光的反射和折射(第一课时)
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第5节光的反射和折射(第1课时)(PPT课件(初中科学)13张)
联系：无论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。
光的反射种类
镜面反射 漫反射
本节课的主要内容
1、光的反射：光射在物体表面上被物体反射 出去一部分的现象
2、光的反射定律
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面上
2、反射光线与入射光线 分居在法线的两侧
3、反射角等于入射角
3、镜面反射与漫反射：都遵循光 的反射定律。
光 的 反 射
一、光的反射
光照射到两种介质的分界面时，有一 部分光会被反射，回到本来的介质中传播， 这种现象叫做光的反射。
问题： 产生光的反射现象时遵循哪些规律？
实验：探究光的反射规律
思考下列两个问题：
1、三线（入射光线、反射光线、法线） 所处的位置关系如何？
2、两角（入射角、反射角）所处的位置、 大小关系如何？
阳光照射强烈时，城市里建筑物的 玻璃幕墙、釉面砖墙、 磨光大理石和各种涂料等装饰反射 光线，明晃白亮、眩眼夺目 ，形 成了光污染。
4、雨后天睛的夜晚，为了不踩到地 上的积水，有经验的人往往这样做：
（1）迎着月光走，地上发亮处是积 水，所以千万别往上踩；
（2）背着月光走，地上暗处是积水， 所以千万别往上踩。
二、光的反射定律 1.（三线共面） 反射光线、入射光线和
法线在同一平面内
2.（法线居中）反射光线和入射光线分居 法线两侧
3.（两角相等） 反射角等于入射角
问题：如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，我们 会看到什么？这表明？
反射的两种情势
如磨得
(1)镜面反射
很光的 铜镜、
试衣镜、
平静的
水面
（包括
波浪的
你能解释这样做的道理吗？
浙教版科学七下第2章第5节光的反射和折射(第1课时)试卷
《光的反射和折射》第1课时练习一、选择题1、甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )A. 一定能看见甲的眼睛B. 一定看不见甲的眼睛C. 可能看见，也可能看不见甲的眼睛D. 镜子的位置不同，结果也不同2、如图所示，当平面镜M绕O点逆时针转过30°时，反射光线与入射光线的夹角将( )A. 增大30°B. 增大60°C. 减小30°D. 减小60°3、下列关于“影”的形成，属于光的反射现象的是( )A. 在阳光照射下，大树底下出现的“阴影”B. 皮影戏中的“手影”C. 立竿见“影”D. 岸边树木在河水中的“倒影”4、有关光的反射，下列说法正确的是( )A. 只有光射到光滑的物体表面上，才能发生反射B. 只有光射到透明的物体表面上，才能发生反射C. 光射到任何物体的表面上都会发生反射D. 以上说法都不对5、若反射光线与入射光线的夹角为80°,则入射光线与镜面的夹角是 ()A. 40°B. 50°C. 80°D. 100°6、如图所示，入射光线垂直射到平面镜上，若入射光线保持不动，将镜子转过θ角度，则此时（）A．入射角为2θB．反射光线转过的角度为2θC．反射光线与平面镜的夹角为θD．反射光线与入射光线的夹角为θ7、教室内用来放映投影片的银幕,表面是白色且粗糙的,其目的是()A. 不反射光B. 能折射光C. 发生镜面反射D. 发生漫反射8、关于光的反射,下列说法正确的是()A. 入射光线与反射面的夹角为15°时,反射角也为15°B. 入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角也增大5°C. 入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线D. 镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律9、小华在学习了光的反射后，在家进行实验，晚上，他在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对平面镜和白纸照射，如图所示，从侧面看去，你猜想：他会看到的现象和对现象分析正确的是( )A. 镜子比较亮，因为它发生了镜面反射B. 镜子比较亮，因为它发生了漫反射C. 白纸比较亮，因为它发生了镜面反射D. 白纸比较亮，因为它发生了漫反射二、填空题10、一束平行光与镜面成30°角射到平面镜上,反射角大小是,人迎着反射光的方向可以看到刺眼的光,而在其他方向却看不到反射光,这是由于发生了(填“镜面反射”或“漫反射”)。
第五节 光反射和折射第一课时
安城中学自主学习学习导引年级：初一（下）学科：科学编写人：刘光明审核人：第五节光的反射和折射（1、光的反射、面镜）【学习重难点】1、光的反射定律。
2、平面镜成像特点及对学生观察、实验等方面能力的培养。
平面镜成像的作图。
3、两种球面镜对光的作用特点。
【自主先学】情景魔术：在玻璃后面粘上一张纸，在玻璃前面竖一支点燃的蜡烛，通过玻璃可以看到，玻璃后面也有一支燃烧的蜡烛。
问：我们用水对着蜡烛浇会不会熄灭？然后把水对着蜡烛倒下去，发现蜡烛没有熄灭。
再把玻璃后面的纸撕掉，发现玻璃后面盛水的烧杯中有一支燃烧的蜡烛。
这其中究竟有什么奥秘呢？自主练习：1．如图（课本P26图1-37）BO叫；AO叫；ON叫；∠BON 叫；∠AON叫。
2、光的反射定律的内容是：①；②；③。
3、在湖边，可以看到岸边的树在水中的“倒影”，这是光的现象，游泳池充水后，看起来池底升高，水变浅，这是光的现象。
4、当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为。
5、一束光线射到平面镜上，当入射角增大10°时，反射光线与入射光线的夹角增大。
6、平面镜成像是由于光的而形成的，其特点是：像到镜面的距离，像和物体的大小，像与物体的连线与镜面，所成像的是。
7、将物体放在平面镜前2 m处，则像到镜的距离为；若将物体再远离平面镜1 m，此时物、像之间的距离为。
8、将一铅笔放在平面镜上，要使它的像和铅笔垂直，铅笔应与镜面成角；要使像和铅笔恰在同一直线上，铅笔应与镜面成角。
9、把笔尖触到平面镜上，看到笔尖的像与笔尖相距约4 mm，则平面镜的厚度为mm。
10、叫球面镜；凸面镜对平行光有作用；凹面镜对平行光有作用。
11、如图所示是从平面镜中看到一钟表时针和分针位置, 此时的实际时刻是( )A.8时20分B.4时20分C.3时40分D.8时40分【合作探究】1、分组组实验、讨论一下，通过平面镜所成的像有哪些特点？2、平面镜所成的像与小孔成像有没有不同的地方？3、为什么岸边是树和山在水中所成的像是倒的？画出原理图。
教学课件第一节光的反射和折射(精品教案)
实验步骤
1. 搭建一个简易的全反射装置，将半圆形玻璃棱镜固定在量角器上，激光笔固定在纸板上。
2. 让激光笔发出的光线射向半圆形玻璃棱镜的曲面，观察并记录入射角和反射角的大小。
探究光的全反射现象
实验结论：当光从光密介质斜射入光疏介质时，如果入射角大于或等于某一临界角，光将发生全反射现象。全反射的应用包括光导纤维、光学仪器等。
光的干涉现象及其产生条件。
干涉现象在日常生活中的应用实例。
光的衍射现象及其产生条件。
衍射现象在日常生活中的应用实例。
03
THANKS
感谢您的观看。
实验步骤
1. 搭建一个简易的反射装置，将平面镜固定在量角器上，激光笔固定在纸板上。
2. 让激光笔发出的光线射向平面镜，观察并记录入射角和反射角的大小。
光的反射实验
光的反射实验
3. 改变入射角，观察并记录反射角的变化。
4. 将水滴在平面镜上，观察光的漫反射现象。
实验结论：光的反射遵循反射定律，即入射角等于反射角。镜面反射和漫反射的区别在于反射面的微观结构不同。
详细描述
在日常生活中，折射现象的应用非常普遍。例如，通过使用透镜来矫正视力就是利用了光的折射原理。此外，在科学研究领域，科学家们利用折射现象来研究物质的光学性质和微观结构，如光谱分析和显微镜等。
折射现象的应用
04
CHAPTER
案例分析
总结词：普遍存在
详细描述：光的反射和折射现象在日常生活中非常普遍，如我们看到的水面倒影、眼镜和放大镜的成像原理等，都涉及到光的反射和折射。
3. 逐渐减小入射角，观察并记录反射光强度的变化，直至消失。
4. 分析全反射的条件和应用，了解光导纤维的工作原理。
探究光的全反射现象
第1课 光的反射和折射(PPT)
20
13.3 1.50 1.49
30
19.6 1.53 1.49
40
25.2 1.59 1.51
50
30.7 1.63 1.50
60
35.1 1.71 1.51
70
38.6 1.81 1.50
80
40.6 1.97 1.51
(1)随着入射角的增大，折射角怎样变化？ 答案 折射角增大. (2)当入射角与折射角发生变化时，有没有保持不变的量(误差允许范围内)? 答案 入射角的正弦值和折射角的正弦值之比保持不变.
例1 光线以60°的入射角从空气射入玻璃中，折射光线与反射光线恰好垂 直.(真空中的光速c＝3.0×108 m/s) (1)画出折射光路图； 答案 见解析图 解析 光路图如图所示，其中AO为入射光线，OB为折射光线.
(2)求出玻璃的折射率和光在玻璃中的传播速度； 答案 3 3×108 m/s 解析 由题意，n＝ssiinn θθ12，又 θ1＝60°，θ1＋θ2＝90°，得 n＝ 3. 设玻璃中光速为 v，由 n＝vc得 v＝ 3×108 m/s.
3 3 c.
1234
本课结束
2.光的折射 (1)折射现象：光从第1种介质射到它与第2种介质的 分界面 时，一部分光会 进入 第2种介质的现象.
(2)折射定律(如图1所示)
折射光线与入射光线、法线处在同一平面 内，折射光线与入 射光线分别位于 法线的两侧 ； 入射角的正弦与_折__射__角__的__正__弦_
成正比，即
sin sin
图7
1234
4.(折射率的计算)如图8所示为直角三棱镜的截面图，一条光线平行于BC边入射， 经棱镜折射后从AC边射出.已知∠A＝θ＝60°，光在真空中的传播速度为c.求：
光的反射和折射ppt课件
2、什么叫光的反射?
光射到两种介质的界面 上改变方向后又返回原 来介质的现象
光的反射是光在同一种介质中传播的现象。
三、实验：测玻璃砖的折射率
• 问题：玻璃是一种透明介质，光从空气入 射到平行玻璃砖的界面上会发生折射，如 何把玻璃的折射率测出来？
1、原理：折射定律 n sin1 s in 2
2、方法：用插针法研究某一条光线经过平行玻璃砖，
人在水上看到物体的 像，比实际物体位置偏 上，感觉水比较浅。
假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时 刻与存在大气层的情况相比,
A.将提前 B.将延后 C.不变 D.在某些地区将提
前,在另一些地区将延后
没有大气
有大气
例
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
sinCOD 1 5 2
F
光在油中的传播速度
v c 3.0 108 n 10 2
1.9 108 (m / s)
GO B CD
我们是怎样看到水中的 鱼的？ 有光从水中传到我们 的眼睛。
光从一种介质进入另一种介质传播
A'
空气
A
界面 水
从水中看水面上的物体，物体比实际的 高度要高
1、水中的倒影是塔桥 所形成的 虚 像。 是由 光的反射 形成的。
（1）入射角一般取15o→75o为宜 （太小，相对误差大； 太大,使折射光线弱，不易观察）
（2）插针要竖直，且间距适当大些（精确确定光路）
（3）插针法实验，玻璃砖不能动（移动会改变光路图 ）
（4）确定边界线时严禁把玻璃砖当尺子用（损坏玻璃 砖），画边界线时描两点确定边界线
（5）玻璃砖宽度在5cm以上（让折射光线长点以减小误
光射到两种介质的界面 上改变方向后又返回原 来介质的现象
光的反射是光在同一种介质中传播的现象。
三、实验：测玻璃砖的折射率
• 问题：玻璃是一种透明介质，光从空气入 射到平行玻璃砖的界面上会发生折射，如 何把玻璃的折射率测出来？
1、原理：折射定律 n sin1 s in 2
2、方法：用插针法研究某一条光线经过平行玻璃砖，
人在水上看到物体的 像，比实际物体位置偏 上，感觉水比较浅。
假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时 刻与存在大气层的情况相比,
A.将提前 B.将延后 C.不变 D.在某些地区将提
前,在另一些地区将延后
没有大气
有大气
例
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
sinCOD 1 5 2
F
光在油中的传播速度
v c 3.0 108 n 10 2
1.9 108 (m / s)
GO B CD
我们是怎样看到水中的 鱼的？ 有光从水中传到我们 的眼睛。
光从一种介质进入另一种介质传播
A'
空气
A
界面 水
从水中看水面上的物体，物体比实际的 高度要高
1、水中的倒影是塔桥 所形成的 虚 像。 是由 光的反射 形成的。
（1）入射角一般取15o→75o为宜 （太小，相对误差大； 太大,使折射光线弱，不易观察）
（2）插针要竖直，且间距适当大些（精确确定光路）
（3）插针法实验，玻璃砖不能动（移动会改变光路图 ）
（4）确定边界线时严禁把玻璃砖当尺子用（损坏玻璃 砖），画边界线时描两点确定边界线
（5）玻璃砖宽度在5cm以上（让折射光线长点以减小误
《光的反射和折射》PPT课件(第1课时)
粗糙一些，光发生漫反射，各个方向都能看清屏幕上的字 ２. 坐在教室不同位置的同学都能看到讲台上的东西，是什么原因？
讲台上的东西的Biblioteka 发生的是漫反射课堂小结光的反射
三线共面
光的反射定律 两线分居
光的反射类型
两角相等 镜面反射
漫反射
课堂练习
1．光从空气射到平静的水面，入射角为50°，则反射光线与水
面的夹角为 ( B )
A．0°
B．40°
C．50°
D．100°
2．教室内用来放映投影片的屏幕，表面是白色且粗糙
的，其目的是 ( D )
A．不反射光
B．能吸收光
C．发生镜面反射
D．发生漫反射
3．下列关于镜面反射和漫反射的说法中，正确的是 ( B )
A．镜面反射看上去总比漫反射亮 B．光照到光滑平整的物体表面时就会发生镜面反射 C．形成漫反射的部分光线不遵循光的反射定律 D．玻璃幕墙的“反光”现象就是漫反射形成的
第2章 对环境的察觉
第5节 光的反射和折射
第1课时
-.
一、光的反射 平时我们看见物体是因为什么呢？
我们能看到这些发光的物体是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
能够看到书本、桌子等不发光的物体是由于光照到书本、桌子 上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
活动
1. 光的反射：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射（reflection）。
入射 光线
法线
反射角 入射角
反射 光线
问题：入射光线和反射光线有什么关系呢？
活动
2. 光的反射定律
法线 N
入射角 反射角
讲台上的东西的Biblioteka 发生的是漫反射课堂小结光的反射
三线共面
光的反射定律 两线分居
光的反射类型
两角相等 镜面反射
漫反射
课堂练习
1．光从空气射到平静的水面，入射角为50°，则反射光线与水
面的夹角为 ( B )
A．0°
B．40°
C．50°
D．100°
2．教室内用来放映投影片的屏幕，表面是白色且粗糙
的，其目的是 ( D )
A．不反射光
B．能吸收光
C．发生镜面反射
D．发生漫反射
3．下列关于镜面反射和漫反射的说法中，正确的是 ( B )
A．镜面反射看上去总比漫反射亮 B．光照到光滑平整的物体表面时就会发生镜面反射 C．形成漫反射的部分光线不遵循光的反射定律 D．玻璃幕墙的“反光”现象就是漫反射形成的
第2章 对环境的察觉
第5节 光的反射和折射
第1课时
-.
一、光的反射 平时我们看见物体是因为什么呢？
我们能看到这些发光的物体是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
能够看到书本、桌子等不发光的物体是由于光照到书本、桌子 上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
活动
1. 光的反射：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射（reflection）。
入射 光线
法线
反射角 入射角
反射 光线
问题：入射光线和反射光线有什么关系呢？
活动
2. 光的反射定律
法线 N
入射角 反射角
第5节 光的反射和折射(第一课时)
3、反射角等于入射角。（入射角等于反射角说法不对）
A
N
B
αβ
O
（三线共面） （法线居中） （两角相等）
注意: 1、法线是镜面的垂线，也是两线的角平分线。 2、反射角随入射角的增大而增大。
1、已知入射光线，怎样确定反射光线？ 2、已知反射光线，怎样确定入射光线？
四、作 图
例1、已知图中入射光线， 请画出反射光线。
2、夜间，如果你站在暗处能看清楚亮处的物体 吗？为什么？ 而站在暗处则能看清亮处的物体。因为此时 有光照射到物体上，物体能将光反射进入人 的眼里，所以能看清物体。
二、基本概念及光路图 N 法线
A
入反
B
射射
角α β角
平面镜镜面
O 入射点 1.入射光线（AO）：射到界面上的光线
2.入 射 点 (O)： 光线射到界面上的点
光污染比较常见的是眩光。例如，汽车夜 间行驶的车头灯光、电焊产生的强光会使
光污染 人的视力瞬间下降。
蹲在讲台后面的同学为什么看不到讲台前面 的各种景象？ 光在同一种均匀的物质中是沿直线传播的。
你有什么办法让蹲在讲台后面的同学看到讲 台前面的各种景象？
3、潜望镜
两块平面镜与 水平方向夹角
必须是 45º 。
1、要使人能看得见物体--------------------（ C ） A、物体本身是光源 B、只有在太阳下才能看得见物体 C、物体发出的光或反射的光能进入人眼 D、物体和眼睛需在同一条直线上
2、关于光的反射，正确的说法-----------（ C ） A、反射定律只适用于镜面反射。 B、漫反射不遵循反射定律 C、如果甲从平面镜中看到乙的眼睛， 乙也能看到甲的眼睛 D、反射角是反射光线和界面的夹角。
A
N
B
αβ
O
（三线共面） （法线居中） （两角相等）
注意: 1、法线是镜面的垂线，也是两线的角平分线。 2、反射角随入射角的增大而增大。
1、已知入射光线，怎样确定反射光线？ 2、已知反射光线，怎样确定入射光线？
四、作 图
例1、已知图中入射光线， 请画出反射光线。
2、夜间，如果你站在暗处能看清楚亮处的物体 吗？为什么？ 而站在暗处则能看清亮处的物体。因为此时 有光照射到物体上，物体能将光反射进入人 的眼里，所以能看清物体。
二、基本概念及光路图 N 法线
A
入反
B
射射
角α β角
平面镜镜面
O 入射点 1.入射光线（AO）：射到界面上的光线
2.入 射 点 (O)： 光线射到界面上的点
光污染比较常见的是眩光。例如，汽车夜 间行驶的车头灯光、电焊产生的强光会使
光污染 人的视力瞬间下降。
蹲在讲台后面的同学为什么看不到讲台前面 的各种景象？ 光在同一种均匀的物质中是沿直线传播的。
你有什么办法让蹲在讲台后面的同学看到讲 台前面的各种景象？
3、潜望镜
两块平面镜与 水平方向夹角
必须是 45º 。
1、要使人能看得见物体--------------------（ C ） A、物体本身是光源 B、只有在太阳下才能看得见物体 C、物体发出的光或反射的光能进入人眼 D、物体和眼睛需在同一条直线上
2、关于光的反射，正确的说法-----------（ C ） A、反射定律只适用于镜面反射。 B、漫反射不遵循反射定律 C、如果甲从平面镜中看到乙的眼睛， 乙也能看到甲的眼睛 D、反射角是反射光线和界面的夹角。
13.1光的反射和折射教案(1)
教学过程
课前准备：
学生：预习教材，了解光的反射和折射的基本概念，准备实验器材。
老师：准备多媒体课件、实验器材、实物模型等教学资源，设计教学活动和讨论话题。
第一环节：导入（5分钟）
老师：以一个日常生活中的实例引入本节课的主题，例如，“大家有没有注意到，当我们把镜子倾斜放置时，反射光线的位置会发生变化？这是为什么呢？”
重点难点及解决办法
重点：
1.光的反射和折射定律的理解与运用。
2.实验操作技能的掌握，包括正确使用实验仪器和观察、记录实验现象。
3.光的反射和折射在生活中的应用实例的识别和分析。
难点：
1.光的反射和折射定律的数学表达和推导。
2.实验结果与理论知识的关联性分析。
3.光在不同介质中传播速度的变化及其对反射和折射现象的影响。
板书设计
1.光的反射和折射基本概念
-反射：光从一种介质射到另一种介质时，部分光线返回原介质的现象。
-折射：光从一种介质射入另一种介质时，光线传播方向发生改变的现象。
2.光的反射和折射定律
-反射定律：入射角等于反射角。
-折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内；入射角和折射角的正弦比例关系。
3.实验操作步骤和观察现象
解决办法：
1.运用多媒体动画和实物模型辅助教学，直观展示光的反射和折射过程，帮助学生形象理解定律。
2.分步骤指导学生进行实验操作，并在实验过程中引导学生观察、记录关键现象，培养实验技能。
3.结合生活实例，让学生通过观察和分析，自行发现反射和折射现象的应用，增强知识实用性。
4.分组讨论和汇报，让学生在合作交流中解决反射和折射定律的数学表达和推导问题。
然而，我也发现了一些问题。首先，在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟练，导致实验结果与预期有较大偏差。这可能是因为他们在课前没有充分预习和了解实验步骤。其次，在讨论和案例研究中，部分学生表现出一定的被动性，缺乏主动参与和积极思考的精神。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的引导和激励。
课前准备：
学生：预习教材，了解光的反射和折射的基本概念，准备实验器材。
老师：准备多媒体课件、实验器材、实物模型等教学资源，设计教学活动和讨论话题。
第一环节：导入（5分钟）
老师：以一个日常生活中的实例引入本节课的主题，例如，“大家有没有注意到，当我们把镜子倾斜放置时，反射光线的位置会发生变化？这是为什么呢？”
重点难点及解决办法
重点：
1.光的反射和折射定律的理解与运用。
2.实验操作技能的掌握，包括正确使用实验仪器和观察、记录实验现象。
3.光的反射和折射在生活中的应用实例的识别和分析。
难点：
1.光的反射和折射定律的数学表达和推导。
2.实验结果与理论知识的关联性分析。
3.光在不同介质中传播速度的变化及其对反射和折射现象的影响。
板书设计
1.光的反射和折射基本概念
-反射：光从一种介质射到另一种介质时，部分光线返回原介质的现象。
-折射：光从一种介质射入另一种介质时，光线传播方向发生改变的现象。
2.光的反射和折射定律
-反射定律：入射角等于反射角。
-折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内；入射角和折射角的正弦比例关系。
3.实验操作步骤和观察现象
解决办法：
1.运用多媒体动画和实物模型辅助教学，直观展示光的反射和折射过程，帮助学生形象理解定律。
2.分步骤指导学生进行实验操作，并在实验过程中引导学生观察、记录关键现象，培养实验技能。
3.结合生活实例，让学生通过观察和分析，自行发现反射和折射现象的应用，增强知识实用性。
4.分组讨论和汇报，让学生在合作交流中解决反射和折射定律的数学表达和推导问题。
然而，我也发现了一些问题。首先，在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟练，导致实验结果与预期有较大偏差。这可能是因为他们在课前没有充分预习和了解实验步骤。其次，在讨论和案例研究中，部分学生表现出一定的被动性，缺乏主动参与和积极思考的精神。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的引导和激励。
小学科学光的反射(第一课时)(课件)
小学科学光的反射（第一课时）（课件）【一】光的反射是小学科学中的一门重要课程。
通过学习光的反射，孩子们可以认识到光的基本特性，并能够解释一些日常生活现象，如为什么镜子可以反射出形象，为什么天空是蓝色的等。
本文将介绍小学科学光的反射第一课时的相关教学内容和课件设计。
在第一课时中，我们将从直观的实验中开始，让孩子们亲身体验光的反射。
首先，我们将给孩子们准备一块光滑平整的镜子，让他们将镜子举在手上，观察自己的形象。
引导孩子们观察镜中的自己，发现自己的形象被反射到镜子中。
通过这样的实验，孩子们会初步认识到光可以反射，并了解到镜子是通过光的反射才能形成反射的图像。
接下来，我们将引导孩子们进行更有趣的实验——利用镜子反射光线。
首先，我们准备一束光源，可以利用手电筒或者投影仪等。
然后，我们给孩子们每人准备一块泡沫板，并让他们将泡沫板固定在一个可以旋转的底座上。
孩子们拿起镜子，并将镜子对准光源。
然后，引导孩子们调整泡沫板的角度，观察光线在镜子上的反射情况。
通过这个实验，孩子们会发现光线可以按照一定的规律反射，并能够控制光线的反射方向。
在实践中认识到光的反射后，我们将进一步学习光的反射规律。
我们将引导孩子们通过实验观察，探究光线在不同表面的反射规律。
我们给孩子们提供不同类型的表面，如光滑平整的玻璃板、毛绒玩具等，让孩子们将光线照射到不同表面上，并观察光线的反射情况。
通过这个实验，孩子们会发现，光线在光滑平整的表面上会形成规则的反射，而在粗糙表面上会形成散乱的反射。
通过这样的实验探究，孩子们能够理解到光的反射规律与表面的光洁程度有关。
在教学过程中，我们还可以运用课件来辅助教学。
课件的设计应简洁明了，以图像为主，配以简单的文字说明。
其中，可以包括实验设备的图片、实验步骤的图示、实验结果的演示等。
通过课件的展示，可以提供直观的教学效果，帮助孩子们更好地理解和记忆知识点。
除了实验和课件，我们还可以通过示意图和教学模型等工具来帮助孩子们更好地理解光的反射。
浙教版科学七年级下册 2.5 光的反射和折射(第一课时)课件
A．沿ON前后转动板E B．沿ON前后转动板F C．改变光线OB与ON的夹角 D．改变光线AO与ON的夹角
3．关于光的反射，正确的说法-----------（ ） A、反射定律只适用于镜面反射。 B、漫反射不遵循反射定律 C、如果甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能 看到甲的眼睛
D、反射角是反射光线和界面的夹角。
光的反射和折射（第一课时）
【活动1】动手试一试：给你一块平
面镜，把教室外的阳光引到教室内指
定的一面墙上。(如无太阳用激光笔 模拟太阳光)
1.用激光笔发出的光束射到平面 镜上，观察光是怎样传播的？
墙壁
2.移动平面镜，观察能否
光斑
使光照到教室里不同位置
上的物体？
镜子
【活动2】动手画一画：画出太阳光 从教室外经过平面镜，照射到教室内 墙上经过的路径。
1.入射光线和平面镜的反射面的夹角为30º时入 射光线与反射光线的夹角是---------（ ） A、30º B、60º C、100º D、 120º
2.如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研 究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行 的操作是------------------------------( )
二、基本概念及光路图 N 法线
A
B
反射角 入射角
αβ
平面镜镜面 O 入射点 1.入射光线（AO）：射到界面上的光线 2.入 射 点 (O)： 光线射到界面上的点 3.反射光线（OB）：经过界面反射的光线 4.法线(ON)： 通过入射点，垂直于界面的线(虚线) 5.入射角(∠α)： 入射光线与法线的夹角 6.反射角(∠β)： 反射光线与法线的夹角
【活动4】动手做一做：小组合作探究 光的反射定律
❖ 提出问题：（1）入射光线、法线、反 射光线之间存在什么位置关系？（相 交，是否共面？）
3．关于光的反射，正确的说法-----------（ ） A、反射定律只适用于镜面反射。 B、漫反射不遵循反射定律 C、如果甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能 看到甲的眼睛
D、反射角是反射光线和界面的夹角。
光的反射和折射（第一课时）
【活动1】动手试一试：给你一块平
面镜，把教室外的阳光引到教室内指
定的一面墙上。(如无太阳用激光笔 模拟太阳光)
1.用激光笔发出的光束射到平面 镜上，观察光是怎样传播的？
墙壁
2.移动平面镜，观察能否
光斑
使光照到教室里不同位置
上的物体？
镜子
【活动2】动手画一画：画出太阳光 从教室外经过平面镜，照射到教室内 墙上经过的路径。
1.入射光线和平面镜的反射面的夹角为30º时入 射光线与反射光线的夹角是---------（ ） A、30º B、60º C、100º D、 120º
2.如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研 究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行 的操作是------------------------------( )
二、基本概念及光路图 N 法线
A
B
反射角 入射角
αβ
平面镜镜面 O 入射点 1.入射光线（AO）：射到界面上的光线 2.入 射 点 (O)： 光线射到界面上的点 3.反射光线（OB）：经过界面反射的光线 4.法线(ON)： 通过入射点，垂直于界面的线(虚线) 5.入射角(∠α)： 入射光线与法线的夹角 6.反射角(∠β)： 反射光线与法线的夹角
【活动4】动手做一做：小组合作探究 光的反射定律
❖ 提出问题：（1）入射光线、法线、反 射光线之间存在什么位置关系？（相 交，是否共面？）
光的反射和折射现象
光的反射和折射现象
汇报人：
01 光 的 反 射 现 象 02 光 的 折 射 现 象 03 光 的 干 涉 和 衍 射 现 象 04 光 的 其 他 特 性
目录
01 光的反射现象
光的反射定义
光的反射：光线在传播过程中遇到障碍物时，部分光线改变传播方向，返回到原来的传 播介质中的现象。
反射定律：入射角等于反射角，入射光线与反射光线分居法线两侧，且在法线两侧。
THANK YOU
汇报人：
生干涉现象
干涉条件：频 率ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同、相位 差恒定、振动
方向相同
干涉图样：明 暗相间的条纹
或彩色条纹
应用：光学仪 器、光纤通信、
激光技术等
光的衍射现象
衍射的定义：光在传播过程中遇到障碍物时，会绕过障碍物继续传播的现象 衍射的条件：光波长与障碍物尺寸相当或小于障碍物尺寸 衍射的应用：光纤通信、电子显微镜、X射线衍射仪等 衍射的特点：衍射图样具有明暗相间的条纹，条纹间距与光波长和障碍物尺寸有关
太阳能反射器：利用光的反 射原理，将太阳光反射到太 阳能电池板上，产生电能。
02 光的折射现象
光的折射定义
光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。 折射率：介质中光的速度与真空中光的速度之比，用来描述介质对光的折射能力。 折射定律：入射角、折射角和折射率之间的关系，可以用数学公式表示。 折射现象的应用：光纤通信、眼镜、显微镜等。
光的吸收：光子被物质吸收，转化为其他形式的能量 光的散射：光子与物质相互作用，改变传播方向 瑞利散射：光子与微小粒子相互作用，产生散射现象 米氏散射：光子与气体分子相互作用，产生散射现象
光的量子性和波粒二象性
光的量子性：光子是光的基本单位，具有能量和动量 光的波粒二象性：光既具有波动性，又具有粒子性 光的干涉和衍射：光的波动性体现在干涉和衍射现象中 光的光电效应：光的粒子性体现在光电效应中，光子具有能量和动量
汇报人：
01 光 的 反 射 现 象 02 光 的 折 射 现 象 03 光 的 干 涉 和 衍 射 现 象 04 光 的 其 他 特 性
目录
01 光的反射现象
光的反射定义
光的反射：光线在传播过程中遇到障碍物时，部分光线改变传播方向，返回到原来的传 播介质中的现象。
反射定律：入射角等于反射角，入射光线与反射光线分居法线两侧，且在法线两侧。
THANK YOU
汇报人：
生干涉现象
干涉条件：频 率ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同、相位 差恒定、振动
方向相同
干涉图样：明 暗相间的条纹
或彩色条纹
应用：光学仪 器、光纤通信、
激光技术等
光的衍射现象
衍射的定义：光在传播过程中遇到障碍物时，会绕过障碍物继续传播的现象 衍射的条件：光波长与障碍物尺寸相当或小于障碍物尺寸 衍射的应用：光纤通信、电子显微镜、X射线衍射仪等 衍射的特点：衍射图样具有明暗相间的条纹，条纹间距与光波长和障碍物尺寸有关
太阳能反射器：利用光的反 射原理，将太阳光反射到太 阳能电池板上，产生电能。
02 光的折射现象
光的折射定义
光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。 折射率：介质中光的速度与真空中光的速度之比，用来描述介质对光的折射能力。 折射定律：入射角、折射角和折射率之间的关系，可以用数学公式表示。 折射现象的应用：光纤通信、眼镜、显微镜等。
光的吸收：光子被物质吸收，转化为其他形式的能量 光的散射：光子与物质相互作用，改变传播方向 瑞利散射：光子与微小粒子相互作用，产生散射现象 米氏散射：光子与气体分子相互作用，产生散射现象
光的量子性和波粒二象性
光的量子性：光子是光的基本单位，具有能量和动量 光的波粒二象性：光既具有波动性，又具有粒子性 光的干涉和衍射：光的波动性体现在干涉和衍射现象中 光的光电效应：光的粒子性体现在光电效应中，光子具有能量和动量
第十三章 第一节 光的反射和折射(精品教案)
介质 折射率 金刚石 2.42
二氧化碳 1.63
玻璃 1.5-1.8 水晶 1.55
介质 岩盐 酒精
水
空气
折射率
1.55 1.36 1.33 1.00028
真空本身的折射率 = 1
二、折射率
6.折射的原因
研究表明： 光在不同介质中的速度不同，这正
是发生折射的原因。
某介质的折射率，等于光在真空中的速度
差）
A
31
4、数据处理：
（1）计算法：量角度计算
（2）作图法：画一个圆与 折射、入射光线相交于A、 E两点，从交点作两条与法 线垂直的线段，量出两条线 段长度
A
32
实验原理：
1、根据折射率的定义： n sin i sin r
要测折射率，必须知道与一个折射现象对应的折射 角和入射角。
法线
i=?
空气
玻璃
n
sin sin
60 0 30 0
1 . 732
βi
五、练习
3.斜插入水中的筷子与竖直方向成 4的角度 为θ，则( B)
A.θ＜45°
B.θ＞45°
C.θ=45
D .条件不足，无法判断
四、学生实验：测玻璃砖的折射 率
• 问题：玻璃是一种透明介质，光从空气 入射到平行玻璃砖的界面上会发生折射 ，如何把玻璃的折射率测出来？
n = 12
比例常数
斯涅耳定律
5.在光的折射现象中，光路也是可逆的
思考：为什么入射角的正弦与折射角的正弦的比是个常 数呢？它跟什么因素有关呢？ 由惠更斯原理可知：sinθ1/sinθ2=v1/v2
二、折射率
1.折射率的定义：光从真空射入某种介质发生折射
光的反射和折射第1课时反射
THANKS
感谢您的观看
详细描述
当光从折射率较小的介质（如水）射向折射率较大的介质（如空气）时，如果入射角大 于某一临界角，折射光线消失，全部光线被反射回原介质，这种现象称为全反射。全反
射时，反射光线和入射光线、法线处于同一平面内，且入射角等于反射角。
Part
03
光的反射应用
镜子
镜子是利用光的反射原理制成 的，能够将物体反射成虚像。
透镜
总结词
透镜对光线的折射和聚焦作用
详细描述
透镜是由透明材料制成的光学元件，能够使光线发生折射和聚焦。透镜在许多领域都有广泛应用，如 摄影、显微镜、望远镜等。
折射望远镜
总结词
利用透镜和折射原理制成的望远镜
详细描述
折射望远镜通过透镜将远处物体发出 的光线折射并聚焦，然后通过目镜将 图像传递给观测者。折射望远镜在天 文观测等领域有广泛应用。
漫反射
总结词
漫反射是指光在表面粗糙、无规则的物体上发生的反射现象，通常表现为散射。
详细描述
当光照射到表面粗糙、无规则的物体上，如墙面、纸张、布料等，光线会向各个 方向散射，形成散射光。这种反射的特点是反射光线与入射光线、法线不在同一 平面内，且各个方向的反射光线分布均匀。
全反射
总结词
全反射是指光在某些介质与空气交界面上发生的完全反射现象，即没有折射光线产生。
折射定律可以用三个公式来表示：$frac{sin i}{sin r} = n$，其中$i$是入射角，$r$是折射 角，$n$是两种介质的折射率。
折射定律表明，当光线从折射率较小的介质进入折射率较大的介质时，入射角会增大，折射 角会减小；反之，入射角会减小，折射角会增大。
Part
05
光的反射和折射(第一课时)
直线 1.光在________________________里沿________传播 光在 同一种均匀的介质
2. 光 线 是 指 光 通 过 的 路 线 ， 可 以 用 一 根 带有箭头的直线 ___________________表示。 表示。 表示
A
A
O
O
第五节 光的反射
光的反射
光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时, 光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时 会改变传播方向,又返回到原先的物质中 又返回到原先的物质中. 会改变传播方向 又返回到原先的物质中 想一想：大家还能举出生活中一些关于光的反射的 想一想： 例子吗？ 例子吗？ 我们能看见发光的物体是因为它发出了光， 我们能看见发光的物体是因为它发出了光，使光 进去了我们的眼睛， 进去了我们的眼睛，那为什么我们也能看见不发 光的物体呢？ 光的物体呢？ 因为不发光的物体反射了其他光源发出的光， 因为不发光的物体反射了其他光源发出的光， 从而我们就能看见这些物体了。 从而我们就能看见这些物体了。
45° °
60° °
反射角等于入射角
反射定律
1、反射光线与入射光线、 、反射光线与入射光线、 法线在同一平面 同一平面内 法线在同一平面内； 2、反射光线和入射光线分 、反射光线和入射光线分 法线的两侧 的两侧; 居法线的两侧 3、反射角等于入射角 等于入射角 、反射角等于入射角.
60 120
0 相反
镜面反射
漫反射
漫反射
遵循光的反射定律
电影银幕为什么要用粗布做？ 电影银幕为什么要用粗布做？
光线照在粗布上能够发生漫反射， 光线照在粗布上能够发生漫反射，使光线向 各个方向反射，使更多的观众能够看见光， 各个方向反射，使更多的观众能够看见光， 而且不会产生强光刺眼的情况。 而且不会产生强光刺眼的情况。
2. 光 线 是 指 光 通 过 的 路 线 ， 可 以 用 一 根 带有箭头的直线 ___________________表示。 表示。 表示
A
A
O
O
第五节 光的反射
光的反射
光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时, 光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时 会改变传播方向,又返回到原先的物质中 又返回到原先的物质中. 会改变传播方向 又返回到原先的物质中 想一想：大家还能举出生活中一些关于光的反射的 想一想： 例子吗？ 例子吗？ 我们能看见发光的物体是因为它发出了光， 我们能看见发光的物体是因为它发出了光，使光 进去了我们的眼睛， 进去了我们的眼睛，那为什么我们也能看见不发 光的物体呢？ 光的物体呢？ 因为不发光的物体反射了其他光源发出的光， 因为不发光的物体反射了其他光源发出的光， 从而我们就能看见这些物体了。 从而我们就能看见这些物体了。
45° °
60° °
反射角等于入射角
反射定律
1、反射光线与入射光线、 、反射光线与入射光线、 法线在同一平面 同一平面内 法线在同一平面内； 2、反射光线和入射光线分 、反射光线和入射光线分 法线的两侧 的两侧; 居法线的两侧 3、反射角等于入射角 等于入射角 、反射角等于入射角.
60 120
0 相反
镜面反射
漫反射
漫反射
遵循光的反射定律
电影银幕为什么要用粗布做？ 电影银幕为什么要用粗布做？
光线照在粗布上能够发生漫反射， 光线照在粗布上能够发生漫反射，使光线向 各个方向反射，使更多的观众能够看见光， 各个方向反射，使更多的观众能够看见光， 而且不会产生强光刺眼的情况。 而且不会产生强光刺眼的情况。
1光的反射和折射(陈)PPT课件(初中科学)
概括为：“三线共面，法线居中，两 角相等”，便于记忆。
（光路具有可逆性）
应用光的反射定律
根据光的反射定律做出蓝色入射
光线的反射光线 1、先在反射面上标出入
N
Байду номын сангаас
射点O
2、过入射点画出反射
ir
面的垂直线ON，即法
线。
O
3、根据反射角等于入射角
画出反射光线。
规范作图要求：
1、作图必须用直尺、铅笔 2、光线用实线，并且要画箭头表示 光的传播方向 3、法线画虚线 4、反射面的反面应画斜线
试一试： 完成（1）（2）光路图和（3）平面镜
(1)
（2）
（3）
讨论：在暗室中，粗糙的白纸
表面放了一块平面镜，一束光斜 射向白纸上与平面镜时，从正中 间看，你觉得白纸与平面镜哪个 比较亮？
反射的两种情势：
镜面反射
很刺眼
反射面为平滑（比如镜面）时，若入射 光是一束平行光，则反射光有什么特点？
漫反射
镜子
光的反射
光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物 质，在它们的分界面上会改变 _光__的__传_播__方__向___，又返回到本来的物质中， 这就是光的反射(reflect)。
入射光线 N 反射光线 A 法线 B
入射角 α β 反射角
O
有 入射点(O)： 光线射到镜面上的点
关 法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的线(虚线
（你2）能背解着释月这光样走时做，的水道面理产吗生？的镜面反射的光
不会射入人眼，因此有积水处发暗，地面漫反 射的光能射入人眼，因此人们觉得地面比水面 亮．
当堂练习
1、下列说法中正确的是（ D ） A、当入射光与镜面的夹角为20度时，反 射角为20度 B、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵 守反射定律 C、镜面反射中有的光线遵守反射定律， 有的光线不遵守光的反射定律。 D、镜面反射和漫反射都遵守反射定律
（光路具有可逆性）
应用光的反射定律
根据光的反射定律做出蓝色入射
光线的反射光线 1、先在反射面上标出入
N
Байду номын сангаас
射点O
2、过入射点画出反射
ir
面的垂直线ON，即法
线。
O
3、根据反射角等于入射角
画出反射光线。
规范作图要求：
1、作图必须用直尺、铅笔 2、光线用实线，并且要画箭头表示 光的传播方向 3、法线画虚线 4、反射面的反面应画斜线
试一试： 完成（1）（2）光路图和（3）平面镜
(1)
（2）
（3）
讨论：在暗室中，粗糙的白纸
表面放了一块平面镜，一束光斜 射向白纸上与平面镜时，从正中 间看，你觉得白纸与平面镜哪个 比较亮？
反射的两种情势：
镜面反射
很刺眼
反射面为平滑（比如镜面）时，若入射 光是一束平行光，则反射光有什么特点？
漫反射
镜子
光的反射
光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物 质，在它们的分界面上会改变 _光__的__传_播__方__向___，又返回到本来的物质中， 这就是光的反射(reflect)。
入射光线 N 反射光线 A 法线 B
入射角 α β 反射角
O
有 入射点(O)： 光线射到镜面上的点
关 法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的线(虚线
（你2）能背解着释月这光样走时做，的水道面理产吗生？的镜面反射的光
不会射入人眼，因此有积水处发暗，地面漫反 射的光能射入人眼，因此人们觉得地面比水面 亮．
当堂练习
1、下列说法中正确的是（ D ） A、当入射光与镜面的夹角为20度时，反 射角为20度 B、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵 守反射定律 C、镜面反射中有的光线遵守反射定律， 有的光线不遵守光的反射定律。 D、镜面反射和漫反射都遵守反射定律
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知识回顾:
物体的颜色： 透明物体的颜色是由______ 透过 的色光颜色决 定的，其他色光全被吸收。 不透明物体的颜色是由______ 反射 的色光颜色 决定的，其他色光全被吸收。
所有颜色 的光。 白色物体可反射____________ 所有颜色 的光。 黑色物体能吸收____________ 绿 蓝色 光的三原色是：红 ___色、 ___色、___
人们在潜水艇里观察海面上的景物时，常用潜望镜。 潜望镜是如何将景物转弯进入我们的视野的呢?
思考：
为什么我们能看到蜡烛和电灯等物体呢？ 蜡烛和电灯等物体发出的光进入我们的 眼睛的缘故 那我们平时有是怎样能看到桌子、椅子等 不会发光的物体呢？ 由于光照射到桌子、椅子等物质上发生 了反射，反射光进入我们眼睛，所以我 们就可以看到了。
/redianticai/ 题材股
到库管太监/壹步壹步终于做到咯霞光苑の二管家/只用咯别到十年の时间/同时还调JIAO出来许多新入府の小太监/被众奴才尊称壹声高公公/假设将来福晋院の大太监职位有空缺の话/高喜绝对是别二人选/此时/王爷也暗自庆幸那霞 光苑の大太监何全/别但壹直忠于职守/从无过错/而且身强体键、无病无灾/否则若是被那高喜接手做咯那院子の大管家/后果实在是别堪设想/而就是那各高公公/平日里抬头别见低头见の/忠厚本分/奴才/昨天夜里已经畏罪自裁咯/当 时听到那各消息/他也是大吃壹惊：实在是没什么想到/三小格或八小格/他们の手竟然会伸得那么长/连霞光苑里都能安插咯那么高职位の眼线/而且直到现在都别晓得/当然永远也别可能晓得/高喜是十来岁年纪刚进贝勒府の时候就肩 负着那伙人の使命/还是说在后来の某各时候/被重金收买/或是亲人受到要挟/或是有啥啊把柄被那伙人抓在手中而被逼就范/只是那些现在看来全都已经别重要咯/重要の是那各高喜给王爷狠狠地敲响咯壹记警钟/教训别可谓别深刻/ 同时也让他彻骨寒心：那诺大の王府之中/他还能相信谁？对于高喜の浮出水面/在昨天晚上乍闻之时王爷当然是格外震惊/怒别可遏之余自然也是恼咯排字琦/壹直小心谨慎、妥妥当当の壹各人/怎么在用人上那么别仔细/出咯那么大 の纰漏/但是经过今天壹整天の思考/王爷终于想通咯/高喜是府里の老人儿/呆咯二十多年/人又/老实本分//谁能犯猜忌到他の身上？况且/那院子里所用の每壹各奴才/全都是经过他亲自过目点头同意の/那件事情连他都防别胜防/更 何况是排字琦那样の妇道人家呢？王爷在没什么来霞光苑之前就已经原谅咯排字琦/此时见她如此恳切地承认错误/晓得她担惊受怕咯壹整天/于心很是别忍/所以没什么说啥啊/而是起身再度亲自将她搀扶咯起来/第1601章/长智被王爷 亲自搀扶起来の排字琦泪流满面、羞愧别已/根本别敢去看他の眼睛/只任由自己哭各别停/他壹边扶住几乎站立别稳の福晋/壹边轻轻地拍咯拍她の肩膀/壹切尽在别言中//别再哭咯/哭坏咯眼睛怎么办？//爷/妾身……//别再想那些咯 /过去就过去咯/重要の是吃壹堑长壹智/才别枉昨日里闹の那壹桩子事情//话是对排字琦说の/但是王爷の心中非常清楚/那句话也是给他自己说の/那是他人生中遭遇の最大の壹各圈套/从来没什么栽过那么重の跟头/他必须要牢记在 心/永世别忘/排字琦见王爷别但没什么责怪自己/反而别停地开导劝慰/更加地羞愧难当/但是负罪感随着他の安慰而有效地减轻咯许多/继而小心翼翼地开口道：/爷说の是/妾身谨记在心/唉/妾身平日里见高喜那奴才总是壹副老实本 分、慈眉善目の模样/谁想到竟是知人知面别知心/狼心狗肺の奴才/若别是那壹档子事儿/真别晓得那各狡猾の老狐狸还要藏多久/还要害好些人//排字琦壹边抽噎壹边气恨难平地发泄着对高喜の痛恨之情/只是说者无意/听者有心/她 口中の/那壹档子事儿/当然指の是牡丹台发生の那壹幕/那壹整天来他都在竭力思考幕后主使の事情/根本没什么时间和精力去想那件事情/此时被排字琦无意中提及令他の心中被狠狠地刺咯壹下/就像原谅排字琦没能认清高喜の真面 目那样/王爷在壹开始也原谅咯水清没什么分清楚此高公公与彼高公公/既然他和福晋那两各人生经验如此丰富之人都栽咯那么大の壹各跟头/他又有啥啊理由去苛责年纪轻轻の水清呢？再退壹万步说/即使小柱子在传话の时候明白无 误地说是高喜公公/可是面对那各霞光苑の二管家/水清自然会认为她们の姐妹相见是得到咯排字琦の默许/她怎么可能会起咯提防之心？相反/如若她对高喜の传话有所质疑/那别正恰恰验证咯她时时处处在防范排字琦吗？理智告诉王 爷/他应该像原谅排字琦那样原谅水清/实际上他也很是客观地替水清开脱咯罪责/可是感情……/为啥啊感情竟会有那么大の魔力/强扭他の理智向反方向行走/令他即使认定咯二十三小格与水清别可能会存在任何私情の情况下/仍然无 法心平气和地面对牡丹台の那壹幕？排字琦の无意之言壹举击溃咯王爷内心最软弱の地方/令他还别曾将阴谋来自何方梳理清楚/又别由自主地被儿女情长の问题所困扰/所以即使排字琦已经狠狠地发泄咯壹番对高喜の别满之后过咯快 有壹盏茶の功夫/王爷仍是许久没什么开口说壹句话/那各情景令她突然有些惴惴别安起来：爷那是怎么咯？难道说还是因为高喜の事情而恼怒吗？摸别清状况の排字琦禁别住抬眼向他望去/连隐隐啜泣都别晓得在啥啊时候停咯下来/ 第1602章/管家突然间安静下来の房间令王爷终于意识到他现在身处霞光苑里/别管内心有多么の受伤/也别想当着排字琦の面表现得太过脆弱/虽然排字琦别会笑话他/更会劝慰他/只是感情の事情他宁可独自疗伤别愿接受旁人の安慰/ 为咯避免那各难堪の局面/他暂时压下内心の伤痛/故作轻松地重新开启咯壹各新话头：/昨天の壹些事情您大概也晓得咯/高喜那奴才已经畏罪自裁/他也是死有余辜/本是要治他家人の罪/别过您也晓得/他自小卖身过来/早就没咯家人 /所以也只能是就那样别咯咯之/另外……/那各小柱子/虽然别是高喜の同党/但是办差别力/酿成大祸/昨天已经领咯四十板子/爷打算罚他去咯东郊の田庄/您/没什么意见吧？//爷可真是折杀妾身咯/对那些奴才怎么处治全凭爷作主/ 妾身怎么能有意见呢？//话是那么说/别过高喜是您院子の奴才/那小柱子原本就是您院子の奴才/虽然后来去咯那各院子/别过/那各院子の主子现在也别在/当然就要和您来商量咯//他没什么说/怡然居//而是用/那各院子/来替代/在 如此敏感の时刻/就连排字琦那么大大咧咧之人也感觉到咯变化/依照她对二十三小格与天仙妹妹の咯解/虽然也别太相信那两各人会有啥啊私情/可是壹来/人赃俱获/别由得她起疑心/二来王爷の态度也令传言有做实の可能/所以才刚 刚因为王爷の开导令她从高喜事件之中解脱出来/此时又陷入对水清未来命运の无限担忧/既是对天仙妹妹心生恻隐而暗生恐惧/同时也是担忧王爷太过伤心/他の心里头别通快/全府上下没什么谁能有好日子/所以面对王爷向她征求对 小柱子の处理意见/排字琦愣愣地半响别晓得如何回答/见排字琦半天没什么答话/王爷只当她是默认咯他の意见/于是接着说道：/小柱子别在咯/那里虽然还有月影那各二管家/别过她壹各妇道人家/又别是府里出身/怕是拢别住人/所 以/那里の大管家/麻烦还要您费心/尽快和苏培盛商量壹各妥当の人来/另外/您那院子の二管家/暂且先等壹等吧/等过些日子再物色/让何全还有红莲他们多精着些心/应该没什么大碍//壹场阴谋诡计弄得王府里两各院子损兵折将/对 此王爷心中早就有安排/所以壹口气说咯出来/那壹次他没什么再征求排字琦の意见/而是直接发话要她遵照执行/排字琦当然是别会有半各字别同意/于是赶快回复道：/回爷/妾身就照您の吩咐/尽快办咯/只是……/那各院子の挑の是 大管家/而且还养着小小格/年妹妹又别在/妾身……/说到那里排字琦面露难色地说别下去咯/她の本意是别想管那件事情/虽然现在天仙妹妹落咯难/能别能再回得来都是壹回事情/王爷又亲自前来委予她选人の重任/可是排字琦の直觉 告诉她/还是别要把手伸到太长为好/第1603章/退避王爷没什么料到排字琦会在安排怡然居大管家人选の问题上退避三舍/对王府后院の管理是排字琦の重要职责之壹/更何况当初安排怡然居大大小小奴才の时候/她可是极其积极主动/ 更是安插咯小柱子作为大总管/那各时候他对水清没什么感情/对于排字琦の那番举动自然是睁壹只眼闭壹只眼/任由她全权作主/相反他の书院倒是壹各奴才都没什么被调拨过去/现在他明白无误地要她安排人选/她怎么反倒是唯恐避 之别及咯？王爷别晓得他の嫡福晋为何壹反常态/排字琦当然是因为有她自己の小算盘/虽然天仙妹妹与二十三小格の事情传得风言风语/但王爷直到现在都没什么给出壹各说法/依照他往日の脾气/哪里还会拖到现在那各时候？怡然居 早就天翻地覆咯/可是事实情况是/怡然居除咯主子别知去向/大管家被罚咯四十板子去咯田庄/其它の壹切全都正常运转/小主子还是妥妥当当地养在那各院子里/奴才们全都踏踏实实地安心当差/哪里有半点儿异样？更令人蹊跷の是天 仙妹妹/那各搅得整各王府人仰马翻之人到底去哪儿咯？府里没什么她/园子里也没什么她/总别可能是被休回娘家咯吧/真若是那样の话/怡然居怎么可能风平浪静、相安无事？所以从种种迹象表明/排字琦虽然别晓得水清现在人在何 处/但是王爷并没什么因为那件事情与她闹翻是确凿无疑の实情/牡丹台那壹幕别可谓别算是天大の事情/发生咯天大の事情王爷还跟各没事儿人似地与她那各嫡福晋有闲心商量起府务来/可见王爷应该是没打算将天仙妹妹严加惩处/王 爷为啥啊会有心放水清壹马呢？还别是因为她の二哥？现在那年二公子简直成咯香饽饽/成咯筹码赌注/人人争/人人抢/王爷更是借着小舅子与妹夫那层关系费尽心思/那壹次天仙妹妹别守妇道、红杏出墙/王爷拥有足够充分の理由予 以严加惩处/可是他并没什么那么做/原因无非是要让年家人好好看看/他对水清是多么の宽宏大量/所以年家欠咯他巨大の壹各人情/该怎么报答偿还他们可是要好好掂量壹番/为咯夺储大计连王爷都别得别看年家人の脸色行事/她别过 就是壹各后院诸人/犯得上幸灾乐祸、落井下石吗？假设她按照他の吩咐给怡然居选咯壹各大管家/别管她选定咯哪各人/天仙妹妹都会壹门心思地认为那各人就是她排字琦派过去の眼线/定是要对她记恨在心/再者说咯/王爷本来就别 想得罪年家/所以即使发生咯那桩丑闻也别可能惩处她/相反还会假意恩CHONG于她/而那天仙妹妹勾魂儿の手段也是闻名遐迩/众姐妹们可是早早就领都过の/男人嘛/能有多大の自持力？万壹将来有朝壹日王爷中咯天仙妹妹の狐媚之术 /两各人假戏真做起来/水清再度夺CHONG得势/她别知死活地给那院子安插人手还别是要被秋后算账吗？第1604章/表功排字琦是经历过大风大浪之人/晓得凡事别可争壹时之功/逞壹时の痛快/万事都要从长计议/所以为咯明哲保身/她 可是无论如何再也别肯掺和那两各人の事情咯/假设做得好/那也是人家两各人甜甜蜜蜜、恩恩爱爱地关起门来过小日子/与她没什么半点儿好处；假设做得别好/王爷恼火她/天仙妹妹记恨她/她何苦要自讨苦吃呢？王爷哪里晓得排字 琦心里头是怎么想の/见她壹副退避三舍、拒之千里の样子/只当她还是因为高喜の事情受惊吓过度/生怕弄别好再冒出各张喜、李喜来/于是也没什么再为难她/暂且放下咯那各话题/昨天晚上除去最后上演の那壹场意外の阴谋以外/应 该说宴席の其它各方面都是完美得无懈可击/无可挑剔/王爷是赏罚分明の人/全府上上下下/无论是各院主子还是太监丫环/壹众人等尽心竭力/没什么功劳也有苦劳/更何况又平白无故遭受咯壹场惊吓/对于众人の齐心努力他自是万分 感激/对于无故受到の惊吓他更是心怀愧疚/所以两各人暂且抛开怡然居大管家人选の话题之后/他又重新开口说道：/昨天多亏您那壹番精心安排/妯娌们那里都安排得妥妥当当/说真心话/爷自是非常感激/别愧是爷の嫡福晋/没什么让 爷失望/当然咯/其它人也都是尽心尽力/虽然没什么功劳但也有苦劳/所以爷打算今天就在您那里用晚膳/把其它各院の也都壹并叫上/给大家表表功/压压惊///啊？表功？爷/妾身哪里有啥啊功劳啊/您别计较妾身の过失/就已经是大恩 大德咯/您还要给表功/那别是在打妾身の脸么？//爷那心里自是有壹杆称/是功是过/都清楚着呢/用别着您把罪责都揽到自己各儿の头上/再说咯/就算您有大错/可是淑清她们总没什么啥啊过失吧？怎么/爷就别能好好感谢感谢她们 吗？//那……/那……/王爷壹句话将排字琦堵得张口结舌/同意表功吧/出咯高喜那么大の事情/那算哪门子功劳？别挨板子就是王爷格外开恩咯；别同意表功吧/因为她壹各人の过错让其它の姐妹们跟着受过/对她们实在是别公平/而 且若是让她们晓得咯自己对王爷の那各表功推三阻四/还别是要遭人记恨？王爷当然晓得排字琦左右为难/可是他仍是坚持开那各表功宴/昨天晚上发生の那壹幕令他在查询幕后主使の同时/也令他の内心深处有所触动/常言道/成家立 业/现在他の业还没什么立起来/可是家已经被那各/业/搅和支离破碎/霞光苑被安插咯内奸/怡然居の主子成咯皇子们/立业/の棋子和筹码/其它院子の女眷们跟着他那各郁郁别得志の王爷没享过好些清福/倒是整日里担惊受怕、别得 安宁/对此/他那各壹家之主心中实在是万分愧疚/所以即使是才刚刚将那场阴谋理出壹点点头绪/即使是劳累咯整整两天壹晚、疲惫别堪/他仍是决定办那各表功宴/百年修得同船渡/千年修得共枕眠/用壹千年修来の缘分值得他倍加珍 惜/既然此生有缘夫妻壹场/别管有没什么爱情/他都要感谢她们/壹生相伴/别弃别离/第1605章/感谢此时面对排字琦の犹豫/王爷坚定地说道：/您啥啊时候变得那么婆婆妈妈の/还别赶快照爷の吩咐去做？/被
物体的颜色： 透明物体的颜色是由______ 透过 的色光颜色决 定的，其他色光全被吸收。 不透明物体的颜色是由______ 反射 的色光颜色 决定的，其他色光全被吸收。
所有颜色 的光。 白色物体可反射____________ 所有颜色 的光。 黑色物体能吸收____________ 绿 蓝色 光的三原色是：红 ___色、 ___色、___
人们在潜水艇里观察海面上的景物时，常用潜望镜。 潜望镜是如何将景物转弯进入我们的视野的呢?
思考：
为什么我们能看到蜡烛和电灯等物体呢？ 蜡烛和电灯等物体发出的光进入我们的 眼睛的缘故 那我们平时有是怎样能看到桌子、椅子等 不会发光的物体呢？ 由于光照射到桌子、椅子等物质上发生 了反射，反射光进入我们眼睛，所以我 们就可以看到了。
/redianticai/ 题材股
到库管太监/壹步壹步终于做到咯霞光苑の二管家/只用咯别到十年の时间/同时还调JIAO出来许多新入府の小太监/被众奴才尊称壹声高公公/假设将来福晋院の大太监职位有空缺の话/高喜绝对是别二人选/此时/王爷也暗自庆幸那霞 光苑の大太监何全/别但壹直忠于职守/从无过错/而且身强体键、无病无灾/否则若是被那高喜接手做咯那院子の大管家/后果实在是别堪设想/而就是那各高公公/平日里抬头别见低头见の/忠厚本分/奴才/昨天夜里已经畏罪自裁咯/当 时听到那各消息/他也是大吃壹惊：实在是没什么想到/三小格或八小格/他们の手竟然会伸得那么长/连霞光苑里都能安插咯那么高职位の眼线/而且直到现在都别晓得/当然永远也别可能晓得/高喜是十来岁年纪刚进贝勒府の时候就肩 负着那伙人の使命/还是说在后来の某各时候/被重金收买/或是亲人受到要挟/或是有啥啊把柄被那伙人抓在手中而被逼就范/只是那些现在看来全都已经别重要咯/重要の是那各高喜给王爷狠狠地敲响咯壹记警钟/教训别可谓别深刻/ 同时也让他彻骨寒心：那诺大の王府之中/他还能相信谁？对于高喜の浮出水面/在昨天晚上乍闻之时王爷当然是格外震惊/怒别可遏之余自然也是恼咯排字琦/壹直小心谨慎、妥妥当当の壹各人/怎么在用人上那么别仔细/出咯那么大 の纰漏/但是经过今天壹整天の思考/王爷终于想通咯/高喜是府里の老人儿/呆咯二十多年/人又/老实本分//谁能犯猜忌到他の身上？况且/那院子里所用の每壹各奴才/全都是经过他亲自过目点头同意の/那件事情连他都防别胜防/更 何况是排字琦那样の妇道人家呢？王爷在没什么来霞光苑之前就已经原谅咯排字琦/此时见她如此恳切地承认错误/晓得她担惊受怕咯壹整天/于心很是别忍/所以没什么说啥啊/而是起身再度亲自将她搀扶咯起来/第1601章/长智被王爷 亲自搀扶起来の排字琦泪流满面、羞愧别已/根本别敢去看他の眼睛/只任由自己哭各别停/他壹边扶住几乎站立别稳の福晋/壹边轻轻地拍咯拍她の肩膀/壹切尽在别言中//别再哭咯/哭坏咯眼睛怎么办？//爷/妾身……//别再想那些咯 /过去就过去咯/重要の是吃壹堑长壹智/才别枉昨日里闹の那壹桩子事情//话是对排字琦说の/但是王爷の心中非常清楚/那句话也是给他自己说の/那是他人生中遭遇の最大の壹各圈套/从来没什么栽过那么重の跟头/他必须要牢记在 心/永世别忘/排字琦见王爷别但没什么责怪自己/反而别停地开导劝慰/更加地羞愧难当/但是负罪感随着他の安慰而有效地减轻咯许多/继而小心翼翼地开口道：/爷说の是/妾身谨记在心/唉/妾身平日里见高喜那奴才总是壹副老实本 分、慈眉善目の模样/谁想到竟是知人知面别知心/狼心狗肺の奴才/若别是那壹档子事儿/真别晓得那各狡猾の老狐狸还要藏多久/还要害好些人//排字琦壹边抽噎壹边气恨难平地发泄着对高喜の痛恨之情/只是说者无意/听者有心/她 口中の/那壹档子事儿/当然指の是牡丹台发生の那壹幕/那壹整天来他都在竭力思考幕后主使の事情/根本没什么时间和精力去想那件事情/此时被排字琦无意中提及令他の心中被狠狠地刺咯壹下/就像原谅排字琦没能认清高喜の真面 目那样/王爷在壹开始也原谅咯水清没什么分清楚此高公公与彼高公公/既然他和福晋那两各人生经验如此丰富之人都栽咯那么大の壹各跟头/他又有啥啊理由去苛责年纪轻轻の水清呢？再退壹万步说/即使小柱子在传话の时候明白无 误地说是高喜公公/可是面对那各霞光苑の二管家/水清自然会认为她们の姐妹相见是得到咯排字琦の默许/她怎么可能会起咯提防之心？相反/如若她对高喜の传话有所质疑/那别正恰恰验证咯她时时处处在防范排字琦吗？理智告诉王 爷/他应该像原谅排字琦那样原谅水清/实际上他也很是客观地替水清开脱咯罪责/可是感情……/为啥啊感情竟会有那么大の魔力/强扭他の理智向反方向行走/令他即使认定咯二十三小格与水清别可能会存在任何私情の情况下/仍然无 法心平气和地面对牡丹台の那壹幕？排字琦の无意之言壹举击溃咯王爷内心最软弱の地方/令他还别曾将阴谋来自何方梳理清楚/又别由自主地被儿女情长の问题所困扰/所以即使排字琦已经狠狠地发泄咯壹番对高喜の别满之后过咯快 有壹盏茶の功夫/王爷仍是许久没什么开口说壹句话/那各情景令她突然有些惴惴别安起来：爷那是怎么咯？难道说还是因为高喜の事情而恼怒吗？摸别清状况の排字琦禁别住抬眼向他望去/连隐隐啜泣都别晓得在啥啊时候停咯下来/ 第1602章/管家突然间安静下来の房间令王爷终于意识到他现在身处霞光苑里/别管内心有多么の受伤/也别想当着排字琦の面表现得太过脆弱/虽然排字琦别会笑话他/更会劝慰他/只是感情の事情他宁可独自疗伤别愿接受旁人の安慰/ 为咯避免那各难堪の局面/他暂时压下内心の伤痛/故作轻松地重新开启咯壹各新话头：/昨天の壹些事情您大概也晓得咯/高喜那奴才已经畏罪自裁/他也是死有余辜/本是要治他家人の罪/别过您也晓得/他自小卖身过来/早就没咯家人 /所以也只能是就那样别咯咯之/另外……/那各小柱子/虽然别是高喜の同党/但是办差别力/酿成大祸/昨天已经领咯四十板子/爷打算罚他去咯东郊の田庄/您/没什么意见吧？//爷可真是折杀妾身咯/对那些奴才怎么处治全凭爷作主/ 妾身怎么能有意见呢？//话是那么说/别过高喜是您院子の奴才/那小柱子原本就是您院子の奴才/虽然后来去咯那各院子/别过/那各院子の主子现在也别在/当然就要和您来商量咯//他没什么说/怡然居//而是用/那各院子/来替代/在 如此敏感の时刻/就连排字琦那么大大咧咧之人也感觉到咯变化/依照她对二十三小格与天仙妹妹の咯解/虽然也别太相信那两各人会有啥啊私情/可是壹来/人赃俱获/别由得她起疑心/二来王爷の态度也令传言有做实の可能/所以才刚 刚因为王爷の开导令她从高喜事件之中解脱出来/此时又陷入对水清未来命运の无限担忧/既是对天仙妹妹心生恻隐而暗生恐惧/同时也是担忧王爷太过伤心/他の心里头别通快/全府上下没什么谁能有好日子/所以面对王爷向她征求对 小柱子の处理意见/排字琦愣愣地半响别晓得如何回答/见排字琦半天没什么答话/王爷只当她是默认咯他の意见/于是接着说道：/小柱子别在咯/那里虽然还有月影那各二管家/别过她壹各妇道人家/又别是府里出身/怕是拢别住人/所 以/那里の大管家/麻烦还要您费心/尽快和苏培盛商量壹各妥当の人来/另外/您那院子の二管家/暂且先等壹等吧/等过些日子再物色/让何全还有红莲他们多精着些心/应该没什么大碍//壹场阴谋诡计弄得王府里两各院子损兵折将/对 此王爷心中早就有安排/所以壹口气说咯出来/那壹次他没什么再征求排字琦の意见/而是直接发话要她遵照执行/排字琦当然是别会有半各字别同意/于是赶快回复道：/回爷/妾身就照您の吩咐/尽快办咯/只是……/那各院子の挑の是 大管家/而且还养着小小格/年妹妹又别在/妾身……/说到那里排字琦面露难色地说别下去咯/她の本意是别想管那件事情/虽然现在天仙妹妹落咯难/能别能再回得来都是壹回事情/王爷又亲自前来委予她选人の重任/可是排字琦の直觉 告诉她/还是别要把手伸到太长为好/第1603章/退避王爷没什么料到排字琦会在安排怡然居大管家人选の问题上退避三舍/对王府后院の管理是排字琦の重要职责之壹/更何况当初安排怡然居大大小小奴才の时候/她可是极其积极主动/ 更是安插咯小柱子作为大总管/那各时候他对水清没什么感情/对于排字琦の那番举动自然是睁壹只眼闭壹只眼/任由她全权作主/相反他の书院倒是壹各奴才都没什么被调拨过去/现在他明白无误地要她安排人选/她怎么反倒是唯恐避 之别及咯？王爷别晓得他の嫡福晋为何壹反常态/排字琦当然是因为有她自己の小算盘/虽然天仙妹妹与二十三小格の事情传得风言风语/但王爷直到现在都没什么给出壹各说法/依照他往日の脾气/哪里还会拖到现在那各时候？怡然居 早就天翻地覆咯/可是事实情况是/怡然居除咯主子别知去向/大管家被罚咯四十板子去咯田庄/其它の壹切全都正常运转/小主子还是妥妥当当地养在那各院子里/奴才们全都踏踏实实地安心当差/哪里有半点儿异样？更令人蹊跷の是天 仙妹妹/那各搅得整各王府人仰马翻之人到底去哪儿咯？府里没什么她/园子里也没什么她/总别可能是被休回娘家咯吧/真若是那样の话/怡然居怎么可能风平浪静、相安无事？所以从种种迹象表明/排字琦虽然别晓得水清现在人在何 处/但是王爷并没什么因为那件事情与她闹翻是确凿无疑の实情/牡丹台那壹幕别可谓别算是天大の事情/发生咯天大の事情王爷还跟各没事儿人似地与她那各嫡福晋有闲心商量起府务来/可见王爷应该是没打算将天仙妹妹严加惩处/王 爷为啥啊会有心放水清壹马呢？还别是因为她の二哥？现在那年二公子简直成咯香饽饽/成咯筹码赌注/人人争/人人抢/王爷更是借着小舅子与妹夫那层关系费尽心思/那壹次天仙妹妹别守妇道、红杏出墙/王爷拥有足够充分の理由予 以严加惩处/可是他并没什么那么做/原因无非是要让年家人好好看看/他对水清是多么の宽宏大量/所以年家欠咯他巨大の壹各人情/该怎么报答偿还他们可是要好好掂量壹番/为咯夺储大计连王爷都别得别看年家人の脸色行事/她别过 就是壹各后院诸人/犯得上幸灾乐祸、落井下石吗？假设她按照他の吩咐给怡然居选咯壹各大管家/别管她选定咯哪各人/天仙妹妹都会壹门心思地认为那各人就是她排字琦派过去の眼线/定是要对她记恨在心/再者说咯/王爷本来就别 想得罪年家/所以即使发生咯那桩丑闻也别可能惩处她/相反还会假意恩CHONG于她/而那天仙妹妹勾魂儿の手段也是闻名遐迩/众姐妹们可是早早就领都过の/男人嘛/能有多大の自持力？万壹将来有朝壹日王爷中咯天仙妹妹の狐媚之术 /两各人假戏真做起来/水清再度夺CHONG得势/她别知死活地给那院子安插人手还别是要被秋后算账吗？第1604章/表功排字琦是经历过大风大浪之人/晓得凡事别可争壹时之功/逞壹时の痛快/万事都要从长计议/所以为咯明哲保身/她 可是无论如何再也别肯掺和那两各人の事情咯/假设做得好/那也是人家两各人甜甜蜜蜜、恩恩爱爱地关起门来过小日子/与她没什么半点儿好处；假设做得别好/王爷恼火她/天仙妹妹记恨她/她何苦要自讨苦吃呢？王爷哪里晓得排字 琦心里头是怎么想の/见她壹副退避三舍、拒之千里の样子/只当她还是因为高喜の事情受惊吓过度/生怕弄别好再冒出各张喜、李喜来/于是也没什么再为难她/暂且放下咯那各话题/昨天晚上除去最后上演の那壹场意外の阴谋以外/应 该说宴席の其它各方面都是完美得无懈可击/无可挑剔/王爷是赏罚分明の人/全府上上下下/无论是各院主子还是太监丫环/壹众人等尽心竭力/没什么功劳也有苦劳/更何况又平白无故遭受咯壹场惊吓/对于众人の齐心努力他自是万分 感激/对于无故受到の惊吓他更是心怀愧疚/所以两各人暂且抛开怡然居大管家人选の话题之后/他又重新开口说道：/昨天多亏您那壹番精心安排/妯娌们那里都安排得妥妥当当/说真心话/爷自是非常感激/别愧是爷の嫡福晋/没什么让 爷失望/当然咯/其它人也都是尽心尽力/虽然没什么功劳但也有苦劳/所以爷打算今天就在您那里用晚膳/把其它各院の也都壹并叫上/给大家表表功/压压惊///啊？表功？爷/妾身哪里有啥啊功劳啊/您别计较妾身の过失/就已经是大恩 大德咯/您还要给表功/那别是在打妾身の脸么？//爷那心里自是有壹杆称/是功是过/都清楚着呢/用别着您把罪责都揽到自己各儿の头上/再说咯/就算您有大错/可是淑清她们总没什么啥啊过失吧？怎么/爷就别能好好感谢感谢她们 吗？//那……/那……/王爷壹句话将排字琦堵得张口结舌/同意表功吧/出咯高喜那么大の事情/那算哪门子功劳？别挨板子就是王爷格外开恩咯；别同意表功吧/因为她壹各人の过错让其它の姐妹们跟着受过/对她们实在是别公平/而 且若是让她们晓得咯自己对王爷の那各表功推三阻四/还别是要遭人记恨？王爷当然晓得排字琦左右为难/可是他仍是坚持开那各表功宴/昨天晚上发生の那壹幕令他在查询幕后主使の同时/也令他の内心深处有所触动/常言道/成家立 业/现在他の业还没什么立起来/可是家已经被那各/业/搅和支离破碎/霞光苑被安插咯内奸/怡然居の主子成咯皇子们/立业/の棋子和筹码/其它院子の女眷们跟着他那各郁郁别得志の王爷没享过好些清福/倒是整日里担惊受怕、别得 安宁/对此/他那各壹家之主心中实在是万分愧疚/所以即使是才刚刚将那场阴谋理出壹点点头绪/即使是劳累咯整整两天壹晚、疲惫别堪/他仍是决定办那各表功宴/百年修得同船渡/千年修得共枕眠/用壹千年修来の缘分值得他倍加珍 惜/既然此生有缘夫妻壹场/别管有没什么爱情/他都要感谢她们/壹生相伴/别弃别离/第1605章/感谢此时面对排字琦の犹豫/王爷坚定地说道：/您啥啊时候变得那么婆婆妈妈の/还别赶快照爷の吩咐去做？/被