多动症患儿家长要对孩子多表扬少批评3-16
对待多动症儿童的正确家教法
四、推广融合教育 :融合教育乃未来特殊教 育之趋势 ,家长对融合教育应该有正向的态 度 ,并了解其重要性。普通生家长会怀疑将 多动症孩子融入普通班中 , 则多动症孩子与 普通儿童显得差异太大 ,教师如何在课程、 作息环境、活动安排及教室管理上同时满 足普通与多动症孩子的需求。
因此必须教育普通生家长相信融合教 育对他们的孩子并不会造成学习落后 , 反而能培养出体贴他人的同理心 , 尊重 个别差异,并认同自我价值。
多动症孩子也是个生命体,独一无二的个体, 只是他比一般所谓的正常孩子需要额外的 帮助, 才能学会生活的基本技能。天生我才 必有用,希望每个家庭,都能以更积极的态度 面对多动症孩子,给他们良好的教育,让他们 在社会上也能享有平等立足的空间。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、家长应该与教师不断地探讨适合 的教学方法与教育思想 , 提供合乎孩子 需求的教学内容,发挥孩子的潜能。
二、家长需让孩子尽早接受儿科专家 的安排,以提早进行学习与补救,并配合 学校的教学活动 , 融入居家生活中的一 部份。
三、积极的人生观 :重新学习以不同的 眼光看人论事,珍惜最可贵的生命,以及 对生命的尊重与关怀。
对待多动症儿童的正确家教法
家里有多动症儿童对父母来说 ,是很复杂的 心情 , 包括了心疼 , 焦虑 , 否定…等。首先 , 当 父母知道自己有个多动症孩子时 , 会显得悲 哀和伤痛,可能会持续一年以上,才慢慢的接 受这个事实。
孩子有任何方面的表现 ,对父母而言都是震 撼的,但是父母却是接触孩子时间最多,最了 解孩子的人。因此在帮助多动症儿童成长 的过程中 ,家长的地位及重要性绝不亚于教 师或相关专业人员 , 父母的角色与任务也不 是他人所能取代的。 家长应该如何对待多动症儿童呢？一起来 看看下面给出的几点建议。
多动症儿童的家庭教育家长如何提供适当的支持
多动症儿童的家庭教育家长如何提供适当的支持多动症儿童的家庭教育：家长如何提供适当的支持多动症，即儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童心理疾病。
由于其症状的特殊性，多动症儿童在学习和生活中常常面临困难和挑战。
在这里，我们将探讨多动症儿童的家庭教育，并提供一些家长可以采取的适当支持方法。
一、理解多动症多动症儿童的思维方式和行为方式与其他儿童有所不同。
家长首先需要了解多动症的症状和表现，例如注意力不集中、冲动和过度活跃等。
这样可以帮助家长更好地理解他们的孩子，并减少过度的指责和不当的期望。
二、建立规律的生活环境多动症儿童对规律的生活环境和日常活动有着极大的需求。
家长可以制定一个固定的作息时间表，确保孩子有足够的时间休息和进行活动。
此外，为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习和生活环境，有助于提高他们的专注力和自控能力。
三、激励和奖励机制家长可以通过激励和奖励机制来引导多动症儿童的行为。
制定明确的目标，并与孩子一起制定奖励计划，例如完成作业后可以获得一些奖励或特殊权益。
这种积极的激励方式，能够增强孩子的自信心和积极性，促进他们的学习和进步。
四、培养良好的学习习惯多动症儿童在学习方面常常面临困难，容易分心和无法持续集中注意力。
家长可以帮助孩子养成良好的学习习惯，例如清晰地安排学习任务、提醒孩子分配合理的学习时间，并为孩子提供一个静谧无干扰的学习环境。
此外，定期给孩子提供反馈和指导，帮助他们改进学习方法和技巧。
五、积极参与孩子的生活家长的积极参与对于多动症儿童的家庭教育至关重要。
家长可以与孩子进行有效的沟通，了解他们的需求和困难。
参加孩子的课堂活动、与他们一起玩耍、讨论学习和生活问题等，能够加强亲子关系，增强家庭的凝聚力。
六、寻求专业支持和帮助多动症儿童的家庭教育可以是一项艰巨的任务。
家长在提供支持的同时，也需要寻求专业的支持和帮助。
他们可以咨询心理学家、教育专家或专业的儿童行为治疗师，以获取专业的建议和指导。
家长对待儿童多动症的方法
谢赖氏文昌宝。
常见的方法是： 1、药物：此病的药物可分为中枢神经兴奋 剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一 般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为 常用药品。 2、精神：药物是对症的。动作过多往往经
药物而得到控制。同时，不可忽视家庭和学校方
面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、 关怀和爱护的态度加以处理。对患儿的不良行为
很好动，调皮捣蛋，小孩在幼儿园里，老师反映 说孩子一点也不老实，爱惹事，爱去碰其他小朋
友，坐不住，管不住他，真的让人很头疼，话多，
且常常打断他人的谈话大人忙的精疲力竭，后来 儿子去检查，医生说孩子有多动症，服用几个月 后，温女士觉得孩子因长期服用药物产生副作 用，该怎么办？
后来在网上发现了赖氏风水阁文昌宝的网
家长对待儿童多动症的方法
家长首先要认识到多动症是一种疾病，不能 歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤
其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予
表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行 为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端
行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒
护。对待多动症的患儿，家长可以从以下方面着
平衡孩子的五行，从而调整孩子注意力不集中多
动症的情况：文昌书桌位的重要：改变书桌的方 位，孩子看书写作业提升效率；文昌饮食的重要 性：通过适合孩子的饮食品来改变孩子的学习记 忆能力；文昌着穿床单被套颜色：通过着穿，床 单被套的颜色来平衡孩子本身的五行，提升孩子
注意力与集中力；文昌床位的重要性：改变床的
及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和
鼓励遇到行为有成绩时给予奖励，不应在精神上 施加压力更不能现骂或体罚。对有不良习惯和学 习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的 生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的 困难，不断增强信心。
多动症患儿的家庭教育有哪些注意事项
多动症患儿的家庭教育有哪些注意事项多动症，也称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童时期常见的一种神经发育障碍。
对于多动症患儿的家庭来说，教育是一项具有挑战性但至关重要的任务。
正确的家庭教育方式能够帮助孩子更好地控制症状、提高学习能力和社交技能，促进其身心健康发展。
那么，在家庭教育中，有哪些需要特别注意的事项呢？首先，家长要理解和接纳孩子的状况。
多动症并不是孩子故意调皮捣蛋或者不听话，而是由于大脑神经发育的差异导致他们难以集中注意力、控制冲动和过度活跃。
家长要认识到这是一种疾病，而不是孩子的性格缺陷或品行问题。
接纳孩子的现状，避免过度批评、指责和惩罚，以免伤害孩子的自尊心和自信心。
营造一个稳定、有序的家庭环境对于多动症患儿非常重要。
家庭环境应该尽量安静、整洁，避免过多的干扰和刺激。
例如，将孩子的学习区域布置得简洁明了，只放置必要的学习用品；制定规律的作息时间表，包括起床、吃饭、学习、休息和睡觉的时间，帮助孩子建立良好的时间管理习惯；设定明确的家庭规则和界限，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，同时要确保规则的执行具有一致性和公正性。
在与孩子沟通时，家长要保持耐心和温和。
多动症患儿可能会因为注意力不集中而难以倾听家长的话，或者因为冲动而打断家长的讲话。
家长要有意识地放慢语速，使用简单、清晰的语言表达自己的想法和要求，并且给孩子足够的时间来回应。
当孩子表现出良好的行为时，及时给予肯定和鼓励；当孩子出现问题行为时，避免在情绪激动的时候进行批评，而是在孩子冷静下来后，以平和的方式与他们讨论问题所在，并共同寻找解决办法。
在学习方面，家长要根据孩子的特点调整教育方式。
多动症患儿往往难以长时间集中注意力在枯燥的学习任务上，因此可以将学习时间分成较短的段落，中间穿插适当的休息和活动。
例如，每学习20 分钟，就让孩子休息 5 分钟。
为孩子制定个性化的学习计划，将复杂的任务分解成小步骤，逐步引导孩子完成。
同时，鼓励孩子发挥自己的优势，例如如果孩子在动手能力方面较强，可以通过制作模型、绘画等方式来学习知识。
儿童多动症的行为管理与奖惩策略
儿童多动症的行为管理与奖惩策略儿童多动症是一种常见的神经发育障碍，表现为过度活动、注意力不集中、冲动性和不适当的行为。
对于这些孩子，他们的行为管理尤为重要，而奖惩策略是一种常用的方法。
本文将介绍儿童多动症的行为管理和奖惩策略，并提供了一些建议。
行为管理对于儿童多动症非常重要。
用一种积极的方法来管理他们的行为，既可以帮助他们发展适应性行为，又可以提高他们对自己行为的认识。
首先，与孩子建立良好的沟通是至关重要的。
通过与他们交流，我们可以了解他们的需求和问题，并提供适当的支持。
建立一个开放的对话环境，让孩子自由地表达自己的感受和想法。
其次，建立明确的规则和预期对于管理多动症孩子的行为也非常重要。
这些规则和预期应该简明扼要，并且能够被孩子理解和接受。
可以使用可视化工具，如图表或任务列表，帮助孩子理解并跟踪他们的行为。
同时，制定一个行为奖励系统，鼓励和强化他们积极的行为，如及时完成作业、保持安静等。
奖励可以是物质的，如小礼物、游戏时间，也可以是非物质的，如赞美或特殊活动。
此外，要及时发现和处理儿童多动症孩子的不适当行为。
当孩子做出不适宜的行为时，我们应该遵循一个简单而一致的惩罚策略。
惩罚应该与行为相关，以便孩子能够建立起因果关系。
同时，惩罚不应该过度严厉或引发孩子的抵触情绪。
一些常用的惩罚方法包括停留时间、失去特权或者直接面对后果。
但我们应该注意，奖惩策略并不是唯一的方法，我们还可以使用其他的教育技巧来帮助孩子改变自己的不适宜行为，如模仿和指导行为。
最后，家长和教师之间的密切合作对于儿童多动症的行为管理至关重要。
家长和教师可以定期交流孩子的行为表现，并共同制定行为管理策略。
他们可以互相提供支持和建议，共同为孩子的行为问题寻找解决方案。
此外，教师应该提供有组织、规律的学习环境，以帮助多动症孩子集中注意力并参与到学习中。
总之，儿童多动症的行为管理对于孩子的发展至关重要。
合理的奖惩策略能够帮助孩子发展适应性行为，并提供正反馈，增强他们的自信心。
帮助多动症孩子的4个方法
帮助多动症孩子的4个方法老师和家长在处理多动症孩子的行为时会比较迟钝，往往在孩子做出错误行为之后对其进行斥责。
其实，在孩子错误行为发生之前预测行为，并采取措施加以预防，这样效果会好得多。
下面我们一起来学习下帮助多动症孩子的好办法。
01.给予奖励，而非惩罚成年人倾向于通过惩罚来管理孩子的错误行为，同时也会减少自己的压力。
但它只教会孩子什么不该做，而不是教会他们该做什么。
因此，老师和家长应该采取更有效的策略去教孩子。
例如，当孩子遵守规则，认真完成工作或者与同学老师好好相处时，对其进行奖励。
积极鼓励总是比消极制止来的有效。
02.解决根本问题孩子们的行为都有其根本原因，即便他们不知道原因是什么。
例如，一些多动症学生表现的像班级里的小丑，以吸引同龄人的注意力。
这并不奇怪，因为患有多动症的孩子经常很难交到朋友。
在这种情况下，老师可以采取一种策略，使他们按照老师期望的方式去吸引同龄人分关注。
例如，老师可以安排他们进行同伴辅导，这样既可以满足多动症孩子渴望关注的需求，也可以完成老师的教学目标。
03.实时干预患有多动症的孩子倾向于“活在当下”。
相较于追求长期回报，他们主要考虑的是短期回报。
因此要纠正孩子的错误行为，需要在它正在进行错误行为的时刻对其进行干预。
在“表演”时进行干预会比在遥远的时间和地点进行治疗更有效。
04.目标是挑战，而不是症状老师和家长最终对表现出学术和社会功能增长的学生感兴趣。
所以我们的干预措施的目标应该是提高孩子的能力，而不是降低他们注意力不集中和冲动的行为。
例如，干预应该为孩子最终能够完成课堂和家庭作业以及获得阅读和数学技能提供支持。
如果工作完成和学习技能提高，好行为可能会随之而来。
如何对待多动症的孩子
如何对待多动症的孩子如何对待多动症的孩子多动症儿童在我们身边并不少见，对于多动症儿童而言，父母应该采取不一样的教育方法。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
培养多动症儿童的自尊心和自信心对儿童应该耐心给予帮助与教育，培养自尊心与自信心，帮助其消除紧张心理，提高自控能力，医生家长教师三方面一起合作，共同搞好多动症儿童的教育。
加强多动症儿童注意力的培养必须想方设法培养孩子的注意力。
家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力，并且专心听你讲。
长期坚持一定能达到意想不到的效果。
孩子注意力与集中力得到提高，家长一定不要吝于表扬，只有鼓励和表扬，才能增强其成就感，使其不断进步。
培养孩子的自制力要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
进行心理治疗最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。
培养有规律的生活习惯对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。
要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。
不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
儿童多动症有什么危害1、影响学习轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。
重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。
在行为上惹是生非，干扰他人。
随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
2、对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。
有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
多动症患儿家长要对孩子多表扬少批评3-13
多动症患儿家长要对孩子多表扬少批评
多动症患儿家长在知道孩子患有多动症之后，首先应该做的事情就是接受孩子的病情，并且不要常批评孩子，而应该多表扬，正视孩子的优点。
在教育多动症患儿时，家长首先运用的方法应该是表扬，而且要以表扬为主。
身受多动症困扰的孩子在学习和运动方面会比其他孩子略显笨拙，为此他们常常受到周围人的嘲笑和否定，这时候如果家长也打击孩子，认为他们很笨时，孩子就会自我否定，变的自卑起来。
时间久了，孩子的多动症状会加重，所以家长要对孩子多肯定、多表扬，可以让孩子做一些力所能及的事情，体现他的存在感，还要引导孩子意识到自己的诸多优点，并告诉他们要对自己充满信心，有了自信，做事才能事半功倍。
家长不要爱慕虚荣，更不要拿别人的孩子和自己的孩子进行比较，因为每个孩子都有自己的闪光点，是没有可比性的。
要尊重孩子的想法和兴趣爱好，不要强迫孩子过度学习，更不要给孩子施加过大的心理压力，也不要吹毛求疵，力求完美。
每个家长都希望孩子按照自己期望的方向发展，但是如果太极端的话，就会给孩子带来极大的压力和烦恼。
家长不要勉强孩子，要让孩子快乐地学习和生活，与孩子一起踏实地进步。
为了保证家长对待多动症患儿的平和心态，要做到以下几点：不要强制孩子做某一件事情，要以理服人；对孩子使用的语言要清晰；不要随便与其他孩子进行攀比。
家长要制定一个训练孩子的计划，并
且按照目标采取行动，这样不至于太盲目。
同时也可以提醒自己对孩子多表扬少批评，并且不要忽视药物治疗的重要作用。
因为只有多方配合起来，才能更快的治愈孩子的多动症。
教育多动症的孩子父母需要采取哪些技巧
教育多动症的孩子父母需要采取哪些技巧孩子们出生的时候，身体还未发育完善，因此，父母要非常注意孩子们的成长。
在面对多动症的孩子的时候，父母都会感到非常的无奈。
那么，在教育多动症的孩子的时候，一些怎样的技巧能够起作用呢？1.设定家庭规则在制定的时候要让家庭行为的规则变得简单、清晰和简短，并向孩子解释清楚。
向孩子们解释当他们破坏了规则之后会出现一些怎样的`情况。
2.规定家中日程安排设定特定的时间起床、吃饭、玩耍、做作业、做家务、看电视和睡觉。
向孩子解释日程的变化，并让孩子们理解这些变化。
3.让孩子听懂指示在你说话的时候，要让孩子们将注意力放在你身上。
直视孩子的眼睛，然后平静的告诉孩子们你希望他们怎么做。
在孩子们完成的时候要给予一定的鼓励。
4.多赞扬孩子告诉孩子们你想要孩子们怎样做，而不是告诉他们你不允许他们做的事情。
父母会花费很多的时间来告诉多动症的孩子他们做错了些什么，多动症的孩子如果有好的表现，要表扬。
5.确保对孩子的监督多动症的孩子比其他的孩子都要更冲动。
因此，他们需要更多的监督。
所以，父母最好是让孩子整天都受到成人的监督。
6.要言行一致父母要将自己的承诺付诸实施，必须言出必行。
当你的孩子破坏了规则的话，那么，你就向孩子警告一次，如果孩子再犯的话，那么，你就要给予孩子一定的惩罚了，但不能是体罚。
7.通过学校活动来获得帮助早上去学习对多动症的孩子来说是非常困难的。
因此，父母可以提前为孩子去学校做好准备。
如果你的孩子会赖床的话，那么，你可能需要给孩子准备足够的穿衣和吃早餐的时间。
8.为孩子选择对的朋友多动症的孩子在学习社交技能和社会规则上面都会有一定的困难，给孩子们选择对的朋友对多动症的孩子来说是非常重要的。
9.设定作业时间安排选择一个固定的地方给孩子们做作业，这个地方必须远离干扰。
在孩子们做作业的时候要给孩子们足够的鼓励，但是要让孩子们独立完成作业。
10.关注孩子的努力，而不是分数当你的孩子努力的去完成学的任务的时候，要更为他们一定的鼓励，而不是仅仅只在他们们取得好成绩的时候。
如何批评教育多动症患儿
如何批评教育多动症患儿
多动症患儿自控能力较差，因此会经常的犯同样性的错误。
当患多动症的孩子有了缺点或错误后，也应予以批评，甚至要惩罚(不是打骂)，目的是为了克服缺点，避免重犯错误。
(1)批评要及时：当孩子有了缺点或错误后，应立即批评，不要换时间或换地方，这样可以收到好的效果。
(2)批评要明确：批评孩子时，一定要让他知道，自己究竟错在什么地方。
避免长时间的说教，避免唠唠叨叨骂个没完，抓不住要点，这样往往会起到反作甩。
(3)批评方式要恰当：批评不要过于严厉，不要大声斥责或打骂，可以让孩子一个人呆一会儿，静静地想一想自己的错误;或用眼神看着孩子，让他自己去认识和改正不良行为;或要求其复述规则。
当孩子有破坏规则或不良行为时，可让其立即暂停，这样可能比大声叫喊、训斥、打骂的效果更好。
(4)适当使用体罚：当你认为孩子的不良行为较严重时，可适当使用处罚手段。
如参加规定的家务劳动、限制看电视时间等，或减去原来奖励、停止该项目活动等。
注意处罚不要太重，能让孩子知道不良行为的严重性即可，不要打骂、体罚。
(5)批评不良行为，而不是人格：对孩子的批评要。
责备其不良的行为，而不能去责备其人格，否则会对孩子产生不良影响。
应给孩子改正的机会，不要说孩子“已经不可救药了，怎么也改不了”等，将孩子一棍子打死，这些都会使孩子气馁，丧失自信心。
总之。
适当地运用表扬和批评，对于良好行为的养成，消除不良行为是很重要的。
孩子多动家长应持什么态度
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孩子多动家长应持什么态度
家长对多动症儿童应采取什么态度?孩子患了多动症，常常 会因为这些症状而遭人误解，会产生一些心理问题，其实多 动症的孩子和正常的孩子一样，也需要关注和肯定，而作为 多动症儿童的家长，首先要认识到孩子得了多动症和得了其 他病一样，不能因为孩子不受欢迎的病态行为而动辄责打， 这样反而会使患儿症状加重。
1、要充分认识儿童多动症是一种病态心理.并不是孩子顽皮， 有意要多动，而是缺乏注意力、缺乏自我控制能力的结果。 儿童多动是一种无意的、自我难以控制的行为，家长要对孩 子多一分理解，多一点耐心。
2、不要采取过严或过宽的态度对待孩子;既不能溺爱、放任、 听之任之，也不能管束过严，动辄采取体罚、打骂等手段进 行身体和精神上的虐待。要耐心细致做好思想工作。对缺点 要反复帮助改正，对优点要及时表扬巩固。
3、双亲间要和睦相处，互帮互爱，不要闹纠纷，不要相互 争吵、指责，甚至打骂。要造成安定、祥和、温馨、欢乐的 家庭环境，使儿童有安全感和温暖感。
4、要及时与老师、医生保持联系。儿童患了多动症，家长 不要过分忧虑，要及时带孩子看专科医生，进行心理咨询、 检查和诊断。要听医生的劝告，按规定方法进行治疗，定期 与医生联系，反映治疗情况。多动症是可以治愈的，要有治 愈疾病的信心。
多动症患儿的正确教育方法3-24
多动症患儿的正确教育方法
老师和家长对待多动症患儿要多表扬，少批评。
如果患儿做对了一道题目或者顺利完成了一件事情，家长就要让他做自己喜欢的事情，这也算是对孩子的一种奖励。
如果患儿做对了题目，家长再给孩子出更难的题目，做不上就训斥孩子的话，容易挫伤孩子的自尊心，这一点家长和老师一定要注意。
如果老师和家长表面上表扬多动症患儿，但实际上还认为他有错的话，孩子依然不会在乎被表扬，反而会很生气。
如果表扬之后马上出另一个题目，或者让孩子做更难的事情，不给其缓冲的机会，孩子就感受不到自己做对了事情。
在批评孩子之后，最好让孩子一个人静一下，好好思考自己的过错，孩子只有真正意识到自己的错误才能努力去改正。
家长不要怕孩子受批评后会受到伤害，然后立即宠爱孩子，这样的教育是没有效果的。
家长要对孩子耐心地进行指导教育，让孩子知道怎样做才是正确的。
如果多动症患儿乱跑乱动、随便发脾气，家长和老师首先要用语言制止孩子，并以坚决的态度向孩子指出不能这样做。
如果语言的提醒只能让孩子有所注意，却依然继续乱动的话，就要考虑用动作来制止孩子。
孩子的粗暴动作和行为也会使其自身处于危险当中，也可能伤害到其他人，所以家长一定要竭尽全力制止孩子的不良行为。
家长在批评孩子时，也要注意方式方法，作为惩罚而打孩子或者严厉训斥孩子的行为都不太好，避免危险固然重要，但是教育方式一样重要。
家长要耐心地告诉孩子那样做的利弊，并不时提醒孩子，时间久了孩
子就有避免危险的意识了。
综上所述，家长和老师对多动症孩子的教育是要讲究方法的，表扬和批评也是一样的。
正确的方法会收到良好的效果，错误的方法会适得其反。
多动症儿童的日常照护有何建议
多动症儿童的日常照护有何建议多动症，也称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童期常见的一种神经发育障碍。
对于多动症儿童，除了专业的医疗干预，日常照护也起着至关重要的作用。
以下是一些关于多动症儿童日常照护的建议，希望能对家长和照顾者有所帮助。
一、理解多动症首先，要了解多动症不是孩子故意调皮捣蛋，而是一种真实存在的神经发育问题。
多动症儿童往往难以集中注意力、控制冲动和过度活跃。
他们可能在学校、家庭和社交场合中遇到各种困难，但这并不意味着他们缺乏能力或潜力。
了解多动症的症状和特点是提供有效照护的基础。
比如，孩子可能在做作业时难以静下心来，容易分心；在课堂上频繁打断老师讲话，无法遵守纪律；在家里也可能坐立不安，难以完成一项任务。
二、创造适宜的环境1、家庭环境保持整洁和有序：一个杂乱无章的环境可能会增加孩子的分心程度。
为孩子创建一个有明确功能分区的空间，例如专门的学习区、玩耍区。
减少干扰：电视、电脑、手机等电子设备在孩子学习或专注做事时应尽量关闭或限制使用。
色彩和光线：选择柔和、舒适的色彩来装饰房间，避免过于鲜艳或刺眼的颜色。
充足而均匀的光线有助于孩子保持注意力。
2、学校环境与老师沟通：让老师了解孩子的特殊情况，请求老师提供适当的座位安排，如靠近讲台，以减少干扰。
制定个性化的学习计划：根据孩子的需求，与老师共同制定适合他们的学习计划和目标。
三、建立规律的生活作息1、固定的睡眠时间保证孩子每天有足够的睡眠，建立规律的上床时间和起床时间。
良好的睡眠有助于改善孩子的注意力和情绪。
2、规律的饮食时间提供均衡的饮食，避免过多的糖分和添加剂。
定时进餐，有助于稳定孩子的血糖水平，从而改善情绪和注意力。
3、安排有规律的活动时间制定每天的活动时间表，包括学习、玩耍、运动等。
让孩子知道什么时间该做什么，有助于他们建立秩序感和安全感。
四、培养良好的学习习惯1、分解任务将复杂的任务分解成小步骤，让孩子逐步完成。
例如，写一篇作文可以先从构思大纲开始，然后逐步填充内容。
多动症儿童的教育方法
多动症儿童的教育方法
1、要求必须切合实际。
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格，提要求不应过于苛求。
2、把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要实行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。
家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。
但是，在安排他们实行活动时，应注意安全，避免危险。
3、增强集中注意力的培养。
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。
能够从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。
也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。
如果儿童在集中注意力方面有所进步，应即时表扬、鼓励，以利于强化。
4、培养有规律的生活习惯。
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。
要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。
不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5、培养他们的自尊心和自信心。
对于这类儿童，应耐心地反复地实行教育和协助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存有的紧张心理，协助他们提升自控水平。
父母应和医生经常保持联系，协助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见，有
条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。
多动症儿童需要家长更多的关心和爱护，同时掌握一些多动症儿童的教育方法，让多动症儿童也能健康成长。
父母对待多动症孩子的不同态度4-1
父母对待多动症孩子的不同态度对于孩子的多动症，父母的反应态度是不一样的。
父亲一般忙于工作，对孩子的关心不够到位，与孩子的接触相对较少，不能够明确地觉察到孩子学习和生活上出现的障碍。
所以，他们对于多动症孩子的各种证候还是可以接受的。
甚至认为孩子的“活泼”是聪明的表现，不必过于拘束，更不要责骂。
父亲不承认孩子的这些表现是疾病，更对服药采取强烈的反对态度，因为他们在年纪小时也是特别调皮的。
他们认为，男孩子爱活动是正常的，如果整天不爱动才是有毛病呢。
而且，孩子的这些行为会随着年龄的增长而消逝，等到他们长成男子汉了，自然就成熟了。
但是母亲则持有不同的观点。
由于母亲和孩子接触的时间长，他们会把大部分时间和精力放在孩子身上，再加上常和孩子的老师沟通，所以对孩子的一切情况了如指掌。
他们平时也会看一些育儿杂志或者网站，所以对多动症的症状表现有所了解。
当发现孩子有多动倾向时，就会带孩子去医院检查诊断。
母亲会积极听取医生的建议，必要时会给孩子采取药物治疗。
这时候父亲和母亲的意见就会发生分歧，为此会导致家庭关系紧张。
当然，不和谐的家庭氛围也会影响多动症患儿的学习和生活，可能会使他们的症状更严重。
所以，在对待多动症孩子的态度上，家长最好要保持一致。
不要在孩子面前吵架，要让孩子感受到家庭的温暖。
同时家长要以身作则，言传身教，为孩子树立良好的榜样。
另外，家长即使工作再繁忙，也要多抽时间陪陪孩子，让孩子感觉到自己被关注和鼓励着，这样他们会增强对待生活的信心。
而且家长要多学习多动症的相关知识，不要盲目地自行服药或任其发展，最好听取医生的建议，运用科学有效的方法帮助孩子摆脱多动症。
父母如何鼓励多动症孩子的办法
父母鼓励多动症孩子的方法：
1、培养多动症儿童的自尊心和自信心。 对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和 帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所 存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。有条 件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，
共同搞好教育。 2、加强多动症儿童注意力的培养
多动症的孩子注意力都不集中，所以我们要
的情况：文昌书桌位的重要：改变书桌的方位，
孩子看书写作业提升效率；文昌饮食的重要性：
通过适合孩子的饮食品来改变孩子的学习记忆 能力；文昌着穿床单被套颜色：通过着穿，床单 被套的颜色来平衡孩子本身的五行，提升孩子注
意力与集中力；眠质量，
1vs0f9c9b 孩子多动症怎么办
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多
动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。
只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分 的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。 4、多鼓励孩子，给孩子减少压力 给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。
不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨 小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。 5、父母要恰当的对待多动症的孩子 父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能
想办法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些
有趣的故事和笑话让集中注意力，并且专心听你 讲。可能刚开始不会太顺利，只是这是个过程， 每天能延长一点时间，说明就很成功了。如果长
期坚持，会达到意想不到的效果。那么他们在集
中注意力方面也会逐渐的进步，这时家长也要及
时鼓励和奖励孩子，让他觉得很有成就感。 3、对多动症的孩子不要过于严格
以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和 好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主 动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，
家长如何培养多动症患儿的注意力
家长如何培养多动症患儿的注意力对于家中有多动症患儿的家长来说，孩子注意力不集中的问题常常让人感到困扰和无奈。
但其实，通过科学的方法和耐心的引导，是可以帮助多动症患儿逐步提高注意力的。
首先，我们要了解多动症患儿的特点。
多动症，全称注意缺陷多动障碍，主要表现为注意力难以集中、过度活动和冲动行为。
这些孩子往往难以长时间专注于一项任务，容易分心，做事缺乏耐心和计划性。
然而，这并不意味着他们无法改变，只要我们找对方法，就能帮助他们逐渐提高注意力。
为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习和生活环境至关重要。
家里应该尽量减少干扰因素，比如电视、电脑、手机等电子设备在孩子学习时要关闭。
房间的布置要简单，避免过多的装饰品分散孩子的注意力。
同时，要为孩子准备专门的学习空间，让他们知道在这里就是要专注学习。
建立规律的生活作息也是培养注意力的基础。
家长要帮助孩子制定合理的时间表，包括起床、吃饭、学习、休息、睡觉等时间。
规律的生活可以让孩子的身体和大脑形成良好的生物钟，有助于提高他们的注意力和自我控制能力。
比如，每天固定时间进行阅读或者做一些专注力训练的小游戏。
在日常生活中，家长可以通过一些有趣的活动来训练孩子的注意力。
比如拼图、积木、迷宫等游戏，这些活动需要孩子集中注意力去观察、思考和动手操作，能够有效地锻炼他们的专注力。
还可以让孩子帮忙做一些简单的家务，如分拣豆子、整理书架等，在完成任务的过程中培养他们的耐心和注意力。
阅读对于提高注意力也非常有帮助。
家长可以每天安排一段固定的时间和孩子一起阅读，刚开始可以选择一些简短有趣的故事书，逐渐增加阅读的难度和时间。
在阅读过程中，可以引导孩子思考故事中的问题，或者让他们复述故事的内容，这样不仅能提高孩子的注意力，还能锻炼他们的语言表达和思维能力。
另外，家长要学会正确地引导孩子。
当孩子在做一件事情时，不要频繁地打断他们，即使他们做得不够好，也要给予足够的时间让他们完成。
同时，要多鼓励孩子，及时肯定他们的努力和进步，增强他们的自信心。
对多动儿家长的建议
对多动儿家长的建议
作为一名专业人士，我建议多动儿家长需要注意以下几点：
1. 了解多动症的特点和症状，了解多动症儿童的行为和心理特点，以便更好地与他们沟通和相处。
2. 建立良好的家庭环境，包括有规律的生活方式、良好的饮食习惯和充足的睡眠时间。
同时，家长要注重培养孩子的自我控制能力，并鼓励他们参与体育运动等有益身心健康的活动。
3. 监督孩子的学习情况，帮助他们制定学习计划和目标，并提供必要的学习辅导和帮助。
同时，要与孩子的老师保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。
4. 给孩子足够的爱和关注，鼓励他们的优点和长处，同时要理解并接受他们的缺点和不足，避免过分批评和指责，以免对孩子造成伤害和挫败感。
5. 如有必要，要寻求专业的帮助，包括儿科医生、心理医生、教育专家等，以便更好地对多动症儿童进行诊断、治疗和教育。
同时，要与孩子共同面对和克服困难和挑战，帮助他们成长和发展。
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父母该怎样与多动症孩子进行沟通
父母该怎样与多动症孩子进行沟通孩子患了多动症，多数父母很头疼，不知道如何是好。
他们只能求助于医生和心理医生。
这时他们会把所有的希望都寄托在医生身上，希望医生帮助彻底地解决问题，但这种想法是不现实的，从根本上帮助孩子解决问题的人只有家长，只要家长和孩子之间没有冲突，融洽的相处，家长和多动症孩子之间的问题才能迎刃而解。
家长要理解孩子，不要要求孩子无条件的服从自己的想法和命令，毕竟孩子也有自己的想法，父母要倾听孩子的意见，不要事事都强硬的做主。
如果父母对孩子的期望值过高，当孩子表现不佳时，他们就会灰心、失望、恨铁不成钢，不能理性的对待孩子的行为。
另外，父母经常对孩子发火，也导致了家长和孩子之间关系的紧张。
父母要改变自己不合理的想法，不要要求多动症的孩子百依百顺。
家长面对多动症的孩子所带来的烦恼，要学会转变自己的想法和态度，不要用偏激的想法看待孩子，学会理解和善待孩子，和他们共同解决遇到的问题和困扰。
其实在孩子的内心深处他们是敬爱和尊重父母的，但是他们很少表达出来。
在孩子小的时候，虽然也会不听话，但那时他们对这个世界很懵懂，因此他们在一些事情上还是听从父母的，因此父母管教多动症的孩子不是特别困难，但是随着孩子年龄的增长，学习知识的深入以及与阅历的增加，他们会对一些事情有自己的看法，也有了批判性思维，如果家长不理解孩子的变化，还是要求孩子遵从自己的想法时，就容易出现分歧和矛盾。
父母要学会与孩子进行积极的沟通，家人之间亲密有效的沟通和换位思考，可以增进彼此的理解，互敬互爱，使家庭关系更加巩固和亲密。
家长要学会倾听孩子，在与孩子交流时，要像朋友一样，并要表现出对孩子的话题很感兴趣，不时的回应孩子的讲话，给与肯定的点头，应声等，表示你在倾听，孩子讲完后说出自己的看法，这样才能有利于以后更好的交流，同时也使孩子感觉到父母也是自己的朋友，可以用心去交流，也使孩子感受到父母是理解和尊重他的。
当孩子表现出不想和父母沟通时，家长也不要冷言教育，要让孩子说出自己的观点，同时也要把自己的想法反馈给孩子，和孩子一起讨论，改变彼此不合时宜的沟通方式，彼此都采用积极有效的方式进行沟通，这样才能共同的解决问题。
如何教育多动症的孩子
如何教育多动症的孩子立即反馈多动症孩子一旦出现一些良好的行为表现，就应该尽可能迅速地给予表扬和赞许，让孩子能立即知道自己做得怎样。
和正常儿童相比，多动症的孩子更需要这种“立即反馈”，尤其是当准备彻底改变孩子的某些不良行为而进行“塑形”时，往往会取得良好的效果。
这种“立即反馈”应该非常的明确、特别，而且越迅速效果越好，让多动症的儿童对这种“立即反馈”有深刻的印象。
这种“立即反馈”不仅只限于口头表扬，还可以是一种许诺，或是特别的玩具和食物等奖励。
频繁反馈尽管“立即反馈”很重要，但还需要运用“频繁反馈”。
对正常的儿童，每天只需几次“反馈”(表扬或批评)，就能够起到督促和鼓励的作用。
而对于多动症的孩子，则需要更多的这种“反馈”。
应用“频繁反馈”，让孩子始终都能够知道自己做得怎样，该如何做。
国外有学者发现，运用这种“频繁反馈”效果极好。
当然，“频繁反馈”也要掌握适当的度，过“频繁”的反馈，也会干扰孩子的正常生活，结果适得其反。
突出反馈多动症孩子常常对一般的奖励或赞许敏感性降低，难以调动他们的行为积极性。
因此，可以运用这种更大的、更“突出”的奖励。
除了一般口头的表扬，“突出反馈”还包括一些实质性的奖励，如身体的亲昵、特权、特别的食物，物质奖励如小玩具或纪念册，甚至偶尔也可以用钱来激发起多动症孩子按章办事。
这并非是要对孩子进行物质刺激，如果偶尔使用可以起到意想不到的效果。
先鼓励，后惩罚对于孩子的不良行为，要避免开始就进行严厉的惩罚。
在希望改变其某些不良行为之前，必须告诉孩子什么是良好的行为规范。
如要将某个不良行为作为改变的靶行为时，一定要先规定出这种良好行为的准则，并要求孩子按照此规则去做。
然后需要仔细去观察孩子的活动，当其按照行为规则去做时要予以表扬。
当这种新的行为经常被表扬至少1周以上，才能进行惩罚其不良行为。
轻微的惩罚，应与鼓励相结合，持之以恒，在2～3次的表扬时加1次批评，这才是改变行为的良好方法。
事先计划家长常常发现他们自己也常会突然面临多动症孩子的冲动或其他不良行为，尤其是那些有侵袭性的孩子。
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多动症患儿家长要对孩子多表扬少批评
多动症患儿由于注意力不集中，活动较多，自控能力差等表现，常常会受到家长和老师的批评和谴责。
但是用这种方式对待多动症患儿，有害无益。
家长应该对患儿采取多表扬少批评的方式，以增强孩子的自信心。
表扬的方法有如下几点：就算是简单的事情，只要孩子能够独立完成的话，就要予以表扬，最好以孩子能够理解和喜欢接受的方式进行表扬。
可以和孩子约定，做完家务或者做完作业，要以一张孩子喜爱的贴画作为礼物，或者口头上对孩子进行表扬和赞美。
孩子受到表扬了，会以此为目标，不断地努力下去。
对于孩子的批评，也是要讲究方法的。
家长不要用诸如：“为什么不能安静下来？太笨了、无药可救了等等方式否定孩子。
如果孩子有自己的想法但不可行时，家长要先肯定孩子的想法，并对他们有自己独立见解的想法进行表扬，再告诉孩子为什么他们的想法不可行。
对于孩子的错误做法，家长进行批评教育是可以的，但不要过于严厉，也不要给孩子以打击，而是要告诉孩子什么是正确的做法，为什么要这么做，家长要用道理使孩子明白怎样做才是合理的。
对多动症患儿运用正确的表扬和批评的方法，对于很多患儿家长来说可能有些难。
因为孩子做错事情后，家长可能第一反应就是批评，他们不能很好地克制自己的情绪去耐心教育孩子。
而且很多家长都只会看到孩子的缺点，很少发现孩子身上的闪光点，所以对孩子进行表扬也是很少见的。
对此，患儿家长要深刻地进行反思，因为孩子的多
动症的病情与家长的教育方式和态度有很大的关系。
家长要理解孩子的病情，并且要运用科学合理的方式去教育孩子，并要和孩子进行沟通交流，这样才能有利于多动症的康复。