必修三1.1细胞生活的环境(理科)
人教版生物必修三1.1《细胞生活的环境》讲课课件
成 血液运送
脂质、维生素
分 的物质： 代谢废物：尿素等
气体：氧气和二氧化碳 其他：激素等
注意：组织液、淋巴的成分和含量 与血浆相近，但又不完全相同，最 主要的差别在于血浆中含有较多的 蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质 含量很少。概括地说，细胞外液是 一种盐溶液，类似于海水。这在一 定程度上反映了生命起源于海洋。
0。38
脂肪
0。14
成分 卵磷脂 胆固醇 Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Fe 2＋ Cl－ HPO42－ SO42－ HCO3－
含量 0。2 0。22 0。38 0。02 0。01 0。0035 0。0001 0。36 0。01 0。001 0。17
血浆的化学组成
成分 水 血清白蛋白 血清球蛋白 纤维蛋白原 氨基酸氮 尿素氮 其他非蛋白氮 葡萄糖 乳酸 各种脂肪酸 脂肪
三、细胞外液的渗透压和酸碱度
阅读理解P5
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、浓度与细胞生存的关系。 3、渗透压的概念以及与浓度的关系。
在37度时，人的血浆渗透压和细胞内液的 渗透压相当有什么意义？ 4、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命 活动有什么关系？举例说明。
细胞外液的理化性质: (1)渗透压： 溶液中溶质微粒对水的吸引力。
含量
成分
90。7
卵磷脂
4。4
胆固醇
2。1
Na＋
0。4
K＋
其0。他005有机物Ca2＋
0。012
Mg2＋
0。025
Fe 2＋
0。08
Cl－
0。025 0。38 0。14
HPO42－ SO42－ HCO3－
含量 0。2 0。22 0。38 0。02 0。01 0。0035 0。0001 0。36 0。01 0。001 0。17
人教版生物必修三1.1-细胞生活的环境(共35张PPT)
内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴
各类细胞生存的具体环境
细胞名称
组织细胞
生活的环境
组织液
血细胞 毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞
血浆 淋巴
二、细胞外液的成分
以“血浆的化学组成”为例
成分
含量（%） 成分
水
90.7
血清白蛋白 4.4
血清球蛋白 2.1
纤维蛋白原 0.4
氨基酸氮
0.005
尿素氮
0.012
内环境
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
高中生物必修三第一章 第1节 细胞生活的环境
[学习目标] 1.描述内环境的组成和理化性质;2.说明内环境是细胞与外 界环境进行物质交换的媒介;3.尝试构建人体细胞与外界环境的物质交 换模型。
知识点一 体内细胞生活在细胞外液中
教材导读
阅读教材第2～3页,完成下列填空: 1.人的体液(体内以水为基础的液体)包括细胞内液和细胞外液
血浆
组织液
细胞外液
淋巴
细胞内液
Байду номын сангаас
[思考与讨论] 你觉得膀胱中的尿液和人体各种外分泌腺(如汗腺、泪腺、
消化腺)分泌的液体(如汗液、唾液等各种消化液)是否属于体液?为什么?
提示:不属于。体液是指身体内部的液体。因为汗液等人体外分泌液,一
方面不为与之直接接触的细胞提供所需营养物质;另一方面,都可不再经
过身体的细胞屏障排到体外环境中,因而,通常不将它们作为体液看待。
要点2 血浆、组织液和淋巴之间的关系
请结合下图,完成问题:
(1)当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过 毛细血管壁 的物质可 以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为 组织液 ,绝大多 数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入 血浆 中。 (2)少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成 淋巴 , 淋巴 经淋巴 循环由左右锁骨下静脉汇入 血浆 中。若某人的淋巴循环受阻,则可能 会导致 组织水肿 。
要的差别在于 血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含 .
量很少
。
[思考与讨论] 任选其中一种成分,分析它的来源和去路,并说明这与人 体的哪些系统有关。 提示:如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消 化系统消化后,分解为葡萄糖,经小肠绒毛吸收后进入血液,通过血液循 环运输到全身各处。进入组织细胞后,葡萄糖主要用于氧化分解放能, 最终生成二氧化碳和水。二氧化碳通过血液循环被运输到肺,通过呼吸 系统排出体外,而多余的水主要在肾脏形成尿液排出体外。
高中生物必修三第一节细胞生活的环境(理科)
组织细胞间隙的液体。
讨论：
1.为什么说细胞外液是 细胞直接生活的环境？
2.组织液、血浆和淋巴有什么异同？
3.组织液、血浆和淋巴有什么内在联系？
1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？
①组织细胞：组织液。
②毛细血管壁细胞：血浆、组织液。
③毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液。 ④血细胞：血浆。 ⑤淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。
调节物质
三、细胞外液的性质
1.渗透压：
无机盐（Na+和CL-）和蛋白质
2.酸碱度
pＨ为7.35-7.45 3.温度 温度在37 ℃左右
４.内环境是细胞与外界环境进行物 质交换的媒介
细胞直接与内环境进行物质交换
外 界 环 境 中 的 物 质
食物 O2 CO2 废物
消化系统 循 环 系 统
血浆
组织液 细 胞 内 液
4.红细胞、白细胞和血小板的内环境是( D ) A．血液和组织液 B．组织液和淋巴 C．淋巴和血液 D．血浆
5.构成人体内环境的是( B ) A．血液、淋巴和组织液
B．血浆、淋巴和组织液
C．细胞外液和淋巴
D．细胞内液和血浆
6.在下列物质中属于人体内环境组成成 分的是： D ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳和氧气 ④Na+ ⑤血浆蛋白 A ①②③ B ①④⑤ C ①③④ D ②③④⑤
（存在于细胞内）
（2/3）
血浆
组织液
（存在于细胞外）
（1/3）
淋巴
观察血液的组成
血 浆 血 细 胞 白细胞
红细胞
白细胞 血小板
血小板 红细胞
血浆—是血液的液体部分
（血浆是血细胞直接生活的环境）
【高中生物】必修三第一章第1节《细胞生活的环境》教案
第一章第1节细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
二、教学目标1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。
（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.教学难点（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。
五、教学方法：1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握内环境稳态的概念。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。
七、课时安排 1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。
〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。
〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
高二生物必修三细胞生活的环境知识点梳理
高二生物必修三细胞生活的环境知识点梳理知识点导入“细胞生活的环境”包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
考点易错点1水生单细胞生物直接与水进行物质交换。
从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。
如草履虫。
体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。
也是人体内液体的总称。
包括细胞内液和细胞外液。
细胞内液：指细胞内的液体。
包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。
细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。
包括血浆、组织液、淋巴。
血浆：指血液中的液体部分。
是血细胞生活的内环境。
主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。
血浆的成分：组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。
成分与血浆相近。
是组织细胞生活的内环境。
淋巴：指存在于淋巴管内的液体。
是淋巴细胞的生活的内环境。
内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。
内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。
细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。
渗透压：⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。
⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。
⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl—。
⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。
⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。
正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。
人体细胞外液温度一般维持在37℃左右。
考点易错点2细胞液：特指植物细胞液泡内液体。
内环境PH值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。
人教版高中生物必修3-1.1《细胞生活的环境》名师教案
第1节细胞生活的环境一、教学目标：知识与能力目标1.通过阅读文本、观察图片、师生交流，能描述内环境的组成和理化性质。
2.通过观察图像、小组讨论，能够说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.通过查阅资料，尝试用图表、文字建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
学科素养1、基础知识（内环境的组成和理化性质）；2、基本技能（培养小组合作的团队品质及知识的整合建构的能力）；3、基本思想（关注维持内环境稳态与健康的关系，培养学生的生命观念。
）；4、基本活动经验（培养学生收集资料、分析资料的能力）。
教学重难点（1）描述内环境的组成和理化性质。
（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
二、设计思想：课堂教学，要培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，使学生的主体性得到充分的发展。
本节课的设计通过大量问题情境的设置，让学生利用所学知识和生活经验分析、归纳、总结，得出自己的结论，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生主体性的发展和科学素养的提高。
本节课设计注重学生的探究性学习，使学生在主动探究、合作交流中，培养其创新精神、分析问题和解决问题的能力。
三、教材分析：《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。
这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。
内环境这一概念，包括本节主要内容以及后续学习内容内环境稳态的重要性等。
该核心概念的构建有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识。
四、学情分析：内环境的相关知识在初中新教材中较少涉及，初中新教材仅就人体各大系统的结构和功能做了常识性介绍，但由于学习间隔时间太长，印象不深刻，需要教师创设教学情境引导学生回忆相关知识。
高中生物 1.1《细胞生活的环境》课后练(含解析)新人教版高二必修3生物试题
第1节细胞生活的环境1.下列关于血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述,错误的是( )A.血浆中某些物质能透过毛细血管壁进入组织液B.组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透C.一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴D.淋巴与组织液可以相互扩散与渗透解析:组织液可以扩散进入毛细淋巴管形成淋巴,淋巴只能通过淋巴循环回到血浆,而不能形成组织液。
答案:D2.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是( )①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A.①④B.②③C.②④D.①③解析:毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。
答案:C3.下列关于内环境的叙述,错误的是( )A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋某某D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液解析:人体代谢过程中的各种生化反应主要发生在细胞内;肝脏细胞和肾脏细胞都浸润在组织液中,组织液是组织细胞的外部环境;毛细淋巴管壁内侧的细胞外液为淋巴,外侧的细胞外液为组织液;消化液存在于消化道中,与外界环境相通,不属于内环境的成分,所以小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液。
答案:D4.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损,可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为1.8%的NaCl溶液)对患者进行治疗,其原理是( )A.提高细胞外液的离子浓度B.抑制尿液的形成C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量解析:一次性过量饮水会导致细胞外液的离子浓度降低,使其渗透压降低,从而使细胞吸水肿胀,功能受损。
治疗时可静脉滴注高浓度的生理盐水,提高细胞外液的离子浓度,使其渗透压恢复正常。
答案:A5.右上图是人运动后血液中乳酸浓度的变化曲线,BC段变化的原因是( )A.乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B.乳酸与血液中的O2发生氧化反应C.乳酸与碳酸钠反应被消耗掉了D.乳酸与NaHCO3反应生成CO2解析:乳酸进入血浆后,与NaHCO3反应生成了乳酸钠和碳酸,碳酸为弱酸,且能分解成CO2和H2O,CO2经呼吸排出,使血液中乳酸含量下降,pH基本不变。
高中生物必修3优质课件：1.1 细胞生活的环境
(2)酸碱度 ①正常人血浆的 pH：_7_.3_5_～__7_._4_5_。 ②维持因素：与血浆中的__H_C__O_－ 3___和_H__P_O_24_－_等离子有关。 ③温度：人体细胞外液的温度一般维持在__3_7_℃___左右。 5.内环境与外界环境的物质交换 (1)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介： 细胞可以直接与_内__环__境__进行物质交换，不断获取进行生命活 动所需要的物质，同时又不断排出_代__谢__产__生__的__废__物__。 (2)内环境与外界环境的物质交换过程： 需要消化、_呼__吸___、循环、_泌__尿___等各个系统的参与。同时， 细胞和内环境之间_相__互__影__响__、_相__互__作__用___。
尿液、汗液和泪液属于体液吗？ 提示：不是，体液包括细胞内液和细胞外液，尿液、泪液和汗 液既不是细胞内液也不是细胞外液。
★血浆、组织液与淋巴间的关系。
★血管中的白细胞、红细胞等血细胞，血浆是它们所在的 内环境；毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液。
★内环境是相对较高等的多细胞生物才有的，生活在水中的单 细胞生物如草履虫直接与外界环境进行物质交换。
知识脉络
要点晨背
1.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外 液包括血浆、组织液和淋巴，约占体液的1/3。 2.细胞外液构成人体细胞在体内的生活环境， 大部分细胞生活在组织液中。 3.内环境的成分包括水、无机盐、营养成分、 代谢废物、激素和抗体等，血浆中含蛋白质较 组织液和淋巴要多。 4.内环境的理化性质包括渗透压、温度和pH。 渗透压的高低与溶液中溶质微粒的数量有关， 血浆的pH能保持相对稳定，是因为血浆中含有 缓冲物质。
探究点二 内环境的概念及其成分的判断
1.内环境是由三种细胞外液组成的人体细胞在体内的生活环境。 请判断下列细胞分别生活在何种体液中。 大部分组织细胞：_组__织__液___中； 血细胞：_血__浆___中； 淋巴细胞：_淋__巴__、__血__浆__和__组__织__液__中； 毛细血管壁细胞：_血__浆__和__组__织__液___中； 毛细淋巴管壁细胞：__组__织__液__和__淋__巴__中。
高中生物必修3精品学案：1.1 细胞生活的环境
第1节细胞生活的环境学习目标1.区分体液、细胞内液、细胞外液和内环境的概念(重难点)。
2.描述内环境的组成和理化性质(重点)。
3.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介(难点)。
|基础知识|1.体液(1)概念：人体内含有的大量以水为基础的液体。
(2)体液组成及相互关系：2.内环境(1)概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)作用：机体内细胞生活的直接环境。
3.细胞外液的成分(1)血浆的成分：(2)组织液、淋巴、血浆成分的异同。
①相同点：成分和含量相近。
②不同点：血浆中含有较多的蛋白质。
(3)细胞外液的本质：是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
4.细胞外液的理化性质(1)溶液渗透压。
①定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
②影响渗透压大小的主要物质：(2)酸碱度①正常人血浆的pH：7.35～7.45。
②维持因素：与血浆中的HCO－3和HPO2－4等离子有关。
③温度：人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右。
5.内环境与外界环境的物质交换(1)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可以直接与内环境进行物质交换，不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。
(2)内环境与外界环境的物质交换过程：需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与。
同时，细胞和内环境之间相互影响、相互作用。
|自查自纠|1.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液的含量大于细胞内液()2.内环境是人体内所有细胞与外界环境进行物质交换的媒介()3.组织液和淋巴中的蛋白质含量大于血浆()4.淋巴来自组织液，流回血浆()5.细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度()6.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介()[答案] 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√|图解图说|尿液、汗液和泪液属于体液吗？提示：不是，体液包括细胞内液和细胞外液，尿液、泪液和汗液既不是细胞内液也不是细胞外液。
高中生物 必修3 1-1细胞生活的环境1
单细胞与多细胞生物体内细胞的比较
项目
生存环境
单细胞生物 水环境中
血细胞
血浆中
获取营养的方式
直接从水中获得所需要 的养料和氧气，并把代 谢的废物直接排到水中
？
一、体内细胞生活在细胞外液中
体液的概念:
不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础 的液体，统称为体液
（存在于细胞内）
（2/3） 血浆
生物必修三
---稳态与环境
必修1:分子与细胞 在细胞水平上认识
生命系统的物质基础和结构基础;
必修2:遗传与进化 在基因水平认识
生命系统的发生和发展;
必修3《稳态与环 境》在个体和群体
水平认识生命系统 内部的调节机制以 及与环境的关系.
第1章人体的内环境与稳态
本 模
第2章动物和人体生命活动的调节
血浆
毛细血管壁
组织液
淋巴循环
毛细淋巴管壁
淋巴
3、当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛 细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组 织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细 血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还 可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由 左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞 外液是一个有机的整体。
血浆 双向渗透 组织液
透过毛细血管
淋
单 透过
O2和营养物质 CO2和代谢废物
细 胞
巴
向 毛细
循
渗 淋巴
环
透管
淋巴
内环境
内环境：由细胞外液构成的液体环境
二、细胞外液的成分
以“血浆的化学组成”为例
阅读 “资料分析”,并思考讨论第1、2 题
高中生物 必修3 1-1细胞生活的环境3
5、血细胞﹑肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 A、血浆﹑体液﹑体液 B、血液﹑体液﹑淋巴 C、血浆﹑组织液﹑淋巴 D、血液﹑细胞外液﹑体液
6、打吊针时常配以0.9％的生理盐水，其目的主要是
A、供给全面营养
B、供能
C、维持细胞的渗透压
D、供给水
7、人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化 分解有机物,需要通过的磷脂分子层 A、2层 B、3层 C、4层 D、6层
A、血浆增加
B、组织液减少
C、组织液增加
D、淋巴减少
15、毛细淋巴管阻塞，会引起（多选） A、组织水肿 B、组织发生脱水 C、组织液中高分子物质数量增加 D、组织液中高分子物质数量降低
16、一个人出现组织水肿，其原因可能是 A 、血浆中尿素过多 B、皮下脂肪组织积存过多 C、血糖含量过少 D、血浆蛋白含量过少
8、下列叙述不正确的是 A、血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B、组织液渗入毛细血管就成为血浆 C、组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D、淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液
9、在下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是
A、血红蛋白
B、葡萄糖
C、CO2和水
D、氨基酸
10、人体细胞外液中的重要阳离子是
A、铁 B、钾 C、钠 D、锌
8、剧烈运动后，血液中的PH值是
A、大于7.35~7.45
B、小于7.35~7.45
C、维持在7.35~7.45 D、稳定在3~4
9.下列说法正确的是
A．血浆是血细胞直接生活的环境
B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约
占2／3
C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境
D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白
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5.下图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图， 据图分析：
（1）毛细血管壁细胞具体的内环境是 ②和③
。（填标号）
（2）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的 pH值明 显下降？ 不会 ，原因是图中标号 ② 内存在着 缓冲 物质。
（ 3）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要 是指图中的标号 ③ 。
5、细胞外液的成分有哪些？血浆和组织 液、淋巴在成分上有什么异同点？
成 分 水 血清白蛋白 血清球蛋白 纤维蛋白原 含 量(%) 90.7 4.4 2.1 0.4 成 分 含 量(%) 0.2 0.22 0.38 0.02
蛋 白 质
脂 质
卵磷脂 胆固醇 Na＋ K＋
氨基酸氮
尿素氮 其他非蛋白氮 葡萄糖 乳酸
5、下图表示内环境成分间的关系，正确的是 (
C
)
细胞名称 组织细胞 血细胞 毛细血管 壁细胞 毛细淋巴管 壁细胞
生活的环境 组织液
血浆
淋巴
学法指导2
请同学们认真、独立、安静、快速地阅读课本P5-6 页的内容，完成下列问题: 1、细胞外液的理化性质有哪三个？ 2、正常人血浆pH值是多少？它的稳定与什么有关？ 3、内环境有什么作用？ 当堂训练
二、细胞外液的成分 1、组织液、淋巴和血浆的成分和含 量 相近 。 2、最主要的差别在于血浆中含有较 多 蛋白质。 3、细胞外液本质上是一种 盐 溶液。
三、当堂训练 1、对内环境的论述正确的是( B )
A、内环境指的是人体内的体液 B、内环境指的是细胞外液 C、内环境指的是细胞内液 D、内环境指的是组织液、血 液和淋巴 2、下列属于哺乳动物和人的内环境的是( C ) A、肺泡腔内的气体 B、小肠腔内的消化液 C、心室腔内的血浆 D、膀胱腔内的尿液 3、在下列物质中，不属于人体内环境组织成分的是( A ) A、血红蛋白 B、葡萄糖 C、二氧化碳和氧 D、氨基酸 4、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是 （ C ） A 、血液 B 、血浆 C 、淋巴 D 、原尿
学法指导1
请同学们认真、独立、安静、快速地阅读课本P2-4 页的内容，完成下列问题（8分钟） 1、问题探讨中的血细胞和草履虫细胞分别生活在什 么样的环境中？两者生活有什么异同？ 2、什么是体液？体液包括哪两种？ 3、内环境是指？它包括哪三种？它们之间的关系如 何？ 4、汗液、消化液、泪液、尿液属不属于内环境？ 5、细胞外液的成分有哪些？血浆和组织液、淋巴在 成分上有什么异同点？ 当堂训练
问题探讨
草履虫
1、问题探讨中的血细胞和草履虫细胞分别 生活在什么样的环境中？两者生活有什么 异同？
相同之处：都是液体环境 不同之处是：草履虫直接生活在外界环境 中；血细胞生活在生物体内的血浆中。
一、体内细胞生活在细胞外液中
2、什么是体液？体液的成分和组成是什么？
体液——人体体内都含有大量以水为基 础的液体，这些液体统称为体液。
1、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起 血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是 ( A) A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．钾离子 2、人体细胞外液渗透压90％以上来源于 ( D ) A．K＋ B．Na+ C．C1— D．Na+和C1— 3、打吊针时，常配以0.9％的生理盐水，其目的主要是（ D） A、供给全面营养 B、供能 C、供给水 D、维持细胞的渗透压 4、对人体内环境中pH及调节途径叙述不正确的是 ( A) A．人体血液的pH通常维持在7～7．45之间 B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸 C．血液中Na2CO3过多，就与H2C03结合成NaHCO3 D．血液中C02过多时会刺激神经中枢促进呼吸运动将CO2排出
2014-9-16
四、内环境是细胞与外界环境进 行物质交换的媒介
归纳：细胞直接与内环境进行物质交换，内环 境再通过消化系统、呼吸系统、循环系统、泌 尿系统等与外界环境进行物质交换。
组织液 淋巴 血浆
细胞外 （内环境）
细胞 细胞外液 内环境
外界 环境
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
当堂训练
3.温度： 37OC左右
思考？
生理盐水的浓度是多少？医生给别人输液时为 什么必须使用生理盐水？ 哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的 NaCl溶液，它是血浆的等渗溶液。 溶液的质量分数低于0.9%，组织细胞会吸水
溶液的质量分数高于0.9%，组织细胞会失水
2014-9-16
四、内环境是细胞与外界环境进行物 质交换的媒介
0.005
0.012 0.025 0.08 0.025 0.38 0.14
无 机 盐 离 子
Ca2＋
Mg2＋ Fe 2＋ Cl－ HPO42－ SO42 － HCO3－
0.01
0.0035 0.0001 0.36 0.01 0.001 0.17
脂 质
各种脂肪酸 脂肪
2014-9-16
血浆的主要成分
3、内环境是指？它包括哪三种？它们之间的关系如何？ 相对于生物体生活的外界环境而言，由细胞外液构成的液 体环境叫做内环境。
2014-9-16
双向渗透
血浆
组织液
单 向 渗 透
O2和营养物质 CO2和代谢废物
组 织 细 胞
淋巴
4、汗液、消化液、泪液、尿液属不属于内环境？
内环境概念的Βιβλιοθήκη 涵内环境与细胞外液是同一概念。内环境是相对 于外界环境提出，细胞外液是相对于动物和人 的细胞内液提出的。 主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有 这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。 只要与外界直接相通的结构中的液体都不属于体 液，如:消化道、生殖道、输尿管、膀胱等结构 中的液体（汗液、尿液、消化液、泪液等液体） 不属于内环境的组成。
1、细胞外液的理化性质有哪三个？
1.渗透压：
分析下列3幅图中细胞内液浓度与细胞外液浓度之间的大小关系：
（1）渗透压的概念： 溶液中溶质微粒对水的吸引力 （2）渗透压的大小： ①单位体积溶液中溶质微粒越多 溶液浓度越高 对水的吸引力越大 溶液渗透压越高 ②细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl（1）pH为7.35~7.45 2.酸碱度： （2）平衡的维持：缓冲物质H2CO3/NaHCO3; NaH2PO4/ Na2HPO4
人无论是在冰 天雪地还是在炼 钢炉前体温都是 37℃左右，这是 为什么？ 大量出汗或严 重腹泻时，需要 及时补充含盐的 水，这又是为什 么？
第1节 细胞生活的环境
2014-9-16
学习目标
1、内环境的概念及内环境三大组成之间的 关系。 2、能够描述内环境的理化性质。 3、说明内环境是细胞与外界环境进行物质 交换的媒介。 重点：描述内环境的组成和理化性质。
细胞内液 体 液
（存在于细胞内，约占2/3 ）
血浆 细胞外液
（存在于细胞外，约占1/3） 细胞直接生活的环境
组织液
淋巴等
血细胞直接生活在血浆中，体内 绝大多数细胞直接生活在组织液中， 大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
1、血细胞的细胞外液是 血浆 2、组织细胞的细胞外液是 组织液 3、毛细血管壁细胞的细胞外液是 血浆和组织液 4、毛细淋巴管壁细胞的细胞外液是 淋巴和组织液 淋巴 5、淋巴细胞、吞噬细胞的细胞外液是