记叙文阅读答题技巧与答题模板

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语文阅读理解万能答题模板

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语文阅读理解万能答题模板一、概括题1. 概括文章内容•如果是记叙文,就找清楚人物、事件、结果。

比如说写小明在学校参加跑步比赛,一开始落后,但是他不放弃,最后超过了其他选手获得冠军。

那概括起来就是“小明参加学校跑步比赛,虽开始落后但最终夺冠”。

•如果是说明文,就找说明对象和它的特征。

像介绍大熊猫的文章,就说大熊猫是中国特有的珍稀动物,它黑白相间,爱吃竹子,生活在四川等地的山林里。

2. 概括文章主旨•先看文章写了什么事,然后想作者通过这件事想表达什么情感或者观点。

比如一篇文章写了一个老人在街边卖艺,很多人都匆匆而过,只有一个小女孩停下来给了老人钱还陪老人聊天,主旨可能就是赞扬小女孩的善良,呼吁人们多关注弱势群体。

二、赏析题1. 赏析词语•先解释这个词语的本义,然后说它在文中的意思,再分析这个词语对表达文章内容或者人物形象有什么作用。

例如“小心翼翼”这个词,本义是形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。

在文中如果形容一个小偷作案时的样子,就生动地写出了小偷害怕被发现的心理。

2. 赏析句子•从修辞手法入手,如果句子用了比喻,就说把什么比作什么,生动形象地写出了什么。

比如“月亮像个大圆盘挂在天上”,把月亮比作圆盘,生动形象地写出了月亮的形状。

•从描写手法分析,如果是人物描写,像外貌描写能刻画人物形象,动作描写能体现人物的性格特点。

要是描写一个人“他跑得气喘吁吁,汗水湿透了衣衫”,通过动作和外貌描写,表现出这个人的疲惫。

三、作用题1. 标题的作用•可能是贯穿全文的线索,像背影,“背影”就是贯穿全文的线索。

•也可能暗示文章的主旨,比如那片绿绿的爬山虎,爬山虎可能暗示着作者对叶圣陶先生的那种敬仰之情,就像爬山虎一样郁郁葱葱。

•还可能吸引读者的兴趣,一个很奇特的标题就会让读者想要去读文章。

2. 段落的作用•开头段落可能是总领全文,引出下文。

像春的开头“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”,就引出了下文对春天的描写。

记叙文的答题模板

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记叙文的答题模板【实用版】目录一、记叙文的定义与特点二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用2.文章的人物形象分析3.事件的起因、经过、结果及意义4.文章的环境描写及其作用5.文章的主旨及结构安排正文一、记叙文的定义与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体,主要通过描述人物的经历、事件的发展以及环境的变化等来反映社会现实生活。

记叙文的主要特点是真实性、故事性和情感性。

它要求作者以客观的态度去叙述事实,同时通过生动的描绘和细腻的情感表达,使读者产生共鸣。

二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用标题是文章的眼睛,它能够概括文章的主要内容,揭示文章的中心思想,吸引读者的注意力。

在分析标题的含义时,我们要从文章的表面意义和深层次意义去理解。

标题的作用主要体现在以下几个方面:(1)点明文章的主要内容;(2)揭示文章的中心思想;(3)作为文章的线索,贯穿全文;(4)吸引读者的注意力,激发阅读兴趣。

2.文章的人物形象分析在记叙文中,人物形象是文章的核心,通过对人物的肖像、语言、动作、心理和神态等方面的描写,来展现人物的性格特点和精神风貌。

分析人物形象时,我们要注意以下几点:(1)把握人物的性格特点;(2)分析人物形象的意义;(3)探讨人物形象与文章主题的关系。

3.事件的起因、经过、结果及意义事件是记叙文的重要组成部分,通过对事件的起因、经过、结果的叙述,来展示文章的故事情节。

在分析事件时,我们要注意以下几点:(1)理清事件的起因、经过、结果;(2)分析事件的意义,即事件对主人公和文章主题的影响;(3)探讨事件与文章结构的关系。

4.文章的环境描写及其作用环境描写是记叙文中不可或缺的一部分,它可以渲染气氛、烘托人物、暗示主题等。

在分析环境描写时,我们要注意以下几点:(1)识别环境的种类,如自然环境、社会环境等;(2)分析环境描写的作用,如渲染气氛、烘托人物、暗示主题等;(3)探讨环境描写与文章情节、人物形象的关系。

高中语文记叙文答题模板

高中语文记叙文答题模板

高中语文记叙文答题模板【高中语文记叙文答题模板及解析】一、标题解读与主题归纳1. 题目解读:首先,对文章的标题进行深度解读,理解其表层含义和深层含义。

例如,“《冬日暖阳》”,表面上是描述冬天里的阳光,实则可能象征着生活中的温暖和希望。

2. 主题归纳:阅读完整篇文章后,提炼出文章的主题思想。

如通过描绘人物、事件、环境等,表现了人性的光辉、生活的真谛或时代的特点等。

二、情节梳理与结构分析1. 情节梳理:按照“起因-发展-高潮-结局”的顺序,简要概括文章的主要情节。

如:“本文以主人公在严冬中遭遇困境为起因,经过内心的挣扎与外界的帮助,最终迎来希望的曙光为高潮,展现出坚韧不拔的精神。

”2. 结构分析:指出文章采用了何种叙事手法(顺叙、倒叙、插叙等),并说明这种结构安排对于表达主题有何作用。

例如:“本文采用顺叙手法,层次分明,使读者随着情节的发展深入理解主题。

”三、人物塑造与形象分析1. 人物塑造:描述主要人物的性格特点、行为举止以及心理活动,如:“本文主人公是一位坚忍不拔、乐观向上的普通人,他的言行深深地打动了读者。

”2. 形象分析:分析人物形象的社会意义、作者的创作意图以及对主题的体现。

如:“主人公的形象展示了普通人在逆境中的积极态度,体现了文章‘面对困难,坚持希望’的主题。

”四、写作技巧与艺术特色1. 写作技巧:可以从修辞手法(比喻、拟人、夸张等)、描写方法(白描、工笔细描、烘托渲染等)等方面进行分析。

2. 艺术特色:探讨作者如何运用独特的叙述视角、巧妙的时间空间处理、生动的细节描绘等手段,增强文章的艺术感染力。

五、中心思想与感悟启示结合全文内容,总结文章的中心思想,并联系实际谈谈自己的感悟或启示,可以是对人生哲理的理解,也可以是对社会现象的反思,或者对自我成长的启迪。

以上即为高中语文记叙文的一般性答题模板,具体答题时需根据文章具体内容灵活运用,力求做到观点明确、条理清晰、论据充分。

记叙文阅读常考知识点和答题模板总结

记叙文阅读常考知识点和答题模板总结

记叙文阅读常考知识点和答题模板总结记叙文是探究事件发生过程、人物经历、情节发展的一种文体形式。

在阅读和写作记叙文的过程中,需要注意以下几个常考知识点。

1. 表现手法记叙文通过刻画人物、情境、氛围等来让读者感受到事件的发生。

在表现手法上,常出现的手法有描写、对话、心理描写、比喻、象征等。

描写:描写是通过对人物、场景和物品的形象特征进行详细描述,让读者产生视觉感受和情感共鸣。

对话:对话是通过交流对话方式,通过人物之间的言论和语言交流,让读者了解人物性格和情感状态。

心理描写:心理描写是通过刻画人物内心想法、感受和情绪的表现方式,让读者了解人物内在世界。

比喻:比喻是通过比较两个相似但不同的事物来增强情感表现效果。

象征:象征是通过某个符号或意象来代表一种情感、主题或意义,让读者进一步理解文本。

2. 文本结构记叙文的文本结构通常包括开头、过程和结尾。

这些部分的内容和布局方式直接影响读者对事件的整体理解和感受。

开头:开头包括标题和导语。

标题是对文章主题的简短概括,导语则是引出文章主要情节的一句话或几句话。

开头通常要吸引读者的注意力,引导读者进入故事情境。

过程:过程是故事的主体部分,包括事件的发生、人物的行动和情感变化。

在过程中,写作者需要通过上面提到的表现手法来刻画事件和人物,并形成一个有机的故事情节。

结尾:结尾可以提供对故事情节的概括和总结。

有时候也可以通过开放式结尾来引发读者的思考和想象。

3. 主题思想记叙文的主题思想可能是情感表达、人生观察、社会现实等。

在阅读和写作记叙文的时候,需要注意故事情节和人物行为背后所传递的主题思想。

情感表达:记叙文常用来表达情感,如爱、恨、快乐、悲伤等。

通过情感传递,写作者可以引发读者的共鸣和情感交流。

人生观察:记叙文常用来观察和反思人生的价值,如道德、人际关系、生命意义等。

写作者可以通过人物行为和故事情节来表达自己的人生观点。

社会现实:记叙文通常会反映社会现实和历史事件,如战争、革命、自然灾害等。

高中记叙文答题技巧及答题模板

高中记叙文答题技巧及答题模板

高中记叙文答题技巧及答题模板一、答题技巧1. 仔细审题:在开始写作之前,认真阅读题目要求,理解题目的要求和限制。

注意关键词和提问方式,确保自己对题目的理解准确无误。

仔细审题:在开始写作之前,认真阅读题目要求,理解题目的要求和限制。

注意关键词和提问方式,确保自己对题目的理解准确无误。

2. 明确叙事结构:记叙文通常包含背景介绍、事件发展、以及结尾等部分。

在写作之前,明确故事的基本结构,以便有效组织文章的内容。

明确叙事结构:记叙文通常包含背景介绍、事件发展、高潮以及结尾等部分。

在写作之前,明确故事的基本结构,以便有效组织文章的内容。

3. 用具体细节丰富内容:记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。

通过运用具体而生动的细节,使文章更加有说服力和吸引力。

用具体细节丰富内容:记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。

通过运用具体而生动的细节,使文章更加有说服力和吸引力。

4. 注意行文连贯:在写作过程中,要注意段落间的连接和句子之间的过渡,使整篇文章流畅自然。

使用适当的过渡词和短语,使文章的行文更连贯。

注意行文连贯:在写作过程中,要注意段落间的连接和句子之间的过渡,使整篇文章流畅自然。

使用适当的过渡词和短语,使文章的行文更连贯。

5. 掌握好篇幅和时间分配:在高考中,时间是有限的。

合理掌握篇幅和时间分配,避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。

掌握好篇幅和时间分配:在高考中,时间是有限的。

合理掌握篇幅和时间分配,避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。

二、答题模板1. 引入段在引入段中,应该用简洁的语言背景介绍故事,吸引读者的注意力。

可使用以下模板:> 某一天,我经历了一件令人难忘的事情。

2. 事件发展段在事件发展段,应该详细描述事件的发展过程,包括具体的时间、地点、人物等,通过丰富的细节来增加故事的吸引力。

可使用以下模板:> 那天,我和朋友们一起去了某个地方。

一开始,我们......3. 段段是整个故事的重要部分,需要展现故事的转折点或冲突,吸引读者的兴趣。

语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记叙文阅读技巧及答题模板语文记叙文阅读技巧及答题模板一、标题题型一:辨析题目的含义及作用在辨析题目的含义及作用时,应先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。

标题在文章中具有贯穿全文线索、概括主要内容、揭示文章主旨(情感或哲理)以及制造悬念、吸引读者等作用。

二、内容题型一:概括文章的主要内容在概括文章主要内容时,可以采用某人或某物+干什么(怎么样)的方式,抓住记叙的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

同时,要注意严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。

题型二:分析故事的情节在分析故事情节时,对于叙事散文,应该分析其起因、经过、结果;对于小说,则应该分析其开端、发展、、结局。

同时,要注意严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。

题型三:分析文章段落在内容上的作用在分析文章段落在内容上的作用时,开篇可以点题、开门见山、开宗明义、交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气)、交代故事发生的原因、吸引读者、激起读者阅读的兴趣;中间可以表现人物的形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质)、与上文相呼应、与上文形成鲜明对比、为下文作铺垫(埋伏笔)、推动情节的发展;结尾可以画龙点睛、点明中心、深化中心、升华主旨、耐人寻味、留下想象的空间、引起读者的注意与思考、出人意料、但又在情理之中,给读者以深刻印象、激起读者强烈的感情共鸣。

三、主旨题型一:概括文章的主旨在概括文章的主旨时,可以采用内容+主旨(情或理)的答题模式。

例如,本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)某人或某物的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)某种感情(现象、感悟)。

同时,要抓关键句、抓关键词,如标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句等。

题型二:分析段落在内容上的作用在分析段落在内容上的作用时,可以点明主旨、揭示主题、升华主旨、深化中心等。

记叙文阅读方法和答题模板 (2)

记叙文阅读方法和答题模板 (2)

记叙文阅读方法和答题模板考点一:感知主题答题方法:1.分析标题,有的标题揭示中心;2.分析结尾,有的结尾是卒章显志;3.分析文中揭示中心的议论、抒情性的句子;4.从文章的写人叙事中进行概括,从中可以看出作者的观点、态度和情感。

答题模板:本文记叙(描写)了的故事(事件经过、事迹、景物),表现了(赞美了、反映了、歌颂了、揭示了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、实质、特征),抒发了作者的感情。

考点二:情节梳理答题方法:概括故事情节要紧扣文章的六要素,其中人物和事件是最重要的要素,其他要素也要一并概括出来。

答题模板:本文记叙了人(组织或单位)时地情况下做(结果)。

考点三:分析标题、拟写标题1.分析标题作用。

答题方法:⑴概括中心事件。

⑵表明文章行文线索。

标题如果是一个人、一件物,或一个动作,该标题很可能就是该文的线索。

⑶点明文章的中心思想。

⑷吸引读者关注。

⑸含蓄隽永,一语双关,具有象征意义。

分析含义并找到象征义2.拟写标题。

答题方法:⑴找文章线索。

⑵把握中心。

⑶反复研究开头和结尾。

⑷注意反复出现的句子。

⒇抓住核心人物;⑹抓住核心事物;⑺抓住核心事件。

⑻所拟标题要简洁、凝练、概括、个性,能吸引人的眼球。

十字以内。

考点四:理清顺序,明确作用答题模板:1.顺叙的作用:……使叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

2.倒叙的作用:……造成悬念,避免单调,吸引读者,突出倒叙部分所体现的思想意义。

3.插叙的作用:……可使中心事件或主要情节显得更加丰富,使形象更丰富,使中心更突出。

考第五:找准线索,分析作用答题方法:1.关注题目,有的题目就是线索;2.注意文中反复出现的词语或句子;3.注意议论、抒情的句子;4.有的线索较隐含,需要用我们自己的语言概括。

考点六:理解词语的含义和作用答题方法:1.理解词语本身的含义;2.分析词语所在句子的意义和结构;3.寻找和词与相关的语言信息,进而分析它们之间的关系;4.从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网络义等多方面去分析。

语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记叙文阅读技巧及答题模板

语文记述文阅读技巧及答题模板一、型一:辨析目的含及作用1、含:先剖析基本,再揭露比、引申、象征。

2、作用:穿全文索;归纳主要内容;揭露文章要旨(感情或真理);制造念,吸引者(激起者的注意、思虑、趣等)二、内容型一:归纳文章的主要内容格式:某人或某物 +干什么(怎么)方法指津:抓住叙的六因素——,地址,人物,事件的因由、、果型二:剖析故事的情叙事散文:因由、、果小:初步、展、热潮、局方法指津:若有示例,必定要格依据示例的字数、构等要求,出与此形式相似的情型三:剖析文章段落在内容上的作用①开篇:开篇点;开山;开宗明;交代故事生的背景(、地址、季、天气);交代故事生的原由;吸引者;激起者的趣②中:表了⋯⋯人物的⋯⋯形象特点(或性格特点、心理活、思想感情、精神品);与上文⋯⋯相呼,与上文⋯⋯形成明比;下文⋯⋯作(埋伏笔);推⋯⋯情的展;③ 尾:画点睛;点明中心;深入中心;升要旨;耐人味,留下想象的空;惹起者的注意与思虑;出乎意外,但又在情理之中,者以深刻印象;激起者烈的感情共。

三、要旨型一:归纳文章的要旨1、答模式:内容 +要旨(情或理)本文叙了(描绘了、表达了、介了)⋯⋯⋯⋯(人或物)⋯⋯⋯⋯的故事(事件、事迹、),表了(表达了、反应了、歌了、揭穿了、批评了、刺了)⋯⋯⋯⋯的感情(象、感悟)。

2、方法指津:抓关句,抓关如:、开段,尾段、渡句(段)、抒怀句、句、频频出句、有关句、照句型二:剖析段落在内容上的作用答示例:点明要旨,揭露主,升要旨,深入中心。

四、构型一:区分文章的段落,并归纳内容方法指津:( 1)按事件的展程( 2)按空的( 3)按的化(序、倒叙、插叙)( 4)按感情的化 (5) 按内容的化(如分)( 6)按表达方式的(叙事、抒怀、)型二:剖析文章的索1、:人物索、事件索、事物索、索、空索、感情化索、明暗两2、方法指津:①文章的;②文中段频频出的或事物;③文中抒情句;④人物的思想感情( 化 ) ⑤某一人物的感觉或行迹3、作用:是穿全文的脉,把文中的人物和事件有机地接在一同,使文章条理清楚,次清楚,构。

语文记叙文阅读技巧及答题模板

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语文记叙文阅读技巧及答题模板一、标题题型一:辨析题目的含义及作用1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等)二、内容题型一:概括文章的主要内容格式:某人或某物+干什么(怎么样)方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果题型二:分析故事的情节叙事散文:起因、经过、结果小说:开端、发展、高潮、结局方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节题型三:分析文章段落在内容上的作用①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展;③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。

三、主旨题型一:概括文章的主旨1、答题模式:内容+主旨(情或理)本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。

2、方法指津:抓关键句,抓关键词如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二:分析段落在内容上的作用答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。

四、结构题型一:划分文章的段落,并概括内容方法指津:(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化(如总分总)(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论)题型二:分析文章的线索1、类别:人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津:①文章的标题;②文中段反复出现的词语或事物;③文中议论抒情句;④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连接在一起,使文章条理清楚,层次清晰,结构严谨。

记叙文阅读答题技巧套路

记叙文阅读答题技巧套路

记叙文阅读答题技巧及套路(一)语段阅读题答题总原则:(1)、先读题后读文。

读题时注意从题干中找出"题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。

(2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准"题眼”。

(4)、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。

记叙文的有关考点和技巧一、在题目上设题:1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。

2.问题目的作用:除了上述的几个角度外,再从结构上考虑是否是线索。

二、在情节上设题1.概括事件:找准主要人物,主要事件。

按照"他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。

2.概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。

思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括。

防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。

3. 概括情节的变化:这类题大致有三种情况:(1)有提示性填空(2)只给几个空,不做其他提示(3)空也不给,不做任何的提示思路:全局考虑,分析结构,划分情节发展的阶段,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。

三、在人物形象上设题1.概括人物形象人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。

思路:从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。

2.辨识塑造人物的手法及其作用思路:这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物……的性格特征(或精神品质)。

突出了文章……的中心。

3.评价人物形象这类题常有两种类型:有模板;没有限制。

思路:(有模板,可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质,再加以赞美。

记叙文阅读答题模板

记叙文阅读答题模板

记叙文阅读答题模板
记叙文阅读答题模板示例如下:
1. 人称:在记叙文中,人称的选择常常会影响到叙述的效果,如第一人称、第二人称或第三人称。

在阅读记叙文时,需要根据文体和内容确定人称,并在答题时列出相应选项。

2. 时间:在记叙文中,时间的选择和内容的安排非常重要。

需要确定文章的时间段,并在答题时列出相应选项。

3. 地点:在记叙文中,地点的选择和文章的叙述内容密切相关。

需要确定文章的地点,并在答题时列出相应选项。

4. 人物:在记叙文中,人物的选择和文章的叙述内容密切相关。

需要确定文章的人物形象,并在答题时列出相应选项。

5. 事件:在记叙文中,事件的选择和文章的叙述内容密切相关。

需要确定文章的事件,并在答题时列出相应选项。

6. 细节:在记叙文中,细节的选择和文章的叙述效果密切相关。

需要关注文章中的细节,并在答题时列出相应选项。

7. 情感:在记叙文中,情感的选择和文章的叙述效果密切相关。

需要关注文章中的情感,并在答题时列出相应选项。

8. 主题:在记叙文中,主题的选择和文章的叙述效果密切相关。

需要确定文章的主题,并在答题时列出相应选项。

9. 拓展:在回答问题时,可以适当拓展一些内容,比如文章中的人物形象、情节安排、主题表达等,以便更好地理解文章并回答问题。

以上是记叙文阅读答题模板的一些常见方面,希望能有所帮助。

在阅读记叙文时,要注重细节、把握人物、关注情感、理解主题,这样才能在答题时更加准确、全面。

记叙文答题模板

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记叙文答题模板一、修辞手法修辞手法+内容+特点或情感比喻:运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地描绘了……的情景(特点),抒发(烘托)了作者(其他人物)……的心情。

拟人:运用拟人的修辞手法,将……拟人化,赋予……以人的思想、感情、动作,生动形象描写了……情景(或特点),抒发了……情感。

排比:运用排比的修辞手法,抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点,整齐优美,气势磅礴。

夸张:运用夸张的修辞手法,突出(强调了)……事物……的特征(特点),表现了……的情感。

对比:运用对比的修辞手法,把……与…进行对比,突出了……的特点。

反复:运用反复的修辞手法,突出表现了……(句子描绘的内容),强烈地表达了……情感。

引用:运用引用,引经据典,含蓄典雅,增强了文章的生动性和真实性。

呼告:在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。

运用呼告可以抒发强烈的感情共鸣。

互文:前后两句词语互相呼应,互相交错,意义上互相渗透、互相补充,使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。

二、表现手法铺垫前后照应托物言志衬托(正衬、反衬) 对比烘托渲染欲扬先抑(欲抑先扬) 设置悬念以小见大卒章显志正面描写侧面描写虚实相生动静结合直接抒情间接抒情联想想象埋伏笔欲扬先抑(欲抑先扬):本意是……,而先写……,形成鲜明对比,突出……,情节更加曲折,引人入胜。

埋伏笔:暗示……,给人一种恍然大悟之感,使情节引人入胜,同时也可以推动故事情节的发展。

设置悬念:激起引起读者的注意和思考,读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。

前后照应:……与……前后照应,使文章浑然一体,结构完整、中心突出。

以小见大:通过记述一件小事(刻画一个小人物、展现一个小情景)展现一个………宏大主题(人物的…………大精神),使主题更加深刻,发人深省。

象征:把抽象的概念、思想或感情,得到含蓄而形象的表现,增强了文章的表现力。

联想/想象:丰富了文章的内容,使人物形象更丰富,生动,性格鲜明突出(情节生动感人),增强艺术感染力。

作文记叙文阅读答题模板

作文记叙文阅读答题模板

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记叙文是一种以叙述事件的方式来表达作者思想感情的文体。

记叙文通常包括
故事、传记、游记等。

在阅读记叙文时,我们可以按照以下模板来进行答题:
一、文章主题。

记叙文的主题是什么?通过阅读,我们可以总结出文章的主要内容和主题。

二、事件梗概。

记叙文中主要发生了哪些事件?这些事件是如何展开的?事件的起因和结果是
什么?
三、人物形象。

记叙文中的主要人物有哪些?他们的性格特点是怎样的?他们的行为举止和言
谈举止如何体现了他们的性格?
四、环境描写。

记叙文中的事件发生在什么样的环境中?环境对事件的发展有何影响?作者通
过怎样的描写手法来展现环境的特点?
五、感情色彩。

记叙文中作者的情感倾向是什么?作者通过怎样的语言和描写手法来表达自己
的情感?读者阅读后又有何感受?
六、文体特点。

记叙文的语言特点是怎样的?作者运用了哪些修辞手法来增强作品的艺术效果?这些手法对阅读的体验有何影响?
七、寓意和主题。

通过阅读记叙文,我们能够得出哪些寓意和主题?作者想要通过这篇文章传达给读者怎样的思想和感情?
通过以上模板,我们可以对记叙文进行系统的分析和答题。

同时,也能够更好地理解和欣赏记叙文的艺术魅力,提高自己的阅读能力和鉴赏水平。

记叙文答题模板

记叙文答题模板

一.概括情节:【答题公式】①人物+ 原因+ 事件②起因+ 经过+ 结果【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事,有××结果(××人做××2.文章通过写××内容,表现了××人物的××品质(性格或精神),抒发了人物(作者)××的情感。

二.记叙顺序:1.顺叙作用:叙事有头有尾,条理清晰2.倒叙作用:造成悬念,吸引读者 3.插叙作用:补充衬托,丰富形象,突出中心。

三.标题:1.含义:(1)表层含义(2)深层含义:引申义,比喻义,象征义 2.作用:(1)概括文章的主要内容(2)作为线索(3)表明写作对象(4)文眼(提示文章中心)(5)修辞(6)设置悬念(7)交代故事发生的环境、背景四.品味词语:答题公式】修辞+ 修辞作用+ 具体内容+ 情感【答题格式】××词在文中是××的意思,运用了××的修辞手法(或表现手法),生动形象地写出(表现)××(人物或事物)的××特点(情感、心理、精神、性格、品质)或强调突出了××五.作用:1、内容上:点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛,表达了作者的思想感情等2、结构上:①在文章开头:总领全文,引出下文②在文章中间:承接上文,引出下文、承上启下(过渡);为后文作铺垫、埋下伏笔③在文章结尾:总结上文、照应开头、前呼后应、发人深思、卒章点题六.修辞方法及表达作用:比喻,拟人:生动形象地表现出了,表达了情感。

排比:表现了,抒发了,增强了语势,加强了感情。

反复,夸张:突出了(强调了)(的情感),给人留下深刻印象。

设问:自问自答,引起读者思考,使文章有起伏。

记叙文答题模板

记叙文答题模板

记叙文答题模板记叙文是一种以叙述历史事件、个人经历或者事物发展变化过程为主要内容的文体。

在写记叙文时,我们需要按照一定的结构和方式进行叙述,使读者能够清晰地了解事件的发展过程和情节的变化。

下面是一份记叙文答题模板,希望能够帮助大家更好地进行记叙文的创作。

一、开头。

1. 事件的背景介绍。

在开头部分,我们需要简要介绍事件的背景,包括时间、地点、人物等基本信息,让读者对事件有一个大致的了解。

2. 事件的引子。

接着,可以通过一个引人入胜的情节或者引人深思的问题引出整个事件,引起读者的兴趣,让他们愿意继续往下阅读。

二、事件的发展。

1. 事件的起因。

在这一部分,我们需要详细描述事件的起因,包括导致事件发生的原因、背景和相关的人物情节,让读者对事件的发展有一个清晰的认识。

2. 事件的经过。

接下来,我们需要按照事件发生的时间顺序,逐步叙述事件的经过,包括各个环节的发展和人物的行为举动,让读者能够清晰地了解事件的发展过程。

三、事件的高潮。

1. 事件的冲突。

在这一部分,我们需要描述事件达到高潮时的冲突和转折点,让读者感受到事件的紧张和悬念,引起他们的情感共鸣。

2. 事件的发展。

接着,我们需要描述事件在高潮时的发展和变化,让读者能够清晰地感受到事件的紧张和激动,引起他们的关注和思考。

四、事件的结局。

1. 事件的结果。

在这一部分,我们需要描述事件的结局,包括事件的结果和对相关人物的影响,让读者对事件有一个清晰的认识和了解。

2. 事件的反思。

最后,我们可以对事件进行一些反思和总结,让读者能够从事件中得到一些启发和思考,使整个记叙文更具有深刻的内涵和意义。

以上就是记叙文答题模板的基本内容,希望能够对大家在写记叙文时有所帮助。

记叙文是一种能够让读者产生共鸣和思考的文体,希望大家在创作时能够尽情发挥想象力,写出更加精彩的作品。

记叙文答题模板初中

记叙文答题模板初中

记叙文答题模板初中
一、概括主题
1. 本文主要讲述了______的故事/事件。

2. 通过讲述______的经历,作者向我们传达了______的主题。

二、分析人物形象
1. 主人公______的性格特点有______。

2. 从文中可以看出,______是一个______的人。

3. 作者通过对______的描写,展现了一个______的形象。

三、分析情节发展
1. 文章的开头,作者通过______的手法,引出了故事的背景。

2. 在故事的发展过程中,作者通过______的描写,使情节更加紧张/扣人心弦。

3. 文章的高潮部分是______,这一情节使故事达到了顶点。

4. 文章的结尾,作者通过______的方式,给读者留下了深刻的印象。

四、分析写作手法
1. 作者在文章中运用了______的修辞手法,使得文章更加生动有趣。

2. 作者通过对______的细腻描写,使得读者能够身临其境地感受到故事的氛围。

3. 作者在文章中运用了对比、排比等手法,使得文章更加有层次感。

五、总结感悟
1. 通过阅读这篇文章,我深刻地理解了______的道理/意义。

2. 这篇文章让我明白了______的重要性/价值。

3. 作者通过讲述这个故事,使我对______有了更深的认识和体会。

记叙文的答题模板

记叙文的答题模板

记叙文的答题模板一、记叙文的概念与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体,它以描述人物、事件、地点和时间为基本内容,通过生动的叙述来展现生活场景、展现人物性格和表达情感。

记叙文的特征包括:真实性、生动性、情节性和主题性。

二、记叙文的答题技巧1.理解题目要求在回答记叙文题目时,首先要准确理解题目的要求。

这包括了解题目的类型(如概括故事情节、分析人物形象、阐述主题等)、关注题目中的关键词(如时间、地点、人物关系等)以及明确题目考查的能力要点。

2.分析文章结构回答记叙文题目时要把握文章的结构,这包括开头、发展、高潮和结局等部分。

分析文章结构有助于我们更好地理解故事情节、人物关系和主题。

3.提取关键信息在阅读记叙文时,要注意提取关键信息,如人物的性格特点、事件的发展过程、场景的描绘等。

这些关键信息有助于我们在回答问题时更有针对性。

4.组织答案要点在组织答案时,要将提取的关键信息进行整合,按照题目要求进行有条理的表述。

答案应包括以下要点:完整性、条理性、清晰性和逻辑性。

三、实战演练与策略应用为了提高记叙文答题能力,我们可以通过以下方式进行实战演练:1.多读优秀记叙文,学习作者的叙述技巧和答题方法。

2.模拟考试,严格按照考试时间要求和答题规范进行练习。

3.分析历年考试真题,总结记叙文答题规律和技巧。

四、提高记叙文答题能力的建议1.加强阅读理解能力,提高对文章内涵的把握。

2.培养文本分析能力,学会从不同角度审视文章。

3.注重平时练习,积累常用答题技巧和表达方式。

4.保持良好的心态,面对考试保持冷静和自信。

五、总结掌握记叙文的答题技巧,对于我们提高语文考试成绩具有重要意义。

记叙文阅读考点答题模板1

记叙文阅读考点答题模板1
A.动词、形容词:极富表现力,生动形象地写出了…… B.副词:准确生动地修饰“××”一词,形象贴切地体现了……的 特征,表达了……的情感。 C.拟声词:生动形象地描写了……的情态美,流露出……的情感。 D.叠词:音律和谐,朗朗上口,富有节奏感,加深语意。 ④感情色彩角度。运用反语或褒贬反用,在特定语言环境中表达特殊感 情。
哲理散文:以发表议论为主的散文,抒情性、形象性和哲理性是其主要特点。
1.定义 以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
人物:小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过外貌描写、语言描写、动作

描写、心理描写等来刻画人物形象。小说中的人物形象一般都具有典型性。
说 2.三要 情节:情节是小说矛盾冲突的演变过程,小说的情节一般包括开端、发展、高潮、
考点六 明确记叙的顺序
顺叙
按照事情发展顺序或空间地点转换顺序写。 发生→发展→结尾
1. 记 倒叙 叙 的 顺 序 插叙
补叙
①(主要形式)把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面 来写,再从事情开头按原来的发展顺序写。 ②先写眼前的事,再由眼前的事物引出对往事的回忆,结尾又回到眼 前的事物。 结局→发生→发展
形象,突出中心。
4.第×段与第×段 能否调换顺序
①(一般情况)不能调换。 ②第×段写的是……,第×段写的是…… ③原文的段落之间有一定的内在关联;与前文存在一一对 应关系;符合事物自身发展的规律;符合人们认识事物的 某种规律;符合文章内在的行文思路。 ④所以不能换。
①(一般情况)不能删去。
5.补叙内容能否删 去
答题模板
线索的作用
①……为线索贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章 条理清楚、层次分明。

八年级语文阅读题答题模板

八年级语文阅读题答题模板

八年级语文阅读题答题模板一、记叙文阅读。

(一)概括文章内容。

1. 题目。

答案模板。

本文叙述了(人物)+(事件发生的时间、地点)+(事件的起因、经过、结果)。

解析。

2. 题目。

答案模板。

按照时间顺序,概括为(事件1)+(事件2)+(事件3)……解析。

首先是初见藤野先生时,他的外貌、穿着等给作者留下印象(事件1);接着藤野先生检查并订正“我”抄的讲义(事件2);然后他纠正“我”绘的解剖图(事件3);还有关心“我”的解剖实习(事件4);最后是分别时赠送照片并叮嘱“我”(事件5)。

按照时间顺序将这些事件概括出来即可。

(二)赏析句子。

3. 题目。

答案模板。

从描写方法(动作描写)入手,分析其作用(生动形象地写出了……表达了……)。

解析。

这里运用了动作描写。

“攀”“缩”“倾”等动词生动形象地写出了父亲爬铁道买橘子时的艰难,表现了父亲对儿子深沉的爱。

4. 题目。

答案模板。

从修辞方法(拟人)入手,分析其作用(赋予……以人的情感和动作,生动形象地写出了……表达了……)。

解析。

此句运用了拟人的修辞方法。

将油蛉和蟋蟀拟人化,赋予它们“低唱”“弹琴”等人的动作,生动形象地写出了百草园充满生机和乐趣的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情。

(三)分析人物形象。

5. 题目。

答案模板。

从外貌、语言、动作、神态描写以及他的身份、经历等方面进行分析。

解析。

从外貌上看,“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

”说明他贫困潦倒且好逸恶劳;从语言上,“窃书不能算偷……”表现出他的迂腐;从动作上,“排出九文大钱”的“排”字显示出他的虚荣;从他的身份来看,他是一个深受封建科举制度毒害的读书人,他贫困却又放不下读书人的架子,是一个既可怜又可悲的人物形象。

6. 题目。

答案模板。

通过他们对待于勒的不同态度(盼于勒、遇于勒、躲于勒)来分析人物的性格特点(自私、冷酷、虚荣、唯利是图等)。

解析。

在盼于勒时,他们把于勒当成改变家庭命运的希望,表现出他们对金钱的渴望;遇于勒时,发现于勒穷困潦倒,他们的态度立刻转变,表现出他们的自私、冷酷、唯利是图;躲于勒时,更体现出他们为了自己的利益,不顾亲情的丑恶嘴脸。

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记叙文阅读常考考点归纳:解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下:一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用(1)是否概括了文章内容,是否为主要情节,(2)是否蕴含(点明)文章的……主旨,蕴含或表达了……情感,(3)是否新颖、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰纲》——主要情节,《羚羊木雕》——贯穿全文的线索,3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感,用简练的语言去表述。

二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

答题模式为:人物做了什么事,结果如何。

2、简述故事情节事件的起因+经过+结果。

三、在环境描写上设题自然环境有什么作用:渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

社会环境有什么作用:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写)※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛,常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,为表现人物服务,为突出中心服务。

四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法,有什么作用答题模式:本文运用了xx手法,塑造了xx形象,表现了主人公xx性格特征。

(1)正面刻画也叫直接描写,方法简称为肖(外)、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

语言描写刻画xx的性格特点,表现xx的某种品质动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

心理描写形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。

(2) 细节描写细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写,来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格,以突出中心。

如杨二嫂顺手拿走母亲的手套,胡屠户替女婿扯衣裳襟,孔乙己排出九文大钱等。

(3)侧面衬托 (间接描写)侧面衬托就是通过写其他人物的言行,间接写主人公。

可以从分析人物与人物之间的关系入手。

2、如何概括人物形象答题模板:xx是一个怎样的人物?xx有哪些优秀的品质?人物形象指的是人物的性格特征、精神品质,而不是指外表特征。

概括人物形象要从分析人物所做之事入手,结合具体的写人方法,抓住抒情、议论语句,用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点,尽可能不要停留在一个层面上,即多方面概括。

3、如何评价人物评价人物不要架空,尽可能紧扣文中人物的行为表现,结构为:概括叙述+精当议论。

“形象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,※甚至于是一种意象,一种精神的象征。

如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。

鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。

五、在词语上设题1、如何解答重要词语的含义坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。

联系上下文,推知其语境义(派生义、特定义、隐含义),而不是词典义。

可以试用同义词、近义词替代,解释时注意联系语境分析原因,保持词性一致,最后代入验证。

2、词语有什么作用、表达效果(词语赏析)特别是动词、形容词和副词。

注意观察该词的特点,看是否运用了修辞手法,属于哪种刻画方法,如何表现了陈述对象的什么特点,表达了文中人物或作者的什么情感态度。

人的心情、性格带句解词 +手法效果 + +物的特点、状态答题模板:本句用了xx手法,刻画了/描写了xx,语言生动有趣,简洁凝练,xx xx,表达了人物的xx情感。

六、在句子上设题1、特殊句子中表达方式的作用记叙文中描写作用:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情,交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,记叙文中抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力记叙文中议论作用:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用2、考句子的含义(考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法)具体做法有:(1)思考作者的真正表达意图,即剥去修饰,直达本质义,也可以叫做翻译句意。

(2)换种句式,如双否、反问变肯定(3)突破关键词语(4)指出句子所蕴含的哲理(5)指出句子体现的作者倾向、态度3、句子的作用重要句子的作用一般是从内容、结构和语言三个方面入手。

(1)内容上的作用指出该句子运用了……表现手法或者修辞方法,写了……内容,表现了陈述对象的……特点,表达了人物或作者的……情感,揭示了……的哲理。

(2)结构上的作用开头句总领全文、开篇点题、照应题目、埋伏笔、设悬念。

结尾句点明中心(卒章显志)、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。

线索句贯穿全文,使文章紧凑;强调中心句、紧扣主旨,揭示中心。

过渡句承上启下。

疑问句表达鲜明、强调,激发读者思考作用。

哲理句具有启迪作用,画龙点睛作用。

引用句故事传说增强文章的传奇性,风物的神秘性,丰富文章内容,增加文章的可读性。

(3)语言风格上注意:句子中某个词换成另外一个行吗?为什么?(1)动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了xxx(2)形容词:不行。

因为该词形象生动地描写了xx(3)副词:不行。

因为该词准确地说明了xx的情况,换了后就变成xxx,与事实不符。

4、句子鉴赏(自主批注、赏析)(1)找修辞比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物,使抽象的道理形象化、具体化,易于理解。

生动形象地写出了+对象+特征。

拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

增强语言的亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。

形象生动地写出了+对象+特征。

夸张突出某一事物的形象、特征、作用、程度,揭示本质,表达作者主观感情和态度,给读者以鲜明而强烈的印象。

排比把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰;流畅贯通,节奏鲜明;感情强烈,增强气势。

强调了+对象+特征。

对偶形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

反复强调某种意思,强烈抒情,有感染力。

设问自问自答,引人注意,启发思考。

引起读者对+对象+特征的注意和思考。

反问态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

※以上是修辞的基本作用,在分析文章中的具体句子时,还要联系语境,分析句子的内容和表达出的情感。

(2)找手法渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等(3)找句式主要从长句与短句、整句与散句来考虑。

整句与散句的结合,长句与短句的错落,都使句子节奏富于变化,形成错落有致的美,让人读来朗朗上口,很有气势,很有感染力(4) 找用词在记叙文中主要是抓动词、形容词、副词、拟声词、叠词。

拟声词和叠词,主要增强了语言的形象性和音乐美感。

七、在段落上设题归纳段意题:A记叙文:(时间+地点)+人+事B说明文:说明(介绍)+说明对象+说明内容C议论文:用xx论证方法证明了xx论点。

段落的作用1、开头段的作用开门见山;引出下文的……;照应标题(点题);设置悬念吸引读者;为后文的……情节发展埋伏笔,做铺垫。

(注意和说明文、议论文开头段作用相比较)2、结尾段的作用(1)戛然而止,给读者留下想象的空间,发人深思,回味无穷。

(2)先概括最后一段的内容,再指出点明了(升华、深化)……主旨(主旨是指:表现了人或物……精神(品质),表达了文中人物或作者的……情感,揭示了……道理,揭露了……现实(本质)等(3)总结全文,照应前文或开头;照应题目。

3、过渡段紧承上文……内容,转入下文……内容,使情节紧凑,结构严谨。

注意表达方式的转变,如由记叙转入议论,由描写转入抒情等。

八、补白题1、揣摩人物心理:符合人物身份,用第一人称叙述,2、补充人物的语言:贴近人物内心3、补充人物行为,特别是神态、动作细节。

九、在写作技巧上设题1、表达方式的运用表达方式包括:记叙、说明、议论、抒情、描写。

(1)记叙文中的描写包括人物描写、环境描写和场面描写。

人物描写又包括正面直接描写和侧面间接描写,环境描写则又包括自然环境和社会环境描写。

(2)记叙文中的议论可起到承上启下、引发读者思考、点明人物或事件的意义、升华主题画龙点睛的作用。

(3)记叙文中的抒情一是直接抒情,指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。

二是间接抒情,指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

(4)记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。

2、顺序的安排记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙,主要考查倒叙、插叙(1)倒叙根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法,答题思路:渲染一种氛围,造成悬念,引人入胜,避免了叙述的平板和结构的单调。

(2)插叙在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

答题思路:插入叙述了……内容(背景材料,某个细节,情节),补充交代了……,刻画人物……性格,突出其某个特点,使人物形象生动完整,更好突出文章主题,推动情节的发展。

(《爸爸的花儿落了》)(3)补叙,对前边说的人或事作一些简单的补充交代,答题思路:补充交代了……内容,使情节前伏后应,使文章结构严密完整,更有力地突出中心。

3 语句在表情达意方面的作用A运用了xx手法B渲染xx气氛。

c托人物xx性格(情感)d名xx中心(揭示主旨)e突出xx主旨(深化中心)4、行文结构的安排⑴如何找文章的线索:1文章的标题2各段反复出现的事物3文中议论抒情的语句4 作者的思想感情(变化5某一人物的见闻感受⑵记叙文开头句子有什么作用(从容和结构两方面回答)1、开篇点题;2总领全文;3、引起下文,为下文作铺垫。

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