小班科学教案《猜一猜》

小班科学教案《猜一猜》
小班科学教案《猜一猜》是一种寓教于乐的课堂教学模式，旨在引导幼儿们通过观察和实验，逐渐认识到周围的物质及其特性，提高其科学探索能力和思维能力，同时培养他们的好奇心和求知欲。

1. 教学目标
通过本课教学，幼儿应能：
- 掌握简单的物质特性，如颜色、形状、大小等；- 提高观察和实验的能力，学会发现和解决问题；- 培养好奇心和求知欲，建立科学探究意识；- 培养合作意识，提高社交能力。

2. 教学内容
本课教学内容主要包括以下几个方面：
- 物品的颜色、形状、大小等特点；- 观察、猜测、验证的基本方法；- 小组合作，共同探究物品的特点和性质。

3. 教学过程
（1）导入
老师在幼儿园教室里展示了几个物品，如铅笔、小球、卡片等，一边让幼儿们依次观察，一边提问：
老师：我们看看这个物品是什么？大家越看越清楚了吗？
孩子：这是铅笔、小球、卡片。

老师：那么这个铅笔是什么颜色的呢？
幼儿：黄色。

老师：好的，我们可以说这个铅笔是黄色的。

这个小球是什么颜色的呢？
幼儿：红色。

老师：非常好，大家看的真仔细。

那么这个卡片是什么颜色的呢？
幼儿：紫色。

老师：好的，我们都知道这些物品的颜色了。

现在，老师要和大家一起玩一个游戏——《猜一猜》。

我们将通过观察和
实验的方法，来认识物品的颜色、形状、大小等特点，大家一定很感兴趣吧。

（2）活动一：猜物品的颜色
老师：好的，我们来到第一环节，猜物品的颜色。

我将把一些物品放在盒子里，大家看，但不能摸。

我会问出一些问题，你们只能用眼睛来看，然后猜一猜这个物品的颜色。

老师拿出一个粗长型盒子，里面装了一个小球，一个小汽车和一只毛绒玩具，透过盒子孩子们只能看到物品的颜色：
老师：这个物品是什么颜色的？（只问一个颜色）
幼儿：红色。

老师：非常好。

那么这个物品是哪个呢？
幼儿：是小汽车。

老师：好的，大家现在知道了小汽车是红色的了。

同样，我们也可以猜到另外两个物品的颜色以及名称。

我们可以通过这个游戏来认识物品的颜色和名称。

（3）活动二：猜物品的形状
老师：接下来，我们来到了第二环节——猜物品的形状。

我将把一些物品放在盒子里，大家看，但不能摸。

我会问出一些问题，你们只能用眼睛来看，然后猜一猜这个物品的形状。

老师按照相同方式放入一个沙漏、一个圆球和一个立方体，成为：
老师：这个物品的形状是什么？（只问一个形状）
幼儿：三角形。

老师：不对哦，这个物品是沙漏，它的形状是倒置的八字形。

那么，你们看这个物品的形状是什么？（指向下一个）
幼儿：圆形。

老师：非常好，这个物品是圆球，它的形状是圆形。

那么最后一个呢？
幼儿：方形。

老师：很棒，这个物品是立方体，它的形状是方形。

你们很聪明哦。

（4）活动三：猜物品的大小
老师：好的，我们再来到了第三环节——猜物品的大小。

我将把一些物品放在盒子里，大家看，但不能摸。

我会问出一些问题，你们只能用眼睛来看，然后猜一猜这个物品的大小。

老师将物品放进盒子，询问孩子们一个在物品大小方面的问题：
老师：这个物品是大的还是小的？（只问一个尺寸）
幼儿：小的。

老师：很好，这个物品是小球。

那么这个物品呢？
幼儿：大的。

老师：好的，这个物品是毛绒玩具，它比小球大很多呢。

最后这个呢？
幼儿：小的。

老师：非常好，这个物品是铅笔，它比毛绒玩具小很多。

通过这个游戏，大家对物品的大小有了更深入的认识。

（5）活动四：自由探究
最后，老师让孩子们自由组成小组，自由研究所给出的物品，声别其他小组，一起猜测物品的特点和性质。

老师可以在一旁指导和引导，用鼓励的语言给予肯定和表扬。

4. 教学总结
在整个教学过程中，老师应注意以下几点：
- 选择容易引起幼儿兴趣的物品和环节，设计教学过程丰
富多彩，让幼儿能够充分参与其中；- 引导幼儿提出问题和解
决问题，注意倾听幼儿的想法和意见，用简单而恰当的语言与幼儿交流；- 鼓励幼儿互相学习和交流，提高幼儿的合作能力，让幼儿在活动，思考和交流中感受到科学的乐趣和魅力。

最后，小班科学教案《猜一猜》正是通过简单而富有趣味性的活动，培养儿童探索精神和问题解决的能力，激发他们的好奇心和求知欲，同时给他们的生活带来一些美好的经验和享受。