初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳
初中历史会考春秋战国(东周)知识点
初中历史会考春秋战国（东周）知识点特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。
祝大家节日快乐!春秋战国(东周)☆、春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。
1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。
战国时期从公元前475年到公元前221年。
2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。
最后一个霸主是越王勾践。
春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称战国七雄(各主要诸侯国的位置北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩)。
赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。
5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。
最早出现铁农具的时期是春秋时期6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成水汗从人，不知饥馑，有天府之国美称。
7、汉字的演变(甲骨文、金文、小篆、隶书)：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。
雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。
我国有文字可考的历史开始于商朝。
8、道家学派的创始人是老子(李耳)，其朴素辩证法思想反映在《道德经》里;庄子是战国时道家学派的继承人物。
9、儒家学派的创始人是孔子(孔丘)，他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中;战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行仁政，认为民为贵，君为轻，反对连年不断的兼并战争。
10、墨家学派的创始人是墨子，他主张兼爱、非攻、反对不义战争。
11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。
12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书;战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。
必备的七年级上册历史知识点：春秋战国的纷争
必备的七年级上册历史知识点：春秋战国的
纷争
春秋战国的纷争
一﹑东周的历史分期
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。
二﹑春秋争霸
1﹑春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2﹑主要争霸战争
⑴ 齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。
⑵城濮之战----晋楚----退避三舍;
⑶ 吴越争霸----卧薪尝胆
3﹑争霸战争的影响
⑴给人民带来灾难。
⑵在一定程度上促进了社会的统一。
三﹑战国兼并
1﹑战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2﹑主要兼并战争
⑴桂陵之战---魏赵---围魏救赵
⑵马陵之战---齐魏---减灶诱敌
⑶长平之战---秦赵---纸上谈兵
以上就是为大家整理的必备的七年级上册历史知识点：春秋战国的纷争，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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历史七年级知识点归纳
历史七年级知识点归纳
一、史前时期
1. 元谋人：咱中国最早的人类之一，生活在云南那旮旯，会用简单的石器，不过那时候可没啥时尚打扮，能活下去就不错啦！
2. 北京人：住在北京周口店，模样有点“原始风”，能打制石器，还会用火来取暖、烧烤，估计那时候的烤肉味道也不错呢！
3. 山顶洞人：比北京人时髦多啦，会钻孔技术，还能爱美打扮，戴着漂亮的饰品。
二、夏商周时期
1. 夏朝：大禹治水有功，他儿子启建立了夏朝，从此“公天下”变成“家天下”，世袭制开始啦。
2. 商朝：商汤灭夏，建立商朝。
这商朝人喜欢占卜，有事没事就拿龟壳算算，也不知道准不准。
3. 西周：周武王伐纣，建立西周。
实行分封制，把亲戚和功臣分到各地当诸侯，就像开连锁店一样。
三、春秋战国时期
1. 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，这几位大佬争来争去，都想当老大。
2. 战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，天天打仗，老百姓可遭罪啦。
3. 商鞅变法：秦国的商鞅搞变法，让秦国变得强大起来，不过变法也不容易，得罪了不少人。
四、秦汉时期
1. 秦始皇：统一六国，那叫一个威风！统一度量衡、文字啥的，干了不少大事，不过统治太严厉，老百姓有点受不了。
2. 汉武帝：雄才大略，抗击匈奴，让汉朝强大起来。
还推行了一系列政策，加强中央集权。
五、三国两晋南北朝时期
1. 三国鼎立：魏蜀吴三分天下，曹操、刘备、孙权各显神通。
2. 西晋：短暂统一，没多久就乱套了。
3. 东晋南北朝：乱成一锅粥，各种政权更迭，不过文化艺术方面也有不少发展。
咋样，这些知识点有没有让你觉得历史还挺有趣的？。
第7课春秋五霸与战国七雄
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连
横
连 著名的合纵家：秦国的张仪 著名的合纵家：秦国的张仪
合
PK
著名的连横家：魏国的公孙衍、 著名的连横家：魏国的公孙衍、苏秦 公孙衍
那么为什么六国合纵 抗秦的谋略没有成功 纵横家为什么提出 的呢？ “合纵”、“连横”
从地域上来说， 从地域上来说，以韩赵魏为主北连燕南接 因为秦国用贿赂、威胁、 因为秦国用贿赂西抗秦； 南北合成一条纵线。东抗齐，西抗秦；而这 楚，南北合成一条纵线。东抗齐，、威胁、 些小国东连齐或西连秦，东西连成一条横线进攻 些小国东连齐或西连秦的手法各个击破破 连横” “连横” ， 其他弱国是为连横。 。其次，其他五国 其他弱国是为连横。纵横家提出这样的策略是为 坏了合纵。 坏了合纵 其次， 了适应当时的政治斗争的需要， 了适应当时的政治斗争的需要，以此鼓吹依靠合 立场不坚定， 朝秦暮楚” 立场不坚定，“朝秦暮楚”。 纵或者连横来称雄中原或者建立自己的“霸业” 纵或者连横来称雄中原或者建立自己的“霸业”
东周是谁在哪一年建 立的？ 立的？
前 公元前770 公元前770 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 迁都洛邑， 东周开始0年 770 ～公元前476年 公元前476年 476
战 国
公元前475年 公元前475年 475 ～公元前221年 公元前221年 221
促进了民族融合 推动了经济文化的发展与交流
策略？
奴 隶 社 会
奴隶社会瓦解
（前７７０－－前４７６） ７７０－－前４７６） －－
统一走向 走向分裂 由统一走向分裂 走向统一 由分裂走向统一 分裂走向
封建社会形成
（前４７５－－前２２１） ４７５－－前２２１） －－
七年级历史春秋五霸与战国七雄1
材料阅读
秦孝公即位任用卫鞅为相，实行变 法，即“商鞅变法”，大大加速了秦国 废除奴隶制的过程，国力提高很快，秦 国逐渐发展成为七国中最强大的国家。
班固在《汉书·地理志》中写道： “故秦地天下三分之一，而人众不过什 三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。
如果你是当时某一 国的谋士，你会为自己的 国家献出什么策略？
城濮之战 1. 重耳流亡
4. 晋文公终成霸主 3.晋军“退避三舍”
有关楚庄王的
成语故事你知 道吗？
鼎
楚 庄 王 问
春秋五霸:
齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公、楚庄王
富国强兵的关键:
齐桓公: 任用贤能,革新强国---革新
晋文公: 遵守诺言,跃居霸主---诚信 楚庄王: 改过自新,问鼎中原---努力
春秋 五霸
齐桓公 宋襄公
晋文公 秦穆公、楚庄王
齐桓公、 晋文公、 楚庄王、吴王阖闾、 越王勾践
周室衰微，诸侯强并弱
春秋形势图
你能说出左图 的春秋五霸的 名称吗?
晋 秦
雍
新田
齐
临淄
周
洛邑 商丘
宋
吴
楚 郢
会稽
关于春秋 五霸的另一种 说法是什么？
春秋形势图
B 晋 雍
新田
洛邑
A 齐 临淄
周
商丘 D 吴 吴 C 楚 郢 E 越 会稽
春秋战国时期的 战争有什么变化? 说明了什么?
称霸
兼并
分裂
统一
东周春秋和战国， 五霸七雄在其中： 五霸齐宋晋秦楚， 最先称霸齐桓公， 问鼎中原楚庄王， 退避三舍晋文公； 晋国分裂韩赵魏， 齐楚燕秦共七雄。
越王勾践:忍辱负重,雪耻复国--毅力
春秋五霸和战国七雄(内容详细,无错误)
春秋五霸春秋五霸，“五霸”又作“五伯”，是指春秋时期相继称霸主的五个诸侯，其说首见于《左传》。
“霸”，意为霸主，即是诸侯之领袖，在这个意义上，与代表长者的“伯”实同一词，并无现代的“蛮横无理”的含义。
“霸”的主要职责是尊王攘夷、禁抑篡弑、制裁兼并等。
五霸究竟指哪五位国君历来有不同的说法，目前史学界尚无定论。
从古至今，关于“五霸”至少出现过七种说法，其中以第一、二种说法最为盛行。
1.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
（《史记》）2.齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
（《荀子·王霸》）3.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾。
（《白虎通·号篇》）4.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践。
（《四子讲德论》）5.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、吴王夫差。
（《汉书注·诸侯王表》）6.齐桓公、晋文公、晋襄公、晋景公、晋悼公。
（《鲒崎亭集外编》）7.郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
（《辞通》）另有人认为，所谓“五霸”应是虚指，并非实指五位国君。
战国七雄战国七雄是战国时期七个较强的诸侯国的统称。
春秋时期和战国时期无数次战争使诸侯国的数量大大减少。
到战国后期，仅剩下七个实力较强的诸侯国，分别为齐、楚、韩、赵、魏、燕、秦，合称为“战国七雄”。
在这七雄之中，后期以秦国国力最强。
除秦国以外，其余六国均在崤山以东，因此该六国又称“山东六国”。
除战国七雄外，小国尚有宋、卫、东周、中山、鲁、滕、邹、费等，但其实力与影响力皆远远不及战国七雄，只能在强国的夹缝中生存，且最终均为七雄所灭。
春秋末年，经列国兼并，剩下的大国主要有西方的秦，中原以北的晋，东方的齐、燕，南方的楚、吴、越。
战国早期，秦国、燕国实力较弱。
比较强大的是晋、齐、楚、越四国。
其中齐国自前481年田氏子杀齐简公，专齐政，形成“田氏代齐”的局面。
前473年吴被越所灭。
晋国经过六卿之间的兼并，前453年，形成赵、魏、韩“三家分晋”的局面，号称“三晋”。
第七课春秋五霸与战国七雄讲解材料
第三阶段
必之战(B.C597)
晋文公
称霸中原 问鼎中原
楚庄王
建立霸业
合纵连横
战国：公元前475——公元前221年
战国七雄：齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩
（由晋分裂而来）
合纵：六国之间南北联合，共同抗秦 连横：秦劝说一国东西连合进攻其他各国
燕
赵齐
秦
魏
连横 韩
楚
结果：
在这场政治、外交的斗争中，东 部各国为了自己的利益，时而追随秦， 时而追随楚（朝秦暮楚）最终，秦国 利用其他各国之间的矛盾，集中优势 兵力，发动了一系列大规模的战争， 将其余六国各个击破。在不断的战争 中，秦国国力日益壮大，为后来进一 步发展做好了准备。
一、填空 课堂练习
（每空10分，共80分）：
1.公元前 年是我国封建社会的开始。
2.春秋五霸分别指 庄王、 。
、宋襄公、
Hale Waihona Puke 、楚3.战国七雄是指 、楚、 、燕、 、 魏、 。
二、选择（20分）：
4.以下哪些是战国的纵横家：
A.张仪 B.夫差 C.公孙衍 D.勾践
参考答案
一、 1. 475。 2. 齐桓公，晋文公，秦穆公。 3.齐、秦、赵、韩。
第七课 春秋五霸与战国七雄
春秋
公元前770——公元前476年
春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、
秦穆公、宋襄公
另说春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王 吴王阖闾、越王勾践
齐桓公称霸
诸侯争霸的原因： 周天子失去往日的权势
拥有对其他诸侯的支配权、
诸侯争霸的目的：
获得周天子过去的特权
齐桓公称霸
成功称霸
的原因
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳春秋五霸：1.齐桓公（685年-643年BC）：是春秋时期齐国的君主，被尊称为“齐桓公”。
他推行政策，善于用人，使齐国大兴土木，军事兴盛，经济繁荣。
他通过重新分封，削弱了诸侯的实力，加强了国家的中央集权。
2.晋文公（697年-628年BC）：是春秋时期晋国的君主，被称为“晋文公”。
他着力加强国家的军事实力，通过经济措施，提高了国家的实力。
晋文公以《晋中孟田氏之诗》和《太康》两篇篇章碑文被尊称为“温故而知新”。
3.秦穆公（659年-621年BC）：是春秋时期秦国的君主，被尊称为“秦穆公”。
他着力加强国家的军事实力，推动了秦国的军事。
在他的统治下，秦国成为了春秋时期的强国。
4.楚庄王（659年-621年BC）：是春秋时期楚国的君主，被尊称为“楚庄王”。
他通过军事和外交手段扩大了楚国的疆土。
楚庄王也致力于发展文化和教育，提出了“爱莫能助”的名言。
5.鲁襄公（722年-662年BC）：是春秋时期鲁国的君主，被尊称为“鲁襄公”。
他推行政策，加强了鲁国的军事和政治实力。
他重视教育，提出了“三日不朝（见）则怠”，并提拔了孔子为官。
战国七雄：1.秦国：秦国是战国时期最强大的国家，由秦昭襄王统治。
秦国通过强大的军事力量和周围诸国的征服，逐渐统一了六国，开创了秦朝的历史。
2.楚国：楚国是战国时期南方最强大的国家，由楚共王统治。
楚国通过军事扩张和外交手段，建立了强大的势力范围。
3.齐国：齐国是战国时期东方最强大的国家，由齐桓公统治。
齐国通过军事力量和积极地参与外交活动，扩大了其国力和影响力。
4.魏国：魏国是战国时期中部的一个重要国家，由魏昭王统治。
魏国以其强大的军事力量和贸易活动，积极地参与了战国时期的斗争。
5.赵国：赵国是战国时期北方的一个重要国家，由赵武灵王统治。
赵国通过军事力量和参与外交活动，扩大了其国土和影响力。
6.韩国：韩国是战国时期中部的一个重要国家，由韩哀侯统治。
韩国以其强大的军事力量和经济活动，积极地参与了战国时期的斗争。
春秋五霸和战国七雄
桂 陵 之 战 围 魏 救 赵
赵
救命啊！
齐 桂陵
——
魏
公元前342，魏国进攻韩国，韩国也向齐国求 救。次年，齐国仍以孙膑为军师，出兵围魏救韩。 魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采 用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足 够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭 用，第三天只够3万人吃饭用）。庞涓察看军灶变 化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追 到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上 写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发， 魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大 大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。
队多达14 万人以上 平王东迁 后，还有3 万人。后 来只剩下 几千人了
的地位。
直辖的人口 天子成了 所剩无几， 傀儡，不 财力、物力、 得不依靠 兵源减少
强大的诸 侯。
一、春秋五霸:
1、春秋五霸形成的背景： 2、关于春秋五霸的两种说法： 周王室的衰微和诸侯的强大。 （诸侯不再听从天子的命令，天子 齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆 公。 反而依附于强大的诸侯。）
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、 越王勾践。
春秋时期形势图
一、春秋五霸:
1、春秋五霸形成的背景： 2、关于春秋五霸的两种说法： 3、春秋五霸争霸的过程：
（1）、齐桓公称霸
一、春秋五霸:
1、春秋五霸形成的背景： 2、关于春秋五霸的两种说法： 3、春秋五霸争霸的过程：
（1）、齐桓公称霸 （2）、晋文公称霸
第6课
春秋五霸和战国七雄
一、春秋五霸:
1、春秋五霸形成的背景：
西周、东周王室变化的对照表：
名称
土地
兵力
财力物力 人口
初一历史《春秋五霸与战国七雄》知识点
初一历史《春秋五霸与战国七雄》知识点
下面是小编为大家整理的初一年级历史知识点：春秋五霸与战国七雄，希望同学们能够很好的掌握下面的内容，认真学习历史。
1、公元前770——前476年，是我国历史上的时期。
当时出现了、、、、等五个霸主，史称“春秋五霸”。
其中最先称霸的是。
2、稳定内政以后，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。
公元前651年，在葵丘举行的诸侯盟会上，周天子派代表参加，正式承认在中原霸主地位。
3、楚*在打败晋国，楚庄王跌升为霸主。
4、公元前475年——前221年，是历史上的时期。
晋国*成、、三个国家，与原有的、、、并称“战国七雄”。
5、称为“合纵”;称为“连横”。
以上对初一年级历史知识点：春秋五霸与战国七雄的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的讲解知识给同学们的学习很好的帮助。
七年级历史上册 第6课 春秋五霸和战国七雄
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
我们的
晋B 新田
齐A 临淄
秦
雍 周 洛邑 宋
商丘
家乡所 在地处 于哪一
吴D 吴 个诸侯
楚C 郢
国？ 越E 会稽
人和、地利、天时
齐桓公为什么能首先称霸？
1.管仲改革，国富兵强； 2.东方大国，盛产鱼盐； 3. “尊王攘夷”，策略正确。
学习目标
• 1．掌握东周分为春秋和战国两个时期。
• 2．知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理 位置 。知道齐桓公称霸的原因，知道战国 的混战中孕育着统一趋势。
• 3．识读《春秋》和《战国》形势图，提高 学生识读历史地图的能力。
东周是谁在哪一年建 立的？
公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。
从争霸到兼并，说明出现了从分 裂到统一的趋势。
燕
填
一
填
赵
齐
秦
魏
韩
楚
勾
践
你知道卧薪
卧 薪
尝
尝胆的故事吗? 胆
越王勾践卧薪尝
胆，十年复国，
能给我们什么启
示？
卧薪尝胆
• “越王勾践反国，乃苦身 焦思，置胆于坐，坐卧即 仰胆，饮食亦尝胆也。”
《史记˙越王勾践世家》
• 名 言：有志者、事竟成，破 釜沉舟，百二秦关终属楚；苦 心人、天不负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴。
管鲍之交
管 春秋时期，鲍叔牙和管仲二人是好朋友，彼此相知很
深。后来，鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士，管仲却为齐
仲国的公子纠效力。两位公子在回国继承王位的争夺战中，
管仲曾驱车拦截小白，引弓射箭，正中小白的腰带，小白 弯腰装死，骗过管仲，日夜驱车抢先赶回国内，继承了王 位，称为齐桓公。公子纠失败被杀，管仲也成了阶下囚。 齐桓公登位后，要拜鲍叔牙为相，并欲杀管仲报一箭之仇。 鲍叔牙坚决辞掉相国之位，并指出管仲之才远胜于己，劝 说齐桓公不计前嫌，用管仲为相国。齐桓公于是重用管仲。
春秋五霸和战国七雄
1、齐桓公首霸
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（1）问题：根据齐国的地理位置，分析齐国适合于发展什么经济？
（盛产鱼盐） 图片 （2）管仲相齐 （3）“尊王攘夷” （4）葵丘会盟（公元前7世纪中期） 2、晋文公称霸 （1）晋文公的改革 发展生产 整顿内政 训练军队
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（2）城濮之战（退避三舍）
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3、楚庄王饮马黄河
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争霸战争带来了什么后果？
问题： （1）王室衰微促成了诸侯争霸战争；诸侯争霸又反过来 加速破坏了王室的权威，旧的奴隶制逐步瓦解。 （2）有些诸侯国被消灭，出现了一些较大的国家。
二、战国七雄
1、三家分晋
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——封建社会的形成时期（前475~前221年）
2、田氏代齐 3、中期：围魏救赵和马陵之战 4、后期：长平之战（前260年）
练习
练习
一、选择题
1、春秋时期同晋国争霸中原的诸侯国是
A.齐
B.吴
C.楚
D.秦
(
C
)
2、纸上谈兵这一典故出自下列哪场战争？ A.城濮之战 C.马陵之战友 B.桂陵之战 D.长平之战 （
D
）
二、问答题
写出你所知道的春秋战国时期的成语。
; 酒店床垫
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（1）双方实力对比 （2）赵将廉颇的策略 （3）秦国的对策 （4）赵括的纸上谈兵
图片 图片
（5）长平之战，秦活埋所俘赵军四十多万，东方六国再也无力抵
御秦军的进攻。
小结
2 1
2 1
小结
春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建 社会的形成时期。“春秋无义战”，给人民带来 了巨大的灾难。诸侯争霸使诸侯国的数量越来越 少，加速破坏了王室的权威，旧的奴隶制逐步瓦 解。战国时期，战争的规模更大，战况更加的惨 烈。秦国在争霸战争中越来越强大，最终统一了 中国。
初一历史知识点归纳：春秋五霸和战国七雄
初一历史知识点归纳：春秋五霸和战国七雄初一历史知识点归纳：春秋五霸和战国七雄教学目标东周分为春秋、战国两个时期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋时期周王室的衰微;齐桓公称霸;晋楚争霸与城濮之战;战国时期的起迄年代;“战国七雄”;桂陵之战、马陵之战和长平之战。
通过学生对齐国强大、称霸的过程的，让学生思考“齐桓公为能首先称霸?”从而培养学生理解认识历史知识的能力。
通过对诸侯争霸的具体分析，使学生逐渐理解诸侯争霸的作用，认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现，虽然给劳动人民带来严重灾难，但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用;从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。
教学建议教材分析：教学重点：齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。
齐桓公称霸：齐桓公是春秋时期的第一位霸主，其称霸的背景、手段和活动教材中介绍的比较详细，可以让学生通过对其称霸过程的分析，了解到诸侯争霸的实质认识到齐桓公称霸的根本原因是改革，从而培养学生的理解、认识历史知识的能力。
诸侯称霸的历史作用：这是本课的落脚点，学好它对于后面历史学习作了铺垫。
引导学生分析历史作用，将有利于培养学生的分析能力。
教学难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。
从战争的性质看，\\\\\\\\\\\\\\"春秋无义战\\\\\\\\\\\\\\"，其实质是奴隶主贵族扩张领土和掠夺财富的`战争，给人民带来丁深重的灾难.但从历史发展的角度看，争霸战争中大国兼并小国，实现了区域性统一，加快了统一的步伐，它在不同程度上削弱丁奴隶主集团的势力，便利了新兴地主势力的发展，它客观上使华夏族同各族接触频繁，促进了民族融合。
这些问题相对比较抽象，理论难度又比较大，而且要运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点，一分为二的看待问题，对于初一的学生第一次接触分析争霸战争的实质和结果，要明白这个问题比较困难。
七年级历史知识点归纳
七年级历史知识点归纳一、中国古代史1. 史前时期：了解中国境内的早期人类，如元谋人、北京人等。
2. 夏商周时期：掌握夏朝的建立，商朝的青铜文化，周朝的分封制和礼乐制度。
3. 春秋战国时期：学习春秋五霸和战国七雄，了解百家争鸣的思想文化。
4. 秦汉时期：掌握秦朝的统一六国，汉朝的文景之治和汉武帝的开疆拓土。
5. 三国两晋南北朝时期：了解三国鼎立，两晋的兴衰，南北朝的民族融合。
6. 隋唐时期：学习隋朝的短暂统一，唐朝的开元盛世和贞观之治。
7. 宋元明清时期：掌握宋朝的经济文化发展，元朝的民族政策，明朝的海禁政策，清朝的康乾盛世。
二、中国近现代史1. 鸦片战争：了解鸦片战争的背景、过程和影响，以及不平等条约的签订。
2. 太平天国运动：学习太平天国的兴起、发展和失败，以及其历史意义。
3. 洋务运动：掌握洋务运动的兴起、主要内容和失败原因。
4. 戊戌变法：了解戊戌变法的背景、过程和失败原因。
5. 辛亥革命：学习辛亥革命的背景、过程和结果，以及中华民国的成立。
6. 五四运动：掌握五四运动的起因、过程和影响，以及新文化运动的兴起。
7. 抗日战争：了解抗日战争的背景、过程和胜利，以及中国人民的英勇斗争。
8. 解放战争：学习解放战争的背景、过程和结果，以及中华人民共和国的成立。
三、世界古代史1. 古代埃及：了解古埃及的文明、法老制度和金字塔的建造。
2. 古代巴比伦：掌握古巴比伦的文明、汉谟拉比法典和空中花园。
3. 古代印度：学习古印度的文明、种姓制度和佛教的起源。
4. 古代希腊：掌握古希腊的城邦制度、民主政治和哲学思想。
5. 古代罗马：了解古罗马的共和国和帝国，以及罗马法的影响。
四、世界近现代史1. 文艺复兴：了解文艺复兴的背景、代表人物和对欧洲文化的影响。
2. 宗教改革：掌握宗教改革的起因、过程和影响，以及新教的产生。
3. 启蒙运动：学习启蒙运动的思想家、主要思想和对现代民主政治的影响。
4. 工业革命：了解工业革命的背景、过程和对世界的影响。
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点
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初一历史春秋五霸和战国七雄知识点
历史春秋五霸和战国七雄2、春秋五霸
在分析原因的基础上，教师应引出春秋初期，诸侯国有100 多个，为了争夺土地、人口，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为霸主。
先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为春秋五霸。
(指出春秋五霸的另一种说法。
)同时让学生在春秋列国形势土上画出五霸(实际应该为7 个国家)的相应位置。
3、齐桓公称霸
指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸?
⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。
⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。
管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。
⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略尊王攘夷，发展齐国势力。
(东周初年，王室衰微，但天子以天下共主的名义，仍具有号召力。
因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，挟天子以令诸侯，积极发展自己的势力。
公元前651 年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。
4、晋楚争霸
在阅读教材之后，教师提出问题：晋楚争霸的关键之战是什么?晋文公称霸同齐桓公称霸相比，有什么相同之处?估计学生可以回答出城濮之战。
教师先作介绍：晋国出动的兵力约2 万人，楚国出动的兵力约4 万人，结果却是晋胜楚败。
所以，城濮之战在我国历史上是一次以少胜多的著名战例
(解释退避三舍这一成语的来源。
)齐桓公晋文公称霸有什么相同之处关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其根本原因是两个国家的君主都进行了改革，使国家
1。
七年级历史《春秋五霸和战国七雄》期末复习知识点中华书局版
七年级历史《春秋五霸和战国七雄》期末复习知识点中华书
局版
七年级历史《春秋五霸和战国七雄》期末复习知识点（中华书
局版）
一、春秋五霸：
齐桓公（首霸春秋）：东方大国，富有鱼盐之利；任用管仲改
革国家富强；提出“尊王攘夷”的口号。
（葵丘会盟是争霸的实现）晋文公：城濮之战（为人诚信、退避三舍）
楚庄王：问鼎中原（不鸣则已、一鸣惊人）
宋襄公
秦穆公
二、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东西南北到中央
合纵：六国南北联合，共同抗秦；连横：秦利用六国矛盾，远
交近攻，各个击破.
战国时期的纵横家有：秦国的张仪、魏国的公孙衍。
合纵连横
的结果：五国朝秦暮楚，合纵被瓦解，秦国力量日益强大。
课后练习
1.春秋时期，诸侯争雄。
其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是
A.齐桓公
B.晋文公
C.越王勾践
D.楚庄王
答案：A
2.战国初期，三家分晋的卿大夫是( )
①韩②赵③楚④魏
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
三家分晋时，三家家主分别是赵襄子、魏桓子、韩康子
答案：B
3.晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是
A.社会变革与争霸称雄
B.统一国家的建立
C.政权分立与民族融合
D.统一多民族国家的巩固
答案：A
解析：反映春秋战国时期的社会变革与争霸称雄的时代特征。
晋文公称霸，三家分晋发生在春秋战国时期，而春秋战国时期的时代特征是社会变革与争霸称雄，所以晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征就是春秋战国时期的社会变革与争霸称雄。
七年级历史春秋五霸和战国七雄2
晋楚争霸
城 濮 之 战 退 避 三 舍
问 鼎 中 原
吴越争霸
越 王 卧 薪 尝 胆
战国时期的政治形势
经过春秋近三百年的争霸战争， 大部分小国被兼并，周王的地位一落 千丈，周王几乎被遗忘，大国对峙的 局面形成，由于各诸侯国连年交战， 这一时期被称为“战国”。
二、战国七雄
三 家 分 晋 韩 赵 魏
春秋五霸和战国七雄
东周
春秋
战国
（公元前770—前476年） （公元前475年—前221年）
春秋时期的政治形势
周平王东迁后，周天子失去了对国家 的控制。一些大的诸侯国为了拥有其他 诸侯国的领导权，相互征战，纷纷争做霸 主。因孔子编写的记载这段历史的史书叫 《春秋》，所以这一时期称为“春秋”。
一、春秋五霸
齐 楚 燕 秦
著名战例
桂陵之战 马陵之战 围魏救赵 减灶之计
长平之战
纸上谈兵
战国时期的合纵连横
合纵： 从北方的燕国到南方的楚国，东 方6个国家连成一条纵线，共同抗 御强大的秦国。
秦利用6个国家的矛盾，使其 和自己结成东西横向关系对付 南北其他国家。
连横：
纵横家： 在各国穿梭，鼓吹“合纵”、 “连横”的人 。
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受不了。眼见着八月十五又要到了，“望节”是必须的。八月十三那天，郭氏带上月饼和水果，拉着耿兰慢吞吞地往娘家走去。想着去年的今 日，全家六口子一起去娘家“望节”兼话别。尽管当时的心情也不好受，但毕竟全家人还在一起啊！如今，郭氏拉着五岁的小女儿，想着远在 天涯音讯全无的丈夫和三个孩子，那个苦哇但是，无论心里有多么苦痛，郭氏都绝对不在小女儿耿兰的面前流泪。大女儿耿英在这一点儿上就 很像她。娘家就在眼前了，郭氏在心里祈祷着：老爹老娘啊，你们可不要跟俺提起兰儿她爹和娃儿们啊！但这可能吗？没有办法，郭氏咬咬牙 进了院门儿。看到姥爷和姥娘俩人正面对面坐在台阶儿前的小板凳上择菜呢，耿兰放开娘的手蹦蹦跳跳地一边跑去一边喊：“姥爷姥娘，俺可 想你们了！”俩老人急忙站起身来。老娘说：“哦，过来了，快进家哇！不要带那么多东西，俺们吃不了多少。”耿兰牵着姥爷的手跑去打开 屋门，郭氏上前扶着娘的胳膊走进屋里。大家刚刚坐下，俩老人心疼地看着自己的宝贝女儿又要迟疑着张口问了。不等他们问出口来，郭氏就 赶快摇摇头，尽量地稳定情绪耐着性子安慰他们说：“你们都少操些心哇。兰儿他爹找个顺道儿的人捎书信回来哪里有那么容易哩。你们只管 放宽心好了，如今太平盛世的，他爹又不是没有出过门子的人。你们照顾好自己，身体硬朗一些，俺也好放心啊！再说了，娃儿们还等着回来 吃俺爹亲手打的大饼呢！”老爷子轻轻地叹一口气，说：“唉，也是啊，问也没有用。俺们能硬硬朗朗地多活几年，亲眼看着他们回来，比什 么都强哇！”郭氏放心地说：“爹这话啊，可就说对了呢！”又叙了一会儿话，娘说：“刚才你弟妹还说了，叫你和兰儿后儿个一早就过来， 咱们一起过节哇！”郭氏赶快说：“不用了娘，憨子家弟妹和家成嫂子她们俩前几天就和俺说好了，这往后哇，在兰儿她爹和她哥哥姐姐们回 来之前，每年的八月十五节‘供月’俺们还一起热闹。俺们已经说好了，今年在家成哥家热闹，明年在憨子家热闹。俺和兰儿中午的饺子也随 这个了。家成嫂子还说了，不用俺动手呢，只管中午到他们家吃现成饭去。当然啦，俺还是要帮她包饺子去的。这几天儿男人们都在忙着收秋 呢，妞儿才比咱家兰儿大一岁，就她一个人做饭。要包那么多人吃的饺子哩，她忙活不过来的！”八月十五是一个大晴天，郭氏早早就起来了。 她和小女儿耿兰吃过简单的早饭以后，娘儿俩就去门前不远的水田里掰苞米去了。约莫半上午时分，郭氏背了一筐掰好的苞米，拉着耿兰回来 了，她惦记着帮刘氏包饺子的事儿呢。回家放下苞米棒子后，郭氏就带着耿兰过董家成家来了。六岁的董妞儿正拿着一小块儿面团在一旁捏小 人儿呢。看到耿兰来了，赶快
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初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳
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在平日的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
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在分析原因的基础上，教师应引出春秋初期，诸侯国有100多个，为了争夺土地、人口，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。
先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。
（指出“春秋五霸”的另一种说法。
）同时让学生在春秋列国形势土上画出“五霸”（实际应该为7个国家）的相应位置。
1、齐桓公称霸
指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？
⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。
⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。
管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。
⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略“尊王攘夷”，发展齐国势力。
（东周初年，王室衰微，但天子以“天下共主”的名义，仍具有号召力。
因此，一些强大的`诸侯就利用王室这个旗号，“挟天子以令诸侯”，积极发展自己的势力。
公元前651年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。
2、晋楚争霸
在阅读教材之后，教师提出问题：晋楚争霸的关键之战是什么？晋文公称霸同齐桓公称霸相比，有什么相同之处？估计学生可以回答出城濮之战。
教师先作介绍：晋国出动的兵力约2万人，楚国出动的兵力约4万人，结果却是晋胜楚败。
所以，城濮之战在我国历史上是一次以少胜多的著名战例
（解释退避三舍这一成语的来源。
）“齐桓公晋文公称霸有什么相同之处”关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其根本原因是两个国家的君主都进行了改革，使国家得以强壮。
（吴越争霸：建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习）
3、争霸战争的作用
这么多争霸战争，会给社会和人民带来什么影响？估计学生可能会回答出战争的破坏性，但对于战争所带来的积极影响恐怕回答的不会很到位，春秋开始的时候诸侯国林立，由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多的一些大国，这能说明些什么问题？（加快了统一的步伐）。
战国七雄
首先出示《战国形势土》边指图边向学生介绍战国七雄，建议教师按方位向学生介绍七个国家即齐楚秦燕赵魏韩，东西南北在中间。
教师再提问：请同学对照《春秋列国形势图》后指出，在七雄中哪些国家是春秋时就存在的，而哪些国家是战国时新出现的？在学生正确回答的基础上，教师再次指出：其实除了新出现韩赵魏之外，此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不同了，教师讲解“三家分晋”和“田氏代齐”的事件。
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