地理人教版八年级上册第一节 交通运输 铁路干线
人教版八年级上地理第四章第一节交通运输教案+重难点突破+教材分析
第四章中国的经济发展第一节交通运输一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。
2．使用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。
二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择适宜的交通运输方式。
2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。
三、教学策略本节内容中的“选择适宜的交通运输方式”是教学重点，能够结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。
“使用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，协助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。
例如，能够设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也能够利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。
【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，能够舒缓情绪，放松心情。
这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。
】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最准确选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这个节。
【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不但路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。
】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。
老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。
人教版地理八年级上册《我国铁路干线的分布》教案
人教版地理八年级上册《我国铁路干线的分布》教案一. 教材分析《我国铁路干线的分布》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了中国铁路干线的分布、功能、特点及其对我国经济发展的影响。
通过本章的学习，学生可以了解中国铁路干线的概况，掌握主要铁路干线的分布情况，以及理解铁路交通对我国经济社会发展的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对交通地理有一定的了解。
但是，对于铁路干线的具体分布和作用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际和地图资料，引导学生理解和掌握铁路干线的分布和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称和作用。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，分析铁路干线对经济发展的影响，提高学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家基础设施建设的情感，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点重点：中国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称和作用。
难点：理解铁路干线对经济发展的影响，学会分析铁路干线的功能和特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析铁路干线的分布情况。
2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解铁路干线对经济发展的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备中国铁路干线分布图、城市交通图等相关地图资料。
2.教学案例：收集一些关于铁路干线对经济发展的案例。
3.教学设备：投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国铁路干线的分布图，引导学生关注铁路干线的分布情况。
提问：“你们知道哪些铁路干线？它们分布在我国的哪些地区？”2.呈现（10分钟）介绍我国铁路干线的概况，包括主要铁路干线的名称、起止点城市等。
同时，通过地图和案例，展示铁路干线对经济发展的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析铁路干线的功能和特点。
八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布教案(新版)新人教版
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与铁路干线相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铁路干线的认识和理解。
八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
核心素养目标分析
6.作业合作评价：鼓励学生在作业中进行合作学习和交流，对他们的合作性进行评价。及时发现和解决合作中的问题，鼓励学生积极合作和学习。
九、综合评价
1.课堂表现评价：综合考虑学生在课堂上的表现，包括提问、讨论、作业等，评价他们的学习态度和参与程度。及时发现和解决问题，鼓励学生积极参与课堂学习。
2.作业完成评价：综合考虑学生在作业中的表现，包括完成情况、内容、创新性、思考性等，评价他们的学习效果和能力。及时发现和解决问题，鼓励学生认真完成作业。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对铁路干线分布和作用的理解。
-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入阅读和研究，将自己的学习心得和体会写成读后感或研究报告。
-教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料、提供研究方法等。
-鼓励学生参与学术讨论、撰写论文或进行实地考察，将所学知识应用到实际中，提高实践能力。
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》说课稿一. 教材分析《交通运输》是八年级地理上册第四章第一节的内容，本节课主要介绍我国铁路干线的分布。
教材通过生动的地图和形象的插图，使学生能够直观地了解我国铁路干线的分布情况，以及铁路运输在我国交通运输中的重要性。
教材还介绍了各种交通运输方式的特点，以及如何选择合适的交通运输方式。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于交通运输有一定的了解。
但是，对于我国铁路干线的具体分布情况，以及各种交通运输方式的特点和选择，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过生动的地图和形象的插图，以及实际案例的分析，使学生能够更好地理解和掌握这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国铁路干线的名称和分布情况，理解铁路运输在我国交通运输中的重要性。
2.过程与方法：学生能够通过观察地图和插图，分析各种交通运输方式的特点和选择，培养观察和分析的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输对于经济发展和人民生活的重要性，培养对交通运输的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：我国铁路干线的分布情况，铁路运输在我国交通运输中的重要性。
2.难点：各种交通运输方式的特点和选择，如何选择合适的交通运输方式。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件和地图，通过生动的图像和实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程1.导入：通过展示我国铁路干线的分布图，引导学生关注我国铁路干线的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍铁路运输的特点和重要性，引导学生理解铁路运输在我国交通运输中的地位。
3.案例分析：分析一些实际案例，让学生了解如何选择合适的交通运输方式。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结各种交通运输方式的特点和选择原则。
人教版八年级地理RJ上册教案 第4章中国的经济发展 第1节交通运输 第2课时我国铁路干线的分布
第2课时 我国铁路干线的分布本课主要讲述了我国铁路干线的分布规律，由于铁路运输是我国交通运输中最重要的形式，因此教材通过讲解铁路运输使学生对我国各种交通运输方式有初步的了解。
教材通过不同图表展示了我国铁路干线的分布规律和主要铁路干线的名称，还有重要的铁路枢纽，使学生对我国铁路干线的分布有初步的认识，还结合当今的形势简单介绍了高速铁路的情况。
本课内容是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源的基础上学习中国的交通。
学习难度不是太大，但是要形成空间交通运输网还是有一定的难度。
通过读图分析我国铁路干线分布格局和具体事例设计出合理的出行路线即可。
教学重点：我国主要铁路干线名称及其分布、我国重要的铁路枢纽名称。
教学难点：设计经济合理的旅游路线。
一、导入新课多媒体展示高速铁路的视频资料，请坐过高铁的学生谈谈体会，激发学生探索我国交通运输的热情，然后转入对我国交通运输的学习。
二、探究新知1．同学们阅读教材P 86内容，独立完成下列题目。
(1)我国现代立体交通运输网络由哪些交通运输方式构成？ (2)中华人民共和国成立前后我国铁路运输网的分布有什么变化？ 提示：(1)铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。
(2)中华人民共和国成立前，我国铁路里程短，分布零散。
中华人民共和国成立以后，形成较为完整的铁路运输网络。
改革开放以后，铁路建设速度加快，铁路建设标准逐步提高，高速铁路网正在形成。
2．虽然我国铁路运输有了较大发展，但是在全国分布仍然不平衡，同学们阅读教材P87内容，结合前面学习的我国自然环境的知识，讨论我国铁路运输网的分布特征及原因。
提示：特征：从全国总体情况看，东部地区铁路网密集，西部地区铁路网稀疏。
原因：东部地区自然环境优越，经济比较发达，铁路建设早，发展快；西部地区自然条件恶劣，经济发展缓慢，铁路建设晚，发展缓慢。
教师过渡：我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组。
在铁路干线交会处，多形成重要的铁路枢纽。
地理八年级上册4.1交通运输(共37张PPT,含视频)
活 动
上海到武汉不同客运交通方式的比较
结合图表，比较不同交通运输方式的运速、运量、运费。
运输工具
汽车
火车
飞机
轮船
运速
运量
运费
其他
小结：交通运输方式的比较
较慢
较快
最快
最慢
较小
较大
最小
最大
较高
较低
最高
最低
大宗笨重、有铁路线、距离远
大宗笨重、沿海、河，受自然条件限制大
机动灵活，数量小、距离近
急需、贵重、量小
货车
货车
公路运输
水路运输
我国铁路干线的分布
中国主要铁路的分布
分析：从全国总体情况看，我国交通运输线东西分布有何差异？为什么？(提示：地形、人口、开发早晚、经济水平)
东密西疏
开发晚，经济相对滞后，发展速度慢
地形多高原山地
人口稀疏
地形多平原
人口稠密
西 部
东 部
开发早，经济较发达，发展速度快
铁路运输是我国最重要的交通方式之一
航空运输
优势：最快捷（尤其长途）缺点：运量小、成本高、投资大适宜对象：以客运为主，货运多轻型贵重急需物品
水路运输
优势：运量大，投资少，运价低（尤其海运）缺点：速度慢，灵活性和连续性差适宜对象：对时间要求不高的大宗和笨重货物
管道运输
优势：运量大，损耗小，连续性强，管理方便缺点：设备投资大，灵活性差，只能运一种货物，且单向运输适宜对象：长时间向一个方向大量运送气体或液体，如天然气、自来水
交通运输方式的选择
在选择交通运输方式时需要考虑哪些因素？
思考
运量
运距
时效
运费
2024年人教版八年级上册地理第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布
口
连云港、徐州、郑州、西 安、宝鸡、兰州、吐鲁 番、乌鲁木齐
铁路干线名称 沪昆线
起讫点城市
沿线主要城市
上海、杭州、南昌、株 上海—昆明
洲、贵阳、昆明
(3)其他主要铁路干线 哈大线(哈尔滨—大连)，大秦线(大同—秦皇岛)，南疆线 (吐鲁番—喀什)，青藏线(西宁—拉萨)。
2. 补全我国重要的铁 路枢纽名称 (图4－1－8)
吐鲁番—喀什
1星题 基础练
我国铁路网的分布及差异 按照《中长期铁路网规制》，展望到2030年，我国铁路 将基本实现“内外互联互通、区际多路畅通、省会高铁连 通、地市快速通达、县域基本覆盖”。据此完成1～2题。
1. 下列关于我国交通运输网分布的叙述，正确的是( B ) A. 全国分布均衡 B. 东部密集，西部稀疏 C. 南部稀疏，北部密集 D. 无规律可循
①一批车厘子从智利发往北京
②两吨活鱼从北京密云水库送到北京城区
③两千吨煤炭从山西大同运往河北秦皇岛港口
④十万吨钢材从武汉运到上海 A. 航空、河运、海运、铁路
B. 铁路、河运、航空、海运
C. 航空、公路、铁路、河运
D. 铁路、公路、海运、河运
图4－1－10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
往返于不同的城市，就像生活在同一座城市一样，这种现
象被称为“同城效应”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3. 我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是 (B) A. 这里地形平坦，没有大的山川阻隔 B. 这里城市和人口集中，经济发达，资金雄厚 C. 这里原有的公路网密布，便于改建高速公路 D. 这里地处沿海，便于国际交往、发展对外贸易
图4－1－10
第四章中国的经济发展第一节交通运输-2024-2025学年初中地理八年级上册(人教版)上课课件
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车） （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（汽车）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用_公__路__运__输___。
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（火车） （4）1万吨大米从大连运往广州。（轮船）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择__铁__路_或__水__路__运__输___。
C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉， 沿途观赏三峡风光。 水路运输（轮船）
2.根据下列情境，选择合适的交通运输工具和 方式，并说明理由。
例 上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一 位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内 从台北送到上海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择__航__空__运__输__。
30～40千米/时
一次运量可达几万 吨至几十万吨
速度
一次运量可达上千吨
80～350千米/时
速度
60～120千米/时
一次运量可达几吨 至几十吨
速度
一次载重可在100吨 以上
400～1 000千米/时
速度
运输方式 铁路 公路 水路 航空
运量 较大 小 大 小
运费 较低 较高
低 高
运速 较快
其他 投资大，建设周期长
活动 运用地图说出我国普速铁路干线的分布格局
1.熟悉普速 铁路干线的名称。
在图中找到 京沪线、青藏线、 兰新线。分析这 三条铁路线的名 称，看看是怎样 给它们命名的。
京沪线 名称分析：“__京__”__是__北__京__的__简__称__，__“__沪__”__是__上__海__的__简__称__。_ 命名方式：用__起__讫__点__所__在__城__市__的__简__称__命__名__。_____________
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》教学设计
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输第2课时我国铁路干线的分布》主要介绍我国铁路干线的分布情况。
本节课的内容包括我国铁路干线的名称、走向、分布特点及其在我国交通运输网中的作用。
通过本节课的学习，学生应掌握我国铁路干线的分布情况，了解各种交通运输方式的特点，以及如何利用这些交通运输方式进行合理出行。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划等方面有所了解。
但在铁路干线的分布方面，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解铁路干线的作用，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国铁路干线的名称、走向、分布特点及其在我国交通运输网中的作用。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析等方法，学会分析各种交通运输方式的特点及其在我国的分布情况。
3.情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，增强学生对我国交通运输事业的认同感。
四. 教学重难点1.重点：我国铁路干线的名称、走向、分布特点。
2.难点：铁路干线在我国交通运输网中的作用。
五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，了解我国铁路干线的分布情况。
2.实例分析法：通过分析实际案例，使学生了解铁路干线的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备一份详细的中国铁路干线分布图。
2.实例材料：收集一些关于铁路干线作用的实际案例。
3.投影仪：用于展示地图和实例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国铁路干线分布图，引导学生观察并提问：“请大家看看我国铁路干线有哪些？”让学生回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍我国铁路干线的名称、走向、分布特点，以及各种交通运输方式的特点。
通过讲解，使学生了解铁路干线在我国交通运输网中的作用。
4.1交通运输铁路干线的分布课件-八年级地理上学期人教版(精修版)
小结：东西铁路干线
兰新线
“三横”
包兰线 京包线
陇海线
沪杭线
贵昆线
浙赣线 湘黔线
小结： 我国铁路干线的分布（对应课标：运用地图和相关资
料，说明中国交通运输线的分布特征
南北铁路线 （自东向西排列）
京沪线 京九线 京哈-京广线 焦柳线 宝成-成昆线
东西铁路线 （自北向南排列）
京包-包兰线 陇海-兰新线
沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线 （沪昆线）
活动5.请同学们认真阅读课本87、88页，小组内交流什么是铁路枢纽？ 中国综合性的铁路枢纽主要有哪些？
在铁路干线相互衔接和交会的地方 形成铁路枢纽。
综合性交通运输枢纽主要有北京 、上海、郑州、武汉、广州等。
兰州
北京 郑州
徐州 上海
株洲
小结： 我国主要的交通枢纽（对应课标：运用地图和相关资
料，说明中国交通运输线的分布特征
第一节 交通运输（第二课时）
地理课程标准
（2022年版）
● 运用地图和相关资料，说 明中国交通运输线的分布特征 ● 高速公路、高速铁路的快 速发展对人民生产生活的影响。
活动1、现代化的交通运输方式主要有哪些？何种运输方 式地位最突出？（培养读图能力）
铁路运输地 位最为突出！
1.5%
24% 3.5% 42% 29%
京沪线命名方式: “京”是北京的简称 “沪”是上海的简称 “京沪”用起讫点所在城市的简称命名。
湘黔线命名方式： “湘”是湖南的简称 “黔”是贵州的简称 “湘黔”线是起讫点所在省份的简称命名。
在图中找到京沪线、湘黔线、兰新 线。分析它们的命名方式。
从北京出发的铁路，“京”字放在前面 东西向的铁路，一般先说东面的城市或省 南北向的铁路，一般先说北面的城市或省
人教版八年级地理上册4.1《交通运输》教学课件(共49张PPT)
运送什么呢？ 运量有多大？
其他还有 什么呢？
运送距离有多远？ 需要多长时间？
是否安全 呢？运费 贵吗？
交通运输方式的选择
➢ 不同的交通运输方式各有各的运 载工具和运输线路，因而各有特 点。一般来说，水路运输运量最 大，价格最低；铁路运输运量较 大，价格较低；公路运输机动灵 活，价格较高；航空运输速度最 快，价格最高。当人们的运输需 求与某种运输方式的特点相符合 时，就是最合适的选择。
1
起讫点城市：大同—太原— 焦作—柳州
2
沿线主要城市：大同、太原、 焦作、宜昌、柳州
南北干线（“五纵”）
宝成—成昆线
1
起讫点城市：宝鸡—成都— 昆明
2
沿线主要城市：宝鸡、成都、 昆明
东西干线（“三横纵”）
京包—宝兰线
1
起讫点城市：北京—包头— 兰州
2
沿线主要城市：北京、呼和 浩特、包头、银川、兰洲
1
➢ 一般来说，贵重、急需而又数量不大的， 2 多选择航空运输；容易死亡、变质的鲜
货、货物，数量不大且路程较短的多选
3
择公路运输，数量较大且远距离运输多
选择铁路上的专用车；大宗笨重货物，
4
远距离运输，如有水路则选水运，如无 水路则选择铁路运输；液体、气体货物， 5
数量大且经常性的多选择管道运输。
6
运送对象 货物性质 数量多少 时间长短 路途远近 价格高低
2. 认识普速铁路线的分布。 （2）填写表 4.1
南北铁路干线（自东向西排列）
京沪线 京九线 京哈—京九线 北同蒲—太焦—焦柳线
宝成线—成昆线
东西铁路干线（自南向北排列）
滨州—滨绥线 京包—包兰线 陇海—兰新线 浙沪—浙赣—湘黔—贵昆线
八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布教案(新版)新人教版
3.情感态度价值观：
-学生通过学习铁路干线对经济发展的影响，增强了社会责任感和主人翁意识。
-学生通过学习铁路交通建设的重要性，树立了科学发展的理念。
-学生通过学习不同地区的铁路干线分布，增强了区域认知和地理空间观念。
4.学习成果展示：
-学生提交的预习成果，如预习笔记、思维导图等，反映了学生对铁路干线分布的初步理解。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习习惯和探究思维能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示中国铁路发展的短视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
解答过程：
1.铁路干线连接我国不同地区，促进了区域间的经济合作与交流。
2.铁路干线为西部地区提供了便捷的出海通道，带动了西部地区的经济发展。
3.铁路干线促进了东部地区的产业转移和升级，优化了区域经济结构。
4.铁路干线加强了区域间的联系，有利于实现全国范围内的协调发展。
答案：我国铁路干线分布对区域协调发展的意义体现在促进区域合作、带动西部发展、优化区域经济结构和加强区域联系等方面。
-学生能够分析铁路干线对经济发展的影响，理解铁路交通对区域经济发展的促进作用。
-学生能够绘制中国铁路干线分布图，通过实践操作加深对铁路干线分布的理解。
2.过程与方法：
-学生通过自主预习、课堂听讲和小组讨论，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。
-学生通过角色扮演等活动，提高了动手实践和问题解决的能力。
八年级地理上册第四章第一节交通运输(第2课时)教案人教版
第一节交通运输-我国铁路干线的分布【学习目标】（知识目标）1.了解我国铁路干线分布的东西差异，并理解原因。
2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。
3.了解铁路线命名的方法，并能说出某一条铁路线命名的方法。
（能力目标）1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局。
2.能够根据我国铁路线分布图，结合实际设计合理、经济的旅游路线。
（德育目标）培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
【教学重点、难点】（教学重点）1．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。
2．我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。
（教学难点）我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；【教学方法】（教法）读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
（学法）地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
【教学准备】学生：准备练习本，有条件的同学准备高速铁路和铁路干线的特点等资料。
教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。
【教学过程】（导入新课）（创设情境，激发兴趣）新闻报道：鲁南高铁位于山东省南部，东起日照，向西经临沂、曲阜、济宁、菏泽，与河南省郑徐客专兰考南站接轨，线路分为日照至临沂段、临沂至曲阜段、曲阜至菏泽段、菏泽至兰考段4段，是山东省"三横五纵"高铁网络的重要组成部分，是国家"八纵八横"高速铁路网的重要连接通道。
2016年12月17日，鲁南高铁临沂至曲阜段开工。
2017年5月31日，鲁南高铁临沂至日照段开工。
设计行车速度为350公里/小时，全长479公里，总投资700亿。
其中临沂至曲阜段正线全长139.16公里，临沂境内为94.359公里。
为什么我们会投入巨资修建高铁呢？我国都有哪些铁路呢？（学习目标）多媒体展示本节课的学习目标，让学生明确目标。
（学生）一生读目标或全体齐读。
（自主学习）教师：出示自学学习任务单，学生自主学习。
学习一：交通运输网1.我国最重要的交通运输方式是运输。
人教版初中地理八年级上册第四章第一节交通运输课件
研学二、我国铁路干线的分布格局
乌鲁木齐
取起点城市和终 点省区简称命名
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
拓展延伸
我 来 出 题
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
运用上述文字与图片资料，试着自己设计问题， 并解答问题。
巩固提升：地图上的旅游
探究2：学校计划奖励“最美合作小组”利用假期到下列著名城市景点旅游，从上 海出发，最后仍返回上海。请设计一条简明铁路旅游路线图，尽量走近路，不走重复路。
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
北京
西安
成都
昆明
上海
南昌
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
兰州
北京
取起讫 点城市 简称命
名
上海
取起讫点省区 简称命名
株洲 贵阳
人教版初中地理八年级上册 第四章 第一节 交通运输 课件(共17张PPT)
铁路干线命名规则
以起止点城市来命名
以起止点所在省级行政区简称命名 以起点省份简称和终点城市命名 以位置来命名的 从北京出发的把“京”放在前 面 南北向的“从北到南”
中国主要交通干线和交通枢纽
第一节 交通运输
4.1.2我国铁路干线的分布课件八年级地理上册人教版
学以致用1 要顺利地乘火车外出旅 行，必须对我国普速铁 路干线非常熟悉。我国 有哪些主要的铁路干线？ 它们的分布有什么特点 呢？
中国普速铁路干线分布示意图（课本图4.5 ）
（1）彩笔涂干线：在中国普速铁路干线分布示意图（课本图4.5 ） 上用彩笔描画出主要铁路干线。
提示：在画的时候注意空间顺序。先画南北向的铁路线，按照从东 到西的顺序来画；再画东西向的铁路线，按照从北向南的顺 序来画。
第一节 交通运输
第2课时 我国铁路干线的分布
学习目标
区域认知 理解中国交通运输发展的历史演变及其影响因素，了解不同地 区的交通运输特点和发展现状，认识交通运输在区域经济发展 中的重要作用。
综合思维 能够综合运用地理、经济等多学科知识，理解交通运输对环 境、社会、经济等方面的综合影响。
人地协调观 理解交通运输对不同地区人们生产和生活的影响，以及人类活 动对交通运输的影响。能够提出在交通运输发展中重视人地协 调、促进人地和谐的发展思路与建议。
从北京出发的铁路线，“京”字放在前面；东西向的铁路 线，一般先说东面的城市或省（区、市）；南北向的铁路 线，先说北面的城市或省（区、市）名称。
4. 有例外的铁路线吗？请在中国普速铁路干线分布示意图（课本图 4.5 ）中找出来，比一比，看哪一组找得快，找得多。
答案：（1）还有用铁路线所处的地理位置来命名的，如南疆线等。 （2）陇海线大致沿东西方向延伸，但西面的兰州所在的甘 肃省的简称“陇”却放在前面，东面连云港的别称 “海”却放在了后面。
位于哪些铁路的交会处。
铁路干线
京广线与陇海线
京沪线与陇海线 包兰线、兰新线、陇海线
京沪线与沪昆线 成昆线与宝成线 沪昆线与京广线
铁路枢纽 郑州 徐州 兰州 上海 成都 株洲
人教版地理 八年级上册 我国铁路干线的分布
第一节 交通运输
第2课时 我国铁路干线的分布
铁路运输的发展
我国铁路里程 短，分布零散
形成较为完整的 铁路运输网络
铁路建设速度加快，铁 路干线连通了全部省级 行政中心，部分城市之 间还有高速铁路连接
铁路网的分布
【自主学习】阅读课本86--87页，并结合下列图文资料片，完成下列问题。
2023 年 9月28日上午9时15分随着G9801次列车从福州南站缓缓驶出 ， 福厦高铁 正式通车运营！作为我国“八纵八横”高速铁路网中沿海大通道的重要组成部分 ， 福厦高铁建成通车后，福州、厦门将形成“一小时生活圈”，厦门、漳州、泉州 等地形成“半小时交通圈”， 东南沿海城市群将串联起一条“黄金旅游带”。
东部密集，西部稀疏；理由是我国东部以平原为主，地形平坦；气 候温暖湿润，利于建设；人口密集，经济发达，客货运需求量大
铁路网的分布
【思维点拨】影响交通干线分布的因素
自然因素
地形条件 气候条件（气温和降水）
人文因素
城市、人口分布 资源 经济发展水平
铁路干线
【合作学习】 阅读课本87--89页，合作学习完成下列1-4题。
我国立体交通网络初具规模 如今人们驾车，都可以通过高速公路，从东向西，从 北往南。水运是我国货物运输的重要通道，水运具有 运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点， 在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。 在铁路、公路、水路日益通畅的同时，空中交通发展 也很快。我国民航运输总量已经跃居世界第二位。
北京
京 广 线
杭州
株洲
贵阳 湘黔线
浙赣线
广州
铁路枢纽
兰州
兰州铁路枢纽是:陇海线、兰新 线、兰青线、包兰线4条普速 铁路主干线;徐兰线、兰渝线、 京兰线、兰新线、广兰线、兰 福线、兰银线、兰青线、兰昆 线、成兰线10条高速铁路主干 线组成，将有14个方向的铁路， 以及建成运行的兰中城际铁路 和规划中的兰合、兰张、兰天 3条城际铁路，形成一环二十 二射的枢纽格局在兰州交汇， 也是我国形成国家大动脉中的 路网性铁路枢纽。
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中国主要铁路干线教学设计
[知识目标]
1、铁路是我国最重要的运输方式
2、记住：南北干线（5条），东西干线（3条），铁路枢纽（6个）。
[能力目标]
1、学会在填充图中准确地填出我国主要的铁路干线及铁路枢纽。
2、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运输路线。
教学重点：记住南北、东西干线及铁路枢纽
教具准备：电脑课件铁路干线填充图
教学方法：启发谈话法讲述法
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们在假期一定去过外地走亲访友或是旅游，有的同学肯定是乘火车去的，谁来说说你都到过哪些地方？（学生发言）
2、师：同学们去的地方可真多，可是你们想过你乘坐的火车是沿哪条铁路线运行的吗？途中又经过了哪些重要城市呢？这节课我们就来学习我国的铁路干线。
板书：中国主要铁路干线
3、请同学们看这一节课要达到的学习目标（屏幕显示目标，一生读）
二、讲授新课
（一）学习南北干线
1、师：我国幅员辽阔，铁路线纵横交错。
我们按方向大体分为南北和东西干线。
我们先来学习南北干线，一共有五条。
2、师：第一条南北干线是由两条铁路构成，（电脑演示，学生看屏幕）我们以首都北京为起点，到达黑龙江省省会哈尔滨市，这条铁路称作什么？（京哈线）大家再看，还是从北京出发一直南下到广东省省会广州市，这条铁路叫什么？（京广线）
（1）京哈线和京广线两条铁路形成了一条贯通祖国南北的铁路“大动脉”（电脑演示，铁路线闪动）
（2）请大家找一找，京哈线和京广线途中经过哪些重要城市？（提示可以看地图册33页图找。
）
3、在1997年香港回归之前，我国建成了一条连通首都和港澳地区的南北大干线，是什么铁路？（京九线）
（1）它北起北京，南抵香港的九龙。
（电脑演示）
（2）它是新中国建立后兴建的路线最长、规模最大、投资最多的铁路。
京九铁路途中经过的唯一一个省级行政中心就是江西省南昌。
4、我们再看：还以首都北京为起点，上海为终点的这条铁路是什么铁路？（京沪线）
（1）京沪线是我国东部沿海的交通大动脉。
（2）京沪线途中经过了哪几个主要城市，让学生查出。
（提示看地图册33页）
5、第四条南北干线先请大家看清它的起止地点及途中经过的主要城市。
（电脑演示）
（1）让学生说出城市名及所在省区
（2）起点是山西省的太原，终点在广西壮族自治区的柳州市，途中经过河南省的焦作市和湖北省的枝城。
这条铁路叫什么？（太焦线、焦柳线）
6、新中国成立后在广大的西南地区修建了许多铁路，其中比较重要的有宝成线、成昆线和南昆线。
（1）我们来看宝成—成昆—南昆线的位置（电脑演示）
（2）宝成线是我国第一条电气化铁路。
它途中穿秦岭、大巴山、工程十分艰巨（录像）
（3）成昆线和南昆线所经地区地形及其险要，地形复杂。
这两段铁路中的桥梁和隧道的长度差不多相当于全长的一半。
尤其南昆铁路建成，标志着我国在艰难山区修筑铁路和建设桥梁的科学技术，已经跨入世界先进行列。
7、小结：这就是我国五条南北干线，又可简称为“五纵”（屏幕展示，生记忆）
（二）学习东西干线
1、师：学习完南北干线，我们再来了解沟通沿海和内地的东西干线。
2、师：第一条位置靠北的东西干线先从北京到达内蒙古的包头称为京包线，再从包头向西南到兰州，称为包兰线。
（电脑演示）它是联系华北和西北的铁路线。
3、第二条东西干线也是由两条铁路构成，从江苏的连云港向西
经过徐州、郑州、宝鸡，到达甘肃省的省会兰州市。
（电脑演示）（1）甘肃省的简称是什么？（甘或陇）连云港市在古代被称为海州，因而这条铁路命名为陇海线。
（2）这条铁路与哪几条南北干线相交？（查看地图册33页）
（3）为了开发西北地区我国又修建了从兰州到乌鲁木齐的铁路，向西已经修到了边境地区的阿拉山口。
乌鲁木齐是哪个自治区的行政中心？这条铁路叫什么？（电脑演示）（兰新线）
（4）这两条铁路构成了横贯我国东西的最长的大干线。
尤其兰新铁路经过的地区气候干燥，多风多沙。
铁路建设者要一边筑路，一边治沙，工程量相当大。
（5）陇海—兰新线在新疆境内的阿拉山口与中亚铁路接轨，向西和欧洲联网，形成“亚欧大陆桥”，这条铁路又被称为“第二亚欧大陆桥”。
同学们回忆一下七年级学过的知识，“第一亚欧大陆桥”又是哪条铁路？（学生了解：西伯利亚大铁路，起点俄罗斯的符拉迪沃斯托克，终点是荷兰的鹿特丹。
）
4、第三条东西干线大体与陇海线平行，是由四条铁路连贯而成。
先请学生说出各段铁路的起止城市的名称以及它们分别在哪个省区？（学生回答）
师：从上海到杭州称为沪杭线；从杭州到株洲称为浙赣线；从株洲到贵阳称为湘黔线；从贵阳到昆明称贵昆线。
（电脑演示）
5、小结：这就是我国三条东西干线，又可简称“三横”。
6、在新世纪之初，党中央、国务院做出战略决策——建设青藏
铁路，这是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。
青藏铁路是世界海拔最高、线路最长的高原铁路，被誉为“天路”。
它东起青海西宁市，南至西藏拉萨市。
已于2006年7月1日全线通车。
(三)学习铁路枢纽
1、师：东西干线和南北干线交会处形成许多重要的铁路枢纽。
2、电脑演示：北京、徐州、郑州、兰州、株洲、成都这些铁路枢纽的名称，它们分别是哪几条铁路线的交会处？(完成填充图册P30，2.)
3、师：北京是全国最大的铁路枢纽。
（录像）
三、练习巩固
练习一、学生在填充图上P31的习题。
练习二：电脑演示，中国主要铁路干线和铁路枢纽。
并回答下列问题：
（1）题目：有一个旅游团，从天津出发，准备乘火车到以下一些地方旅游参观：北京故宫、西安兵马俑、上海浦东、春城昆明，最后返回天津。
请设计一条最近便的旅游路线。
（2）学生讨论后代表回答，教师反馈纠正，并用电脑演示最便捷的旅游路线。
（3）答案：从天津乘京沪到上海，转乘沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线到昆明，在沿成昆—宝成到宝鸡市，乘陇海线到西安后再到郑州，沿京广线北上到北京，最后从北京乘京沪或京哈线到天津。
四、教学总结
（一）师：今天我们学习了我国主要的铁路干线：五条南北干线，三条东西干线和六个铁路枢纽。
同学们不仅要记住它们的名称，更重要的是能运用这些知识解决日常生活遇到的实际问题。
（二）师：当前我国的铁路部门正致力于火车提速，预计到2015年火车时速将达到200千米左右；为了实现西部大开发战略的顺利实施，我国将在广大的西部地区掀起大规模的铁路、公路建设热潮。
五、布置作业学地理练习册
六、板书设计
中国主要铁路干线。