一年级下册道德与法治课件-第3课 班级小公约｜未来版1 (共9张PPT)
一年级道德与法治下册1我们的班集体3班级小公约教案未来版
其次，在讲解班级公约的制定原则时，我发现有些学生对公平性、合理性和可执行性的概念不太理解。因此，我需要更加清晰地解释这些概念，并通过具体的例子来帮助学生理解和掌握。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级小公约的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 学生可以探究班级公约在现实生活中的应用，观察和分析身边的例子，思考如何更好地制定和遵守规则。
- 学生可以尝试自己制定一个班级公约，并与同学进行讨论和协商，实际操作并体验制定和遵守班级公约的过程。
- 学生可以探讨班级公约对个人和集体的影响，思考如何通过遵守规则来实现个人和集体的和谐发展。
七、课堂
1. 课堂评价：
答案：班级公约的制定原则包括公平性、合理性、可执行性。其中，最重要的是公平性，因为公平性确保了每个学生都有平等的权利和机会，这是建立良好班级氛围的基础。合理性也很重要，因为规则需要符合实际情况，让学生能够理解和接受。可执行性也是关键，因为只有可行的规则才能真正发挥作用，保证班级的秩序。
2. 例题2：请举例说明，如何通过班级公约解决班级中存在的矛盾或问题？
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的核心素养进行设计，具体包括：
小学道德与法治一年级下册《3.班级的事就是大家的事》PPT课件
谢谢观看
再 见
回音壁
今天我值日
看看谁做的对：
1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。 （ √）
2、今天我是值日生，我要认真做好值日。 （ √）
3、值日是那些爱劳动的小朋友的事，和我
没关系。
（ ×）
4、__班_级____的事就是大家的 事。
5、我们做值日可以有哪些分工？
有的同学擦黑板，有的同学 整理书架，有的同学扫地， 有的同学捡垃圾。
小讨论
小视频
负责擦黑板
负责整理书柜
把教室打扫干净
桌椅板凳也要擦
负责拖地
负责擦玻璃
负责倒垃圾
工具排放整齐
离开教室要关灯
把教室门锁上
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干净整齐的教室
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窗明几净的教室
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诗园
下课黑板 擦干净。
物归原处 放放好。
扫帚倒了 扶扶正。
看见垃圾 弯弯腰。治
一年级下
第三单元 我在班级中
3.班级的事就是大家的事
老师：李泽伟
我有一个家
乱丢纸在地上
抽屉里到处是垃圾
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小讨论
分工原则
扫地： 做事积极的 擦桌子： 勤快认真的 对桌椅： 力气最大的 整理书柜：做事细心的
擦黑板： 个子最高的 倒垃圾： 有责任心的 擦窗台： 做事很小心的 拖地： 做事有耐心的 组长： 做事敢作敢为的
一年级下品德与社会教案-班级小公约_未来版
班级小公约教学目标：1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；3、培养学生自觉自律的态度；教学难点：懂得爱护班集体物品。
教学活动：一、主题引入。
二、小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）四、学习《学生纪律十条》五、.小品《如果没人管人多好》：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、建立个人行为记录表（一周内记录），评选纪律之星。
七、课堂小结让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
第二课时教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点:认真做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
《制定班级公约》PPT课件
张贴公约，自觉遵守
教师总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望 同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、 干净、学习氛围浓厚的班级。
畅所欲言， 提出目标
讨论，我心中的优秀班集体是什么样的？
学习方面 纪律方面
卫生方面
学习方面
纪律方面
卫生方面
畅所欲言：以上方面有哪些优点或不足？
示例： 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，
我们班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发言 ……
?
学习方面 纪律Leabharlann 面 卫生方面轮流发言，发言时 要注意控制时间
讨论后作小结， 既总结大家的 共同意见，也 说明不同意见
小组汇报，形成公约
欣赏范例
五年级一班班级公约
班级建设目标 将五一班建设为班风正、学风浓、比赛 获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、 老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：动作规范做好操，体魄健壮素质好； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
口语交际：制定班级公约
-.
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
一年级道德与法治下册1我们的班集体3《班级小公约》教学设计未来版
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册第三单元《我们的班集体》中的第3课《班级小公约》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级公约的示例、班级规则的图片等，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和接受班级公约的概念。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。
目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的班级公约案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级公约解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论班级公约的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
（2）在小组讨论和展示环节，我会提前制定规则，确保学生能够在有序的环境中进行交流和展示。
（3）在课堂管理上，我会加强对学生的引导和监督，确保他们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。
（4）我会鼓励学生在课后进行自主学习和探究，进一步巩固本节课所学知识，提高他们的学习兴趣和主动性。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）让学生理解班级公约的概念和意义，认识到公约对于维护班级秩序和和谐的重要性。
（2）培养学生遵守公约的习惯和自我约束能力，使其在日常生活中自觉遵守班级公约。
未来版道德与法治一年级下册第3课《班级小公约》说课稿
未来版道德与法治一年级下册第3课《班级小公约》说课稿一. 教材分析《未来版道德与法治一年级下册》是一本面向一年级学生的道德与法治教育教材，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
本课《班级小公约》是该教材第3课的内容，通过引导学生讨论和制定班级公约，让学生认识到规则的重要性，培养学生的自律意识和团队合作精神。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应学校规则和班级纪律。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论和实践活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级公约的重要性，学会制定和遵守规则。
2.过程与方法：通过讨论、实践等活动，培养学生的团队合作精神和自律意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重和遵守规则，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解班级公约的意义，学会制定和遵守规则。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和自律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、实践法、案例分析法等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的真实案例，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讨论交流：分组讨论，让学生分享对班级公约的看法，培养学生的表达能力。
3.实践活动：分组制定班级公约，让学生亲身参与，培养学生的团队合作精神。
4.总结提升：教师引导学生总结班级公约的重要性，强调遵守规则的意义。
5.课后作业：布置一道关于班级公约的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•什么是班级公约？•班级公约的重要性•如何制定和遵守班级公约？八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计教学目标：1.了解班级小公约的意义和作用。
2.通过活动，培养学生的班级意识，体验班级凝聚力。
3.明确学生在班级中应该具备的行为规范和职责，并制定班级小公约。
4.培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
教学内容：1.班级小公约的定义及意义2.班级小公约的制订和实践3.班级小公约的重要性和作用4.班级小公约推行的方法和策略教学流程：第一步：导入1.教师出示一张班级合影，让学生猜测这是什么。
2.教师引导学生，帮助他们认识在班级中每个人都有自己的角色，每个人都是班级中的重要一环。
3.通过这个导入活动，让学生意识到班级本身就是一个大家庭，需要每个人的参与和贡献。
第二步：学习1.教师在黑板上出示班级小公约的概念，让学生了解班级小公约的作用和意义。
2.教师分组让学生协作，通过集思广益，思考班级小公约应该包含的内容。
3.学生自己设计和制定班级小公约，组员之间互相提出建议，完成班级小公约的制定。
第三步：实践1.教师让学生将制定好的班级小公约在班级中普及。
可以通过贴在班级公告栏、班级网站等形式进行普及。
2.学生之间相互监督和约束，共同遵守班级小公约。
3.教师在班级中定期检查和评估，帮助学生发现问题，及时解决。
第四步：总结1.学生在班级小公约的制定过程中，体验到了团队协作的乐趣，学习到了团队合作和共同解决问题的能力。
2.学生对班级小公约的意义和作用有了深刻的理解。
3.教师和学生一起总结班级小公约的实践效果和不足，帮助学生更好地了解班级小公约的重要性和实践方法。
教学方法：1.教学策略：通过“激发兴趣、体验学习、参与合作、评价反思”的教学策略，引导学生通过体验和自己思考，来达到更好的学习效果。
2.活动设计：设计一系列有趣、富有参与性的活动，让学生身临其境、动手操作、合理思考。
3.讲解与指导：在教学过程中，教师要及时指导和纠正学生的错误，引导学生探究问题，积极思考并能够独立解决问题。
一年级品德与社会下册 班级小公约教案 未来版
班级小公约教学目标：1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；3、培养学生自觉自律的态度；教学重点使学生了解守纪律的重要。
教学难点培养学生自觉自律的态度。
教学准备1、黑板上写好主题：班级小公约；2、对节目要适当排练；教学安排1课时教学过程（一)主题引入。
（二）小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习《学生纪律十条》（五）小品《如果没人管人多好》如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）（六)建立个人行为记录表（一周内记录）。
（七）评选纪律之星。
（八）班主任根据班级具体情况总结。
四、班主任的话：让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
单元小结：通过学习本单元后，学生能从具体的实例中感受到班集体的快乐，团结互助，并能在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性，能对活动中出现的问题进行反思，积极思考解决的方法。
能初步认识规范和记录的作用，有集体荣誉感。
2019年一年级下册品德课件《1班级小公约》∣人民未来版 共19张PPT语文
守规则 玩得快活
这里有这么多人，又互相不认识，为什 么能玩的这么快活？
如果有人不遵守规则， 会发生什么？
规则：一人背对击鼓，其他人围坐 传花，鼓声停时花在谁手上，那个
人就起来表演节目。
规则就是规定出来需要大家
共同遵守的制度或章程。
学校生活有规则
这样是在遵守规则吗？
这样是遵守规则吗？
班里自己立公约
上下楼梯靠右走 回答问题要举手
用完东西 放回原处
晚上声音不 要放得太大
同学们再想想， 除了班级有规则外， 还有哪里有规则？
保护山林 讲公德、守秩序
请找出下面图片中的违规行为
结合自己的实际情况，想一想 下面这些行为是遵守规则的表现吗？
不爱护环境
上还知道哪些规则？
一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 3班级小公约教案 未来版
班级小公约教学目标：1。
使学生了解守纪律的重要；2。
让学生了解遵守秩序和规则的好处；3..学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守.教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
教学准备：课件教学课时:二课时第一课时教学过程：(一）游戏导入：1.平时大家都很喜欢玩,现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！2.学生做游戏,老师仔细观察，在活动中发现问题（二）发现问题1。
问：同学们刚才玩得高兴吗？为什么？（很高兴。
我们大家分组后，定顺序,按次序玩耍，没有人不遵守规则。
）（我们玩不下去了。
有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了,有人霸着玩具，不让我们玩？?）2。
同样的玩耍,有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做,才能使游戏顺利进行呢？（三）解决问题1。
生分成小组，讨论.分析原因2.生汇报讨论结果，得出结论:游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
第二课时（一）制定公约1。
师问：游戏不遵守规则就玩不下去.我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？让老师上不下去课的时候呢?2。
生说出班级目前存在的问题.3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。
4。
生逐条举手表决.5.齐读大黑板上的公约。
（二）小品《如果没人管人多好》如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？1。
在班内先选四到五位学生说一说。
2。
行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）（三）小结:班级公约是大家共同参与制定的,又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐.。
一年级下册道德与法治课件-第1课《班级也是我的家》1｜未来版 (共24张PPT) PPT
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一年级下品德与社会教案-班级小公约_未来版
一年级下品德与社会教案-班级小公约_未来版认真做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
3、、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我……？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要……？4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论，分组制定5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、课堂总结在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
一年级下册道德与法治课件-第1课《班级也是我的家》1｜未来版 (共24张PPT)
我的心愿树
我想帮助值日 生打扫卫生。
我想帮助别 人做 的事
我希望在我没带 笔的时候，别人 能借给我一支笔。
希望得到别 人帮助的事
班级也是我的家
第二课时
我们应该怎么做：
1.小明有一道数学题不会做…… 2.他的铅笔芯断了…… 3.跑步比赛中，我没有拿到第一名…… 4.李华在玩耍的时候摔倒了…… 5.好朋友这次考试没考好…… 6.我想让我们的班级变得更美……
全体同学 我想帮助别人做 的事
你还记得老师、同学 对你的关心、帮助、鼓励吗？做个感谢卡，表达对他们的谢意。
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀 抱。
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你的 关心、帮助、鼓励吗？做个感谢 卡，表达对他们的谢意。
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
这样的班级吗？
邀请信 你还记得老师、同学 对你的关心、帮助、鼓励吗？做个感谢卡，表达对他们的谢意。
我想帮助别人做 的事 你还记得老师、同学 对你的关心、帮助、鼓励吗？做个感谢卡，表达对他们的谢意。
欢迎您来参观我们班的教室。
一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
请思考：
一滴水 如何才能不干涸？
一滴水珠的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀 抱。它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到 高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景 吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海， 它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微 风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
们班的教室。 ！
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计1、教学背景本教案是根据未来版一年级下册品德与生活课程教学设计的，在本学期内，在品德与生活教育中为学生制定《班级小公约》。
小公约旨在表达班级中要尊重他人、爱护他人、彼此合作、互帮互助、互相理解、相互包容、团结友爱、互相尊重的公德心理。
2、教学目标（1）知识目标•了解小公约的概念及意义。
•掌握《班级小公约》的制定方法。
（2）技能目标•能够运用小组合作的方式，完成《班级小公约》的制定。
•能够倾听、发表自己的意见并学会尊重别人的意见，为小公约提供合理的建议。
（3）情感目标•养成尊重他人，爱护他人，团结友爱的良好习惯。
•发掘学生的主体意识和民主思想。
3、教学过程（1）引入谈论学生所熟知的小公约，引导学生思考小公约的概念和意义。
（2）探究让学生分组并讨论班级小公约的制定，让学生了解如何制作班级小公约。
（3）实践放牛班中，由学生自己担任主席，监督会议的进行。
学生在满足班级小公约的前提下，还可以提出合理的建议和方案，以完善班级小公约。
（4）总结总结小组会议的内容，回顾班级小公约的制定过程，加深对班级小公约的认识和理解。
（5）作业让学生在家和家人制定家庭小公约，庆祝家长节。
4、教学评价（1）测验评价开展测验，考察学生对于班级小公约的理解和掌握情况，以及对于民主思想的理解。
（2）表现评价在小组讨论、实践过程中，评价学生的表现，包括能否尊重他人，是否具备提出合理建议和解决问题的能力等。
（3）态度评价教师在班级小公约的制定、整个教学过程中，评价学生的态度，例如是否积极主动地参与制定等。
5、教学效果通过本次教学，学生们能够了解什么是班级小公约，并能够通过小组合作，完成班级小公约的制定。
同时，学生们能够学会始终尊重他人、团结合作的精神和民主思想，从而形成良好的公德心理。
此外，教师通过教学评价，也能够更好地评价学生在班级小公约制定和教学过程中的表现，从而更好地促进学生的成长和发展。
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计
未来版一年级下册品德与生活《班级小公约》电子教案教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生们了解班级小公约的意义和作用，掌握订立小公约的基本方法和流程，理解班级小公约对维护课堂秩序、促进学生成长的重要性。
同时，本次教学也涉及到以下几个方面的目标：1.帮助学生认识到班级小公约如何促进和维护班级内的良好秩序、互相尊重和相互帮助的关系；2.培养学生的合作精神和组织能力；3.提高学生的自我约束和自我评价能力；4.培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学准备•备课资料：PPT、电子版《班级小公约》的模板•教具准备：电脑和投影仪、音箱、幻灯片答题器三、教学过程3.1 导入教师介绍本节课的主题：班级小公约，并让学生就此话题替换信息，提出自己对小公约的理解和看法。
3.2 模拟游戏让同学分组，每个小组分别讨论自己心目中的小公约，然后进行模拟游戏创立自己的班级小公约。
依照如下步骤进行：1.设计小组名；2.计划小组任务；3.订立小公约；4.小组演讲，展示班级小公约3.3 《班级小公约》的文章教师进入正题，引导学生们阅读电子版《班级小公约》。
课堂重点：重点讲述文章中的内容，如何让班级小公约更具体化和行动化。
3.4 设计小公约现在我们来制定一个属于我们班的小公约吧！老师将会为这个环节提供电子版《班级小公约》的模板，我们可以在这个模板中，集思广益，创造出属于我们班的小公约。
3.5 小结教师进行回顾，让学生分享学习感悟和体验。
通过本节课的学习，学生们应该会意识到：自己是班级中的一员，在班级中需要与他人和睦相处，共同维护好班级秩序，共同推动班级朝着更好的方向发展。
四、家庭作业•让每个同学回家向家长介绍自己所属小组的任务以及小组定下的小公约内容。
五、教学评价•设计小公约环节的完成情况；•《班级小公约》阅读的理清难度及完成情况；•小组讨论中的表现（是否能够互相沟通，以及小组之间进行交流的能力等）；•学生的情绪和课堂参与热情。
六、总结通过本节课的授课，学生们应该能够理解和实际操作体验到班级小公约的意义和作用，能够理解公民意识和社会责任感的重要性以及班级小公约与班级管理的紧密关系。