生的注意力。
2.教学道具：准备一些与起床相关的道具，如闹钟、玩具等，用于情景模拟和游戏教学。
3.教学资源：收集一些关于按时起床的故事、视频等资源，用于课堂呈现和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些早晨的图片，如太阳升起、鸟儿鸣叫等，引导学生进入学习情境。
提问：“同学们，你们知道什么是早晨吗？早晨我们应该做什么？”2.呈现（10分钟）通过课件呈现教材内容，让学生了解按时起床的重要性。
利用道具（如闹钟）进行情景模拟，展示按时起床的好处。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，让学生思考如何做到按时起床。
每组派代表分享讨论成果，总结出几点建议。
4.巩固（5分钟）设计一个关于按时起床的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
例如，设置一个模拟起床的场景，让学生按照规定的顺序完成起床动作。
上学去-冀少版一年级上教案
上学去-冀少版一年级上教案前言《上学去-冀少版》是一套面向小学一年级学生的教材，主要以提高学生阅读、听说、读写能力为目的。
本教案旨在辅助教师在教授该教材时更加高效地让学生掌握相关知识点。
教学目标知识目标•理解并掌握课文中的生字词：–新生字：上、学、小、朋、友、我、家、你、识、字、都、认、读、写、好、声、字、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十；–复生字：你好，朋友，认识，上学，回家，字声，一二三四五六七八九十。
•理解并能够模仿认颜色、画方块、画线、捏泥人等动作。
•理解常识：“我是小学生，要规律作息，爱护自己，乐于助人，向上向善。
”能力目标•能够流畅地朗读课文。
•能够模仿绘画动作，练习手部精细动作。
•能够认真对待学习生活，讲卫生，保持卫生。
教学重点•熟记新生字，掌握复生字。
•能够认真对待学习生活，讲卫生，保持卫生。
•能够模仿绘画动作，练习手部精细动作。
教学难点•对于一年级学生而言，较难掌握新生字，并能以正确的读音、字形书写。
•绘画动作可能需要较长的练习时间才能精通。
教学方法•交互式教学方法，增加生趣与参与感。
•创设小组活动，提供情境刺激。
•呈现多媒体资料，以图像辅助讲解。
•鼓励学生多次重复形式相似的练习。
教学过程第一课时教学目标1.学习识字、阅读、书写等相关技能，能流畅地朗读课文。
2.模仿老师绘画动作，练习手部精细动作。
3.了解常识、“我是小学生，要规律作息，爱护自己，乐于助人，向上向善。
”教学步骤1.手持教材，《上学去-冀少版一年级上》第一页，“《上学去》，看！上上下下的一二三四五六七八九十个字，那是我们的教材名字。
”2.引导学生念读“上学去”，并教授“去”的发音。
3.练习用正确的音节拼写“上学”，并进行反复读。
4.依次教授、讲解其他新生字，例如“小、朋、友、我、家、你、识、字、都、认、读、写、好、声、字、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”等等。
5.提醒学生认真对待学习生活，讲卫生，保持卫生。
《第一单元 1 开开心心上学去》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上
《开开心心上学去》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解上学的意义，理解上学是一件愉快和有趣的事情。
2. 帮助学生认识学校和课堂，了解学校是学习知识的地方。
3. 培养学生的上学兴趣和良好的学习习惯，提高他们的学习积极性。
二、教学重难点：1. 教学重点是让学生理解上学是一件有趣而重要的事情。
2. 教学难点是帮助学生建立良好的学习习惯，培养他们的学习兴趣。
三、教学准备：1. 准备与学校、上课相关的图片或视频素材。
2. 准备与上学相关的故事或案例。
3. 准备一些与学习有关的玩具或道具。
四、教学过程：一、课前导入在课程开始前，我们可以与学生进行互动，通过简单的问答引导学生思考学校生活的乐趣和意义。
例如：* 你们喜欢上学吗？* 你们在学校里最开心的时候是什么时候？* 你觉得学校生活中有什么烦恼吗？通过这样的互动，可以让学生们对学校生活产生兴趣，同时也能为接下来的课程内容做好铺垫。
二、新课教学1. 认识校园环境：在第一课时，我们可以带领学生参观校园，了解学校的设施和环境。
在参观过程中，可以向学生介绍学校的规章制度和安全常识，让学生们对学校有更直观的认识。
2. 探讨上学意义：通过讨论上学的好处，引导学生们认识到上学的意义。
例如：上学可以学到新知识、结交新朋友、获得老师的指导和帮助等等。
3. 培养良好习惯：在课程中，我们可以强调良好的学习习惯和行为习惯的重要性。
例如：按时到校、遵守纪律、认真听讲、积极思考等等。
通过这些习惯的培养，可以让学生们更好地适应学校生活。
4. 互动环节：为了增强课程的趣味性，我们可以设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等等。
这些环节可以让学生们更好地参与到课程中来，同时也能增强师生之间的互动和沟通。
5. 总结回顾：在课程结束前，我们可以对本节课的内容进行总结，帮助学生回顾所学知识。
同时，也可以引导学生们思考他们在学校生活中应该如何做才能更加开心和有意义。
三、课后作业为了巩固学生们所学的知识，我们可以布置一些与课程相关的作业，如写一篇关于上学意义的作文、画一张校园的画等等。
一年级上册语文《上学去》教案
06
课后作业与要求
作业布置
作业一
抄写本课生字词10遍，家长签字。
作业二
朗读课文3遍，家长监督并签字。
作业三
完成课后练习题，家长检查并签字。
要求与注意事项
要求：学生必须按时完成作业，家长需监督并 签字。
01
学生在完成作业时，家长应给予适当的指 导和帮助。
03
02
注意事项
04
对于学生书写不规范或错误的地方，家长 应及时指出并纠正。
掌握基本的拼音拼读能力，能够正确拼读课文中的 生字。
能力目标
02
01
03
培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容 。 培养学生的书写能力，能够规范书写汉字。
培养学生的拼读能力，能够快速准确地拼读生字。
情感目标
激发学生对语文学习的兴趣和 热情，培养学生对语文学科的 积极态度。
培养学生的团队合作精神，通 过小组合作完成课堂活动。
教学内容的合理性
审视教学内容是否符合学生的 认知水平和学习需求。
课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否有利于学生 的学习和成长，是否能够激发
学生的积极性。
05
教学资源与教具
教具准备
黑板
用于书写课文中的生字 和重点词语。
投影仪
播放与课文相关的图片 和视频，帮助学生理解
课文内容。
教学卡片
制作课文中生字的卡片 ，用于课堂上的识字游
01
02
03
04
难点1：学生对于课文中的生 字词理解与掌握。
难点1：学生对于课文中的生 字词理解与掌握。
难点1：学生对于课文中的生 字词理解与掌握。
难点1：学生对于课文中的生 字词理解与掌握。
幼儿园大班健康教案《上学去》
幼儿园大班健康教案《上学去》教学目标•认识上学的目的和意义；•培养幼儿在上学前准备及注意事项；•了解正确的上学方式。
教学重点•意识到上学的重要性；•培养准确的上学知识；•养成良好的上学习惯。
教学内容1. 前置活动1.1 游戏幼儿园大班对上学存在着一定的认识，利用游戏来增加对上学的印象和探究。
老师可以请同学来到前面摸盲盒，里面含有与上学相关的物品，然后请他们通过询问和描述来猜测盒子里的物品是什么，引导幼儿发现这些物品与上学有关联。
1.2 活动接下来，老师可以请同学们围成一圈，大声表述一下自己上学的理由并听取其他同学的意见。
这样可以培养幼儿们对上学重要性的认识。
2. 议题讨论深入探讨幼儿上学前需要注意的事项和运用安全自护技能。
针对以下几个议题进行讨论：2.1 上学前准备上学前，幼儿需要做好哪些准备工作呢？幼儿可以和同学搭配对上课包进行清单记录，比如：学习用品、雨具等，以此培养他们对上学细节的认知。
2.2 上学途中注意事项上学途中需要注意的事项有哪些？幼儿可以和同学一起讨论，总结出以下几点：•监护人要伴随孩子走好交通工具，走好人行道，没带小朋友就亲自把小朋友送到班里；•一定要穿上安全文具、学习用品等，切莫挤公交车上的车门，切勿奔跑；•在异地人员的介绍下不要轻信陌生人，不要轻信第三方接送；•当遇到事件时，要及时呼救大人帮助自己和同学们解决问题。
3. 上学习惯的养成3.1 学会独立安静等候老师到来帮助将自己的书包挂到钩子上，并且脱掉自己的外套等。
培养幼儿独立性。
3.2 讲究卫生做到不在教室内用食品，垃圾请丢到垃圾桶内。
培养幼儿卫生意识。
3.3 合理饮食吃好早餐，每周至少一个蔬果日，不吃零食。
培养幼儿良好的饮食习惯。
4. 总结老师可以对上述内容进行一次总结，再次强调学生上学的重要性和安全知识。
总结通过以上的教学内容和方法，我们能够够实现幼儿园大班的健康教育目标，教会孩子们如何独立思考和解决问题，有效的降低各种因上学带来的安全风险。
教学设计与反思模板《上学去》语教版A版一年级
知识与能力目标
会认6个生字。读“我的词语库”，自主积累词语。
过程与方法目标
朗读课文，做到读准字音、不丢字、不加字。背诵课文。
情感态度与价值观目标
说一说上学见闻，初步感受校园生活的美好。
教学重难点
重点
朗读时读准字音、不丢字、不加字。背诵课文。
难点
说一说上学的见闻，初步感受校园生活的美好。
教学策略与设计说明
教学设计
基本信息
名称பைடு நூலகம்
《上学去》
执教者
刘婷
课时
1
所属教材目录
语教版A版一年级上册第一课
教材分析
本课是一首儿歌，适合大声地朗读，朗读时要做到不唱读、不一字一顿、不丢分、不加字。
学情分析
学生刚上一年级，很多情绪蕴含在刚上学的第一天中，这首儿歌可以让学生更好的融入学校生活，从看到、听到等各方面来体验新的环境。
利用生字卡片、看图识字等方法认识词语库中的词语。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
4
20
一、导入新课
播放儿歌《上学歌》
与学生一起唱歌
向学生介绍：从今天起我们就是小学生了，说明大家长大了，我们进入新的环境，结识了新的伙伴，开始了新的生活，学校的生活是这样的丰富多彩。
二、课文教学
师尊重学生之间的差异，学生不会背时进行提示。
3、字词教学。
反复朗读儿歌过程中初识6个生字。
多媒体出示生字卡，反复认读。
二、谈感受
鼓励生畅谈一下入学之后的感受
听儿歌
唱儿歌
生翻一翻书，看一看图，了解语文书里有许多生动有趣的故事，优美的儿歌和漂亮的插图。
上学去-沪教版一年级音乐上册教案
上学去-沪教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.知道音乐是什么，了解音乐所具有的表现力和感染力。
2.通过唱歌、舞蹈、打拍子等活动，感受音乐的魅力，培养学生音乐的兴趣和爱好。
3.发扬团体协作精神，增强学生的自信心和勇气。
二、教学内容1. 音乐活动篇1.1 栏目一：用声音“画”出曲调1.学习唱歌《找朋友》、《上学去》、《小螺号》、《夜来香》等歌曲，学会基本的音律。
2.通过大班小班唱，提高合唱的整齐度和韵律感。
3.利用教学卡片、图画、乐器等辅助教学内容，让学生进一步认识音乐。
1.2 栏目二：感受音乐的节奏1.给学生介绍音乐中节奏的概念，学习简单的节奏器乐器，如手拍、脚踏、小鼓。
2.学习打拍子活动，提高学生的节奏感和音乐感。
2. 团体活动篇2.1 栏目一：舞蹈团体活动1.学习舞蹈《跟着音乐来摆动》、《顺风行船》等舞蹈，加强团体活动的协作意识。
2.了解舞蹈所表现的生活习惯和文化底蕴。
2.2 栏目二：合唱团体活动1.通过唱歌、唱诗、诵读等活动，增强学生的口语表达能力和合唱的协作意识。
2.利用校内演出等机会，让学生在公开场合表现自己的团队合作精神和自信心。
三、教学方法1.以游戏、唱歌、舞蹈、打拍子等形式进行互动学习，让学生主动参与，提高适应新环境的能力。
2.利用图片、音响、教学卡片等多媒体教学手段，加强教学的视觉、听觉效果，提高学生的注意力和记忆力。
四、教学过程1. 第一节课1.1 栏目一：用声音“画”出曲调•教学目标：学习唱歌《找朋友》，了解5声音阶和基本的音律。
•教学过程：1.教师让学生听唱歌《找朋友》。
2.教师带领学生认识5声音阶，熟悉歌曲的手势和节奏。
3.教师和学生一起唱歌，加深理解。
1.2 栏目二：感受音乐的节奏•教学目标：学习手拍、脚踩等基本节奏器乐器，提高节奏感。
•教学过程：1.教师让学生跟着节奏手拍，练习基本的节奏。
2.小组分工合作，利用各自的身体各器官来模仿各种乐器的声音和节奏。
3.教师带领学生一起打节拍器乐器，提高集体合作和协调能力。
7 上学去_教案教学设计
7 上学去本文是关于7 上学去，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学要求（1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。
（2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。
（3）看图仿照例句把句子说完整，学会用“什么时候，谁，怎么样，去干什么”的句式说话。
（4）朗读课文，做到不漏字也不添字教学时数：三课时第1课时：读通课文，学习生字“着”、“书”、“包”，教学第1段。
第2课时：学习其余5个生字，讲读第2、3段，有感情地朗读课文。
第3课时：总结课文，讲明道理，进行行为指导，听写生字和新词，完成练习。
课前准备：写有生字的卡片、录音机。
教学过程第1课时（1）导语。
小朋友还记得一入校，音乐老师就教大家唱了一首：“我去上学校，天天不迟，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”的歌吗？今天我们就来看看这个丁丁小朋友在上学路上发生了什么事？（板书课题）他也像歌里唱的那样爱学习、天天不迟到吗？（2）初读课文，对需学的生字有初步的了解。
①听录音，初步感知课文。
②自己试读课文，读准生字字音。
（3）指导看图，学习第1段的三个生字。
①根据刚才小朋友听到的录音，然后看着课文上的插图，用自己的话说说在上丁丁身上发生了什么故事？（丁丁背着书包上学去，小树让丁丁和它们一块玩，丁丁说要上学去。
浪花让丁丁和它们一起玩，丁丁说要上学去。
）②根据学生的发言出示生字卡片，并且指导书写。
着：用姿体语言帮助理解，它表示动作进行较长的时间，注意与“看”的区别，提醒学生它的发音不但是翘舌而且是轻声。
书：横折、横折弯钩、相当于一层层的书，只有下面的书大一点，上面的书才能放得稳。
包：注意第二笔是横折弯钩，第三、四两笔相当于包里的东西，应把它们放在第一、二笔里，最后一笔一定把包的拉链拉上，也就是要把小口子封住，这样你包里的东西才不会被小偷偷走。
（4）图文对照，阅读课文。
丁丁干什么去？丁丁怎样上学去？什么时候，丁丁背着书包上学去？（板书）什么时候谁怎么样去干什么早上丁丁背着书包上学去仿照上句，把下面的话补充完整：①早上，（）拿着书在大声朗读课文。
1《开开心心上学去》教学设计
1《开开心心上学去》教学设计教学目的：1.培养学生积极向上的学习态度，让他们乐观地面对学习中的困难和挑战。
2.引导学生学会管理自己的情绪，保持开朗乐观的心态，增强心理健康。
3.通过互动讨论和思考，激发学生对学习的兴趣，提高学习主动性。
教学内容：1.什么是开心心态2.如何保持开心心态3.积极乐观的学习方法教学过程：一、导入（10分钟）教师可用幽默的方式引入主题，比如讲一个关于积极心态的小故事，或者演示一段有趣的视频。
然后让学生讨论一下他们对于开心心态的理解。
二、学习新知（30分钟）1.什么是开心心态教师向学生介绍开心心态的概念，包括积极乐观的态度，对事物持有正面的看法，以及在面对困难时能够保持乐观的心态。
让学生举例说明他们在学习或生活中曾经保持开心心态的经历。
2.如何保持开心心态通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生探讨如何在困难的情况下保持开心心态。
鼓励他们分享各自的方法和心得体会。
三、拓展延伸（30分钟）1.积极乐观的学习方法教师向学生介绍一些积极乐观的学习方法，比如制定学习计划，合理安排时间，充分利用资源等。
让学生思考并分享适合自己的学习方法。
2.小组讨论和展示将学生分成小组，让他们结合课堂内容进行讨论，探讨如何在学习过程中保持开心心态。
最后，每个小组进行展示，分享自己的见解和心得。
四、总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在学习和生活中保持开心心态，积极面对挑战和困难。
五、作业布置（10分钟）布置作业：让学生写一篇关于如何保持开心心态的作文，或者制定一个自己的学习计划，并在下节课分享给同学。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够更加深入地认识到开心心态的重要性，学会了如何保持积极乐观的心态面对学习和生活中的挑战。
同时，通过小组讨论和展示，学生之间的交流和互动也得到了增强。
希望通过这样的教学设计，能够帮助学生更好地成长和发展。
一年级道德与法治《安安全全上学去》教学设计
安安全全上学去教学设计教学目标：1 遵守交通规则，注意安安全全上学。
2 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
3 发展自我约束能力和良好的行为规范，树立安全意识。
教学重难点：1帮助学生确立安全意识和规则意识。
2形成初步的自我保护能力。
教学准备：学生收集常见的交通标志教学方法：自主学习，合作交流等。
教学时间：1课时教学过程：一.现场调查，导入主题。
教师学生上学情况，询问其原因，从而得知家长最担心的就是孩子的安全，安安全全上学是每个家长的心愿，从而引出课题。
（板书）二.创设情境，为丁丁导航，树立规则意识。
1.通过帮助虚拟人物丁丁过马路引导学生如何处理上学路上遇到的交通安全问题情景一：注意看交通灯，走斑马线。
让学生观察丁丁过马路的图，给他合理的建议，并说明原因。
然后让学生来亲自操作课件，帮助丁丁安全的通过马路。
通过这一系列的导航，让学生在潜意识里也有了安全意识，规范了其行为。
情景二：过铁路道口通过铁路道口设立的安全标志帮助丁丁过马路，认识交通标志的同时树立规则意识。
最后在大家的帮助下丁丁安全的到达了学校，学生无形中增强了安全意识同时也培养了自信心更是为下面的教学做好铺垫。
三、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用1.拿出自己收集的交通安全标志小组交流2.展示并介绍自己的交通标志本着实践性这一原则，让学生亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
活动前，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志的用途。
活动中，让学生展示收集的交通标志，应用到儿童讲述这些标志的含义，是在什么地方看到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，加深了对这些交通标志的认识，同时也培养了学生的合作意识。
四．联系实际，画出自己的路线图1.根据要求画出自己从家到学校的路线图通过上面帮助丁丁过马路以及交通标志的介绍，学生已经在头脑中树立了交通安全意识，紧接着，要让他们联系实际，把学到的知识运用到生活中。
2.小组交流，解决问题并汇报学生小组内交流自己的路线图并向大家汇报，又一次的加深安全意识和规则意识。
开开心心上学去教学设计
《开开心心上学去》教学设计南漳县实验小学刘南娇教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学过程：活动一：我们长大了1、导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?2、PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时的若干张照片)3、教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
4、提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?5、预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……6、导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己成为小学生的时刻呢? 播放视频。
(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)7、提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?8、预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?9、小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
】活动二：精彩的小学生活1过渡语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上学去教学设计
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是
用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。