二年级语文上册《雪孩子》名师课件(第一课时)
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统编版二年级语文上册21 雪孩子(第1课时)课件(共37张PPT)
1.看拼音，写生字。
（ 唱 ）歌 （ 赶 ）快 （ 旁 ）边 （ 浑 ）身 2.这篇课文写的是（小白兔）和（雪孩子）之
间的故事。
1.这节课我们学习了生字，了解了雪孩子的 故事。并且学习了默读课文的方法，你学会 默读了吗？ 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
雪孩子
唱赶旺旁
唱歌
赶快
兴旺
旁边
浑候谁汽
[造句]大雨过后，水淋淋 的花朵显得更加的娇艳。
探究读 根据默读指点，默读课文，探究下列问题：
本文写了一个什么 故事？体现了什么？
默读指导
默读的要领是：不能小声嘟囔 着读，不能动嘴唇无声地读，不能 用手指点着读。
本文写了一个什么故事？体现了什么？
本文写了雪孩子 冒着大火救出 小白 兔，自己却 消失了 的故事。体现了雪孩 子的 善良 和 勇敢 。
烧
烧火 烧 烤 绕：环绕
旺
兴旺 旺 盛 汪：汪汪
渐
辨一辨
逐渐 渐 变
惭：惭愧
叹词，表
哎 示惊讶或不满； 表示提醒。
哎哟
艾：艾草
辨一辨
叹词，
呀 表示惊异。
哎呀 牙：牙齿
冒
冒头 冒 泡 昌：强盛
辨一辨
烫
烫手 滚 烫 汤：喝汤
终
终结 最 终 咚：咕咚
浑
辨一辨
浑浊 浑 身 挥：指挥
淋
淋浴 淋 湿 林：树林
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
添柴烧旺渐哎呀冒 呛 烫 终 浑 淋 灭 激瞧
2024年二年级语文《雪孩子》(第一课时优秀精彩课件
2024年二年级语文《雪孩子》(第一课时优秀精彩课件一、教学内容本节课选自人教版二年级语文教材上册《雪孩子》一课，详细内容包括：认识生字词，理解课文内容，学习拟声词和形容词的运用，以及培养想象力。
二、教学目标1. 能够正确认读生字词，理解词义，并运用到实际语境中。
2. 能够流畅朗读课文，感知雪孩子的形象，体会课文情感。
3. 学习拟声词和形容词的运用，培养语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，朗读课文。
难点：拟声词和形容词的运用，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：生字词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示雪景图片，让学生描述雪的特点，引发学生对雪的想象，进而导入新课《雪孩子》。
2. 学习生字词：引导学生自读课文，认读生字词，并交流讨论词义。
3. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，让学生了解雪孩子的形象特点，体会课文情感。
4. 朗读课文：学生分组朗读课文，注意语气、节奏，提高朗读能力。
5. 例题讲解：讲解拟声词和形容词的运用，结合课文内容进行示范。
6. 随堂练习：让学生运用所学拟声词和形容词，描述一个场景或物品，并进行交流分享。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、圆、白、亮、冷、小、笑、跳、跑……3. 重点句型：拟声词和形容词的运用。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学生字词，写一段话描述雪孩子的形象。
答案示例：雪孩子圆溜溜的，白白的，亮晶晶的，可爱极了！2. 作业题目：运用拟声词和形容词，描述一个你喜欢的季节。
答案示例：春天，小草绿绿的，花儿五颜六色，春风吹过，沙沙作响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，激发学生学习的兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用所学知识描述生活中的美好事物，培养写作能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与朗读3. 拟声词和形容词的讲解与练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：结合课文内容，挑选出具有代表性的生字词，涵盖常用字、易错字等，帮助学生全面掌握。
人教部编版二年级《雪孩子》公开课PPT1(共51张PPT)
好孩子， 妈妈有 事，你 不能跟 着去。
兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。 兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 小 白 兔 特 别 喜 欢 雪 孩 子，玩 得 十 分 愉 快 。
小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？
新 课 导 入 小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红梅
瑞雪
却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪Байду номын сангаас
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩 子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎 么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小 白兔的吧！
20 雪孩子
二年级上册
我会认
lèi
累
tiān chái
添柴
shāo
wàng
烧
旺
jiàn
渐
āi yā
哎呀
哎呀，危险！
zhōng
hún
终
浑
lín
miè
淋
灭
jī
激
累添
旺
渐
柴烧 冒烫
哎
呀激
终
浑淋 灭
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
yā （
和你在一起 真好玩，真 希望我们永 远不分开。
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优秀课件
赞美雪的诗句
1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
《雪人怎么不见了》
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。
结
束
语
谢谢观看
他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。
雪 孩 子 心里 很 着 急。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
你会用“一边……一边…爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。
我一边跳绳，一边数个数。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子
20
二年级上册
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰天雪地
却挡不住踩雪的兴奋
雪地玩耍
雪 娃 娃
雪 孩 子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
《雪人怎么不见了》
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。
结
束
语
谢谢观看
他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。
雪 孩 子 心里 很 着 急。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
你会用“一边……一边…爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。
我一边跳绳，一边数个数。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子
20
二年级上册
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰天雪地
却挡不住踩雪的兴奋
雪地玩耍
雪 娃 娃
雪 孩 子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
部编版二年级语文《雪孩子》第一课时课件
wàng
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
书写指导：左窄右宽，王字中 间横最短。
指导书写
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， 车字的上横与撇折交叉。
指导书写
qīng
轻
组词：轻重 轻松 造句：这些很轻的气球很 快就飞上天空了。
书写指导：右上边得点稍长， 在撇下方，注意与又字不同。
1、指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
2、说一说课文写了什么？ 这是一篇童话，讲述一个雪孩子
给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾 祸，最后自己变成了云朵的故事。
指导书写
chàng
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两个 日字，下边的要宽扁一些。
指导书写
指导书写
qì
汽
组词：汽车 水汽 造句：湖面上漂浮着一层 水汽。
书写指导：中间有一横，斜钩 略带弯度，钩向右上。
课堂小结
初读课文后，课文写的是什么事？ 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给
小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸， 最后自己变成了云朵的故事。
第一课时
语文 · 部编版 · 二年级上 .
雪 孩 子
谜语导入
猜猜这是谁？
一个娃娃冬天生， 全身上下冷冰冰。 你叫它也不吭声， 太阳一出化成水。
初读感知
自读提示
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、给课文标上自然段。 3、边读边想：在雪孩子身上发生了一件什么事？
字词学习
lèi
累
劳累 累了
渐渐： 程度或数量逐步地，慢慢地。 造句：太阳渐渐升高了。
二年级语文《雪孩子》(第一课时优秀课件
二年级语文《雪孩子》(第一课时优秀课件一、教学内容本节课选自二年级语文教材第七单元《雪孩子》。
教学内容主要包括教材第31至34页，详细内容为：课文《雪孩子》的阅读与理解，掌握生字词，学习句子的朗读和表达，通过故事理解雪孩子的形象，体会雪孩子的优秀品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文内容，流利朗读课文，学会用词语造句。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文内容，感受雪孩子的形象。
3. 情感态度价值观：引导学生学习雪孩子的优秀品质，培养关爱他人、助人为乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雪孩子的优秀品质。
教学重点：正确认读和书写生字词，流利朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过课件展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学习兴趣。
2. 学习课文：学生自读课文，教师带领学生理解课文内容，掌握生字词。
3. 例题讲解：选取课文中的重点句子，进行朗读指导和句式分析。
4. 随堂练习：学生进行句子仿写，教师给予评价和指导。
5. 情境体验：分组讨论，让学生设想自己就是雪孩子，如何帮助他人。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：堆、滚、拍、打、跑、笑3. 重点句子：雪孩子堆了一个漂亮的雪人，给它戴上一顶好看的帽子，系上一条长长的围巾。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅雪孩子的画，并用词语描述画中的场景。
2. 答案示例：画中雪孩子正在堆雪人，周围是洁白的雪地，天空飘着雪花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，感受到了雪孩子的优秀品质。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和指导。
拓展延伸方面，可以让学生搜集关于雪的成语、谚语，了解雪文化，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与掌握2. 教学目标的制定与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计与课后反思拓展一、教学内容理解与掌握教学内容是教学活动的核心，对于本节课而言，关键在于学生对《雪孩子》这篇课文的理解与掌握。
小学二年级语文上册《雪孩子》课件
读课文第4---6自然段，想想小白兔家为什么会着火？
增添 添加
尧（浇、绕、挠、晓）
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
烧得旺旺的 烫人的火 把火扑灭
小白兔和雪孩子一起玩 —— 小白兔家着火了 —— 雪孩子救小兔 —— 雪孩子变成云
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟 、烫人的火，找哇找哇，终于找到 了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
Байду номын сангаас
小白兔和雪孩子一起玩 —— 小白兔家着火了 —— 雪孩子救小兔 —— 雪孩子变成云
21 雪孩子
添柴烧旺渐哎呀冒 呛烫终浑淋灭激瞧
默读课文： 1.不出声，不动唇，速度比出声读要快，不指读。 2.边读边思考课文讲了一件什么事。
小白兔家着火了 雪孩子变成云
小白兔和雪孩子一起玩 雪孩子救小兔
小白兔和雪孩子一起玩
小白兔家着火了
雪孩子救小兔
雪孩子变成云
小白兔和雪孩子一起玩 —— 小白兔家着火了 —— 雪孩子救小兔 —— 雪孩子变成云
左右结构
半包围结构 上下结构
正确☆ 端正☆ 整洁☆
浑 轻
赶旁 候
窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 冒着呛人的烟、烫人的火
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小 白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一 边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟 、烫人的火，找哇找哇，终于找到 了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
人教部编版小学语文二年级上册20.雪孩子【第1课时】PPT优质课课件PPT
•
lèi (劳累)
累 lěi(积累)
注意加点字 的读音！
读一读: 通过多年积累的经验，这次他终于成功了？
•
添 累
柴
烧
渐
哎
呀
冒 烫终 淋 灭激
理解词语
【渐渐】 【呛人】 【激动】
试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
检查自读情况
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
lèi tiān chái
劳
āi yā
hún
身
mào
出
lín miè
提示：点击生字进入详细讲解。
shāo wàng
jiàn
逐
tàng
zhōng
手于
jī
动
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
学习《雪孩子》，认识了很多生字新词， 这是一篇童话。这是一篇童话，讲述一个雪 孩子最后自己变成了云朵的故事。
1．根据拼音写词语。
chàng gē gǎn kuài
唱歌 赶快
hún shēn shì shéi
表示动作的词语写句子) 他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。
(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词 语写句子) 外面太冷，赶紧进屋吧!
浑身 是谁
xīng wàng páng biān
兴旺 旁边
lèi (劳累)
累 lěi(积累)
注意加点字 的读音！
读一读: 通过多年积累的经验，这次他终于成功了？
•
添 累
柴
烧
渐
哎
呀
冒 烫终 淋 灭激
理解词语
【渐渐】 【呛人】 【激动】
试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
检查自读情况
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
lèi tiān chái
劳
āi yā
hún
身
mào
出
lín miè
提示：点击生字进入详细讲解。
shāo wàng
jiàn
逐
tàng
zhōng
手于
jī
动
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
学习《雪孩子》，认识了很多生字新词， 这是一篇童话。这是一篇童话，讲述一个雪 孩子最后自己变成了云朵的故事。
1．根据拼音写词语。
chàng gē gǎn kuài
唱歌 赶快
hún shēn shì shéi
表示动作的词语写句子) 他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。
(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词 语写句子) 外面太冷，赶紧进屋吧!
浑身 是谁
xīng wàng páng biān
兴旺 旁边
语文二年级上册 雪孩子 课件(共16张PPT)
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。
课文梳理
雪孩子从大火中救出了 小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中， 成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
拓展延伸
➢ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ➢ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 太阳公公怕他热， 堆个雪人个子高。 把他的衣裳全脱掉。 我给雪人穿单衣， 光着身子还冒汗， 外面又套大棉袄。 越流汗水个越小。
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一 个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起 玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小白兔真高 兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开 心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回家休息。 屋子里很冷，他往火里加了一些柴 ，就上床睡觉了。
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔 睡得正香，一点儿也不知道。
二
年
级
上
册
语
文
雪孩子不咸。
• 冬天有时一片，夏天谁都 不见。
猜一猜：这是什么?
初读生字
认一认，读一读
hái
ràng qǐ
wán wăng
孩
让
起
玩
往
jiào shāo zhī dào huà
觉
烧
知
道
化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
统编版二年级语文上册21雪孩子 第一课时(课件)(共20张PPT)
21雪孩子
21 雪孩子
21雪孩子
tiān jiàn hún lín chái
添渐浑淋柴
mào miè jī āi shāo
冒灭激哎烧
wàng tàng zhōng lèi yā
旺烫终累呀
21雪孩子
tiān jiàn hún lín chái
添渐浑淋柴
mào miè jī āi shāo
冒灭激哎烧
组词 识字
劳累 受累 添加 添柴 火柴 木柴
21雪孩子
课堂小结
wàng tàng zhōng lèi yā
旺烫终累呀
21雪孩子
添渐浑淋柴 冒灭激哎烧 旺烫终累呀
21雪孩子
添渐浑淋激
21雪孩子
氵+பைடு நூலகம்军
添渐浑淋激
氵+车+斤
21雪孩子
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
21雪孩子
兔子一家没吃的了，兔 妈妈要出去找吃的，她堆了 一个漂亮的雪孩子，让他和 小白兔一起玩。雪孩子和小 白兔是怎么玩的呢？后来， 还产生了一件什么事呢？打 开课本，用自己喜欢的方法 读一读21课《雪孩子》。
默读完课文1-6自然段，你读懂了 什么？
小白兔
玩
继续默读课文7-14自然段，你读 懂了什么？
雪孩子
救
21雪孩子
思考：雪孩子和小白兔之间产生了什么事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍， 又为了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
21雪孩子
互动课堂
再读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这 个玩伴，不再寂寞了，他们在玩 什么？用“ ”画出来。
21雪孩子
21 雪孩子
21雪孩子
tiān jiàn hún lín chái
添渐浑淋柴
mào miè jī āi shāo
冒灭激哎烧
wàng tàng zhōng lèi yā
旺烫终累呀
21雪孩子
tiān jiàn hún lín chái
添渐浑淋柴
mào miè jī āi shāo
冒灭激哎烧
组词 识字
劳累 受累 添加 添柴 火柴 木柴
21雪孩子
课堂小结
wàng tàng zhōng lèi yā
旺烫终累呀
21雪孩子
添渐浑淋柴 冒灭激哎烧 旺烫终累呀
21雪孩子
添渐浑淋激
21雪孩子
氵+பைடு நூலகம்军
添渐浑淋激
氵+车+斤
21雪孩子
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
21雪孩子
兔子一家没吃的了，兔 妈妈要出去找吃的，她堆了 一个漂亮的雪孩子，让他和 小白兔一起玩。雪孩子和小 白兔是怎么玩的呢？后来， 还产生了一件什么事呢？打 开课本，用自己喜欢的方法 读一读21课《雪孩子》。
默读完课文1-6自然段，你读懂了 什么？
小白兔
玩
继续默读课文7-14自然段，你读 懂了什么？
雪孩子
救
21雪孩子
思考：雪孩子和小白兔之间产生了什么事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍， 又为了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
21雪孩子
互动课堂
再读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这 个玩伴，不再寂寞了，他们在玩 什么？用“ ”画出来。
21雪孩子
《雪孩子》PPT教学课件(第1课时)
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。
转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。
材料 梳理故事线索
起因
兔妈妈堆雪孩子。
经过
小白兔和雪孩子一起玩。
着火后雪孩子救小白兔， 结果 自己化成水。
恭喜你集齐材 料，堆雪人成
功。
páng
首笔点在竖中线上端， 中间点、撇分列竖中线两 侧，“冖”宽，在横中线 上侧盖住下半部分，“方” 首笔点在田字格中心，横 在横中线下侧，横折钩的 钩在竖中线上。
hún
左窄右宽，“氵”第 二点偏左，“军”的撇折 的折段在横中线上。
hòu
第三笔短竖起笔与“亻” 的撇、竖相接处持平。
shuí
chàng
左窄右宽，“口”底部 在横中线上，“昌”两个扁 “曰”上小下大，上“曰” 左竖在竖中线上，下“曰” 左竖在竖中线左侧。
gǎn
“走”三个横右端收 在竖中线左侧，顶部“走” 高“干”低，“走”第二 横在横中线上，捺长，托 住“干”。
wàng
左窄右宽，“日”的 短横写在横中线上，“王” 第二横略短，也写在横中 线上，末笔是长横。
语文 二年级 上册
21 雪孩子
第1课时
-.
任务： 和雪孩子交朋友
“小小白花天上载，一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”同学 们你们说这是什么？
对，就是雪。雪天我们最想做的一定是 堆一个漂亮的雪人，走，一起吧。
材料 字词材料包
词语我会认
tiān chái shāo wàng
jiàn
左窄右宽，“讠”第二笔 起笔于横中线，“隹”撇起 笔于竖中线上端右侧，撇尖 伸向“讠”，第二横在横中 线上，第四横较前三横略长。
qì
左窄右宽，“氵”第 二点偏左收笔于横中线， “气”的短撇从竖中线撇 向左上格，第二笔横与短 撇在竖中线相接。
转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。
材料 梳理故事线索
起因
兔妈妈堆雪孩子。
经过
小白兔和雪孩子一起玩。
着火后雪孩子救小白兔， 结果 自己化成水。
恭喜你集齐材 料，堆雪人成
功。
páng
首笔点在竖中线上端， 中间点、撇分列竖中线两 侧，“冖”宽，在横中线 上侧盖住下半部分，“方” 首笔点在田字格中心，横 在横中线下侧，横折钩的 钩在竖中线上。
hún
左窄右宽，“氵”第 二点偏左，“军”的撇折 的折段在横中线上。
hòu
第三笔短竖起笔与“亻” 的撇、竖相接处持平。
shuí
chàng
左窄右宽，“口”底部 在横中线上，“昌”两个扁 “曰”上小下大，上“曰” 左竖在竖中线上，下“曰” 左竖在竖中线左侧。
gǎn
“走”三个横右端收 在竖中线左侧，顶部“走” 高“干”低，“走”第二 横在横中线上，捺长，托 住“干”。
wàng
左窄右宽，“日”的 短横写在横中线上，“王” 第二横略短，也写在横中 线上，末笔是长横。
语文 二年级 上册
21 雪孩子
第1课时
-.
任务： 和雪孩子交朋友
“小小白花天上载，一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”同学 们你们说这是什么？
对，就是雪。雪天我们最想做的一定是 堆一个漂亮的雪人，走，一起吧。
材料 字词材料包
词语我会认
tiān chái shāo wàng
jiàn
左窄右宽，“讠”第二笔 起笔于横中线，“隹”撇起 笔于竖中线上端右侧，撇尖 伸向“讠”，第二横在横中 线上，第四横较前三横略长。
qì
左窄右宽，“氵”第 二点偏左收笔于横中线， “气”的短撇从竖中线撇 向左上格，第二笔横与短 撇在竖中线相接。
《雪孩子》PPT课件(第1课时)
新知讲授
谁 轻 汽
书法小擂台 （1）师范写，重点指点“谁、轻、汽”并讲述：
“谁”：左中右结构，中间的 “亻”的竖压住竖 中线。右边不要写成“主”，四横均匀放置，最 后一横稍长一些。 “轻”：左右结构,左右等宽，左边的“车”的最 后一笔是提，右边是不要写成“圣”。 “汽”的最后一笔是横斜钩，不是横折弯钩。
课堂小结
小朋友们，这节课我们学习了生 字，了解了雪孩子的故事。知道了兔妈 妈出门给小白兔堆了个雪人，小白兔家 着火了，雪孩子为了救小白兔，化成了 水，雪孩子舍己为人，难能可贵。下节 课我们接着学。
布置作业
一、我会写词语。 chàng gē
（唱 歌） hún shēn
（ 浑 身）
gǎn kuài （赶 快） hěn qīng （很 轻 ）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲授 游戏：摘苹果
赶唱 汽旺浑轻旁 谁新知讲授
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。 （2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 （3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
páng biān （旁 边 ）
shuǐ qì （水 汽 ）
布置作业
二、我会选（选字填空）。
冒
奔
冲
添
1、小白兔（添 ）了柴火。
2、雪孩子看见从小白兔家的窗户里（冒 ）出黑烟。
3、他一边喊一边向小白兔家（ 奔 ）去。
4、雪孩子（ 冲 ）进屋里。
20 雪孩子
小学部编版 二年级上册
激趣导入
谜语 白色花，无人栽， 一夜北风遍天地， 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。
部编版语文二年级上册《雪孩子(第一课时)》名师课件(共28张PPT)
听。他玩累了，就回家去睡午觉。
（2）小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒
着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来，
跑到屋外。
学习生字
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
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雪 孩 子
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雪 孩 子
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雪 孩 子
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级
语
文
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年 二
雪 孩 子
得谢谢他呢！”
要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。
朗读指导
2
0
2
3
用拟声词和标点符号来表达心情。
年
二
雪 孩 子
年
级 语
咦？是谁救了小白兔？
文
上 册
——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。
真得谢谢他呢！
——表现小动物们此时感激、开心的心情。
情景朗读
2 0
这时，救小白兔的
2 3
雪孩子不见了。他已经
年 二
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0
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年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
导入新课
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白色花，无人栽，
年
二 年 级
一夜北风遍地开，
雪 孩 子
语
文 上 册
二年级语文《雪孩子》第一课时 优秀课件
左窄右宽，顶部左右齐平，底部“军〞部 浑身、浑然、浑厚
谁
“隹〞撇尖伸向言字旁，第四横较前三横长 谁的、谁呀、是谁
轻
右边横撇起笔于竖中线，与“车〞首笔平行 轻松、轻重、年轻
汽
左窄右宽，右行下折后斜钩出
水汽、汽车、汽油
这是一个怎样 的雪孩子？
可爱、善良、 助人为乐、舍 己救人。
2 雪孩子 0
白色花，无人栽， 一夜北风遍天地。 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。
谜底：雪
兔妈妈让 〔雪孩子〕和 〔小白兔〕一起 玩。
我会认
lèi tiān chái shāo wàng
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tàng
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
终浑淋灭激
雾
终
烫
冒
呀
渐哎
添柴
激
淋烧
浑
灭旺
唱 赶旺 旁 浑谁 轻汽
唱
“昌〞上小下大，横画间距要均匀 唱歌、歌唱、唱戏
赶
“走〞从左、下包围“干〞，“走〞高“干〞低 赶走、驱赶、赶快
旺
“王〞第二横略短，写在横中线 上，
最后一笔横最长兴旺、旺季、旺盛
旁
“方〞第一笔点在田字格的中心 旁边、路旁、偏旁
浑
谁
“隹〞撇尖伸向言字旁，第四横较前三横长 谁的、谁呀、是谁
轻
右边横撇起笔于竖中线，与“车〞首笔平行 轻松、轻重、年轻
汽
左窄右宽，右行下折后斜钩出
水汽、汽车、汽油
这是一个怎样 的雪孩子？
可爱、善良、 助人为乐、舍 己救人。
2 雪孩子 0
白色花，无人栽， 一夜北风遍天地。 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。
谜底：雪
兔妈妈让 〔雪孩子〕和 〔小白兔〕一起 玩。
我会认
lèi tiān chái shāo wàng
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tàng
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
终浑淋灭激
雾
终
烫
冒
呀
渐哎
添柴
激
淋烧
浑
灭旺
唱 赶旺 旁 浑谁 轻汽
唱
“昌〞上小下大，横画间距要均匀 唱歌、歌唱、唱戏
赶
“走〞从左、下包围“干〞，“走〞高“干〞低 赶走、驱赶、赶快
旺
“王〞第二横略短，写在横中线 上，
最后一笔横最长兴旺、旺季、旺盛
旁
“方〞第一笔点在田字格的中心 旁边、路旁、偏旁
浑
人教部编版二年级语文上册 雪孩子 名师教学PPT课件
雪孩子
猜谜语
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。
谜底（雪花）
雪孩子 堆雪人 玩累了 旁边 柴火 烧着 救出 休息 漂亮 又唱又跳
我会读
着 觉 (看着） (着火）
(睡觉） (感觉）
下了一夜 的大雪。地上 白了，树上白 了，房子上也 白了。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
lèi 小白兔玩累了，旁边 的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看 见小白兔家着 火了，就飞快 地跑了过去。
雪孩子从 大火中救出了 小白兔，自己 却化了。
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
拓展
❖ 假如过几天雪孩子又回来了，小白
兔和雪孩子会做什么、说什么？续编故 事《雪孩子又回来了》。
雪孩子哪里 去了呢？他飞到 了空中，成了一 朵白云，一朵很 美很美的白云。
▪ 雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么?
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
想想说说
▪ 说说小白兔望着 白云会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说 什么?
我会说
又唱又跳 又说又笑 又又
又细又长 又大又圆 又又
❖读儿歌
猜谜语
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。
谜底（雪花）
雪孩子 堆雪人 玩累了 旁边 柴火 烧着 救出 休息 漂亮 又唱又跳
我会读
着 觉 (看着） (着火）
(睡觉） (感觉）
下了一夜 的大雪。地上 白了，树上白 了，房子上也 白了。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
lèi 小白兔玩累了，旁边 的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看 见小白兔家着 火了，就飞快 地跑了过去。
雪孩子从 大火中救出了 小白兔，自己 却化了。
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
拓展
❖ 假如过几天雪孩子又回来了，小白
兔和雪孩子会做什么、说什么？续编故 事《雪孩子又回来了》。
雪孩子哪里 去了呢？他飞到 了空中，成了一 朵白云，一朵很 美很美的白云。
▪ 雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么?
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
想想说说
▪ 说说小白兔望着 白云会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说 什么?
我会说
又唱又跳 又说又笑 又又
又细又长 又大又圆 又又
❖读儿歌
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初读感知
说一说：雪孩子和小白兔是怎 么玩的呢？后来，还发生了一 件什么事呢？ 明确： （1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子 听。他玩累了，就回家去睡午觉。 （2）小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来， 跑到屋外。
学习生字
识写生字 左下包围结 构的字，先 外后里。 上下结构； 第六笔是 横钩，末 笔是撇。
唱赶 旺旁
左窄右宽， “口”要 高而小。
左窄右宽， 右部三横 要等距。
识写生字 左窄右宽， 右部四横要 平均。 左窄右宽，末 笔是横斜钩。
浑谁 轻汽
左窄右宽； 右部第二笔 是“横钩”。 左窄右宽； “工”上横 短，下横长。
学写生字
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
请认真书写吧！
巩固练习
打开“基础训练-《雪孩子猴子、小山羊都赶来就救
火了。不一会儿，大家就 把火扑灭了。
情景朗读
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白 兔？”小动物们说，“真 得谢谢他呢！”
要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。
朗读指导
用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。
真得谢谢他呢！
——表现小动物们此时感激、开心的心情。
情景朗读
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。 不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。 飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
要读出欣喜。
朗读指导
“不好了！小白兔 家/着火了！”雪孩子/ 看见/从小白兔家的窗户 里/冒出/黑烟，蹿出/火 星。他/一边/喊，一边/ 向小白兔家/奔去。 提示：“/”是停顿线。
情景朗读
“小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。 读出雪孩子的善良与勇敢。
旺
tànɡ
渐
zhōnɡ
哎
hún
呀
lín
冒
miè
烫
jī
终
浑
淋
灭
激
情景朗读
雪，下个不停，一
连下了好几天。 用平缓的语调来读。
情景朗读
这天早上，天晴了，兔妈 妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈 妈有事，你不能跟着去。”兔 妈妈在门外的空地上给小白兔 堆了个雪孩子。小白兔有了小 伙伴，就不跟妈妈去了。 读出小白兔的天真和乖巧。
多音字辨析
kōnɡ
空
(天空) (空地)
kònɡ
提示：根据字义确认读音。
情景朗读
小白兔跳舞给雪孩子
看，唱歌给雪孩子听。他
玩累了，就回家去睡午觉
。“屋子里真冷，赶快往
火堆里添把柴吧！” 要读出小白兔的兴奋。
情景朗读
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 他躺在床上，闭上眼睛，一会 儿就睡着了。 提示：舒适。 火越烧越旺。哎呀，火把 旁边的柴堆烧着了！小白兔睡 得正香，他一点儿也不知道。 提示：危急。
雪孩子
第一课时
导入新课
白色花，无人栽，
一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶， 此花原从天上来。
打一自然现象
雪
导入新课
动画欣赏：雪孩子
感知内容
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。 （2）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？
认读生字
lèi
tiān
chái
shāo
wànɡ
累
jiàn
添
āi
柴
yā
烧
mào
一起来闯关吧！