江苏省信息化教学设计比赛 教案概要
江苏省信息化教学设计比赛 教案
教案（首页）编制：审核：批准：（4）质疑元器件，师生释疑学生活动：针对电阻的提问①电阻的色环如果模糊，如何得知其电阻值学生回答、补充…教师补充：采用万用表合适的量程对电阻进行测量并读数②电阻的色环这么多，那一条是误差色环呢？我们如何读数呢？读数次序怎样？学生查阅资料、回答、补充…教师补充：先找标志误差的色环，从而排定色环顺序。
最常用的表示电阻误差的颜色是：金、银、棕，尤其是金环和银环，一般绝少用做电阻色环的第一环，所以在电阻上只要有金环和银环，就可以基本认定这是色环电阻的最末一环。
在实践中，可以按照色环之间的间隔加以判别：比如对于一个五道色环的电阻而言，第五环和第四环之间的间隔比第一环和第二环之间的间隔要宽一些，据此可判定色环的排列顺序。
③还有其他形式的电阻吗？学生查阅资料、回答、学生补充…教师补充：电阻有很多种，广阔的知识海洋需要大家不断地学习。
下面是另外一些电阻。
有兴趣的同学可以到网络上进行搜索学习。
（5）重复识别学生质疑元器件针对学生问题，学生回答，教师补充学生提问，学生解疑，教师解疑观看多媒体了解其他电阻巩固学习学生活动：学生以两人为一小组的形式对电阻知识互相提问解答，互相识别。
学生活动：分层次进行总结识别2.瓷片电容、电解电容（1）请学生拿出你认为是电解电容和瓷片电容的元器件并逐一认识学生活动：查阅资料、找出电容并对照元器件清单进行清点（2）学生找出电容的特征学生活动：电解电容、瓷片电容与其他元器件的区别（3）教师提问教师随意拿取一个元器件，并提问是否具有电解电容、瓷片电容特征学生分组回答、补充电容特征（自己如何识别）教师总结补充电容知识：①电解电容是电容的一种，金属箔为正极（铝或钽），与正极紧贴金属的氧化膜（氧化铝或五氧化二钽）是电介质，阴极由导电材料、电解质（电解质可以是液体或固体）和其他材料共同组成，因电解质是阴极的主要部分，电解电容因此而得名。
同时电解电容正负不可接错。
电解电容的极性，注意观察在电解电容的侧面有“—”，是负极，如果电解电容上没有标明正负极，也可以根据它的引脚的长短来判断，长脚为正极，短脚为负极。
(苏教版)初中信息技术教案(全套)1M多
(苏教版)初中信息技术教案(全套)一、背景介绍信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，它的发展与应用已经深刻地影响着人们的工作、生活和思维方式。
随着信息技术日新月异的发展，信息技术的教育也愈发重要。
苏教版初中信息技术教材是以信息技术和计算机科学为基础，注重培养学生的信息技术素养，让学生掌握基本的信息技术理论知识和能够利用各种信息工具进行运用的能力。
教学内容注重从学生的实际需要和信息需求入手，不仅有基础的计算机硬件、应用软件和程序设计等基础知识的讲解，还以具体的案例进行分析和探讨，让学生理解知识本身的意义和应用的方法，在实际操作中提高信息技术水平和创新意识。
二、教案大纲1. 第一册-信息技术概论本册主要介绍了信息技术的概念、组成、发展历程和信息社会的特征。
同时也引导学生掌握信息技术的基本操作和应用，包括Office软件等常用办公软件的使用。
目的是帮助学生了解信息技术的基本概念和操作技能，增强信息技术素养，使学生更好地适应信息社会。
教案大纲内容如下：•第一节信息技术的概念和发展•第二节信息技术的组成和特征•第三节信息技术的操作和应用•第四节常用办公软件的操作和应用2. 第二册-计算机基础知识本册主要介绍了计算机的基本原理和体系结构、常用外设和存储介质、计算机网络等方面的知识。
同时也注重培养学生的运用计算机的能力和实际应用能力。
教案大纲内容如下：•第一节计算机的基本原理和体系结构•第二节常用外设和存储介质•第三节计算机网络的构成和应用•第四节计算机的安全和维护3. 第三册-计算机编程本册主要介绍了计算机编程的基础知识和常用编程语言，包括基本算法和数据结构的概念和应用，以及常用的编程软件和开发工具的使用。
教案大纲内容如下：•第一节计算机编程的基本原理和应用•第二节常用编程语言和基本算法•第三节常用的编程软件和开发工具•第四节计算机应用开发实践4. 第四册-信息技术应用本册主要介绍了信息技术在不同领域中的应用和发展，包括网页设计、多媒体制作、数字媒体和人工智能等。
2017年江苏省职业院校信息化教学大赛
2017年江苏省职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛说课稿参赛课程：汽车涂装技术参赛内容：喷涂素色面漆授课时数：4课时在汽车发生碰擦后，要使车身漆面恢复如初，良好的喷涂技术起到了决定性的作用。
尊敬的各位评委，大家好，结合素色面漆喷涂作业的职业能力要求，我将从四个方面展开本次课的教学设计。
一、教学分析1.教学内容《汽车涂装技术》是汽车车身维修技术专业的核心课程，本课程选用十二五国家规划教材，结合岗位的需求和教材内容，将本课程的内容重新整合为三个项目，本次课是项目一中的任务3，教学用时为4学时。
2.教学目标根据岗位的职业能力要求，确定了本次课教学的知识、能力、素养三维目标。
3.学情分析授课对象为高职汽车车身维修技术专业二年级学生，学生已经掌握了车身涂料的基础知识、能够完成面漆前处理作业。
从而具备了本次课的学习基础。
但学生实践操作的规范性欠佳，且学生动手机会不均等。
在传统教学方法和手段下很难提高学生的学习兴趣，教学效果不理想。
4.重点难点结合教学目标和学情分析，将喷枪的调整与操作，单工序素色面漆的喷涂作为本次课的教学重点。
而在喷涂作业中，喷枪的正确使用尤为重要，因此将喷枪的操作要领及手法作为教学难点。
二、教学策略为了有效完成素色面漆的喷涂作业，需要经过多次反复喷漆训练。
在传统教学模式下，受课时所限，教学效率低且存在材料消耗大，VOC排放多，不环保问题。
采用信息化手段，利用线上线下、虚实结合的混合式教学、游戏化学习等教学方法，依托课程教学平台、VR虚拟喷涂系统等教学资源，把教学过程分为课前导学、课堂教学、课后拓展三个阶段，其中课堂学习又分为五个环节来完成。
三、教学过程1.课前导学课前教师通过教学平台发布学习通知，学生收到通知后，登陆课程平台移动端、观看喷涂的微课、视频、群聊互动、教师引导、完成测试。
根据测试结果，按层次和个体差异将学生分成四个品牌小组，为课堂教学组织做好准备。
2.课堂教学1）答疑测试教师根据统计分析结果进行答疑讲解，并进入移动端的抢答测试，以小组计入成绩。
江苏省高中信息技术教案(全套)
信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
…3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程(谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息在我们日常生活中，你认为哪些属于信息（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
苏教版信息技术教案选修全册教案
苏教版信息技术教案选修全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展1.2 信息技术的应用领域1.3 信息技术的未来发展第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件系统2.2 计算机软件系统2.3 计算机的基本操作第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络基础知识3.2 互联网的应用3.3 计算机通信技术第四章：程序设计基础4.1 程序设计语言4.2 算法与数据结构4.3 软件开发过程第五章：数据库技术5.1 数据库基础知识5.2 数据库设计与应用5.3 数据库管理第六章：多媒体技术6.1 多媒体概述6.2 图像和音频处理技术6.3 视频处理与动画制作第七章：计算机辅助设计（CAD）7.1 CAD技术概述7.2 二维图形设计与编辑7.3 三维模型创建与渲染第八章：基础8.1 概述8.2 机器学习与深度学习8.3 应用案例分析第九章：信息安全与隐私保护9.1 信息安全概述9.2 计算机病毒与防范9.3 个人隐私保护与网络素养第十章：信息技术与伦理道德10.1 信息技术伦理概述10.2 网络道德规范10.3 信息技术与社会责任重点和难点解析一、信息技术概述补充说明：在讲解信息技术的发展历程时，可通过举例介绍信息技术在各领域的应用，如通信、医疗、教育等，以帮助学生更好地理解信息技术的发展趋势。
二、计算机基础知识补充说明：在介绍计算机硬件系统时，可以通过实物展示或图片辅助讲解，使学生更直观地了解各种硬件设备的功能和作用。
讲解计算机软件系统时，可以结合具体软件案例进行分析，让学生更好地理解软件的运行原理。
三、网络与通信技术补充说明：在讲解计算机网络基础知识时，可以通过图示或动画演示网络的结构和数据传输过程，以帮助学生形象地理解网络原理。
在介绍互联网应用时，可以选择一些典型的应用场景进行分析，如电子邮件、网络购物等。
四、程序设计基础补充说明：在讲解程序设计语言时，可以通过对比不同编程语言的特点和应用领域，帮助学生选择适合自己的编程语言。
2023年江苏信息化教学大赛-参赛教案-教学内容
2023年江苏信息化教学大赛-参赛教案-教学内容一、引言本教案旨在介绍2023年江苏信息化教学大赛的参赛教案的教学内容。
在本节中，我们将简要概述教学内容的目标和重点。
二、教学目标本教案旨在实现以下教学目标：- 提高学生对信息化技术的理解和应用能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
三、教学重点在教学过程中，我们将着重关注以下教学重点：- 信息化技术的基本概念和原理。
- 信息化技术在不同学科和领域的应用。
- 利用信息化技术解决实际问题的能力。
四、教学内容在本节中，我们将详细介绍教学内容的组成部分。
1. 基础知识在这一部分，我们将向学生介绍信息化技术的基本概念和原理，包括但不限于：- 计算机硬件和软件的基础知识。
- 网络和互联网的基本原理。
- 数据库和信息安全的基本知识。
2. 学科应用在这一部分，我们将探讨信息化技术在不同学科和领域的应用，包括但不限于：- 数学和统计学领域的数据分析和模拟。
- 自然科学领域的实验数据处理和模型构建。
- 社会科学和人文学科领域的调查和文献研究。
3. 实践能力在这一部分，我们将培养学生利用信息化技术解决实际问题的能力，包括但不限于：- 使用常见的办公软件进行文档处理和数据分析。
- 利用编程语言进行程序设计和算法实现。
- 运用信息化技术进行项目管理和团队协作。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：- 授课结合案例分析，让学生理解信息化技术的实际应用。
- 实践操作，让学生亲自动手操作和实验。
- 小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
六、教学评估在教学过程中，我们将进行以下教学评估：- 课堂练和作业，检验学生对基础知识的掌握程度。
- 实践项目和小组报告，评估学生的实践能力和团队合作能力。
- 期末考试，综合评估学生对教学内容的整体理解和掌握程度。
七、结语本教案旨在通过教学内容的设计和实施，提高学生的信息化技术能力，并培养其创新精神和团队合作能力。
江苏版四年级信息技术教案(下册)
教学过程:、1、师：同学们，我们家里面都有日历，生活中我们通过日历可以了解日期，今天老师要请大家欣赏三幅日历，你最喜欢哪副呢？为什么？（展示：纯文本日历、经过修饰的表格日历）。
2、引导学生归纳表格日历好在哪里：运用了表格，简洁、明了；艺术字等等。
3、提出本课学习任务：你想不想也制作一份这样精美的日历呢？今天我们就一起来学习《制作个性化日历》（投影展示本课课题）一、设置页面师：首先我们根据日历的使用需要，设置页面的大小。
任务一：在页面设置中，将页边距上、下、左、右各设置为1厘米，方向为横向，纸张大小设为32开。
二、插入表格师：接下来，我们就要插入表格设计日历了。
1、以展示的表格日历为范例，分析表格的内容，引导学生弄清楚行和列以及单元格等概念。
2、由学生说步骤，老师演示然后插入表格。
3、师：怎样才能准确地按星期标出一年里每个月的日期呢？4、任务二：以自己生日的月份，设置合适的字体，输入日历中表格中的内容，开始制作日历。
5、师巡视，指导。
让学优生帮助辅导学困生。
获取学习反馈：有的同学光想着插入表格，忘记先输入表格前的文字怎么办？三、修改表格1、引导学生发现问题：①插入的表格总是靠左边，怎么让它居中？②表格中的文字不居中。
③范例中“备忘录”一行的表格线是怎么去掉的呢？③插入的表格如果多了（或少了）一行怎么办？2、引导学生按要求修改表格。
四、美化表格师：日历的设计已经初步完成了，我除了可以用以前学过的方法修饰文字外，也可以运用表格的修饰方法让表格更漂亮。
1、师演示：①修饰表格边框线②修饰单元格师：那我们还有没有更好的办法来修饰表格呢？2、引导学生学习教材第88页的“小妙招”（生齐读）师演示，生说步骤。
师：除了对表格进行修饰，我们还可以运用以前学过的知识给日历插入自己喜欢的图片，进一步美化我们的日历。
3、任务三：修饰日历中表格的边框和单元格，并给日历配置自己喜欢的图片，进一步美化日历。
提醒：①插入图片时要注意光标的位置。
七年级信息技术教案(苏教版)
七年级信息技术教案(苏教版)第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会正确使用计算机设备和操作系统。
3. 掌握计算机的基本操作技能，如开关机、输入输出等。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机硬件和软件的认识。
3. 操作系统的使用方法。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的发展历程、应用领域、硬件软件的认识。
2. 难点：操作系统的使用方法。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法相结合。
2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考计算机的发展和应用。
2. 讲解：讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件软件的认识。
3. 演示：展示操作系统的基本操作。
4. 实践：学生动手操作，熟悉计算机设备。
5. 总结：强调本节课的重点和难点。
第二章：文字处理一、教学目标1. 学会使用文字处理软件进行文字编辑。
2. 掌握文字排版、字体设置、段落设置等基本操作。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本操作。
2. 难点：文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法相结合。
2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考文字处理的重要性。
2. 讲解：讲解文字处理软件的基本操作。
3. 演示：展示文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
4. 实践：学生动手操作，练习文字处理。
5. 总结：强调本节课的重点和难点。
第三章：电子表格一、教学目标1. 学会使用电子表格软件进行数据处理。
2. 掌握电子表格的基本操作，如单元格编辑、数据排序等。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本操作。
2. 单元格编辑、数据排序等技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：电子表格软件的基本操作。
苏教版初中信息教案
苏教版初中信息教案教学目标：1. 了解计算机的发展历程和信息技术的应用领域。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 培养学生的信息素养，提高信息获取、处理和应用能力。
教学内容：1. 计算机的发展历程2. 信息技术的应用领域3. 计算机的基本操作4. 常用软件的使用教学重点：1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域2. 计算机的基本操作和常用软件的使用教学难点：1. 计算机的发展历程和信息技术的应用领域2. 常用软件的使用教学准备：1. 计算机教室2. 投影仪3. 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示计算机的发展历程图片，引导学生思考：计算机是如何发展起来的？2. 学生分享自己对计算机的了解，教师总结并板书：计算机的发展历程和信息技术的应用领域。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解计算机的发展历程，引导学生了解计算机的演变过程。
2. 教师讲解信息技术的应用领域，引导学生了解信息技术在生活中的应用。
3. 教师通过展示实例，让学生感受信息技术给生活带来的便利。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师指导学生进行计算机基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 教师指导学生使用常用软件，如Word、Excel等，进行简单的文档编辑和数据处理。
3. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：计算机的发展历程、信息技术的应用领域、计算机的基本操作和常用软件的使用。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制计算机的发展历程时间轴。
2. 列举生活中应用信息技术实例，并简要介绍其作用。
教学反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了计算机的发展历程和信息技术的应用领域，掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用。
在实践环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，充分调动了学生的积极性，提高了学生的动手能力。
苏教版信息技术教案选修全册教案
苏教版信息技术教案选修全册教案第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对人类社会的影响。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如互联网、大数据、等。
3. 信息技术的基本原理，如数据传输、数据处理等。
4. 信息技术对人类社会的影响，如信息传播、教育、医疗等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料了解信息技术的概念和发展历程。
2. 组织学生进行小组讨论，分享信息技术的应用领域和实例。
3. 教师讲解信息技术的基本原理和关键技术。
4. 引导学生思考信息技术对人类社会的影响，进行小组讨论。
作业与评估：2. 学生进行小组展示，分享信息技术的应用领域和实例。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机的基本操作和应用软件。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的基本操作，如开关机、文件管理、网络连接等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料了解计算机的概念和发展历程。
2. 教师讲解计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学生进行上机操作练习，掌握计算机的基本操作和应用软件。
作业与评估：1. 要求学生绘制一张计算机硬件和软件组成的思维导图。
2. 学生进行上机操作考试，测试计算机的基本操作和应用软件的使用能力。
第三章：网络与互联网教学目标：1. 了解网络和互联网的概念和发展历程。
2. 掌握网络和互联网的基本组成和工作原理。
3. 学会使用互联网进行信息检索和交流。
教学内容：1. 网络和互联网的定义和发展历程。
2. 网络和互联网的基本组成，如网络协议、路由器、服务器等。
3. 网络和互联网的工作原理，如数据传输、域名解析等。
江苏省信息技术教材《程序设计简介》教学设计
江苏省信息技术教材《程序设计简介》教学设计一、学习内容分析本节课是苏科版八年级《初中信息技术》第四章第一节《程序设计简介》的内容。
主要内容是：了解计算机程序及程序与软件的相互关系，体验程序设计的主要过程。
程序设计需要经历分析问题、确定算法、编写程序、调试程序等计算机程序解决问题的基本过程。
可以帮助学生了解程序的执行过程，认识程序设计的基本流程，从而揭开计算机解决问题的神秘面纱。
二、学习者分析本节课的授课对象是八年级学生，他们对新事物具有强烈的好奇心。
同时逻辑思维趋于严密，有一定的观察、分析、思考问题的能力和自主探究能力。
通过之前的学习，他们已经具备一定的科学、技术和物理知识基础，但他们对计算机编程知之甚少，没有尝试过通过编程的方式对信息进行加工，在具体实践中发现问题、设计解决方法、运用相关知识去解决问题的能力还很欠缺。
三、教学策略本节课对学生较难掌握的程序设计，采用案例教学法，教学案例从学生的实际情况出发，根据学生的基础，结合简单、有趣的的实例，引导学生进行探索式学习，问题从学生对体重检测的关注入手，过渡到课题的研究学习。
通过解剖、分析一段大家感兴趣的“物理计算器”计算机程序入手，让学生体验程序的运行过程，认识程序的作用，培养学生进一步学习程序设计的兴趣，增强他们的学习自信心。
根据物理计算的问题，首先带领学生分析案例“重力的计算”，然后让学生举一反三完成“求浮力”，使学生掌握用计算机程序解快实际问题的过程。
四、学习目标(1)了解程序、计算机程序的概念；(2)通过“物理计算器”实例引入程序设计，让学生感受程序设计的独特魅力；(3)通过“求重力”、“求浮力”两个实例，让学生体验程序设计的主要过程，激发学生学习程序设计的兴趣；(4)在解决实际问题的过程中，体会算法在程序中的作用。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课课前小实验：利用已有的器材（鸡蛋，烧杯，纯净水，盐水）如何区分两杯透明的液体？思考：请同学们猜想一下，为什么鸡蛋放入盐水会浮起来？（猜想1：鸡蛋的密度<盐水的密度；猜想2：鸡蛋收到的浮力>鸡蛋受到的重力）盐水的密度1100，鸡蛋的质量是0.049kg，鸡蛋的体积是0.000046。
信息化教学比赛教案模板下载(共5篇)
信息化教学比赛教案模板下载（共5篇）第1篇：信息化教学比赛培训会以赛促建，有效运用信息化教学手段打造高效课堂 ---溧水中等专业学校积极参加市信息化教学大赛专题培训 2021年5月14日早晨7:00,溧水中等专业学校七名教师来到南京女子中等专业学校，参加了南京市信息化教学大赛专题培训。
会上2021年南京市国赛金牌选手王老师，朱老师分别展演了2021年国赛金牌作品，并详细叙述了2021年从市赛到国赛一路辛苦的历程。
王老师运用信息化手段将《保险学原理》中如何投保内容设计得十分完美，过程中突出重点，突破难点，让同学们切实掌握并合理设计出投保方案，解决了传统课堂的难题。
朱老师则将美术欣赏课中西方美术通过虚拟美术馆的方式展现给学生，并通过多种活动让美回到人间，课堂中随时美术欣赏，但却合理使用了文艺复兴时期的音乐点缀课堂中的艺术欣赏，效果明显。
会上江苏省厅谢传兵主任对2021年全国信息化教学大赛文件做了详细解读，尤其将至关重要的选题做了精心指导。
教学课堂应用信息技术是全面提高职业教育教学质量的重要手段，是培养技能型人才的重要途径。
信息化教学大赛能够充分展现信息技术在职业教育的教学、管理和科研等诸多领域广泛应用的广阔前景。
通过本次培训，与会者尤其是即将参赛的选手明确了方向，对参赛也充满了信心。
（供稿人：储海平）第2篇：信息化教学设计比赛方案信息化教学设计比赛方案一、比赛时间及地点时间：2021年5月13日（周二下午）；地点：多媒体教室二、组织机构组长：曲东阳副组长：曲蕾艳、鹿伟丽成员：郝成强、解伟杰、邹振乐及教研组长评委会考核委员会成员及教研组长三、参赛说明此项目考核教师运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成指定教学任务的能力，要求教师现场讲解信息技术在教学过程中的作用和预期效果。
1、教学设计应基于信息化环境，充分利用信息技术和信息资源，应有利于提高学生的学习兴趣和教学效果，针对1-2课时的教学内容进行设计。
信息化教学设计教案(参考模板)
信息化教学设计教案(参考模板)第一章：信息化教学设计概述一、教学目标1. 了解信息化教学设计的概念和意义。
2. 掌握信息化教学设计的基本流程和原则。
3. 理解信息化教学设计在教育领域的重要性。
二、教学内容1. 信息化教学设计的定义和特点。
2. 信息化教学设计的基本流程和步骤。
3. 信息化教学设计的原则和方法。
4. 信息化教学设计在教育中的应用案例。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息化教学设计的概念和流程。
2. 案例分析法：分析信息化教学设计在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论信息化教学设计的方法和技巧。
四、教学资源1. 教材：信息化教学设计的相关书籍和资料。
2. 网络资源：相关的教育信息化网站和平台。
3. 教学工具：投影仪、计算机等教学设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对信息化教学设计的理解和掌握程度。
第二章：信息化教学设计的基本流程一、教学目标1. 掌握信息化教学设计的基本流程和步骤。
2. 了解每个步骤中的关键要素和注意事项。
3. 能够独立完成信息化教学设计的基本流程。
二、教学内容1. 信息化教学设计的初步规划阶段。
2. 信息化教学设计的详细规划阶段。
3. 信息化教学设计的实施和评估阶段。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息化教学设计的基本流程和步骤。
2. 模拟操作法：引导学生进行信息化教学设计的实际操作。
3. 小组讨论法：分组讨论信息化教学设计中的问题和解决方法。
四、教学资源1. 教材：信息化教学设计的相关书籍和资料。
2. 网络资源：相关的教育信息化网站和平台。
3. 教学工具：计算机、投影仪等教学设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 模拟操作报告：评估学生在模拟操作中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对信息化教学设计的基本流程的掌握程度。
苏教版初中信息技术教案
苏教版初中信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、硬件系统和软件系统；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握常用办公软件的基本用法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，学会使用计算机；（2）通过合作、探究，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生自主学习、合作学习的习惯；（3）培养学生遵守网络规则、信息安全的意识。
二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 计算机的基本概念2. 计算机的硬件系统3. 计算机的软件系统第2课时：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的基本操作第3课时：常用办公软件（一）1. 文字处理软件Word的基本用法2. 表格处理软件Excel的基本用法3. 演示文稿软件PowerPoint的基本用法第4课时：常用办公软件（二）1. 网络搜索引擎的基本用法2. 电子邮件的基本用法3. 即时通讯软件的基本用法第5课时：网络的基本应用1. 浏览器的使用2. 网上信息搜索与交流3. 网络安全的注意事项三、教学资源1. 计算机教室2. 教学课件3. 教学素材4. 网络环境四、教学评价1. 课堂表现：参与度、合作程度、问题解决能力等；2. 作业完成情况：练习题、实验报告等；3. 技能测试：实际操作计算机完成指定任务。
五、教学建议1. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力；2. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养；3. 注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力；4. 关注学生的个体差异，因材施教；5. 定期进行技能测试，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
六、教学内容第6课时：图片处理软件Photoshop的基本用法1. Photoshop的基本操作2. 选区和裁剪3. 色彩调整和图像美化第7课时：音频和视频处理软件1. 音频处理软件Audacity的基本用法2. 视频处理软件Moviemaker的基本用法3. 音视频的综合应用第8课时：编程入门1. 编程概念和原理2. Scratch编程软件的基本用法3. 简单的编程实例第9课时：网络编程和网页制作1. HTML基本语法2. 网页制作软件Dreamweaver的基本用法3. 发布和维护个人网页第10课时：信息技术与社会1. 信息社会的特点和影响2. 信息技术与生活的融合3. 信息伦理和道德七、教学资源1. 计算机教室2. 教学课件3. 教学素材4. 网络环境5. Photoshop、Audacity、Moviemaker、Scratch、Dreamweaver等软件八、教学评价1. 课堂表现：参与度、合作程度、问题解决能力等；2. 作业完成情况：练习题、实验报告、编程作品等；3. 技能测试：实际操作计算机完成指定任务；4. 作品展示：学生展示自己的音视频作品、编程作品等。
信息化大赛参考重点学习的教案.doc
2013 年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目二）参赛教案参赛课程：景区讲解参赛内容：走进周庄——水乡民居导游授课学时： 2 学时课题名称授课班级走进周庄——水乡民居导游10级导游 (2)授课课时授课时间2课时22012.9.17上午 3、4 节智慧旅游实训室（多媒体投影、电子白板、理实一体化、网络授课地点授课形式一人一机网络教室，交互系统）教学、讲练结合等中等职业教育国家规划教材《模拟导游》第二版，李如嘉主编高等教育出版社；参考教材《导游服务规范GB/T 15971-2010 》等。
《景区讲解》课程网络学习平台；其他资源《周庄全景导游》软件学习版。
1．掌握沈厅、张厅等周庄民居的景点知识。
教学目标2．掌握水乡民居人文景观的导游技巧。
3．养成信息化社会和智慧旅游背景下的个性化服务意识。
教学重点周庄水乡民居的标准化导游讲解教学难点水乡民居人文景观的个性化导游讲解本次课的教学对象为中职导游服务专业三年级学生，具备一定的导游基础知识，熟悉基本导游词的撰写方法，学生在本课前已学习了水巷民居景观导游，学情分析但不熟悉水乡民居建筑导游，也不了解个性化导游讲解的要求，对信息化的学习比较感兴趣。
将教材结合导游考证、行业标准和技能大赛的相关相关要求进行二次开发，重新整合原有章节，结合具体景点范例，遵循导游实际工作流程开展项目教学。
教材处理以周庄景点为一项目，分为四个模块教学。
本课为模块三水乡民居，是以周庄沈厅、张厅为例以学习和掌握民居人文景观导游讲解的内容和技巧。
教学设计教学反思根据教学内容分析和学情分析，确定了教学教学目标和重、难点，为提高教学效率，实现教学的最优化，课堂上采用任务驱动和情境创设等教学方法，指导学生自主学习、协作探究，同时借助《景区讲解》课程的网络学习平台和《周庄全景导游》软件等信息化资源和手段，解决学习困难，以达成教学目标。
课前：在学习平台发布学习任务，让学生明确教学目标，了解学习任务、熟悉软件操作。
信息化教学设计（精选11篇）
信息化教学设计信息化教学设计（精选11篇）信息化教学设计篇1一、【教材分析】1、本课的地位和作用《礼仪修养显个人魅力》是高等教育出版社出版的《职业道德与法律》第一单元第一课《塑造自己的良好形象》中第二节课的内容。
这节课紧扣“个人礼仪”为中心，主要讲了个人礼仪的基本要求，个人礼仪蕴含的道德意义以及怎样养成良好的个人礼仪习惯等知识。
这节课的内容是第一课的一个重点，为后面的学习做好了铺垫。
学好本课，有利于引导学生养成文明礼仪的习惯，提高礼仪素养，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。
2、教学目标知识目标：了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪蕴含的道德意义，养成文明礼仪习惯。
情感目标：尊重自己和他人，提高个人礼仪修养水准，做讲文明、有礼仪的人。
能力目标：自觉践行礼仪规范，维护自己的文明形象，提高学生审美能力。
3、教学重点及难点教学重点：个人礼仪蕴含的道德意义个人礼仪习惯养成教学难点：个人礼仪蕴含的道德意义二、【学情分析及学法】作为职业学校的学生，应在学校做好就业前的各项准备工作，那么，德育教育就应该放在首位。
而中职学生大多数文化基础差，学习主动性不强，注意力较难集中，不能被动接受枯燥理论说教；再加之受社会多元价值观的影响，现在学生对文明礼仪的意识越来越淡薄。
因此，在教学过程中，教师不能将内容简单灌输给学生，必须从学生实际入手，以小组为单位，展开小组竞赛，合作协同形式，组织学生讨论并布置任务等活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习精神。
使学生从感情上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。
三、【教学方法】根据学生的实际情况和“教师主导，学生主体”的教学思想，我在本课的教学中主要采用了情境教学法、案例分析法、小组讨论法及自主探究法等教学方法。
四、【课前准备】为了能更好地完成教学任务，根据教学设计的需要，我在课前做好了多媒体课件，安排了情景剧的排练，并布置每小组派代表准备作自我介绍。
教师信息化大赛教案模板（共8篇）
教师信息化大赛教案模板（共8篇）第1篇：信息化大赛教案课题：溢流阀的工作原理和结构【教学目标】1、认知目标：了解溢流阀的结构；掌握溢流阀的工作原理；理解溢流阀的适用范围。
2、能力目标：根据溢流阀工作过程的演示和探讨，能够独立分析溢流阀及其它压力控制阀的工作原理，培养学生运用所学的知识，分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过溢流阀的动态工作过程，培养学生的逻辑思维能力，了解相关的阀的知识，并对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。
【教学重点】溢流阀的工作原理【教学难点】溢流阀的工作原理【教学方法】观察法、探究法【教学流程】一、【创设情境引入新知】〖看一看〗单向阀的图形符号〖说一说〗单向阀的工作原理二、【师生互动探索新知】〖说一说〗直动式溢流阀的结构〖做一做〗学生操作，输入不同的压力值〖看一看〗师生互动共同观察直动式溢流阀演示的效果〖讲一讲〗1、直动式溢流阀是依靠压力油直接作用在阀芯上而与弹簧力相平衡；2、调节螺母改变弹簧预压缩量，从而调定溢流阀的工作压力；3、通道可以排掉泄入弹簧腔内的油液；4、阻尼孔可以减小油液的脉动，提高阀工作的平稳性；5、该阀用于低压系统，最大调整压力2.5MPa 〖想一想、练一练〗1、调节螺母的作用是什么？2、当油液作用力小于弹簧力时，进、出油口是否相通？3、当油液作用力大于弹簧力时，进、出油口是否相通？4、直动式溢流阀中的阻尼小孔什么作用？5、直动式溢流阀一般适用于什么场合？〖说一说、比一比〗先导式溢流阀的结构〖做一做〗学生操作，输入不同的压力值〖看一看〗师生共同观察先导式溢流阀演示的效果〖讲一讲〗1、先导式溢流阀中先导阀调压、主阀溢流；2、利用主阀芯两端的压力差所用成的作用力与弹簧力相平衡来进行控制；3、先导阀打开后，阻尼小孔的作用产生压力差；4、调节螺母可调节先导阀弹簧压紧力来调定系统的压力；5、该阀用于中压系统，最大调整压力6.32.5MPa 〖想一想、练一练〗1、先导阀未打开时，阻尼小孔的上、下腔的油压相等吗？2、先导阀打开后，阻尼小孔的上、下腔的油压相等吗？3、先导式溢流阀打开时，先导阀、主阀谁先打开？4、先导式溢流阀中先导阀的作用？主阀的作用？5、先导式溢流阀一般适用于什么场合？三、【及时反馈巩固新知】〖想一想、议一议〗如图所示的溢流阀工作原理示意图思考并回答下列问题：1、右图所示溢流阀属于什么类型的溢流阀？2、系统压力P由溢流阀中的哪个弹簧来进行调节？3、当先导阀打开时，主阀的压力上、下腔的压力关系相等嘛？4、主阀中的阻尼小孔的作用是什么？5、如果主阀中的阻尼小孔钻得太大时，溢流阀将会怎么样？6、如果主阀中的阻尼小孔钻得太小时，溢流阀将会怎么样？四、【课堂小结总结新知】〖说一说〗1、溢流阀的工作原理（1）直动式溢流阀（2）先导式溢流阀2、直动式溢流阀的适用范围3、先导式溢流阀的适用范围五、【布置作业温习新知】【课后思考】溢流阀一般接在液压回路的什么位置？【课后作业】1.直动型溢流阀怎样维持系统压力近于恒定？又怎样调节系统压力？2.与直动型溢流阀相比较，先导型溢流阀有哪些优点？【板书设计】【教学反思】1、本节课学生对溢流阀有了清晰的概念，学生基本能说出溢流阀的工作原理，这部分掌握得不错。
信息技术课程教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
信息技术课程教案一、教案简介信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和创新能力的学科。
本教案旨在通过设计结构合理、内容丰富的教学活动，帮助学生全面了解信息技术的基本概念、原理和应用，提高学生的信息技术能力和综合素质。
二、教学目标1. 通过本课程的学习，学生将掌握信息技术基本概念和常见应用；2. 培养学生信息处理和问题解决的能力；3. 培养学生创新思维和合作精神；4. 培养学生的信息素养和职业道德意识。
三、教学内容1. 信息技术概述- 信息技术的定义和发展历程；- 信息技术的基本构成；- 信息技术在生活和工作中的应用。
2. 信息处理与创新思维- 信息的生产、传输和处理；- 创新思维的培养方法和技巧；- 创新思维在信息处理中的应用。
3. 计算机基础知识- 计算机硬件和软件的基本概念；- 计算机系统组成和工作原理；- 常见计算机操作和应用软件的使用。
4. 网络与互联网应用- 网络的基本概念和分类；- 互联网的发展和应用；- 网络安全和个人信息保护。
5. 数据库与信息管理- 数据库的基本概念和组成；- 数据库的设计和管理方法；- 数据库在信息管理中的应用。
6. 多媒体技术与应用- 多媒体技术的基本概念和特点；- 多媒体素材的收集和编辑；- 多媒体技术在教育和娱乐中的应用。
四、教学方法1. 探究式学习：通过提出问题、组织讨论和实验等方式，引导学生主动探索和发现知识。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，促进学生之间的互动和合作，培养合作精神。
3. 实践操作：通过实际操作和案例分析，提供学生真实的学习环境，增强学生的实际应用能力。
五、教学评价1. 考查学生对基本概念和原理的理解；2. 考查学生对信息技术应用的能力；3. 考查学生的创新思维和问题解决能力；4. 考查学生的合作和沟通能力。
六、教学资源本教案所需教学资源包括：计算机实验室、多媒体设备、教学软件、教材和辅助教学资料。
七、教学安排本课程按照模块进行教学，每个模块包括理论学习和实践操作，并安排适当的时间进行课堂讨论和小组合作活动。
省信息化英语教学设计说课稿
江苏省职业学校教学大赛信息化教学设计（项目一）参赛说课稿参赛课程英语参赛内容 Think Safety，Work Safely目录一、教学分析 (2)(一)教学内容 (2)(二)教学对象 (2)(三)教学目标 (2)(四)重点难点 (2)二、教学策略 (3)三、实施过程 (3)(一)课前准备 (3)(二)课堂实施 (3)1．导入话题 (3)2．新知探究 (3)3．情景应用 (4)4. 考核评价 (5)(三)课后拓展 (5)四、教学效果 (5)《Think Safety，Work Safely》和谐社会，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
对于中职学生来说，安全意识既是学校学习的基本保障，也是提高专业素养的需求，更是以后职业发展的基础。
本课基于教学互动平台，力求突破传统课堂局限，打造能够挖掘情趣，提升乐趣，激发兴趣的“三趣”课堂。
一、教学分析(一)教学内容英语是机电一体化专业的必修课，本课内容选自江苏省职业学校文化课教材，英语教材第三册，第7单元Safety Is Everyone’s Responsibility 听说部分，这一部分的话题是生活工作中必备的常识，实用性比较强，这一部分所需课时为2课时。
(二)教学对象我面对的学生来自中职二年级机电一体化专业，他们喜欢使用现代技术，乐于求知创新。
他们进入外企实习之前，必须接受工作场所的安全培训。
学生们已掌握常见安全标识的英文表达以及祈使句的结构，但缺乏口语交际的经验，使用祈使句交流安全知识的能力有待加强。
(三)教学目标根据外企生产岗位安全培训要求，结合中职英语教学大纲，我从知识、能力、情感三个维度确定如下教学目标；把培养学生的安全意识，激发学生的团队合作精神，贯穿于整个教学过程之中，以提升学生的职业素养。
(四)重点难点依据教学目标，结合学生学情，拟定本课教学重难点。
教学重点：能够掌握安全标识和安全隐患的词汇，能够听懂表达安全建议和处理安全隐患的句式。
教学难点：能运用词汇描述安全隐患；能运用句型谈论安全建议来处理隐患。
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教案(首页
编制:审核:批准:
5重复识别
就代表47×10^1 pF="470pF"。
(5重复识别
学生活动:学生以两人为一小组的形式对电容知识互相提问解答,互相识别。
学生活动:分层次进行总结识别
到稳定的谐振频率(465kHz。
微调借助于磁心的相对位置的变化来
8.集成电路
(1请学生拿出你认为是集成电路的元器件并认识
学生活动:学生以两人为一小组的形式对集成电路知识互相提问解答,互相识别。
宿迁经贸高等职业技术学校电子技能与实训学生活动：分层次进行总结识别9.鉴频器（1）请学生拿出你认为是鉴频器的元器件并认识学生活动：查阅资料、找出鉴频器并对照元器件清单进行清点（2）学生找出鉴频器的特征学生活动：鉴频器与其他元器件的区别（3）教师提问教师随意拿取一个元器件，并提问是否具有鉴频器特征学生分组回答、补充鉴频器特征（自己如何识别）教师总结补充鉴频器知识：利用在有用频带内电路的幅度频率具有线性斜率这一特性制成的频率解调器。
（4）质疑元器件，师生释疑学生活动：针对鉴频器的提问教师补充：… （5）重复识别兼顾学习自主学习探索学习深入学习解疑学生活动：学生以两人为一小组的形式对鉴频器知识互相提问解答，互加深学习相识别。
学生活动：分层次进行总结识别 10.滤波器（1）请学生拿出你认为是滤波器的元器件并认识学生活动：查阅资料、找出滤波器并对照元器件清单进行清点（2）学生找出滤波器的特征学生活动：滤波器与其他元器件的区别（3）教师提问教师随意拿取一个元器件，并提问是否具有滤波器特征学生分组回答、补充滤波器特征（自己如何识别）教师总结补充滤波器知识：滤波器（filter），是一种用来消除干扰杂讯的器件。
对特定频率的频点或该频点以外的频率进行有效滤除的电路，就深入是滤波器，其功能就是得到一个特定频率或消除一个特定频学习率。
收音机的装配与调试第 11 页共 13 页自主学习引导探索学习
宿迁经贸高等职业技术学校电子技能与实训（4）质疑元器件，师生释疑学生活动：针对滤波器的提问教师补充：… （5）重复识别学生活动：学生以两人为一小组的形式对滤波器知识互相提问解答，互相识别。
学生活动：分层次进行总结识别 11.空心电感（1）请学生拿出你认为是电感的元器件并认识学生活动：查阅资料、找出电感并对照元器件清单进行清点（2）学生找出电感的特征学生活动：电感与其他元器件的区别（3）教师提问教师随意拿取一个元器件，并提问是否具有电感特征学生分组回答、补充电感特征（自己如何识别）教师总结补充电感知识：电感器是用漆包线、纱包线或塑皮线等在绝缘骨架或补充磁心、铁心上绕制成的一组串联的同轴线匝，它在电性学路中用字母"L"表示。
电感器的主要作用是对交流信习号进行隔离、滤波或与电容器、电阻器等组成谐振电路。
（4）质疑元器件，师生释疑学生活动：针对电感的提问教师补充：… （5）重复
识别学生活动：学生以两人为一小组的形式对电感知识互相提问解答，互相识别。
学生活动：分层次进行总结识别 12.其他元器件学生活动：自我识别判断，形成识别小结教师活动：巡回指导（二）元器件的比较性识别收音机的装配与调试第 12 页解疑加深学习主动学习比赛性学习解疑加深学习自主学习其他共 13 页
宿迁经贸高等职业技术学校电子技能与实训 1.电阻与二极管的比较学生活动:仔细辨别并写出比较过程和结果 2.电解电容与瓷片电容的比较学生活动:仔细辨别并写出比较过程和结果三、总结学生活动：学生以小组形式把元器件包起来写上姓名并上交、上交本节课的学习总结。
元器件学生总结教师总结：通过教学展示出同学们的学习积极性，只要我们努力，就一教师总结定会出成绩的。
学生完成四、作业实训完成实训报告报告五、教学反思通过教学，我感受到学生的基础还是很薄弱。
很多以前学习过的知识仍有盲区，这提醒我要加强对学生的要求，同时不断的复习巩固。
在要求中迫使学生自主学习。
本节课涉及元器件的清点识别，而这些知识在学生一年级第一学期已经学过，此时需要的是反复的识别，巩固，深入的学习，鼓励主动学习，增强学生学习的积极性。
同时考虑到学生的个体差异，知识上有浅有深。
收音机的装配与调试第 13 页共 13 页。