小学思想政治_地球上的海洋教学课件设计
泰山版 五年级下册思想品德 14.地球上的海洋 教案
14.地球上的海洋
教学目标
知识与能力：
简单了解海洋的划分，四大洋的地理位置和基本特征，探究海底地形级认识丰富的海洋资源，粗略感知人类对海洋资源的开发和利用，懂得要保护海洋。
过程与方法：能够收集有关海洋提出自己感兴趣的问题，有自主探究、愿望。
情感态度价值观：了解海洋，树立海洋意识，保护海洋。
教学重点、难点
2、小组内讨论，进行合理分工，找路线，看地图，做标记。
3、交流评比。
a、哥伦布发现新大陆的航线上经过哪些海、大洋、海峡？有哪些海底地形？
b、根据收集的资料有关这些海、大洋、海峡及海底地形的情况。
c、比一比，评一评：航海图绘得最快、最好，最先发现新大陆，资料最充分，介绍最详细、生动，评为“小小航海家”。
二、认识海洋的分布
1.贴出世界地图，质疑：谁能借助地图，说说什么是海、洋、海峡？
2.填写自己所知道的大洋、海及海峡。
3.交流。在地图上指出位置。
4.小组内交流对四大洋的了解，全班范围内汇报。
三、探索海洋
1、投影几组图片，没了的海洋风光，种类繁多的海洋生物，海洋盐场，看图片，谈感受。
2、你还知道哪些海洋知识？
教学反思
在本节课的教授过程中，知识方面要求学生了解四大洋并能掌握从大到小排列的顺序，鼓励学生通过课下查阅资料，去了解世界上的一些海峡，能够根据自己的兴趣爱好，通过查阅地图等资料制定一条切实可行的航海路线，通过这种活动，激发学生探索的欲望和兴趣。
探究海底地形级认识丰富的海洋资源，粗略感知人类对海洋资源的开发和利用，懂得要保护海洋。
教学准备
收集有关地球上海洋的资料并提出自己感兴趣的问题。
教学流程设计
个性化修改
第一课时
【课件设计】五年级下《品德与社会》14.地球上的海洋.ppt 优质课
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活动三：
想一想：ห้องสมุดไป่ตู้
因为海洋污染带给 人类的灾难，你觉得 我 们应该做些什么？
保护海洋，人人 有责
泰山版《品德与社会》五年 级 下册
14. 地球上的海 洋
活动一：
1 、你能说说海洋为什 么被称为蓝色的聚宝盆 吗？
2 、人类是怎样利用和 发展海洋的？
海洋的自然资源十分丰富，据 科 学家估算，在全世界的海洋中， 贮藏 着 2100 万亿吨镁， 600 万亿吨 钾， 140 吨锌……而石油的储量占全 球石油储量的 50% 以上。浩瀚无垠 的 海洋，到处都充满着生命。虾蟹追 逐 嬉戏，海鸟拍f t 长空，千姿百态的 鱼 儿自由自在地遨游…… 20 多万种 海洋 生物，是人类所需要的蛋白质的重
活动二：
1 、关于海洋，你还了解哪 些？ 2 、有人说 21 世纪是海洋的 世 纪，结合教材，谈谈你的 认识。
• 1993 年，世界上第一家海底大酒店 建 成。该酒店最低端离水面 9 米。每个 房 间里家用电器一应俱全。最吸引人的 是 ，从每个房间的小窗户都可以清楚地看 到海里的鱼类和贝类，就好像置身于 水 晶宫一般。海底酒店为我们描绘出 未来 海底城市的美好前景。
小学道德与法治_小学品德与社会第十四课《地球上的海洋》教学课件设计
• 你了解海洋的哪些知识，和同学们 一起分享吧！
地球上有
71%的面积被蓝 色的海洋覆盖着, 面积约36100万 平方千米。
海峡
两个出口 连接海洋 的狭窄水 道称海峡。
合作要求：
1、同学们可以借助地图、地球 仪先在小组内交流四大洋的知识， 然后再介绍给同学们。 2、如果遇到不理解的地方可以 小组讨论，也可以查阅课本。 3、组长做好分工，成员相互协 作。
模拟郑和下西洋的路线，找找在旅行中会经过哪些海，又经 过了哪些大洋，见识了哪些海峡呢？现在同学们小组合作， 沿着航海路线，说说你的发现。
作业：
1、课下继续完成模拟航线，同学间 互相交流。
2、预习课本67-68页。
海洋展览馆
海洋风光
海洋生物 海洋矿产
海洋展览馆
小资料：
在全世界的海洋中，贮藏着 镁： 2100万亿吨 钾： 600万亿吨 锌： 140亿吨 石油： 占全球储量的50%以上。
学法导航
分享图片 展示实物 交流感受 汇报资料
海洋发展馆
• 小调察：人类是如何利用海洋、发 展海洋的？
石油泄漏，大海不再蔚蓝
沙滩面目全非
沙滩上零星散落着鸟儿的尸体
大海不再是鱼儿的乐园
浑身沾满油污的白天鹅在垂死挣扎
海洋创新馆
• 有人说：21世纪将是海洋的 世纪，你同意吗？
海洋创新馆
四大洋中，太平洋面积、深度、 岛屿数量均居首位,北冰洋则是世界 上最为寒冷的海洋。
地球上，四大洋， 听我一一说端详 太平洋， 数第一 岛屿多，水最深 大西洋，随其后 排第三，印度洋 水温最低北冰洋 面积最小最寒冷。
学法导航
巧借工具 观察思考 提取信息 合作展示
海：中国渤海、 黄海、东海、 南海、 日本海、地中海、阿拉 伯海
泰山版品德与社会五下第14课《地球上的海洋》教学设计1
泰山版品德与社会五下第14课《地球上的海洋》教学设计1一. 教材分析《地球上的海洋》是泰山版品德与社会五下第14课的内容，本课的主要内容是让学生了解海洋的基本概念、海洋资源的利用和保护，以及人类与海洋的关系。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生认识海洋，培养学生的海洋意识。
二. 学情分析五年级的学生已经对地球有一定的认识，但对海洋的了解相对较少。
通过本课的学习，学生应该能够掌握海洋的基本知识，提高对海洋资源的保护意识，培养人与海洋和谐共生的观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋的基本概念、海洋资源的利用和保护，以及人类与海洋的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的海洋意识，提高对海洋资源的保护意识，树立人与海洋和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.重点：海洋的基本概念、海洋资源的利用和保护，以及人类与海洋的关系。
2.难点：海洋资源的合理利用和保护，人类与海洋的和谐共生。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、直观的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等素材，用于创设情境。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示海洋的美丽景色，引导学生欣赏海洋的壮丽，激发学生对海洋的兴趣。
同时，提出问题：“你们对海洋有什么了解？”让学生思考，进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现海洋的基本概念，如海洋的定义、特点等。
同时，展示海洋资源的利用和保护，以及人类与海洋的关系。
让学生对海洋有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种海洋资源，如鱼类、珊瑚等，分析其利用和保护的方法。
泰山版品德与社会五下第14课《地球上的海洋》说课稿1
泰山版品德与社会五下第14课《地球上的海洋》说课稿1一. 教材分析《地球上的海洋》是泰山版品德与社会五下第14课的内容。
本课的主要内容是让学生了解海洋的特点、分布以及海洋资源的利用和保护。
通过本课的学习，使学生认识到海洋是地球上重要的自然资源，要合理利用和保护。
教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生了解海洋的奥秘，增强学生的海洋意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对海洋有一定的了解。
他们在课堂上可以通过观察图片、讨论交流等方式，进一步拓展对海洋的认识。
但部分学生对海洋的深层次知识如海洋资源的利用和保护可能还比较陌生，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋的特点、分布，掌握海洋资源的利用和保护方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，增强海洋意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：海洋的特点、分布，海洋资源的利用和保护方法。
2.教学难点：海洋资源的合理利用和保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等教学手段，生动形象地展示海洋的奥秘。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示海洋的美丽图片，引导学生进入海洋的世界，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解海洋的特点、分布。
3.课堂讲解：讲解海洋资源的利用和保护方法，引导学生了解海洋资源的珍贵性。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何合理利用和保护海洋资源，培养学生的实践能力。
5.实践操作：让学生动手制作海洋资源利用和保护的标语，增强学生的参与意识。
6.课堂总结：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的利用和保护的重要性。
7.课后作业：布置有关海洋资源的利用和保护的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：地球上的海洋特点：广阔、神秘、多样分布：四大洋、边缘海、内海资源：生物、矿产、动力利用：渔业、航运、旅游保护：合理开发、减少污染、保护生态八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，了解学生的参与程度。
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活动三：
想一想：
因为海洋污染带给人类 的灾难，你觉得我们应该 做些什么？
保护海洋，人人有责
泰山版《品德与社会》五年级下册
14.地球上的海洋
活动一：
1、你能说说海洋为什么 被称为蓝色的聚宝盆吗？
2、人类是怎样利用和发 展海洋的？
海洋的自然资源十分丰富，据科100 万亿吨镁，600万亿吨钾，140吨锌…… 而石油的储量占全球石油储量的50%以 上。浩瀚无垠的海洋，到处都充满着生 命。虾蟹追逐嬉戏，海鸟拍击长空，千 姿百态的鱼儿自由自在地遨游……20多 万种海洋生物，是人类所需要的蛋白质 的重要来源。
活动二：
1、关于海洋，你还了解哪些？ 2、有人说21世纪是海洋的世 纪，结合教材，谈谈你的认识。
• 1993年，世界上第一家海底大酒店建成。 该酒店最低端离水面9米。每个房间里家用 电器一应俱全。最吸引人的是，从每个房 间的小窗户都可以清楚地看到海里的鱼类 和贝类，就好像置身于水晶宫一般。海底 酒店为我们描绘出未来海底城市的美好前 景。