沪粤版7.3探究物体不受力时怎样运动
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沪粤版八下物理 7.3 探究物体不受力时怎样运动 课件 (共18张PPT)
进行实验与收集证据
小车受到摩擦力的 小车运动的距离
接触面 大小（选填“大” （选填“短”
“较小”或“最 “较长” 或
小”）
“很长”）
毛巾
大
短
纸板
较小
较长
玻璃
最小
很长
分ห้องสมุดไป่ตู้与论证
水平面越光滑，小车受到的摩擦力 越_小____,小车的速度减小得越__慢___, 小车运动的距离就越___远________. 假如水平面对小车完全没有摩擦, 小车 将__以__恒_定__的__速__度__运_动__下__去__.
为了防止惯性的危害乘客必须系安全带。
讨论：要想击中地上的目标，
飞机应当飞到目标正上方再投弹， 还是提前一段距离？为什么？
答：应当提前一段距离，因为炸弹 由于惯性，还要保持原来的 运动状态继续向前运动一段距离
利用惯性的事例：
1.跳高、跳远先助跑
2.汽车到站，提前关闭油门，可省油 3.拍打衣服，可抖落上面的灰尘 4.斧头松了，可把斧柄一端在硬物上撞 几下，使斧头牢牢套在斧柄上
由于惯性仍要保持原来的运动状态，
就能跳得更远。
(2) 发射前随地球自转，由于惯性发射
后仍要保持原来的运动状态，可省推力。
5.上面的硬币由于惯性仍要保持原来的
静止状态，会落在正下方。
6. C
7. D
一切物体在没有受到外力作用的 时候，总保持匀速直线运动状态或 静止状态。这就是著名的牛顿第一定律。
（这一定律不能用实验直接验证。 而是在实验的基础上，进一步推理、 概括得出的）
力不是维持物体运动的原因， 力是改变物体运动状态的原因
物理学中，把物体保持静止或 匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
探究物体不受力时怎样运动-八年级物理下册课件(沪粤版)
4．惯性≠惯性定律（牛顿第一定律）
因为物体有惯性，所以当物体没有受到力的时，才会保持匀速直线运动或静止状态。
思考：如何解释惯性现象？
步骤：
第一步：明确研究对象 第二步：说明物体原来的运动状态：静止或运动； 第三步：说明发生了什么变化； 第四步：强调“由于惯性”，物体要保持原来的状态。 第五步：说明最后出现的情况
实验器材： 小车
木板 绵布 毛巾
斜面
研究对象
改变阻力大小 控制初速度相同
要观察什么？记录什么？ 小车运动的距离 小车速度变化情况
探究运动和力的关系
实验步骤：
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下，记录在不同水平表面 下，小车运动的距离，以及速度减小情况。
表面情况 阻力 大小
毛巾
小车运动 的距离
小车速度减小 情况
棉布
木板
探究运动和力的关系
表面状况 阻力大小
毛巾 棉布 木板
大 较大
小
小车运动的距离
短 较长 长
小车速度减小情况
快 较快 较慢
水平平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的距离越___长_____ ， 速度减小得越___慢____ 。
大胆推论：
探究运动和力的关系
假如平面完全光滑，受到的阻力为 零 ，小车运动的 距离_无___限__长__ ，也就是说物体将做 匀速直线运动 。
生活中的惯性
静止的乘车汽车突然启动，身体会怎样？
当汽车从停止状态起动时， 人的脚底由于阻力而随之运动， 人的上身由于惯性，仍保持原来静止的运动状态， 所以加速时，人会后仰。
生活中的惯性
运动的乘车汽车突然刹车，身体会怎样？
当汽车由运动到突然刹车时， 人的脚底由于阻力而随之静止， 人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态， 所以刹车或减速时，人会向前倾。
因为物体有惯性，所以当物体没有受到力的时，才会保持匀速直线运动或静止状态。
思考：如何解释惯性现象？
步骤：
第一步：明确研究对象 第二步：说明物体原来的运动状态：静止或运动； 第三步：说明发生了什么变化； 第四步：强调“由于惯性”，物体要保持原来的状态。 第五步：说明最后出现的情况
实验器材： 小车
木板 绵布 毛巾
斜面
研究对象
改变阻力大小 控制初速度相同
要观察什么？记录什么？ 小车运动的距离 小车速度变化情况
探究运动和力的关系
实验步骤：
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下，记录在不同水平表面 下，小车运动的距离，以及速度减小情况。
表面情况 阻力 大小
毛巾
小车运动 的距离
小车速度减小 情况
棉布
木板
探究运动和力的关系
表面状况 阻力大小
毛巾 棉布 木板
大 较大
小
小车运动的距离
短 较长 长
小车速度减小情况
快 较快 较慢
水平平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的距离越___长_____ ， 速度减小得越___慢____ 。
大胆推论：
探究运动和力的关系
假如平面完全光滑，受到的阻力为 零 ，小车运动的 距离_无___限__长__ ，也就是说物体将做 匀速直线运动 。
生活中的惯性
静止的乘车汽车突然启动，身体会怎样？
当汽车从停止状态起动时， 人的脚底由于阻力而随之运动， 人的上身由于惯性，仍保持原来静止的运动状态， 所以加速时，人会后仰。
生活中的惯性
运动的乘车汽车突然刹车，身体会怎样？
当汽车由运动到突然刹车时， 人的脚底由于阻力而随之静止， 人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态， 所以刹车或减速时，人会向前倾。
沪粤版八下物理 7.3 探究物体不受力时怎样运动 课件 (共19张PPT)
运动的物体在没有受到外力作用时将如何 运动？
亚里士多德的观点
必须有力作用在 物体上，物体才能运 动。不受力而一直运 动的物体是不存在的。
力是维持物体运动的原因 （没有力的作用，物体一定是静止的）
伽利略的观念
物体的运动不需要力来 维持
提问：物体运动一定需要力 来维持吗？
实验探究
1、提出问题:物体运动一定需要力来维持吗？ 2、制定计划与设计实验:让滑块从斜面上滑
(实验+推测)
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大
短
2 纸板 较小
较长
3 玻璃
小
长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力 越 小，滑块前进的距离就越 。长
推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
理想实验
理想实验是实验与思维的完美结合，它以真 实的科学实验为基础，经过合理推理，将研 究对象加以‘理想化’，略去无关或次要因 素的影响，概括出事物的本质规律。
实验后.分析与论证
1.三次实验，小车最终都静止，为什么？ 2.三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3.小车运动距离的长短和它受到的阻力有什么关系？ 4.若小车运动时受到的阻力再进一步减小，小车运动距离怎
样变化？
5.若没有阻力，小车将会怎样运动？
实验推理
• 物体运动一定需要力来维持吗？ • 物体不受力的作用会怎样运动？
所受到的力全部消失，则它将做________运动。
力和运动的关系
力不是维持物体运动的原因 而是 改变 物体运动状态的原因
理想斜面实验
1 在弯曲轨道的一边释放一个小球， 观察小球在另一边上升的高度。
沪粤版八年级物理下册 7.3 探究物体不受力时怎样运动教学设计( 一 )
沪粤版八年级物理下册 7.3 探究物体不受力时怎样运动教学设计（一）1. 引言本篇教学设计旨在帮助学生探究物体在不受力的情况下如何运动。
通过实验和观察，学生将能够理解物体在不受力时的运动状态和相关规律，培养观察和实验能力，提高对物理概念的理解和应用能力。
2. 学习目标•理解和描述物体在不受力时的运动状态•观察、实验和总结物体在不受力时的运动规律•培养观察和实验能力，提高对物理概念的理解和应用能力3. 教学准备•实验器材: 平滑的水平桌面，小球，直尺，计时器•教师准备: 准备实验材料，复习实验步骤和注意事项，备课前预习相关理论知识4. 教学过程4.1 导入新知识•引导学生回顾前面学过的力和运动的相关知识，例如：力的作用效果，物体的运动状态等。
•提问学生：物体在受力作用下会发生什么样的运动？物体在不受力的情况下会如何运动？为什么？4.2 实验步骤1.将一个小球放在水平桌面上，并用直尺固定在球的一侧。
2.球面应该与桌面平行。
3.将球轻推一下，观察球的运动。
4.3 学生观察和记录•学生观察球的运动情况，并记录下来。
•观察的内容包括：球的位置变化、运动速度等。
4.4 实验数据分析和讨论•学生分析和总结观察到的数据，讨论球的运动规律。
4.5 总结归纳•引导学生总结物体在不受力时的运动特点，并归纳出物体在不受力时的运动规律。
5. 课堂讨论•在学生总结的基础上，展开课堂讨论，让学生进一步理解物体在不受力时的运动规律。
•引导学生回答以下问题：1.物体在不受力时是否会发生运动？为什么？2.物体在不受力时是否会改变速度？为什么？3.物体在不受力时是否会停止运动？为什么？4.物体在不受力时是否需要外部的力来保持运动？6. 实验延伸•学生根据所学知识设计并进行实验，探究其他物体在不受力时的运动规律。
•学生记录实验步骤，观察物体的运动情况，并总结实验结果。
7. 小结通过本节课的学习，学生能够理解和描述物体在不受力时的运动状态，观察、实验和总结物体在不受力时的运动规律。
八年级物理下册7.3探究物体不受力时怎样运动课件(新版)粤教沪版
第十一页，共18页。
因为物体具有保持原来静止(jìngzhǐ) 状态或匀速直线运动状态不变的性 质所。以(suǒyǐ)牛顿定律又叫惯性定
1.一切物体都具有惯性，惯律性是物体的一种固有属性。
2.惯性与物体的运动(yùndòng)状态形式无关，与物 体的受力情况无关。 3.惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大。 4.物体受外力作用时，惯性表现为阻碍其运动 (yùndòng)状态的改变。
你能用惯性的知识解释下面这些(zhèxiē)现象吗？
在杯子中盛满牛奶， 突然急速拉动(lā dònɡ)杯子，会看 到什么现象？为什么？
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态， 当杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持 静止状态，所以向杯子右侧洒出。
第十页，共18页。
当汽车刹车时，人的脚底(jiǎo dǐ)由于摩擦 而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前 运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
分析类 似实验
总结(zǒngjié) 伽利略等人的研 究成果
第六页，共18页。
牛顿第一定律
牛顿第一(dìyī)定律
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀
速直线运动状态或静止状态。
定律解读
1．“一切(yīqiè)”适用于所有物体。
2．“没有受到力的作用”是定律成立(chénglì)的 条件。
3．“总”一直、不变。
第十六页，共18页。
2．一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在 上升过程中，吊物体(wùtǐ)的绳子突然断了，则在绳子断
开后物体(wùtǐ)（ ） D
A．立即下落，且速度越来越快 B．立即匀速下落 C．由于惯性，物体(wùtǐ)以1 m/s的速度匀速上升 D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快
因为物体具有保持原来静止(jìngzhǐ) 状态或匀速直线运动状态不变的性 质所。以(suǒyǐ)牛顿定律又叫惯性定
1.一切物体都具有惯性，惯律性是物体的一种固有属性。
2.惯性与物体的运动(yùndòng)状态形式无关，与物 体的受力情况无关。 3.惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大。 4.物体受外力作用时，惯性表现为阻碍其运动 (yùndòng)状态的改变。
你能用惯性的知识解释下面这些(zhèxiē)现象吗？
在杯子中盛满牛奶， 突然急速拉动(lā dònɡ)杯子，会看 到什么现象？为什么？
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态， 当杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持 静止状态，所以向杯子右侧洒出。
第十页，共18页。
当汽车刹车时，人的脚底(jiǎo dǐ)由于摩擦 而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前 运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
分析类 似实验
总结(zǒngjié) 伽利略等人的研 究成果
第六页，共18页。
牛顿第一定律
牛顿第一(dìyī)定律
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀
速直线运动状态或静止状态。
定律解读
1．“一切(yīqiè)”适用于所有物体。
2．“没有受到力的作用”是定律成立(chénglì)的 条件。
3．“总”一直、不变。
第十六页，共18页。
2．一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在 上升过程中，吊物体(wùtǐ)的绳子突然断了，则在绳子断
开后物体(wùtǐ)（ ） D
A．立即下落，且速度越来越快 B．立即匀速下落 C．由于惯性，物体(wùtǐ)以1 m/s的速度匀速上升 D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快
物理(沪粤版)八年级下册：《7.3探究物体不受力时怎样运动》教案
教案：物理（沪粤版）八年级下册《7.3 探究物体不受力时怎样运动》一、教学内容本节课的教学内容为沪粤版物理八年级下册第七章第三节《7.3探究物体不受力时怎样运动》。
本节课的主要内容是让学生了解牛顿第一定律，即物体在不受外力作用时，总保持静止状态或物体做匀速直线运动状态。
通过实验和理论分析，让学生理解物体不受力时的运动状态，并能够运用牛顿第一定律解释一些日常现象。
二、教学目标1. 让学生掌握牛顿第一定律的内容，理解物体不受力时的运动状态。
2. 培养学生通过实验观察、分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生运用物理知识解释日常现象的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握牛顿第一定律，能够运用牛顿第一定律解释一些日常现象。
2. 教学重点：通过实验和理论分析，让学生理解物体不受力时的运动状态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、毛巾、木板等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如乘坐地铁时突然刹车，引导学生思考物体在不受力时的运动状态。
3. 理论分析：通过多媒体课件，介绍牛顿第一定律的内容，让学生理解物体不受力时的运动状态。
4. 例题讲解：出示一些与牛顿第一定律相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些与牛顿第一定律相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书探究物体不受力时怎样运动2. 板书内容：牛顿第一定律：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或物体做匀速直线运动状态。
物体不受力时的运动状态：静止或匀速直线运动。
七、作业设计1. 作业题目：请简要描述牛顿第一定律的内容。
举例说明物体不受力时的运动状态。
2. 答案：牛顿第一定律的内容：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或物体做匀速直线运动状态。
物体不受力时的运动状态：静止或匀速直线运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和理论分析，让学生了解了牛顿第一定律，并能够运用所学知识解释一些日常现象。
粤沪版八年级物理课件：7.3物体不受力时怎样运动(共28张PPT)
力和运动的关系如何呢？
7.3 探究物体不受力时怎 样运动
实验探究
1、提出问题： 没有力的作用，物体将如何运动？ (运动需要力来维持吗？）
2、制定计划 思路：
与设计实验： 让运动物体，在运动方向上受到的力
越来越小，观察它的运动情况，再推想它 不受力时的运动情况。
让小车在不同粗糙程度的水平表面上 运动，观察摩擦阻力越来越小时运动情况。
笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体 不受到任何力的作用，它 不会向左、右方向偏，将 永远沿原来的方向做匀速 直线运动。
由实验可知： 运动的物体在没有受到外力作用时,其运 动总是匀速的，而且将永远运动下去；
静止的物体在没有受到外力作用时，总 保持静止状态
一、牛顿第一定律 1、内容：一一切切物物体体在没没有有受受到到外外力力作作用用 的时候，
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运 动状态或静止状态。 2.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 3.惯性是所有物体都固有的一种属性。 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运动的
物体保持其匀速直线运动的状态。
8.正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同时 消失，那么( B ) A.物体继续做曲线运动 B.物体将做匀速直线运动 C.物体将做变速直线运动 D.物体将保持静止
9.下列现象中，不属于惯性现象应用的是( D ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏车闸
小球没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这 说明原来静止的小球在不受外力作用时仍保持静止状态。
图2 图1
物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。 ——惯性
7.3 探究物体不受力时怎 样运动
实验探究
1、提出问题： 没有力的作用，物体将如何运动？ (运动需要力来维持吗？）
2、制定计划 思路：
与设计实验： 让运动物体，在运动方向上受到的力
越来越小，观察它的运动情况，再推想它 不受力时的运动情况。
让小车在不同粗糙程度的水平表面上 运动，观察摩擦阻力越来越小时运动情况。
笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体 不受到任何力的作用，它 不会向左、右方向偏，将 永远沿原来的方向做匀速 直线运动。
由实验可知： 运动的物体在没有受到外力作用时,其运 动总是匀速的，而且将永远运动下去；
静止的物体在没有受到外力作用时，总 保持静止状态
一、牛顿第一定律 1、内容：一一切切物物体体在没没有有受受到到外外力力作作用用 的时候，
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运 动状态或静止状态。 2.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 3.惯性是所有物体都固有的一种属性。 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运动的
物体保持其匀速直线运动的状态。
8.正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同时 消失，那么( B ) A.物体继续做曲线运动 B.物体将做匀速直线运动 C.物体将做变速直线运动 D.物体将保持静止
9.下列现象中，不属于惯性现象应用的是( D ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏车闸
小球没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这 说明原来静止的小球在不受外力作用时仍保持静止状态。
图2 图1
物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。 ——惯性
探究物体不受力时怎样运动第1课时物体不受力时怎样运动 课件 粤沪版物理八年级下册
木板上运动的距离.
2. 把棉布铺在木板上，使同一辆小车从斜面相同高度h滑下，测量
小车在木板上运动的距离. 3. 使同一辆小车从斜面相同高度h滑下，测量小车在木板上运动的距离.
4. 将实验结果记录在表格中，进行分析.
5.进行实验与收集证据：
接触面 小车受到摩 小车运动的 擦力的大小 距离s/cm
毛巾
二、牛顿第一定律
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速 直线运动状态或静止状态 定律解读： 1.“一切”指适用于所有物体。
2.“没有受到外力的作用”是定律成立的条件。
3.“总”一直、不变。即是指物体在不受外力时，只有保持静止或匀速 直线运动两种可能，要改变这种状态，物体必须受力的作用.
3．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图，实验中 该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不 同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程 度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）实验中，斜面的作用是： 使木块获得一定的速度 。实验探究中阻力的大 小是通过 木块在水平面上移动的距离 来显示的；实验探究中，有一个相同的操 作步骤是让小车从斜面的同一高度滑下。这一操作的目的是__使__木__块__到__达__水__平__面__
想想议议 4.用手推着一本书在桌面上运动，手离开书后，书立刻停了下来。能否 由此认为力是维持物体运动的原因？
书之所以停下来，是因为摩擦力的作用。如果没有摩擦力的作用， 手离开书后，书会继续运动。所以，力改变了物体的运动状态，而不是 维持物体的运动。
控制变量法
如何控制？Байду номын сангаас
同一斜面、让小车从同一高度由静止开始下 滑.则运动到水平面时，它们的速度大小相等
沪粤版物理八年级下册7.3探究物体不受力时怎样运动教案
教案：沪粤版物理八年级下册7.3探究物体不受力时怎样运动一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版物理八年级下册第7.3节，主要探讨物体不受力时的运动状态。
具体内容包括：1. 理解牛顿第一定律的定义和意义；2. 掌握物体不受力时的运动状态，即静止或匀速直线运动；3. 探究物体不受力时的运动状态与力的关系。
二、教学目标1. 学生能够理解牛顿第一定律的含义，知道物体不受力时的运动状态；2. 学生能够通过实验和观察，探究物体不受力时的运动状态与力的关系；3. 学生能够运用牛顿第一定律解释一些实际问题。
三、教学难点与重点重点：物体不受力时的运动状态，牛顿第一定律的理解和应用。
难点：物体不受力时的运动状态与力的关系的探究。
四、教具与学具准备教具：滑轮组、小车、毛巾、硬币等。
学具：笔记本、尺子、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一个静止在桌子上的物体，提问：如果桌子上的物体不受任何外力，它会怎样运动？2. 探究物体不受力时的运动状态：让学生分组进行实验，使用滑轮组、小车等教具，观察物体在不受外力作用时的运动状态。
学生可以通过实验发现，物体在不受外力作用时，会保持静止或匀速直线运动。
3. 讲解牛顿第一定律：教师引导学生理解牛顿第一定律的定义和意义，让学生明白物体不受力时的运动状态是静止或匀速直线运动。
4. 例题讲解：教师可以举一些实际例子，如乘坐电梯的人、滑冰运动员等，让学生运用牛顿第一定律解释这些例子中的运动状态。
5. 随堂练习：教师可以设计一些练习题，让学生运用牛顿第一定律解决问题，如：一个静止在桌子上的物体，如果突然受到一个外力的作用，它会怎样运动？6. 板书设计：教师可以在黑板上设计一些图示和文字，帮助学生理解和记忆牛顿第一定律的内容。
7. 作业设计：教师可以布置一些作业，让学生运用牛顿第一定律解决问题，如：一个滑冰运动员在冰面上静止，如果他突然用力推一下冰面，他会怎样运动？8. 课后反思及拓展延伸：教师可以让学生反思本节课的学习内容，让学生明白物体不受力时的运动状态的重要性，并鼓励学生在生活中运用牛顿第一定律解释一些现象。
7.3探究物体不受力时怎样运动(新沪粤教ppt)
击，钉子就不再下陷。
静止的足球同特征: 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运动或 停止运动。
要维持物体做匀速运动，就必须
给物体施加一恒定的力。不受力
而一直运动的物体是不存在的。 ---力是维持物体运动的原因! 你认为他说的对吗？
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
惯性现象知识讲解
惯性现象的应用与防止
惯性与质量的关系
惯性不是力,是物体的一种基本属性,仅与物体的质 量有关,且质量越大惯性越 大 。
课堂小结
1.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 2.惯性是所有物体都固有的一种属性。 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运动 的物体保持其匀速直线运动的状态。
1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的 是（ B ） A、必须有力作用在物体上，物体才能运动， 没有力的作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
2、下列哪些现象不是利用惯性的（ B ）
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服
4、下列现象中，利用物体惯性的是 （ B） A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来 B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面
5、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 减速 若乘客的身体突然向后仰， 能是汽车正在_____ 加速 若汽车向左拐弯，乘客 则可能是汽车正在_____ 向右倾 。 将_____ 6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( B,C )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
沪粤版八年级物理下册课件7.3探究物体不受力时怎样运动(共14张PPT)
7.3 探究物体不受力时怎样运动
观察和直觉
(a) 一块石头，只有用力才能移动它 (b) 用力踢球，球才会运动起来
【思考】：静止在桌面上的小车，怎样 才能使它运动起来呢？
【答案】：要用力去推它。 【总结】：从这个例子很容易看出：物 体要运动，需要对它施加力的作用，那么力 和运动之间关系如何呢？本节课我们就来研 究这个问题。
一、探究运动和力的关系
历史回顾：远在两千多年以前，人们已经提出了运 动和力的关系问题。其中几位代表人物对力和运动 关系的看法有：
1.亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才 能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。即： 力是维持物体运动状态的原因。
2.伽利略：物体的运动并不需要力来维持。运动的 物体会停下来，是因为它收到摩擦力的缘故。
活动1 探究运动和力的关系 制定计划与设计实验 ⑴实验器材：小车、斜面、水平轨道、毛巾、
纸板、玻璃等。 ⑵步骤：
a.让小车从斜面某一高度处运动到铺有毛 巾的水平轨道上，观测它运动的距离。
b.让小车从斜面同一高度处运动到铺有纸 板的水平轨道上，观测它运动的距离。
c.让小车从斜面同一高度处运动到铺有玻 璃板的水平轨道上，观测它运动的距离。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质， 叫做惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
活动2：做1个惯性小实验
观看小车实验
小车现象的分析： 原来木
块B与小车A是静止的， 突然向右拉动小车A，木 块B由于惯性将保持原来 的静止状态，但是木块B 下半部分与小车一起运动，
木块上半部分静止，所以 木块B向左倾倒。
生活中惯性现象—利用惯性
观察和直觉
(a) 一块石头，只有用力才能移动它 (b) 用力踢球，球才会运动起来
【思考】：静止在桌面上的小车，怎样 才能使它运动起来呢？
【答案】：要用力去推它。 【总结】：从这个例子很容易看出：物 体要运动，需要对它施加力的作用，那么力 和运动之间关系如何呢？本节课我们就来研 究这个问题。
一、探究运动和力的关系
历史回顾：远在两千多年以前，人们已经提出了运 动和力的关系问题。其中几位代表人物对力和运动 关系的看法有：
1.亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才 能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。即： 力是维持物体运动状态的原因。
2.伽利略：物体的运动并不需要力来维持。运动的 物体会停下来，是因为它收到摩擦力的缘故。
活动1 探究运动和力的关系 制定计划与设计实验 ⑴实验器材：小车、斜面、水平轨道、毛巾、
纸板、玻璃等。 ⑵步骤：
a.让小车从斜面某一高度处运动到铺有毛 巾的水平轨道上，观测它运动的距离。
b.让小车从斜面同一高度处运动到铺有纸 板的水平轨道上，观测它运动的距离。
c.让小车从斜面同一高度处运动到铺有玻 璃板的水平轨道上，观测它运动的距离。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质， 叫做惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
活动2：做1个惯性小实验
观看小车实验
小车现象的分析： 原来木
块B与小车A是静止的， 突然向右拉动小车A，木 块B由于惯性将保持原来 的静止状态，但是木块B 下半部分与小车一起运动，
木块上半部分静止，所以 木块B向左倾倒。
生活中惯性现象—利用惯性
沪粤版八年级下册物理-探究物体不受力时怎样运动-课件
(实验+估计)
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大
短
2 纸板 较小
较长
3 玻璃
小
长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力 越 小，滑块前进的距离就越 。长
推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不产 生改变。
理想实验
❖ 理想实验是实验与思维的完善结合，它以真 实的科学实验为基础，经过合理推理，将研 究对象加以‘理想化’，略去无关或次要因 素的影响，概括出事物的本质规律。
第七章 运动和力
7、3 探究物体不受力时怎样运动
问题：1.力的作用效果是什么？
2.放在桌上的物体，假如不对它施加力的作用，会 不会运动？
3.当物体不受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的作用时，物体的运动状态是 否会产生改变？物体处于什么状态？
演示： 用手推物体，物体前进
一段距离。物体为什么
会运动？撤去推力，为
F
什么又会停下来？
所受到的力全部消失，则它将做________运动。
力和运动的关系
❖ 力不是维持物体运动的原因 ❖ 而是 改变 物体运动状态的原因
理想斜面实验
1 在曲折轨道的一边释放一个小球， 视察小球在另一边上升的高度。
2 逐渐减小轨道与水平倾角θ，直到θ 减小为零时,再视察小球的运动情况。
理想斜面实验
B
C
D
A
Ev
θ
物体的运动不需要力来维持
因为摩擦力的存在，小球不 会上升到原高度；水平运动 时它也会停下来 。
4、乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有
的力突然全部消失，它将（ B ）
A、先上升，后下落 B、匀速上升
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大
短
2 纸板 较小
较长
3 玻璃
小
长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力 越 小，滑块前进的距离就越 。长
推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不产 生改变。
理想实验
❖ 理想实验是实验与思维的完善结合，它以真 实的科学实验为基础，经过合理推理，将研 究对象加以‘理想化’，略去无关或次要因 素的影响，概括出事物的本质规律。
第七章 运动和力
7、3 探究物体不受力时怎样运动
问题：1.力的作用效果是什么？
2.放在桌上的物体，假如不对它施加力的作用，会 不会运动？
3.当物体不受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的作用时，物体的运动状态是 否会产生改变？物体处于什么状态？
演示： 用手推物体，物体前进
一段距离。物体为什么
会运动？撤去推力，为
F
什么又会停下来？
所受到的力全部消失，则它将做________运动。
力和运动的关系
❖ 力不是维持物体运动的原因 ❖ 而是 改变 物体运动状态的原因
理想斜面实验
1 在曲折轨道的一边释放一个小球， 视察小球在另一边上升的高度。
2 逐渐减小轨道与水平倾角θ，直到θ 减小为零时,再视察小球的运动情况。
理想斜面实验
B
C
D
A
Ev
θ
物体的运动不需要力来维持
因为摩擦力的存在，小球不 会上升到原高度；水平运动 时它也会停下来 。
4、乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有
的力突然全部消失，它将（ B ）
A、先上升，后下落 B、匀速上升
沪粤版物理八年级下册物体不受力时怎样运动-课件
惯性是物体的固有属性,不是外加 的,更不是一种力;只跟物体的质量 有关,跟其他任何因素都无关;一切 物体都有惯性.
如何解释惯性现象
1.明确研究对象处于何种状态 2.与之相关联的物体受到外力的作
用运动状态如何改变 3.研究对象由于惯性要保持本来的
状态不变,故将怎样运动.
动手做做
讨论：你还能设 计出哪些小实验 来演示物体的这 种性质？
惯性的应用
小猪在奔跑时被石头拌倒了为什么 会向前倒呢？
惯性的应用
课后思考题
离弦的箭为什么能继续前进？ 劈柴时，斧头被夹在柴中。这时如果把柴的未劈开一
端与地撞击，柴就会劈开；如果把柴的已劈开一端与 地撞击，斧头就会被退出来，怎样解释这个现象？ 试回答：行驶中的汽车在突然撞到坚硬的障碍物时为 什么会严重变形？
用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持 静止状态，于是落在下方
物体具有保持运动状态不变的性质
动手做做
讨论：要想击中地上的目标，飞机应当 飞到目标上空再投弹，还是提前一段距 离？为什么？
惯性说明
1． 一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。 一切物体：固态、液态、气态 任何情况下：是否受力、是否运动、运动快慢、匀速变速 2、 惯性与牛顿第一运动定律的区分 惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
思考：1、小车在三种水平面上开始 运动的速度是否相同？ 2、小车在三种水平面上运动的距离 是否相同？小车在哪种水平面速度减 小得最快？ 3、由此估计：假设小车受到的阻力 为零，它将怎样运动？
实验结论
五、分析与论证
思考
物体的运动一定需要力来维 持吗？
运动的物体如果不受力的作 用，又将怎样运动？
如何解释惯性现象
1.明确研究对象处于何种状态 2.与之相关联的物体受到外力的作
用运动状态如何改变 3.研究对象由于惯性要保持本来的
状态不变,故将怎样运动.
动手做做
讨论：你还能设 计出哪些小实验 来演示物体的这 种性质？
惯性的应用
小猪在奔跑时被石头拌倒了为什么 会向前倒呢？
惯性的应用
课后思考题
离弦的箭为什么能继续前进？ 劈柴时，斧头被夹在柴中。这时如果把柴的未劈开一
端与地撞击，柴就会劈开；如果把柴的已劈开一端与 地撞击，斧头就会被退出来，怎样解释这个现象？ 试回答：行驶中的汽车在突然撞到坚硬的障碍物时为 什么会严重变形？
用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持 静止状态，于是落在下方
物体具有保持运动状态不变的性质
动手做做
讨论：要想击中地上的目标，飞机应当 飞到目标上空再投弹，还是提前一段距 离？为什么？
惯性说明
1． 一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。 一切物体：固态、液态、气态 任何情况下：是否受力、是否运动、运动快慢、匀速变速 2、 惯性与牛顿第一运动定律的区分 惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
思考：1、小车在三种水平面上开始 运动的速度是否相同？ 2、小车在三种水平面上运动的距离 是否相同？小车在哪种水平面速度减 小得最快？ 3、由此估计：假设小车受到的阻力 为零，它将怎样运动？
实验结论
五、分析与论证
思考
物体的运动一定需要力来维 持吗？
运动的物体如果不受力的作 用，又将怎样运动？
沪粤版八年级物理下册课件 探究物体不受力时怎样运动
2、 正在运动的物体，如果受到的外力突然消 失，则它将（ D ）
A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动
3、变？
解析： 物体原来的运动状态是匀速直 线运动，对应的受力情况是"不受力"或 "受合力为零"。在此基础上再施加给此 物体一个外力，此时物体受合力一定不 为零，物体的运动状态一定会发生改变。
3）“总”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原 来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。
4）“或”指两种情况必具其一，不能同时存在
5）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经推理 概括得出的。
6）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因
能力冲浪
从牛顿第一定律我们知道, 一切物体都有 保持原有运动状态的特性。
而我们把物体保持运动状态不变的特性叫做
惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定
律.
一切物体在任何情况下都 具有惯性，惯性是物体固有的 一种属性。它的大小只与物体 的质量有关,与所处状态无关。
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
小结：
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保 持静止状态或匀速直线运动状态。
作业：
1. 复习课本。 2. 完成练习册。
一切物体保持运动状态不变的 性质，叫做惯性。（即静止或匀速直
线运动状态）
下列各问中的物体的惯性如何体现？ （1）静止在桌面上的书？ （2）正在以10m/s速度运动的汽车？ （3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度 是5m/s．
【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断 时刻的速度大小和方向而运动．
A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动
3、变？
解析： 物体原来的运动状态是匀速直 线运动，对应的受力情况是"不受力"或 "受合力为零"。在此基础上再施加给此 物体一个外力，此时物体受合力一定不 为零，物体的运动状态一定会发生改变。
3）“总”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原 来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。
4）“或”指两种情况必具其一，不能同时存在
5）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经推理 概括得出的。
6）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因
能力冲浪
从牛顿第一定律我们知道, 一切物体都有 保持原有运动状态的特性。
而我们把物体保持运动状态不变的特性叫做
惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定
律.
一切物体在任何情况下都 具有惯性，惯性是物体固有的 一种属性。它的大小只与物体 的质量有关,与所处状态无关。
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
小结：
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保 持静止状态或匀速直线运动状态。
作业：
1. 复习课本。 2. 完成练习册。
一切物体保持运动状态不变的 性质，叫做惯性。（即静止或匀速直
线运动状态）
下列各问中的物体的惯性如何体现？ （1）静止在桌面上的书？ （2）正在以10m/s速度运动的汽车？ （3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度 是5m/s．
【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断 时刻的速度大小和方向而运动．
探究物体不受力时怎样运动(新沪粤版)
伽利略的发现以及他所运用的科学的推理方法是
人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学
的真正开端。
——爱因斯坦
伽利略（1564-1642）
伽利略是意大利哲学家、物理学家、 天文学家和数学家。他善于独立思考，常 用自己的观察和实验来检验教授们所讲的 教条。1589年，经朋友推荐到比萨大学任 数学教授。任教时，他整天忙于实验，目 的是重新检验当时的大权威亚里士多德的 著作。伽利略自己动手于1609年制作了世 界上第一台望远镜，观察发现了一系列的新天体，激怒 了当时的教会，受到罗马主教团的审判。伽利略虽然过着 监禁的生活，但他仍然不放弃对科学的追求。1642年1月8 日，78岁的科学巨人含冤逝世。
因为摩擦力的存在，小球不能上升到原高度； 水平运动时它也会停下来 。
伽利略理想斜面实验的意义
指出了：力不是维持物体运动的原因，而 恰恰是改变物体运动状态的原因。
理想实验法：
理想实验是实验与思维的完美结合，它以真实科 学实验为基础，经过抽象思维，合理的推理，将研究 对象“理想化”，抓住主要因素，忽略次要因素，从 而概括出事物的本质规律。
我始终把观察实验和理性思考结合在一起，那 浩瀚的真理海洋，仍然在我前面并未被发现，如果我 所见的比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在 大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不能用 实验直接证明。
不受外力作用的物体是不存在的，牛顿第一定律 所描述的物体不受外力的状态，是一种理想化状态.
这种状态虽不能实现，但在现实中却可以用合力 为0的状态来代替它，或者说合力为0与不受外力是等 效的。
这就使得牛顿第一定律在实际应用中有了实际 的意义。
牛顿第一定律的重要贡献在于证明了
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5、下列关于牛顿第一定律建立的 说法正确的是（ D ） A.它是通过理论推导出来的 B.它是通过实验直接得出的 C.它是可以通过实验验证的 D.它是以实验事实为基础，通过 推理、想象而总结出来的。
练一练
1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的 是（ B.C ） A、必须有力作用在物体上，物体才能运动， 没有力的作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
7.3
探究物体不受力 时 怎 样 运 动
必须有力作用在 礼物箱上,才能使 礼物箱继续运动, 没有力的作用,物 体就要停下来。
物体的运动 需要力去维持！
亚 里 士 多 德
小球：静止——运动——静止。 两个过程中是否都有力存在？ 在这两个过程中力的作用是维持 原来的运动状态还是改变运动状 态？
推力撤掉， 还要向前运 动
2、下列不属于惯性现象的是 (A) A、在草地上滚动的足球越滚越慢 B、人走路时被石头绊倒会向前倒 C、子弹从枪膛射出后继续在空中飞行一段距离 D、地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳, 总是落回原地
3、下列现象中，利用物体惯性的是 （ C ） A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来 B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面
惯性现象的分析
情境模拟
依靠惯性
情境模拟
依靠惯性
2.惯性是一切物体所固有的一种属性
三.生活中的惯性
.汽车刹车时，由于惯性，向前 滑行一段距离，造成交通事故。
.汽车刹车时，由于人的惯性，公交 车里的人会向前倾倒。
.人在快速奔跑时，脚被树枝等绊住 后摔倒
1.物体原来的状态 物体由于惯性
条件的改变 保持原来的 运动状态不变
探究实验
物体不受力时物体会处于什么状 态？ 分析：探究摩擦力对运动的影响 ：
根据速度，你能猜出他们互相 对应的是那个么？
水平轨道 上铺玻璃
水平轨道
上铺毛巾 水平轨道 上铺纸板
(1)实验中用同样的小车从 相同 _ 的高度滑下, 目的是：
使小车到达水平面时具有相同的速度。 (2)实验现象是： 小车在不同的水平面上滑行的距离不同。 (3)产生这种现象的原因是： 水平面的光滑程度不同。 (4)实验推论是： 假如平面没有摩擦，滑块将一直运动下去，且 速度的大小和方向都不发生改变。
实验结论
在相同条件下，平面越光滑，小车受到的 阻力越小，前进就越远。
假设推理
结论2： 运动的物体在没有受到外力作用时，总保持 匀速直线运动状态。
结论1： 静止的物体，在没有受到外力作用时，总 保持静止状态。 结论2： 运动的物体在没有受到外力作用时，总保 持匀速直线运动状态。
归纳：
一、一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。
分析结果：一切物体在没有受 到力的作用时，总保持匀速直线 运动或静止状态
(也称惯性定律)
二、惯性：
1.物理学中，把物体保持匀速直线运动或
态（即运动状态不变）的性质叫惯性。
几个惯性小实验
用尺迅速打出下 面的棋子，上面的棋 子还保持静止状态， 于是落在下方。
讨论2：静止的物体有这种性质，运 动的物体有这种性质吗？
练习: 1、跳远运动员为什么需要助跑？ 2、飞机不是在飞到目标的正上方 时投弹，而是要提前投弹才能够 命中目标，这是为什么？
3、子弹从枪口射出后，它能在空 中继续向前飞行，是因为（ C ） A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性力的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力
4、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里，竖直向上跳起的人，将落 在何处？
•2.惯性的大小
• 与物体的运动状态无关， • 只与物体的质量大小有关。
比较惯性和惯性定律的不同点
(1)惯性是物体的一种性质,是物体本身 具有的属性.惯性定律是一条规律,它 揭示了物体不受外力时的运动状态 (2)惯性的存在是无条件的,也就是说惯 性与物体的形状、速度、受力与否都 没有关系;惯性定律中揭示物体所处的 运动状态,必须以“不受外力”为先决 条件
一、牛顿第一定律的内容： 二、惯性：物体保持运动状态的性质叫做惯性。 一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物 体固有的属性。
一切物体任何情况下：是否受力、是否运动、运动 快慢、匀速变速。
三、 惯性现象及解释 惯性与牛顿第一运动定律的区别。 惯性：物体的性质．没有任何条件，一切物体都有 惯性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
伽利略
•
如果物体不受任 何力的作用， 不仅速度大小 不变，而且方 向也不变，将 沿着原来的方 向一直匀速运 动下去
两种观点 谁是孰非
必须有力作用在物体上，物 亚里士多德 体才能运动。不受力而一直 运动的物体是不存在的。
伽利略： 运动物体如果不受其它物
体的作用，其运动会是匀 速的，而且将会永远运动 下去。
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 最大 1 毛巾 较大 2 粗布条 3 光滑木版 较小 推理想象 光滑表面 阻力为零 最短 较长
长
无限长
水平面越光滑，小车受到的 摩擦力越 小 ，小车的速度 减小得越 慢 ，小车运动距 离就越 长 。假如水平面对 小车完全没有摩擦，小车将
永远做匀速直线运动。
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 最大 1 毛巾 较大 2 粗布条 3 光滑木版 较小 推理想象 光滑表面 阻力为零 最短 较长
长
无限长
讨论：要想击中地上的目标，飞 机应当飞到目标上空再投弹，还 是提前一段距离？为什么？
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。 投弹后：飞机将继续 运动 ，炸弹由 于具有 惯性 仍然保持向前运动，所 以不能到目标上空再投弹。
例：氢气球下面吊着一个重物 升空，若氢气球突然爆炸，那么 重物将（ A ） A.先竖直上升，后竖直下落 B.匀速竖直下落 C.加速竖直下落 D.匀速竖直上升
内容:
一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。 一切物体
没有受到外力作用
研究对象:
定律成立条件: 结论为:
总保持匀速直线运动状态或静止状态
牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验 的基础上用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
• 分析：
物体不受力 (运动方向上不受 力) 物体保持静止 或做匀速直线运动
4、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_________ 若乘客的身体突然向后 减速 加速 若汽车向左拐 仰，则可能是汽车正在________ 向右倾 弯，乘客将________
5、一人面向前方站在一艘匀速航行的轮船的甲 板上的某处竖直上跳，当他下落时应落在（ A ） A 原处 B 此处的前方 C 此处的后方 D 不能确定