就小学美术教学案例《千变万化的帽子》谈谈我所使用的教学
千变万化的帽子教学设计5篇
千变万化的帽子教学设计千变万化的帽子教学设计5篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的千变万化的帽子教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
千变万化的帽子教学设计1一、教学目标：1.了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法；能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
2.通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3.激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神和运用美术知识美化生活的兴趣。
二、教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。
三、教学难点：设计制作出有创意的立体帽子。
四、教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。
学生：1.材料准备：课前收集一些彩色糖纸、鞋盒类的硬纸板、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、彩色丝带、彩色毛线、铁丝、纽扣等废旧材料。
2.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒、水彩笔。
五、教学过程（一）故事导入：教师：“有个帽子王国，他们今天要举行一场舞会，给我们发了一封邀请函，邀请我们一起去参加，你们想不想去呢？”引导学生进入一个帽子小王国的想象之中，使学生进入轻松愉快的氛，拿出自己课前做好的'帽子戴在头上：“你也想有一个去参加帽子王国的舞会吗？就请同学们跟着老师一起动手做吧！我们一起带上各种不同的漂亮的帽子去参加帽子王国的舞会吧！”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）师生合作互助、探究方法：1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（颜色――五颜六色、材料――多种多样、装饰――五花八门）教师板书。
2、师：你们知道帽子的基本形状有哪些吗？(圆柱、圆锥、梯形、半球型、碗形、心形、五星形、月牙形??)想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？3、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带、剪、卷、插、折、粘）。
四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思
四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思
本课是一节设计应用课，动手制作的方式很适合四年级学生的年龄特点和心理特点。
通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运用和协调能力，全面培养了学生的想象力和创造力。
学情分析
孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。
孩子在对自己做的帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中，从而领悟到“美”给自己带来的快乐。
教学目标
1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。
教学难点：设计各种动物或有创意的帽子
教学过程。
2024年《千变万化的帽子》教案优秀
《千变万化的帽子》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解帽子的种类、特点及用途。
2.培养学生动手制作帽子的能力，激发创新思维。
3.提高学生的审美意识和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：帽子的种类、特点及用途；帽子制作的方法和技巧。
2.教学难点：帽子设计的创新性和实用性。
三、教学准备1.教学材料：各种帽子实物、图片、制作材料（如布料、纸张、针线等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、剪刀、胶水、直尺等。
四、教学过程第一环节：导入1.教师展示各种帽子实物，引导学生观察并说出帽子的名称。
2.学生分享自己最喜欢的帽子及其原因。
第二环节：帽子种类与特点3.各小组派代表分享讨论成果。
第三环节：帽子制作1.教师展示帽子制作的基本步骤，如：设计、剪裁、缝纫等。
2.学生分组，每组选择一种帽子进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.学生完成帽子制作，展示作品，互相评价。
第四环节：帽子创意设计1.教师引导学生思考如何将帽子设计得更有创意，如：加入装饰、改变形状等。
2.学生分组讨论，提出创意设计方案。
3.各小组展示创意设计方案，全班投票选出最佳创意。
4.最佳创意小组进行帽子制作，教师指导。
1.学生分享在本次教学活动中的收获。
3.学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、课后作业1.学生根据所学，设计一款属于自己的帽子，并说明设计理念。
六、教学反思本次教学活动，学生在观察、讨论、制作过程中，对帽子的认识有了更深入的了解。
通过动手制作，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼。
同时，学生在团队协作中，学会了沟通、交流，提高了审美意识。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：第二环节：帽子种类与特点1.教师展示不同材质和用途的帽子，引导学生观察。
教师：“同学们，你们看，这顶帽子是什么材质的？它有什么特别之处？”学生：“它是羊毛的，冬天戴应该很暖和。
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇教案：关于千变万化的帽子教学内容：本节课的教学内容来自小学数学教材第七册第四单元的第一课时，主要讲述帽子的各种变化。
通过学习，学生能够理解帽子的不同形状和颜色变化，培养学生的观察能力和创新思维。
教学目标：1. 学生能够观察和描述帽子的各种变化。
2. 学生能够通过动手操作，创造自己的帽子作品。
3. 学生能够培养观察能力、创新思维和团队合作意识。
教学难点与重点：重点：学生能够观察和描述帽子的各种变化。
难点：学生能够通过动手操作，创造自己的帽子作品。
教具与学具准备：教具：帽子模型、图片、视频等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示各种帽子的图片和视频，引导学生观察和描述帽子的特点。
2. 学生分享自己见过的有趣帽子，引发学生对帽子变化的兴趣。
二、探索帽子变化（10分钟）1. 教师展示帽子模型的各种变化，如形状、颜色、装饰等。
2. 学生观察并尝试用自己的语言描述帽子的变化。
3. 学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
三、动手操作（10分钟）1. 教师分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导学生动手操作。
2. 学生根据观察到的帽子变化，创作自己的帽子作品。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的帽子作品，分享创作过程和心得。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出拓展延伸的任务，鼓励学生在课后继续探索和创新。
板书设计：帽子的变化形状颜色装饰作业设计：1. 请学生回家后，观察家人或朋友的帽子，描述其变化，并尝试画出来。
答案：略2. 请学生尝试制作一个自己的帽子作品，可以是纸质的，也可以是其他材料，明天上课时展示。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过展示各种帽子的图片和视频，引导学生观察和描述帽子的各种变化，然后通过动手操作，让学生创作自己的帽子作品，培养了学生的观察能力和创新思维。
在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服创作的困难。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年小学四年级美术教材第四章《服饰与文化》中的第三节《千变万化的帽子》。
本节课详细内容包括：了解帽子的起源、种类、功能及文化内涵；掌握基本的帽子绘画技巧；培养创新意识和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解帽子的起源、种类、功能及文化内涵，掌握基本的帽子绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生的文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帽子的绘画技巧及创新设计。
2. 教学重点：了解帽子的文化内涵，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物帽子、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种实物帽子，引导学生观察、讨论，激发学生对帽子的兴趣。
2. 新课内容：a. 介绍帽子的起源、种类、功能及文化内涵。
b. 讲解帽子绘画的基本技巧。
c. 演示帽子绘画过程，强调绘画要点。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论设计创意。
b. 学生根据所学技巧，进行帽子绘画创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：a. 学生展示作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调重点。
b. 布置课后作业，鼓励学生继续探索帽子文化。
六、板书设计1. 《千变万化的帽子》2. 内容：a. 帽子的起源、种类、功能及文化内涵。
b. 帽子绘画技巧。
c. 创新设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：运用所学技巧，充分发挥创意，完成帽子设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于帽子的资料，了解帽子在不同文化背景下的意义，提高学生的文化素养。
千变万化的帽子教案
千变万化的帽子教案一、教学目标1、让学生了解帽子的历史、文化背景以及不同种类帽子的特点和用途。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的手工制作能力。
3、激发学生对美的感受和追求，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生观察和分析不同帽子的形状、颜色、装饰等特点。
（2）指导学生掌握基本的手工制作技巧，如裁剪、粘贴、折叠等。
2、教学难点（1）如何启发学生的创意，设计出独特的帽子。
（2）在制作过程中，如何帮助学生解决遇到的实际问题，保证作品的质量。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解帽子的相关知识。
2、观察法引导学生观察各种帽子的实物或图片，获取直观的感受。
3、讨论法组织学生讨论，激发学生的思维，培养创新能力。
4、实践法让学生亲自动手制作帽子，提高动手能力。
四、教学准备1、教师准备（1）收集各种帽子的图片、实物以及相关的历史文化资料。
（2）准备制作帽子所需的材料，如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、装饰物品等。
（3）制作教学课件。
2、学生准备（1）准备铅笔、橡皮、尺子等绘图工具。
（2）准备自己喜欢的装饰材料，如彩色珠子、丝带、羽毛等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的帽子图片或实物，如卡通帽、礼帽、草帽等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们在生活中见过哪些帽子？它们是什么样子的？”引导学生回忆并分享自己的经历，从而导入新课。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍帽子的历史和文化，如古代帽子的象征意义、不同民族帽子的特色等。
（2）展示不同种类帽子的图片，讲解其特点和用途，如安全帽用于保护头部安全、遮阳帽用于遮挡阳光等。
3、观察分析（10 分钟）将学生分成小组，分发一些帽子实物或图片，让学生观察帽子的形状、颜色、装饰等。
小组讨论后，每组派代表发言，分享观察结果。
教师进行总结和补充。
4、创意启发（10 分钟）引导学生思考：“如果让你们设计一顶帽子，你们会设计什么样的？”鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册第七单元“奇妙的帽子”，主要内容包括：通过对不同材质、风格和功能的帽子进行观察和分析，让学生了解帽子的多样性和创意设计的重要性。
详细内容涉及教材第29页至第31页，包括帽子的历史、种类、设计要素以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类和功能，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用各种材料进行创意设计的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：帽子的设计要素和制作方法。
难点：如何引导学生运用创意设计，将各种材料巧妙地运用于帽子制作。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引发学生的好奇心，让他们谈谈对帽子的认识和感受。
2. 新课内容：讲解帽子的历史、种类、设计要素和制作方法。
a. 通过PPT展示，让学生了解帽子的历史和种类。
b. 分析帽子的设计要素，如形状、颜色、图案等。
c. 演示制作方法，并讲解注意事项。
3. 实践环节：让学生分组进行帽子设计，教师巡回指导。
a. 学生根据所学知识，自由发挥创意，设计帽子。
b. 教师对每组进行指导，帮助学生解决问题，提高设计质量。
4. 展示评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的种类3. 帽子的设计要素4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
答案：学生可根据个人兴趣，结合所学知识，设计出一款独特的帽子。
2. 课后拓展：收集生活中的帽子设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实物展示、讲解和实践环节，让学生了解了帽子的多样性和创意设计的重要性。
2. 在实践环节，教师应更加关注学生的个体差异，提高指导的针对性。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年《小学六年级美术》教材第四单元“生活中的美”中的第2课“千变万化的帽子”。
教材详细内容涵盖了帽子的历史、种类、设计元素以及制作方法等。
二、教学目标1. 了解帽子的历史和种类，培养学生对传统文化的认识。
2. 学会运用设计元素和制作方法，创作出具有个性的帽子，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生发现生活中的美，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计元素和制作方法。
教学重点：培养学生创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的帽子，引导学生观察并说出帽子的特点，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解帽子的历史、种类、设计元素和制作方法，让学生了解帽子的发展过程，掌握基本设计原理。
3. 实践环节（15分钟）学生分组，每组设计并制作一顶帽子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）以一顶简单的帽子为例，讲解设计思路和制作步骤，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一顶帽子的设计草图。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的种类3. 帽子的设计元素4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一顶具有个性的帽子。
答案要求：运用所学知识，结合个人喜好，设计出独特的帽子。
2. 课后反思：针对本节课的学习，思考自己在设计帽子过程中的优点和不足，如何改进。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于帽子的资料，了解世界各地的帽子文化，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的组织与指导3. 例题讲解的详细程度4. 展示与评价的公正性和全面性5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定在“千变万化的帽子”这节课中，教学难点为帽子的设计元素和制作方法。
《千变万化的帽子》教案教学设计课后教学反思
《千变万化的帽子》优秀教案教学设计课后教学反思一、教学背景1. 学生情况：本节课针对的是小学一年级的学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，善于观察和模仿。
学生已经掌握了基本的绘画技巧和手工制作能力。
2. 教材分析：《千变万化的帽子》是一篇富有创意和想象力的课文，通过描述各种奇特的帽子，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、动手制作等活动，提高自己的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示各种奇特的帽子，激发学生的兴趣。
2. 引导发现法：教师引导学生观察、讨论，发现课文的亮点和创作灵感。
3. 动手操作法：学生动手制作帽子，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示各种奇特的帽子图片，引导学生思考：“你们见过什么样的帽子？今天我们要学习一篇关于帽子的课文。
”2. 熟读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师检查学生的阅读情况。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生学会正确书写和使用。
4. 观察与讨论：教师引导学生观察课文中描述的帽子，讨论各自的看法和想法。
5. 动手制作：学生分组进行动手制作帽子，教师提供必要的材料和指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动手操作的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，和家长一起搜集更多关于帽子的图片或故事，下周分享。
课后教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作等活动，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
千变万化的帽子教案
千变万化的帽子教案引言：帽子作为一种头饰，不仅可以保护头部免受风寒侵袭，还可以用来搭配服饰，展现个人时尚风格。
然而，对于小学生来说，帽子不仅仅是一种时尚配饰，还可以通过帽子的变化来进行各种有趣的学习活动。
本文将介绍一份针对小学生的帽子教案，通过千变万化的帽子，激发孩子们对学习的兴趣，培养创造力和动手能力。
一、教案目标通过参与帽子制作和变化的活动，学生将能够：1.了解帽子的种类和用途；2.培养动手能力和创造力；3.发展良好的团队合作精神；4.培养学生的观察力和想象力；5.提高学生的自信心和表达能力。
二、教案内容1.帽子分类和用途介绍首先，教师可以通过图片、实物或视频等材料，向学生介绍不同种类的帽子和它们的用途。
例如，礼帽、帽子、遮阳帽、冬帽等。
让学生了解到不同的帽子有不同的功能和特点，启发他们对帽子的认识和想象。
2.帽子制作活动在学生了解帽子种类和用途之后，可以进行帽子制作活动。
教师可以提前准备好一些基本的帽子制作材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
然后，给学生提供一些简单的帽子制作方法和示范，让他们根据自己的喜好和想象制作帽子。
鼓励他们尝试不同的材料、颜色和形状，培养他们的创造力和动手能力。
3.帽子变化活动在学生制作好帽子之后，可以进行帽子的变化活动。
教师可以组织学生形成小组，每个小组选择一种主题，如动物、植物、职业等，将自己的帽子进行改造或装饰，使其符合主题要求。
学生可以利用丝带、羽毛、珠子、纸花等材料进行装饰，运用想象力使帽子富有创意。
每个小组完成后，可以进行帽子时装秀，让每个小组成员介绍自己的设计灵感和制作过程，增加学生的自信心和表达能力。
4.评价与分享在活动结束后，教师可以组织学生进行分享和评价。
学生可以就自己制作的帽子进行分享，展示他们的设计灵感和创造力。
同时，学生也可以对其他小组的帽子进行评价，分享自己的观察和感受。
这样不仅能够增进学生之间的交流和合作，还能够培养他们的观察力和想象力。
《千变万化的帽子》教案1
《千变万化的帽子》教案1一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册，第6课《千变万化的帽子》。
本节课详细内容为：引导学生了解帽子的历史、种类、制作材料及设计原理，通过观察、分析、实践，让学生掌握帽子的基本结构，学会运用不同的材料、方法创作出富有创意的帽子。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类和设计原理，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察、分析、创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 让学生掌握帽子的基本结构，学会运用不同的材料和方法创作出富有创意的帽子。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计原理和创意实践。
教学重点：帽子的基本结构、材料运用和创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物帽子、彩泥、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种奇特的帽子，引导学生关注帽子的千变万化，激发学生的学习兴趣。
2. 帽子历史与种类（10分钟）介绍帽子的历史和种类，让学生了解帽子的文化内涵。
3. 观察与分析（10分钟）分组讨论，引导学生观察实物帽子的结构、材料和设计原理。
4. 实践创作（15分钟）（1）教师示范：运用彩泥、卡纸等材料制作一顶创意帽子。
（2）学生动手实践：学生根据所学知识，运用不同的材料和方法创作出富有创意的帽子。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 千变万化的帽子历史与种类结构与材料设计原理2. 创作步骤：观察分析设计制作七、作业设计1. 作业题目：设计一顶富有创意的帽子。
答案要点：（1）选择合适的材料。
（2）运用所学设计原理。
（3）注重颜色搭配。
2. 课后拓展：收集生活中的创意帽子设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生了解帽子的历史、种类、制作材料及设计原理，培养学生的观察、分析、创新能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。
同时，教师可引导学生关注生活中的创意设计，将所学知识拓展到实际生活中，提高学生的审美素养和创新能力。
《千变万化的帽子》教案4篇
《千变万化的帽子》教案优秀4篇作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是人见人爱的我分享的4篇《《千变万化的帽子》教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
《千变万化的帽子》教案篇一教学目标：1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子教学难点：设计制作出有创意的立体帽子教学准备：师：课件、范作、剪刀等工具生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。
下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么？是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：护士、厨师他们服务的'是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
三、欣赏特殊的帽子但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。
我们要做的就是千变万化的帽子。
《千变万化的帽子》教案教学设计课后教学反思
《千变万化的帽子》优秀教案教学设计课后教学反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握帽子的各种款式和特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和想象力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 帽子的历史与文化：介绍各种款式的帽子以及它们在我国的历史文化背景。
2. 帽子设计的基本技巧：教授如何设计一顶漂亮的帽子，包括颜色、款式、材料等方面的选择。
3. 帽子制作实践：学生动手制作自己设计的帽子，培养学生的动手能力。
4. 帽子秀：学生展示自己制作的帽子，提升学生的自信心和表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解帽子的历史与文化，让学生了解帽子的发展。
2. 实践操作法：指导学生动手制作帽子，提高学生的动手能力。
3. 展示法：组织学生进行帽子秀，展示自己的作品，提升学生的自信心。
四、教学准备：1. 准备各种款式的帽子，用于展示和教学。
2. 准备制作帽子的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
3. 准备展示场地，以便进行帽子秀。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种款式的帽子，引发学生对帽子的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解帽子的历史与文化，让学生了解帽子的发展。
3. 实践操作：指导学生动手制作帽子，培养学生的动手能力。
4. 展示：组织学生进行帽子秀，展示自己的作品，提升学生的自信心。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
课后教学反思：本节课通过展示各种款式的帽子，引发了学生的兴趣，导入新课。
在讲解帽子的历史与文化过程中，学生对帽子有了更深入的了解。
在动手制作帽子的环节，学生充分发挥了自己的创新意识和想象力，制作出了许多漂亮的帽子。
在帽子秀环节，学生展示了自己的作品，提升了自信心和表达能力。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，在实践操作环节，部分学生对制作帽子的技巧掌握得不够好，可能导致作品质量不高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的制作技巧。
《千变万化的帽子》教案教学设计课后教学反思
一、教案基本信息教案名称：《千变万化的帽子》优秀教案教学设计课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“帽子”相关的生词，掌握基本的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对帽子的创新设计和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生的创造力和实践能力。
教学重点：1. 生词的学习和理解。
2. 学生通过观察和思考，设计出千变万化的帽子。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 学生创新设计帽子的能力培养。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种不同种类的帽子，引导学生关注和思考帽子的多样性和变化。
2. 生词学习（5分钟）教师带领学生学习与帽子相关的生词，通过图片、实物或动作等方式帮助学生理解和记忆。
3. 课文阅读（10分钟）教师引导学生阅读课文《千变万化的帽子》，学生边读边思考，对课文内容进行理解和思考。
4. 创新设计（10分钟）教师提出设计帽子的任务，学生通过观察、思考和讨论，设计出自己心中的千变万化的帽子。
5. 展示和评价（5分钟）学生将自己的设计作品展示给全班同学，大家共同进行评价和欣赏。
三、课后教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度和创新能力培养等方面。
教师也应对自己的教学方法和教学内容进行反思，看是否符合学生的实际需求，并找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学习的课文《千变万化的帽子》。
2. 请学生思考和讨论，还可以如何设计帽子，并尝试将想法画出来。
五、教学评价教师应对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，看学生是否达到了教学目标，并在评价中给予学生鼓励和指导，帮助学生提高。
教师也应对自己的教学进行评价，看是否达到了预期的教学效果，并找出需要改进的地方。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示不同种类的帽子，引发学生对帽子的兴趣，激发学生的创新思维。
关于千变万化的帽子教案范文(通用5篇
关于千变万化的帽子教案范文(通用5篇一、教学内容本节课我们将探讨《数学乐园》教材第四章第三节“千变万化的帽子”。
内容详细包括：认识平面图形的对称性，了解对称轴和对称中心，掌握基本的图形变换——平移、旋转、翻转，并能运用这些变换创作出独特的帽子设计。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握平面图形的对称性，能识别和绘制对称图形。
2. 培养学生运用图形变换（平移、旋转、翻转）进行创意设计的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对称轴和对称中心的识别，以及图形变换的灵活运用。
教学重点：掌握对称图形的特点，以及运用图形变换创作出具有个性的帽子设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、对称图形模型、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种奇特的帽子，引导学生观察帽子的特点和设计元素。
2. 教学新知（15分钟）（1）介绍对称图形的概念，引导学生观察和识别对称图形。
（2）讲解对称轴和对称中心，并展示相关实例。
（3）介绍图形变换（平移、旋转、翻转），并示范操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的帽子设计，引导学生找出其中的对称轴和对称中心。
（2）对帽子进行平移、旋转、翻转等变换，让学生观察并理解变换效果。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组设计一个具有对称性的帽子，并运用图形变换进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 对称图形的定义和特点2. 对称轴和对称中心的识别方法3. 图形变换（平移、旋转、翻转）的步骤和效果七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有对称性和创意的帽子，并运用图形变换进行创作。
2. 答案：学生需提交一份A4纸大小的帽子设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称图形和图形变换的理解程度，以及对帽子设计的创意和实践操作能力。
《千变万化的帽子》教案
《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册，第六单元“服饰与文化”，具体内容为第2课时“千变万化的帽子”。
通过本节课的学习，学生将了解帽子的历史、种类、功能及设计方法，培养审美情趣和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类、功能，提高对帽子的认识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素设计帽子的能力，提高创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：帽子的设计方法及创意表现。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素设计出具有个性和创意的帽子。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、实物帽子、示范用纸、彩笔等。
学生：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示各种奇特的帽子，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些帽子的名称和特点吗？它们有什么作用？”让学生分享对帽子的认识。
2. 新知学习（1）介绍帽子的历史、种类、功能。
（2）讲解帽子的设计方法，引导学生关注线条、形状、色彩等元素。
（3）示范设计过程，强调创意表现。
3. 实践操作（1）学生分组，每组设计一顶具有创意的帽子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成设计，展示作品。
4. 讲评交流六、板书设计1. 帽子的历史、种类、功能2. 帽子设计方法：线条、形状、色彩3. 创意表现：个性、新颖七、作业设计1. 作业题目：设计一顶富有创意的帽子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，对帽子的认识有了更深入的了解，创新意识和审美情趣得到了提高。
2. 教师在教学中应注重激发学生的创意思维，鼓励他们尝试不同的设计方法。
3. 拓展延伸：课后让学生收集更多有关帽子的资料，了解不同文化背景下的帽子特色，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在“千变万化的帽子”这节课中，教学难点与重点的确定是关键。
四年级下册美术教案-16千变万化的帽子-人教新课标
-实践操作：学生在动手制作过程中可能会遇到技术难题，如剪裁、粘贴、绘画技巧等，需要教师耐心指导，帮助学生掌握基本技能。
-欣赏与评价：培养学生学会从多角度欣赏和评价他人作品，尊重他人意见，提高审美情趣，这一过程中需要教师提供有效的评价标准和指导方法。
2.观察和分析帽子的设计元素，如形状、颜色、图案等；
3.学习运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张，设计一顶具有创意的帽子；
4.互相欣赏和评价，提高审美情趣，培养环保意识。
二、核心素养目标《Leabharlann 变万化的帽子》课程的核心素养目标如下：
1.提升学生观察生活、发现美的能力，培养对艺术品的鉴赏能力；
2.培养学生创新思维和动手实践能力，激发创作热情，提高解决问题的能力；
1.学生对生活中的美具有很高的敏感度。当我展示各种帽子的图片时，他们能够迅速指出帽子的特点和应用场景。这说明我们在教学中应该更多地联系生活实际，让学生在实践中感受艺术的美。
2.创新思维在帽子设计过程中尤为重要。有些学生在设计过程中受到了传统思维的局限，难以突破固有的样式。作为教师，我需要进一步引导和激发学生的创新意识，鼓励他们尝试新颖的设计元素。
-设计帽子的方法：教授学生如何运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张设计帽子，强调创意与实用性相结合。
-艺术鉴赏能力：培养学生学会观察、分析、评价艺术作品，尤其是对帽子的设计美感进行评价。
2.教学难点
-创新设计：学生往往在设计过程中容易受到固定思维的局限，难以突破传统样式，需要教师引导启发，鼓励尝试新颖的设计元素。
5.学生的评价和反馈是提高教学质量的重要依据。在成果展示环节，我鼓励学生们积极发表自己的看法，对其他同学的作品进行评价。通过这个过程，我发现了一些教学中的不足之处，也让学生们学会了如何欣赏和评价艺术作品。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材第五册第六单元《服饰与文化》，详细内容为第一课《千变万化的帽子》。
通过本课学习，学生将了解各种帽子的款式、制作材料及其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解不同种类的帽子及其特点，提高他们的观察力和审美能力。
2. 培养学生运用美术术语进行表达和交流的能力，激发他们的创意思维。
3. 培养学生的动手实践能力，提高他们对传统工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：认识各种帽子的款式、制作材料及文化内涵。
难点：如何运用美术术语进行表达和交流，以及动手制作具有创意的帽子。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、各种帽子的实物或图片、制作帽子的材料（如卡纸、彩泥、羽毛等）。
学生准备：美术本、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种千奇百怪的帽子图片，引导学生关注并思考：“这些帽子有什么特点？它们分别是用什么材料制作的？”从而激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材和实物展示，向学生介绍不同种类的帽子及其背后的文化内涵。
同时，引导学生运用美术术语进行表达和交流。
3. 实践活动（15分钟）（1）小组讨论：请学生分组讨论如何用所给材料制作一顶有创意的帽子。
（2）动手制作：学生根据讨论结果，利用所给材料动手制作帽子。
（3）展示评价：学生将完成的帽子进行展示，教师组织学生互相评价，提出改进意见。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 千变万化的帽子款式：礼帽、鸭舌帽、斗笠、贝雷帽等制作材料：布料、纸张、羽毛、彩泥等文化内涵：礼仪、地域特色、民族风情等2. 实践活动：制作创意帽子七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一顶具有特色的帽子。
要求：运用本节课所学的知识点，结合自己的创意，完成作业。
2. 答案示例：设计一顶具有民族风情的帽子，如使用彩布、羽毛等材料，结合我国的民族特色，制作出一顶独特的帽子。
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材第四册第六单元《千变万化的帽子》，详细内容为该单元的第三章《创意帽子的设计与制作》。
本章主要介绍帽子的设计原理、制作方法以及创意发挥，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的基本结构和设计原理，掌握制作帽子的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帽子的基本结构和设计原理，讲解制作帽子的方法。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组设计一款独特的帽子。
b. 学生根据设计稿，利用教具和学具进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：a. 各组展示作品，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 帽子的基本结构2. 帽子的设计原理3. 制作帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：结构合理，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作帽子，提高学生的动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排重点：教材的章节和详细内容的选择应贴合学生年龄特点，难度适中，既能激发学生兴趣，又能保证教学目标的实现。
补充和说明：教学内容的选择应结合学生的实际水平和兴趣，确保教学内容具有趣味性和挑战性。
《千变万化的帽子》这一主题既能吸引学生的注意力，又能锻炼他们的动手能力和创新能力。
小学美术《千姿百态的帽子》精品教案+
小学美术《千姿百态的帽子》精品教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《多彩的生活》，详细内容为《千姿百态的帽子》。
通过本课的学习，让学生了解帽子的历史、种类、功能及设计原理，提高学生的观察力、创新力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类、功能，掌握帽子的基本设计原理。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：帽子的设计原理和制作方法。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的帽子。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物帽子、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种千姿百态的帽子，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解帽子的历史、种类、功能及设计原理，让学生对帽子有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生分组设计并制作帽子。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己设计的帽子，介绍设计理念。
（2）师生共同评价，选出最具创意、最美观的帽子。
5. 例题讲解（10分钟）选取一款具有代表性的帽子，分析其设计原理和制作方法，让学生进一步巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，为自己设计一款帽子，并简单绘制草图。
六、板书设计1. 帽子的历史、种类、功能2. 帽子设计原理3. 帽子制作方法七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款具有个性的帽子。
答案：学生可根据自己的兴趣和特长，运用所学知识进行设计。
2. 作业题目：收集生活中的帽子图片，分析其设计原理。
答案：学生需收集至少5款帽子图片，并简要分析其设计原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、例题讲解等多种教学方法，让学生了解了帽子的相关知识，培养了他们的创新能力和审美能力。
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就小学美术教学案例《千变万化的帽子》谈谈我所使用的教学策略与方法
一、提前做好教学准备
众所周知，一个成功的教师必定会做好一些必要的教学准备，就我而言，我通常会采取如下措施：
（1）明晰案例主题和背景
就这个我曾成功调动学生兴趣的美术教学案例《千变万化的帽子》来说，要使此次教学课程得以成功，明晰案例主题和背景是不容忽视的。
帽子的起源可以追溯到远古时代。
帽子的种类和用途很多。
除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。
古今中外的帽子文化更是值得探究的。
而四年级的学生对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。
但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。
同时，四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。
他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为浓厚的兴趣。
但是，到底如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢，学生们一般都只是把纸一卷了事，这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。
所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外，如何在方形、圆形、梯形等基本形的基础上进行变化，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
（2）明确三维目标
1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。
能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
（3）明白教学要求与重难点
要求：让学生设计制作各种纸制帽子。
重难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
（4）做好必要的教前准备：
1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。
2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品。
二、教学过程
（一）、音乐导入：
出示课件，出现歌曲《小红帽》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中小红帽的形象，边引导学生进入小红帽形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛接受提问：“小朋友们，我是小红帽，大家看一看，想想你看到了什么？我头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子。
”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）、师生合作、探究方法：
1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？
2、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带）。
教师板书。
（三）、教师示范：
因为制作是本课难点，所以教师要做一些拼折的示范，让学生更直观一点，利于学生掌握制作要点。
教师再小结，强化学生对帽子制作步骤的了解，突出了本课的重点。
老师提出制作要求，让学生自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。
提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线注意安全。
垃圾装进袋子里。
（四）、小组合作、创作实践：
1、分组或单人进行创作，可互换材料。
制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图。
分组进行有利于学生合作探究，画出图稿让学生做到胸有成竹。
2、学生创作时，多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。
教师巡回指导。
并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。
（五）成果展评：
1、让学生出示制作的帽子，小组或个人采用自评、互评等多种方式来肯定作品，同时也肯定了学生的能力。
请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。
激发学生的表达欲望。
锻炼了学生的语言表达能力。
2、现在动感的音乐响起来了，请学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。
他们像小模特一样，摆出造型展示自己的帽子。
通过这样的表演，给学生锻炼的机会，展示自我，增强了学生的自信心和成就感。
（六）课后延伸：
出示用其它方法设计的帽子，让学生发挥想象，未来的帽子会怎样？只有想不到，没有做不到。
只要大家敢想敢尝试，一定会成为一个出色的设计师，设计出款式更奇特，功能更多的帽子。
可以写出构思，画出设计图。
让学生的想象和创作能力得到进一步提升。
三、教学后记和反思
本课努力地探索小学设计制作课的教学实践，将美术中的设计制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的帽子世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；始终围绕《小红帽》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。
充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。
学生较成功地描绘出了各自想象创造的帽子形象，并能基本跟唱《小红帽》的歌曲，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。
得到了设计制作课教学的点滴经验和成果。
我们都知道：教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。
我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题：
1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与设计制作学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。
2、教师的示范过多，对学生的创造思维有一定的局限影响，没能更充分的调动学生的想象创造力。
3、作为一名从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处理上，感到“力不从心”。
感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。
使学生的歌曲表演唱练习效果不太理想，远未达到预想的艺术表演唱的效果。