(区公开课)2016年译林六上U7 Protect the Earth(Story Time)课件
市区级公开课译林英语六上Unit7 Protect our earth-Story time教案
5. Listen and repeat the first part（听读时提醒学生注意停顿和 重读） 6. Read and answer Read the second part quickly and underline the answers. Where does the energy come from? Why should we save energy? S: …. 7.Look and think What else should we do to save energy? S: … 8.Read the second part 学生先自读，在文中划出停顿和重读 9.Question PK （1）学生自读课文后两段，了解大意 （2）试着组内提出问题并回答 全班分两组轮流提问、回答。提问或回答正确者可得贴纸一张。 10.读课文三、四部分 11.Let’s retell Choose one part to retell（选择感兴趣的一段，小组内一人一句 接龙复述） Step 3. After- reading, 1. Enjoy a video What else should we do to protect the Earth？ 2. Let’s make environmental handbooks together! Tips: 1、Finish your group’s paper card 2、Put your stickers on it 3、Make a report 3. Group show Protect the Earth, protect ourselves. 作业设计 Homework
1、能听懂、会读、会说日常交际用语 We use … to … We should … We shouldn’t … 2、让学生了解保护地球的重要性，培养学生热爱地球，保护地球的意识，了解更多 保护地球的方法。 教学难点 Teaching Difficult Points 通过小组合作交流，能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本，在教师的引 导和帮助下尝试复述课文内容。 教学准备
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit 7 Protect the Earth第1课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 7 Protect theEarth 第1课时一、教学目标1.了解本单元主题“保护地球”；2.学习本单元重点单词和短语；3.掌握本单元重点句式，能听懂、会说、会读、会写本单元的重点语言知识。
二、教学重点1.学生能正确拼写本单元的重点单词和短语；2.学生能运用本单元的重点语言知识来进行口语表达和书写练习。
三、教学难点1.学生能听懂、会说、会读、会写本单元的重点句式；2.学生能在情境中正确地运用本单元的语言知识来进行交流。
四、教学内容和过程A. Warming Up1.讲解本节课的主题为“Protect the Earth”，并通过图片和视频展示环保的重要性，引导学生注意环保问题；2.通过问答方式，引导学生讨论关于环保的问题和策略。
B. Presentation1.通过幻灯片展示本单元的重点词汇和短语，并解释其含义；2.让学生跟读这些单词和短语，并熟悉其英语发音。
C. Practice1.通过教师模仿、角色扮演等方式，让学生理解本单元的重点句式，并模仿教师口型、语调等进行练习；2.让学生分组进行对话练习，并督促学生使用本单元的重点单词和短语；3.进行开放式问答练习，鼓励学生自由表达环保观点和想法。
D. Production1.让学生在小组内合作完成一份环保宣传海报，宣传海报要求清晰明了、形象生动；2.让学生轮流在班内展示草稿和海报，并通过点赞的方式评选出最佳宣传海报。
E. Extension1.让学生回家后用英语向家长介绍本次环保主题的学习内容和自己的见解；2.通过阅读英文环保杂志、参观环保展览等形式，拓展学生的环保知识。
五、教学评价1.在练习环节，教师可以通过观察或录音评估学生的口语表达能力和书写能力；2.在生产环节，教师可以根据学生完成的海报评估学生的图文表现能力。
六、课后作业1.背诵本单元的重点单词和短语；2.完成一篇不少于80字的环保主题英文作文；3.注重日常环保实践，收集环保宣传海报。
译林版六上英语Unit 7 Protect the earth 课件 1
a
rubbish
bin.
( 4 ) Let me draw the Earth with trees and flowers on it.
( ) Put the poster at the school gate.
Let me … We should … We should not …
Earth Day is on 22nd April. World Environment Day is on 5th June.
What should you do?
We should …
We should not …
/u:/
Everyday I go to school. IWtehihnakveit'fsunreinalltyhecoocoolla.ssroooooom. Every morning and afternoon.
classroom food
book
foot
/u:/
good moon
look fool cool cook
/u/
What project are they doing? They are making a poster. make a poster
1) Why do they want to make the poster?
The Earth is our home. We should protect it. All students should know this.
2) How do they do?
( 2 ) Let me draw some bananas on the trees.
(
3 1
)
译林6AUnit7Protecttheearth第四课时公开课教学设计
译林6AUnit7Protecttheearth第四课时公开课教学设计译林6A Unit7 Protect the earth第四课时公开课教学设计Unit 7 Protect the Earth(第四课时)Teaching contents教学内容Sound time, checkout time & ticking timeTeaching aims and learning objectives教学目标1.能够熟练的运用本单元所学的词句来谈论如何保护地球。
2.能正确完成checkout time 中的练习。
3.能综合运用所学语言完成短文：protect the Earth.4.能理解并体会字母组合oo在单词中的发音。
5.能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点教学重点：1.能够熟练地运用本单元所学的词句来谈论如何来保护地球，并完成短文写作：Protect the Earth.2.能正确完成Checkout time中的练习。
3.能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
教学难点：1.能运用比较丰富的语言谈论如何来保护地球，并完成相应短文。
2.能体会字母组合oo在单词中的发音，并根据拼读的规律，读出简单的单词。
Teaching procedures教学过程Step 1 Greeting & Revision1. Greeting2. RevisionT: Boys and girls, what's the topic of this unit?S: Protect the Earth.T: So, today, let's go on learning this unit.(先让学生说说story time是从哪四个方面来保护地球的。
六年级上册英语教案-Unit7ProtecttheEarth第一课时教案译林版
教案：六年级上册英语教案 Unit 7 Protect the Earth 第一课时教案（译林版）教学目标：1. 知识目标：a. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
a. 能理解并运用所学知识描述环境问题，提出保护地球的建议。
c. 能用英语简单讨论环保话题，表达个人观点。
2. 能力目标：a. 能通过图片、图表等资料获取信息，提高阅读理解能力。
b. 能运用所学知识进行口头和书面表达，提高语言运用能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的环保意识，激发学生保护地球的热情。
b. 培养学生的合作精神和责任感。
教学内容：1. 主题：保护地球。
2. 重点词汇：garbage, waste, recycle, protect, earth, pollution, energy, save, plant, tree, animal。
3. 重点句型：What can we do to protect the earth? We can recycle waste paper and reuse used water.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何运用所学知识描述环境问题，提出保护地球的建议。
2. 难点：如何用英语讨论环保话题，表达个人观点。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、图表、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：1. 导入：通过与环境问题相关的图片和视频，引起学生对环保话题的兴趣，激发学生的保护地球的热情。
2. 生词教学：通过PPT展示本课的生词，引导学生跟读、记忆，确保学生能够正确发音和理解词义。
3. 句子教学：通过PPT展示本课的重点句子，引导学生跟读、理解，确保学生能够正确运用句子描述环境问题，提出保护地球的建议。
4. 阅读理解：通过PPT展示阅读材料，引导学生阅读，获取信息，回答问题，提高学生的阅读理解能力。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护地球，鼓励他们用英语表达个人观点，培养学生的合作精神和语言运用能力。
(译林版)六年级英语上册教案 Unit 7 Protect the Earth
(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth单元分析1． 地球是人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。
现如今全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。
教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
2． 本单元围绕话题“保护地球”，主要学习句型We use water/ plastic/ wood/ …to…的用法，并运用句型We should/ We shoul d not…为保护地球提供具体的建议。
3． 在教学过程中，教师要善于抓住学生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。
二．教学内容和难点(译林版)六年级英语上册教案Unit7 Protect the Earth 三．教学重点和难点类别教学内容 教学目标话题和功能Environmental protection/ Advice 能听懂、会说、会读日常用语与句型We use water/ plastic/ wood / …to… 能听懂、会说、会读词汇protect, Earth, save, useful, waste, reuse,energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate能听懂、会说、会读use, much, oil, drive, paper, glass, collect能听懂、会说、会读、会写语音字母oo 在单词中的读音能听懂、会说、发音准确1．教学重点句型：We use water/ plastic/ wood/ …to……come(s) from…We should…We should not…词汇：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate语音：字母oo在单词中的读音。
六年级上册英语公开课课件-Unit 7 Protect the EarthD-译林版
many years ago
now
The earth is our home. Let’s protect the Earth. Let’s save our home.
？
？
？
？
Water is useful!
We should not _w__a_s_t_e_water. We should save_w__a_t_e_r__and __r_e_u_s__e__water.
六年级上册英语公开课课件-Unit 7 Protect the EarthD-译林版
We can’t live
without water.
没有水我们就不能生活！
六年级上册英语公开课课件-Unit 7 Protect the EarthD-译林版
六年级上册英语公开课课件-Unit 7 Protect the EarthD-译林版
？ ？
六年级上册英语公开课课件-Unit 7 Protect the EarthD-译林版
Trees are important!
Tips: 修饰可数名词 eg: so many apples
We should not _c_u__t_d__o_w__n__so many trees.
We should save_t_r_e_e__s__.
t
Plastic is pollution!
We should not use too manyp__la__s_t_i_c_bags or bottles.
We should use_p__a_p__e_r_bags and glass bottles.
(区公开课)2016年译林六上U7 Protect the Earth(Story Time)课件
Save(节约 )water Save energy（能源） Energy comes from coal and oil. Wood comes from trees.
Save trees
Don't use too much plastic.
Why should we save water? Why should we save water? 用直线画出答案
可以自己朗读课文，也可以和 小组同学一起朗读。
迷你讲座
1、四人小组，每人负责讲解一项环保知识(可以借 助板书哦！) 。 2、讲座结束，台下观众可以尝试提问哦！ Why should we...？ How do we ...？ ...
小组合作完成海报。 1、海报应当包含标题、原因和方法三个部分。 2、可以选择材料上的一个方面，也可以另选其他 方面问题。 3、四人分工，只要写出关键词即可。 动作要快哦！
How do How we save water? 用虚线画出答案 do we save water?
Water is useful. We drink water and use water to clean things everyday. In many places, there is not much water. We should not waste water. We should reuse and save it.
Step1: Read in groups.
Step2: Why should we...? How do we ...?
用直线画出答案 用虚线画出答案
Step3: Check the answers.
Most of our energy Wood comes comes from coal and from trees.We use oil. wood to make tables, chairs and There is not much many other things. coal and oil on earth. We should not cut down too many We should save trees because energy. We should trees help keep not drive so much the air clean. because cars use a lot of energy.
六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth第一课时教案译林版
六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth 第一课时教案（译林版）一. 教学内容本课时教学内容为《六年级上册英语教材（译林版）》中第七单元的第一部分——Protect the Earth。
教学内容如下：1. 单词•protect•environment•pollution•litter•waste2. 课文本课时的课文为《六年级上册英语教材（译林版）》第七单元第一部分的短文及相关问题。
二. 教学目标1.了解和掌握有关保护环境的词汇及其运用；2.能理解和掌握课文的基本内容，并能答出相关问题；3.鼓励学生爱护环境，保护地球。
三. 教学重点和难点本课的重点为保护环境有关的词汇及其运用，难点为如何让学生养成环保的良好习惯。
四. 学习方法本课程采用灵活多样的教学方法，包括小组互动、课文朗读、绘画、视频观看等。
五. 教学过程本课程的教学过程分为以下几个步骤：1. 复习1.听写出本单元中所学的单词；2.教师与学生一起回顾上次课学习的内容。
2. 导入1.让学生看一段关于环保的视频，并问他们对视频的看法，激发他们对环保的热情；2.板书本课的主题“Protect the Earth”，并与学生一起探讨如何保护地球。
3. 学习新词汇1.学生一起读出这些词汇，并跟着教师的语音重复；2.学生根据图片和单词的读音理解这些新单词的意思。
4. 研读课文1.教师与学生一起认真读一遍课文；2.教师让学生回答一些与课文有关的问题并板书重点内容。
5. 小组合作绘画1.将学生分成小组，让每个小组对课文进行图画概括，突出课文主旨内容；2.小组齐聚，展示自己的成果。
6. 总结1.教师与学生一起总结本次学习的内容，重点回顾课文的核心内容；2.通过问题互动的方式，让学生回答课后习题，检测学生的课程掌握情况。
六. 总结与反思通过本次教学，使得学生了解环保的重要性和意义。
本课程中采用了多样性和互动性的教学方式，使学生更加积极参与教学活动，同时也提高了他们对环保意识的认识和保护环境的观念。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit7 Protect the Earth第三课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit7 Protect the Earth第三课时教学内容本节课主要围绕 Unit7 Protect the Earth 第三课时展开，教学内容包括以下几点：1.学习并掌握词汇：polluted, recycled, environment, water, air, reduce, reuse, recycle。
2.学习并掌握如何使用句式“We can … to protect the environment”。
3.通过学习一段对话，了解如何采取行动来保护环境。
教学目标1.学生能够听、说、读、写并且掌握本课的生词、短语、句型和对话内容。
2.学生能够自如地使用句式“We can … to protect the environment” 表达如何保护环境。
3.学生能够理解并能够采取有效措施来保护环境。
教学重点1.学习并掌握句式“We can … to protect the environment”。
2.通过对话，学习并掌握如何采取行动来保护环境。
教学难点1.让学生自如地使用句式“We can … to protect the environment” 表达如何保护环境。
2.帮助学生理解并能够采取有效措施来保护环境。
教学准备1.学生的教材和笔记本。
2.教师准备好 PPT。
教学过程步骤一：导入环节（5 分钟）教师通过 PPT 展示几张现代化的城市图片，然后对学生进行问答：•Do you like the city?•Do you like the air in the city?•Do you like the water in the city?通过学生们的回答，引出“Protect the Earth” 这个话题。
步骤二：学习生词和短语（5 分钟）教师先放音频，让学生听单词的发音，然后和学生一起读出单词的音标和中文的意思。
•polluted: 污染的•recycled: 循环利用的•environment: 环境•water: 水•air: 空气•reduce: 减少•reuse: 重复使用•recycle: 回收利用步骤三：学习句型（10 分钟）教师通过 PPT 展示“We can … to protect the environment” 这个句型，并举例说明如何使用该句型。
新译林六级上 Unit7 Protect the Earth(Story Time)教学公开课课件
1. We can use wood to make everything. 2. We should not cut down too many trees. 3. Trees help keep the air clean.
2021/7/25
13
Checkout
We use _p__la__s_ti_cto make ____b_a_ gasnd _____b_o__tt.les
学生C： Show us how to read. 示范带读段落。
学生D：Ask one question to check. 提一个问题，检测理解。
2021/7/25
9
How to protect the Earth?
Learn to say
Protect the Earth
2021/7/2510源自？Save？trees
Protect
the Earth
？ Save energy
Don’t use
？ too much
plastic
2021/7/25
7
Learn to say （跟着老师学）
•should/should not 后面 加动词原形 。 •too many + 可数名词复 数 •too much + 不可数名词 e.g: too many books/… too much water/…
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **8/24 /2021 7:26:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.24**Au g-2124- Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesda y, August 24, 2021
Unit 7 Protect the Earth(Culture time)教案-译林版英语六年级上
Unit 7 Protect the Earth（Culture time &Cartoon time& Sound time）教案【教学内容】：Culture time &Cartoon time& Sound time【教学目标】：1.阅读并理解Cartoon time的内容,明白Cartoon time 的幽默之处。
2.阅读并了解相关的Culture time，让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
3.了解并体会oo字母组合在单词中的发音。
【教学重难点】：1.阅读并了解相关的Culture time；2.让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
【教学准备】：多媒体【教学过程】：Step1：Warming-up1.Greeting.I’m your new English teacher. Let me say something about myself.Every day I walk to school.I think it’s really cool.We have fun in the classroom.Every morning and afternoon.2. Read and find the sound of “oo”.Read the words: cool food room zoo cartoon foolish soonRead the new words: boot shoot pool goose roof moonStep2: Presentation1. Know the different parts of the Earth.2. Find out the differences of the Earth in 1997 and 2007.3. What did people do on the Earth?4. We have some special days to protect the Earth.Earth Day/ World Environment Day / Water Day / Food Day…5. We have some organizations to protect the Earth.I’m a member of ACEPN.6. ACEPN wants some young volunteers. Do you want to join us? (1) I know how to protect the Earth.Watch a video.We should…We shouldn’t…(2) Let more people know how to protect the Earth.How can we let more people know how to protect the Earth?(3) Bobby, Sam and Billy are doing a project. They are making a poster.a. Watch and order: How did they make the poster?Sam treesBobby a rubbish binEarthBilly flowersBananasb. Read and answer:Why did Bobby draw the bananas?Why did Billy draw the bin?c. Read in roles.c. How can we make a poster?d. Make a poster in groups and show.e. Let’s share.Step4: Homework1.Make a speech about protecting the Earth.2.Share your poster to more people.。
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit7 Protect the Earth Story time优质课课件
We should use paper bags and glass bottles.
Let's talk:
Protect the Earth
We should ...
We should not...
Homework:
1. Listen to the tape and repeat Unit7 Story time for three times.
Save water Save energy Save trees
Don't use too much plastic
Read and answer:
How to save water?
Save water Why?
Water is useful. We drink water and use water to clean things every day. In many places, there is not much water.
Save energy What?
Most of our energy comes from coal and oil.
How?
We should save energy. We should not drive so much because cars use a lot of energy.
There is not much coal or oil on Earth.
Don't use too much plastic What?
We use plastic to make bags and bottles.
How?
We should not use too many plastic bags or bottles.
牛津译林版六年级上册英语Unit7 Protect the Earth period3公开课课件
离开房间时， 随手关电灯， 节约用电。
五、Use of energy-saving lamps使
用节能灯
使用节能灯， 也是节能减排 的重要之举。
六、reduce the frequency of using computer.减少使用电脑
尽管我们生活的时代已 经和互联网不可分离， 但并不代表我们必须 时刻使用电脑。电子 产品产生的电子垃圾 对环境的污染是可怕 的。减少使用电脑， 更不要一味追新，延 长你的电脑使用寿命 吧。
Unit 7 Protect the Earth
Culture time
水污染
保护森林 刻不容缓
北 京 的 沙 尘
垃圾围城
大 地 的 渴 望
• We should love and protect our Earth.
Do you know any Environment days?
环保低碳，
而且节约。
二、With less of disposable chopsticks,
boxes, cups减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷 子和杯子：拒绝环 境污染，保护森林 资源。
三、Save water节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。 增强节水意识
四、Turn off the light conveniently随 手关灯
七、Use the shopping bag使用购物袋
外出购物时，自备购物 袋，减少使用塑料袋。
八、Travelling by bus乘公共交通工具 出行
乘公共ad of car 以步代车
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
[译林版]六上 Unit7 Protect the earth(Story)优秀课件
![[译林版]六上 Unit7 Protect the earth(Story)优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ff9c541d3069a45177232f60ddccda38376be1ab.png)
Group B Read part 4 and make a report.
Report: Please _______ trees. Trees help to keep the ______ clean. We should not ______ ______ too many trees.
Report: Plastic is ______ for the earth. We should not ______ ______ ______ plastic bags or bottles. We should use ______ bags and ______ bottles.
Information gap
Group A report and Group B complete the chart.
What
Why
keep the __a_i_r__ clean
How
not __c_u_t__ _d_o_w_n__ too many trees
Information gap
Don’t use too much plastic.
Watch and answer
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Unit 7 Protect the Earth
Story Time
Learning tip:
or
第一遍阅读时，应该迅速阅读，找出 关键性词语。
Let’s ask! Story time Pre-reading
Why should we save water?
Because in many places there is _________ water.
not save
How can we save water?
译林英语六上U7ProtecttheEarth教学设计（江苏徐建）全国第十届优质课大赛
译林英语六上U7ProtecttheEarth教学设计（江苏徐建）全国第十届优质课大赛译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth(Period 2)江苏省苏州市工业园区星港学校徐建教学内容：Grammar time & Culture time教学目标：1.知识目标：①学生能正确运用use…to…句型表达某物的用途。
②学生能正确使用should，should not去给他人提出建议或意见。
③学生能理解Culture time的内容，了解environment的发音。
2.能力目标：学生能综合运用所学句型和词汇，有逻辑地表达自己的环保理念。
3.情感目标：树立环保意识，践行环保理念。
教学重点：1.两种句型的综合运用。
2.理解Culture time的内容，了解environment的发音。
教学难点：综合运用所学句型和词汇表达自己的环保理念。
教学过程：Step 1 Warming up1. Describe your new teacher.T：T oday I am so glad to be your new teacher. Would you like to say something about me?学生活动：组织语言描述新老师。
2. Lead in.T: I like reading. I often use my mobile phone to readmagazines. And my favourite magazine is “Time”. （介绍“年度风云人物”并引出The Earth.）Step 2 Presentation and practice1. Review the new words.T：What colour is the Earth? What are the green parts? What is th e blue part? What’s inside the Earth?学生活动：用本单元所学新单词回答。
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Step1: Read in groups.
Step2: Why should we...? How do we ...?
用直线画出答案 用虚线画出答案
Step3: Check the answers.
Most of our energy Wood comes comes from coal and from trees.We use oil. wood to make tables, chairs and There is not much many other things. coal and oil on earth. We should not cut down too many We should save trees because energy. We should trees help keep not drive so much the air clean. because cars use a lot of energy.
Unit 7 Protect the Earth
(Story Time)
Protect the Earth 保护地球
white pollution 白色污染
coБайду номын сангаасl
plastic bags / bottles
oil
What should we do?
What should we do? 听录音，为四段文本各写一个标题。
可以自己朗读课文，也可以和 小组同学一起朗读。
迷你讲座
1、四人小组，每人负责讲解一项环保知识(可以借 助板书哦！) 。 2、讲座结束，台下观众可以尝试提问哦！ Why should we...？ How do we ...？ ...
小组合作完成海报。 1、海报应当包含标题、原因和方法三个部分。 2、可以选择材料上的一个方面，也可以另选其他 方面问题。 3、四人分工，只要写出关键词即可。 动作要快哦！
How do How we save water? 用虚线画出答案 do we save water?
Water is useful. We drink water and use water to clean things everyday. In many places, there is not much water. We should not waste water. We should reuse and save it.
We should protect the Earth.
1 熟读课文。 2 制作一张海报并介绍自己的海报给同学。
1 熟读课文。 2 制作一张海报并介绍自己的海报给同学。
1 熟读课文。 2 制作一张海报并介绍自己的海报给同学。
1 熟读课文。 2 制作一张海报并介绍自己的海报给同学。
Tip:注意抓取每段中的关键词。
Save(节约 )water Save energy（能源） Energy comes from coal and oil. Wood comes from trees.
Save trees
Don't use too much plastic.
Why should we save water? Why should we save water? 用直线画出答案
We use plastic to make bags and bottles. But too much plastic is bad for the earth. We should not use too many plastic bags or bootles. We should use paper bags and glass bottles.