《雷雨》PPT

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《雷雨》ppt课件

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1.故事的高潮和结局发生在雷雨之夜,暗示情节 ·2.人物雷雨般的性格 ·3.渴求自由,冲破网络的迫切心情 ·4.即将发生大变革的中国
五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。

人教版必修4《雷雨》曹禺课件

人教版必修4《雷雨》曹禺课件

有关戏剧的知识
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的
语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白 (登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台 词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。
舞台说明:是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文
子母



兄 妹

夫 妻
主弟


母仆

周冲

四凤
鲁贵 同 父



人 物 关 系 一 览 表
异父异母兄敌妹

单相思
女父
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
《雷雨》节选 ❖ 时间: 一个夏天的午饭后 ❖ 地点: 周公馆的客厅里
剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则
❖ 左图中
2 ❖ (1)处应是周朴园
❖ (2)处应是蘩漪。
❖ (3)处应是鲁侍萍
❖ (4)处应是四凤。
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件 人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
周朴园
旧情人
鲁侍萍

周萍





父 子



繁漪





异 情父


弟子
鲁大海
二、戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。

《雷雨》课件

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主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写,展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象,引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满,展现了人性的多面性,引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真,营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇,以及现实社会中人性的丑陋。 其中,雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角,富家子弟,性格懦弱, 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角,孙楠的表妹,善良纯 真,为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角,孙楠的情妇,聪明而 独立,经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作,对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视,多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制,吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件!让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家,以写作现实主义戏剧而闻名,作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧,在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

二年级下册《雷雨》ppt课件

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反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

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_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

《雷雨》全国优秀公开课PPT课件(模板)

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04
《雷雨》艺术特色
戏剧冲突的处理
01 戏剧冲突的构建
通过复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突,使剧情 紧凑且富有张力。
02 冲突的层次感
从家庭伦理到社会阶级,多层次的冲突使剧情更 加丰富多样。
03 冲突的解决方式
通过悲剧和喜剧的交融,展示了人生百态和命运 的无常。
人物性格的刻画
01 立体的人物形象
每个角色都具有鲜明的性格特点和丰富的内心世 界。
02 人物性格的演变
随着剧情的发展,人物性格也在不断变化和成长 。
03 人物关系的复杂性
不同人物之间的性格冲突和情感纠葛,增加了剧 情的层次感。
语言特色和舞台提示
生动的语言表现力
通过个性化的语言和生动 的表达,使角色形象更加 鲜明。
语言与舞台提示的结 合将语言艺术与舞台艺术完
THANKS
感谢观看
美结合,使剧情更加生动
有力。
舞台提示的运用
通过舞台提示来描绘场景 、营造氛围,增强观众的 代入感。
05
《雷雨》的影响和意义
《雷雨》在中国话剧史上的地位
总结词
里程碑之作
详细描述
《雷雨》被视为中国话剧发展的里程碑之作,它 的出现标志着中国话剧从传统转向现代,具有划 时代的意义。
《雷雨》对后世话剧创作的影响
02 周朴园是该家庭的主人,他和他的妻子蘩漪以及 他们的两个儿子周萍和周冲之间存在着复杂的感 情纠葛和矛盾。
02 随着剧情的发展,家庭内部的矛盾和冲突逐渐激 化,最终导致了悲剧的发生。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
伪善的资本家
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他是一个伪善的资本家,表面上道貌岸然,实际上冷酷 无情。他为了自己的利益不择手段,甚至不惜牺牲家庭和亲情。他的虚伪和自私导致了家庭的 悲剧。

雷雨完美版PPT课件.ppt

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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
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朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
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重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
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课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
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识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。

《雷雨》课件(共49张PPT)

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可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。

2024年度《雷雨》优秀ppt课件

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9
戏剧冲突与矛盾展现
家庭内部矛盾
周朴园家庭的封建礼教束缚与 人性解放的冲突,如周朴园与 鲁侍萍、周萍与四凤之间的矛
盾。
2024/3/23
社会阶级矛盾
通过周朴园与鲁侍萍两个家庭 的对比,展现封建地主阶级与 下层劳动阶级之间的矛盾。
爱情与伦理道德冲突
周萍与四凤的爱情悲剧体现了 爱情与封建伦理道德之间的冲 突。
8
角色性格特点与关系图谱
鲁侍萍
受尽欺凌的下层妇女,坚强、 善良、具有反抗精神。
四凤
周萍的同母异父妹妹,纯真、 善良、对爱情充满向往。
周朴园
封建家庭的家长,自私、虚伪 、冷酷。
2024/3/23
周萍
周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、 矛盾、陷入情感纠葛。
关系图谱
通过图表展示角色之间的复杂 关系,如家庭关系、爱情关系 等。
2024/3/23
6
02
剧情梳理与角色关系解析
2024/3/23
7
剧情梗概及主要情节回顾
01
02
03
剧情背景
介绍《雷雨》的时代背景 ,即20世纪20年代的中国 社会。
2024/3/23
主要情节
概述剧情发展,包括周朴 园家庭内部的矛盾、周萍 与四凤的关系、鲁侍萍的 复仇计划等。
剧情高潮与结局
阐述剧情的高潮部分,如 周萍与四凤的悲剧结局, 以及整个故事所传达的深 刻社会意义。
人物象征
如周朴园象征着封建家长 制和资本家的冷酷无情。
12
比喻、拟人等修辞手法赏析
比喻
如“她的脸色苍白得像一张纸” ,形象地描绘出人物内心的惊恐
和绝望。
2024/3/23
拟人
如“风在窗外怒吼着”,将自然元 素人格化,增强了戏剧的感染力。

雷雨(完整版)ppt课件

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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。

雷雨(20张PPT)

雷雨(20张PPT)

自由朗读第7段,做一做朗读批注
7
3
4
5
6
7
8
自由朗读第段,圈画:写了雨后的
出来





写出
新写出
新写出
一场雷雨过后,世界变得越来越( )
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
你见过什么样的雨?
倾盆大雨 蒙蒙细雨狂风暴雨 大雨如注牛毛细雨 毛毛雨
16.雷雨
什么叫雷雨?
雷声阵阵 雨点纷纷 有声有色
2.找一找:从哪些自然段写开始下雨?
//雷雨前
//雷雨中
//雷雨后
3.分一分:哪几段写雷雨前?哪几点写雷雨中?哪几段写雷雨后?
从哪段话看出来雨停了?
1
2
3
雷雨来临前,课文中写了哪几样事物?
//雷雨前
满天乌云,黑沉沉地压下来

蝉一声也不出
chán
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
chuí
逃走了
1
2
3
//雷雨前
4
5
6
自由朗读课文4-7段,完成学习单
7
3
越...越...
4
5
6
3
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“你不要多嘴,也不要让鲁贵知道。” Байду номын сангаас鲁贵知道了会来敲诈,对我没好处。”
鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面 前)你是萍,……凭----凭什么打我的儿子? 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。 这两句话反映了她复杂的内心世界,我们也可以把 它看成是潜台词: 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨,感到阶级对立 尖锐,所以叫了声“你是萍”,就马上以谐音字掩 饰“凭——凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时,马 上转口:“我是你的——你打的这个人的妈”充分 表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心 情。

她被救后,为了孩子,又嫁了两次,与后来的丈 夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当 了周家的仆人,儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于 是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关 系,展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通, 同父异母的兄妹周萍与四凤相爱,周冲也在追求四凤, 而周朴园与鲁大海父子相互为敌,周萍与鲁大海兄弟 之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知 她领回四凤而来到周家才被揭露的。 这些矛盾酝酿、激发,终于在一个的下午趋向高 潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知 道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤 触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍 也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。
戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为悲剧、 喜剧、正剧等; 2.按题材可分为历史剧、现代剧等。 3.按艺术形式的不同,可分为话剧、歌剧、舞剧等; 4.按剧情繁简和结构的不同,可分为多幕剧、独幕剧
曹禺简介
曹禺,原名万家宝。生于1910年,卒于1996年。 中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市,生于天津一个 官僚家庭。1922年入南开中学,参加“南开新剧团”。 1925年开始演戏。《雷雨》是其处女作。两年后的 1935年夏,又有都市生活剧《日出》发表,奠定了其 在中国话剧史的地位。 曹禺擅长以现实主义笔触,深入挖掘人物内心世 界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。 代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解 放后,曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等 剧作。
神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见
人物丰富的内心世界。
二、丰富的潜台词
鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听 说是不大规矩的。
课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话,表现了 她怎样的心情?
“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇?” “你何必如此虚伪?”
周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍
(汗涔涔地)哦。 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿, 她叫侍萍。 (抬起头来)你姓什么? 我姓鲁,老爷。 “你姓什么”的言外之意是什么?
剧本的通称:脚本或演出本(台本)。
冲突,矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与
人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突, 有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲 突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、 更富于戏剧性。 台词,是剧中人物的语言。它是性格化的,是富 有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起 的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物 离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、 潜台词(登场人物没说出来的语言,是用表情表现出 来的言外之意)等。 舞台说明,是帮助导演和演员掌握剧情,为演出 提示一些注意点的叙述和描写的语言。说明的内容有 关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的 动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关 于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等。
(2)根本就无所谓什么亲戚。
(3)她没有死,现在就立在你面前。 (4)那是因为她们母子被人救起了。
周朴园
那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改,— —鲁贵像是个很不老实的人。 为什么将话题突然转到鲁贵身上?有什么言外之意?
鲁大海
可是你完全错了。……
鲁大海 (看合同)什么?(慢慢地)他们三个 人签了字?……
鲁大海 西!……
(如梦初醒)这三个没有骨头的东
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。 人物的语言不需经过修饰,本质而又本能,这就是 高度个性化。
二、丰富的潜台词
潜台词即言中有言,意中有意,弦外有音。就是
演员所扮演的角色虽然嘴上未说,但心中已想;或嘴 上这样说,而心中却那想;或嘴上已说完,而心中意 未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的 延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心
第二场:周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点: 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突
(1)周朴园知道鲁大海是亲生儿子后,对大 海是什么态度?从他的态度,可看出什么问 题? (2)冲突背后隐含着怎样的社会意义?
周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的 冷酷面孔和傲慢的态度。 明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”, 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”, 嘲笑他是“傻小子”, 讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”, 恶狠狠地向鲁大海宣布:“你现在没有资格跟我说 话,——矿上已经把你开除了。
周朴园

是一个由封建地主转化而成的 资本家。课文从两个角度去揭露 他的自私虚伪和残忍冷酷。
•第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的 虚伪、自私、冷酷,说明他是一个地地道道的伪 君子。 •第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的 反动的阶级本性,说明他是一个老奸巨滑而又冷 酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级 本性。
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——三十年生 死恩怨(爱情的纠葛) 资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇 女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲 突。(根本性质的冲突) 周朴园与鲁大海的矛盾焦点——罢工与反 罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 资本家与工人之间的矛盾冲突。(根本利 益的冲突)
根源:阶级剥削和压迫,半封建半殖民地社会的罪
周朴园认出侍萍前的心理变化
心理
平静 猜疑 紧张 不知所措
手段
言 行 你----你贵姓? (抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁? (徐徐立起)哦,你,你,你是----
周朴园认出侍萍后的采取的手段 责问 稳住 哄骗 打发
言 行 你来干什么? 谁指使你来的? 现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢? 保留家具,熟记生日,关窗习惯——没忘旧情
戏剧
是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事 情节的一种艺术。 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺 术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 戏剧的基本要素:矛盾冲突。
剧本:是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术
创作的基础。
剧本的组成:主要由人物对话(或唱词)和
舞台说明组成。
鲁侍萍
一个善良的旧中国劳 动妇女的形象。被周 朴园始乱终弃,历经 生活的磨难,表现出 中国劳动妇女的坚强、 骨气与尊严。
鲁大海
一个有着较高觉悟的 工人代表。通过他的 斗争,表现出了中国 工人阶级大公无私和 英勇顽强的反抗精神。
高度个性化
丰富的潜台词
富于动作性
一、高度个性化
所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的 话,语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。 周朴园 (忽然严厉地):你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 周朴园 (冷冷的)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的 性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷 酷的本质;因为以周朴园之心度之,他感到了名声 和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然,语 言无法掩饰得了。
“你怎么知道得这么多?” “你怎么知道得这么清楚?”
鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周仆园 鲁侍萍
老爷问这些闲事干什么?(1) 这个人跟我们有点亲戚。 亲戚?(2) 嗯,----我们想把她的坟墓修一修。 哦,----那用不着了。(3) 怎么? 这个人现在还活着。(4)
(1)她现在与你已经没有什么关系了。
三、语言富于动作性
戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言), 是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推 动或暗示故事情节发展的作用。
周朴园:那你走错屋子了。 鲁侍萍:哦。——老爷没有事了? (暗示) (直接推动,节外生枝) 周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的? “我前几天还见着她!” (暗示周朴园,使情节继续) “老爷,你想见一见她么?” (推动情节发展) “说不定,也许记得” (提醒周朴园) “老爷,没有事了?” (强烈的暗示;不问也行) …… ……
写作背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹 了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反 抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学四年级 时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时 说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个 时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不 甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一 声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集· 后记》)又说 “写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种 情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁 谤着中国的家庭和社会。”(《雷雨》序)
恶。 阶级冲突使:
夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
分析人物形象
节选部分主要刻画了周朴园、鲁侍 萍、鲁大海这三个人物形象,请大家思 考他们都具有怎样的性格特征,并说出 是从哪里看出来的。
繁漪对周萍说:
“你们的祖父、叔祖,同你们的好 父亲,偷偷做出许多可怕的事情,外表 还是一副道德家、慈善家面孔。” “你父亲是第一伪君子。”
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