校园暴力演讲PPT课件
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校园暴力演讲ppt(完整版).ppt
NO.2 对于受害者而言，
与人结伴而行，一定 要避免一些潜在的危 险地带。最好不单独 和同学外出，有事尽 量在班级解决。不要 穿着太高调，和同学 相处不要争强好胜， 要给自己给别人都留 点面子。
优选
NO.3 对于家长而言，
发生校园暴力，家庭 教育是很大的内因。 不能全盘否定家长的 教育，但至少他们的 教育上是有缺失的， 家长教育必须到位。
澳大利亚南澳大学的里戈比认为：我不 认为法律是解决校园欺凌问题的成功途径。 在很多情况下，它仅仅是在提醒孩子，他 们的所作所为是错的。
一些专家还认为，教孩子如何积极参加 社交活动而非仅仅做一个旁观者，是解决 这个问题的另一个有效途径。
优选
9
我们能做什么？
NO.1 对于学校而言，鼓
励学校对校园欺凌采取 全校范围的干预措施， 如制定课堂规则，对学 生行为进行限制，与学 生开展有关同辈关系与 行为的班会活动，为欺 凌者、受害者及其家长 提供心理咨询等。
吓
恐吓、威胁、 逼迫受害者。
优选
打
打架、斗殴。
骂
辱骂、中伤、 讥讽、贬抑受 害者。
6
我们该如何应对
校园暴力现象在如今越发严重……
优选
7
学校管
一
理不力 相关法
些 律滞后 家庭
原 问题 暴力亚
不良同
因
文化影响
优选
辈群体
8
专家
意见
EXPERT OPINION
大多数研究者都认为，学生对上学感到 厌倦是欺凌弱小的先兆，学校应该开展丰 富多彩的学生活动。
优选
……
天有像 都很这 在多样 发很的 生多事
，情 每还
3
校园 暴力 近来，校园暴力屡屡成为新闻头条。
校园欺凌教育PPT课件(共23页)
共建和谐校园，反对校园暴力主题班会
对欺凌说“不”
时间：20xx年xx月xx日
班级：xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外，欺凌者会秘密地跟踪受害者，窥探其私 生活，甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
表现二
多个人对同学进行围攻
多个人对同学进行围攻是校园欺凌中 一种非常严重的行为。这种欺凌行为 通常发生在校园内或周边地区，由一 群人或一个团体对受害者进行集体攻 击。围攻的形式可能包括言语侮辱、 身体伤害、抢夺财物等。
表现三
对同学的体型、外貌进行贬 低
对同学的体型、外貌进行贬低是校园 欺凌中一种常见的言语欺凌行为。欺 凌者会基于受害者的外貌特征，如体 型、肤色、容貌等，进行贬低和嘲笑。
案例二
在某中学，一名女生因家庭背景和学习 成绩不佳，长期遭受同班同学的言语侮 辱和孤立。同学们经常在课间休息时对 她进行嘲笑和排挤，甚至编造谣言在全 校传播。女生因此变得自卑和孤僻，最 终选择休学治疗。学校得知后，对涉事 学生进行了严肃处理，并加强了校园欺 凌的宣传教育。
案例三
一名男生因在社交媒体上发表了对学校某些规定的 看法，而遭到同校学生的网络暴力。他们不仅在社 交媒体上对他进行言语攻击，还恶意散布他的个人 信息和照片。男生因此受到极大的精神压力，甚至 产生了自杀念头。学校及时介入，通过心理辅导和 法律途径帮助男生维权，并加强了对网络欺凌的监 管和惩罚力度。
措施三
学会自我保护，提高警惕性
对欺凌说“不”
时间：20xx年xx月xx日
班级：xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外，欺凌者会秘密地跟踪受害者，窥探其私 生活，甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
表现二
多个人对同学进行围攻
多个人对同学进行围攻是校园欺凌中 一种非常严重的行为。这种欺凌行为 通常发生在校园内或周边地区，由一 群人或一个团体对受害者进行集体攻 击。围攻的形式可能包括言语侮辱、 身体伤害、抢夺财物等。
表现三
对同学的体型、外貌进行贬 低
对同学的体型、外貌进行贬低是校园 欺凌中一种常见的言语欺凌行为。欺 凌者会基于受害者的外貌特征，如体 型、肤色、容貌等，进行贬低和嘲笑。
案例二
在某中学，一名女生因家庭背景和学习 成绩不佳，长期遭受同班同学的言语侮 辱和孤立。同学们经常在课间休息时对 她进行嘲笑和排挤，甚至编造谣言在全 校传播。女生因此变得自卑和孤僻，最 终选择休学治疗。学校得知后，对涉事 学生进行了严肃处理，并加强了校园欺 凌的宣传教育。
案例三
一名男生因在社交媒体上发表了对学校某些规定的 看法，而遭到同校学生的网络暴力。他们不仅在社 交媒体上对他进行言语攻击，还恶意散布他的个人 信息和照片。男生因此受到极大的精神压力，甚至 产生了自杀念头。学校及时介入，通过心理辅导和 法律途径帮助男生维权，并加强了对网络欺凌的监 管和惩罚力度。
措施三
学会自我保护，提高警惕性
防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT).ppt
欺负行为
什么是校园欺凌
What is school bullying
✓ 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 ✓ 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 ✓ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收
入水平、国籍、家人或其他。 ✓ 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 ✓ 敲诈：强索金钱或物品。 ✓ 画侮辱画。
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying in schools
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。例如：
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教
科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
一个案例进行讨论。
PA R T. 0 3
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying on campus
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(2)应对暴力，临危不乱
防校园欺凌 课件(共28张PPT)全
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(3) 及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先，欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定，影响了学校的形 象和声誉。其次，欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满，增加了家庭和社会的 负担。同时，欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题，如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌？
案例二
一名男生因体型较胖，在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次，他在跑步时 摔倒，同学们非但没有上前帮忙，反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击，开始 逃避体育课，甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入，通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信，逐渐融 入集体。
案例三
在某高中，一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击， 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映， 但问题并未得到彻底解决。最终，学校成立了专门 的欺凌防治小组，对涉事学生进行严肃处理，并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴， 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为，这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中，一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱，甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑，不敢与人交流，最终导致学 业成绩下滑。学校得知后，及时介入，对涉事学 生进行教育，并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后，可能会感 到恐惧、无助和孤立，导致他们不愿意 参与社交活动，害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力，影响他们的人际关系建 立和维护。
中学生安全教育课件《校园暴力》ppt
组织学校活动、课程和公益广告，提高 师生和家长对校园暴力的认知。
建立支持体系
提供心理咨询服务和校园安全举报机制， 保护受害者并追究肇事者责任。
校园暴力的应对方法
早期干预
• 教师和家长密切关注学 生的行为和情绪变化。
• 及时介入并提供支持， 以减少校园暴力行为的
• 发制生定。 个案教育计划，帮 助施暴者意识到他们错 误行为的后果。
中学生安全教育课件《校 园暴力》ppt
欢迎来到我们的校园暴力教育课件！通过本课件，我们将深入探讨校园暴力 的定义、类型、影响以及预防和应对方法。让我们一起努力，为创造安全和 谐的学习环境做出贡献。
校园暴力的定义
校园暴力指的是在学校中发生的身体、言语或心理上对他人进行恶意攻击的行为。它可以包括欺凌、恶作剧、 威胁、性侵犯等。了解校园暴力的定义是我们预防和对抗它的第一步。
示例 1
学生在校内霸凌同学，造成受害 者长时间心理创伤。
示例 2
社交媒体上的网络暴力导致受害 者受到侵犯和骚扰。
案例
学生因同伴压力而加入暴力团伙， 对其他同学进行恐吓和伤害。
校园暴力教育的重要性
校园暴力教育不仅有助于保护学生免受伤害，还可以培养学生的同理心、包容心和冲突解决能力。通过加强对 校园暴力的教育，我们可以共同创造一个更安全、更友善的学习环境。
校园暴力的类型
1 身体暴力
在校园中的肢体冲突、殴打和伤害他人的行 为。
2 言语暴力
言辞的攻击、侮辱和嘲笑他人，包括说谎、 谣言传播等。
3 心理暴力
通过羞辱、威胁、恐吓或排斥他人来伤害其 心理健康。
4 网络暴力
利用互联网和社交媒体平台进行欺凌和侵犯 他人隐私。Leabharlann 校园暴力的影响身体损害
学校校园暴力演讲.ppt
校园暴力的主要表现
毁
毁坏个人财产。
传
传播谣言、 人 身攻击。
吓
恐吓、威胁、 逼迫受害者。
打
打架、斗殴。
骂
辱骂、中伤、 讥讽、贬抑受 害者。
我们该如何应对
校园暴力现象在如今越发严重……
学校管
一
理不力 相关法
些 律滞后 家庭
原 问题 暴力亚
不良同
因
文化影响
辈群体
专家
意见
EXPERT OPINION凌采取 全校范围的干预措施， 如制定课堂规则，对学 生行为进行限制，与学 生开展有关同辈关系与 行为的班会活动，为欺 凌者、受害者及其家长 提供心理咨询等。
NO.2 对于受害者而言，
与人结伴而行，一定 要避免一些潜在的危 险地带。最好不单独 和同学外出，有事尽 量在班级解决。不要 穿着太高调，和同学 相处不要争强好胜， 要给自己给别人都留 点面子。
2013年9月，网上一名深圳女学生晒殴打同学 照，甩耳光后逼其下跪。女子在文中透露事发地在 观澜中心小学附近，因被打者对其不敬。
2015年10月，江苏某中学多名女生在厕所内 扒光另一名女同学衣服,对其进行辱骂殴打,女生被连 扇十几个耳光,毫无还手之力。
2016年11月，中关村第二小学一位家长在网 上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，2016年 11月24日更被同学用厕所垃圾筐扣头。
……
天有像 都很这 在多样 发很的 生多事
，情 每还
校园 暴力 近来，校园暴力屡屡成为新闻头条。
SCHOOL BULLYING
校园暴力指的是一种长 时间持续的、并对个人在 心理、身体和言语遭受恶 意的攻击，且因为欺凌者 与受害者之间的权力或体 型等因素不对等，而不敢 或无法有效的反抗。
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骂
辱骂、中伤、 讥讽、贬抑受 害者。
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我们该如何应对
校园暴力现象在如今越发严重……
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学校管
一
理不力 相关法
些 律滞后 家庭
原 问题 暴力亚
不良同
因
文化影响
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辈群体
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专家
意见
EXPERT OPINION
大多数研究者都认为，学生对上学感到 厌倦是欺凌弱小的先兆，学校应该开展丰 富多彩的学生活动。
生上学或放学途中、学校
的教育活动中，由老师、
同学或校外人员，蓄意滥
用语言、躯体力量、网络、
器械等，针对师生的生理、
心理、名誉、权利、财产
等实施的达到某种程度的
侵害行为，都算作校园欺 凌（暴力）。
.
5
校园暴力的主要表现毁毁坏个人Fra bibliotek产。传
传播谣言、 人 身攻击。
吓
恐吓、威胁、 逼迫受害者。
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打
打架、斗殴。
全国检察机关经审查批准逮捕未成年犯罪嫌疑人92万余人，不批准逮捕16万余人， 起诉108万人，不起诉5万余人。
2016
全国检察机关共受理提请批准逮捕涉嫌校园欺凌和暴力犯罪的未成年人1881人， 经审查，批准逮捕1114人。
.
2
2004年10月17日晚，西安南郊某中专学校的 一名16岁女生遭裸体殴打，被仙人球扎胸部。被打 原因很简单，只是被打人者怀疑与其喜欢的男孩关 系好。
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10
让我们勇敢的向校园暴力说:
NO!
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澳大利亚南澳大学的里戈比认为：我不 认为法律是解决校园欺凌问题的成功途径。 在很多情况下，它仅仅是在提醒孩子，他 们的所作所为是错的。
一些专家还认为，教孩子如何积极参加 社交活动而非仅仅做一个旁观者，是解决 这个问题的另一个有效途径。
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我们能做什么？
NO.1 对于学校而言，鼓
励学校对校园欺凌采取 全校范围的干预措施， 如制定课堂规则，对学 生行为进行限制，与学 生开展有关同辈关系与 行为的班会活动，为欺 凌者、受害者及其家长 提供心理咨询等。
2013年9月，网上一名深圳女学生晒殴打同学 照，甩耳光后逼其下跪。女子在文中透露事发地在 观澜中心小学附近，因被打者对其不敬。
2015年10月，江苏某中学多名女生在厕所内 扒光另一名女同学衣服,对其进行辱骂殴打,女生被连 扇十几个耳光,毫无还手之力。
2016年11月，中关村第二小学一位家长在网 上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，2016年 11月24日更被同学用厕所垃圾筐扣头。
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……
天有像 都很这 在多样 发很的 生多事
，情 每还
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校园 暴力 近来，校园暴力屡屡成为新闻头条。
SCHOOL BULLYING
校园暴力指的是一种长 时间持续的、并对个人在 心理、身体和言语遭受恶 意的攻击，且因为欺凌者 与受害者之间的权力或体 型等因素不对等，而不敢 或无法有效的反抗。
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4
发生在学校校园内、学
我拒绝
校园暴力
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校园暴力
每天都在发生
甚至你我都会成为受害者
为了学生为了孩子 别让校园暴力
伤害每一个弱小的心灵
别让校园暴力
成为青春的一道伤痕
1
关于校园暴力的一组数据
2002-2003
约700宗，于同一年中学训导老师曾处理六百四十三宗「欺凌同学」个案，数目占 中学生人数的百分之零点一四。
2003-2015
NO.2 对于受害者而言，
与人结伴而行，一定要 避免一些潜在的危险地 带。最好不单独和同学 外出，有事尽量在班级 解决。不要穿着太高调， 和同学相处不要争强好 胜，要给自己给别人都 留点面子。
NO.3 对于家长而言，
发生校园暴力，家庭 教育是很大的内因。 不能全盘否定家长的 教育，但至少他们的 教育上是有缺失的， 家长教育必须到位。