论加强初学驾驶员心理素质的培养
驾驶员心理素质培养
驾驶员心理素质培养驾驶员心理素质在驾驶过程中起着至关重要的作用。
良好的心理素质可以帮助驾驶员保持冷静、集中注意力，并能够在紧急情况下做出正确的反应。
因此，培养驾驶员的心理素质对于提高交通安全水平至关重要。
一、认识驾驶员心理素质的重要性驾驶员心理素质是指驾驶员在驾驶过程中所展现出来的心理能力和稳定性。
良好的心理素质可以帮助驾驶员抵御外界干扰，提高应对紧急情况的能力。
与此相反，心理素质较弱的驾驶员更容易受到压力的影响，从而影响驾驶安全。
因此，加强驾驶员心理素质培养具有重要的现实意义。
二、培养驾驶员心理素质的方法1.提高自我认知：驾驶员应该及时了解自己的心理状态，做到心中有数。
这样可以帮助驾驶员更好地控制情绪，避免情绪波动对驾驶造成的负面影响。
2.保持积极心态：驾驶员应该培养积极向上的心态，乐观面对各种困难和压力。
在遇到意外情况时，保持冷静、沉着，正确处理，避免情绪失控。
3.注重锻炼身体：身体的健康状况直接关系到驾驶员的心理素质。
适度的体育锻炼可以增加体力、提高耐力，帮助驾驶员更好地应对长时间驾驶的疲劳和紧张感。
4.培养交通安全意识：通过参加交通安全培训课程，驾驶员可以提高对交通规则的认识，加深对交通安全的重要性的理解。
同时，培养良好的遵守交通规则的习惯，可以大大减少驾驶员在道路上遇到危险情况时的紧张感。
5.加强应急处理能力：驾驶员应该掌握常见交通事故的应急处理方法，提前做好心理准备。
通过模拟实际场景的训练，驾驶员可以增加应对突发状况的能力，保持冷静、决策正确。
三、心理素质培养的机制与作用良好的心理素质可以使驾驶员更好地分析和处理信息，提高判断能力和决策水平。
在紧急情况下，驾驶员的冷静和应对能力对于事故的发生与否起着决定性的作用。
通过培养驾驶员的心理素质，可以提高其应对危险情况的能力，降低发生事故的概率，从而提高交通安全水平。
四、心理素质培养的重要性与必要性在当前交通安全形势日益严峻的背景下，加强驾驶员心理素质的培养已成为一项急需解决的问题。
驾照科目三十七驾驶员心理素质培养
驾照科目三十七驾驶员心理素质培养驾照科目三——驾驶员心理素质培养驾照科目三考试是驾驶员考试中的一项重要内容，也是考察驾驶员心理素质的一门科目。
驾驶员心理素质的好坏直接影响到驾驶员的驾驶技术和驾驶安全。
在日常的驾驶过程中，驾驶员需要秉持良好的心理素质，才能应对各种突发情况，确保驾驶过程的顺利和安全。
本文将从驾驶员心理素质的培养方法、重要性和具体实践中三个方面展开论述。
一、驾驶员心理素质的培养方法1. 建立正确的行车观念驾驶员要摒弃一些不良的行车习惯，树立先人后车、安全第一的观念。
要调整自己的行车思维，时刻注意前方路况，保持足够的安全距离，杜绝超速、闯红灯等违法行为。
只有将安全意识融入到驾驶的方方面面，才能培养出良好的心理素质。
2. 保持耐心和冷静驾驶过程中难免会遇到一些突发情况和恶劣道路状况，如果驾驶员没有足够的耐心和冷静，会很容易产生错误的判断和决策。
因此，驾驶员需要通过修身养性、学习冷静思考的方法，提高自己的心理素质。
3. 培养自信心自信心是驾驶员心理素质的重要组成部分，只有充满自信的驾驶员才能灵活应对各种情况。
驾驶员在掌握了基本的驾驶技巧后，应该不断地进行训练和练习，提高自己的驾驶水平，从而培养出自信心。
二、驾驶员心理素质的重要性1. 提高驾驶安全性驾驶员心理素质的好坏直接关系到驾驶安全性。
对于驾驶员来说，心理素质好的驾驶员能够更好地应对各种复杂情况，临危不乱，从而减少事故的发生概率。
相反，心理素质差的驾驶员在面对紧急情况时，可能会惊慌失措，导致事故的发生。
2. 保护自身和他人的生命安全驾驶员是道路交通的主体，他们的心理素质直接关系到自身和他人的生命安全。
心理素质好的驾驶员能够提前预判危险，并采取相应的措施，确保驾驶安全。
而心理素质差的驾驶员可能会因为情绪波动或者错误判断而产生事故，危及自身和他人的生命安全。
三、驾驶员心理素质培养的具体实践1. 积极参加驾驶培训课程驾驶员可以通过参加驾驶培训课程，学习相关的驾驶知识和技巧，了解道路交通法规和安全常识，强化交通安全意识和驾驶技能，从而提高自己的心理素质。
驾驶员的心理素质培养与应对压力
驾驶员的心理素质培养与应对压力驾驶员作为公路交通运输的主要从业人员，承担着车辆驾驶、货物运输等重要职责。
在长时间驾驶、紧张的路况、人车密集的环境中，驾驶员需要具备良好的心理素质来应对各种压力。
本文将探讨驾驶员的心理素质培养和应对压力的方法。
一、心理素质的重要性驾驶是一项需要高度集中注意力和快速反应能力的任务。
良好的心理素质可以帮助驾驶员更好地应对紧急情况、避免事故的发生。
心理素质主要包括以下几个方面：1.情绪稳定：驾驶员在驾驶过程中面临各种情绪的波动，如焦虑、压力、愤怒等。
情绪不稳定会影响判断和决策能力，增加事故风险。
2.自控能力：驾驶员需要具备良好的自控能力，能够控制和化解压力，保持冷静，并正确地应对各种紧急情况。
3.适应能力：面对不同的驾驶环境和路况，驾驶员需要快速适应并做出正确的反应。
适应能力强的驾驶员在复杂的驾驶环境中容易保持清醒和冷静。
二、驾驶员心理素质的培养1.专业培训：驾驶员在取得驾驶证后，应接受相关的驾驶技能和安全培训。
这些培训内容包括交通法规的学习、驾驶技巧的提升等。
通过专业培训，驾驶员可以更好地理解和掌握驾驶规范，提高驾驶技能，增强自信心。
2.心理辅导：驾驶员可以通过心理辅导的方式进行驾驶心理素质的培养。
心理辅导师可以帮助驾驶员认识自己的情绪和隐性的心理问题，并提供相应的解决方案和建议。
心理辅导可以有助于驾驶员理清思绪，提高自我调节和应对能力。
3.交流与分享：驾驶员可以通过与其他驾驶员的交流和分享经验来提高心理素质。
他们可以互相交流心得和应对压力的方法，从而增加对驾驶员心理状态的了解，并获取有效的应对策略。
三、应对压力的方法1.调整心态：驾驶员在遇到压力时，可以通过调整自己的心态来缓解压力。
可以尝试进行深呼吸、闭目养神、放松肌肉等放松技巧来缓解紧张情绪。
2.合理安排时间：驾驶员可以合理安排工作和休息时间，确保有足够的休息和放松。
在长时间驾驶前，应充分休息以保证精力充沛。
3.学会放松：驾驶员在驾驶途中可以尝试听音乐、轻轻地唱歌等方法来放松自己的心情。
驾驶员心理素质训练
驾驶员心理素质训练标题：驾驶员心理素质训练 - 安全驾驶的关键因素随着社会的发展和人们生活节奏的加快，汽车已经成为我们生活中不可或缺的交通工具。
然而，在驾驶过程中，驾驶员的心理素质对于行车安全具有至关重要的作用。
本文将探讨驾驶员心理素质训练的重要性以及如何提高驾驶员的心理素质，以确保道路上的安全驾驶。
一、驾驶员心理素质的重要性驾驶员心理素质训练的重要性在于提高驾驶员在应对各种路况和紧急情况时的心理适应能力，降低由于不良心理状态导致的交通事故发生率。
驾驶员的心理素质直接影响到驾驶过程中的决策、判断和反应能力。
在面对复杂的交通环境时，驾驶员需要具备沉着冷静、敏捷思维、果断判断等心理素质，才能做出正确的决策，确保行车安全。
二、驾驶员心理素质训练的方法1、压力管理训练驾驶员在长时间驾驶或遇到交通拥堵等情况时，容易产生焦虑、急躁等不良情绪。
为了应对这种情况，驾驶员需要通过压力管理训练来提高自己的情绪调节能力。
例如，通过呼吸练习、放松训练、冥想等技巧，缓解紧张情绪，保持冷静驾驶。
2、驾驶适应性训练驾驶适应性训练旨在提高驾驶员的个性心理特征，使其更好地适应驾驶工作。
例如，针对不同性格的驾驶员，通过心理测试和咨询，帮助他们了解自己的个性特点，并制定相应的驾驶适应性训练计划。
3、应变能力训练应变能力是驾驶员在遇到突发情况时所表现出来的应对能力。
通过模拟各种紧急情况，如突然刹车、侧滑、撞车等，训练驾驶员的应变能力，提高其在紧急情况下的判断力和反应速度。
4、人际互动训练驾驶过程中的人际互动是影响驾驶员心理状态的重要因素。
通过人际互动训练，如模拟与乘客、其他驾驶员等沟通场景，帮助驾驶员提高人际沟通能力，避免因情绪冲动而产生驾驶失误。
三、总结驾驶员心理素质训练是确保安全驾驶的关键因素。
通过压力管理、驾驶适应性、应变能力和人际互动等方面的训练，可以提高驾驶员的心理素质，降低不良心理状态对驾驶的影响。
此外，国家和社会应该加强对驾驶员心理健康的关注和投入，提供专业的心理辅导和培训，确保每一位驾驶员都能够在良好的心理状态下进行驾驶，为道路交通安全贡献一份力量。
驾驶员的安全驾驶心理素质培养
驾驶员的安全驾驶心理素质培养驾驶员的安全驾驶心理素质是指在驾驶过程中，驾驶员所展现的与安全相关的心理特征和能力。
一个具有良好安全驾驶心理素质的驾驶员，能够更加专注、细心、冷静以及应对突发状况，并有效降低交通事故的发生概率。
本文将介绍一些培养驾驶员安全驾驶心理素质的方法。
一、正确认识安全驾驶心理素质的重要性了解和认识驾驶员的安全驾驶心理素质的重要性对于培养这一素质具有指导意义。
首先，驾驶员的心理素质直接关系到驾驶安全的水平。
一个情绪稳定、思维清晰的驾驶员，不仅更能够避免疲劳驾驶和分心驾驶等不安全行为，还能更好地应对突发状况。
其次，驾驶员的安全驾驶心理素质对于降低交通事故的发生概率具有积极的影响。
通过培养驾驶员的自控、耐心、自信等心理素质，能够增加驾驶员在危险情况下的应对能力，减少事故的发生。
因此，正确认识安全驾驶心理素质的重要性，对于驾驶员培养这一素质具有重要的指导意义。
二、有效应对驾驶压力的方法驾驶员在日常的驾驶过程中，面临着各种潜在的压力，这些压力会对驾驶员的心理状态产生负面影响。
为了有效应对驾驶压力，驾驶员可以采取以下方法。
首先，保持良好的身体状态。
通过保持良好的饮食习惯、适当的锻炼和休息，驾驶员可以增强身体的抗压能力。
其次，调整驾驶员的态度和观念。
驾驶员应该对驾驶过程中的一些不可控因素持有理性的认识，不将错误归咎于自己，而应学会接受和调整。
最后，驾驶员可以采取放松的方法来缓解压力，如听音乐、做深呼吸等，以缓解紧张的心理状态，保持冷静。
三、提高观察力和判断力一个具备高水平安全驾驶心理素质的驾驶员，需要具备良好的观察力和判断力。
观察力是驾驶员快速准确获取道路信息的能力，而判断力则是驾驶员在面对复杂交通环境时，准确判断并做出正确决策的能力。
为了提高这两方面的能力，驾驶员可以通过以下方式进行培养。
首先，驾驶员应加强观察力的训练，如经常通过观察周围环境来检测变化，并通过模拟驾驶进行观察能力的训练。
其次，驾驶员需要不断丰富自己对于交通规则和驾驶技巧的了解，以提高判断力。
驾驶员心理素质训练
驾驶员心理素质训练
驾驶员这一高风险、高压力、高应激的职业，加强抗压和应激训练非常有必要。
驾驶员如果对此缺乏必要的心理准备, 势必会表现出某些情绪过激, 心理疲劳, 动机不足, 动作迟钝、心态消极等。
1.驾驶员心理素质训练
驾驶员心理训练是指利用一定的手段和方法结合驾驶训练内容和执行运输任务、有目的、有计划地培养驾驶员所具备心理品质而进行的训练活动。
2.驾驶员心理素质训练意义
首先，对驾驶员进行心理素质训练有助于其必备心理品质的形成与发展。
驾驶员必备的心理素质是由汽车驾驶这一工作的基本特点决定的。
例如，我们所要求驾驶员具有感觉器官（视觉、听觉、嗅觉、触觉器官）的高度灵敏, 观察分析交通情况的迅速准确，注意力的高度集中，以及遇到突
发信息时情绪控制稳定并能准确、可靠地操纵汽车等,通过心理训练有利于这些能力的提高与发展。
进行驾驶员心理训练，使驾驶员具有敏锐的观察力、快速反应的能力，稳定的情绪，良好的心理承受能力，优良的个性特征，利于安全行车。
其次，通过心理素质训练，驾驶员可以学会自我培养意志和自我控制情绪的稳定性，有助于培养驾驶员在极其复杂的交通情况下，自觉地控制和调节心理状态的能力，从而间接减少了交通事故的发生机率，保证安全行车。
第三，对驾驶员进行心理素质训练有助于心理复原能力、压力容忍能力等积极心理潜能的培养与发展。
现代交通的大流量、快节奏、高技术,对驾驶员的心理素质要求愈来愈高。
在驾驶工作中，驾驶员经历着各种随时而来的身体和心理上的考验，使他们的体力、脑力消耗极大，各种矛盾错综复杂，有些不能及时解决，长期以来遗留下来，轻则影响当
前的工作，重则使人们心理生活异常，形成一种病理心理现象。
重要的安全驾驶意识和心理素质培养
重要的安全驾驶意识和心理素质培养随着社会的发展和经济的进步，交通运输在我们的生活中变得越来越重要。
我们每天都要面对各种各样的交通工具，例如汽车、公交车、地铁、自行车等等。
然而，交通事故的频繁发生，给我们的生命和财产造成了极大的威胁。
2023年，我们应该更加重视安全驾驶意识和心理素质的培养，以保证我们的安全和健康。
首先，我们应该树立正确的安全驾驶意识，这是保障交通安全的基础。
在驾驶过程中，我们必须时刻关注路况和周围环境，采取必要的行驶措施，如减速慢行、变更道路、避让行人等。
此外，我们还需要遵守交通规则，包括速度限制、信号灯、交通标志等，保持适当的距离和车速，避免疲劳驾驶和酒后驾驶等违法行为。
其次，心理素质是安全驾驶的另一个重要因素。
我们需要保持冷静和沉着，遇到突发情况时能够迅速做出正确的反应。
例如，遇到冰雪天气、紧急情况、违法行为者等，我们应该及时采取应对措施，避免意外事故的发生。
此外，我们还需要保持谨慎和耐心，不要急于超车或竞速，以免带来安全隐患。
对于驾驶人员来说，专业培训和技能提升也非常重要。
在培训中，我们将学习各种交通规则和技巧，包括安全驾驶要点、驾驶技术、紧急处理等。
驾驶培训可以提高我们的技能水平和安全意识，进而保证我们的驾驶安全。
此外，智能驾驶技术的广泛应用也为我们的驾驶安全带来了全新的保障。
智能驾驶技术能够准确判断车辆速度、车辆位置、交通信号等，做出更加科学的驾驶决策，并支持车辆自动刹车、自动换道等应急措施。
这意味着我们的车辆将更加安全、稳定、高效，大大降低驾驶风险，为我们的出行带来便捷和舒适。
综上所述，重要的安全驾驶意识和心理素质培养是2023年交通运输行业发展的关键。
我们必须时刻保持警惕和谨慎，遵守交通规则，树立正确的行车理念和安全意识，注重专业培训和技能提升，加强智能驾驶技术的应用和推广，全面提升我们的驾驶安全水平。
只有这样，我们才能够安全出行，享受更加美好的生活！。
论加强初学驾驶员心理素质的培养
论加强初学驾驶员心理素质的培养【摘要】分析探讨了初学驾驶员普遍存在的心理素质方面的几个问题，并就如何有效提高初学者的心理素质谈了自己的经验和看法。
【关键词】心理；情绪；交通事故；对策随着经济的迅猛发展，我国的汽车需求大量增加，随之而来的是驾培市场活跃和驾驶员队伍不断呈几何基数倍增，交通事故已成为一个不容回避的重大社会问题。
科学研究表明，驾驶员的心理素质与交通事故的发生率高悉悉相关。
在交通事故中，与生理素质相比，心理因素对驾驶员的安全驾驶影响更大。
而如何使驾驶员培养良好的心理素质是值得我们深思的重要课题，在我从事驾驶员培训的二十年中，我觉得从初学的时候就对学员进行正确的心理素质训练是非常有必要的。
驾驶员的心理素质训练，是指对驾驶员的心理过程和个性心理特征实施有良好标准的引导方法，使其在情绪、意志、思维等方面保持良好的心态，有强烈的责任心，有较强的注意力及控制力，能够冷静果断地处理突发事件。
新训驾驶员学习和应用健康驾驶心理知识纠正不良的驾驶心理，是防止交通事故最重要的前提。
我认为从以下几个方面入手：我国驾驶员的培训模式已经由过去师傅带徒弟的方式转变为驾校的培训模式，现在一般一个教练都要带5到10名学员，驾驶员的行车习惯与教练员的教学密不可分，所以首先从教练员的角度对初学者进行心理疏导，加强情绪心理稳定的调节。
1.帮助学员克服恐惧、紧张的心理学员初到驾校，由于社会上对驾校教练员的传言很多，怕教练员指责，所以在训练的初期或紧急情况下，学员会出现恐惧和紧张的心理，这就对驾驶技能的形成和发展造成严重的障碍，而教练员的心理疏导能起到致关重要的作用，首先教练员对学员的要求不要太高，可适当放慢训练的进度以缓解紧张情绪，让学员在成功中树立自信，进而克服恐惧心理，教练员要对学员的点滴进步进行鼓励，多说：“你真棒”“慢慢来，没关系”“很好，再来一次”。
努力营造宽松和谐的学车环境。
只有这样才能让学员走出畏难的第一步，也才能提高培训的质量，提高经济效益和社会效益。
车辆驾驶员心理健康教育
车辆驾驶员心理健康教育
车辆驾驶员心理健康教育的重要性
车辆驾驶员心理健康教育是保障道路交通安全的重要环节。
良好的心理健康状况对驾驶员的注意力、决策能力和应急反应能力都起到至关重要的作用。
首先，驾驶员在长时间驾驶过程中需要保持高度的专注力。
良好的心理健康状况可以帮助驾驶员集中注意力，避免分心和疲劳驾驶的发生。
疲劳驾驶是造成许多交通事故的原因之一，因此，驾驶员需要学会有效管理自己的心理疲劳和压力，以提高专注力和警觉性。
其次，驾驶员的决策能力在紧急情况下显得尤为重要。
一些紧急情况，如突发交通事故或突然出现的障碍物，需要驾驶员快速做出正确的决策。
压力和焦虑可能影响驾驶员的决策能力，因此，心理健康教育可以帮助驾驶员学会如何在紧急情况下保持冷静和思考清晰，做出正确的反应。
最后，驾驶员需要具备良好的应急反应能力。
在突发情况下，驾驶员需要快速做出反应以保障乘客和自身的安全。
焦虑和紧张可能干扰驾驶员的应急反应能力，因此，心理健康教育可以帮助驾驶员学会如何控制情绪，提高应急反应的准确性和速度。
综上所述，车辆驾驶员心理健康教育是非常重要的。
通过心理健康教育，驾驶员可以学会管理自己的情绪和压力，提高专注力、决策能力和应急反应能力，从而更好地保障道路交通安全。
提高驾驶员心理素质的对策
提高驾驶员心理素质的对策（一）培养良好的职业道德良好的职业道德可以帮助驾驶员纠正不健康的心理，形成良好的信念、习惯，约束自己的行为，调整好个人和社会以及他人之间的关系。
驾驶员要以高度负责的精神热爱驾驶工作明确自己职业的责任，忠于职守，爱岗敬业。
在日常行车中，以交通法规为准则，不论在什么情况下，坚决不做违反交通法规，违反安全制度的事情，自觉维护交通秩序，提高自我管教和约束的能力。
（二）提高身体素质身体是承担艰苦工作和承受精神折磨的物质基础，身体状况不同，也会造成对待挫折态度的不同。
驾驶员要适应艰苦条件下的劳动，必须没有任何影响驾驶工作的疾病。
当驾驶员疲劳过度，患有疾病的就可能出现血压不正常，心脏功能失常，遇到紧急情况心理紧张，甚至昏厥，这是非常危险的。
如果听力视力达不到驾驶要求，就不能把行车中遇到的各种情况迅速传至中枢神经，做出正确的反应和判断，以致发生行车过程中不感到疲劳，精力充沛，从容不迫地应对行车中各种异常情况和承受心理上的压力。
（三）学习自我调节驾驶汽车要求沉着冷静，反应迅速，动作敏捷，操作准确，反常心理活动必然导致不良的行为后果。
驾驶员在行车中无论遇到什么情况，当发现自己情绪不稳定时，要进行自我调解和疏导，用各种方法缓解消极情感，尽量减少对行车安全的影响，提高在各种复杂情况下的反应能力和对承受精神压力下的反应能力和对承受精神压力的自我调节能力，养成坚定、顽强、沉着、果断、机智的品格。
不为情绪左右，不为外界事物分散精力，形成安全驾驶所要求的心理定势，能用正确敏捷的思路在极短的时间内迅速、果断、安全有效的处理日瞬万变的交通情况。
(四）提高思想素质驾驶员应该有高度的政治觉悟，良好的道德修养和顽强的意志力，有正确的人生观和良好的思想素质，凡事要从大局出发，思前想后，不断提高自我疏导和道德鉴评能力，消除心理上的逆反心理，树立对国家和人民高度负责的安全责任感，真正做到“车行万里路，处处保平安”。
(五）养成良好的驾驶习惯准确的动作、良好的行为能成为习惯，有些处世办事方式也可以成为习惯。
驾驶员心理与行车安全培训
驾驶员心理与行车安全培训
首先，驾驶员的心理素质对行车安全至关重要。
驾驶过程中可能面临各种压力和应激，需要驾驶员具备稳定的心态和良好的应变能力。
因此，在驾驶员培训中需要注重对驾驶员心理素质的培养，增强他们的自控能力、心理素质和情绪管理能力，使其在面对各种驾驶环境和情况时能够冷静应对，提高行车安全保障。
其次，驾驶员的行车安全意识和技能培训也是至关重要的。
驾驶员需要深刻理解交通法规和道路安全知识，严格遵守交通规则，做到与人为善、与车为友，文明驾驶，杜绝危险行为。
同时，驾驶员还需具备一定的应急处理能力，及时、准确地做出反应，有效地应对紧急情况。
要提高驾驶员的行车安全意识和技能，需要采取多种培训措施。
可以通过模拟驾驶、现场模拟、驾驶员交流等方式，让驾驶员身临其境地感受各种驾驶场景，增强他们的应变能力和安全意识。
同时，还可以组织交通安全知识讲座、安全教育培训等活动，加强对驾驶员的交通安全知识普及和教育。
综上所述，驾驶员心理与行车安全培训是保障道路交通安全的重要环节。
只有加强对驾驶员心理素质和行车安全意识的培训，提高他们的自控能力和安全意识，才能更有效地减少交通事故的发生，保障道路交通的安全和畅通。
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驾驶员心理素质训练
驾驶员心理素质训练驾驶员的心理素质训练，是指对驾驶员的心理过程和个性心理特征实施有良好标准的引导方法，使其在情绪、意志、思维等方面，保持良好的心态，有强烈的责任心，有较强的注意力及控制力，能够冷静果断地处理突发事件。
驾驶员学习和应用健康驾驶心理知识，纠正不良的驾驶心理，是防止交通事故最重要的前提。
1.加强情绪心理稳定的调节。
消除紧张、急躁、侥幸、称雄的情绪，积极坦然地对待周围的人和事，避免过激的心理活动，做到“养心在静”，注意保持心理平衡状态，就容易规范驾驶行为。
这是良好驾驶心理的基础。
2.培养注意心理的自我调节。
注意力是合格驾驶员最基本的心理品质，也是防止交通事故最基本的条件，要经常进行自我提醒：“我在开车”、“我不能想别的”、“开车安全第一”等等。
女驾驶员在经期前后，情绪波动很大，轻者可在出车前散散步，干点儿使自己开心的事，行车时注意控制情感；重者可休息治疗。
女性驾驶员在穿着上，应注意不戴有沿的帽子，因为帽沿影响视线；不宜穿高跟鞋驾驶；也不宜穿裙子，以保证正常的驾驶动作不受影响。
3.创造舒畅而轻松的工作环境。
注意改善驾驶员的休息环境，并从事一些有益的休闲活动，如听听音乐看看书，消除精神和体力上的疲劳。
保证充足的睡眠，也是帮助驾驶员克服不良驾驶心理的重要途径。
4.调适驾驶员的情感心理环境。
领导对驾驶员要多鼓励，安排工作要适当，并定期进行体格检查，及时解决驾驶员的实际困难。
家人对驾驶员要多关心，多体贴，使驾驶员心情愉快，精力充沛。
驾驶员也应讲究人格修养，扩大心理容量，提高心理承受力和应激力。
5.重视交通法规的学习和培训。
应经常开展交通法规的学习和培训，对典型的交通事故案例进行解剖，以提高驾驶员的防范意识和能力，增强遵守交通法规的自觉性。
6.精神科医生可主动配合交通管理部门，对驾驶员进行定期的心理测查和咨询，对缺乏驾驶员应具备的心理素质的人，可建议主管部门不发给驾驶证或吊销驾驶证，要制止酗酒或精神疾病者驾车。
浅谈新训机动车驾驶员心理素质训练
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浅谈新训机动车驾驶员心理素质训练
郭 文锋
（ 永吉县 农机推 广站 ，吉林 永 吉 １ ２ ０ ） ３ １０
机 动车 驾 驶 是 一 项 特 殊 的 工 作 。 驾驶 员 的心 理 有 着 自身 的 （ ）刺激 种类 的不 同反应 时 间也不 同 。对 声音 刺激 的反应 比 １ 活 动规 律 ，与 驾驶 行 为有 关 的最 重要 的 感觉 有视 觉 、听 觉 、平衡 对光 刺激和 接触 刺激 反应 快。 觉 。视 觉 系统 主 要针 对特 定 范 围内 的物 体 的明 暗、 形状 、颜 色 、 （ ）反应 时 间随着 反应运 动系 的种类 而异 ，手 的反应 比脚 的 ２ 运 动和 远 近深 浅 的感 觉 ；听觉 涉 及对 某种 频 率 、波 长和 声速 的 反 反应 快 。 应 ； 而平 衡觉 主要 感 知 的是人 体 的位 置变 化 和运 动速 度 的变 化 。 （ ）刺激 反应 的时 间还 随着刺激 性质 的差 别有所 不 同。 ３ 人 体在 进 行直 线或 旋 转运 动是 其速 度 的加 快 或减 慢 ， 以及 体 位 的 （ ）反应 时 间随着刺 激 的强弱 不 同而 异 。 ４ 变 化 都会 引起 耳部 前 庭器 官 中的 感觉 器 的兴 奋产 生平 衡觉 。运动 （ ）反 应 时 间还 因 反应 者 的年 龄 、性 别而 异 ， 儿童 、老年 ５ 觉 是 由于机 械 力作 用 于身 体肌 肉、肌 腱和 关节 中的感 受器 而 产生 人 、妇 女 的反应 时间一 般 比较 长 。 的。 驾 驶 员 根据 车辆 行驶 情 况 、道 路 上 的行 人 、交 通 信 号 、标 知 觉 是 比感觉 更复 杂 的认 识过程 ，在 实际 生活 中人们 都 是 以 志 、指 示 、道路 线 形和 路面 状 况等 不 断 的刺激 人 的感 觉 器官 ，通 知 觉 的形式 来 反映 客观 事 物 。与驾 驶 有关 的最 重 要 的知觉 有 空 间 过观 察和 判 断 ，做 出相 应 的反应 ，采取 相 应 的措 施 ，改 变操 作 ， 知觉 、时 间知觉 和运 动知觉 。 保 证 安全 行驶 。在 训练 过程 中必须 在 正确 的知 识 引导 下 ，进 行正 驾驶 员的 空间 知觉 是非 常重 要 的，行 车 转弯 ，超 车 、会车 等 规 的、科 学 的 、系统 的训练 ，并要 严格 保 证练 习 时间 ，才 能 保证 都要 依 靠它 。人 的空 间知 觉 的强弱 直接 影 响着 驾车 的空 间知觉 的 训 练质 量和 驾驶技 能的 形成 。 形成 ，没有 空 间知 觉就 无法 驾 驶机 动 车辆 。正 确 的驾 驶空 间知 觉 个优 秀 的驾 驶 员应 具 有 良好 的思 想 品 质 ， 即坚 定 的事 业 是驾 驶员在 驾驶 实践 中逐渐 形成 的。 心 ，沉 静 的性 格 和气 质 ，高 尚的情 操 ， 良好职 业 道德 ， 正确 的审 时 间知 觉是 对客 观事 物运 动 和变 化 的延续 和顺 序 性 的反 映 。 美 观念 ，严格 的 法制 观念 ， 以及 健 康 的体质 ，熟 练的 操 作技术 ， 人 总是通 过 某种 衡 量 时间 的标准 来 反 映时 间 ，这些 标准 可 能是 自 广 博 的知 识和 丰 富 的驾驶 经 验 。所 以我 们应 充 分认 识 到 驾驶心 理 然 界 的某 种 周期 性 的现 象 ，如太 阳 的升 落 ，昼 夜 的更 替等 。也 可 行 为 是一种 动 态 结构 。 它可 以通 过 客体 和主 体 进行 调 节 ，但更 重 能是 机 体 内部 的一 些有 规律 的 生理 活动 。如心 跳 、呼 吸等 。但 在 要 的 是驾驶 员的 自我 调节 。为此 我 们必 须认 识 其规 律 ，在 做好 心 现实 的 生活 中人 常 常有 过 高估计 短 时 间间 隔和 过低 估 计长 时 间间 理 训练 的基础 上加 强 自我 训 练 ，才 能逐 步完 善 自己，提 高行车 本 隔 的倾 向。 领 和驾驶 适应 性 。 人 对 物 体 空 间位 移 的知 觉 叫 运 动 知 觉 。其 和 运 动 速 度 和 空 驾 驶心 理 训练 是有 目的 、有计 划 的采 用 一定 的方 法和 手段 对 间知 觉 、时 间知 觉密 切 联系 着 。非 常缓 慢 的运 动我 们很 难 感觉 到 学 员心 理过 程 和个 性 心理 特 征实 施 训练 ，以促 使学 员 形成 良好 的 它 ，但是 极迅 速 的运 动 也 同样不 易 被感 知 。驾驶 员 在估 计 车速 时 心 理状 态 。 由于人 的心理 活 动是 大脑 机 能 ，所 以心 理 训练 实 际上 是根 据他 们 以前 行驶 的经 验 来估 算 当 时速度 的 。 当减速 时 常低 估 也 就是 对人 脑 进行 有 目的的 系统 训练 ， 目的在 于使 学 员在特 定的 他们 的车 速 ，而 在加 速 时又 常 高估 车速 。这 些特 点 必须 引起 驾 驶 情 况下 充分 发 挥 自己的潜 力 ，适 应 驾驶 技术 训 练 ，并在 复杂 的交 员和 学员 的 高度 重视 ，因为 它对 安全 影 响很 大 。经 过特 殊 的训 练 通条 件下 充分 发挥驾 驶技 术 ，确 保行 车安 全， 出色完 成任 务 。 以后 ，对 于某 种 刺激 信 号 的单纯 反应 时 间可 以减 少 。对 于 同一刺 驾 驶 员 心 理 训 练 要 针 对机 动 车 驾驶 的特 点 ， 安全 行 车 的规 激 信 号人 的手 与 脚 做 出 的 反 应 时 间 是 不 同 的 。 曾做 过 这 样 的 试 律 ，培 养驾 驶 员 的心 理稳 定性 ，提 高安 全行 车 的心 理素 质 ，保 持 验 ， 使若 干名 驾 驶员 坐在 静止 不 动 的驾驶 室 里 ，约 定 当前方 指 示 最佳 安全 行车状 态 。 灯 亮 时被 试者 立 即转 动方 向盘 或 踩制 动踏 板 。试 验 结果 为手 操 作 驾 驶 员 的 心 理 训 练 有 其 自身 的规 律 和 特 点 ， 因而 必 须 遵 循 反应 时 间为０ ２ ｓ ． ３ ，脚 为０ ４ ｓ ． ４ ，相差约 ０ ２ Ｓ ． １。 相应 的 原则 ，采 用 科学 的方法 ， 才 能收 到 良好 的训 练效 果 。在 心 机 动 车 实 际 行 驶 中 对 驾驶 员感 觉 器 官 有 影 响 的 外 界信 息 很 理训 练 过程 中 ，要 求驾 驶 员充 分 调动 学 员 的积极 、主动 性 ， 引导 多 ，驾 驶 员必 须对 这些 信 息进 行 判断 、做 出相 应 的反 应 。 因此不 他们 自觉的 学 习 、思考 和练 习。使 他 们通 过 自己独 立思 考融 会 贯 能 只用 单纯 反应 时间 的长 短来 衡量 驾 驶员 的反 应 能力 ，还 必 须考 通 ，掌握 各 种心 理 训练 方法 ，用 以控 制和 调 整 自己的心 理状 态 。 虑 到判 断过 程 。 即对某 一特 定 事物 ，先予 识别 ，随 即判断 如何 反 从 易 到难 、 从简 到 繁 。学 员从 开始 训练 到 独 自驾 车 的过 程 中 ，教 应 ，再加 上 单纯 反应 时间 ，这 就是 选择 反 应 时间 。驾 驶员 所 需的 员在确 定 他们 的心理 训 练 的方 法 、 内容 与 要求 时 ，要 根 据不 同学 反 应 时 间 一 般 均 为 选 择 反 应 时 间 。 以 制 动 反 应 为 例 ： 当 驾 驶 员 发 员的心 理 状态 ，有 区别 的加 大难 度 ，在 训 练过 程 中 ，不 要急 于抢 现 （ 感觉 ）危险 情况 （ 制 动信 号 ）后 ，经 过 辨别 、判 断 、并 决 进 度 ，要 力争 使 每名 学 员都 能 扎实 掌握 训 练 内容 。在 坚 持统 一安 或 定采 取制 动 措施 （ 择 ） ，然后 将脚 移 动到 制动 踏 板上 （ 出反 排 的 同时 ，还 要注 意 区 别对 待 。有 目的的 使学 员 在接 近 实际行 驶 抉 做 应 ）。整个过程 所 经历 的时 间就是驾驶 员 的反应 时 间。 的 条件 下 进行 训练 。它 的气 氛不 同 于一 般 训练 ，它 能使 学员 的注
积极加强新训驾驶员心理教育训练
的 规 范 ， 现 代 战 争 后 勤 保 障 的 特 点 出 从 发 不 够 ，与 驾 驶 员 心 理 实 际 结 合 不 紧 ，
训练要 求 不 够具体 ，训练 标准 不 够 明
确 ， 训 机 构 在 组 织 训 练 中缺 乏 具 体 的 司 抓 手 等 。针 对 这 些 问 题 ， 进 一 步 健 全 要
境 下 执 行 运 输 保 障任 务 ， 何 应 对 敌 方 如
的 心 理 战ห้องสมุดไป่ตู้单 独 完 成 任 务 等 。今 后 ， 针 要 对 高 技 术 战争 兵 器 的 先 进 性 ， 究 如 何 研 克 服 对 兵 器 的 “ 高 症 ” 牢 固 树 立 勇 往 恐 ，
常识 等 内 容 ； 理 素 质 训 练 主 要 是 模 拟 心
上 抓 好 心 理教 育 训 练 ，为 全 面 提 升 车 勤 队伍 素质 打下 扎 实 基 础 。
要 紧 贴 任 务 实 际 筹 划 心 理 教 育 训
练 。 是 着 眼 担 负 任 务 。 训 驾 驶 员 心 理 一 新
教 育 训 练 需 要 研 究 和 落 实 的东 西 很 多 ，
练 ， 到 保 障 需 要 什 么 就 练 什 么 、 求 怎 做 要 样训 就 怎样 训 ，防止 出现 保 障 任 务 与 心 理 教 育训 练 “ 张 皮 ” 现 象 。二 是 理 清 两 的
培训 途径 。新 训 驾 驶 员 开 展 心 理 教 育 训
直 前 、 打 必 胜 的 坚 定 信 念 ； 对 现 代 敢 针
各类 恶劣环 境条件进 行适应性 训练 ， 比 如 设 置 在 敌 空 袭 或 炮 火 封 锁 区 驾 驶 车 辆 ， 驾 驶 地 段 设 置 逼 真 的 战 场 模 拟 环 在 境 ， 运 输 线 上 进 行 自救 、 救 ， 运 输 在 互 在
驾驶员心理素质：提升驾驶技能与心理能力的方法
驾驶员心理素质：提升驾驶技能与心理能力的方法驾驶员的心理素质是驾驶安全的重要保障。
只有具备出色的驾驶技能和稳定的心理能力，才能应对各种突发状况，避免交通事故的发生。
本文将探讨如何提升驾驶员的驾驶技能和心理能力。
首先，驾驶员需要进行系统的驾驶技能培训和学习。
合格的驾驶技能是基础，只有熟练掌握各种驾驶技巧，才能应对复杂的交通环境。
驾驶员可以通过参加正规的驾驶培训学校或者培训课程，提高自己的驾驶技能。
这些培训通常包括基础驾驶技巧、特殊驾驶技巧和紧急情况处理等方面的内容。
此外，驾驶员还可以通过参加驾驶比赛和模拟驾驶器材的训练，提高自己的驾驶技能。
其次，驾驶员需要培养稳定的心理能力。
驾驶是一项高强度的工作，驾驶员需要时刻保持警觉，并且能够迅速、正确地做出反应。
为了提高自己的心理素质，驾驶员可以尝试以下方法：首先，保持良好的身体状态。
驾驶员要保证充足的睡眠，合理的饮食，适当的运动。
良好的身体状态可以帮助驾驶员更好地应对疲劳和压力。
其次，学会放松自己。
驾驶员工作的压力很大，容易紧张和焦虑。
驾驶员可以尝试一些放松的方法，例如深呼吸、放松肌肉、闭上眼睛片刻等。
此外，驾驶员还可以选择听一些轻松、舒缓的音乐，帮助自己放松心情。
第三，培养耐心和冷静的心态。
在道路上，驾驶员可能会遇到各种不规范的驾驶行为、交通拥堵等问题。
驾驶员需要学会保持冷静的心态，不被外界因素干扰，保持自己的专注力和耐心。
第四，拥有良好的时间管理能力。
驾驶员需要及时抵达目的地，并且要能够应对交通堵塞等情况。
驾驶员可以提前规划自己的行车路线，合理安排行车时间，避免急于赶路造成的不必要压力。
第五，善于与他人沟通。
在一些特殊情况下，驾驶员可能需要与其他驾驶员、交通警察或者乘客进行沟通。
培养良好的沟通技巧可以帮助驾驶员更好地解决问题，避免冲突的发生。
通过学习驾驶技能和提升心理能力，驾驶员可以更好地应对复杂的交通环境，提高驾驶安全性。
驾驶员应当时刻保持警惕，秉持安全第一的原则，不断提升自身的素质。
驾驶员心理健康培养
驾驶员心理健康培养驾驶员在日常工作中不仅需要具备专业的技术知识和驾驶技能，同时也需要保持良好的心理健康状态。
因为心理健康直接关系到驾驶员的驾驶安全和工作效率。
本文将介绍几种培养驾驶员心理健康的方法和技巧。
一、保持良好的心理状态心理健康是驾驶员工作的基石，只有保持良好的心态，才能更好地应对复杂的驾驶环境和各种突发状况。
以下是一些保持良好心理状态的方法和技巧：1. 建立稳定的生活规律：合理安排作息时间，保证充足的睡眠，避免过度疲劳，有规律地进行饮食和运动，有助于增强身体素质和缓解压力。
2. 学会放松和调节：驾驶员工作压力大，需要学会适时放松自己的心情和情绪。
可以通过听音乐、做瑜伽、冥想等方式来调节身心状态，舒缓压力和紧张情绪。
3. 建立良好的人际关系：与家人朋友保持良好的沟通和互动，相互支持和理解，有助于提升心理健康水平。
4. 培养爱好和兴趣：驾驶员工作以驾驶为主，但除此之外，也需要培养其他爱好和兴趣，例如读书、旅行、摄影等，丰富自己的生活，增强心理满足感。
二、处理驾驶压力和紧张情绪驾驶员在长时间的驾驶任务中，常常会面临压力和紧张的情况，因此需要学会合理处理这些情绪，提高应急能力。
以下是一些处理驾驶压力和紧张情绪的方法和技巧：1. 深呼吸：当驾驶员感到压力和紧张时，可以通过深呼吸来缓解。
深呼吸可以帮助身体放松，并保持思维清晰。
2. 分解任务：长时间的驾驶任务可能会让驾驶员感到疲劳和压力，可以将任务分解成小的目标，逐一完成，以减轻心理负担。
3. 开导自己：在驾驶过程中遇到突发状况或者其他不愉快的事情时，不要沉湎于消极情绪中，而是要积极开导自己，寻找解决问题的方法和态度。
4. 寻求帮助：如果驾驶员感到压力过大或情绪低落，可以主动向家人、朋友或专业心理咨询师求助，寻求适当的帮助和支持。
三、培养安全驾驶意识驾驶员的心理健康与驾驶安全息息相关，培养良好的安全驾驶意识可以预防事故的发生，并减少心理上的紧张感。
以下是一些培养安全驾驶意识的方法和技巧：1. 提前规划路线：在驾驶前提前规划好行车路线，了解交通状况和路况，避免临时抱佛脚，减少不必要的紧张感。
培养良好驾驶习惯的心理和行为方面
培养良好驾驶习惯的心理和行为方面驾驶是一项需要高度集中和责任感的活动，良好的驾驶习惯不仅能够保证自身的安全，还能够保护他人的生命和财产安全。
然而，要培养良好的驾驶习惯，不仅需要具备一定的技术水平，更需要在心理和行为方面进行调整和培养。
首先，培养良好驾驶习惯的心理方面是关键。
一个驾驶员的心理状态直接影响着他的驾驶行为和决策。
一个心态平和、镇定的驾驶员能够更好地应对突发状况，做出正确的判断和反应。
因此，驾驶员需要学会管理自己的情绪，尽量避免在驾驶过程中产生愤怒、焦虑等负面情绪。
可以通过听音乐、与乘客交流等方式缓解压力，保持良好的心态。
其次，培养良好驾驶习惯的行为方面也是至关重要的。
一个优秀的驾驶员应该具备以下几个方面的行为习惯。
首先是遵守交通规则。
交通规则是保证交通有序进行的基础，驾驶员应该熟悉并严格遵守各项规则。
不管是红绿灯、限速标志还是行车道，都应该按照规定进行操作。
只有遵守规则，才能保证自己和他人的安全。
其次是保持良好的驾驶素养。
驾驶素养是指驾驶员在驾驶过程中的礼貌和耐心程度。
一个有良好驾驶素养的驾驶员不仅会礼让行人、遵守交通规则，还会尽量避免急刹车、频繁变道等行为，给其他驾驶员和行人带来更多的便利和安全感。
另外，良好的驾驶习惯还包括主动关注道路状况和保持良好的驾驶技巧。
驾驶员应该时刻关注前方和周围的道路情况，提前做好准备，避免突发状况的发生。
同时，驾驶员还应该不断提升自己的驾驶技巧，学习并灵活运用各种驾驶技巧，提高自己的驾驶水平。
最后，良好的驾驶习惯还包括保持良好的车辆维护和安全意识。
驾驶员应该定期检查车辆的机油、刹车、轮胎等关键部位，确保车辆的正常运行。
同时，驾驶员还应该时刻保持警觉，注意观察周围的车辆和行人，及时做出反应，避免事故的发生。
总之，培养良好驾驶习惯的心理和行为方面是提高驾驶安全的关键。
驾驶员应该保持良好的心态，遵守交通规则，保持良好的驾驶素养，关注道路状况，提高驾驶技巧，并保持车辆的良好状态。
培养良好驾驶习惯的心理建设
培养良好驾驶习惯的心理建设驾驶是一项需要高度集中注意力和良好心理状态的任务。
良好的驾驶习惯不仅能够保证自身安全，也能够维护道路交通的秩序。
然而，要培养良好的驾驶习惯，并不仅仅依赖于技术的训练，心理建设也是至关重要的一环。
首先，要培养良好驾驶习惯的心理建设，我们需要保持冷静。
在驾驶过程中，我们经常会遇到各种各样的突发情况，如他人的违规操作、交通拥堵等。
这时候，保持冷静是非常重要的。
冷静的心态能够帮助我们更好地应对突发情况，避免因一时冲动而做出危险的驾驶决策。
因此，我们应该学会控制自己的情绪，保持平和的心态，不被外界因素所左右。
其次，要培养良好驾驶习惯的心理建设，我们需要具备责任心。
驾驶是一项对自己和他人生命安全负有直接责任的任务。
我们应该时刻牢记自己的责任，并且用行动来体现。
比如，我们要遵守交通规则，尊重其他道路使用者，不超速、不闯红灯等。
只有具备了责任心，我们才能真正意识到自己的行为对他人的影响，从而更加注重安全驾驶。
此外，要培养良好驾驶习惯的心理建设，我们需要培养自信心。
自信心是驾驶过程中的一种积极心态，能够帮助我们更好地应对各种挑战和困难。
在驾驶过程中，我们可能会遇到繁忙的路况、陌生的道路等情况，这时候，自信心能够帮助我们保持冷静，并且做出正确的判断和决策。
因此，我们应该相信自己的驾驶能力，不断提高自己的技术水平，从而增强自信心。
最后，要培养良好驾驶习惯的心理建设，我们需要保持专注。
专注是驾驶过程中的关键要素，也是保证驾驶安全的重要保障。
在驾驶过程中，我们应该时刻保持警觉，集中注意力，不被其他事物所干扰。
只有保持专注，我们才能及时发现道路上的危险因素，做出正确的反应。
因此，我们应该养成良好的专注习惯，避免在驾驶过程中分心。
总之，培养良好驾驶习惯的心理建设是非常重要的。
通过保持冷静、具备责任心、培养自信心和保持专注，我们可以更好地应对驾驶过程中的挑战，提高自己的驾驶技术水平，确保自身和他人的安全。
开车心理素质的培养
开车心理素质的培养开车心理素质的培养1、考驾照上车之前首先要问自己：您真的做好了生理和心理上的准备了吗?生理：出现感冒头疼脑热、腹泻等不宜练车。
心理：情绪不高、害怕练车或者害怕教练批评的不宜马上练车。
2、上车后练车的不只你一个人，与其他学员同在一部车上练习时要学会处理好相互之间的关系。
能否考出驾照教练起着至关重要的作用，但是同车的学员关系处理地好就可以营造出良好的学车氛围，这使您本人可以得到更多地社会支持。
当您没有自信时，当您忘记了教练教给您的技术要点时，同车的学员可以给您更好的示范和鼓励。
3、当您上车后，对待教练严厉的批评与指正必须正确面对。
如果您不敢面对不愿面对宜立即调整心态，相信绝大多数教练的严厉一是为了您顺利通过考试二是为了您的出行安全(减少马路杀手)，除了教练使用了侮辱您的人格诋毁了您的尊严的言语时您可以不予理会，其他的与原则问题无关的都可以笑着面对。
阳关总在风雨后，这是不变的经典。
4、上车后一定得持之以恒。
一般第一次上车是自己提前和教练预约，每次练完后立即和教练约定下次练车时间，不能立即约定的最好提早打电话再次预约。
俗话说“趁热打铁”，练车也是如此，勤快预约快速跟进肯定没错。
对于练车勤快的学员首先在心态上就给教练留下了好印象，教练当然会来劲教你，除了以吃拿要卡为目的的低素质教练。
您自己的持之以恒是最重要的!5、练车时不懂就问，别存侥幸心理。
有的考试项目因为学员身高不尽相同技术参照也有出入(尤其是场考的各类项目)，此时就必须勤问，以自己能达到练车目的为准，所以大家千万不要不在乎，因为考驾照考试的时候没有后悔药买。
6、练车途中如果出现了畏惧、不自信等心理务必每天给自己做心理暗示：我能行，我肯定能做得更好!7、考驾照考试前一分钟万一出现紧张心理，第一件事就是深呼吸，反复几次，平静心态，然后全神贯注地想每一个动作要领技术要领，就算天踏下来了也不要分心直到考试结束。
8、考驾照考试的前一晚要保证充分的睡眠，尤其是在宾馆住宿的学员更加要休息好，适应新的环境是为了明天考试时早点进入状态。
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论加强初学驾驶员心理素质的培养
【 摘要 Ｊ分析探讨 了 初 学驾驶 员普遍存在 的心理素质方面的几个 问
题， 并就如何 有效提 高 初 学者的心理素质谈 了 自 己的经验和 看法。 【 关键 词ｌ心理 ； 情绪 ； 交通事故； 对 策
会使驾 驶的差 错少、 工作效率高。 学时 的进度快 ， 而消极的情 绪和 不良 的心理状态 则对初学者 出现极大 的阻碍作用， 并可能 会导致交通事 故。
为了保证 交全学 车， 初学 驾驶员切忌有消极的情 绪和不良的心理状 态。 培养 驾驶员良好心理 素质的途径 创造愉 快心境 是教练 员的 必备素质， 随 着经济的迅 猛发展 ， 我 国的汽车需 求大量增加 ， 随 之而 来的是 驾 而学员也要提 高心理 承受力和应激 力， 尽快消除消极的情绪和 不良的心 培 市场 活跃和驾驶 员队伍不断呈 几何 基数倍增， 交通事故 已成 为一个不 理 。 容 回避 的重大社 会问题 。 科 学研 究表 明， 驾驶 员的心理素 质与交通事故 ２ ． 通过有益 的业余活动转 移不良的， 理 的发生率高 悉悉相关 。 在交通事 故中， 与生理素质相 比， 心理因素对驾驶 在学员学 车期 间， 劳累及教 练 员的训 教极 易产生情 绪和 不 良的心 员的 安全 驾驶 影响 更大 。 而 如何使驾 驶 员培 养 良好 的心理 素质是值 得 理 ， 家属要 多关心 ， 多体 贴帮助、 引导 学员从事一 些有益 的业 余活 动， 如 我们 滚思 的重要 课题 ， 在我 从事 驾驶 员培训 的二十年 中， 我觉得从初 学 听听音 乐、 看看书 ， 做做 家务， 从而消 除精神和 体力上 的疲劳 ， 保证其 充 的时候就对 学员进行正确 的心理素质训练是 非常有必要的。 足的睡 眠， 精 力充沛 。 加 强心理调节学 员要消 除紧张、 急躁、 侥 幸、 称 雄 驾 驶 员的心理 素质训 练 ， 是指对 驾驶 员的心理 过程 和个性 心理特 的情绪 ， 积 极坦然地 对待周围的人和事 ， 避 免过激 的心 理活动 ， 注意 保持 征 实施有 良好标 准的引导方法 ， 使其在 情绪、 意志 、 思 维等方面保 持 良 心理平衡状态 ， 就容易规范 驾驶 行为， 提高驾驶水平。 好 的心态 ， 有强烈 的责任心 ， 有较 强的注意 力及控 制力， 能够 冷 静果 断 ３ ． 学习和应用健 康驾驶心理知识 ． 并把它运用到学习驾驶 工作 中 地 处理突发事件。 新训 驾驶员学 习和应用健 康驾驶心理知识 纠正不 良 学习和应用健 康驾驶心 理知 识 ， 纠正不良的驾驶心理 ， 对于提 高初 的驾驶心理 ， 是 防止交通事 故最重要 的前提 。 我认 为从 以下几个方面 人 学驾驶 员的成长 ， 驾驶水平 的提高有 着重要作用 ， 对 于做好 安全行车工
意 向， 要进行 充分的分析、 判 断、 综合推理 并及时 处置确保行车安全 。 这 也 是作为一教 练员给学 员必须进 行的授课 内容 ， 心理 活动之 中， 随 时都
在应 用心理学知识 帮助 自 己完成驾驶工作。 但 是， 这种 活动 ， 有 的人不是 在科 学的心理学指导下的 自 觉行为 ， 而是 ， 各人本能所潜在的直觉 行为。 惧 心理 ， 教练 员要对 学员的点滴进步 进行鼓励 ， 多说 ：“ 你 真棒… 慢 慢 而 作为 一名学员， 我们可以采 取以下几个措 施 ： 一是认真 阅读 心理学书 来， 没 关系… 很 好， 再 来一次 ” 。 努力营 造宽 松和谐 的学 车环境 。 只有 籍 ， 掌 握心理学 的基础 知识 二是结 合实践 ， 努力把 所学知 识应 用到 自己 这样才能 让学 员走 出畏 难的第一步 ， 也 才能提 高培训的质量 ， 提高经济 的驾驶活 动中去三是 进行思考总 结， 不断提 高 自己的驾 驶心理素 质。 汽
１ ． 帮助学员克 服恐惧 ． 紧张的心理 学。 特别在行车 路上， 驾驶 员不仅注意力要高度集 中， 而且要 注意各种信 学 员初到驾 校 ， 由于社会 上对驾校 教练 员的传 言很多 ， 怕教 练 员指 息 ， 对正常行走 的行人、 车辆 、 顾此失彼的老 人、 活泼好动 的儿童 等行为 责， 所以 在训 练的 初期或 紧急情 况下， 学员会出现恐惧 和紧张 的心理 ， 这就 对驾驶 技能 的形成 和发 展造成 严重的障 碍 ， 而教 练员的心理 疏导 能起 到致关 重要 的作用， 首先教 练员对学员的要求 不要太高 ， 可适 当放 慢训练的进 度以缓 解紧张情 绪， 让学员在成功 中树 立 自 信， 进而克服 恐
手：
作有着重大意 义， 是 防止 交通事故发生 的源头 工作。 科学研究 表明， 在驾 我国驾驶 员的 培训 模式 已经由过去师傅 带徒弟的 方式 转变为驾 校 驶 员的反映 、 判断 、 操作 三个项 目中， 由于察觉晚 、 处 置不 当等原 因而 引 的培训模 式 ， 现在 一般一 个教 练都 要带５ ￣ Ｊ １ ０ 名学 员， 驾驶 员的行车 习 发 的交通事故 占相 当大 的比例 。 而观 察反映、 情况判断 都属于心理学的 惯与教 练员的教学密不 可分， 所以首先从教 练员的角度对初学者 进行心 范 畴。 这 说明驾驶 员的心理 素质对安全行车 有很 大影响 。 在 日常工作 中 理疏导 ， 加强情绪心理稳定 的调节。 心理学处 处可见 ， 其 实每 个驾驶 员在实践 中都在 接触和无形 地应用心理
效益和社会效 益。 ２ ． 克服犹豫不决的心理
车 驾驶 员的情 绪和 心理状 态对交 全行车的影 响很大 。 在积极的情 绪和 良好的心理状态下， 驾驶的差错少、 工作效 率高。