木岗中学2016-2017(二)英语教研计划
2017学年度英语教研组工作计划
2017学年度英语教研组工作计划一、指导思想：本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在认真分析现有状况的基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体网上备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，进一步完善教学设计。
4、积极反思交流针对通过组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的困难，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言运用，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。
三、工作重点1、加强教研组建设。
教研组长要做好对本组教师教学常规的督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
2、促进教师成长。
组织青年教师进行学习，并加强检查督促。
中学英语教研工作计划
中学英语教研工作计划
教研工作计划：
1. 定期研究课程标准和教材，确保了解各个年级和课程的要求。
2. 参加教研活动和研讨会，与其他教师交流教学经验和方法。
3. 组织教研组开展教材分析和教学方案制定的工作，确保教学内容的有效性。
4. 针对学生的不同需求和水平，制定课程计划和教学大纲。
5. 开展教学反思和评估，了解教学效果，并根据评估结果调整教学方法和策略。
6. 分析学生的考试成绩和学习情况，为学生提供个性化的学习指导和支持。
7. 建立良好的师生关系，与学生进行交流和互动，促进学生的学习兴趣和积极性。
8. 加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的学习情况，及时解答疑问和提供帮助。
9. 不断提升自身的教学能力和专业知识，参加培训和进修，保持教学的更新和创新。
10. 积极参与学校的教研活动和团队建设，与其他教师共同完善学校的教育教学体系。
2016--2017第二学期英语组教学计划
2016---2017 学年度第二学期英语教研组工作计划太和县三塔镇天宫学校英语组2017/2/10一、指导思想：在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。
以学校的教学工作计划为本，根据英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。
二、教学目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
三、教研目标：（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
（2）本学期继续加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。
四、具体措施：１、做好教师指导培养工作。
（1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
（3）创造机会让教师多听课，多上公开课。
（4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧后的教学观念。
(1) 打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
(2) 重视教法、学法研究。
(3) 积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
(1) 教研组活动定时、定点、定内容。
(2) 健全集体备课制度。
（3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
（4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
（1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。
英语教学教研工作计划5篇
英语教学教研工作计划5篇英语教学教研工作计划1一、指导思想本学期，英语组将贯彻学校的指导思想，认真完成教导处提出的新学期工作要求，深入学习现代教学论英语新课程标准，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，着力提高教师的整体素质，着力提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听说读写综合能力和在实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，使我们的教研组在现有基础上再上新台阶。
二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.所有英语教师都应该在学习和钻研英语新课程标准的同时，研究一本关于教育教学的书。
比如每个英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，提高自己的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)进取开展教育科研，提高教学质量1.加强教师的专业学习，充实和丰富自己的知识，提高自己的科研技能。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时进取参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。
引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要经过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
英语教学教研工作计划2认真备课上课，认真批改作业，保质保量的完成学校布置的各项工作。
2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划
2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划以下是关于2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划范文,欢迎阅读参考。
2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划【范文1】随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。
但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。
课时紧,容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力,这种种阻力,促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考,“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工作者的关心和重视,大家都在不断地反思、积累。
从专业角度说,有效性就是指通过课堂教学,让学生获得发展。
当前的教育大环境中,大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点,而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。
一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生,甚至更多。
在英语课堂上,教师常常感到力不从心,而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。
为了激发和保持学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习的能力,激发学生在学习中自主探索的热情,开发他们的思维,我校决定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研究,以此来探索小学英语教学求真、务实、省时、高效之路。
一、具体的研修方向根据不同年级的特点,确定不同的研修方向：1、低段(三年级)重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略,如用自然拼读法来教学词汇,在歌曲和韵句中教学词汇等。
2、中高段(四、五年级)重点研究提高阅读教学的有效性策略,如故事教学(包括复述、改编故事)等。
3、高段(六年级)重点研究提高写作入门教学的有效性策略,如仿写,续写等。
二、研修原则(一)充分发挥课堂的主阵地作用,以学生为主体,老师为主导,培养学生的自主学习能力。
(二)一切教学行为以发展学生的思维能力与培养良好的思维品质为出发点。
高中英语教研工作计划
高中英语教研工作计划一、指导思想本学期的英语教研工作将紧紧围绕学校教育教学改革的总体要求，以提高学生英语综合应用能力为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断深化英语教学方法和手段的改革，全面提升英语教学质量。
二、工作目标1. 强化英语基础教学，确保学生掌握必要的英语基础知识和技能。
2. 优化教学内容，增加实用英语和文化背景知识的教授，拓宽学生视野。
3. 创新教学方法，采用多样化教学手段，提高课堂教学效率。
4. 加强教研团队建设，促进教师专业成长和教学经验的交流。
三、具体措施1. 课程设置：根据学生实际水平，调整课程难度和进度，确保教学内容与学生需求相匹配。
2. 教学方法：采用任务型教学、情景教学等方法，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 教学资源：整合和开发丰富的教学资源，包括多媒体材料、网络资源等，丰富教学内容。
4. 教学评估：建立多元化的评估体系，包括形成性评价和终结性评价，全面评价学生的学习效果。
5. 教师培训：定期组织教师参加专业培训，学习先进的教学理念和方法。
6. 教研活动：定期开展教研活动，鼓励教师分享教学经验，促进教学方法的创新和改进。
四、时间安排1. 第一学期：- 9月份：课程设置和教学资源的整合。
- 10月份：教学方法的创新和实践。
- 11月份：教学评估体系的建立和实施。
- 12月份：教师培训和教研活动的组织。
2. 第二学期：- 3月份：教学方法的深化和优化。
- 4月份：教学资源的更新和丰富。
- 5月份：教学评估的反馈和调整。
- 6月份：教研成果的总结和分享。
五、预期成果1. 学生英语成绩的明显提高。
2. 教师教学水平和专业素养的整体提升。
3. 形成一套适合本校学生特点的英语教学模式。
4. 建立一个开放、共享、互助的教研团队。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保教研计划的顺利实施。
2. 明确责任分工，确保每项任务的落实到位。
3. 加大投入，为教研工作提供必要的物质和技术支持。
2017高中英语教研组工作计划,英语教研组工作计划精选
2017高中英语教研组工作计划一、工作目标本年度的工作目标是提高高中英语教师的教学水平，增强学生的英语学习能力。
通过教研组的共同努力，为学生提供更好的英语学习环境和教学资源。
二、工作重点1.教学资源开发和共享2.教学方法研究与创新3.定期教学交流与反馈4.学科竞赛和活动组织三、具体工作计划1. 教学资源开发和共享•收集和整理各学段的英语教材和教辅资源，建立资源库•制定资源共享的规范和机制，鼓励教师分享优秀资源•定期组织资源分享会，优秀资源将被录入资源库2. 教学方法研究与创新•跟进高中英语教学改革的最新动态，掌握教学新理念和新方法•定期开展教研活动，探索有效的教学策略和方法•推广先进的教学技术和工具，提高教师的教学效果3. 定期教学交流与反馈•每学期至少举办一次教学交流会，分享教学经验和教学成果•鼓励教师互相观摩课程，提供反馈和建议•教学交流会后，汇总教师的反馈和建议，进行汇总和总结4. 学科竞赛和活动组织•组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识•组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语交际能力•开展英语文化节和英语周等活动，丰富学生的英语学习体验四、工作计划执行与评估1. 工作计划执行•设立明确的工作目标和时间节点，监督工作进度和完成情况•分工合作，明确工作责任和任务，确保工作计划的顺利进行•定期召开工作会议，对工作进展进行评估和调整2. 工作成果评估•定期评估教师的教学效果和学生的学习情况•收集学生和家长的意见和建议，评估教研组的工作成果•根据评估结果，及时调整工作计划和教学策略五、工作计划实施的保障措施1.提供必要的教育培训和学习机会，提高教师的专业水平2.配备必要的教学设备和资源，提供良好的教学环境3.开展教师奖励制度，激励教师的教学热情和创新能力4.加强教研组的组织管理和调动教师的积极性，形成合力六、总结通过本年度的工作计划，英语教研组将致力于提高高中英语教师的教学水平，增强学生的英语学习能力。
中学英语教学教研工作计划
中学英语教学教研工作计划
教学教研工作计划：中学英语
1. 目标设定
- 确定每个学期的教学目标，包括语法、词汇、听说读写等能力的提升。
- 设定具体的教学计划，包括每个单元的教学重点和难点。
- 根据学生的水平和兴趣，确定适宜的教学资源和教材。
2. 教学准备
- 预习课本和教学资源，熟悉每个单元的课文内容和重点。
- 准备教学素材，包括图片、音频、视频等，以便于多种教学方法的运用。
- 查阅相关教学资料和参考书籍，扩大自己对英语教学的知识储备。
3. 教学实施
- 设计多样化的教学活动，包括听力练习、口语训练、阅读理解、写作等方面的训练。
- 使用多媒体设备和互联网资源，提供生动的教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高他们的英语表达能力和团队合作能力。
- 注重巩固和复习，安排适量的课后作业，定期进行测试和考试。
4. 教学评估
- 对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
- 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
- 对教学过程进行自我评估和反思，不断提高自己的教学水平和能力。
5. 教研交流
- 参加学校组织的教研活动，与同事分享教学经验和心得。
- 参加专业培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法。
- 参与学校组织的课题研究和教材编写，提高教研水平。
以上是一个中学英语教学教研工作计划的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行具体的调整和补充。
校本教研计划初中英语组(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，提升学生英语素养，我校初中英语组特制定以下校本教研计划，旨在通过集体备课、课题研究、教学观摩、教师培训等多种形式，全面提升英语教师的专业素养和教学能力。
二、教研目标1. 提高英语教师的专业素养，使教师具备扎实的英语基本功和先进的教育理念。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的英语综合运用能力。
3. 加强课题研究，推动英语教学改革，形成具有我校特色的英语教学模式。
4. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。
三、教研内容1. 教师专业素养提升（1）加强英语教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提升教师的英语听、说、读、写、译能力。
（2）鼓励教师参加英语教学研讨会、学术讲座等活动，拓宽视野，更新教育理念。
（3）开展教师基本功竞赛，激发教师学习英语的热情，提高教师的专业素养。
2. 教学设计与实施（1）开展集体备课活动，共同研讨教学设计，优化教学方案。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高课堂教学水平。
（3）鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 课题研究与教学改革（1）结合我校实际情况，确定课题研究方向，组织教师参与课题研究。
（2）开展课题研讨活动，定期汇报研究成果，促进教学改革。
（3）总结推广优秀教学模式，形成具有我校特色的英语教学模式。
4. 教师交流与合作（1）定期组织教师开展教研活动，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
（2）鼓励教师参加各类教学比赛，展示教学成果，提升教师的教学能力。
（3）加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。
四、教研措施1. 制定详细的教研计划，明确教研目标和内容，确保教研活动的顺利进行。
2. 加强组织领导，成立教研小组，负责教研活动的策划、组织与实施。
3. 定期开展教研活动，确保教师参与度，提高教研效果。
高二英语教师教研工作计划
一、前言为了提高高二英语教学质量，促进教师专业成长，根据学校教学工作计划和英语学科特点，特制定本教研工作计划。
二、工作目标1. 提升教师专业素养，增强教学研究能力。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效率。
3. 深化课程改革，培养学生的英语综合运用能力。
4. 加强学科交流，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、具体措施1. 加强理论学习，提升教师素养- 定期组织教师参加各类英语教学研讨会、讲座，了解最新的教学理念和方法。
- 鼓励教师阅读英语教学相关书籍，撰写读书笔记和心得体会。
- 开展“每周一课”活动，教师轮流进行公开课展示，课后进行集体评课，共同探讨教学问题。
2. 优化教学方法，提高教学效率- 推广使用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。
- 开展小组合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。
- 强化听说训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 深化课程改革，培养学生能力- 结合课程标准，优化课程内容，注重培养学生的英语实际应用能力。
- 开展英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实践能力。
- 加强对学生英语学习习惯的培养，提高学生的学习效果。
4. 加强学科交流，促进共同进步- 定期组织校内英语教师进行教学经验交流，分享教学心得。
- 鼓励教师参加校外教学交流活动，拓宽视野，学习先进的教学方法。
- 建立教师学习小组，定期开展教学研讨活动，共同解决教学中的难题。
5. 关注学生个体差异，实施差异化教学- 对学生进行英语学习水平测试，了解学生的英语学习基础。
- 根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
- 定期进行学生英语学习状况分析，调整教学策略，确保教学效果。
四、工作安排1. 第一季度- 开展教师培训，提升教师专业素养。
- 组织教师进行教学研讨，优化教学方法。
2. 第二季度- 推广多媒体教学，丰富课堂内容。
- 开展小组合作学习活动，提高学生合作能力。
3. 第三季度- 加强听说训练，提高学生英语实际应用能力。
英语教师校本研修计划书
英语教师校本研修计划书在全球化的浪潮中，英语教学的重要性日益凸显。
为了提升英语教学质量，许多学校开始实施校本研修计划。
本文将提供一个英语教师校本研修计划书的范本，以帮助教师们更好地规划和实施自己的专业发展路径。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的专业发展活动，提高英语教师的教学技能，更新教学理念，以及掌握最新的教学方法和技术。
具体目标包括：1. 增强教师对英语教学大纲的理解和应用能力。
2. 提升教师运用多媒体和信息技术进行教学的能力。
3. 培养教师设计和实施以学生为中心的教学活动的技巧。
4. 强化教师对学生学习差异的认识和个性化教学策略的应用。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成专业学习社群。
二、研修内容1. 教学法研讨：组织教师学习和讨论当前流行的英语教学法，如任务型教学、合作学习等。
2. 教材分析：深入分析教材内容，探讨如何更有效地利用教材资源。
3. 案例研究：分析和讨论具体的教学案例，提取成功的教学策略和经验。
4. 技能培训：提供信息技术、课堂管理等方面的培训，提升教师的实际教学技能。
5. 教学观摩与反思：安排教师相互观摩课堂教学，进行批评和自我反思。
三、研修形式1. 讲座与工作坊：邀请专家进行主题讲座，开展针对性的工作坊活动。
2. 小组讨论：鼓励教师分小组讨论教学中遇到的问题和挑战。
3. 在线学习：利用网络平台进行资源共享和在线课程学习。
4. 实践操作：通过模拟教学、教案设计等活动，让教师亲身体验新的教学方法。
5. 反馈与评价：定期收集教师对研修活动的反馈，并进行效果评价。
四、研修时间安排本研修计划将在一学年内分阶段实施，具体时间安排如下：1. 第一阶段（1-3月）：重点是教学法研讨和教材分析。
2. 第二阶段（4-6月）：侧重于案例研究和技能培训。
3. 第三阶段（7-9月）：进行教学观摩与反思，以及小组讨论。
4. 第四阶段（10-12月）：总结全年研修成果，进行反馈与评价。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期将达到以下成果：1. 教师的教学理念和方法得到更新和提升。
英语教师校本研修工作计划
3. 建立研修档案：对教师研修过程进行记录，包括研修活动、学习心得、反思总结等。
4. 评价与反馈：定期对教师研修情况进行评价，及时反馈，促进教师改进。
5. 营造研修氛围：加强校园文化建设，营造浓厚的学习氛围，激发教师参与研修的积极性。
3. 教学技能提升：开展教学技能培训，如课堂教学设计、课堂管理、学生评价等。
4. 教育信息技术应用：学习现代教育技术，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
5. 教育科研能力培养：开展教育科研活动，提高教师的教育科研水平。
四、研修措施
1. 制定研修计划：根据教师实际情况，制定校本研修计划，明确研修内容、时间、地点、责任人等。
1. 教师的专业素养得到提升，教学能力得到提高。
2. 教师的教育创新意识得到增强，课堂教学改革取得实效。
3. 教师的教育科研能力得到提高，形成一定的教育科研成果。
4. 学校英语教学质量得到提升，学生英语素养得到全面发展。
3. 激发教师的教育创新意识，推动课堂教学改革。
4. 提高教师的教育科研能力，促进教师的专业发展。
三、研修内容
1. 教育理论学习：深入学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《高中英语课程标准（2017年版）》等教育理论，提升教师的教育理念。
2. 学科知识拓展：学习英语学科知识，了解国内外英语教学动态，拓宽教师的知识视野。
一、指导思想
以新课程改革为导向，以提升英语教师的专业素养和教学能力为核心，以促进学生英语素养的全面发展为目标，通过校本研修，构建学习型教师团队，促进教师专业成长。
二、研修目标
1. 提升教师的专业素养，包括教育理论、学科知识、教学技能、教育信息技术等方面。
英语校本教研个人工作计划
一、指导思想以新课程理念为指导，以提升我校英语教学质量为目标，充分发挥英语教研组的作用，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的英语素养。
以校本教研为主要方式，积极开展教育教学研究，不断优化教学过程，为我校英语教育教学改革贡献力量。
二、工作目标1. 提高自身业务素质，努力成为具备先进教育理念和丰富教学经验的英语教师。
2. 提升课堂教学效果，使学生在课堂上能够积极参与、乐于交流，提高英语实际运用能力。
3. 积极参与校本教研活动，与同行教师共同探讨教学问题，提高教学水平。
4. 关注学生个体差异，关注学生全面发展，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
5. 积极开展课外英语活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的英语生活。
三、工作重点1. 加强教育教学理论学习，不断提高自己的教育教学素养。
2. 优化课堂教学，关注学生主体地位，提高课堂教学效果。
3. 开展校本教研活动，与同行教师共同探讨教学问题，提高教学水平。
4. 关注学生个体差异，制定个性化教学方案，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
5. 积极开展课外英语活动，丰富学生的英语生活，提高学生的英语素养。
四、具体措施1. 深入学习新课程理念，关注教育教学改革动态，不断提高自己的教育教学素养。
2. 结合自身教学实际，优化课堂教学设计，关注学生主体地位，提高课堂教学效果。
3. 积极参与校本教研活动，与同行教师共同探讨教学问题，分享教学经验，提高教学水平。
4. 关注学生个体差异，了解学生英语学习需求，制定个性化教学方案，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
5. 积极开展课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，激发学生的学习兴趣，丰富学生的英语生活。
6. 加强与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，共同关注学生的英语成长。
7. 参加各类培训，提升自己的专业素养和教学能力。
五、工作总结1. 定期对自己的教育教学工作进行总结，找出不足，及时调整教学策略。
英语教师校本研修计划安排
英语教师校本研修计划安排在当前教育体系中，英语作为一门国际通用语言，其教学质量直接关系到学生的国际视野和跨文化交流能力。
为了提升英语教学效果，许多学校开展了校本研修计划，旨在通过系统的培训和实践活动，提高英语教师的专业素养和教学技能。
以下是一份英语教师校本研修计划的安排范本，供各学校参考和实施。
一、研修目标本次校本研修计划旨在通过以下几个方面的提升，全面提高英语教师的教学能力：1. 更新教学理念，采用现代教学方法和技术；2. 加强语言知识与文化背景的结合，提升教学内容的丰富性和深度；3. 提高课堂互动和学生参与度，激发学生的学习兴趣；4. 增强教师的自我反思和持续学习能力，形成长效的职业发展机制。
二、研修内容第一阶段：理论学习与交流1. 现代教学理念：组织专题讲座，邀请教育专家介绍国内外先进的英语教学理念和方法。
2. 教材分析：对现行教材进行深入分析，探讨如何更好地利用教材资源，提高教学效果。
3. 文化背景知识：举办文化交流活动，增进教师对英语国家文化的了解，丰富教学内容。
第二阶段：教学技能提升1. 多媒体教学技能：开展多媒体教学工具的使用培训，如智能黑板、在线教学平台等。
2. 课堂管理：分享有效的课堂管理策略，提高课堂效率和学生参与度。
3. 评价方法：探讨多元化评价体系，使评价更加全面和公正。
第三阶段：实践与反思1. 公开课：每位教师准备并上一节公开课，接受同行评议。
2. 教学案例分析：分析和讨论具体的教学案例，提炼经验教训。
3. 个人反思报告：撰写个人教学反思报告，总结研修心得和改进方向。
三、研修方式1. 小组讨论：鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教学难题。
2. 案例研究：通过具体案例的分析，提高教师解决实际问题的能力。
3. 互动式培训：采用角色扮演、模拟教学等形式，增加培训的趣味性和实用性。
4. 远程网络研修：利用网络资源，开展线上学习，拓宽教师的学习渠道。
四、时间安排本研修计划将持续一个学期，每周安排一次集中研修活动，每次活动2-3小时。
英语教学教研工作计划范文
英语教学教研工作计划范文英语教学教研工作计划一、工作目标：1. 提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。
2. 深化教学资源的开发和利用，提升教师的教学水平和教学效果。
3. 推动学校英语教学研究和教学改革，促进英语教学质量的全面提升。
二、工作内容：1. 教学设计制定教学大纲和教学计划，设计优质的英语教学课程。
2. 教学研究研究现代英语教学理论和方法，跟踪教育改革和教学动态。
3. 教学反思定期组织教师教学反思活动，总结教学经验和教学问题。
4. 教学观摩组织教师互相观摩课堂教学，借鉴好的教学方法和经验。
5. 教学评估建立科学的评估机制，对学生的学习成果进行评估，并提供个性化的学习反馈。
6. 教学资源开发开发和更新教学教材、教辅资料和多媒体教学资源，提供丰富多样的学习材料。
7. 教师培训组织英语教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和专业素质。
三、工作计划：1. 每学期初制定教学计划，明确教学目标和课程安排。
2. 每周组织教师教研活动，分享教学经验和教学资源。
3. 定期进行课堂观摩和教学评估，提供学生和教师的学习和教学反馈。
4. 组织英语教师培训和研讨会，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。
5. 积极开发和利用教学资源，提供优质的学习材料和教学工具。
6. 定期总结教学经验和教学问题，形成教学研究成果和教学改进方案。
四、工作措施：1. 加强学科教研组建设，提高教师的教研氛围和合作精神。
2. 积极参加教研交流活动，学习先进的教学理念和教育教学方法。
3. 鼓励教师参与学术研究，提升教师的学术水平和教学研究能力。
4. 注重教学环境建设，创造积极、轻松、愉快的学习氛围。
5. 建立良好的家校合作机制，与家长共同促进学生的学习和发展。
五、工作评估：1. 定期组织教研组评估和反馈活动，评估工作进展和成效。
2. 结合学生学习成绩和教师评价，对教学质量进行评估和改进。
3. 借鉴先进学校和优秀教师的经验，持续提升教学工作水平。
英语教师校本研修活动计划
英语教师校本研修活动计划在教育的不断进步中，教师的专业成长显得尤为重要。
为了提升英语教师的教学质量和专业能力，学校往往会组织一系列的校本研修活动。
以下是一份英语教师校本研修活动计划的范本，旨在为教师提供一个全面、系统的学习和交流平台。
一、研修目标本次研修活动旨在通过专家讲座、案例分析、教学观摩和小组讨论等形式，帮助英语教师：1. 掌握最新的英语教育理论和教学方法。
2. 分析并解决实际教学中遇到的问题。
3. 提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
二、研修内容第一周：理论学习与更新- 邀请教育专家进行主题讲座，介绍国际英语教学的最新动态和研究成果。
- 组织教师阅读相关英语教育的学术论文，分享心得体会。
第二周：教学案例分析- 收集优秀的英语教学案例，进行分组讨论，提炼有效的教学策略。
- 安排教师模拟授课，其他教师进行点评，共同探讨改进方案。
第三周：课堂实践与观摩- 安排教师互相观摩授课，记录亮点和可改进之处。
- 邀请经验丰富的教师展示公开课，供其他教师学习和借鉴。
第四周：成果分享与反思- 组织教师撰写研修心得报告，总结个人收获和未来计划。
- 召开成果分享会，教师们相互交流研修体会，提出建设性意见。
三、研修方式- 采用线上线下相结合的方式进行，确保每位教师都能参与进来。
- 利用网络平台进行资源共享和远程交流，拓宽教师的学习渠道。
- 鼓励教师自主学习，提供必要的学习材料和指导。
四、评估与反馈- 设立研修活动反馈机制，定期收集教师对研修内容的意见和建议。
- 根据教师的反馈调整研修计划，确保研修活动的有效性和针对性。
- 通过课堂观察和学生反馈来评估教师研修后的教学效果。
五、结语通过本次校本研修活动，我们期望能够为英语教师搭建一个持续学习和成长的平台，不仅提升他们的专业技能，也能够激发他们对教育事业的热情和责任感。
我们相信，每一位教师的成长都将为学校的教学质量带来积极的影响，进而推动整个教育体系的进步。
英语教师校本研修工作计划
英语教师校本研修工作计划随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。
英语教师作为培养学生英语能力的关键角色，其专业成长显得尤为重要。
为适应新形势下的教学要求，提升教学质量，本计划旨在制定一份针对英语教师的校本研修方案，以期促进教师的专业发展和学生的全面进步。
一、背景与目标近年来，我国英语教育改革不断深入，对学生的英语应用能力和教师的专业素养提出了更高要求。
然而，当前英语教师队伍中仍存在着教学方法单一、教学资源不足、教学理念落后等问题。
因此，本研修计划旨在通过系统、科学的研修活动，提高英语教师的教育教学能力，促进教学质量的提升，同时推动学校英语教育的整体发展。
二、研修内容安排英语教学理论与实践：重点学习最新的英语教学理论，包括任务型教学、合作学习等，并结合实际教学案例进行分析与讨论。
教学方法与技巧：探讨多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和效率。
英语学科知识更新：了解英语学科的最新研究成果和发展趋势，更新教师的学科知识。
教学评价与反思：学习如何进行有效的教学评价，包括学生评价、同行评价等，并培养教师进行教学反思的习惯和能力。
三、研修方式选择专题讲座：邀请教育专家或资深教师进行主题演讲，分享他们的教学经验和研究成果。
小组研讨：教师分组进行讨论，分享自己的教学心得和困惑，相互学习、相互启发。
观摩交流：组织教师观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学风格和技巧。
实践应用：鼓励教师将研修成果应用到实际教学中，通过教学实践检验研修效果。
四、研修时间安排本研修计划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
具体时间安排如下：准备阶段（1个月）：制定研修计划，确定研修内容、方式和时间，组织教师参加研修前的准备工作。
实施阶段（3个月）：按照研修计划进行专题讲座、小组研讨、观摩交流等活动，鼓励教师积极参与、主动交流。
总结阶段（1个月）：组织教师进行研修成果汇报和总结，评估研修效果，提出改进建议，为下一轮研修做好准备。
英语教师校本研修工作计划
英语教师校本研修工作计划校本研修是英语教师提升教学技能、专业素养和教育教学质量的重要途径。
为了构建高效的英语教师研修体系，促进教师个人与团队的共同成长，本工作计划旨在详细规划英语教师校本研修的各个环节，确保研修活动有序、高效地进行。
一、研修目标设定英语教师校本研修的目标应围绕提高教师的教学水平、研究能力和团队合作精神展开。
具体目标包括：提升教师的英语语言综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
增强教师对英语教学法和课程标准的理解与实践能力。
培养教师的教育科研能力，促进教师参与课程改革和课题研究。
加强教师间的交流与合作，形成良好的教师团队氛围。
二、研修内容规划研修内容应紧密结合英语教学实际，涵盖以下几个方面：英语语言知识与技能的更新与提升。
英语教学法的理论与实践，包括任务型教学、合作学习等。
英语课程标准解读与教材分析。
教育科研方法与实践，包括课题研究、论文写作等。
教师职业道德与心理健康的维护。
三、研修时间安排为确保研修效果，应合理安排研修时间，可采用分散与集中相结合的方式。
具体安排如下：学期初，安排一周的集中研修，进行英语语言知识与技能的更新与提升。
学期中，每月安排一次分散研修，针对教学实际问题进行深入探讨与交流。
学期末，安排一周的集中研修，进行教育科研成果的总结与展示。
四、研修形式选择研修形式应多样化，以满足不同教师的需求。
具体形式包括：专题讲座：邀请专家学者或资深教师就某一主题进行深入剖析与讲解。
互动研讨：组织教师围绕教学实际问题进行研讨与交流，共同寻找解决方案。
观摩教学：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴其教学方法与技巧。
教学实践：鼓励教师在研修过程中进行教学实践，将所学应用于实际教学中。
五、研修效果评估为确保研修效果，应对研修活动进行科学的评估。
具体评估方式包括：教师自评：研修结束后，教师对自己在研修过程中的表现与收获进行自我评价。
互评互议：组织教师对彼此的研修成果进行互评互议，以促进相互学习与进步。
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六枝特区木岗镇中学2016-2017学年度第二学期
英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期我组教研工作将以学校的总体思路为依据，以提高教研质量和教学质量为目标。
坚持以科学发展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，深入教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、科研意识、合作意识。
全面推进“新思维，新方法”教学模式。
坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。
二、教研组工作重点
抓教学常规，提高课堂教学实效性，在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。
课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作。
高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积极探索和全面实践“新思维，新方法”教学模式。
在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。
教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
培养学生学习兴趣，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量。
配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上公开课、同课异
构、优质课评选活动等多种形式教研活动，通过备课、听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师的教学水平共同提高。
七年级：我校本学期七年级有八个班，几乎所有的学生都来自农村，由于绝大部分学生在小学时没有开设英语课，英语基础为零。
七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上进一步培养学生兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：学生在巩固上学期内容的基础上，加强阅读教学。
因为从课本内容上来说，八年级课本内容相对于七年级在内容上，阅读材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八年级试卷加大了阅读理解，这就需要老师在传授基础语法知识的同时，加强学生的词汇量和适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，树立成就感，在稳固现有成绩的基础上，强化阅读能力的提高，力求总成绩的进一步提升。
九年级：结合特区教研室的中考备考会议，认真制定本学期的英语学科中考备考方案，并严格按计划实施。
学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况，特别针对像我校情况，学生学习意识不高，加上家长的重视程度不够，造成一部分学生对学习的态度不是很明确。
而九年级的学生正处于青春期的迷茫阶段，极易受到外界的诱惑。
更严重的则会出现强烈的厌学，弃学的状况，更坏的情况是个别的学生还出现与老师相抵触的行为，所以在这个阶段更需要老师们强化自身，加强对学生学习方法的指导和个人的思想动向。
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着中考的压力和艰巨的教学任务，同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们能提前
适应高中的学习任务。
在总结反思的基础上，查缺补漏，为实现本学期的中考新突破打下坚实的基础。
三、工作思路：
（一）按照“一师一徒”的原则，实行新老教师结对子，以促进我们的教学这样既保证老教师的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，优化了教师结构。
按照学校的要求，教研组成员每学期听课不少于15节，。
观摩课活动将更频繁，更重要。
要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
（二）积极开展课题研究活动
强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。
突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学成果和教学经验，抓住身边的教学实际问题，撰写教育教学论文，积极进行校级小课题的研究，推进校本教研。
围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学。
同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验。
（三）展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
开课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。
以利于增长知识、开阔视野。
根据各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。
如：七年级的讲故事比赛、八年级的英语话剧
比赛大赛等竞赛活动，还有就是全校的微课比赛和教学设计等比赛，给学生及老师们充分锻炼的机会。
（四）加强教学常规管理，做好培优补差工作
做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作。
学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，每单元各年级组根据自己的教学进度进行单元监测，及时了解学生的水平，分析教学中存在的问题，并加以改进。
在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。
要求教师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。
对差生实行课内补差和课外补差相结合。
相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。
总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。
我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出，出好成果。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究的原则，顺利完成九年级英语的各项任务。
附：教研计划表
周次时间负责人活动内容具体要求地点目的
2 2月23日朱丽婷传达教研组会议内容，组织学习教研组会议内容，教研室通过讨论，制定
制定本学期教研组计划制定本学期教研计划符合我校实际
的、有效的教研
计划
3
2月27日-3月2
日
组类成员分
工
对本学期主要任务进行
分工到人
尽量每位老师能分到事做教研室
保障工作能顺
利开展
4 3月6日—10日朱丽婷市级课题研究选题每备课组自选一个课题教研室
推进教师的课
题能力
5 3月13日-17日张国锋
“微课”和“录像课”的
评比积极制作，精心准备，相互
指正。
教研室
结合教学中出
现的问题进行
有效的研究
6 3月20日-24日朱丽婷
第一次月考总结，月常规
检查上交总结，检查意见反馈教研室
分析检查结果，
以便以后的改
进
7 3月30日朱丽婷研读英语学科课标写一篇解读材料教研室熟悉英语学科新课标，运用于教学
8 4月3日-7日程华
学科教学与云平台资源
学习写一篇教学设计进行交流教研室
熟悉云平台资
源
9 4月10日-14日
七年级备课组组
长七年级记速记比赛每班选10名同学参加多媒体教室
提升七年级的
同学记单词的
速度和方法
11 4月24日-28日曾溪英语说课大赛
做好充分准备，每个备课组
选择一名成员参加初评，教研室
提升老师们的
教学英语水平
12 5月1日-5日朱丽婷半期质量分析写一份半期总结教研室分析试题和成绩，为后半学期的教学指明方向
13 5月8日-12日邱天凤
英语教学反思交流活
动每位教师精心准备一份教学
反思
教研室
让老师们对教
学设计有更大
的提高
15 5月22日-26日九年级备课组长英语中考成绩提升
提高学生做题方法及做题
思路教研室
提高学生的应
考能力，
16
5月29日-6月2
日刘春娥
七、八年级的英语口语
考前培训
英语教师全员参与教研室
为口语测试统
一打分标准和
作出具体要求
17 5月5日-5月9
日程华期末复习方法交流写出复习计划教研室
分享好的复习
经验和方法讨
论
18 5月14日-18日朱丽婷本学期教研工作总结
总结工作中取得的成功与不
足教研室
为下个学期的
教研工作奠定
基础
六枝特区木岗镇中学英语教研组
2017年2月23日。