骨干教师的培训能力与作用发挥之我见

骨干教师的培训能力与作用发挥之我见
荣获骨干教师称号已经三年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。

骨干教师是教师队伍中的精华，是教育教学的领头雁。

如何提升骨干教师的培训能力和发挥引领、示范和辐射作用，是我经常思考的问题和同事们探讨的问题。

而这次国培学习又深深的启发了我。

下面我结合实际工作以及培训学习感悟，对如何提升骨干教师的培训能力和作用发挥，谈一下我的几点想法与大家共探讨分享。

一、加强骨干教师培训
认真组织骨干教师参加上级教育行政部门举办的培训和认真开展骨干教师校本培训，让骨干教师每年都不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。

在培训期间或县举行的县级公开课、展示课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力。

校本培训以网络学习为培训手段，采取集中辅导、讲座与自学相结合；研讨、反思与探究相结合；理论学习与教学实践相结合的方式进行。

通过开展有声有色的骨干教师校本培训，提高了骨干教师群体的素质，为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。

在校内，在教学研究、集体备课时让骨干教师作中心发言人；骨干教师外出学习培训、观摩先进返校后，在全校或教研组内做专题讲座。

在校外，积极推举我校优秀骨干教师参加上级教育部门、培训部门组织的集体备课、专题讲座。

二、发挥骨干教师的模范带头作用
1.要不定期举办骨干教师教学专题报告会。

通过报告会的形式，让骨干教师把他们的成长过程展示出来，对其他教师的教学水平的提高有借鉴意义。

2.集中开展教师教学经验学习和交流活动。

学习教学理论、教育法规和先进的教育教学经验，针对教学中的疑难问题，组织本组骨干教师研讨；对典型的问题确立专门课题进行研究、总结教训、积累经验。

3.课堂教学示范：在校内广泛开展骨干教师观摩课、骨干教师开放课组织骨干教师参加县、市开展的教学研究课、观摩课、课堂教学技能等活动。

4.组织骨干教师送教下乡，让骨干教师成为其他教师的师傅。

骨干教师的课堂教学是他们教学理念的体现，教学经验的凝结和教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启发，有利于提高其他教师的业务素质和教学能力。