初中作文指导积累式蒙太奇ppt

春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
舟山一初 缪波
何为“蒙太奇”?蒙太奇(montage)在法语 是“剪接”的意思，后被发展成一种电影中镜 头组合的理论。一言以蔽之：蒙太奇就是指 把许多个分镜头组织起来，如将不同时间、 不同地点的生活片段巧妙的连接起来，以体 现作品主题的方法。
常见手法有：闪回/对比/排比/快切/慢 转换/白场/黑场/分割画面/套叠画面/掀去 画面/淡入淡出/
1.槐树，院落，柴垛，田野，翻腾的金黄色麦 浪，天际深处的那抹光亮熹微的晚霞……
2.夕阳，归鸟。来来往往回家的人。天暗下来 了。 我立在窗口，不由想起住在离岛上的外婆。鸟 亦归巢，人亦归家。我是否该去看望看望她老 人家呢？ 3.儿时房间，一灯一桌一椅，绿帘。黄灯在 桌上亮着，木门半倚着，床上铺着的紫床单。 记忆深处，宁静依然。
例如：在电影《天云山传奇》中， 当冯晴岚 离开人世以后，银幕上出现： 燃尽的蜡烛，（ ）；破羊皮背心挂于 竹竿，随风摇曳；切了一半的咸菜、案 板、菜刀；窗帘，（ ）；雪地上的车 辙，弯曲悠长，通往远方……
例如：在电影《天云山传奇》中，当冯 晴岚 离开人世以后，银幕上出现： 燃尽的蜡烛，斑斑烛泪，一缕青烟； 破羊皮背心挂于竹竿，随风摇曳； 切了一半的咸菜、案板、菜刀； 褪色的窗帘，半掩窗户，纹丝不动； 雪地上的车辙，弯曲悠长，通往远方……
积累式蒙太奇并不是把几个画 面连在一起就算完事，它有它的艺 术要求。这就是，连在一起的画面 必须有内在的联系，画面的镜头要 短，节奏要快，形象要简明突出。 如果繁复冗杂含糊不清，节奏拖沓， 就不能收到预期的效果。
湛蓝湛蓝的天空飘着朵朵白云，广 阔无垠的大海上波浪起伏，海水在阳光照 耀下闪闪发光，海鸥在海面翩翩飞翔，远 处的渔帆成了一个个白点。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
当我们在描述一个主题时，我们可以将 一连串相关或不相关的镜头放在一起，以 产生暗喻的作用，这就是“蒙太奇”。
例如：我们将母亲在煮菜、洗衣、带 小孩、甚至父亲在看报等镜放在一起，就 会产生母亲"忙碌"的感觉。
积累式蒙太奇，就是把一系列性质相同 或相近的镜头迅速地连在一起，通过视觉形 象的强调和积累，打到渲染气氛，激发观众 情绪的目的。
一手绢，一杯子，一副眼镜，四粒糖，放于手心正中央。 风吹手绢起褶皱，糖入口手易融化。不管在哪，因为一 件又一件带着岁月痕迹的东西，就想到那个彷徨的身 影——爷爷。
白墙，黛瓦，水杉，蕉花，薜荔墙，碧水河。一切在碎 片中都变得支离，破碎，模糊，朦胧。最后一睁眼Βιβλιοθήκη Baidu发 现记忆的深处全成了碎片。
抚过曾经一起挤坐的长椅，看过曾经一起游览的风景， 读过曾经一起编写的小说，走过曾经一起度过的时光， 她们，似乎未曾远去。我听到了那隐藏在风中阵阵 “肆无忌惮”的笑声。
现在，你的呢喃，你的温柔，你的笑 容……我将这些全埋藏在我心中，因为你要我 学会坚强，我不要在深海中的你还要为笨笨的 我担心。所以，我把那一瓶海沙，还有你，深 深地埋藏。
离别乡村的我回到家继续着我的 童年，继续着我的欢笑，却再也没有 像野花野草一样的气息，再也没有属 于大自然的最原始最独特的味道。它 化作一股暖流在身体中流淌，混杂着 青草味的清香和金色暖阳的味道在心 间荡漾。
蓝天，白云。浩瀚的大海，粼粼的 波光。（ ），（ ）
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜 林醉？ 总是离人泪。
提醒： 1.画面背后必须有强烈感情的贯注； 2.语言精练，形象突出。多用独语句和 短促主谓句。
晚餐丰盛 花园美丽 节目丰富 记忆深处闪现的？
请以“记忆深处”为题，思考写作内容， 运用积累式蒙太奇手法，写一段结尾。