第17周2课时文字动画
17计算机网络技术第七章常见网络安全技术第十七周教案
(3)在查看“网上邻居”时出现“无法浏览网络。网络不可访问。想得到更多信息请查看‘帮助索引’中的‘网络疑难解答’专题”的错误提示
(4)在“网上邻居”中只能看到本机的计算机名
(5)可以访问服务器,也可以访问Internet,但无法访问其他工作站
(6)可以Ping通IP地址,但Ping不通域名
5.IPSec技术
IPSec(Internet Protocol Security)是一种网络通信的加密算法,采用了网络通信加密技术。IPSec的主要特征在于它可以对所有IP级的通信进行加密和认证,正是这一点才使IPSec可以确保包括远程登录、客户/服务器、电子邮件、文件传输及Web访问在内的多种应用程序的安全。
(2)服务访问策略
典型的服务访问策略是:允许通过增强认证的用户在必要的情况下从Internet访问某些内部主机和服务;允许内部用户访问指定的Internet主机和服务。
(3)防火墙设计策略
通常有两种基本的设计策略:允许任何服务除非被明确禁止;禁止任何服务除非被明确允许。
(4)增强的认证
增强的认证机制包含智能卡,认证令牌,生理特征(指纹)以及基于软件(RSA)等技术,来克服传统口令的弱点。目前许多流行的增强机制使用一次有效的口令和密钥(如SmartCard和认证令牌)。
(7)网络上其他的计算机无法与我的计算机连接
(8)安装网卡后计算机启动的速度慢了很多
(9)在“网上邻居”中看不到任何计算机
(10)别人能看到我的计算机,但不能读取我计算机上的数据
(11)在安装网卡后,通过“控制面板|系统|设备管理器”查看时,报告“可能没有该设备,也可能此设备未正常运行,或没有安装此设备的所有驱动程序”的错误信息
一年级语文第17周练习
小学教育资料姓名:__________________ 班级:__________________一年级语文第17周练习班级:姓名:一、默写16个整体认读音节。
二、连线。
là zhú tài yáng qiān bǐ qì qiú三、书写下列字的笔顺。
四、我是小小书法家。
shuǐlǐshànɡshēnɡmùguāngwúrén búgàn rén kǒu五、我会组词。
人()无()口()目()大()天()中()日()六、我会把句子补充完整。
(不会写的字用拼音代替)1.我和一起回家。
2.我们在做操。
3. 后,同学们到教室外活动活动。
七、做一做。
(请家长读题)青蛙是有名的捕虫能手,它能捕捉的害虫有二三十种,有蝗虫、蚜虫、蚊子等。
青蛙的食量很大,一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。
这个捕捉害虫的小能手,对保护农作物生长功能不小吧!1.短文有句话,用“/”标出来。
2.青蛙能捕捉种害虫。
3.用波浪线画出青蛙食量很大的句子。
4.用横线画出感叹句。
5.青蛙是。
八、读一读(请家长读题)柳树爷爷风娃娃缠着柳树爷爷讲故事。
柳树爷爷讲到高兴的时候,笑得弯下了腰:“哈哈哈……”你瞧,你瞧——飘下了两片柳叶,柳树爷爷把牙都笑掉啦!1.谁缠着柳树爷爷讲故事?缠着柳树爷爷讲故事。
2.柳树爷爷讲到高兴的时候是什么样子的?在下面的正确答案后面打“√”。
(1)笑得弯下了腰。
()(2)笑得眉毛都掉了。
()(3)把牙都笑掉啦!()3.柳树爷爷的牙是什么?柳树爷爷的牙是。
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四年级数学第十七周家校互动作业答暗
四年级数学第十七周家校互动作业答暗互动答案:1、圈金属线长30米,截取长度为A的金属线3根,长度为B的金属线5根,剩下的金属线如果再截取2根长度为B的金属线还差0、4米,如果再截取2根长度为A的金属线则还差2米,长度为A的等于几米?用盈亏问题思想来解答:截取两根长度为B的金属线比截取两根长度为A的金属线少用2-0、4=1、6米说明每根B比A少1、6÷2=0、8米那么把5根B换成A就会还差0、8×5=4米,把30米分成3+5+2=10根A,就差4+2=6米所以长度为A的金属线,每根长(30+6)÷10=3、6米利用特殊数据与和差问题思想来解答:如果金属线长30+2=32就够5个A和5个B,那么每根A和B共长6、4米每根A比B长(2-0、4)÷2=0、8米A长(6、4+0、8)÷2=3、6米2、某公司要往工地运送甲、乙两种建筑材料、甲种建筑材料每件重700千克,共有120件,乙种建筑材料每件重900千克,共有80件,已知一辆汽车每次最多能运载4吨,那么5辆相同的汽车同时运送,至少要几次?这是最优方案的问题。
每次不能超过4吨,将两种材料组合,看哪种组合最接近4吨,最优办法是900×2+700×3=3900千克所以,80÷2=40,120÷3=40,所以,40÷5=8次3、从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4,一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家,稍稍休息后,他又用了25分钟走到学校,其速度比从体育馆回来时每分钟慢15米,王力家到学校的距离是多少米?用份数来解答:把家到体育馆的路程看作4份,家到学校就是5份,从体育馆回来每分钟行4÷17=4/17份,去学校每分钟行5÷25=1/5份,所以每份是15÷(4/17-1/5)=425米,家到学校的距离是425×5=2125米。
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划一、学情分析经过一年的数学学习,二年级的学生已经对数学有了一定的认识和了解,具备了初步的计算能力和思维能力。
但由于年龄较小,他们的注意力容易分散,学习习惯和方法还需要进一步培养和引导。
同时,每个学生的数学基础和学习能力也存在差异,需要在教学中关注个体差异,因材施教。
二、教材分析北师大版数学二年级上册教材包括数一数与乘法、乘法口诀(一)、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时、分、秒、乘法口诀(二)、数学好玩、除法、测量、总复习等十个单元。
教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过丰富的情境和活动,让学生在实践中学习数学知识。
三、教学目标1.结合具体情境,体会乘法的意义,知道乘法算式中各部分的名称,能正确运用乘法口诀计算表内乘法。
2.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
3.结合生活实际,经历用不同的方法测量物体长度的过程;在测量活动中,体会统一长度单位的必要性。
4.结合具体情境,体会除法的意义,知道除法算式中各部分的名称,能正确运用乘法口诀求商。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6.会辨认直角、锐角和钝角,会用三角板判断直角和画直角。
7.初步了解钟面的结构,认识时针和分针,知道整时和半时的表示方法,能正确认读钟面上的时刻。
8.能结合生活经验,体验时间的长短,能合理估计时间。
9.能辨认东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
10.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
四、教学重难点1.**教学重点**-乘法口诀的理解和运用。
-除法的意义和用乘法口诀求商。
-长度单位的认识和测量。
-辨认方向和观察物体。
-认识时间。
2.**教学难点**-乘法和除法意义的理解。
-用乘法口诀灵活计算乘法和除法。
Flash动画制作教案(2014)
《Flash动画制作课程》教案任课教师:段红梅2014年2月《Flash动画制作》授课计划课程名称:《Flash动画制作》课程代码:学期:2014.2-2014.7班级:计应12.13 教师:段红梅制订日期:2014年2月26日主要授课地点:机房/多媒体教室主要授课方式:多媒体教学考试考核主要方法:上机学时:总92 ,本期92,理论讲授40,实验52,实践比例57%教材:《Flash CS4 动画设计与应用》温静主编,化学工业出版社出版,2011年8月第1版教材性质:教育部规划教材/讲义审核(签字):第1周Flash概述如何让“哭脸”变成“笑脸”?第2周绘图基础第 3 周编辑图像,它的第 4周文字关键的技术要求:1)、设置好影片背景和尺寸大小并输入文字;关键的技术要求:1)、设置影片尺寸大小和背景颜色;2)、输入文字;关键技术要求:第 5 周元件、实例·菜单:点击可打开库面板的命令·播放/停止按钮:用于播放或停·排序按钮:改变元件的排列顺序·新建元件按钮::单击建立新元·文件夹按钮:单击可创建文件夹·属性按钮:单击打开所选项的属·删除按钮:单击删除选中的项目单击舞台上方的“后退”按钮单击舞台上方的“后退”按钮或场景名称返回到场景编辑模式。
使用变形工具单击位于舞台顶上方左端的后退按钮第 5 周逐帧动画第 6 周两种补间动画第7 周引导动画考等,此时,引导层的图标为第8 周遮罩动画为遮罩层图标的同时图标变为以按下遮罩层时间轴面板的显示图层轮廓按钮,使之变成,使遮罩层第9 周时间轴动画预设特效实例模块8:创建按钮。
第17课《动物笑谈》课件(共53张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
肆 拓展研学
内容小结
文章采用“总-分”的结构,写了作者与小 鸭子和鹦鹉可可之间的趣事,从人和动物两个 方面紧扣“笑谈”这一文眼。启示我们要善待 生命,与动物和谐相处。
方法巩固
通过默读,你学到了哪些默读的好方法? 找关键句、连接词
伍 当堂测学
1.下列词语书写完全正确的一项是( A ) A.脚链 障碍 谢天谢地 怪诞不经 B.滑翔 秃鹰 大相径庭 容光换发 C.竞然 迟疑 分道扬镳 风度翩翩 D.蹒跚 野蛮 恋恋不舍 迫不急待 【解析】B项中,“换”应为“焕”;C项中,“竞”应为“竟”; D项中,“急”应为“及”。
文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要 目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作 品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒 体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他 形式出现。
字音字形
敛 liǎn 哺乳 bǔ rǔ 羞怯 xiū qiè 写照 xiě zhào 匍匐 pú fú 原委 yuán wěi
——《所罗门王的指环》,第五章“嘲笑动物”
分析人物
据我所知,没有哪个生物学家或博物学家能像他这样彻 底地了解动物。为了做到这一点,他让研究对象在野生状态 下完全自由地生存。虽然这样会为这份工作增添一些乐趣, 但更多 时候劳伦兹面临的是辛勤、尴尬且严酷的工作…… 有时可怜的劳伦兹被迫一连几个小时跪在地上,或者手脚并 用地爬来爬去,或者不时嘎嘎大叫,这样他才能充分地扮演 自己的角色:一群小鸭子“印记”中的父亲。
壹 目标导学
学习目标
1.简要了解作者,掌握易错生字词。 2.快速默读课文,勾画文中重要句段,概括文章 的主要内容。 3.分析情节,体会笑谈的内容。 4.初步体会并学习作者认真、忘我的研究精神, 以及热爱动物的本质。
北师大版四年级语文上册 17.中华民族的最强音【第2课时】【新版】
(2)无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起
比喻
“长城内外”“大江南北”充分体现了这首歌影响 范围之广。最后一句把这首歌比作“战斗号角”,形象 地说明了这首歌的作用。
1949年9月,新中国建立前夕,全国政协讨论国歌 时,著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成,力荐用这 首歌作为新中国的国歌。毛主席、周总理都支持他们的 意见。这时有人提出:歌词中有一句“中华民族到了最 危险的时候”,而眼下革命取得胜利,新中国即将成立, 是否应该把这句改一下。周总理说:“我们面前还有帝 国主义反动派,我们的建设越有进展,敌人越嫉(jí) 恨我们,就越想法破坏我们,你能说不危险了吗?倒不 如留下这句词,使我们耳边警钟长鸣。”
烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈 壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声 中腾空而起,直指苍穹。
“飞行正常!” 三分钟后,电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空, 传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测 量船,传到每一个炎黄子孙的心中。 “神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上 都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行,从200千米外的太空 中,不时传来杨利伟发回的信息。
怎样的画面?
_示__例__:__我__的__头__脑__中__出__现__了__战__士__们__冲__锋__陷__阵__的__画__面__,__他___
_们__冒__着__枪__林__弹__雨__,__英__勇__奋__战__。_______________________ 相信你还能说出 更多这样的句子, 试一试吧!
“向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向 祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的 关怀!”当飞船运行到第7圈,距地面343千米时,杨利伟深情地向 地球发回了问候。
17周爱心速递(新)
●成长寄语:老师的温馨叮咛成长的心灵鸡汤新年寄语亲爱的小朋友们:你们好!这个学期即将结束,新的一年即将到来。
老师真的要感谢有你们这一群小天使的陪伴,能够和你们一起快乐地成长,能够和你们一起手拉手迎接2013年的到来,真是感到无比幸福!这个学期以来,你们由懵懂无知的幼儿成长为了文明有礼的小学生,你们天真无邪的笑脸已经深深地印在了老师的心底,童稚纯真的语言时常萦绕在老师的耳际,你们的一切让老师感到了为人师者的快乐。
上个星期,不少小朋友画的贺卡老师都收到了,我们非常喜欢,谢谢你们,老师都会好好珍藏起来的,包括你们平时做的送给老师的小手工。
知道吗?新的一年是蛇年,你们肯定拥有最美丽的梦想,那就在新的一年快快乐乐地向自己的梦想进发吧!最后,老师真诚地祝福你们新年身体棒棒,学习棒棒!一年级全体老师●请跟我来:提供家教的参考优秀家长的摇篮打破常规 6种方法增加孩子的成就感一个孩子,当他的成就感越多,他就越感觉自己是一个成功者。
成就感越多,孩子的自信心更加十足。
然而成就感的获得还有更多的来源。
比如亲子之间一些常规的打破,就会给孩子带来更多的成就感,也就更加使孩子有信心有勇气,离成功越来越近。
以下几点,家长不妨试一试。
1、相互学习比如:妈妈可以时常这样对孩子说:“宝贝,你看这个字用普通话怎么说呀?”孩子一般会自告奋勇地说:“妈妈,让我来教你。
”常规是妈妈教孩子,这一次,孩子要教妈妈了,孩子因此会很有成就感。
2、相互帮助爸爸平时也可以这样对孩子说:“儿子,爸爸的手机掉在床底下了。
爸爸太胖了,实在爬不进去,你帮爸爸把手机拿出来,好吗?”孩子一定会乐不可支地回答:“好的,爸爸!看我的!”常规是爸爸帮孩子做事,这一次,孩子有机会帮爸爸了,他就很有成就感。
3、相互负责同样,爸爸有时还可这样对孩子说:“儿子,今天你带爸爸出去玩。
这是200元钱,你全权负责开支,爸爸什么都不管,只想跟着你开开心心玩一天。
”孩子一定会开心地说:“放心吧,爸爸,保你满意。
17 第四章 第2讲 抛体运动
【重难诠释】 1.平抛运动物体速度变化量的特点 由于平抛运动的加速度为重力加速度g,故做平抛运动的 物体在任意相等时间间隔Δt内的速度改变量Δv=gΔt是相 同的,方向恒为竖直向下,如图甲所示。
2.两个重要推论 (1)平抛运动的物体在任意时刻的瞬时速度的反向延长线与初速度方向的 延长线的交点一定通过对应水平位移的中点,如图乙所示,即 xB=x2A 。
A.将击中 P 点,t 大于Lv C.将击中 P 点上方,t 大于Lv
√B.将击中 P 点,t 等于Lv
D.将击中 P 点下方,t 等于Lv
B [由题意知枪口与 P 点等高,子弹和小积木在竖直方向上做自由落 体运动,当子弹击中积木时子弹和积木运动时间相同,根据 h=12 gt2, 可知下落高度相同,所以将击中 P 点;又由于初始状态子弹到 P 点的 水平距离为 L,子弹在水平方向上做匀速直线运动,故有 t=Lv ,故 选 B。]
第四章 曲线运动
第2讲 抛体运动
内容 索引
➢考点一 平抛运动的理解及应用 ➢考点二 有约束条件的平抛运动问题 ➢考点三 平抛运动中的临界问题 ➢考点四 斜抛运动问题 ➢课时精练(十七) 抛体运动
01
考点一 平抛运动的理解及应用
(重难共研类)
【知识梳理】 1.平抛运动 (1)定义:将物体以一定的初速度沿 水平方向抛出,物体只在 重力作 用下的运动。 (2)性质:平抛运动是加速度为g的 匀变速 曲线运动,运动轨迹是 _抛__物__线___。 (3)研究方法:①水平方向: 匀速直线 运动;②竖直方向:_自_由__落__体__ 运动。
推导:
乙y=2xyAA
→xB=x2A
(2)平抛运动的物体在任意时刻(任意位置处)的速度偏向角θ与位移偏 向角α的关系一定满足:tan θ=2tan α。(如图乙所示)
中班上学期主题六备课第十七周1
活动反思
(2)提同你听到这首歌曲的时候想干什么?为什么?
(3)教师演唱歌曲,引导幼儿用拍身体的方法(如手、拍腿、拍腿),感受三拍子歌曲的节拍特点,注意引导幼儿表现出“强弱弱”的节奏变化
3.学习三拍子舞步。
(1)教师边演唱歌曲边示范表演,请幼儿初步感知三拍子舞步的起伏感
(2)引导幼儿起立后原地踏脚,第一拍出腿,第二、三拍点地,做出起伏状
幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称:小伙伴,来玩吧第17周
活动名称
堆雪人
班级:
日期:
主备教师:
活动目标
1.感知三拍子歌曲的节奏特点,学习简单的三拍子舞步
2.尝试跳圆圈舞,体验大家一起围圈跳舞的乐趣
课前调整
活动准备
1.活动前幼儿已熟悉歌曲《堆雪人》。(在生活动过渡坏节和表演区中播放本歌曲)
2.幼儿学习资源⑥“冬天的拼图”操作卡。
(3)引导幼儿向左或向右走三拍子舞步,脚向侧前方迈,身体向前。
(4)引导幼儿向前或向后走三拍子舞步,注意向后时身体不转动。
4.学习围圈跳舞
(1)引导幼儿围圈拉手,按音乐练习不同方向的三拍子舞步,如第[1コ~[2]小节向前走,第[3]~[4:)节向后走,第[5]~[7小节时向左走,使圈顺时针旋转、第[8]小节原地拍手三次。
3.《堆雪人》教师教学资源(音频)
4.幼儿堆雪人的录像(背景音乐为《堆雪人》)
活
动
过Hale Waihona Puke 程1.幼儿欣赏堆雪人的录像。
教师引导幼儿用语言描述堆雪人的情景,激发幼儿对活动的兴趣。
2.幼儿倾听歌曲《堆雪人》,感受三拍子舞曲的韵律特点。
五年级上册美术教案第17课《电脑动画》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自五年级上册美术教材第17课《电脑动画》,人教新课标(2023秋)。教学内容主要包括以下两个方面:
1.了解电脑动画的基本概念、制作原理以及制作过程,欣赏不同类型的电脑动画作品,培养学生对电脑动画的兴趣。
2.学习并掌握使用简易动画制作软件(如:Pivot Animator)进行基本动画制作,引导学生发挥创意,创作属于自己的电脑动画作品。
同学们,今天我们将要学习的是《电脑动画》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否看过有趣的电脑动画?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索电脑动画的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解电脑动画的基本概念。电脑动画是通过电脑软件制作的一系列静态图片,按照一定顺序播放,形成连续动态效果的视觉艺术形式。它在影视、广告、游戏等领域有着广泛的应用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的电脑动画案例。这个案例展示了电脑动画在实际中的应用,以及它如何帮助我们表达创意和情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调电脑动画的制作原理和软件操作这两个重点。对于难点部分,如关键帧设置、时间线调整等,我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
-举例:让学生尝试制作一个以“我的梦想”为主题的动画,展示个人创意。
2.教学难点
(1)理解动画制作原理:对于电脑动画制作原理,尤其是逐帧播放、关键帧等概念的理解,学生可能存在困难。
-解决方法:通过实际操作演示,使学生直观感受动画制作过程,加深理解。
《第17课电脑动画》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《电脑动画》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业方案的目标是让学生在第一课时的学习中,能够熟练掌握基本的电脑动画软件操作,了解动画的基本原理和构成元素,并初步尝试创建简单的动画效果。
通过实际操作,提高学生的审美能力、创新能力和技术应用能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面:1. 软件熟悉:学生需熟练掌握所提供的电脑动画软件的基本操作,包括界面认识、工具栏使用、图层管理、颜色选择等。
2. 动画原理:学生需了解动画的基本原理,如帧的创建与切换、运动路径的设定等,并尝试运用这些原理来制作简单的动画效果。
3. 创意实践:学生需根据所给主题(如“春天的故事”),结合所学知识,创作一个简单的动画短片。
短片需包含至少两个场景的切换和至少一个动态元素。
4. 素材准备:学生需准备与主题相关的图片、文字等素材,并将其导入到动画软件中。
三、作业要求对于本课时的作业,提出以下要求:1. 安全性:在操作电脑时,要注意保护眼睛,遵循正确的坐姿和用眼习惯,避免电脑辐射伤害。
2. 规范性:软件操作要规范,按照老师的教学步骤进行,不得随意更改操作流程。
3. 创新性:在创作动画短片时,要发挥自己的想象力,尽量做到内容新颖、形式多样。
4. 技术性:要熟练掌握所提供的动画软件的操作技巧,尽量使动画效果流畅、自然。
5. 完整性:动画短片需包含完整的情节和场景切换,不得出现明显的画面跳跃或逻辑错误。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 操作能力:评价学生在软件操作上的熟练程度和规范性。
2. 创意性:评价学生创作的动画短片的原创性和创新性。
3. 技术应用:评价学生在动画制作过程中对技术的运用能力和效果。
4. 作品完整性:评价学生完成的动画短片是否完整、逻辑是否清晰。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行:1. 教师点评:教师将对每位学生的作业进行详细点评,指出优点和不足,并给出改进建议。
2. 同伴互评:学生之间可以进行互评,互相学习和交流经验。
第17周发挥联想和想象-2024-2025学年七年级语文上册作文周周背
第十七周发挥联想和想象学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________写作指导想象不是空想、幻想和假想,不能凭空产生,想象的内容必须来自于现实生活,生活和知识是想象的基础。
一个人想象能力的高低,是以他掌握的生活、知识的广度和深度为基础的。
有人曾这样形象喜欢想象的人,他们双脚走在地上,但脑袋却在腾云驾雾。
由此可知,想象并非胡思乱想,他不能脱离现实生活而存在。
幻想是对未来的想象,同样也来源于生活和知识。
科学幻想绝非虚无缥缈的瞎想,科幻小说中的人物和事件,都是社会生活的曲折反映。
许多科幻小说当时看起来有些脱离实际,但若干年后都可能一一变成现实。
可以说,科学幻想是对未来科学的一种预测。
1.阅读下面文字,按要求作文。
阅读优美的文章会使我们怦然心动,为之倾心赞叹。
我们的生活、自然、四季,以及父母、老师和同学,不都是一本本内涵丰富的书吗不都需要我们用心去品读感悟吗?请你“阅读”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】(1)请自主选择词语,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【答案】阅读亲情每个人的生活中都会发生不一样的趣事。
每一个感动的瞬间也会带来不同的感悟。
而我经历了这些后,明白了一定,那就是亲情。
热水袋式的温暖请陈年并不是那么的明媚。
微微睁开眼,映入眼帘的事乌黑中带有淡蓝色的天空。
一丝丝的寒气渐渐潜入我身。
我蜷着身子坐起,又慢慢的踮着脚走出房间。
迷糊的来到了厨房,那场景让我顿时清醒。
黑色的桌子上放着一碗还在冒热气的面条。
我渐渐的靠近,寒冷的感觉正在一步一步离我而去。
我吃着这充满爱的面条,它正如热水袋般温暖着我。
如此寒冷的早晨,忙碌中送上了一碗面条。
虽很普通,但我读出了爱,读出了亲情。
私家快递小学的我总有短暂性健忘症。
丢三落四已成了习惯。
《海底两万里》第17章好句批注
《海底两万里》第17章好句批注1. “在这汪洋大海中,人们不是孤独的,因为他们感觉到在自己周围处处都有生命在颤动。
” 批注:这句话让人深切感受到大海并非一片死寂,而是充满生机与活力,即便身处广阔无垠的海洋,生命的存在也让人感到温暖和不孤单。
2. “月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒,使沉黑的海面闪耀着光辉;一会儿又消逝在黑暗中了。
” 批注:通过对月亮和海面光影变化的描写,展现出海洋环境的神秘和多变,给人以无尽的遐想。
3. “我在这神秘的避难所里面,窥见一大群没人知道的动物,这只潜水艇似乎是它们的同类,它跟它们一样活着,一样动着,一样可怕!” 批注:生动地表达出作者对未知动物和潜水艇的恐惧与好奇,让人仿佛也置身于那充满神秘和危险的环境之中。
4. “在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
” 批注:描绘了管状水母的美丽与繁多,“天蓝色触须”一词让人眼前浮现出色彩斑斓的画面。
5. “各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上,将海底装扮成花园一般。
” 批注:把海底沙滩比作花园,形象地展现出海底生物繁多、景色迷人的景象。
6. “我们不停地走动,广阔的细沙平原好像是漫无边际。
” 批注:突出了细沙平原的广阔,给人一种空旷而又神秘的感觉。
7. “我用手分开水帘,走过后它又自动合上,我的脚迹在水的压力下也立即就消灭了。
” 批注:细腻地描写了水帘的神奇,让人感叹海洋世界的奇妙之处。
8. “我们愈往南,这些漂流的冰岛就愈来愈多,而且愈来愈大,南极的鸟类千百成群地在岛上营巢,这是海燕、棋鸟和海鸭,它们的叫声震得我们耳聋。
” 批注:描绘了冰岛众多且鸟类成群的热闹场景,展现出南极海域独特的生态。
9. “我被这些景色陶醉了,我尽情地呼吸着这带有咸味的清新的空气,我已经好久没有呼吸到这样的空气了!” 批注:直接表达出作者对新鲜空气和美景的陶醉,让读者也能感受到那种身心的愉悦。
10. “远处是一座火山。
《 中国人失掉自信力了吗?》第二三课时
(2)作者是怎样间接批驳敌人错误论点的?
答案示例:作者在第6至8段,另立一个与对 方论点对立的论点:有并不失掉自信力的中 国人在。第6段承上启下,正面立论,第7至8 段热情歌颂富于自信力的“中国的脊梁”, 从而驳倒对方。这是间接批驳。
三.小组合作
文中有许多语句有深刻含义,请大家反复品读语句,联系全 文,辨析下列句子中“中国人”的含义。
答案示例:在文章开头,“总自夸着‘地大物博’”“只希望 着国联”“一味求神拜佛,怀古伤今了”,充满着嘲讽意味。 “总”,一副自我炫耀、夜郎自大的样子;“只”,一副仰人 鼻息、抓救命稻草的形象;“一味”,沉迷于其中不能自拔, 顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言,栩栩如生地漫画式地 画出了悲观论者的脸谱,给读者留下深刻印象。 作者巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法,大大 增强了语言的说服力和感染力。尤其是仿拟,仿照“自信力” ,造出“他信力”“自欺力”,显示了作者高超的语言艺术。 仅仅改动一个字,就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻 画得入木三分,令人难忘。
—他信力
现在:求神拜佛
—自欺力
作者为什么认为它是错误的?
信“地” 信“物” 信“国联”
从来没相 信过自己
—他信力
现在:求神拜佛
—自欺力
作者为什么认为它是错误的?
信“地” 信“物” 信“国联”
从来没相 信过自己
—他信力
现在:求神拜佛
—自欺力
作者为什么认为它是错误的?
信“地” 信“物” 信“国联”
17 中国人失掉自信力了吗
第二课时----学习目标
1.了解时代背景,把握作者的观点,理清作者的 论证思路。 2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的 语言。
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2017年6月12日第17周七年级2课时
总2课时:文字动画
【学习者分析】
学生基本掌握关键帧,运动变化、形状变化的要领。
【教材分析】
本章讲文字动画,是对前面内容的综合运用。
【教学目标】
1.知识与技能
学会创建文字。
掌握文本分离的方法。
能制作文本的移动、淡入淡出动画。
学会使用遮罩层。
2.过程与方法
通过讲练结合,学会分离文本,使用滤镜,使用遮罩。
3.情感态度价值观
制作风景导游,陶冶美的情操。
【教学重点、难点】
重点:
遮罩层的使用。
难点:
遮罩里两个图层的相对运动。
【教学思路和方法】
本章通过结合实例讲解,理解文字分离的意义和操作,掌握滤镜的使用。
通过对比,理解遮罩的意义和制作方法。
【课时安排】2课时。
【教学准备】
电脑教室、极域电子教室平台。
【教学设计】。