初一历史 历史朝代更替表 思维导图
七年级上册历史思维导图(全)
楚汉之争交战双方
战争性质胜败原因
启示
西汉的建立
修养生息政策
文景之治
注重农业以农业为本关心农桑；减轻赋税徭役田赋三十税
政治方面
思想方面
经济方面
军事方面
接受主父偃建议实施“推恩令”下令诸侯王将封地
接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
设盐铁官把盐铁经营权收归国有；实行盐铁官营专卖大举反击匈奴，派卫青霍去病在漠北战役中沉重打击
西晋的建立与统一
八王之乱
北方游牧民族的内迁
三国后期，魏国实力大增，吴蜀衰落，263年魏灭吴
曹魏中期，司马懿掌握军政大权，他的两儿子专政，魏帝形同傀儡
分封诸王手握重兵，实力强大；晋惠帝昏庸无能。
东晋的兴亡
南朝的政治
江南地区的开发。
七年级上册历史思维导图完整版,附每单元概括
七年级上册历史思维导图完整版，附每单元概括七年级上册历史思维导图第一单元七年级上册历史思维导图第一单元包含3个课时，包括中国早期人类的代表——北京人，北京人的发现，对研究古人类进化的历史具有重要意义；原始农耕生活则介绍了黄河流域、长江流域早期人类的农业生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，种植水稻等等，原始农业的发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；远古的传说则介绍了包括炎黄结盟、炎黄帝的多种发明以及禅让制。
七年级上册历史思维导图第二单元七年级历史思维导图上册第二单元包含夏商周更替等五个课时。
禹建立夏朝后，继位于，世袭制取代了禅让制。
商汤灭夏，吴王伐周，狗戎灭西周。
商代以后，青铜器的种类更加丰富，功能从食器发展到礼器，甲骨文也在商代有所发展。
随着春秋时代的到来，经济上出现了铁农具和牛耕，手工业规模扩大，商业活动日益频繁。
政治上，分封制逐渐瓦解，各大诸侯势力崛起。
在军事上，诸侯之间的战争仍在继续，加速了统一，促进了民族融合。
进入战国时期，战国七雄兼并战争不断，秦国借助商鞅变法，使秦国逐步强盛，为以后秦统一全国奠定了基础；在文化方面，涌现出了众多代表不同思潮的思想大家，比如道家学派创始人“老子”，主张“无为而治”，儒家学派创始人“孔子”，主张以德治国，墨家学派的墨子，主张“兼爱、非攻”，法家主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权，呈现“百家争鸣”的局面。
七年级上册历史思维导图第三单元七年级上册历史思维导图第三单元包含7个课时，包括秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰、沟通中外文明的“丝绸之路”以及两汉的科技和文化。
1、秦统一中国公元前230年~公元前221年，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，经过多次战争后，依次灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国，完成军事上的统一；秦灭六国后，皇帝成为国家的最高统治者，中央政府设三公，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察；地方设郡县制，通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢的控制着全国各地的权力，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；除此之外，秦国还在文化、经济、交通做了统一，比如统一文字，促进文化交流，统一货币，促进商业发展；统一车轨，促进交通往来；修筑长城，巩固边防。
七年级上历史思维导图
陈
21
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22
15
第16课 三国鼎立
16
第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
17
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
18
第19课 北魏统治和北方民族大交融
19
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
20
第四单元 三国两晋南北朝时期
朝代更替示意图
东北
魏
十六国 北魏 北朝魏 齐
西
西魏 北周
晋
蜀吴
东 晋
宋
齐 南朝梁
后期：项羽、刘邦 起义
（公元前207年）
秦朝灭亡（公元前207年）
楚汉之争
（公元前206年-公元前202年）
汉兴
（公元前202年）
10
第11课 西汉的建立和“文景之治”
11
第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
12
第13课 东汉的兴亡
13
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
14
第15课 两汉的科技和文化
第1课 中国最早人类的代表—北京人
1பைடு நூலகம்
第2课 原始农耕生活
2
第3课 远古人类
3
第4课 早起国家的产生和发展
4
第5课 青铜器与甲骨文
5
第6课 动荡的春秋时期
6
第7课 战国时期的社会变化
7
第8课 百家争鸣
8
第9课 秦统一中国
9
❀提纲挈领
秦
的
秦末农
暴
民起义
政
前期：陈胜吴广 大泽乡起义
（公元前209年）
人教版七年级下历史思维导图
第11课 元朝的统治
第12课 宋元时期的都市和文化
第13课 宋元时期的科技与中外交通
第14课 明朝的统治
第15课 明朝的对外关系
第16课 明朝的科技、建筑与文学
第17课 明朝的灭亡
第18课 统一多民族国家的巩固与发展
第制的强化
第21课 清朝前期的文学艺术
人教版七年级下历史思维导图（1--21课）
第1课 隋朝的统一与灭亡
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第3课 盛唐气象
第4课 唐朝的中外文化交流
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
第6课 北宋的政治
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第8课 金与南宋的对峙
第9课 宋代经济的发展
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
七年级上历史思维导图
2021/10/107第8课源自百家争鸣2021/10/10
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第9课 秦统一中国
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第11课 西汉的建立和“文景之治”
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第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
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第15课 两汉的科技和文化
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第16课 三国鼎立
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第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
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第19课 北魏统治和北方民族大交融
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第1课 中国最早人类的代表—北京人
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第2课 原始农耕生活
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第3课 远古人类
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第4课 早起国家的产生和发展
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第5课 青铜器与甲骨文
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第6课 动荡的春秋时期
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第7课 战国时期的社会变化
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第20课 魏晋南北朝的科技与文化
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第四单元 三国两晋南北朝时期
朝代更替示意图
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十六国 北魏 北朝魏 齐
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西魏 北周
七年级上历史思维导图
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第2课 原始农耕生活
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第3课 远古人类
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第4课 早起国家的产生和发展
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第5课 青铜器与甲骨文
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第6课 动荡的春秋时期
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第7课 战国时期的社会变化
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第15课 两汉的科技和文化
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第16课 三国鼎立
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第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
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第19课 北魏统治和北方民族大交融
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第8课 百家争鸣
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第9课 秦统一中国ຫໍສະໝຸດ 2021/10/109
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第11课 西汉的建立和“文景之治”
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第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
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第20课 魏晋南北朝的科技与文化
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第四单元 三国两晋南北朝时期
朝代更替示意图
东北
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十六国 北魏 北朝魏 齐
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部编人教版七年级历史上册思维导图(全册)
七年级历史上册思维导图（全册）第1课中国最早人类的代表一北京人第2课原始农耕生活陶器玉器象牙刻干栏式逹说第3课远古人类开垦•耕种制作工具科萌五谷蔬菜制作陶器岌朋纺织天文历法⅛⅛通商仓颌苣字伶伦制作音律螺祖獴丝纺级七年级历史上册思维导图（全册）早起国家的产生和发展建立執⅛≡∣½ SS ⅛jii世袈制代晉定瞬京公元前⑷年第5课青铜器与甲骨文' ------ 原始社会后期印母牒I ⅛ JI J「It iII≡瞬t ⅛it 官制≡ ≡天文雅商周时期第6课动荡的春秋时期廊貝牛刪商业闖腳襯L＞黠牖—梆公*敵公+鹽飪+瓢公*飪翅《►駐碱七年级历史上册思维导图（全册）第7课战国时期的社会变化防洪长平之战都江堰（李;水）水运买力最程公元前年秦国各国变法公元前35琳!商鞅变法确立县制KRtm权改革户鉛制懐产明法幔———奖励军功亠废井田土地自由买卖亠奖励耕织纟克一渡里衡七年级历史上册思维导图（全册）第8课百家争鸣噸应自然无为而沦噸应自然和民心l*S,攻' 老子庄子墨子核心思期匕以催台国七年级历史上册思维导图（全册）西到陇西第9课秦统一中国北至长城一带北至长城一带秦灭六国公元前230年一^元前為年地方二郡昌制Y皇帝L中央；丞相.太喲、却史大夫东到东海定都咸阳北击匍奴修筑长城开凿灵渠厂巩固统一措施统一文字绕一货市庆一度臺衡统一车辆和道路的蜜伞南达南海西到陇酉第10课秦末农民大起义北至长城一带北至长城一带秦灭六国公元前230年一^元前221年地方=郡貝制r∙北击匈奴修筑长城开苗灵渠皇帝中央：丞相.太尉、御史大夫东到东海定都咸阳巩固统一措施统一文字绕一货币统一度;≡iS统一车辆和道略的蛊牢秦朝⅞⅝域J南达南海第口课西汉的建立和“文景之治”汉高祖刘邦国力増强钱粮充盈第12课汉武帝巩固统大一统王朝第13课东汉的兴亡≡≡^减轻负担，减轻刑罚合并郡县，裁减官员，惩处贯官污吏允许少数民族内迅缓和民族矛盾中后期朝政驗时局动荡自然灾害频发，民不聊生时间：18⅛领导人:张角特点：有组级、有准备Z \ 外戚宦官交替专权公元拜外戚王莽夺权西汉灭亡光武中兴七年级历史上册思维导图（全册）第14课沟通中外文明的“丝绸之路”七年级历史上册思维导图（全册）第15课两汉的科技和文化西汉时期 张仲景道教东汉时期脚皮、麻头・破布、旧鱼网《伤寒杂病论》张角⅛:年眉七年级历史上册思维导图（全册）第16课三国鼎立I—官渡之战曹操≡七年级历史上册思维导图（全册）第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁七年级历史上册思维导图（全册）第18课东晋南朝时期江南地区的开发七年级历史上册思维导图（全册）第19课北魏统治和北方民族大交融七年级历史上册思维导图（全册）第20课魏晋南北朝的科技与文化。
七年级历史(上册)知识结构图
.. ..
七年级历史下知识网络结构图 第1课 祖国境的远古居民
第2课 原始的农耕生活
第3课 华夏之祖
第10课“王扫六合”
第11课 “伐无道，诛
暴”
第12课 大一统的汉朝
第13课 两汉经济的发展
第15课 汉通西域和丝绸之路
第16课 昌盛的汉文化(一)
第17课 昌盛的汉文化(二)
第18课 三国鼎立
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合
第21课 承上启下的晋南北朝文化(一) 学科 人物 朝代 主要成就
数学 祖冲之 南朝 世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第七位，领先世界近一
千年
农学 贾思勰 北朝 著有《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理学 郦道元 北 著有《水经注》，是一部综合性的地理学专著，记述了许多前人
没有记载过的河流
第22课 承上启下的晋南北朝文化(二)。
部编人教版七年级历史上册思维导图(全册)
第1课中国最早人类的代表—北京人
第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝
第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化。
七年级上册历史思维导图(全)(22页)
七年级上册历史思维导图(全)(22页)一、史前时期1. 人类的起源：约三四百万年前，人类在非洲的南方古猿进化而来。
2. 中国的史前时期：约一百七十万年前，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人，是我国境内已知的最早人类。
3. 北京人：生活在距今约七十万年至二十万年的北京周口店龙骨山的北京人，使用打制石器，过群居生活，会使用天然火。
4. 山顶洞人：生活在距今约三万年的北京周口店龙骨山的山顶洞人，使用打制石器，会人工取火，会磨光和钻孔技术，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
二、原始农耕生活1. 河姆渡原始居民：生活在距今约七千年的浙江余姚的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，种植水稻，住干栏式房屋，饲养家畜，会制作陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
2. 半坡原始居民：生活在距今约五六千年的陕西西安的半坡原始居民，使用磨制石器、骨器，种植粟，住半地穴式圆形房屋，饲养家畜，会制作彩陶。
三、炎帝与黄帝1. 炎帝：传说中神农氏的化身，教民开垦耕种，制作工具，教人们通商交换。
2. 黄帝：被尊为中华“人文初祖”，建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。
3. 炎黄战蚩尤：炎帝和黄帝联合起来打败了蚩尤，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
4. 禅让制：传说黄帝之后，黄河流域出现了尧、舜、禹三位伟大的部落联盟首领，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。
四、夏商西周的更迭1. 夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。
2. 商汤灭夏：约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，都城多次迁移，直到盘庚迁都到殷，才稳定下来。
3. 武王伐纣：公元前1046年，周武王在牧野大战中击败商朝，商纣自焚，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
五、西周的分封制1. 分封制的实施：为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
七年级上册第二单元历史思维导
七年级上册第二单元历史思维导七年级上册历史第二单元思维导图学习资料。
一、夏商周的更替。
1. 夏朝。
- 建立。
- 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。
- 禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
- 统治中心与国家机构。
- 夏朝的统治中心地区，主要在今河南中西部、山西南部一带。
- 夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱等国家机构，标志着早期国家的产生。
- 灭亡。
- 夏朝最后一个王桀，是历史上有名的暴君。
他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，最终被商汤所灭。
2. 商朝。
- 建立。
- 约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。
- 迁都。
- 因为水患和政治动乱，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁到殷（今河南安阳），此后保持了相对的稳定。
- 青铜文明。
- 商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
商朝青铜铸造业规模宏大，工艺高超。
著名的青铜器有司母戊鼎（是世界上现存最大的青铜器）和四羊方尊等。
- 灭亡。
- 商朝最后一个王纣，也是暴君。
他修筑豪华宫殿园林，施用炮烙等酷刑，镇压人民。
公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
3. 周朝（西周）- 建立。
- 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京（今陕西西安），史称西周。
- 分封制。
- 目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
- 内容：- 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
- 受封者可以在自己的封地内进行再分封。
- 作用：- 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
- 灭亡。
- 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。
- 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
后来，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。
二、青铜器与甲骨文。
1. 青铜器。
- 发展历程。
人教版七年级上历史思维导图
尧舜禹的禅让
第4课 夏商周的更替
思维导图
早 期 夏朝的建立与“家天下”
国
家
商汤灭夏
的
产
生
武王伐纣
和
发
西周的分封制
展
第5课 青铜器与甲骨文
思维导图
青
青铜器的高超工艺
铜
器
与
甲骨文记事
甲
骨
文
甲骨文的造字特点
第6课 动荡的春秋时期
思维导图
动
人教版七年级上历史思维导图（1--20课）
第1课 中国早期人类的代表——北京人
思维导图
——
中 国 早 期
北人 京类 人的
代
表
我国境内的早期人类 北京人 山顶洞人
第2课 原始农耕生活
思维导图
原
原始农业的发展
始
农
耕
河姆渡人的生活
生
活
半坡居民的生活
第3课 远古的传说
思维导图
炎黄联盟
春秋时期的经济发展
荡
的
春
王室衰微
秋
时
期
诸侯争霸
第7课 战国时期的社会变化
思维导图
战 国
战国七雄
时
期
的
商鞅变法
社
会
变 化
造福千秋的都江堰
第8课 百家争鸣
思维导图
老子
百
家
争
孔子和儒家学说
鸣
百家争鸣
第9课 秦统一中国
思维导图
秦灭六国
秦
统
一
确立中央集权制度
中
国
巩固统一的措施
中国历史朝代顺序结构图(中华手册局版)
东 魏
534 年 （元邺善见）
西 魏
535 年 （元长宝安炬）
北 齐
550 年 （高邺洋）
北 周
557 年 （宇长文安觉）
25 年 （刘洛秀阳）
三国
魏
蜀
220 年 （曹洛丕阳）
221 年 （成刘都备）
北朝
吴
222 年 （孙建权业）
西 晋
265 年 （司洛马阳炎）
东 晋
317 年 （司建马康睿）
宋
420 年 （刘建裕康）
齐
479 年 （建萧康道成）
梁
502 年 （萧建衍康）
陈
557 年 （建陈康霸先）
北 魏
386 年 （平拓城跋珪）
中国历史朝代顺序结构图（中华书局版）
（建朝时间 开国君主 都城）
前 2070 年
前 1600 年
□ □ □ 夏 商 周 （禹）
（汤）
阳城
亳
西
东
周
周
春秋 （五霸）
□晋
前 1046 年 （镐周京武王）
前 770 年 （周洛平邑王）
战国 （七雄）
南朝
前 221 年
□秦（秦始皇）
咸阳
□汉
西
东邦安）