2024年幼儿园大班社会《重阳节》教案优秀

2024年幼儿园大班社会《重阳节》教案优秀

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《重阳节》。通过本节课的学习，让学生了解重阳节的来历、习俗和传统文化，培养他们尊老敬老的良好品质。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解重阳节的来历、时间和习俗，知道重阳节是我国传统的尊老敬老节日。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生观察、表达和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊老敬老的良好品质，增强对传统文化的认同感。

三、教学难点与重点

教学难点：重阳节的来历和习俗。

教学重点：培养学生尊老敬老的品质。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）通过实践情景引入，邀请一位老人进入课堂，让学生观察并说出老人的特点。

（2）引导学生讨论如何在日常生活中尊老敬老。

2. 新课讲解

（1）讲解重阳节的来历、时间和习俗。

（2）出示PPT，展示重阳节的相关图片，让学生直观地了解重阳节。

3. 例题讲解

（1）出示例题：重阳节到了，小明和他的家人一起去看望爷爷，

他们为爷爷做了哪些事情？

（2）引导学生讨论并回答。

4. 随堂练习

（1）出示练习题：请你为家里的老人做一件事情，表达你的关爱。

（2）学生进行练习，教师巡回指导。

（1）让学生谈谈本节课的收获。

（2）引导学生课后为家里的老人做一件事情，将尊老敬老的品质

延伸到生活中。

六、板书设计

1. 重阳节

来历：战国时期，楚国诗人屈原

时间：农历九月初九

习俗：登高、赏菊、佩茱萸、吃重阳糕

2. 尊老敬老

七、作业设计

1. 作业题目：以“我帮老人做件事”为主题，画一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解了

重阳节的来历、习俗和传统文化，培养了他们尊老敬老的品质。课后，教师应关注学生对尊老敬老品质的实践，将课堂所学延伸到生活中，

使教育真正落到实处。同时，教师还可以开展相关的主题活动，如

“重阳节尊老敬老”演讲比赛，进一步深化学生对重阳节的认识。

重点和难点解析

1. 教学内容的选择与组织

2. 教学目标的制定

3. 教学难点与重点的区分

4. 教学过程的实践情景引入

5. 例题讲解的互动性

6. 作业设计的实践性与情感教育

7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与组织

教学内容应贴合幼儿的认知水平和生活经验，确保教学内容的适

宜性。《重阳节》这一教学内容的选择，应着重于节日的文化内涵和

尊老敬老的传统美德。在组织教学内容时，应结合幼儿的兴趣，用故事、游戏、互动等形式，使抽象的文化知识变得生动有趣。

二、教学目标的制定

教学目标应明确、具体、可操作。知识与技能目标要强调对重阳

节基本知识的掌握；过程与方法目标要注重培养幼儿的观察、表达和

合作能力；情感态度与价值观目标要突出尊老敬老的情感培养。教学

目标应贯穿教学活动的始终，指导教师的教学行为。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是对幼儿来说较难理解或掌握的内容，如重阳节的来历和习俗。重点则是教学活动中必须掌握的核心知识或技能，如尊老敬老的品质。在教学过程中，应对难点进行适当的解释和重复，确保幼儿理解；对重点内容进行强化练习，巩固幼儿的记忆。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的有效手段。在本教案中，邀请老人进入课堂的做法，能够直观地让幼儿感受到重阳节与尊老敬老的关系。教师应在这一环节中，引导幼儿观察、互动，从而自然地导入新课。

五、例题讲解的互动性

例题讲解应注重师生的互动，避免单向灌输。教师提出问题后，应给予幼儿足够的时间进行思考和讨论。通过小组合作、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习，提高课堂参与度。

六、作业设计的实践性与情感教育

作业设计应具有实践性和情感教育意义。例如，“我帮老人做件事”这一作业，不仅让幼儿在实践中体会尊老敬老，还能通过绘画表达自己的情感。教师在评价作业时，应注重幼儿的情感体验，而非仅仅关注作品的质量。

七、课后反思及拓展延伸的深度与广度

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 变化语调，用丰富的表情和肢体语言，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配

1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 在实践情景引入和例题讲解环节，给予幼儿足够的时间思考和互动。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题。

3. 及时给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

四、情景导入

1. 利用实物、图片、视频等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的教学情景，提高幼儿的参与度。

3. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

1. 教学内容的选择与组织：是否贴近幼儿的认知水平和兴趣，是否有利于培养幼儿尊老敬老的品质。

2. 教学方法的运用：是否注重师生互动，是否有效激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配：各环节时间是否合理，是否存在拖沓或仓促的情况。

4. 教学效果的评价：幼儿在课堂上的参与度如何，学习效果是否达到预期。