教育随笔-给孩子多一些鼓励

多给调皮的孩子一些鼓励教育随笔

多给调皮的孩子一些鼓励在幼儿园，每个班或多或少都会有些调皮、爱捣蛋的孩子，而作为老师这些孩子往往是老师经常批评、小朋友经常告状的对象，但是久而久之，这些孩子对于老师的批评已经麻木，他们反而变得更加调皮。

如果我们能多给这些孩子一些鼓励又会怎么呢？我们班的刘振枫小朋友由于爸爸在外地工作，妈妈要忙于照顾小妹妹，平时根本关注不到他，他的行为习惯不太好，经常跟老师对着干。

老师虽然也有批评教育，但是效果不是很好，班上小朋友也不太愿意和他玩。

午饭时间到了，小朋友们开始吃起美味的午餐，今天的饭菜似乎特别合刘振枫小朋友的口味，他很快就把饭菜吃完，而且桌面、地面还很干净，像往常一样，他吃完之后就开始在教师乱跑，这时我叫住了他，“刘振枫，你过来。

”刘振枫不以为然的走到我的面前，“今天老师要请刘振枫小朋友做值日生，你们看他第一个吃完，而且还吃的这么干净，我们给他鼓鼓掌吧！”老师边说着边把值日生的牌子挂到了他的胸前，刘振枫当时愣住了，他或许根本没有想到老师居然表扬了他，还选他做值日生，小朋友都在给他鼓掌，刘振枫很认真的做起了值日生，小朋友们都去散步了，他主动把小椅子收起来，边收边嘴巴里念着：“今天我是值日生！”每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，调皮的孩子也不例外。

爱孩子是我们教育的手段，让我们对这些孩子多一些爱，多一些鼓励，相信一定会有意想不到的收获。

游戏活动中的安全性安全教育是幼儿园教育的重中之重，在平日的教育中我们只会对孩子说“你不能怎样，你不该怎样”，孩子对于大人这样的反复的强调让幼儿反而有一种叛逆心理，偏要去试试。

其实作为我们幼儿教师，我们也很为难，又要给幼儿创造一个自由宽松的氛围，孩子太自由了，无拘束，又会发生一些危险的事情。

那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自由快乐地成长”结合起来呢？例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。

但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。

教育随笔：鼓励教育

教育随笔：鼓励教育教育随笔：鼓励教育3篇在平时的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。

经典的随笔都有哪些？下面是小编帮大家整理的教育随笔：鼓励教育，希望能够帮助到大家。

教育随笔：鼓励教育1教育家陶行知先生曾说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子，解放孩子，而要做到这点首先必须学会赏识孩子。

在日常生活中，我试着以赏识的眼光看待身边的每一位孩子，发现老师的赏识不仅增强了幼儿的自信，而且对幼儿个性的形成有着极为重要的影响。

小伟是个非常活泼开朗的男孩子，他口语发展好，总能在集体前有声有色地讲述故事；他动作发展灵活，许多时候在活动室都能见到他灵活的身影；他乐于助人，生活中我们时时会看到他帮助弱小的小朋友或帮助老师做些力所能及的事。

可是有一点，那就是节奏感不是很好，音乐课总会唱歌走调，舞蹈动作也会慢上几拍。

在一次下午的音乐活动课上，“老师，我给大家跳一个新疆舞”。

“老师，我给大家跳一个孔雀舞”。

“老师，我还会跳蒙古舞呢”！教室里正在进行着舞蹈表演，孩子们都积极地参与到活动之中。

只见小伟，他跃跃欲试，可是又有点不自信，坐在位置上迟迟不肯加入我们的行列，这时，我试着用暗示的眼光看着他，似乎在对他说：“小伟跳起来可美了，只要稍微地听好音乐，跟上小朋友的动作，你会是个不错小演员呢！”看着我的眼光，感受着我的鼓励，他的心情一下放松了，慢慢地挥动着舞姿，跟着小伙伴们跳了起来，虽然他的舞姿不是很美，但是他跳得很认真，非常投入。

看到孩子的点滴进步，作为老师感到无比欣慰。

这时，我赞赏地对他说：“小伟，你真棒！你的舞蹈动作有了很大进步呢！”孩子们听到了我的话语，也纷纷给予小伟热烈的掌声。

每一个班级中，总会有一小部分的孩子，他们害怕自己表现不好，怕被别人讥笑，而在参与活动中不是很积极。

我就在教学及各类活动中都用赏识的眼光对待孩子，用积极的话语去鼓励孩子，正如被人们称为“人类历史上的第二个牛顿”的斯宾塞所说：“我认为孩子从幼儿到少年这个时期，暗示就是像点燃他们生命和智慧的火把。

教育随笔：要多对幼儿进行鼓励

教育随笔：要多对幼儿进行鼓励
教育随笔：要多对幼儿进行鼓励
不管是大人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是幼儿，鼓励他们会使他们更加健康的发展作为老师首先要看到孩子的进步我班最近孩子吃饭特别的慢，随吃着随玩，你说他们也不听，这时候我就说，你们比赛啦哈，吃的第一名的小朋友老师奖给她一个大拇哥，孩子听到这句话之后就不再说话，而是专心的吃饭，果然这个效果不错，孩子得到大拇哥之后都很高兴，所以我们要用真诚的故历来帮助孩子。

2023年教育随笔孩子需要鼓励精选9篇

2023年教育随笔孩子需要鼓励精选9篇教育随笔孩子需要鼓励1君君是个留守儿童，性格孤僻，上课乱说话，不好好听课，不睡午觉等，经常做一些令老师头疼的事情。

今天我在打扫卫生时，君君主动帮我拖地，令我很高兴，。

在上课时我表扬了他，接下来这一节课他听得很认真。

午睡时，我对君君说：今天你表现的非常好，如果今天中午好好睡觉，老师就奖励你一颗五角星。

果然，今天中午君君睡的很香。

赞扬和鼓励是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。

如果我们老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的.教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。

所以不管是家长还是老师在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励，孩子会逐步改掉不良习惯。

教育随笔孩子需要鼓励2班里有个小男孩，小班的时候在我眼里，他是一个小混世魔王，刚进入中班，他的表现让我深感意外。

虽然依旧调皮，但他讲道理，上课睡觉各方面都有很大提高。

经过一个月的寒假，他又开始调皮了，睡觉、上课都没有以前那么好了。

中午值午睡，班里的孩子都睡了差不多了，他确在那里玩枕头。

我走过的，坐在他床边问他：“还记得以前老是说过，你是我们班表现最好的孩子吗？”他微微的点点头。

“那你觉得你现在表现的怎么样？”我又问他。

他简单的说了句：“不好。

”“那你觉得你还能变得和以前一样，成为我们班最棒的孩子吗？”他有点羞愧的'摇头说：“不能了。

”我说：“你能！”就在简单的两个字，他给我的反应让我惊呆了，他居然哭了。

看到他流泪的那一刻，我心里有种说不出来的感觉。

他是多么渴望老师的肯定呀！是的，淘气的孩子需要更多地鼓励。

教育随笔孩子需要鼓励3有些时候，我们管理不了孩子，其实仅仅是因为我们没有用对方法而已，用对了方法，这些都不是问题。

一直以来我带幼儿出去户外活动，都出现这样一个问题，孩子们不听指挥，比如在说游戏规则或玩法时，我说我的，他们说他们的，每次都得扯着嗓子喊，直到今天我才发现了一个办法，原来这样做可以管住他们的嘴巴。

鼓励教育随笔（精选6篇）

鼓励教育随笔（精选6篇）篇1：多给孩子一些鼓励教育随笔多给孩子一些鼓励教育随笔我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。

平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。

有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。

”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。

”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。

让一个孩子，从孤单变得乐观，朋友多多，这样的`变化，我感到十分欣慰，不由得想到，其实每一个孩子都有他们自己内防的想法与需求，而这些他们并不一定会用语言表现出来，这就要求我们老师应该对孩子多一些关注与鼓励，用心去聆听孩子的心声，走进他们童真的世界，让孩子感受到老师对他的爱，从而开启孩子的心智，培养健康人格。

篇2：少一些劝阻多一点鼓励教育随笔少一些劝阻多一点鼓励教育随笔有一群青蛙在树林中穿行时，有两只青蛙不小心掉进了一个很深的坑中。

所有的青蛙都聚集到坑边。

当看见坑很深时，青蛙们就告诉那两只拼命往坑外蹦的青蛙，不要白费力气了，你们根本跳不出来。

2023年教育随笔多鼓励孩子(7篇)

2023年教育随笔多鼓励孩子(7篇)教育随笔多鼓励孩子1活动课结束了，接下来是户外活动时间，孩子们可高兴了，只见他们像放飞的鸽子争先恐后的从活动室里跑出来，走到自己喜欢的.玩具前，开心的玩了起来。

不一会儿，只听见沙池里传来一声尖叫，我第一时间跑过去，只见小婷在大声哭，我连忙问：“小婷你怎么了？”“老师我们在用果冻盒扣蛋糕，王林跑过来给我们全弄坏了，好可惜呀”噢！原来是这样。

这时，只见王林站在那里低着头，一动不动，我走过去，以我的性格很不能拽过来，狠狠的批他一顿，可我转念一想，不能这样做应多给孩子鼓励，少给孩子批评。

这时我俯下身来，亲切的说：“王林这件事你做的对吗？”“不对，”。

那你应该怎样对小婷说呢？王林说：“小婷对不起，以后我再也不这样做了，我们一起来做蛋糕吧！”小婷说：“没关系，那好吧！”只见两个孩子开心地笑了。

通过这件事，我知道在以后的工作中，不论遇到什么事情，一定要记住：多给孩子鼓励、少给孩子批评，这样会增加孩子的自信心。

教育随笔多鼓励孩子2为了管理好班级工作，管理好孩子们的常规，我每天都给表现好的孩子们一小点的鼓励，在孩子额头上贴“大拇指”或者“水果”之类的小贴画，但是，我发现孩子们还没到放学时间，小贴画就跑到垃圾桶里去了，这怎么办呢？于是，我搜集了很多光盘，在活动墙上设计了两个毛毛虫，每个光盘上写上孩子的名字，每天表现好的幼儿就把小贴画贴在毛毛虫上，这样的效果还不错，就连那些比较调皮的孩子，每天都抢着为班级做好事，帮助有困难的小朋友于是我跟孩子们提出：谁做的好，老师就奖励给谁。

孩子们上课、活动的`积极性更高了，课堂气氛更活跃了。

一次在上数学课的时候，孩子们的积极性特别高，都纷纷举手回答问题，对举手回答好的孩子，我都给他们奖励，但是班内孩子太多，并不是每个孩子都能站起来回答问题，都能得到奖励。

下课了，航航跑到我跟前说“老师，下一节课我回答你提出的问题好吗？我说为什么呀，我也想多得到一个小贴画，争取是我们班得小贴画最多的小朋友，当然能，我鼓励他说。

小班教育随笔记录《对孩子应多一些鼓励》

小班教育随笔记录《对孩子应多一些鼓励》
孩子放学回家的时候，我偶尔会听到家长们对自己的孩子说，你看看其他小朋友多乖，多听话，你看看你太调皮了，或者有些家长说自己的孩子不在学校好好学习等等。

其实，这也是家长望子成龙望女成凤的结果，但是我觉得，这件事对孩子的发展和成长不会有太多的好处。

孩子现在人生观价值观都还没有成熟，如果这么早就当孩子的面说其他小朋友是多么多么优秀，这可能给孩子带来过早的压力，甚至会让孩子产生自卑，不利于孩子身心健康成长。

作为家长的老师，应该多给孩子一些鼓励和支持，尽管有时候他们做的不好。

这样，孩子们会感觉他们生活在快乐里。

这样更有利于孩子面对以后的困难和挑战。

如果一贯的责怪孩子，更不利于他们的成长。

1。

幼儿园教师中班教育随笔多给孩子点鼓励

幼儿园教师中班教育随笔多给孩子点鼓励在幼儿园教育中，中班是一个非常重要的阶段。

这个阶段的孩子们已经逐渐掌握了基本的语言和交往能力，开始意识到自己的身份和角色。

因此，在幼儿园教学中，对于中班的教育要注重鼓励孩子的积极性，激发孩子的学习欲望，让他们爱上学习，爱上生活。

首先，中班孩子还处于成长和学习的过程中，因此我们要准确识别他们所做出的努力和成就，对他们进行及时、真实且有针对性的鼓励。

在中班教育中，我们应该坚信每一个孩子都是独特的个体，每个孩子所具备的特长和潜能也是不尽相同的。

因此，在日常教学和活动中，我们应该多给孩子一些真切的肯定和赞扬，激发他们的自信心和学习动力。

其次，要鼓励孩子在学习中勇于尝试、不断探索。

中班孩子正处于自我认知发展的关键期，他们开始意识到自己的存在，喜欢尝试新事物。

在这个时期，创新能力和探索欲望都是非常强烈的。

因此，在教育中，我们应该鼓励孩子勇于尝试和尝试不同的方法，为他们提供更多的自我实现的机会，让他们发现自己的兴趣爱好和长处。

另外，中班孩子的自卑心理也是需要引起关注的。

在成长和发展过程中，由于种种原因，孩子们会产生自卑的心理，这会严重影响他们的成长和学习。

对于这种情况，教师需要敏锐地察觉并及时给予关注和帮助，以从根本上消除孩子们的自卑心理。

同时，通过提高对于孩子们的认同感和支持度，让他们感到自己被关注和重视，从而增强孩子们的自我意识和自信心。

最后，多给孩子一些具体的帮助和指导。

在幼儿园教育中，教师不仅是孩子们的引导者，更是他们的良师益友。

在中班教育中，教师应该注重细节，了解孩子们在学习和生活中遇到的困难，针对性地给予帮助和指导。

这需要教师具有敏锐的观察力和大量的耐心。

同时，教师还需与家长保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的成长与发展。

总之，鼓励孩子在中班阶段展现自己的特长、探索自己的潜能是幼儿园教育中非常重要的任务。

在鼓励过程中，教师不仅需要运用科学的教育理论和方法，还必须具有细心体贴、耐心倾听和关注孩子的心态。

教育笔记《对孩子多一些耐心和鼓励》

对孩子多一些耐心和鼓励
时光如白驹过隙，转眼间已经到了中班下学期，好多孩子都悄然长大。

我们总说，要多给孩子一些关心和爱护，我认为最应该给孩子的就是耐心和鼓励。

孩子真的会因为老师的鼓励而改变。

小哲一直以来是一个非常文静内向的小男孩，平时不声不响，也不和同伴交往，区域时也常常坐在一旁自己玩玩具，老师和他说话也非常小声，胆子非常小，经常要老师说一句动一下。

有一天，老师在下午起床抬床时，就问：“谁愿意帮助老师抬一下床的？”小朋友们都纷纷举手，杭哲坐在位置上，也怯怯的往那边看，这时，我抓住机会，就说：“小哲，你去帮助老师抬床吧！”他点点头，推进椅子，慢慢的走到老师那边，帮忙抬了起来，老师就当着全班小朋友们的面前表扬了他，说他力气很大，抬床很厉害，哲听到后也露出来了笑容。

有了一次经验之后，我就经常请他帮忙浇花、分水果，区域活动有需要帮忙的时候，小朋友也会邀请他帮忙，大家也会表扬他，为他点赞。

最令我惊喜的是，在一次自主游戏开始，他不再一个人转圈圈，而是开始和班上的小朋友一起玩耍，并且最近以来也是我听他说话最多的时候，老师和他交流，也能得到一些回应，虽然有的时候还是会怯生生的，但每次听到老师的鼓励后，我都能感受到杭哲内心的那种被肯定的开心，从孤僻到逐渐开朗，这个变化让我感觉到很欣慰。

这就让我不由得想到，其实每一个孩子都有自己内防的想法
和需求，这就要求老师应该给予孩子多一些鼓励和关注，对待孩子多一些耐心，让孩子感受到老师的爱，从而开启孩子的心智，培养健康的人格。

幼儿园教师教育随笔多鼓励内向的孩子

幼儿园教师教育随笔多鼓励内向的孩子幼儿园教师教育随笔：多鼓励内向的孩子每个孩子都是独立的个体，他们在成长的过程中都有不同的特点和性格。

其中，内向的孩子往往需要更多的鼓励和支持，让他们能够发挥出自己的潜力。

作为一名幼儿园教师，在教育孩子的同时，我们需要采取一些措施去鼓励和帮助那些内向的孩子。

这篇随笔将重点探讨如何多鼓励内向的孩子。

1. 尊重孩子独特的性格内向的孩子需要时间来适应新的环境和人际交往。

他们通常很敏感，需要更多的体贴和信任。

作为幼儿园教师，我们需要尊重孩子们的独特性格，不要让他们感到不舒服或尴尬。

我们应该鼓励他们敞开心扉，表达自己的感受，并且给予他们足够的时间和空间来适应新的环境。

2. 提供支持内向的孩子在新的环境中可能感到不自在或者惶恐不安，不容易与别人交流。

作为幼儿园教师，我们需要提供支持，把握自己的角色，有意识地去寻找那些内向孩子的优点和长处，鼓励他们也参与到集体中来，并积极融入集体。

我们可以与他们交流，或者与他们的家长交流，共同制定一些计划和方法，支持他们更好地适应新的环境。

3. 创建安全的环境内向的孩子往往需要更多的安全感，因此，我们需要创造出一个安全、包容的环境，让这些孩子感受到信任和尊重。

在这样的环境中，孩子们可以自由地表达自己的喜怒哀乐，不用担心被别人嘲笑或者刻意排斥。

同时，我们也要建立一个多元化的环境，让孩子可以从多个方面去学习、认识和交流，让他们能够在不同的领域展现自己的潜力。

4. 鼓励孩子主动参与内向的孩子情感丰富但行动缓慢，如果我们能够给予他们自信，让他们知道自己做的一切都是对的，那么他们就会开始主动参与到集体中来。

在幼儿园教育中，我们需要鼓励孩子们参与到多样化的活动中，让每个孩子都能找到自己喜欢的事情，并尽力发挥自己的优势。

同时，我们应该定期与孩子的家长进行交流，得到家长们的支持，一起让孩子更加自信。

5. 多提供赞扬和认可内向的孩子通常需要更多的鼓励和认可，这可以让他们的自尊心和自信心得到增强。

多给孩子一些鼓励教育笔记

多给孩子一些鼓励教育笔记在教育孩子的过程中，鼓励是非常重要的一部分。

鼓励可以帮助孩子建立自信，激发他们的积极性和创造力。

以下是一些鼓励教育的心得笔记：1、肯定孩子的努力和成就。

当孩子完成一项任务或尝试新事物时，无论成功与否，都要肯定他们的努力和成就。

比如，你可以说：“你做得很好，我很欣赏你的努力。

”或者“你试过了，这就是进步。

”这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可，也会增强他们的自信心。

2、鼓励尝试和冒险。

不要因为担心失败就阻止孩子尝试新事物。

相反，要鼓励他们尝试和冒险。

比如，你可以说：“试试看，我相信你可以做到。

”或者“失败并不可怕，我们可以从中学到东西。

”这样可以让孩子明白失败并不可怕，重要的是从失败中学习并继续前进。

3、给孩子正面的反馈。

当孩子完成一项任务或达到目标时，要给予正面的反馈。

这可以增强他们的自我价值感和自信心。

比如，你可以说：“你做得很好，我为你感到骄傲。

”或者“你做到了，真是太棒了！”这样可以让孩子感到自己的成就得到了认可和赞赏。

4、鼓励自我评价和自我管理。

鼓励孩子自我评价和自我管理，让他们学会自我激励和自我约束。

比如，你可以说：“你觉得自己做得怎么样？”或者“你觉得自己需要改进哪些地方？”这样可以让孩子学会反思自己的行为和表现，并找到改进的方法。

5、给孩子提供支持和帮助。

当孩子遇到困难时，要提供支持和帮助。

这可以让他们感到被关心和支持，也可以帮助他们克服困难并取得成功。

比如，你可以说：“我在这里支持你，你可以做到。

”或者“你需要帮助吗？我可以帮你。

”这样可以让孩子感到你关心他们并愿意帮助他们。

总之，鼓励教育是非常重要的。

通过肯定孩子的努力和成就、鼓励尝试和冒险、给予正面的反馈、鼓励自我评价和自我管理以及提供支持和帮助，我们可以帮助孩子建立自信、激发积极性和创造力，并培养他们成为自信、独立和成功的个体。

幼儿教育随笔：多给孩子鼓励

幼儿教育随笔：多给孩子鼓励
今天我上了一节美术课《我喜欢的动物》，孩子们的兴趣非常浓厚。

不一会，我看见雅君小朋友撅着小嘴嚷起来：“我不会做，我不做啦。

”这时我走过去，看了看雅君的画，马上鼓励她说：“你真棒，你看你画的像什么？”她没有看画，仍然撅着嘴。

我继续说：“你，你画的多项一只小狗啊。

”雅君的头轻轻转过来一点，看着画点点头。

我又继续说：“你看你的画少了什么？”雅君的兴趣上来了，马上说：“老师，我的小狗少了耳朵。

”说着她给小狗加上了两只大耳朵。

画面上的小狗变成了一只小毛驴。

我接着说：“你的画像两只小毛驴在唱歌。

多好看呀！”她一听高兴了，连忙跑来说：“我画的好吗？我还想画一张。

”
爱听好听的话是人的特点，孩子也不例外，夸奖鼓励可以给孩子增添信心，在幼儿成长中具有极大的作用。

幼儿园教师教育随笔给孩子多一点鼓励

幼儿园教师教育随笔
给孩子多一点鼓励
在幼儿园不管是在教育活动中，还是在游戏中，每个孩子都有差异性，每个孩子也有自己的闪光点。

我们班酒酒是一个很可爱的女孩子，在幼儿园每天的活动中，总是很积极主动。

在园的每天早上都会主动的跟老师说“morning”。

在集教课上酒酒也总是能积极主动地回答老师提的问题，在平时的进餐环节，酒酒能乖乖的吃饭，但在速度上就较慢了。

每当老师提醒并鼓励她时，酒酒就能表现得很棒。

在午睡时酒酒总是会说：“老师，give me five”在击掌后酒酒会很乖的入睡。

在早操环节，酒酒跑步总是在最后一个，表现出一种跑不动的样子，当我发现这种现象时，我都陪着酒酒跑并鼓励酒酒：“酒酒加油，我们要追上其他小朋友哦”酒酒在得到了鼓励后对我笑了笑，就很努力的跑着。

因此，我认为酒酒可能是缺乏自信心，针对酒酒我常采用鼓励的方式来引导她，帮助她建立自信心。

很多时候，我们都要鼓励孩子，当孩子做错事情了，不要一味的批评他，给孩子一份鼓励，他会做的更好。

有时候，要善于找到适合孩子的方法，肯定孩子的表现，多给予孩子表扬和鼓励，让孩子有信心去做自己想做的事。

幼儿园教师教育随笔《多给孩子鼓励的话》

幼儿园教师教育随笔
多给孩子鼓励的话
一位教育专家说过：如果孩子在生活中赞赏，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。

每一个孩子的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。

多给孩子说：“你可以、你能行……”话语，尊重孩子。

相信我们的孩子都会是一个积极、乐观的孩子；我们班有位小朋友在平时回答问题、绘画等方面都表现得不好意思。

在一次绘画课上，让孩子画自己想的东西。

这位孩子告诉：我想画恐龙，但是我不会你帮画吧！我告诉他：你想什么样的恐龙？恐龙的头是什么样的？脖子是长是短？···孩子都能一一作答，但是自信心还是不够。

我鼓励他：我相信你可以画好的，而且会画的很漂亮。

孩子就慢慢动笔开始画起。

在第二次绘画公共汽车时，这个孩子却能够大方地画起，还说：老师，你看我的。

我马上说到：你画的真漂亮。

孩子高兴极了。

在这里我发现其实多鼓励孩子，孩子能力是可以达到。

相信孩子也相信自己。

幼儿园教育随笔：请给孩子多些鼓励和表扬

幼教课堂设计教育随笔：请给孩子多些鼓励和表扬教师：***日期：***XX幼儿园新的学期，来到了新的班级，为了搞好班级里的常规，于是对幼儿要求很严格，有时候孩子犯了错误，对孩子有点严格，有时候户外活动害怕孩子会磕着碰着，看到乱跑的小朋友，会用很严厉的话来叫他们注意安全，，就会本以为这样孩子就会很乖，不再违反常规，但是一段时间后发现好像严厉的说教并没有太大的效果，相反，有时候轻轻地提醒他们，鼓励他们一下，发现孩子却是更能接受。

其实作为老师都理解，我们也不想每天对着孩子那么严厉，也想和孩子们在一起开开心心的，但是乱跑的孩子你就能会担心他磕到碰到自己，调皮的孩子你害怕他会伤害到别的小朋友，这种整天提心吊胆的悬着一颗心，每次都想好好的跟小朋友聊一聊，但是看到他们调皮会担心，一不小心就说出了严厉的话，发了火、批评了小朋友，事后想想其实心里也后悔也难过，本身出发点都是为了孩子好，但结果却是禁锢了幼儿。

其实想想如果我们能有更多的时间、更多的耐心去陪伴孩子，去教育孩子，少些批评，多些鼓励，也许你会找到他们更多的闪光点，自然也会给予更多的表扬，他们也会变得越来越好。

只要我们从孩子的实际出发,把孩子的今日和昨天比较,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬，“不错哦，有进步”、“你这次做得比前次好多了。

”孩子受到鼓励后,学习热忱和思考探索的积极性会很高。

有意识的表扬,对与幼儿良好的学习行为的养成有着积极意义，我们要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。

这样他会愿意去努力，成为更好的自己。

让我们用真诚的鼓励来帮助孩子,我们也但愿他们成功、进步,但是我们也应该允许他们失败。

同时,不要忘记留给他们时间和空间,这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。

教育随笔-用鼓励方式教育孩子-给孩子多一些鼓励教育随笔

教育随笔-用鼓励方式教育孩子|给孩子多一些
鼓励教育随笔
教育随笔：用鼓励的方式教育孩子离园的时间到了，孩子们纷纷收拾自己的东西。

这时候，袁肇振走过来说：“老师，你把我的玩具还给我好吗？”哦，瞧我这记性。

我匆匆走进活动室，却傻了眼：“我放在琴上的玩具怎么会没有了。

”
会是谁拿了呢？也许是哪个小朋友喜欢，悄悄地把玩具藏起来了。

我心里揣测着种种可能，孩子们却已经议论开了：“有的说滚到地下，有的说被那个小朋友偷走了”。

这时候，我想用鼓励的方法，让孩子自己把玩具拿出来。

“谁看见袁肇振的玩具了，老师忘记把它放哪儿了，大家帮我找一找吧。

”
片刻喧哗之后，一个小男孩慢慢的走到我的身边说：“我刚才看见在地下，就把它收起来了。

”
我弯下腰抱了抱他说：“谢谢你帮我把玩具收起来了，下次记得及时交给老师，免得老师着急。

”
小男孩不好意思的低下头，孩子们也散开了。

我暗自庆幸，没有让这个男孩子戴上“偷东西”的帽子。

也在此告诫自己，以后可不能把没收的玩具随手乱放了。

玩具是孩子们得最爱，看见喜欢的玩具藏在口袋里。

对于孩子们来说这仅仅是喜欢玩具的天性。

用鼓励的方式告诉孩子正确
的做法，会让孩子在得到尊重的同时，也知道了自己应该怎么做。

怎样鼓励幼儿教育随笔5篇范文

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