蒙太奇 PPT课件
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动画编导之蒙太奇课件
或表达细节。
空间转换
蒙太奇可以创造不可能的场景或 环境，例如将角色从一个场景瞬 间移动到另一个场景，或者创造
出超现实的视觉效果。
情节连贯
通过选择合适的镜头和剪辑，蒙 太奇可以帮助观众理解故事情节 的发展，引导观众的注意力，并
强调关键的情节转折点。
表达情感和思想的功能
视觉隐喻
通过将两个看似不相关的镜头组 合在一起，蒙太奇可以创造出新 的意义和视觉隐喻，从而传达特
剧本构思中的蒙太奇是指通过巧妙的 情节安排和角色设计，将不同的场景 和故事线进行有机的组合，以达到特 定的艺术效果和情感表达。
VS
在动画剧本的构思过程中，蒙太奇手 法可以帮助创作者实现情节的转折、 悬念的设置以及角色的深度塑造。通 过将不同的情节片段进行巧妙的拼接 ，可以引导观众的注意力，增强故事 的节奏感和张力。
平行蒙太奇在动画中常用于构建复杂的情节结构，让观众 在多个故事线中感受到情节的紧张和冲突。
交叉蒙太奇
将两个或多个镜头交替展示，以制造 紧张感和悬念，引导观众关注情节的 发展。
交叉蒙太奇在动画中常用于构建高潮 部分，通过镜头的快速交替引发观众 的紧张感。
重复蒙太奇
通过重复相同的镜头或情节，强调某个特定的细节或情感。
THANKS
感谢观看
动画编导之蒙太奇课件
• 蒙太奇简介 • 蒙太奇手法 • 蒙太奇在动画中的功能 • 动画中的蒙太奇实践 • 案例分析
01
蒙太奇简介
蒙太奇的定义
01
蒙太奇是一种电影或动画中使用 的剪辑和组合技巧，通过将不同 镜头或场景连接起来，创造出新 的意义和效果。
02
它不仅是一种技术手段，更是一 种艺术表达方式，能够影响观众 的情绪和思考。
空间转换
蒙太奇可以创造不可能的场景或 环境，例如将角色从一个场景瞬 间移动到另一个场景，或者创造
出超现实的视觉效果。
情节连贯
通过选择合适的镜头和剪辑，蒙 太奇可以帮助观众理解故事情节 的发展，引导观众的注意力，并
强调关键的情节转折点。
表达情感和思想的功能
视觉隐喻
通过将两个看似不相关的镜头组 合在一起，蒙太奇可以创造出新 的意义和视觉隐喻，从而传达特
剧本构思中的蒙太奇是指通过巧妙的 情节安排和角色设计，将不同的场景 和故事线进行有机的组合，以达到特 定的艺术效果和情感表达。
VS
在动画剧本的构思过程中，蒙太奇手 法可以帮助创作者实现情节的转折、 悬念的设置以及角色的深度塑造。通 过将不同的情节片段进行巧妙的拼接 ，可以引导观众的注意力，增强故事 的节奏感和张力。
平行蒙太奇在动画中常用于构建复杂的情节结构，让观众 在多个故事线中感受到情节的紧张和冲突。
交叉蒙太奇
将两个或多个镜头交替展示，以制造 紧张感和悬念，引导观众关注情节的 发展。
交叉蒙太奇在动画中常用于构建高潮 部分，通过镜头的快速交替引发观众 的紧张感。
重复蒙太奇
通过重复相同的镜头或情节，强调某个特定的细节或情感。
THANKS
感谢观看
动画编导之蒙太奇课件
• 蒙太奇简介 • 蒙太奇手法 • 蒙太奇在动画中的功能 • 动画中的蒙太奇实践 • 案例分析
01
蒙太奇简介
蒙太奇的定义
01
蒙太奇是一种电影或动画中使用 的剪辑和组合技巧，通过将不同 镜头或场景连接起来，创造出新 的意义和效果。
02
它不仅是一种技术手段，更是一 种艺术表达方式，能够影响观众 的情绪和思考。
前苏联蒙太奇学派PPT课件
前苏联电影
第一节 前苏联蒙太奇学派
一、蒙太奇含义
指对画面、声音、色彩等诸元素进行编排 组合的手段，即电影中镜头与镜头之间的组接， 是声音和画面之间的组合结构方式，其中
.
1
基本的意义是画面的组合。 a、叙事蒙太奇 是指以交待情节、展示事件、表现冲突为主要 宗旨的蒙太奇手法。 （1）平行蒙太奇 指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、
.
2或不同时间不同地Fra bibliotek中发生的，两条或两条以 上的情节线索并列展现，即分头叙述又统一在 同一个完整的故事框架中。 （2）交叉蒙太奇 是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条 以上的情节线索迅速而频繁的交替剪接在一起， 各条线索之间存在密切的因果关系，既相互依 存又彼此促进，其中一条线索的发展往往
.
.
5
二、前苏联蒙太奇学派 1、库里肖夫 2、爱森斯坦 《战舰波将金号》 敖德萨阶梯
第二节 著名导演及作品 一、塔尔科夫斯基
《伊凡的童年》
.
6
二、卡拉托佐夫 《雁南飞》 战争 爱情
.
7
三、梁赞诺夫 《办公室的故事》 生活 喜剧
.
8
3
决定或影响另一条或数条线索的发展。 b、表现蒙太奇 将前后不同形式、不同内容的镜头进行对列、 组接，通过相连或相互对照、对比或冲突，从 而产生单个镜头本身不具有的丰富含义，来表 达思想情感、心理情绪的蒙太奇手法。
.
4
（1）隐喻蒙太奇 指通过镜头或场面的队列或交替表现进行类比， 达到含蓄而形象地表达某种情绪色彩。 （2）对比蒙太奇 指将内容上截然不同的镜头画面组接在一起， 通过画面之间的对比、衬托产生出新的含义。
第一节 前苏联蒙太奇学派
一、蒙太奇含义
指对画面、声音、色彩等诸元素进行编排 组合的手段，即电影中镜头与镜头之间的组接， 是声音和画面之间的组合结构方式，其中
.
1
基本的意义是画面的组合。 a、叙事蒙太奇 是指以交待情节、展示事件、表现冲突为主要 宗旨的蒙太奇手法。 （1）平行蒙太奇 指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、
.
2或不同时间不同地Fra bibliotek中发生的，两条或两条以 上的情节线索并列展现，即分头叙述又统一在 同一个完整的故事框架中。 （2）交叉蒙太奇 是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条 以上的情节线索迅速而频繁的交替剪接在一起， 各条线索之间存在密切的因果关系，既相互依 存又彼此促进，其中一条线索的发展往往
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5
二、前苏联蒙太奇学派 1、库里肖夫 2、爱森斯坦 《战舰波将金号》 敖德萨阶梯
第二节 著名导演及作品 一、塔尔科夫斯基
《伊凡的童年》
.
6
二、卡拉托佐夫 《雁南飞》 战争 爱情
.
7
三、梁赞诺夫 《办公室的故事》 生活 喜剧
.
8
3
决定或影响另一条或数条线索的发展。 b、表现蒙太奇 将前后不同形式、不同内容的镜头进行对列、 组接，通过相连或相互对照、对比或冲突，从 而产生单个镜头本身不具有的丰富含义，来表 达思想情感、心理情绪的蒙太奇手法。
.
4
（1）隐喻蒙太奇 指通过镜头或场面的队列或交替表现进行类比， 达到含蓄而形象地表达某种情绪色彩。 （2）对比蒙太奇 指将内容上截然不同的镜头画面组接在一起， 通过画面之间的对比、衬托产生出新的含义。
《蒙太奇艺术》课件
艺术性与商业性的平衡
1 2 3
保持独立创作精神
在追求商业价值的同时，蒙太奇艺术创作者应保 持独立思考和创新精神，避免过度迎合市场需求 而失去艺术性。
探索商业化模式
通过合理的商业模式探索，蒙太奇艺术可以在保 持艺术性的同时实现商业价值，如版权运营、品 牌合作等。
提高观众审美水平
通过教育和宣传，提高观众对蒙太奇艺术的认知 和审美水平，从而促进艺术性与商业性的平衡发 展。
举例说明
某运动品牌的广告中，利用蒙太奇手法将运动场景和产品特点巧妙地结合在一起，让观众在欣赏广告的 同时，也感受到了品牌的活力和产品的特点。
电视节目中的蒙太奇
总结词Βιβλιοθήκη 详细描述电视节目中的蒙太奇通过剪辑和拼接 镜头，创造出独特的视觉效果和叙事 手法，为观众呈现了丰富多彩的电视 节目内容。
在电视节目中，蒙太奇技术被广泛运 用。通过将不同的镜头进行剪辑和拼 接，电视节目制作人能够创造出吸引 人的视觉效果和叙事方式。例如，在 纪录片中，通过蒙太奇手法将不同场 景、时间和角度的镜头拼接在一起， 能够呈现出更加完整的故事情节和更 加丰富的细节。
跨媒体融合的趋势
影视与游戏结合
随着游戏引擎技术的发展，蒙太奇艺术可以与游戏结合，创造出 更加丰富多样的视觉效果。
影视与新媒体的融合
新媒体平台如短视频、直播等为蒙太奇艺术提供了新的传播渠道， 也促使创作者在形式和内容上进行创新。
传统影视与网络视频的融合
网络视频平台的发展使得传统影视作品得以在网络上传播，也为蒙 太奇艺术提供了更广阔的发展空间。
蒙太奇类型
叙事蒙太奇
以交代情节、展示事件为主旨， 按照情节发展的时间流程、因果 关系来切分组合镜头、场面，引
第5讲 蒙太奇
《战舰波将金》中的三个
不同姿态的石狮子的镜头。 就是最典型的同一主体的 积累句。爱森斯坦说：这 三个从卧到立的石狮子象 征人民的觉醒。这是典型 的主题蒙太奇的用法。
五、两极镜头
即用表现同一主体的两个景别跨度大的镜头组接在
一起，以达到震撼人心的效果。它是急推或前进式 句子（或相反的急拉和后退式句子）的变体。标准 的两极镜头应该表现出“极”这个概念。
标准的循环句型在影视创作实践中并不常见。其意
义在于首先提供了一种叙事的思路，由远而近地进 入戏剧情境，由近而远地离开(终止)，因此我们可 以这样理解：循环句型是叙事段落造成视觉上首尾 呼应的一种手法。 循环式句子有时和运动镜头相结合，可以改变机械 的“九段式”：如谢晋1957年导演的《女篮五号》 故事结尾：
3、后退句型还能在具体情节中表现某些特殊的情 感，像美国电影《翠堤春晓》表现斯特劳斯夫人波 蒂赶到剧场去观看斯特劳斯与他的情人、女歌星卡 拉的联合演出，波蒂站在剧场的入口处观看，导演 从特写开始，近景、中景、全景，远景，一直到大 远景，总共用了11个镜头。在这组后退句型中，演 员没有任何大动作和更多的表情，但由于景别的变 化，将波蒂在这场艺术殿堂的“战斗”中败下阵来， 将她当时的那种嫉妒和难以忍受的内心痛苦心情， 揭示得既深刻又富于形象感。
镜头组成句子是有一定规律的。不同景别、不同摄
法的镜头如果按不同的规则联接起来，其表现力就 大不相同了。 镜头组合必须符合一些句型的规则，每一种句型又 表示不同的含义，导演在叙事中要叙述某个事物或 表现某一思想，就要选择符合这种叙事和表现方式 的句型。 镜头如何组成句子？有哪些意义明确的常用句型呢？
一个特例：
电影《枯木蓬春》中，苦妹子得了血吸虫病，城里 大医院来的大夫说他的病到了晚期，已经没法治了。 当血防站的站长从毛主席视察病区的住地回来，告 诉心中燃起希望，这时导演从远景开始， 用了十一个镜头，一直到苦妹子脸上和眼睛的大特 写，这恐怕是前进式句子之最。
蒙太奇艺术.ppt
《安娜•卡列尼娜》整部电影结构：安娜与渥伦斯基、列文与吉蒂两 条线索平行发展。 《罗拉快跑》- 第一次解救
交叉(交替)蒙太奇：同一时间内两组不同空间的镜 头交替出现。与平行蒙太奇类似，但镜头更短、交替迅 速。其作用：能造成强烈的对比和激烈的气氛，加强矛 盾冲突的尖锐性，引起悬念，充分调动观众情绪。
《南征北战》- 抢占大渡河片段
转场分为技巧转场和无技巧转场。 (一)技巧转场： “淡出”、“淡入”； “化”（“叠化”、 “溶”）； 圈出圈入；直接切换。 一般用于大段落间的划分，给人间歇感，宜于 自然段落的划分。有时用于创造一种时间流逝的感 觉。
溶入溶出（美）《淘金记》（活人变公鸡）
（二）无技巧转场 之一：相似性转场
利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个 镜头在物品、动作、形态等方面的相同或相似进行 转场。
《英雄》秋叶变红
广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从 影视剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一 种独特的艺术思维方式。段落与段落的组接。
蒙太奇构成镜头语言的语法规则。 镜头组接技巧是丰富多样化的。 蒙太奇技巧的魅力在于创新。
传统蒙太奇
现代蒙太奇
画面与画面 画面与声音 声音与声音 色彩与色彩之 间的组接关系
《大话西游》结尾
3、循环式句型 景别变化：全→中→近→特→近→中→全； 或为：特→近→中→全→中→近→特。 一个相对完整的场面，一段小的情节。造成循 环往复的视觉感或波浪式情感。
《红高梁》：远－全－近近近－全－远
4、穿插式句型前三种句型有规律，穿插式 则是远近交替，根据内容的需要随意变换。 最常用。
卓别林《摩登时代》开头的羊群与人群的并列、将人
卷进去的巨大的齿轮，明显让观众感到机器大工业生产对
交叉(交替)蒙太奇：同一时间内两组不同空间的镜 头交替出现。与平行蒙太奇类似，但镜头更短、交替迅 速。其作用：能造成强烈的对比和激烈的气氛，加强矛 盾冲突的尖锐性，引起悬念，充分调动观众情绪。
《南征北战》- 抢占大渡河片段
转场分为技巧转场和无技巧转场。 (一)技巧转场： “淡出”、“淡入”； “化”（“叠化”、 “溶”）； 圈出圈入；直接切换。 一般用于大段落间的划分，给人间歇感，宜于 自然段落的划分。有时用于创造一种时间流逝的感 觉。
溶入溶出（美）《淘金记》（活人变公鸡）
（二）无技巧转场 之一：相似性转场
利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个 镜头在物品、动作、形态等方面的相同或相似进行 转场。
《英雄》秋叶变红
广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从 影视剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一 种独特的艺术思维方式。段落与段落的组接。
蒙太奇构成镜头语言的语法规则。 镜头组接技巧是丰富多样化的。 蒙太奇技巧的魅力在于创新。
传统蒙太奇
现代蒙太奇
画面与画面 画面与声音 声音与声音 色彩与色彩之 间的组接关系
《大话西游》结尾
3、循环式句型 景别变化：全→中→近→特→近→中→全； 或为：特→近→中→全→中→近→特。 一个相对完整的场面，一段小的情节。造成循 环往复的视觉感或波浪式情感。
《红高梁》：远－全－近近近－全－远
4、穿插式句型前三种句型有规律，穿插式 则是远近交替，根据内容的需要随意变换。 最常用。
卓别林《摩登时代》开头的羊群与人群的并列、将人
卷进去的巨大的齿轮，明显让观众感到机器大工业生产对
影视视听语言--蒙太奇PPT课件
.
2、蒙太奇：构成一个完整表达句
蒙太奇，原意指建筑学上的构成装配， 借用到电影中则是根据主题和情节的需要， 对不同镜头的组接和构成。
.
第二节、 蒙太奇的表意方式
一、蒙太奇思维
影视艺术创作的一种思维方式。编剧和导演 在构思时，在想象中形成的连续不断并合乎逻辑 的一连串的画面与声音形象。
.
二、普多夫金的理论
.
三、交叉蒙太奇
由平行蒙太奇发展而来，其特点是其中一条 线索的发展往往影响或决定另一条情节线的发展， 两条线索构成因果关系，相互交叉，又彼此依存， 最后几条线索会合在一起。例如，格里菲斯的 “最后一分钟营救”。
.
四、叙事蒙太奇
按照时间发展的时间流程、因果关系安排 和组织镜头、场景和段落的，统称叙事蒙太奇。 其特点，是脉络清楚、逻辑连贯、明白易懂。
第三章 蒙太奇的表意方式
第一节 第二节 第三节 第四节
镜头语言的形成 蒙太奇的表意方式 蒙太奇结构 蒙太奇模式
.
第一节、镜头语言的形成
1、 库里肖夫效应
苏联电影导演列夫·库里肖夫通过镜头剪接 所作的一项实验。
莫兹尤辛表情特写 +
一碗汤 一个正在做游戏的孩子 一具老妇人的尸体
.
库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应 的，并不是单个镜头的内容，而是几个画面 Biblioteka 内的并列。.结构方式
第一，按照时间的先后顺序，来构置和组织蒙太奇段 落；
第二，按照因果关系来组织和安排蒙太奇段落； 第三，打破时间和因果关系的结构方式。如《公
民凯恩》的环形结构、《重庆森林》的板块 结构等。 第四，不但打破时间和因果关系，并且挑战观众的认 识和理解能力，随意拼接和组合蒙太奇段 落，如《低俗小说》和《大话西游》等。
2、蒙太奇：构成一个完整表达句
蒙太奇，原意指建筑学上的构成装配， 借用到电影中则是根据主题和情节的需要， 对不同镜头的组接和构成。
.
第二节、 蒙太奇的表意方式
一、蒙太奇思维
影视艺术创作的一种思维方式。编剧和导演 在构思时，在想象中形成的连续不断并合乎逻辑 的一连串的画面与声音形象。
.
二、普多夫金的理论
.
三、交叉蒙太奇
由平行蒙太奇发展而来，其特点是其中一条 线索的发展往往影响或决定另一条情节线的发展， 两条线索构成因果关系，相互交叉，又彼此依存， 最后几条线索会合在一起。例如，格里菲斯的 “最后一分钟营救”。
.
四、叙事蒙太奇
按照时间发展的时间流程、因果关系安排 和组织镜头、场景和段落的，统称叙事蒙太奇。 其特点，是脉络清楚、逻辑连贯、明白易懂。
第三章 蒙太奇的表意方式
第一节 第二节 第三节 第四节
镜头语言的形成 蒙太奇的表意方式 蒙太奇结构 蒙太奇模式
.
第一节、镜头语言的形成
1、 库里肖夫效应
苏联电影导演列夫·库里肖夫通过镜头剪接 所作的一项实验。
莫兹尤辛表情特写 +
一碗汤 一个正在做游戏的孩子 一具老妇人的尸体
.
库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应 的，并不是单个镜头的内容，而是几个画面 Biblioteka 内的并列。.结构方式
第一，按照时间的先后顺序，来构置和组织蒙太奇段 落；
第二，按照因果关系来组织和安排蒙太奇段落； 第三，打破时间和因果关系的结构方式。如《公
民凯恩》的环形结构、《重庆森林》的板块 结构等。 第四，不但打破时间和因果关系，并且挑战观众的认 识和理解能力，随意拼接和组合蒙太奇段 落，如《低俗小说》和《大话西游》等。
苏联蒙太奇学派ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
影片分析——《战舰波将金号》 影片具有史诗般的格调：主题重ห้องสมุดไป่ตู้
大、冲突鲜明、结构精巧、激情澎 湃、充满了诗情画意。影片在世界 电影史上第一次把革命的人民作为 主人公搬上银幕，创造了崭新的艺 术语言来表现革命的思想，从而使 电影从粗俗的新奇娱乐或幼稚的宣 传教化工具变成了富有思想性的真 正艺术。
影片《罢工》(1925)结尾，枪杀罢工工人的镜头 和屠宰场宰杀牛群的镜头交替出现，构成“人的 屠宰场”的经典隐喻，
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、探索理性蒙太奇时期（1924-1929）
1929年，爱森斯坦发表了关于理性电影的纲领 性文章《展望》，同年还发表了《在单个镜头画面 之外》、《有声电影的未来》、《电影中的第四维》 等，从不同方面阐述了他的理性电影的意义。 他说：“理性电影是能够克服逻辑语言和形象语言 之间的不协调性的唯一手段。在电影辩证法语言的 基础上，理性电影将不再是故事的电影，也不是轶 闻的电影。理性电影将是概念的电影。它将是整个 思想体系和概念体系的直接表现。”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
通过大量实验，库里肖夫得出结论 是：“蒙太奇原则是电影特性的基 础”。他认为，拍摄完成胶片仅仅 是影片的材料，是影片制作的开始， 电影艺术并不是从演员的表演或镜 头的拍摄开始的，这只是影片制作 的准备过程，而真正的具有创造性 的工作是从剪辑开始，将拍摄完成 的胶片按照不同的次序组接，将产 生完全不同的效果。
第三章影视中的蒙太奇ppt课件
1 桌上的一盆汤
演员莫斯尤 金的无明显表情 的、静止的、面 部特写
2 躺在棺材里的女意特点 的实验（二）：
将三个同样的镜头按不同的次序组接
1、 一个演员在笑 2、 一把手枪人卢米埃尔兄弟第 一次公开放映了电影，这是电影史的开端。
《火车进站》、《工厂大门》等由一个固定摄影 镜头构成的片子，但它是世界电影文化的第一创举，
体现了影视的布赖的创立
20世纪20年代，前苏联电影大师爱森斯坦、 普多夫金、库里肖夫丰富和发展了蒙太奇的手
段和技巧，并将蒙太奇上升到美学和哲学的高
度，形成了意特点 的实验（一）：
例如，有这样一组镜头： ①. 鸟在天上飞； ②. 猎人举枪、射击； ③. ：
2.平行式蒙太奇，把发生在同一时间段内不同场合发 生的事件或同一场合不同时间发生的事件平行地叙述出来；
3.交叉式蒙太奇，把同一时间、不同地点的平行动作 或场面交替叙述，使之相互加强，造成惊心动魄的印象；
例如，普多夫金的《母亲》
工人游行示威的场面
+
春天河水解冻的画面
喻示：革命运动如不同内容、不同画面现象的 镜头组接起来，造成强烈的对比关系；
例如，《祝福》
鲁四老爷家点灯、放炮，辞旧迎新。
祥林嫂孤苦伶仃走在风雨交加的荒路上。
第一节 蒙太奇的由来与发展
一、什么是蒙太奇？
“蒙太奇”是法文montage的音译，原为建筑学术语， 意为构成、装配；是电影创作的主要叙述手段和表现手 段之一，是电影中镜头组合的理论。
简而言之： 蒙太奇是镜头与镜头之间、段落与用“蒙太奇”的
人——格里菲斯
影片《一个国家的诞生》（1915年）和《党 同伐异》（1916年），开始有意识采用分镜头方 法，多视点多空间表现动作对象，同时，他还利 用镜头连接顺序、镜头长短安排来创造戏剧性效 果和节奏，使蒙太奇第一次具有了美学意义。
蒙太奇课件
——论蒙太奇
普多夫金实验:
❖ A. 一个人在笑 ❖ B. 手枪指着这个人的脸 ❖ C. 惊惧的脸
❖ A＋B＋C＝怯懦 ❖ C＋B＋A＝英勇
前苏联电影大师爱森斯坦：
“蒙太奇是把无论什么 镜头对列在一起，它们必 然会联接成从这一对列中 作为新质出现的意像。〞 ——蒙太奇论
爱森斯坦〔1898-1948〕
——[美]李·R·波布克电影
பைடு நூலகம்的元素
平行式
叙事性蒙太奇 穿插式
复现式
蒙
叫板式
太
比照式
奇
隐喻式
表现性蒙太奇
抒情式〔诗意式〕 心理式〔情绪式〕
蒙太奇分类及功能一览表
库里肖夫〔1899-1970〕
库里肖夫效应:
❖ ①莫兹尤辛没有特殊表情的面部特写 ❖ ②一碗汤 ❖ ③一个女孩在玩玩具狗熊 ❖ ④一个妇女躺在棺材里
①＋②＝饥饿 ①＋③＝愉快 ①＋④＝悲哀
普多夫金〔1893-1953〕
前苏联电影导演普多夫金 认为：
“把各个分别拍好的镜头 很好地连接起来，使观众 终于感觉到这是完好的， 不连续的，连续的运动— —这种技巧，我们惯于称 之为蒙太奇。〞
❖ 在阐述蒙太奇时，爱森斯坦从东方象形文字 中得到了启示，如：
❖ “犬〞和“口〞——“吠〞 ❖ “口〞和“鸟〞——“鸣〞
❖ “两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和， 而是二数之积。〞
❖
——蒙太奇在1938
战舰波将金号(1925年)
二、蒙太奇的涵义：
❖ 狭义——专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手 段。即在后期制作中，将摄录好的素材根据文学剧本和导演 的总体构思进展排列，构成一部完好的影视作品。
❖ 广义——指从剧本构思到整个作品 完成过程中艺术家的一种独特的、 审美创造的思维方法。
普多夫金实验:
❖ A. 一个人在笑 ❖ B. 手枪指着这个人的脸 ❖ C. 惊惧的脸
❖ A＋B＋C＝怯懦 ❖ C＋B＋A＝英勇
前苏联电影大师爱森斯坦：
“蒙太奇是把无论什么 镜头对列在一起，它们必 然会联接成从这一对列中 作为新质出现的意像。〞 ——蒙太奇论
爱森斯坦〔1898-1948〕
——[美]李·R·波布克电影
பைடு நூலகம்的元素
平行式
叙事性蒙太奇 穿插式
复现式
蒙
叫板式
太
比照式
奇
隐喻式
表现性蒙太奇
抒情式〔诗意式〕 心理式〔情绪式〕
蒙太奇分类及功能一览表
库里肖夫〔1899-1970〕
库里肖夫效应:
❖ ①莫兹尤辛没有特殊表情的面部特写 ❖ ②一碗汤 ❖ ③一个女孩在玩玩具狗熊 ❖ ④一个妇女躺在棺材里
①＋②＝饥饿 ①＋③＝愉快 ①＋④＝悲哀
普多夫金〔1893-1953〕
前苏联电影导演普多夫金 认为：
“把各个分别拍好的镜头 很好地连接起来，使观众 终于感觉到这是完好的， 不连续的，连续的运动— —这种技巧，我们惯于称 之为蒙太奇。〞
❖ 在阐述蒙太奇时，爱森斯坦从东方象形文字 中得到了启示，如：
❖ “犬〞和“口〞——“吠〞 ❖ “口〞和“鸟〞——“鸣〞
❖ “两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和， 而是二数之积。〞
❖
——蒙太奇在1938
战舰波将金号(1925年)
二、蒙太奇的涵义：
❖ 狭义——专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手 段。即在后期制作中，将摄录好的素材根据文学剧本和导演 的总体构思进展排列，构成一部完好的影视作品。
❖ 广义——指从剧本构思到整个作品 完成过程中艺术家的一种独特的、 审美创造的思维方法。
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一个国家的诞生海报
2018年6月18日星期一 4时18分8秒 《电视编导与制作》第九章 16
党同伐海报
2018年6月18日星期一 4时18分8秒 《电视编导与制作》第九章 17
理论上的形成
上世纪20年代的的苏联电影大师，维尔托夫，
库里肖夫，爱森斯坦，普多夫金等人，吸收格 里菲斯等前人的经验和精华，大大发展了蒙太 奇理论，其中以《战舰波将金号》、《母亲》 等一系列影片为代表。 爱森斯坦的论述丰富，主要有“引人入胜的 蒙太奇”（杂耍蒙太奇），镜头即“象形文字” （理性电影），镜头对列论（冲突-细胞说）， 音画对位论（垂直蒙太奇），蒙太奇思维（贯 穿所有艺术和人们的日常生活）等等。 18 2018年6月18日星期一 《电视编导与制作》第九章
第六章
蒙太奇
电视艺术与电影的渊源
一切真正的艺术形式，都会有自己独特
的传递信息的表现方式。 电视作为以活动的视觉影像为传递信息 的主要表现形式，具有与电影相似的造 型与结构特征。 只不过作为一种大众传媒，电视在传递 信息时必须注重大众传播的规律，从而 使自己有别于电影，也使自己的个性魅 力更明显。
逐宍”就是典型的蒙太奇手法。 爱森斯坦把普希金称为蒙太奇大师， 因为在他的诗作《波尔塔瓦》中大 量的使用的跨越时空的写作方法。 而在即使是市井艺术的快板口书形 式中，“蒙太奇”也无处不在……
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爱森斯坦
谢尔盖· 爱森斯坦Sergei Eisenstein(1893--1948) 俄罗斯 2018年6月18日星期一 4时18分8秒
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早期蒙太奇的其它贡献
美国，埃德温· 鲍特，1903，《火
车大劫案》，电影艺术中的第一部 分镜头剧本。 1908年，影片中穿插字幕，使得影 片剧情在表现时间上得以省略，是 蒙太奇的诸多形式之一。
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维尔托夫
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战舰波将金号
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理论上的形成
普多夫金的理论并仅限于组词成句
的电影剪辑论。他提出镜头组接论， 蒙太奇即处理现实的方法，蒙太奇 即模仿观察者注意力的方法等等。 如果格里菲斯的蒙太奇是叙事蒙太 奇，则爱森斯坦和普多夫金的蒙太 奇就是大量运用对比、联想、隐喻 等表现性的蒙太奇。
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金是俄国伟 大诗人、近代文学奠基人
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波尔塔瓦战役
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1761年12月6日攻占科利别尔戈要塞)
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原始的蒙太奇
第一部电影，固定地点，连续拍摄，几乎没有蒙 太奇。 1896，卢米埃尔，《沙皇尼古拉二世的加冕》 ， 十几段影片机械组合。 1895-1896，卢米埃尔的四部一分钟影片：水龙 出动，水龙救火，扑灭火灾，拯救灾难者连续播 放后达到出奇效果，被称为最初的蒙太奇。 梅里爱，1900， 《灰姑娘》，二十个场景； 1902， 《月球旅行记》，30个场景；每个场景 一个镜头。 8 2018年 6月18日星期一 《电视编导与制作》第九章
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声画蒙太奇的出现
随着声音在电影中的出现，人们发现蒙太奇不仅出
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蒙太奇的由来与发展
蒙太奇的出现是一种必然：首先是
与电影技术的发展密不可分，其次 它与人们日常的思维方式和审美经 验以及传统的文化背景有着极其密 切的关系。 蒙太奇作为一种技巧和艺术，在长 期的实践活动中不断丰富和完善。
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早期蒙太奇
杰姆斯 ·威廉，1899，《莱亨赛船》，
运用停机拍摄方法。1900，《中国教会 被袭记》，将同时发生在两个不同地方 的剧情交替介绍。 斯密士，将特写、近景、全景镜头交替 出现在《小医生》和《玛丽· 珍妮的灾祸》 中，超越爱迪生、卢米埃尔、梅里爱， 使摄影机成为人的眼睛，成为公认真正 的蒙太奇发明人。
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1895年，法国，卢米埃尔兄弟，巴黎，世界上
卢米埃尔兄弟
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月球旅行记海报
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末代沙皇沙皇尼古拉二世
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蒙太奇思维
连续与离散，完整与分割，静止与
跳跃，是人们日常的活动、情绪、 思维、心理的两种表现形态。 人们通常把这种分割的、离散的、 跳跃的思维方式称为蒙太奇思维。 所以，蒙太奇来源于生活和人们的 头脑中。
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蒙太奇与文化
中国上古民歌“断竹，续竹，飞土，
决定性的一步
美国导演，格里菲斯，1915年《一个国
家的诞生》和1916年《党同伐异》确定 了重要的地位。 他熟练运用节奏和闪回的手法、并列的 手法、平行交叉的手法把蒙太奇技术推 向高峰，对电影艺术的发展贡献巨大。 主要贡献是在于改变了影片的构成单位， 将其由场景变为了镜头。创造了时间、 15 2018地点和动作的“三多样律”或“三不一 年6月18日星期一 《电视编导与制作》第九章 4时18分8秒
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早期蒙太奇的特点
采用多视点、多空间的方法处理现实，
主要解决三个问题：
一个场景可以分割为若干镜头； 一个场景内的镜头可以运用不同的景别； 场景是可以转换的。
这种停机拍摄、多视点、多空间的广泛
运用，标志蒙太奇技术的基本形成。