骨干教师个人发展规划表(样表)
2024年教师个人发展规划表
3、转变教育观念，学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何管理学生，和学生建立良好的和谐的师生关系。
4、探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，形成自己的教学风格，让我的课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。争取上市级公开课一节。
√**县先进教师或优秀班主任□**市先进教师或优秀班主任
□**省先进教师或优秀班主任□全国先进教师或优秀班主任
●请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检验的指标(注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设***堂公开课，获得***称号等)
1、树立人本意识，教书育人，为人师表，做崇高师德的践行者。
1、在授课的过程中，对教材外延度的把握不够。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，不能够深入的研究，自己还走在科研型教师的起点上。在专业素养和专业知识上有许多不足，往往停留在感性经验的层面，缺乏理论积淀，使自己的个人认识大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。因此不断地学习将是今后的努力方向。
不知不觉，我已经工作了七年，而且一直在本校工作。在这么多年的时间里，我自认为自己还是敬业爱生、善于积累、勤于读书的。在工作中，我能坚持不懈地抓好课堂常规的组织教学，保证课堂的质量和效率。从事小学语文教学十几年，我积累了较为丰富的教育教学经验，奠定了较为扎实的教学基本功，提升了教育教学素养，也取得了一点成绩。我也经常学习包括理论知识和先进的教学理念，经常总结经验，进行反思， 为了更好地促进了我的专业成长。在我的专业发展中，我觉得我以下几个方面还比较欠缺：
专业论文
案例、论文各撰写1篇
教师个人发展三年规划表格
教师个人发展三年规划表格一、个人基本信息1. 姓名：__________2. 性别：__________3. 年龄：__________4. 学科：__________5. 职称：__________6. 工作年限：__________二、现状分析1. 教育教学水平：__________2. 教育科研成果：__________3. 专业技能与知识：__________4. 个人成长需求：__________5. 市场与行业趋势：__________三、发展目标1. 短期目标（1-2年）a. 提升教育教学水平，获得学生及家长好评。
b. 积极参与教育科研活动，争取获得省级以上荣誉。
c. 学习并掌握一门新的教育技术。
2. 中期目标（2-3年）a. 提升自身专业素养，晋升更高一级职称。
b. 发表一篇以上学术论文。
c. 参加至少一次国内外学术交流。
3. 长期目标（3年以上）a. 成为学校教育教学的骨干力量。
b. 在教育行业内具有一定的影响力。
c. 指导年轻教师，传承教育教学经验。
四、具体措施1. 教育教学能力提升a. 参加各类教育培训，提高教育教学水平。
b. 积极向同事学习，互相交流教学心得。
c. 定期进行课堂反思，不断优化教学方法。
2. 教育科研成果a. 积极申报各级教育科研课题。
b. 参与编写教材、教辅等教育教学资源。
c. 撰写教育教学论文，争取发表。
3. 专业技能与知识a. 学习并掌握一门新的教育技术，如：信息技术、人工智能等。
b. 关注教育行业发展动态，了解市场需求。
c. 参加专业培训，提升自身专业素养。
4. 个人成长需求a. 制定个人学习计划，不断提升自身能力。
b. 参加各类学术交流活动，拓宽视野。
c. 建立个人职业发展规划，明确发展方向。
五、时间安排1. 短期目标（1-2年）：每年至少完成两项具体措施。
2. 中期目标（2-3年）：每年至少完成两项具体措施。
3. 长期目标（3年以上）：每年至少完成一项具体措施。
2024骨干教师个人发展计划书(5篇)
2024骨干教师个人发展计划书一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
２、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪较轻，没有进入正轨，学习不够扎实。
３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
2024年骨干教师自我发展计划(2篇)
2024年骨干教师自我发展计划一、目标定位作为一名骨干教师，我要不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。
2024年，我制定了以下发展目标：1. 提高教学质量，使学生成绩明显提升；2. 提升自身教育教学理论水平，深入研究教育教学相关领域的前沿理论；3. 提高教育教学管理水平，促进学校教育事业的不断发展；4. 积极参与学科竞赛和教育教学研究，提高自身学科竞赛指导与研究能力；5. 加强与家长的沟通和交流，发挥家校合作的积极作用。
二、计划安排1. 学习科研提升（1）定期参加教育教学研讨会、研究班和教学讲座，了解教育教学的新理念、新方法，提升自己的专业素养；（2）参与学科研究，深入研究学科相关领域的前沿理论和技术，提高自身的学科竞赛指导和创新能力；（3）培养学生科学研究兴趣，指导学生参与科研项目，培养学生的科学素养和创新能力。
2. 教学质量提升（1）加强理论学习，研究教学方法和手段，根据学生的实际需求，制定个性化教学方案，提高教学的针对性和有效性；（2）多种评价方式相结合，及时跟踪学生的学习情况，发现问题并及时解决；（3）学习先进的教学技术，运用多媒体教学手段，提高教学效果；（4）鼓励学生参加学术类活动和比赛，并给予必要的指导和帮助，提高学生综合素质。
3. 教育教学管理提升（1）加强学科管理经验学习，学习新的教育教学管理模式和方法，不断提升学科管理水平；（2）注重班级管理，通过班级活动、家访等方式密切关注学生的学习和生活情况，及时解决学生问题；（3）参与学校各项管理工作，积极响应学校政策，对提高学校教育教学质量和学校声誉负责。
4. 家校合作加强（1）与家长定期沟通，及时了解学生在家庭环境中的变化和需求；（2）开展家校合作活动，加强与家长的交流，建立良好的家校沟通渠道；（3）与家长共同参与学生的学习管理，形成合力，促进学生全面发展。
三、自我评估与调整1. 每学期对自己的教育教学工作进行全面评估，总结经验和问题，制定下一学期的个人发展计划；2. 定期参加研讨会、培训班等学习机会，向他人请教教育教学问题，不断调整和完善自己的发展计划；3. 关注教育教学领域的新动态，及时调整学习和工作的方向，适应教育教学改革的需求。
骨干教师个人发展计划
骨干教师个人发展计划作为一名骨干教师，我深知个人发展计划对于提升教学水平和实现职业目标的重要性。
因此，我制定了以下个人发展计划，以进一步提高自己的教学能力和专业素养：一、持续学习专业知识：我将持续关注最新的教育理论和教学方法，并积极参与相关的专业培训和研讨会。
同时，我也会购买相关的教育书籍和参考资料，不断拓展自己的知识领域。
二、提升教学技能：我将通过观摩其他骨干教师的课堂和教学方法，学习他们的优秀经验和教学策略，不断改进自己的教学技能。
同时，我也会尝试新的教学方法和工具，以提高课堂教学的效果和趣味性。
三、加强教育研究和实践：我将积极参与教育研究项目，并结合自己的实际教学经验，深入思考和探索教学问题，提出解决方案，并将其付诸实践。
通过不断的教育实践和反思，我相信我能够积累更多的教学经验和智慧。
四、加强自我反思和评估：我会定期对自己的教学进行评估和反思，发现不足之处，并及时调整和改进。
同时，我也会邀请同行和学生对我的教学进行评估和意见反馈，以实现更好的教学效果。
五、注重师德师风建设：我将不断坚守教师的职业操守，积极履行教育责任，以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我也会与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，关心他们的成长和发展。
通过以上个人发展计划的实施，我相信我能够不断提高自己的教学水平和专业素养，成为一名更加优秀的骨干教师。
同时，我也会将自己的成长和经验分享给他人，为教育事业做出更大的贡献。
六、参与学科教研活动：我计划积极参与学校组织或学科教研组织的活动，与同事们共同讨论学科教学中的难点和疑惑，分享教学经验，互相启发和促进。
我也希望通过参与教研活动，不断学习和钻研学科知识，拓展自己的学科领域，为学科教学提供更多新思路和新方法。
七、积极参与校园文化建设：作为一名骨干教师，我认识到自己在校园文化建设中承担着重要的角色。
因此，我将积极主动参与学校的各项文化活动，组织或参与学校的各类学科竞赛、课外活动等，注重学生素质教育，努力培养学生的团队意识和创新能力。
教师三年成长规划表
教师三年成长规划表一、个人基本信息1. 姓名：__________2. 性别：__________3. 年龄：__________4. 学科：__________5. 职称：__________6. 工作年限：__________二、成长目标1. 教育教学能力提升- 熟练掌握并运用多样化的教学方法和策略，提高课堂教学效果；- 定期参加教育教学培训，了解教育发展趋势，更新教育观念；- 积极参与学校组织的教研活动，提升教育教学水平。
2. 学术研究能力提升- 积极阅读教育教学相关书籍和论文，扩大知识面；- 定期撰写教育教学论文，提升学术研究能力；- 参加学术交流活动，与同行分享经验和成果。
3. 教师职业素养提升- 树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性发展；- 增强团队合作意识，与同事互相学习，共同进步；- 提高自身心理素质，善于调整情绪，保持良好的教育教学状态。
三、成长计划第一年：1. 教育教学能力提升- 深入学习并实践新课程理念，提高课堂教学质量；- 参加至少2次校级以上教育教学培训；- 每月至少撰写1篇教学反思，提高教学总结能力。
2. 学术研究能力提升- 阅读至少5本教育教学相关书籍，拓宽知识视野；- 撰写1篇教育教学论文，参加校级以上论文评选；- 参加至少2次学术交流活动。
第二年：1. 教育教学能力提升- 深入开展课题研究，提高课堂教学针对性；- 参加至少1次市级以上教育教学培训；- 每月至少撰写1篇教学设计，提升教学设计能力。
2. 学术研究能力提升- 阅读至少3篇教育教学领域核心论文，了解学术前沿动态；- 撰写1篇教育教学论文，争取在省级以上刊物发表；- 参加至少2次学术交流活动。
第三年：1. 教育教学能力提升- 对教育教学工作进行总结，形成自己的教学风格；- 参加至少1次省级以上教育教学培训；- 每月至少撰写1篇教育教学案例，提高教育教学案例分析能力。
2. 学术研究能力提升- 阅读至少5篇教育教学领域核心论文，深化理论研究；- 撰写1篇教育教学论文，争取在国家级刊物发表；- 参加至少2次学术交流活动。
教师个人专业发展规划表
教师个人专业发展规划表一、基本信息1. 姓名：__________2. 性别：__________3. 年龄：__________4. 教龄：__________5. 学科：__________6. 学校：__________二、现状分析1. 教育教学水平：__________2. 专业技能掌握：__________3. 教育科研成果：__________4. 教育教学满意度：__________5. 自我提升需求：__________三、发展目标1. 短期目标（1-3年）- 提升教育教学水平，使学生满意度达到90%以上；- 掌握本学科核心技能，提高课堂教学质量；- 参加至少2次教育科研活动，提升自身教育研究能力。
2. 中期目标（3-5年）- 成为学校教育教学能手，发挥示范带头作用；- 担任学校学科带头人，推动学科建设与发展；- 发表至少1篇学术论文，提升个人在教育界的知名度。
3. 长期目标（5年以上）- 成为具有影响力的教育专家，为我国教育事业发展贡献力量；- 培养一批优秀的学生，使他们成为社会有用之才；- 担任学校教育教学管理职务，为学校教育事业发展出谋划策。
四、实施措施1. 提升教育教学水平- 学习先进的教育理念和教学方法；- 积极参加教育教学培训，提高自身素质；- 与同行教师开展教育教学交流，取长补短。
2. 掌握本学科核心技能- 深入研究学科知识体系，提高自身学科素养；- 参加学科竞赛和技能培训，提升学科教学能力；- 结合实际教学，开展学科课题研究。
3. 参加教育科研活动- 积极申报教育科研项目，提高自身教育研究能力；- 参加教育学术会议，了解教育发展动态；- 与同行合作，共同开展教育科研工作。
4. 拓展个人影响力- 积极发表学术论文，分享教育教学经验；- 参加教育界各类活动，提升个人知名度；- 借助新媒体平台，传播教育理念。
五、评估与调整1. 定期评估：每年对个人专业发展进行自我评估，总结经验教训，找出不足之处，制定改进措施。
教师个人三年成长规划表
教师个人三年成长规划表一、自我分析1.专业优势：（1）具备扎实的教育理论知识和学科专业知识；（2）良好的沟通和表达能力，具备一定的课堂组织和管理能力；（3）热爱教育事业，有较强的责任心和敬业精神。
2.劣势与不足：（1）教学经验尚浅，课堂驾驭能力有待提高；（2）教育信息化能力不足，需要加强学习；（3）教育科研能力有待提高。
二、发展目标1.短期目标（1-2年）：（1）提高课堂教学能力，形成自己的教学风格；（2）掌握教育信息化技术，提高课堂效果；（3）参与学校或区域教研活动，提升教育科研能力。
2.中期目标（2-3年）：（1）成为学校教育教学骨干，发挥示范引领作用；（2）在教育教学比赛中获奖，提升个人影响力；（3）发表教育论文，为教育改革和发展贡献智慧。
3.长期目标（3年以上）：（1）成为具有一定影响力的教育教学专家；（2）参与教育政策制定和教育教学改革；（3）培养更多优秀的学生，为社会输送人才。
三、具体措施1.提升教育教学能力：（1）积极参加教育教学培训，提高自身素质；（2）向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧；（3）加强课堂教学研究，提高课堂效果。
2.加强教育科研能力：（1）参加教研活动，学习科研方法；（2）阅读教育科研书籍，提高自身科研素养；（3）积极参与课题研究，提升科研能力。
3.提高教育信息化水平：（1）学习现代教育技术，掌握教育信息化工具；（2）利用信息技术提高课堂教学效果；（3）参与学校信息化建设，为教育信息化发展贡献力量。
四、预期成果1.个人成长：（1）教育教学能力得到提升，形成自己的教学风格；（2）教育科研能力显著提高，发表多篇论文；（3）成为学校教育教学骨干，发挥示范引领作用。
2.学生发展：（1）学生成绩明显提高，综合素质得到提升；（2）学生在各级各类比赛中取得优异成绩；（3）学生健康成长，为未来发展奠定坚实基础。
3.学校和社会贡献：（1）为学校教育教学改革和发展贡献力量；（2）参与社会教育活动，提升教育影响力；（3）为我国教育事业的繁荣和发展作出贡献。
教师个人发展计划表（通用16篇）
教师个人发展计划表（通用16篇）教师个人发展计划表篇1作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。
为努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。
1、制订计划，自我规划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。
根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。
根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、精于思考，勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好、一篇案例分析，积极参加教研组活动。
3、认真学习现代化教学手段。
通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。
从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，4、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师个人成长规划表格
教师个人成长规划表格一、基本信息1. 姓名：__________2. 性别：__________3. 年龄：__________4. 教龄：__________5. 学校：__________6. 学科：__________二、现状分析1. 专业技能：对所教学科的知识体系掌握程度，以及教学方法、教育理念等方面的自我评价。
2. 教学成果：近三年所任教学科的学生成绩、竞赛获奖情况等。
3. 个人成长：参加过的培训、研讨会、学术交流等活动，以及取得的成果。
4. 存在问题：分析自身在教育教学过程中存在的不足，以及需要改进的地方。
三、成长目标1. 短期目标（1-3年）：a) 提升学科专业知识，参加相关培训、研讨等活动。
b) 学习并运用新的教学方法，提高教学效果。
c) 每学期至少阅读3本教育教学方面的书籍，并做好读书笔记。
d) 参加教育部门的教研活动，提升自身教育教学水平。
2. 中期目标（4-6年）：a) 在教育教学方面取得一定的成果，如论文发表、竞赛获奖等。
b) 担任学校教研组长或学科带头人，为学校教育教学工作作出贡献。
c) 带领学生参加各类竞赛、实践活动，提高学生的综合素质。
d) 深入开展课题研究，提升自身教育科研能力。
3. 长期目标（7年以上）：a) 成为教育教学领域的专家，具备较高的学术地位。
b) 在学校内外发挥示范引领作用，为提升教育质量作出贡献。
c) 培养一批优秀的学生，助力他们实现人生价值。
四、实施措施1. 制定详细的学习计划，确保每天有固定的学习时间。
2. 积极参加学校组织的各类培训、研讨、学术交流等活动，提升自身能力。
3. 与同事、专家、学者等进行沟通交流，取长补短，相互学习。
4. 建立个人成长档案，定期总结反思，调整成长计划。
5. 加强团队合作，与同事共同进步，共同为学校教育教学工作作出贡献。
五、预期成果1. 教育教学水平得到显著提升，学生成绩稳步提高。
2. 在教育教学领域取得一定成果，如论文发表、竞赛获奖等。
2024年骨干教师个人工作计划表(2篇)
2024年骨干教师个人工作计划表一、目标设定作为一名骨干教师，我将在2024年积极投身于教育教学工作，力求提高自己的教育教学水平，并为学生的全面发展和成长做出积极贡献。
二、专业发展1. 深入研究学科知识，提高教学水平：认真学习和研讨课程教材，更新思维方式和教学方法，不断提高学科专业知识的掌握和运用能力。
2. 参与教研活动，提供优质教学资源：积极参与本学科的教研活动，研讨教学课程和方法，分享和传授教学经验，提供优质的教学资源。
3. 参与学科竞赛指导工作：作为骨干教师，积极参与和指导学生参加学科竞赛活动，提供必要的指导和支持，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法与手段1. 创新教学方法：尝试采用多种教学方法，如小组合作学习、案例教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 多媒体教学手段：利用现代化教学设备，如电子白板、多媒体教学等，提高授课的表现力和吸引力，增加学生的参与度和学习效果。
3. 个性化教学：根据学生的差异性和特点，采用个性化教学方法，关注每个学生的发展需求，帮助学生实现全面发展。
四、课程建设与教学研究1. 积极参与学校教学计划的制定与调整：参与学校教学计划的制定与调整，积极提出建议和意见，保证教学内容的针对性和科学性。
2. 开展教育教学研究工作：定期选题开展教育教学研究，并撰写相应的教学研究成果，提高教学研究水平，为学科教学改革提供有益的建议。
3. 编写优质教学教案：积极编写和整理自己的教学教案，提供给学生和同事参考，促进教学内容的交流和共享。
五、学生管理与教育引导1. 建立良好的班级管理制度：制定班级管理制度，确保班级纪律的维护和学习活动的顺利进行，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生的个体差异：认真关注每个学生的个体特点和需求，根据学生的发展情况和学习困难提供针对性的教育引导。
3. 积极参与学生的思想教育工作：加强与学生的交流和沟通，关心学生的思想动态和成长问题，促进学生良好的思想品质的养成。
骨干教师工作计划进度表
骨干教师工作计划进度表一、引言骨干教师是学校教育教学工作中的主要力量，他们在教学科研和学科带头人的作用下，具有较高的教学水平和专业素养，是学校教学品质和科研活动的重要支撑。
骨干教师的工作计划进度表即是对骨干教师工作计划的具体实施情况的记录和总结，通过分析和评估骨干教师的工作计划实施情况，为今后的工作提供指导和改进方向。
二、骨干教师工作计划进度表制定目的骨干教师工作计划进度表的制定目的是为了全面了解骨干教师的工作计划执行情况，评估其工作表现，发现问题和改进建议。
通过对骨干教师工作计划进度表的填写和分析，可以及时发现和解决教学和科研中的问题，提高骨干教师的教学水平和科研成果。
三、骨干教师工作计划进度表的主要内容1. 教学工作情况骨干教师的教学工作是其工作的重要组成部分，教学工作情况包括教学课程、教学质量评价、教学竞赛等方面的情况。
比如，骨干教师在教学工作中的教学效果、学生学习情况、教学反馈等方面的情况。
2. 科研工作情况骨干教师的科研工作是其工作的重要内容，科研工作情况包括科研项目、科研成果、科研论文等方面的情况。
比如，骨干教师在科研工作中的研究方向、研究成果、学术影响等方面的情况。
3. 教研工作情况骨干教师的教研工作是其工作的重要环节，教研工作情况包括教研项目、教研成果、教研论文等方面的情况。
比如，骨干教师在教研工作中的研究方向、研究成果、教学改革等方面的情况。
4. 学科带头人工作情况骨干教师在学科建设和学科带头人工作中发挥着重要作用，学科带头人工作情况包括学科建设、学科竞赛、学科教学改革等方面的情况。
比如，骨干教师在学科建设中的贡献、学科竞赛中的成绩、学科教学改革中的实践等方面的情况。
四、骨干教师工作计划进度表的填写要点1. 着眼全局，突出重点骨干教师工作计划进度表的填写要突出主要工作内容，着眼全局，突出重点，确保计划执行情况的全面、客观和真实。
2. 数据具体，形象生动骨干教师工作计划进度表的填写要求数据具体，形象生动，通过具体的数据和案例来描述骨干教师的工作情况，以确保填写内容的客观、准确和科学。
名师成长规划表
名师成长规划表一、基本信息1. 姓名：________________2. 性别：________________3. 年龄：________________4. 教学科目：________________5. 教龄：________________6. 联系方式：________________二、现状分析1. 教学水平：________________2. 专业技能：________________3. 教学成果：________________4. 个人荣誉：________________5. 存在问题：________________三、成长目标1. 短期目标（1-3年）a. 提升教学水平，使学生满意度达到90%以上；b. 参加至少2次市级及以上级别的教育教学比赛，并获得优异成绩；c. 深入学习相关学科的前沿知识，拓宽知识面。
2. 中期目标（4-6年）a. 担任学校教研组长或学科带头人，为提升整个教研组的教学质量作出贡献；b. 在教育教学领域取得一定的科研成果，如论文发表、课题研究等；c. 帮助新教师提高教学能力，传承教育教学经验。
3. 长期目标（7年以上）a. 成为在国内外具有一定影响力的教育教学专家；b. 培养出至少3名在教育教学领域有突出贡献的弟子；c. 为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
四、成长路径1. 教学实践a. 深入研究教材，备好每一堂课；b. 积极参加教育教学研讨活动，学习先进的教育理念和教学方法；c. 注重学生个体差异，实施差异化教学。
2. 专业发展a. 参加各类教育培训，提高自身专业素养；b. 主动承担公开课、示范课等任务，提升教学能力；c. 与同行交流学习，取长补短。
3. 学术研究a. 定期阅读教育教学类期刊，了解学术动态；b. 参与或主持课题研究，提高科研水平；c. 撰写论文，分享教育教学经验。
五、保障措施1. 学校支持a. 提供充足的教学资源，如图书、网络等；b. 组织教育教学培训，提供外出学习机会；c. 设立专项基金，鼓励教师参加各类比赛。