直映拼音和认字
直映识字第一册内容
直映识字第一册内容第一课：我是小学生这一课主要介绍了幼儿所熟悉的身边事物和生活场景。
通过图画和文字的结合，帮助幼儿认识“我”、“小学生”等词汇，并灵活运用在句子中。
例如，“我是小学生，我喜欢读书。
”第二课：家这一课主要以家庭为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识家庭成员和家庭常见物品。
例如，“这是我爸爸，他是医生。
”“这是我的房间，里面有床、书桌、椅子等。
”第三课：动物这一课主要通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的动物。
例如，“这是小狗，它很可爱。
”“这是小鸟，它会飞。
”第四课：水果这一课主要以水果为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的水果。
例如，“这是苹果，它是红色的。
”“这是香蕉，它是黄色的。
”第五课：蔬菜这一课主要以蔬菜为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的蔬菜。
例如，“这是胡萝卜，它是橙色的。
”“这是西红柿，它是红色的。
”第六课：颜色这一课主要以颜色为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的颜色。
例如，“红色的苹果，黄色的香蕉。
”第七课：形状这一课主要以形状为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的形状。
例如，“圆形的太阳，方形的书桌。
”第八课：数字这一课主要以数字为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识基本的数字。
例如，“一只小猫，两个苹果。
”第九课：天气这一课主要以天气为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识常见的天气情况。
例如，“今天是晴天，阳光明媚。
”第十课：四季这一课主要以四季为主题，通过图画和文字的呈现，帮助幼儿认识四季的特点。
例如，“春天里，鲜花盛开。
”“冬天里，雪花飘飘。
”以上是直映识字第一册的部分内容，通过这些词汇和示例句，幼儿可以认识和记忆一些常见的汉字，并能够灵活运用在日常生活中。
这本教材通过图画和文字的结合，以简单易懂的方式呈现词汇和句子，帮助幼儿提高识字能力和语言表达能力。
同时，通过不同主题的课程设置，培养幼儿对身边事物的观察和认知能力，促进他们的综合能力的发展。
最新直映认字1-3 生字表
《直映认字1》人头目眉鼻耳口牙舌心手足身一二三四五六七八九十马牛羊鱼虫鸟天日月云风雨雪雷电田木米果瓜禾苗森林石亭花草山叶竹水土方圆尖大小高长弓刀勺面豆气分半点出入里外开关多少上下弯直来去吃喝吐立坐走飞看问哭笑车门井伞包布皮书画灯光衣裙袜裤鞋帽毛巾工厂灭火灰尘家爷奶爸妈哥弟姐妹你我男女前后左右东西南北中《直映认字2》宋郑李徐刘陈吴郭赵胡章婆伯叔姨阿视球迷国京兴空发脸孔眼睛朵齿嘴巴双脚腿铃正腰您好请茶给孩子们和不见喊纱回今午读题图线圈号课骑钓枪肉汤芽冬柿条饭铺玉莓苹糕床她他是就辆张盏件块本个颗只支服红黄黑绿蓝围色生窗未袋偶爱剪箱角台背机器吸汽炮箭兵类极滑冷痰向现很羽过亮乌打刮滴把闪路进退底青蛙这桥子树河地麦消害许房做盘片竿短坡散边蛋要用太阳的真更溪碧鲜艳早晨旁在美丽燕有还《直映认字3》白枝了样院久没班级借知识算魔术讲完成拿着老师事故听懂趣得觉起始专朋友象踢庭亲能够游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼快乐那些像什么怎病都想学校排队穿升旗广播城星送礼敬最声响祖说到瞧也菜额卷紧唇饱同岁拖饿擦汗帮助干净聪明夸奖自己年龄贺卡彩虹慢岭荷变化蝴蝶舞蹈梦乡吞湖颜再洗谁呢比赛对市季节春夏秋冬枯笔烈遮挡撑降落秘密取暖泥堆从滚玻璃常非鸭等于带斤江终猫爪买尺捉虾猴戏作业渴捡纸童哎呀装瓦划船放轻松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢两群尾养兔怕猎狗咬萝卜喂猪惊慌每次屋因为公主其它运动激选择微如熊参加刺猬辣椒填傍晚漂流哪颗迎接粗细核桃泪种结束摘梨错会拉差话力抓此苦行新闻粮食瓶罐血管丢失假期脑千万集合儿童文学考点1、儿童文学的概念：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2、儿童文学的美学特质：既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。
最新直映教育教师手册资料
第一期学习150个成语并能在生活中迁移运用；学习100首儿歌和100个中国故事。 牢固巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。
第二期学习450个成语并能在生活中迁移运用； 学习100个外国故事。继续在阅读中 巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。
直映写字班
直映写字班：分两期，每期15次课，共30次课。 上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时，每期15次课。
收费标准：每期380元（杭州总部） 。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同， 一般在280-480元之间。
教学内容：学习声母、韵母、声调和拼读。
直映作文班
直映作文班分九期，每期14次课。 上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时20分钟，每期14次课。 收费标准：每期600元（杭州总部） 。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同， 一般在400-900元之间。
直映教育的理论基础
直映教育神奇的的教学效果基于以下教育理念:
1.基于对儿童右脑的了解（具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘）
2.基于对快乐的理解（具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘）
3.基于对成功的理解（具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘）
4.基于对爱的方式的理解（具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘）
都有不同程度的“直映”现象。这些儿童看了一幅画，在画拿走以后，能把画的内容（包括 细节）保留在头脑中，这时候让他描述这幅画，就跟在眼前能看见的一样。这一能力叫“直 映”，也是孩子强大的右脑映像能力的一种体现。
根据这一原理，直映教育把所有学习的内容转成图像，利用孩子强大的右脑直映能力 直接映射到孩子的大脑中，举个例子：学习“消灭”的“消”字，把“消灭”转成一幅图： 一个灭蚊器在消灭蚊子。整幅图形象地表达出“消”的字形和字义。认字、作文、英语、成 语等的学习都是这个原理。
一聪教育直映课程简介。郑小强整理
直映拼音学习对象：5-6岁儿童学习成果：5-10天能学会汉语拼音声母、韵母教师授课特点：教师利用图画让学生加强对字母及发音的映像学生主要学习方式：看字母想到图，看图想到发音课程主要特点：直映拼音把声母和韵母的发音与字形都融入图画之中，每个声母或韵母对应一幅“音图”看到字母想到图，想到图就能发出音，很容易掌握，在掌握了声母韵母和声调之后就直接拼读高频音节。
需家长配合事项：结合每节课作业单给学生复习加深印象直映识字学习对象：5-8岁儿童学习成果：2-3个月学会1500个汉字教师授课特点：让表演带动整个课堂学生学习主要方式：看到彩图想起映图从而记住汉字课程主要特点：直映认字把每个汉字变成了一幅幅字图，看字就是看图，看图就是看字，字与图融为一体，充分调动人的右脑进行学习。
需要家长配合事项：结合每节课作业单给学生复习加深印象直映作文71.积累篇学习对象：1-2年级学习成果：解决学生笔下句子干巴巴，不生动，出现“无亮珠”的现象教师授课特点：引导利用图画进行表演，让学生右脑记忆800句左右写人、写事、写物、写景优秀句段并学会迁移活用，极大丰富学生语言智慧。
学生主要学习方式：学生看到图能想起积累的优美句段，从而能够迁移活用课程主要特点：积累班是直映作文中最亮的明珠。
分一二两册，一册写人和写事，二册写物和写景。
对四大类作文里要用到的好词好句作了精心的改编、整理。
每个句子再配上一幅直观明白的图画，句子意思一目了然，伴着图画直接映射到孩子的头脑中，大部分句子孩子只要读一遍就映入脑中，图画给孩子提供了生活实境，孩子积累了这些生动的句子后，特别能迁移活用。
写出的文章就会是佳句不断，解决学生笔下句子干巴巴，不生动，出现“无亮珠”的现象2.活动篇学习对象：2-3年级学习成果：一般二-三年级的孩子经过1-2个学期的学习，能在30分钟内写出400字以上的优秀作文。
教师授课特点：运用全新的激活右脑直映作文教育理念，教孩子写事、写物两大类作文的基本技巧。
直映认字教案
直映认字教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第五章，主题为“直映认字”。
详细内容包括：通过图片与字词的直接联系，帮助学生认识和掌握生字；结合日常生活情景，让学生学会用所学生字组成词语；通过朗读和认读练习，提高学生对字词的识别和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本章生字，并能正确书写和朗读。
2. 培养学生通过直映法认识字词，提高自主识字能力。
3. 培养学生将所学字词运用到实际情景中，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生通过直映法快速、准确地记住生字。
教学重点：培养学生自主识字、用字的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、图片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张与生字相关的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）展示生字卡片，让学生观察并说出字词；（2）通过直映法，让学生将图片与字词建立联系，提高识字效率；（3）结合日常生活情景，引导学生用所学生字组成词语。
3. 例题讲解：（1）出示例题，让学生尝试用直映法解答；（2）讲解解题思路，强调图片与字词的直接联系；（3）让学生模仿例题，进行随堂练习。
4. 课堂互动：（1）学生分组，进行识字竞赛；（2）邀请学生上台展示，朗读生字和词语；（3）评选“识字小能手”，给予奖励。
（2）拓展延伸：让学生用所学生字编写小故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 生字卡片：列出本章生字，旁边附上相关图片；2. 例题：展示例题及解题思路；七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章生字，每个字写5遍；（2）用所学生字组成5个词语，并造句；（3）编写一个包含本章生字的小故事。
2. 答案：（1）生字书写正确；（2）词语和句子通顺、合理；（3）小故事内容丰富，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过直映法教学，学生识字效果较好。
直映认字 生字表
《直映认字1》
人头目眉鼻耳口牙舌心手足身一二三四五六七八九十马牛羊鱼虫鸟天日月云风雨雪雷电田木米果瓜禾苗森林石亭花草山叶竹水土方圆尖大小高长弓刀勺面豆气分半点出入里外开关多少上下弯直来去吃喝吐立坐走飞看问哭笑车门井伞包布皮书画灯光衣裙
袜裤鞋帽毛巾工厂灭火灰尘家爷奶爸妈哥弟姐妹你我男女前后左右东西南北中
《直映认字2》
宋郑李徐刘陈吴郭赵胡章婆伯叔姨阿视球迷国京兴空发脸孔眼睛朵齿嘴巴双脚腿铃正腰您好请茶给孩子们和不见喊纱回今午读题图线圈号课骑钓枪肉汤
芽冬柿条饭铺玉莓苹糕床她他是就辆张盏件块本个颗只支服红黄黑绿蓝围色生窗未袋偶爱剪箱角台背机器吸汽炮箭兵类极滑冷痰向现很羽过亮乌打刮滴把闪路进退底青蛙这桥子树河地麦消害许房做盘片竿短坡散边蛋要用太阳的真更溪碧鲜艳早晨旁在美丽燕有还
《直映认字3》
白枝了样院久没班级借知识算魔术讲完成拿着老师事故听懂趣得觉起始专朋友象踢庭亲能够游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼快乐那些像什么怎病都想学校排队穿升旗广播城星送礼敬最声响祖说到瞧也菜额卷紧唇饱同岁拖饿擦汗帮助干净聪明夸奖自己年龄贺
卡彩虹慢岭荷变化蝴蝶舞蹈梦乡吞湖颜再洗谁呢比赛对市季节春夏秋冬枯笔烈遮挡撑降落秘密取暖泥堆从滚玻璃常非鸭等于带斤江终猫爪买尺捉虾猴戏作业渴捡纸童哎呀装瓦划船放轻松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢两群尾养兔怕猎狗咬萝卜喂猪惊慌每次屋因为公主其它运动
激选择微如熊参加刺猬辣椒填傍晚漂流哪颗迎接粗细核桃泪种结束摘梨错会拉差话力抓此苦行新闻粮食瓶罐血管丢失假期脑千万集合。
第2课-直映拼音实录文稿
老师：湿掉了是你刚才把牛奶弄在上面了噢，是不是的？刚才老师要上课了你还喝牛奶，刚才下课这么长时间你都没喝，来，赶快把牛奶放进去了，对，抹一下就好了。好，我拍第三下手你有没有坐好，没坐好的小朋友就没五角星了。好，准备，三下手，快，对，现在XXX表扬哦。好，上课了我们把书放到抽屉里不要放在桌子上，快。好，非常棒哦！好，现在我们就可以拿下一个五角星咯。我现在再说一遍，如果你要做真正的小学生，刚才老师还是拍三下手你才坐好的。那等到下一节课呢，我就不告诉你了，我只是“啪啪啪”拍完手你就立马坐端正，这样的小朋友就是真正的小学生了，我不说“来，接下来，现在老师开始拍手啦”，这些话我都不说了，我直接就拍手，我们试一下看，好不好。好，现在好比是又下课了。好，等一下老师说上课我们不说话的哦。我们只是说：好，我们准备上课了！（拍三下手）好，表演第三排，给你大拇指，给你，给你，人没坐正没有哦，对，给你，哇，XXX坐得非常棒哦。对，现在XXX也坐得非常棒哦，很好，对！好，我再看第一排小朋友，给你，给你，给你，给你，哇，XXX非常棒啊！第二排小朋友有两个没坐好，XXX给你，很棒哦，XXX也很好，XXX也很好，对现在你也很棒哦，XXX眼睛看着我。好，我们班里面呢全体小朋友都非常棒，就有两个小朋友稍微有一点点，老是眼睛要不看着老师。那我现在提醒你一下，你的眼睛一定要看着老师。XX，眼睛一定要看着老师哦，不看着老师你学不会的哦。
二、复习声母
老师：好，现在这个五角星我要准备给眼睛看着我的小朋友，然后呢，我们再来把刚才学过的声母复习一遍，复习完了，你如果全部都会了，那么我就把这个五角星奖励给你。好，准备，我们来一遍啊！全部都会的，看你会不会哦。预备起！
学生：（全班小学生看着投影仪读有图版的）
老师：（换成无图版的）好，下面这样子是没有图的了哦，一点图都没有了哦。好，最能干的小朋友最聪明的小朋友是要这样也会读哦。好，准备，预备起！
直映教育认字教案老版教材
直映教育认字教案老版教材一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写和认读能力。
2. 通过直映教育方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 第一节课：学习基本笔画和笔顺教学重点：掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画，了解汉字的基本笔顺规则。
2. 第二节课：学习拼音和声调教学重点：掌握汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确拼读汉字。
3. 第三节课：学习常用词语教学重点：学习一些常用的词语，提高学生的词汇量。
4. 第四节课：学习简单句子教学重点：学习简单句子的结构和成分，能够构造简单的句子。
5. 第五节课：综合练习教学重点：巩固所学的知识，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法1. 直映教育方法：通过观察、联想、模仿等方法，帮助学生形成对汉字的直接映象，提高学生的观察力和想象力。
2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用汉字。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：直映教育认字教案老版教材。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
3. 教学卡片：制作汉字卡片，用于课堂练习和复习。
4. 作业本：提供作业本供学生完成作业。
5. 测试卷：准备一些测试卷，用于评估学生的学习成果。
六、教学目标1. 继续让学生掌握更多的汉字书写和认读能力。
2. 加深对汉字结构的认识，提高学生的观察力和想象力。
七、教学内容1. 第六节课：学习常用词语教学重点：学习一些常用的词语，提高学生的词汇量。
2. 第七节课：学习简单句子教学重点：学习简单句子的结构和成分，能够构造简单的句子。
3. 第八节课：学习拼音和声调教学重点：掌握汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确拼读汉字。
直映教育认字教案老版教材
直映教育认字教案老版教材第一章：认识汉字的基础知识1.1 汉字的起源与发展讲解汉字的起源，从甲骨文、金文到小篆、隶书等书体的发展历程。
分析汉字的结构特点，如笔画、部首、偏旁等。
1.2 汉字的结构与书写规范介绍汉字的基本结构，如独体字、合体字等。
讲解汉字的书写规范，包括笔画顺序、笔顺规则等。
第二章：常用字的认读与书写2.1 学习声母、韵母和声调讲解声母、韵母的概念及其分类。
学习声调和拼音的规则，进行发音练习。
2.2 认读常用字选择一些常用的汉字，进行认读练习。
通过词语、句子等形式，巩固汉字的认读能力。
第三章：词汇与句型的学习3.1 学习词语的构成与分类讲解词语的构成，如名词、动词、形容词等。
学习词语的分类，如动物、植物、交通工具等。
3.2 学习句型的结构与用法讲解句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
学习句子的用法，如疑问句、祈使句等。
第四章：阅读与写话能力的培养4.1 听故事与复述给学生朗读故事，要求学生能够复述故事内容。
引导学生关注故事中的关键词语和句子。
4.2 看图写话给学生展示图片，要求学生根据图片内容进行写话练习。
引导学生观察图片的细节，并运用学到的词汇和句型进行表达。
第五章：复习与测试5.1 复习汉字的基础知识复习汉字的起源、结构与书写规范。
进行一些书写练习，巩固汉字的书写能力。
5.2 复习词汇与句型的学习复习词语的构成与分类、句型的结构与用法。
通过填空、改写等形式的练习，巩固词汇和句型的运用能力。
5.3 测试进行一次全面的测试，包括汉字书写、词语认读、句子表达等方面。
评估学生的学习成果，对学生的不足之处进行指导和辅导。
第六章：汉字进阶学习6.1 学习复杂汉字的结构讲解复杂汉字的结构，如复合结构、变形结构等。
分析复杂汉字的构成，如叠加、变形等。
6.2 学习汉字的音韵特点讲解汉字的音韵特点，如声母、韵母、声调的配合规律。
学习汉字的拼音规则，提高拼音的准确率。
第七章：词汇与句型的扩展7.1 学习高级词语的构成与分类讲解高级词语的构成，如复合词、派生词等。
第5课-直映拼音实录文稿
直映拼音第5课【教学内容】学习i u ǖ及ia ua uo的拼读教学备注【教学目标】看图基本能拼出来【教具准备】书ppt 奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师：拼读和阅读，表扬XXX，表扬XXX，表扬XXX，表扬XXX，还有表扬XXX，表扬XXX，还有一个小朋友没坐好，对，表扬XXX ，XXX坐的非常非常好。
表扬XX，XX眼睛一直看着老师。
还有一个人手里拿着东西放进去。
眼睛看着我，不要看着别人啊。
好，现在看看小朋友管住自己的小手。
管住自己的小手，做的非常得棒，快。
我要后面，这节课下课啊，张老师看看哪个小朋友表现得最好，那么，等下老师刚才说的下课给你椰子糖吃。
好。
那么看看哪个小朋友一定要表现最好的啊。
还要，我要看看哪个小朋友来做班长。
啊，老师今天要请他做bān zhǎng班长，b-ān zh-ǎng，bān zhǎng。
好。
我看哪几个小朋友最先拿到这两个拼音。
那你就可以做班长了啊。
对。
什么事。
学生：老师，昨天不是已经学了两个了，怎么今天又有三个了呢？老师：对啊。
是的，有很多的。
啊。
对。
好。
昨天呢。
张老师。
刚才这堂课我们学了两个啊。
两个拼音一个a一个e学完了。
好。
这节课我们再来学e w Ü啊。
好，看看哪个小朋友能够学的最好啊。
这堂课你还可以拿好几个奖花，奖花越多你就可以换奖品啊。
这堂课拿到五朵奖花你就可以换椰子糖了。
五朵奖花拿不到就没有椰子糖吃。
好，预备。
我先来拿第一朵奖花。
这堂课的第一朵奖花啊。
先拿第一朵啊。
这堂课总共是五朵奖花，你只要拿到这五朵奖花就可以拿椰子糖吃的啊。
好。
二、复习a和o的拼读老师：准备开始啊。
刚才我们拼了这几个，在拼之前我们先来复习一下āáǎà四个声调啊。
好。
我喜欢XX，XX很认真啊。
来ā，然后呢，在这个地方要停啊。
我们先停5秒钟，5秒钟是很简单的啊。
那等一下我们再来停10秒钟看看谁最好。
对。
好。
准备ā。
预备~~~~开始~~~学生：ā。
老师：快。
直映认字 (2)
直映认字
直映认字是指在学习认字过程中，直接看字形、结构和发音，从而快速认识、理解和记忆字的意义和读音。
这种方
法主要强调直接瞧字，通过观察字的形态和发音来进行字
词的学习和记忆，而不依赖于拼音或其他辅助工具。
直映认字方法主要包括以下步骤：
1. 观察字的形态：注意字的整体结构、笔画顺序和笔画形
状等，通过观察字的形态，来认识和记忆字的意义和读音。
2. 理解字的意义：根据字的形态和相应的上下文意义，推
断出字的意义。
可以通过拆字、组词等方法，来进一步理
解字的意义。
3. 理解字的发音：根据字的形态、读音规律和相应的上下
文语境，推断出字的发音。
可以通过类比、比较等方法，
来进一步理解字的发音。
4. 反复练习：通过反复练习，巩固和加深对字的理解和记忆。
可以利用识字卡、识字软件等工具，进行持续的练习。
直映认字方法适合那些具有一定汉字基础的学习者，通过
直接观察和思考字的形态和发音，能够快速掌握和记忆字
的意义和读音。
这种方法可以提高学习者的识字能力和阅
读能力，对于提高汉字学习的效果和速度具有一定的帮助。
直映认字生字表
直映认字生字表
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《直映认字1》
人头目眉鼻耳口牙舌心手足身一二三四五六七八九十马牛羊鱼虫鸟天日月云风雨雪雷电田木米果瓜禾苗森林石亭花草山叶竹水土方圆尖大小高长弓刀勺面豆气分半点出入里外开关多少上下弯直来去吃喝吐立坐走飞看问哭笑车门井伞包布皮书画灯光衣裙袜裤鞋帽毛巾工厂灭火灰尘家爷奶爸妈哥弟姐妹你我男女前后左右东西南北中
《直映认字2》
宋郑李徐刘陈吴郭赵胡章婆伯叔姨阿视球迷国京兴空发脸孔眼睛朵齿嘴巴双脚腿铃正腰您好请茶给孩子们和不见喊纱回今午读题图线圈号课骑钓枪肉汤芽冬柿条饭铺玉莓苹糕床她他是就辆张盏件块本个颗只支服红黄黑绿蓝围色生窗未袋偶爱剪箱角台背机器吸汽炮箭兵类极滑冷痰向现很羽过亮乌打刮滴把闪路进退底青蛙这桥子树河地麦消害许房做盘片竿短坡散边蛋要用太阳的真更溪碧鲜艳早晨旁在美丽燕有还
《直映认字3》
白枝了样院久没班级借知识算魔术讲完成拿着老师事故听懂趣得觉起始专朋友象踢庭亲能够游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼快乐那些像什么怎病都想学校排队穿升旗广播城星送礼敬最声响祖说到瞧也菜额卷紧唇饱同岁拖饿擦汗帮助干净聪明夸奖自己年龄贺卡彩虹慢岭荷变化蝴蝶舞蹈梦乡吞湖颜再洗谁呢比赛对市季节春夏秋冬枯笔烈遮挡撑降落秘密取暖泥堆从滚玻璃常非鸭等于带斤江终猫爪买尺捉虾猴戏作业渴捡纸童哎呀装瓦划船放轻松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢两群尾养兔怕猎狗咬萝卜喂猪惊慌每次屋因为公主其它运动激选择微如熊参加刺猬辣椒填傍晚漂流
哪颗迎接粗细核桃泪种结束摘梨错会拉差话力抓此苦行新闻粮食瓶罐血管丢失假期脑千万集合。
直映认字教案
直映认字教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第十章“生活中的字”，具体内容为“直映认字”。
通过学习，学生将掌握20个基本汉字，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的20个汉字，并能正确书写和运用。
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习汉字的积极性。
3. 提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的读音、书写和运用。
2. 教学重点：20个基本汉字的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：直映卡片、汉字卡片、多媒体设备。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实物，引导学生观察并说出对应的汉字。
2. 新课内容：（1）教师出示直映卡片，引导学生认识并读出汉字。
（2）教师讲解汉字的笔画、结构、读音和书写方法。
（3）学生跟随教师一起书写汉字，注意笔顺和书写规范。
（4）学生分组进行汉字接龙游戏，巩固所学内容。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析题目中的汉字。
（2）教师讲解解题思路，帮助学生掌握解题方法。
（3）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生完成课堂练习题，巩固所学汉字。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书课题：直映认字2. 板书内容：20个基本汉字，每个汉字旁边标注读音、笔画和组词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的20个汉字，每个字写一行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对汉字的学习兴趣浓厚，但部分学生书写速度较慢，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后在生活中发现更多的汉字，并尝试用所学汉字编写小故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分教学难点：汉字的读音、书写和运用。
中班幼儿直映认字教案反思
中班幼儿直映认字教案反思教案标题：中班幼儿直映认字教案反思导语：本教案旨在帮助中班幼儿通过直映认字的方式提高识字能力。
通过反思教案的设计和实施过程，我们可以更好地了解教学效果，并对今后的教学进行改进。
一、教学目标：1. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的识字能力。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力，通过直映认字的方式提高他们的记忆能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作活动提高他们的社交能力。
二、教学准备：1. 彩色图片卡片，上面印有与幼儿熟悉的物品或动物相关的简单汉字。
2. 幼儿喜欢的音乐或歌曲。
3. 小组活动所需的道具和材料。
三、教学过程：1. 激发兴趣：- 通过播放幼儿喜欢的音乐或歌曲，营造积极的学习氛围。
- 准备彩色图片卡片，展示给幼儿看，引发他们对图片中物品或动物的兴趣。
2. 直映认字：- 教师向幼儿展示一张图片卡片，读出汉字的发音并解释其意义。
- 鼓励幼儿模仿教师的发音，并指导他们用手指指向卡片上的字。
- 反复展示图片卡片，让幼儿通过直接观察和记忆来认识汉字。
3. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组分配一组图片卡片。
- 每个小组轮流展示自己的卡片给其他小组观看，其他小组要尽量快速地说出卡片上的汉字。
- 鼓励小组成员之间相互帮助和合作，提高他们的社交能力。
四、教学反思：1. 教学效果：- 通过直映认字的方式，幼儿对汉字的兴趣得到了提高，他们能够准确地说出卡片上的汉字。
- 幼儿的观察能力和注意力得到了锻炼，他们能够通过观察和记忆来识别汉字。
- 小组活动促进了幼儿之间的合作和交流，提高了他们的社交能力。
2. 改进方案：- 在教学过程中，可以增加一些与幼儿生活相关的汉字，以增加他们的学习兴趣。
- 可以引入一些互动游戏，如汉字拼图、汉字接龙等，以增加教学的趣味性和互动性。
- 在小组活动中，可以设置一些团队竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的合作能力。
总结：通过这个教案的反思，我们可以看到幼儿对直映认字的教学方式非常感兴趣，并且能够积极参与到学习中。
小班直印认字活动教案及反思
小班直印认字活动教案及反思教案标题：小班直印认字活动教案及反思教学目标：1. 帮助学生通过直印认字活动，提高他们的字识别能力。
2. 培养学生对汉字的兴趣和积极性。
3. 通过活动，培养学生的观察力和注意力。
教学准备：1. 直印认字活动卡片，每张卡片上有一个汉字。
2. 笔和纸。
3. 一些小奖品或鼓励物品。
教学过程：引入：1. 向学生介绍直印认字活动的目的和意义。
2. 向学生展示一些卡片上的汉字，让他们猜测字的意思。
主体：1. 将卡片分发给学生，让他们根据卡片上的汉字写出字的读音和意思。
2. 学生完成后，教师逐个核对答案，并给予肯定和鼓励。
3. 将卡片收回，再次向学生展示，让他们回忆刚才学习的字的读音和意思。
4. 以小组或个人形式进行竞赛，看谁能最快地认出卡片上的字，并写出相应的读音和意思。
5. 根据学生的表现，给予奖励或鼓励。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和活动过程。
2. 强调学生在直印认字活动中所取得的进步和成就。
3. 鼓励学生继续努力，提高字识别能力。
反思：1. 教师可以观察学生在活动中的表现，了解他们对汉字的认知程度和掌握情况。
2. 教师可以根据学生的反应和学习情况，调整活动的难易程度，以满足学生的学习需求。
3. 教师可以记录学生在活动中的表现和进步，以便后续评估和跟踪学生的学习情况。
这个教案旨在通过直印认字活动提高小班学生的字识别能力。
教师在教学过程中应注重学生的参与和互动，通过竞赛和奖励形式激发学生的学习兴趣和积极性。
教师还应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，以促进学生的学习效果。
通过这样的教学活动，学生能够提高对汉字的认知和理解，培养观察力和注意力，为今后的学习打下坚实的基础。
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直映拼音
直映拼音让5—6岁儿童只需几天就能学会汉语拼音。
直映拼音把声母和韵母的发音和字形
都融入图中，每个声母或韵母对应一幅“音图”，孩子们用右脑学习，看到字母就能想到图，想
到图就能发出音，很容易掌握。
在掌握了声母、韵母和声调以后，就直接拼读108个高频音节，只需经过反复几遍拼读，拼音就轻松而熟练地掌握了。
直映认字
“直映认字”把每个汉字都变成了图，字像图，图像字。
儿童用右脑学习，看见字就看见了图，
看见图就看见了字，能轻松快速掌握每个汉字的音形义。
直映认字与阅读紧密结合，每学10~30个汉字，
就配1~2则故事。
一般孩子参加培训2~3个月，就能掌握1500个汉字，轻松阅读儿童读物。
字像图，图像字，左脑记字，右脑记图，5岁儿童2-4个月就能学会1500个汉字，轻松阅读儿童读物。