八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级上册全册美术教案(简案)湘版
第1课笔墨千秋一、教学目标1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
二、教学重难点了解中国传统绘画表现的基本特点中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
三、教学过程第一课时1导入：介绍文房用具笔墨纸砚，以演示的方式展示宣纸上笔墨的效果。
2初步认识中国画：简单介绍中国画的流变。
比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
3用笔—状物传情：以大观小的认识方法；“不似之似”；灵活变化的空间表现。
4.线描、书法比较：详解《五牛图》，你眼中的五牛图表现了什么意境？四、板书设计第二课时了解中国画笔墨特点和意境表现方式1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹五、作业与练习1、由学生归纳中国画的表现特点教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品。
3、撰写一篇分析笔墨特点的短文。
4、尝试中国画笔墨感觉。
六、教学反思：第2课梅竹言志一、教学目标1、引导学生感受梅与竹顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
2、学会梅竹花鸟的基本笔墨手法。
二、教学重难点托物言志的艺术手法体会；传统绘画技巧的学习。
三、教学过程第一课时1导入：梅竹形象及象征意味的探讨与讲解。
2画梅技巧的教学：梅花花朵和花枝的勾画技巧。
3画竹：竹竿、竹枝、竹叶的画法。
4花鸟绘制：简要讲解。
四、板书设计第二课时1、梅与竹象征意味2、画梅的技巧3、画竹的技巧4、花鸟的基本用笔手法五、作业与练习1、欣赏梅花作品，分析其中寓意和表现手法，写一篇300字小文章。
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最新整理初中美术教案新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案总课时第02课时年月日课题第1课笔墨千秋共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：1、理解中国画笔墨的特点，掌握中国画的用墨的方法；2、了解中国画的意境和影响意境的主要元素。
过程与方法目标：理解中国画笔墨的特点，掌握中国画中用笔的方式方法，并学会简单的中国画画法。
情感与态度目标：通过欣赏不同画面笔墨的运用，感悟其形质之美，培养学生对传统文化传承、学习和热爱的情感。
教学重难点掌握中国画的用墨的方法中国画的意境和影响意境的主要元素教法学法讲解法、自主合作学习、比较分析教师教学活动设计学生学习活动设计一、回顾复习：1、中国画的特点？2、中国画的流变情况？3、中国画的分类？二、绘画特点：用墨赋彩中国画的用墨，主要是运用墨色的变化技巧。
墨中调入水分的多寡，运笔急缓及笔触的长短大小，形成了画面线条与墨色的丰富多变。
墨还可以结合色彩，形成墨不碍色，色不碍墨，墨色互补的多样性。
以明代徐渭的《墨葡萄图》，为例讲解用墨的变化。
1、墨的层次及干湿浓淡。
2、墨的运用：不同破墨法的介绍。
3、欣赏黄宾虹《山水图轴》（近代）三、中国画的意境美：中国画追求以画面气与势的表现、笔与墨的经营、实与空的变换、心与物的交融等方式经营特殊而隽永的意境。
1、落款及印章在中国画中的作用。
2、黑白、虚实在中国画中的运用。
3、中国画在画面上的经营位置：画家不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照自己的主观感受和艺术表现创造的需要，匠心独具，创造出心目中的时空境界。
四、小结：归纳本节学习内容。
学生回答。
阅读体会。
学生欣赏，观察分析，说说笔墨特点。
阅读体会。
1、以朱耷《游鱼图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。
2、以石涛《兰花图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。
3、比较：马远《踏歌图》、郭熙《早春图》（宋代），深远法、高远法。
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习八年级美术上册《笔墨千秋》章节的第2课时，详细内容涉及中国画的笔法和墨法。
通过学习，学生将理解并掌握中国画的线条、墨色、构图等基本技巧，感受传统美术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的基本笔法和墨法。
2. 培养学生的审美情趣，提高对中国画艺术的认识和鉴赏能力。
3. 激发学生的创作热情，培养他们独立进行中国画创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：中国画的笔法和墨法的运用。
难点：如何将所学技巧灵活运用于实际创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、示范用笔墨纸砚、教材。
学具：学生用笔墨纸砚、毛笔、宣纸、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引发学生对笔墨千秋的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
a. 讲解中国画的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。
b. 演示不同笔法的效果，让学生直观感受。
3. 实践操作：a. 学生分组，进行笔墨练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：分析一幅名作，讲解其笔法和墨法的运用。
5. 随堂练习：学生根据所学技巧，进行笔墨练习。
六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 笔法：a. 中锋b. 侧锋c. 逆锋3. 墨法：a. 浓墨b. 淡墨c. 干墨d. 湿墨七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅简单的山水画。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学技巧，表现山水之美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国画的笔法和墨法有了基本的认识，但在实际操作中，部分学生仍存在技巧掌握不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多的中国画作品，了解不同流派和风格，提高审美能力。
同时，可以尝试运用所学技巧进行创作，不断提高自己的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 学生对笔法和墨法的掌握程度。
《第1课 笔墨千秋》教学设计3-八年级美术上册湘美版
课题：《笔墨千秋》教材名称：湘教版上册第一课教学年级：八年级课时：二课时教学具准备：笔、墨、纸、砚、钉子、胶带、国画颜料第一课时一、教学目标能力目标：加强对中国画的了解，懂得欣赏中国画的意境之美学习目标：基本了解并掌握中国水墨画的一些技法情感目标：作为中国人，我们应继承前辈们留下来传统绘画的方法技巧，并能够将其发扬光大二、教学重点主要熟悉并掌握墨色变化的技巧三、教学难点能够把墨色的丰富变化展现给学生四、课前准备教师、学生：笔、墨、纸、砚、颜料、水五、教学过程1、导入：用熟悉并介绍中国画特有的作画的工具以及材料来导入这节课。
2、组织教学导入新课后，出示本课课件以及课题。
介绍中国绘画的发展和流变，从而加深学生对中国画的了解，喜欢上中国画，仰慕古人的情怀与才识。
重点介绍线描------工笔-------写意让学生能够熟悉的判断这些画作的种类（课件出示一些作品，让学生来判断是什么种类的画）教师示范写意画技法（干墨，淡墨，积墨，浓破淡，淡破浓，色破墨等）3、教师完成一张写意画（题字，印章完）4、学生练习（教师指导）5、点评选一些有代表性的作品，让学生自己解说，再由教师点评六、课后作业选一幅自己比较喜欢画家的画作，临摹七、教学反思关于这堂课，我个人而言有些准备的不充分，首先是材料上面的不充分，没有拿印泥。
再者是课堂的环节上面，给学生留下作画的时间有些少，前面部分讲的太细，有点多。
语言运用的也不够生动。
再一个就是没有能够很好的把课堂还给学生，这也是这节课的失败之处。
通过这节课我思考了很多，我的课堂应该是一个什么样的课堂，应该是一个气氛活跃，知识广阔，和谐而又上进的课堂才对！我不怕失败，就是这样一次次的失败才能够让不断的思考自己的不足，让自己有更大的前进动力和空间，让我不满足于现状，让我有求上进的渴望！只有有了这种渴望才会酝酿出意想不到的美味！我力求做到一个既能给予给于学生很多知识，但又不失生动的课堂！让学生在轻松中学习到更多的知识，永远都不会感到乏味的课堂！。
2024年八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
2024年八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习湘美版2024年八年级美术上册第2课时《笔墨千秋》中的内容。
主要涉及教材的第三章《中国画的笔与墨》以及第五节《笔墨千秋》。
详细内容包括中国画的笔法和墨法的基本技巧，以及如何运用这些技巧创作出具有个性和意境的画作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的基本笔法和墨法。
2. 培养学生的审美情趣，提高对中国画艺术的认识和鉴赏能力。
3. 鼓励学生发挥想象，运用所学技巧创作出具有个人特色的画作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。
教学重点：掌握中国画的基本笔法和墨法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、示范画具、笔墨纸张等。
2. 学具：笔墨纸张、毛笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国山水画，让学生欣赏并思考画中的笔法和墨法如何表现景物的意境。
2. 知识讲解：a. 讲解中国画的基本笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。
b. 讲解墨法的运用，如焦墨、浓墨、淡墨等。
3. 示范演示：现场演示如何运用笔法和墨法创作一幅画作，边示范边讲解。
4. 学生实践：a. 让学生运用所学笔法和墨法进行随堂练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，分享创作体会。
六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 内容：a. 中国画基本笔法：中锋、侧锋、逆锋等。
b. 墨法运用：焦墨、浓墨、淡墨等。
c. 创作要点：意境、个性、技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅具有个人特色的画作。
2. 答案：无标准答案，要求画作具有一定的意境和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后了解更多中国画名家的作品，提高审美鉴赏能力。
b. 组织学生参观画展或博物馆，实地感受中国画的魅力。
c. 开展绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。
新湘美版八年级上册初中美术全册教学设计
湘美版八年级上册初中美术全册教案《笔墨千秋》教案学习目标:1、尝试选用（或作）一首小诗或散文, 概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法, 画一幅有意境的山水画, 并配上自己喜欢的诗句散文。
2.欣赏中国山水画作品, 感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的, 初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界, 是山水画的灵魂。
3.本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解, 了解山水画的成就及有关画家, 使学生热爱中国传统绘画。
重难点分析:重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析, 使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
难点: 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？教学过程:一、对比了解、初步感受：出示山水图片, 展示大自然的美。
艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》。
二、欣赏分析、用心体会: 欣赏中国画作品《清明上河图》。
三、彼此交流、加深理解: 进一步分析中国山水画家是如何表现意境的。
作业与课堂评价:认识意境是山水画的灵魂, 追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1.画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2.多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3.中国画的意境调动了观者的主观感受, 观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
板书设计:中国画的意境集中地体现了我国文化艺术之精粹──“诗情画意”。
围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领学生领略先人的丹青、墨宝, 玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”, 探究着今日的“诗情画意”。
这样“全方位的”品味与摹学, 才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。
《梅竹言志》教案教学目标:1.通过欣赏图片或实景观察, 让学生初步认识竹子梅花, 学习水墨竹子、梅花的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。
2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力, 提高其人文素养。
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习湘美版八年级美术上册第2课时《笔墨千秋》的内容。
具体章节为第二章“中国画的笔墨情趣”，详细内容包括了解中国画的笔墨特点，掌握基本的笔法和墨法，以及通过实例分析感受中国画的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的笔墨技巧，提高他们的绘画表现力。
2. 培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们对中国画的鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：掌握中国画的笔法和墨法，学会运用笔墨技巧进行绘画。
难点：如何运用笔墨表现物象的韵味和意境。
四、教具与学具准备教师准备：中国画教材、示范作品、笔墨纸砚等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引导学生观察并说出作品中的笔墨特点，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍中国画的笔墨特点，如笔法的丰富多样、墨法的层次分明等。
（2）讲解基本的笔法和墨法，如中锋、侧锋、泼墨、破墨等。
3. 实践演示：（1）教师现场示范一幅简单的中国画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解笔墨技巧的应用。
（2）邀请学生上台尝试，教师进行指导和纠正。
4. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，尝试运用笔墨技巧进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从笔墨运用、形象表现、意境营造等方面进行评价。
六、板书设计1. 中国画的笔墨情趣笔法：中锋、侧锋、顺锋、逆锋等墨法：泼墨、破墨、积墨、焦墨等2. 笔墨技巧的应用七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景色”为主题，运用笔墨技巧创作一幅中国画作品。
2. 答案要点：（1）运用所学笔法和墨法进行绘画。
（2）注意画面构图、形象表现和意境营造。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后深入研究中国画的笔墨技巧，提高自己的绘画水平。
（2）组织学生参观中国画展览，提升他们的艺术修养。
八年级上册美术教案(简案)--2021湘美版
八年级上册美术教案（简案）--2021湘美版第1课笔墨千秋一、教学目标1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
二、教学重难点了解中国传统绘画表现的基本特点中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
三、教学过程1导入：介绍文房用具笔墨纸砚，以演示的方式展示宣纸上笔墨的效果。
2初步认识中国画：简单介绍中国画的流变。
比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
3用笔―状物传情：以大观小的认识方法；“不似之似”；灵活变化的空间表现。
4.线描、书法比较：详解《五牛图》，你眼中的五牛图表现了什么意境？四、板书设计笔墨千秋了解中国画笔墨特点和意境表现方式1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页――荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页――荷花翠鸟图》、《册页――鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；《五牛图》韩�辍�《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹五、作业与练习1、由学生归纳中国画的表现特点教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品。
3、撰写一篇分析笔墨特点的短文。
4、尝试中国画笔墨感觉。
六、教学反思：第2课梅竹言志一、教学目标1、引导学生感受梅与竹顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
2、学会梅竹花鸟的基本笔墨手法。
二、教学重难点托物言志的艺术手法体会；传统绘画技巧的学习。
三、教学过程1导入：梅竹形象及象征意味的探讨与讲解。
2画梅技巧的教学：梅花花朵和花枝的勾画技巧。
3画竹：竹竿、竹枝、竹叶的画法。
4花鸟绘制：简要讲解。
四、板书设计第2课梅竹言志1、梅与竹象征意味2、画梅的技巧3、画竹的技巧4、花鸟的基本用笔手法五、作业与练习1、欣赏梅花作品，分析其中寓意和表现手法，写一篇300字小文章。
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
教 具
准 备
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
教学活动设置
媒 体 运 用
一、对比了解、初步感受：
出示山水图片，展示大自然的美。艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？
4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求"不似之似"的艺术趣味。
《千里江山图》（王希孟）
《册页——荷花翠鸟图》
《册页——鱼》
（朱耷）
《韩熙载夜宴图》
5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。
《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；
《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹
教
学
回
顾
与
反
思
用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。因此,生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键,调动学生的生活经验,体验画中的生活情景在这里尤其重要。基于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况,适应中国传统绘画中"气韵生动""似与不似之间""可居可游"等观赏方式成为教学中的难点。
堂
评
价
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
第1课《笔墨千秋》第2课时课件 湘美版初中美术八年级上册
中国山水画能够表现“咫尺千里”的辽阔境界，正是运用这种独特的透视法的结
果。故而，只有采用中国绘画的“散点透视”原理，艺术家才可以创作出数十米、百 米以上的长卷，而如采用西画中“焦点透视法”就无法达到。
如 《清明上河图》
清明上河图 宋代 张择端
画家似乎一路走来，将不同地点的景物依次描绘， 打破了时空的局限。
什么是款识
古代钟鼎彝器上铸刻的文字。往往有表明年代、窑名、人名、堂名, 或者表示赞颂,祝愿等内容的文字,也有的器底或器里有某种识别性的 图案,这些统称为“款识”。
在书画上的题名又称落款，就是在书法或者画作品的一角留下作品的 作者、创作日期、地点等要素叫落款。 落款有两层含义： 1、在书画、书信、礼品等上面题写姓名、称呼、年月等字样。 2、指落款的文字。
打破时空
的限制
创造
独特的
画家如在空中鸟瞰，山中 景象尽收眼底。画面多重空 间交叠，意境深远。
踏 歌 图 宋 代 马 远
自下而上仰望山峰， 远近景物层次清晰， 画面意境高远。
早 春 图 宋 代 郭 熙
由近而远望，意境平远。
鹊华秋色图 元代 赵孟頫
散点透视法
中国画常采用多点或散点透视法，以上下、左右或前后移动的方式，观物取景，经营位置，体现意境。
印章
早期的印章大都采用篆书，先
写后刻，故称为篆刻。
邦侯 秦
篆刻艺术在我国有几千年的 历史，它融书法、章法、刀 法于一体。
白石 现代 齐白石 云中白鹤 现代 何震
雀 战国
画面往往不做环境背景的描绘，空白 与实体灵活地分割着画面，给人留下 想象的空间。
思考
给这幅画配上背景
游 鱼
会有什么不同的感受
图
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课选自湘美版八年级美术上册“笔墨千秋”章节，详细内容包括中国传统绘画的基本笔法和墨法，重点探讨山水画的笔墨运用。
具体章节为第2课时，着重分析历代名家如范宽、倪瓒等人的山水画作品，理解其笔法、墨色搭配及构图特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握基本的笔法和墨法，了解山水画的基本构图原则，并能够运用到实际绘画中。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析名家作品，培养学生的艺术鉴赏能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生对自然美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点重点：山水画的基本笔法和墨法的运用。
难点：如何将传统的笔墨技巧与个人创意相结合，创作出具有个性和时代特色的山水画。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、名家山水画作品图片、笔墨纸砚等绘画材料。
学具：毛笔、墨、宣纸、颜料、水碗等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅著名的山水画作品，引导学生关注传统绘画艺术的魅力，并提出问题：“这幅画给你什么感觉？画家是如何运用笔墨来表现自然景观的？”2. 知识讲解：详细讲解山水画的基本笔法和墨法，如勾、皴、点、染等，结合名家作品进行分析，让学生了解各种笔法的运用和特点。
3. 实践演示：现场演示如何运用笔法和墨法进行山水画创作，讲解构图原则，强调画面中的主次、虚实、疏密关系。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试用笔墨进行山水画创作。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示，大家共同评价、交流，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 笔墨千秋——山水画笔墨技法2. 内容：（1）基本笔法：勾、皴、点、染（2）墨法：焦、浓、重、淡、清（3）构图原则：主次、虚实、疏密七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅山水画。
2. 答案要点：作品要求构图合理，笔墨运用熟练，具有个性和创意。
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版
八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课选自湘美版八年级美术上册“笔墨千秋”章节，详细内容包括中国传统绘画的基本笔法和墨法，重点解析山水画的笔墨运用，以及通过欣赏经典作品，让学生体会中国画的意境美。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的笔法和墨法。
2. 培养学生对中国画艺术魅力的认识，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：中国画的笔法和墨法的运用。
难点：如何将笔法和墨法灵活运用到绘画实践中，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、绘画示范用品、经典中国画作品。
学具：毛笔、墨、宣纸、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典的中国山水画，引导学生欣赏并分析画中的笔法和墨法，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍中国画的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。
b. 讲解墨法的运用，如浓墨、淡墨、泼墨等。
3. 示范演示：现场演示如何运用笔法和墨法进行山水画创作，并讲解注意事项。
4. 实践环节：a. 学生分组进行练习，运用所学笔法和墨法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书笔墨千秋2. 内容：a. 中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋等。
b. 墨法：浓墨、淡墨、泼墨等。
c. 创作要点：灵活运用笔法和墨法，表现个人风格。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅山水画。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，用笔用墨熟练，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对笔法和墨法的掌握程度，以及实践环节中存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多中国画作品，了解不同流派和风格，提高自己的审美水平。
同时，尝试运用所学知识进行创作，不断提高自己的绘画技巧。
第1课 笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
第1课笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.理解笔墨对于艺术创作的重要性；
2.了解中国传统绘画的历史和发展；
3.掌握线描、线条运用的基本技法；
4.提高观察力和表现力。
二、教学内容
1.中国绘画的发展历史；
2.绘画材料、笔墨的使用方法；
3.线描、线条运用的基本技法。
三、教学重点
1.线描、线条运用的基本技法。
四、教学难点
1.如何掌握线描、线条运用的基本技法。
五、教学过程
1.导入
画一幅飞禽走兽的图画，让学生看出画中的笔墨对于形象刻画的重要性。
引导学生进入下一个环节，认识和学习笔墨的使用方法。
2.讲解
1.介绍中国绘画的发展历史；
2.介绍绘画材料、笔墨的使用方法；
3.讲解线描、线条运用的基本技法。
3.操作
让学生自己动手尝试使用笔墨进行线描、线条运用的练习，我们建议可以进行以下几个练习：
1.练习基本线条的画法，如直线、曲线、波浪线等；
2.练习线条使用的技法，如用力、轻盈、浓淡等；
3.练习线条在画面中的运用，如虚实结合、变化节奏等。
4.总结
针对学生练习的情况，对学生所存在的问题进行总结，提醒学生在今后的学习中需要特别注意的问题。
六、教学评价
1.学生是否能准确理解笔墨对于艺术创作的重要性；
2.学生是否能了解中国传统绘画的历史和发展；
3.学生是否能掌握线描、线条运用的基本技法；
4.学生是否能通过练习提高观察力和表现力。
七、参考
1.张红,《美术研究导引》,新华出版社,2018；
2.余颐,《绘画技法与艺术》,江苏凤凰文艺出版社,2019。
第1课 笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案
第1课笔墨千秋-湘美版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的笔墨技巧和表现方法；2.掌握国画中的线条、涂抹及结构；3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1.介绍国画概念与特点；2.国画中的线条表现方法；3.国画中的涂抹技巧；4.国画中的结构表现方法；5.国画中的颜色表现方法。
三、教学过程1. 导入与热身以大屏幕投影省美展获奖作品，让学生通过欣赏其他同龄人的绘画作品，感受美，并引导学生回答问题，“你觉得这幅作品有哪些亮点？”2. 国画概念与特点1.简述国画概念；2.通过国画中的花卉、鸟兽等元素，引导学生领略国画表现的自然与审美；3.通过和水墨山水的比对，引导学生领悟国画表现的隐逸和舒适。
3. 国画中的线条表现方法1.介绍不规则线条的表现方法；2.通过生活中习惯性的弯曲、扭曲的线条，并通过实例演示，引导学生感受自然流畅的线条；3.着重讲解“皴、点、勾”的技巧。
4. 国画中的涂抹技巧1.通过简单快捷的巨好方式，让学生练习“草书式横竖练习” 和“数倍体涂抹法”；2.关注线条与色彩的协调创造出多种不同的效果。
5. 国画中的结构表现方法1.国画的结构分析和整体构思；2.通过让学生寻找常见物体的结构，加强它的表现技巧，加深学生对构图的认识和理解；3.通过分析丽水丹青中的“直、弧、破、顺、撮、拨”的表现方法，引导学生运用。
6. 国画中的颜色表现方法1.介绍国画中的颜色分类和运用；2.通过把模拟真实生活中的色彩，变成气韵生动的颜色，来强调作品的节奏感；3.通过结合色彩分析艺术品，丰富学生审美的视觉观感。
7. 课堂练习1.老师现场辅导学生完成一幅国画作品；2.让学生尝试不同的表现技巧，提高学生绘画的技能；3.通过展示学生的作品，鼓励学生尝试新的和创新的表现形式。
8. 总结提高1.简要回顾课程学习内容，让学生加深对国画的认识和理解；2.夯实学生的基本功，提高学生的素描、技能等能力；3.为学生日后的学习打下基础和架构。
【精品】最新八年级美术上册第1课笔墨千秋教案1湘美版
【精品】最新八年级美术上册第1课笔墨千秋教案1湘美版【精品】最新八年级美术上册第1课笔墨千秋教案1湘美版1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素.。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品.。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受.。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语.。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要.。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受.。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式.。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的.。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分.。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易.。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础.。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变.。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象.。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多.。
3、以大观小的观察认识方法.。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山.。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽.。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面.。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法.。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观.。
湘美版美术八年级上册第1课笔墨千秋教案
第1课笔墨千秋第1课时教学目标：1.认识中国画的主要特点；理解中国画笔墨的特点和影响意境的主要元素;能够初步运用笔墨等知识描述和分析中国画作品。
2、能够初步运用笔墨等知识描述和分析中国画作品；体验中国画的笔墨情趣，加深对传统中国画意境的理解。
3.学会分析与思考中国画的工具材料与笔墨表现意境的关系。
教学重点：理解中国画用笔用墨特点。
教学难点：能理解中国画的意境美。
教学用具：国画绘画工具教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入国画动画片《小蝌蚪找妈妈》，激发学生兴趣。
二、中国画分类按题材分：花鸟、人物、山水按技法分：工笔画、写意画花鸟花鸟工笔人物写意人物山水山水比较线描、工笔、写意作品之间的差别。
三、中国画的流变早期的绘画，线条主要用于勾勒轮廓，后来逐渐与色彩配合来表现物象。
1.学生根据第2页内容，自己概括中国画的特点：中国画讲究意境营造，尚神韵，主张神似，讲究笔墨，以书入画，以艺术想象来抒写艺术人生感悟。
2.分组讨论《人物龙凤图》等三幅画在线条上的差别；（在学生发表看法的基础上，就教师归纳）3.学生看第3页内容讨论中国画用笔状物传情达特点；（分组讨论---代表发言---师生归纳）4.教师首先指出中国画用墨，主要是运用墨色变化的技巧：水分多寡、运笔急缓、笔触长短打小、墨色互补等。
5.学生观察《墨葡萄图》等作品，并写出学习心得。
6.师生评价二、教师总结本节课，我们共同探讨了中国画的特点，了解了中国画笔墨的特色，从而提高了品析鉴赏艺术作品的能力。
第2课时教学目标：1.能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
2.培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
教学重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
教学难点：使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
教学用具：能理解中国画的意境美。
教学方法：讲授法教学过程：一、复习墨分五色：焦、浓、重、淡、清二、用墨赋彩1.如何运墨泼墨将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
八年级美术上册 第1课《笔墨千》教案1 湘美版
笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”,这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求“不似之似”的艺术趣味。
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线描、工笔、写意比较。
《出水芙蓉图》
《册页——荷花翠鸟图》
写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。
《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；
《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹
教
学
回
顾
与
反
思
用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。因此,生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键,调动学生的生活经验,体验画中的生活情景在这里尤其重要。基于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况,适应中国传统绘画中"气韵生动""似与不似之间""可居可游"等观赏方式成为教学中的难点。
笔墨千秋
课 题
1、笔墨千秋
授课班级
课 型
欣赏·评述
课 时
2课时（第1课时）
内 容 设 计
学
习
目
标
知 识 与
能力目标
能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方 法 与
过程目标
能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情 感 与
态度目标
能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
本课
重点
难点
我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。
1、牛给你的最深印象是什么?
2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸?
3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境?
《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解
《五牛图》（韩滉）
四、用墨赋彩：
运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。
分析
了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
教 具
准 备
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
教学活动设置
媒 体 运 用
一、导入：
老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
过程目标
欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
情 感 与
态度目标
本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
本课
重点
难点
分析
重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画：
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
媒体课件。
八年级美术教案/总第2课时
《笔墨千秋》
备课人 ：程强
课 题
1、笔墨千秋
授课班级
课 型
欣赏·评述
课 时
2课时（第2课时）
内 容 设 计
学
习
目
标
知 识 与
能力目标
尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
方 法 与
（朱耷）
《韩熙载夜宴图》
三、用笔——状物传情：
线描、书法比较。
"书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主宰着画面的整体风貌。
笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。
业
与
课
堂
评
价
1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。
3、尝试中国画笔墨感觉。
板
书
设
计
1、笔墨千秋
了解中国画笔墨特点和意境表现方式
1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、
赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》
问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？
答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。
2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。崇尚气韵生动。
教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。
墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。
《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。
《墨葡萄图》（徐渭）
《容膝斋图》（倪瓒）
《山水图轴》（黄宾虹）
作
难点：中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？
教 具
准 备
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
教学活动设置
媒 体 运 用
一、对比了解、初步感受：
出示山水图片，展示大自然的美。艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？
4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求"不似之似"的艺术趣味。
5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。
《千里江山图》（王希孟）《册Leabharlann ——荷花翠鸟图》《册页——鱼》