湘教版语文五年级下期末专项复习——诗歌鉴赏（I）卷

湘教版语文五年级下期末专项复习——诗歌鉴赏（I）卷
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小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、诗歌鉴赏 (共24题；共259分)
1. （5分）课外类文阅读。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

（1）这首绝美的小诗，写诗人的乐趣。

（2）诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用这个四字词语来概括。

（3）想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。

（4）从这首诗中你体会到作者怎样的心情？
2. （12分）阅读诗歌，完成练习。

七律·长征
红军不怕远征难，____________。

五岭逶迤腾细浪，____________。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

____________，三军过后尽开颜。

（1）将诗歌补充完整。

（2）用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。

（3）下列说法不正确的一项是（）。

A . 这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗
B . 从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神
C . “逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难
D . 从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情
（4）“腾细浪”和“走泥丸”运用了和的修辞手法．这样写的好处是：。

（5）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了，“寒”字让我们体会到。

（6）本诗主要围绕“”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏这五个具体的“点”，表现了
红军形象和精神。

（7）“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。

你觉得这样修改好吗？为什么？
3. （13分）阅读古诗，完成练习：
（1）这首诗是代的写的。

（2）诗中加点的“欲”的意思是（）。

A . 将要
B . 希望
C . 需要
（3）诗中加点的“化”的意思是（）。

A . 融化
B . 变为
C . 感化
（4）“”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“”一句将泉水比作雪。

A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
4. （22分）诗歌阅读。

雪梅
卢梅坡①
梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。

梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。

［注释］①卢梅坡：宋代诗人。

②降：服输。

③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。

（1）从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为。

（2）以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。

本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？
5. （13分）课外阅读。

桐树的耳朵(外一首)
汪俊文
街边的木椅子睡着了
如同落在了河面的石头
清凉的夏日午后
梧桐树排排地站着
云影下的阳光
琵琶半抱地忆着往事
郁郁的叶丛里
挤满了绿耳朵在倾听
一个夏天又来了
阳光和它的故事还没有结束
梧桐树听了一年又一年
在群蝉的欢唱里忘却了年岁
这个季节
我也落在了河流的中央
一片一片的漩涡掠过
我不是静静睡着的石头
梦声里
是一枚听风的耳朵
（1）根据诗歌内容填空。

的木椅子的石头
的叶丛的耳朵
（2）写出下列词语的反义词。

清凉——结束——
（3）根据所给示例，补全句子。

一个夏天又来了/阳光和它的故事还没有结束
一个春天又来了/和它的故事还没有结束
一个秋天又来了/和它的故事还没有结束
一个冬天又来了/和它的故事还没有结束
（4）读了这首诗后，你能想象到梧桐树听到了什么吗?请简要地写一写。

6. （11分）默写《九月九月忆山东兄弟》并回答问题
（1）默写诗句
九月九日忆山东兄弟
，。

，。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）“独”的意思是，“倍”的意思是。

（4）“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是，是农历这天。

诗中指到的习俗有和。

（5）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（）
A . 喜欢秋天
B . 思念亲人
7. （10分）读诗《饮湖上初晴后雨》回答
（1）将诗句补充完整。

饮湖上初晴后雨
，。

，。

（2）诗中描写了西湖上的
（3）写出下面词语在诗中的意思。

潋滟：
亦：
奇：
相宜：
8. （18分）课内阅读。

所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。

突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）这两个小节分别从静、动两个方面描写了。

（2）诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。

9. （14分）课外阅读。

过①故人庄②
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合③ ，青山郭外斜。

开轩④面场圃⑤ ，把酒⑥话桑麻⑦。

待到重阳日，还⑧来就菊花。

【注释】①过：拜访。

②故人庄：老朋友的田庄。

③合：环绕。

④轩：窗户。

⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。

⑥把酒：端着酒具，指饮酒。

⑦话桑麻：闲谈农事。

⑧还：返，来。

（1）根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是（）。

A . 都是描写田园的
B . 都是描写会友的
C . 都是描写童趣的
D . 都是描写送别的
（2）诗句“，”描写的是山村风光，这两句诗是按照的顺序描述的。

（3）对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是（）
A . 这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。

B . 诗人不喜欢乡村生活。

C . 这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。

D . 这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

（4）判断正误。

①这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。

②诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。

10. （15分）课文理解。

石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（1）翻译下列诗句。

①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（2）从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：;石灰的的精神值得我们赞颂。

（3）诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：
11. （12分）课内阅读
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）选文选自《》。

（2）选文把“溪水”比喻成，写出了它的特点。

（3）通过联系上下文我们知道，人影是被染绿的。

（4）最后一句话表现了孩子怎样的心情？
12. （11分）阅读短文，回答问题。

友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
（1）这首诗采用比喻的手法来写友谊。

在第一节中，作者将友谊比喻成、，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们、。

在第二节中，作者将友谊比喻为、，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能。

在第三节中，作者将友谊比喻为、这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能。

在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的，“森林中的松柏”，写的是友谊的。

（2）你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

13. （15分）补充诗句，完成练习。

（1）补全诗句
采薇（节选）
昔我矣，杨柳依依。

今我思，雨雪霏霏。

迟迟，栽渴载饥。

我心，莫知我哀！
（2）这首诗选自《》。

诗的主人公是一位。

（3）选出下列字词在诗中的读音或意思。

①雨：（） A.yǔ B．yù
迟迟：（） A.迟到B．迟缓的样子。

②载：（） A.zǎi B．zài
莫：（） A．不要B．没有人。

（4）诗中与“昔”相对的字是“”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①；②。

（5）从诗中可知，主人公现在所处的地点是，处境是。

一个“”字体现了此时主人公内心无限的之情。

14. （9分）阅读《天上的街市》，完成下列各题。

天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，
好像是闪着无数的明星。

定然是不甚宽广。

天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。

定能够骑着牛儿来往。

我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市，
定然在天街闲游。

街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。

是他们提着灯笼在走。

（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。

（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。

你认为这样的修改好不好？为什么？
（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。

15. （6分）阅读古诗，回答问题
闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

（1）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

（2）这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？
16. （14分） (2019四下·龙华期中) 古诗阅读
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。

何日更重游?
（1）这两首词以一个““字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。

第一首是总写对的回忆；第二首则是对的忆念、向往.都表达了作者。

（2）材料二中，描写的是江南季的美景，可以从“”中看出。

（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?
17. （14分） (2020五上·期末) 阅读诗歌《乡愁》，完成练习。

小时候后来啊
乡愁是一枚（）邮票乡愁是一方（）坟墓
我在这头我在外头
母亲在那头母亲在里头
长大后而现在
乡愁是一张（）船票乡愁是一湾（）海峡
我在这头我在这头
新娘在那头大陆在那头
（1）词语归位，将下列词语还原到诗歌中。

（填字母）
A．浅浅的 B．矮矮的 C．小小的 D．窄窄的
（2）诗中作者把乡愁比作、、、。

（3）这首诗中表示时光变迁的词语有、、、。

（4）诗中的“海峡”指的是。

（5）对这首诗的理解最准确的一项是（）
A . 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B . 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

C . 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

18. （9分）阅读诗歌，回答问题。

示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（1）九州在诗中是指，乃翁是指。

（2）这首诗看出作者的情怀。

（3）作者希望“王师”是。

（4）诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答），诗人的遗恨是（用原句回答），诗人的遗愿是（用原句回答）。

19. （18分）选一选，填一填。

（1）“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

”对这两句诗理解有误的一项是（）
A . 前一句显示出了将士的高度自信。

B . 后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。

C . 这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势不凡。

（2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”这两句诗盛赞墨梅的，它虽然不娇艳，但气质超然，不求夸赞，只愿清香留在，表现了诗人的品格。

20. （18分）对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（1）题目交代和，描写的是（季节）乡村的景色。

诗中描写的景物有、、。

（2）解释词语：
白满川：。

子规：。

才了：。

蚕桑：。

（3）后两句诗的意思是。

“”“”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。

（4）对诗人表达的感情理解错误的一项是（）
A . 表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B . 表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C . 表达了诗人对都市繁华生活的向往
参考答案一、诗歌鉴赏 (共24题；共259分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
答案：2-5、
答案：2-6、答案：2-7、
考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、
答案：3-3、答案：3-4、考点：
答案：4-1、答案：4-2、
考点：
解析：
答案：5-1、答案：5-2、
答案：5-3、答案：5-4、考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、
答案：6-4、答案：6-5、考点：
解析：
答案：7-1、答案：7-2、
答案：7-3、考点：
解析：
答案：8-1、答案：8-2、考点：
解析：
答案：9-1、
答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：
解析：
答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：
解析：
答案：11-1、
答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：
解析：
答案：12-1、答案：12-2、考点：
解析：
答案：13-1、答案：13-2、
答案：13-3、答案：13-4、
答案：13-5、考点：
解析：
答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、
考点：
解析：
答案：15-1、答案：15-2、考点：
解析：
答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、考点：
解析：
答案：17-1、答案：17-2、
答案：17-3、答案：17-4、答案：17-5、考点：
解析：
答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、
答案：18-4、考点：
解析：
答案：19-1、
答案：19-2、考点：
解析：
答案：20-1、
答案：20-2、答案：20-3、
答案：20-4、考点：
解析：。