小学四年级期中家长会

小学四年级期中家长会发言稿尊敬的各位家长,大家好！首先，请允许我代表我们班的所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天你们能够从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们班的家长会，仅从这点就可以看出你们对自己的孩子的关心和对我们学校的工作的支持。

同时，我代表全班孩子感谢大家的到来。

为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给孩子鼓鼓劲。

在孩子的心目中，他们可能不在乎我们家长会的内容，而在乎自己的家长到不到会。

只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲，这就是就是幸福。

孩子们的这种骄傲，这种幸福就会转化成为取之不尽用之不竭的力量源泉。

如果要问家长会是否成功的的话，那么你们的到来我就可以自豪地说：我们班的家长会是成功的。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。

这就是我们教育的一个根本出发点。

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一、三年级的特点：我们大家都知道，三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子的转型期，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学、英语各门学科都有了许多新的要求。

同时，三年级也是孩子学习习惯，学习态度逐渐定型的重要过渡阶段。

如果这个时期顺利通过了，孩子就步入了良好学习习惯的大道，到了高年级就好教育，学习、生活对他们来说都是轻松快乐的。

否则，学习担子会越来越重，最后造成厌学，成绩差的后果！所以，我们老师、家长需要更多地关注孩子各方面的特点和变化，用我们关切的眼神、真诚的鼓励、正确的引导来帮助孩子顺利度过这一时期。

到了三年级，孩子在各方面的表现明显有别于一、二年级。

心理方面：他们觉得自己已经长大，很容易出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，表现出明显的个性，不听从家长的安排，总想自己去做些事，但往往又达不到你所要求的标准，自我调节能力差，容易使心情变坏，对学习生活中的压力问题不会释放和解决，情绪不稳定。

学习方面：两极分化严重，思维灵活的同学能较快跟上，理解能力慢的同学需做适当地辅导。

交往方面：对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准，与家长的沟通交往也逐渐减少。

二、语文课教学：重视钢笔字的书写。

要求必须用钢笔书写，禁止使用中性笔和圆珠笔。

对于写错的地方，禁止用修正液、改正纸。

做到书写规范、端正、整洁。

一二年级的时候，孩子们重点是学一些基础知识，比如拼音、生字、词语，也就是说只要孩子肯下功夫记，成绩一般不成问题。

但是，进入三年级就有些不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业上有更多比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目没有最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对孩子提出了更高的要求。

基础知识还必须扎实掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

课堂上，老师讲课的重点已经从拼音和字词教学转移到课文的阅读教学之中，字词的识记、课文的朗读，这些都要求孩子们在课前多下点功夫。

这就要求家长帮助老师把握好开始阶段的课前预习关，加强预习，明确预习要求，从而帮助孩子形成良好的预习习惯。

（我的预习要求：预习要做到读生字，读通课文、勾出生字带出的词语，并了解生字新词的意思以及对课文有一个初步的了解。

家长在督促孩子完成预习作业时，要让孩子真正做好预习三件事：①正确、流利、有感情地熟读课文，勾出生词、标出自然段序号；②给书上生字注音，③想想自己通过读课文知道了什么，还有什么不懂的地方，在书上用自己喜欢的符号标示出来。

希望家长能够督促孩子完成，特别是作业中写生字和组词，有条件的情况下查看是否写错字或者组错词。

除此之外，查字典理解不懂的词语是预习的一个新要求。

现在每个孩子手中都有一本《字典》和一本《字词句篇》。

在家预习时如果遇到不懂的词语就可以通过《字典》和《字词句篇》来帮助理解。

当然理解词语还可以联系句子、联系上下文来理解。

我们现在听写的生词，是语文书最后词语表中的词语。

对于听写，我想这样安排：由于本期我在班上每周仅有七节语文课，只能完成新课教学任务，几乎没有时间通过听写来检查孩子们的生字词掌握情况，因此只能把这一艰巨的任务交由家长来协同完成。

希望家长朋友们能够理解和支持。

家长在给孩子听写后，督促孩子自己先检查，以养成他们自己检查的好习惯。

但并不是说就可以完全放手不看孩子听写的内容，这样很可能不能及时发现问题，进而不能及时解决问题。

）由于课堂教学重点开始转移到课文的阅读教学上，也就是课文的理解、课文结构的把握、段的教学等，课堂上讲的这些理解方面内容在课外是没法补的，也没有那么多时间去补，所以课堂上良好的听课习惯是必须养成的。

为了让孩子们养成良好的听课习惯，我很动了一番心思：座位的合作探究式安排，是为了给孩子们创设自主交流的乐学平台；坐姿的军事化管理，是为孩子们能积极主动参与课中学习活动做的重要铺垫；课堂教学中的手语辅助手段，是为那些课中管不住自己手足，对自己的思维不能自控的孩子创设的。

通过手语温馨警示那些课堂上行为失控的孩子，既给足了他们面子，又达到了惜时如金的妙效。

课堂上良好的学习习惯养成了，那只能意味着我们的教学活动成功了一步，还有更重要的是家庭学习习惯的养成，这一良好学习习惯能否养成，我们的家长起着举足轻重的作用。

好的习惯能让孩子终身受益。

就拿作业来说，首先，让孩子迅速进入状态。

请你给孩子一个固定的学习地方，一坐下来，就开始做作业。

其次，必须在规定的时间内做完作业。

最后要求孩子集中注意力。

小学生很容易分心，孩子做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。

还有不要在孩子做作业的时候批评、教育，这样一来教育无效，二来作业效率低，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

三年级学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。

很多家长会问，孩子还需要哪些教辅书籍呢？我可以负责任地给家长一些温馨建议：可以给孩子买有关学习和课本上有关作家的书籍；作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。

每天督促孩子完成作业之后多读课外书，平时多读多积累。

没有丰富的积累是不可能写出精彩的习作的。

因此，家长可以给孩子买一些精典的起步作文选，并给孩子制定切实可行，且行之有效的课外阅读计划，指导孩子进行课外阅读，交给他们课外阅读方法（摘录文中好词佳句；背诵精彩的句段），促其养成良好的课外阅读习惯，从而弥补课本知识的不足，达到提高孩子阅读分析能力和习作水平的目的。

三、结合本班实际，给家长们的温馨寄语；重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

在今后的日子里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

树立正确的教育观念。

教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家长对知识和能力的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力和物质经济投入的方向。

我们家长的观念也要逐渐发生变化，应该更加关注孩子的长远发展、全面发展。

认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其是小孩子，他们更需要得到大人的赏识。

有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，他就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。

在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。

尤其在学习上，给孩子树立自信、鼓励点滴进步。

任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后。

在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识。

家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他们克服困难、解决问题。

多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，了解孩子的学习、生活情况。

分享孩子的欢乐和痛苦。

看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你们能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的方向和目标。

对于孩子在学习上出现的分化现象，要正确对待。

孩子在学习上有特长，应积极鼓励，并创造机会让他得以提升，让他学有所得，得有所长；而对学习有困难的学生，家长必须引起重视，加强辅导，把知识补上。

家长朋友们，请充分利用你们休闲的时间，常带你们的孩子去接触社会，让他们去客观了解社会，正确引导他们认识社会现象，从而让他们从小树立远大的理想和抱负。

及时和老师联系，及时沟通。

我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对孩子的全面进步很有帮助。

有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，避免不必要的误解及麻烦。

对于孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。

家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以给孩子形成一种前进的动力。

现在，有个别孩子在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

假如我们提前做好了这部分孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。

希望我们经常交流，为了孩子的健康成长共同努力。

四、优课教学设施本学期，金口河区教育科学技术局为我校各个班级添置了优课教学设备，此套设备价值五万余元，这是我区、我市教育教学革新的一件盛事。

有了这套设备，教学活动更加丰富精彩，孩子们的知识面更广了，孩子们的学习活动更加主动、积极、投入，学科知识点更加形象生动化，孩子们读悟更加透彻了，孩子们的学习兴趣更加浓郁了。

现就这一革新成果与家长朋友们分享分享：优课教学微型课展示。