扬州移动5G知识进校园-贾伟
中国移动网上大学全员知识赋能市场类答题
单选(共50分)1、云分发已建立起端到端的大数据内容分发流程，包括内容聚合、内容审核、()、客群圈选、渠道发行、营销运营、数据监控等。
A.AR/VR制作B.云化上架C.数字内容分析D.虚实空间结合答案：B2、移动云VR锚定18-40岁青年用户群体，基于用户年龄、使用场景、使用偏好等差异，细分为高校客群、白领客群、()。
A.银发客群B.家庭客群C.务工客群D.沿街商铺答案：B3、视频彩铃基础会员包标准资费()。
A.免费B.4元/月C.6元/月D.10元/月答案：C4、智能门铃适用于哪种场景?A.户外露营B.走廊监控C.室内防盗答案：B5、()是以号识人，持卡通行，为我们的传统安全防护系统提供了身份、认证、数据、密码等全方位的保护。
A.移动云盘B.超级SIM安全网关C.139邮箱D.超级SIM必达通知答案：B6、移动认证从哪一年成为互联网登录行业的第一?A.2020年B.2021年C.2022年D.2023年答案：A7、中国移动云盘获得了()项ISO国际安全认证。
A.一B.二C.三D.四答案：D8、上班族想要实现家庭电脑和办公电脑文件双向同步，可以使用移动云盘的()功能。
A.语音速记B.共享群D.同步盘答案：D9、以下()不属于今年产品规划中的新赛道布局。
A.元宇宙B.AI大模型C.算力产品D.安全产品答案：C10、以下()产品年收入超50亿。
A.移动云盘B.超级SIMC.移动认证D.云游戏答案：A11、中国移动智能组网线上增值服务，为用户提供了便捷管理、儿童守护、网络安全、上网加速、()等功能。
A.智能WiFiB.超级WiFiC.多功能WiFiD.极速WiFi答案：C12、移动云高清通过()技术加持，释放本地机顶盒性能压力。
A.云化能力C.AI技术D.区块链答案：A13、个人5G消息主要是指个人用户之间的互动，无需加好友，就可以在短信界面发送()等消息，用户像发微信一样发短信，它可以有效解决类似快递外卖、求职面试等非好友关系的用户之间需要临时对话的场景。
第七届中国大学生iCAN物联网创新创业大赛校内选拔赛结果
杨文涛
绿色小队
Warm Night
赵静维
李超
任濛
邱连兴
智能小车
闫二龙
陆亚亚
韦婉婷
梦之队
基于物联网的远程智能农业系统
滑兴
李创
毕茜
郑小辉
星火
光强度采集与信息反馈系统
张景博
魏文旭
邱虹
Smart药剂师
张亚彬
郭峰
周艳琴
张燕
彩虹队
基于网络的大型仪器设备监测系统
王亚娟
杨晖
周敏
开拓者
基于FPGA的流量控制智能交通灯
门璘青
吴亮
黄山
许元飞
0 Warnings
智能粮仓
刘翼翔
黄超
为了梦想科技团队
移动护士
张腾元
张弛
张静
班邵雄
教务处
“iCAN全国物联网创新创业大赛”西安邮电大学组委会
2013年4月2日
各学院：
3月28日下午，由通信与信息工程学院组织的第七届中国大学生iCAN物联网创新创业大赛校内预选赛成功举行。
本次预选赛我校共有33支队伍参赛，经过专家认真评判，共决出20支获奖队，其中一等奖2项，二等奖6项，三等奖12项。获奖队伍将代表我校参加第七届中国大学生iCAN物联网创新创业大赛西北赛区比赛。
现将本次校内预选赛获奖情况通报如下：
等级
队伍名称
作品名称
队员1
队员2
队员3
队员4
一等奖
iDo'
让苹果“飞”一会
贾宗林
兰海
陈名佳
韦昉
创意之队
无线智能输液网络监护系统
滑兴
曾倩倩
郝卓卓
扬州市文峰小学智慧学堂建设与应用推进方案
文峰小学智慧学堂建设与应用推进方案一、前言为了解决制约教学改革的瓶颈问题，加快课堂教学改革与发展的步伐，保证课改工作顺利通过深水区，借助扬州市智慧学堂平台，实现让教育充满智慧，课堂充满活力，学习充满兴趣的改革目标，切实提高教学质量，促进学生人格成长，做有思想、有灵魂的教育，办人民满意的特色学校。
经广泛学习、研究、论证，学校决定实施构建智慧学堂实践探索活动，特制定本方案。
二、课堂现状分析自2017年我校迁入新校区以来，一直以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新实践。
从2018年起，我校以创扬州市智慧校园为契机，通过扬州市智慧校园平台，实现了学习方式的重大变革，使得“自主、合作、探究”式的在线学习成为一种新的常态。
但是当课改走进深水区，我们的课堂遇到了空前的挑战，学生的自主学习还处在比较低的层次上，学生深度学习活动还缺乏丰富的学习资源和信息技术手段的支撑。
学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成，个性化学习体现不明显，师生互动的信息渠道不够畅通。
随着我校信息化建设步伐的加快，课堂上各种信息基础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的网络平台学习资源的整合，进一步深化课堂教学改革在我校成为了可能，也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境，一场新的、更大的课堂革命正在文峰人的心中孕育、成长。
三、指导思想智慧学堂平台是我校实施智慧教育的重要载体，是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利用优质教育资源的一种创新课堂教学模式，是指在创新教学理念指导下，着眼于学生的终身发展，以学生智慧学习为目标，以扬州市智慧学堂平台为载体，以信息技术为支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生联想和创新，将各种零散的智慧资源结合在一起，形成一个独立的创新思维习惯，从而促进课堂师生智慧的生成，使课堂充满灵性、个性、生成性和创新性，最终使课堂充满活力、创造力和乐趣，最终形成认识、辨析、处理和创造的能力，有目的应用教育信息技术，便于学生资源获取，促进智慧学堂交互环境建设。
移动互联网络下泛在学习空间构建分析
移动互联网络下泛在学习空间构建分析【摘要】移动互联网络的普及和发展为泛在学习空间的建设提供了新的机遇和挑战。
本文通过分析移动互联网络与泛在学习空间的关系，探讨了在移动互联网络下泛在学习空间的构建方式，并分析了其中的优势和挑战。
结合未来发展趋势和展望，强调了移动互联网络下泛在学习空间构建的重要性。
移动互联网络的快速发展为学习者提供了更加便捷的学习环境，同时也为教育机构提供了更广阔的拓展空间。
未来，随着移动互联网络技术的不断升级和泛在学习空间理念的深入应用，移动互联网络下泛在学习空间将不断完善和创新，为教育教学带来更多可能性和机遇。
【关键词】移动互联网络、泛在学习空间、构建分析、发展与普及、概念与特点、关系、优势与挑战、重要性、未来发展、展望。
1. 引言1.1 移动互联网络下泛在学习空间构建分析移动互联网络的发展与普及随着移动互联网技术的飞速发展和普及，人们的学习方式也在发生着革命性的变化。
移动互联网络给学习者提供了随时随地获取学习资源的便利条件，打破了传统学习场所和时间的限制，为泛在学习空间的构建提供了有力支持。
泛在学习空间的概念与特点泛在学习空间是指学习者在任何时间、任何地点都能够获取学习资源、进行学习交流的虚拟学习环境。
其特点包括信息丰富、学习方式多样、互动性强、学习资源共享等。
在移动互联网络的大背景下，泛在学习空间的构建需要不断优化平台和内容，提升用户体验和学习效果。
教育机构和企业要积极开发适配移动设备的学习资源和应用，为学习者提供个性化、灵活性强的学习环境。
移动互联网络下泛在学习空间的优势在于便捷、易用、个性化强，可以有效激发学习者的学习兴趣和积极性。
但是也面临着内容质量不一、安全性问题、学习者隐私保护等挑战。
结论移动互联网络下泛在学习空间构建的重要性不言而喻，将推动教育方式和机构的转变，促进学习者的自主学习和全面发展。
未来，随着移动互联网络技术的不断进步和泛在学习空间的不断优化，这种学习模式将会得到更广泛的普及和应用，为教育事业带来全新的发展机遇。
5g+专递课堂校园案例
5g+专递课堂校园案例
5G+专递课堂是一种基于5G网络技术的远程教育模式，可以实现高质量的音视频传输和低延迟的互动体验。
在校园中应用5G+专递课堂，可以为学生提供更加便捷和高效的学习方式。
以下是一个可能的5G+专递课堂校园案例：某个偏远山区的学校，由于地理位置偏僻，师资力量薄弱，导致教学质量不高。
为了解决这个问题，学校决定引入5G+专递课堂。
通过与城市中的优质学校合作，利用5G网络技术将城市学校的课堂教学实时传输到乡村学校。
乡村学校的学生可以通过大屏幕观看城市学校的老师授课，并与老师进行实时互动。
同时，乡村学校的老师也可以参与到课堂中，为学生提供更加细致的辅导和解答。
通过5G+专递课堂的应用，乡村学校的学生可以享受到与城市学校同等质量的教育资源，提高学习效果和成绩。
同时，这种模式也可以为乡村教师提供更加丰富的教学资源和培训机会，提升教学质量。
此外，5G+专递课堂还可以为跨地区合作办学、在线竞赛、教育资源共享等方面提供更多的可能性。
江都市樊川镇永安小学创建“数字化校园”工作汇报
江都市樊川镇永安小学创建“数字化校园”工作汇报2011.11 江都市樊川镇永安小学创建于1942年，原名永安抗日小学，她坐落于盐邵河畔。
1986年，在市教育局、地方党委政府、社会各界人士关心支持下，学校易地重建,是一所环境优美，底蕴丰厚的学校。
现学校占地20多亩，兴建两幢教学楼、一幢综合楼、一幢办公楼。
学校现有14个教学班，50名在职教师，465名在校学生。
学校配备了计算机网络教室、龙芯机房、视频中心、多媒体教室（兼影视中心）、图书室、阅读中心等现代化教学设施，按江苏省实验小学标准配齐了各类专用教室，加上学校近年来对网络设施的不断完善，各项硬件条件接近现代化教育办学水平。
如今，学校已创建成江苏省实验小学、扬州市合格中心小学、扬州市素质先进学校、扬州市绿色学校、江都市特色学校、江都市合格家长学校等。
学校坚持以“规范办学、制度管理、和谐共处、持续发展”为办学方向，以促进学生全面发展为根本目标，以加强教师队伍建设为重要抓手，以构建书香校园为教育特色，致力推进精致管理，着力丰富办学内涵，全力提升办学品位，努力争创人民满意学校。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
在校园数字化环境的建设过程中，我校通过实践和理论研讨，从领导层到全体教师逐步实现了观念的转变和思想的更新。
学校十分注重对现代化教学设备的投入，对教师信息技术素养的培训提高，高度重视扬州市“数字化校园”创建工作。
我们认为，建设数字化校园，培养具有良好信息素养，主动适应数字化教育需求的教师，是实现教育现代化发展的必然路径。
“科教兴国”，教育是基础。
在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。
这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化校园的工作中进行了积极的探索和大胆实践。
一、更新观念，提高认识，营造校园数字化的育人氛围近年来，学校在数字化校园创建过程中，首先强化对教师观念的更新和思想认识的提升，经过实践学习和理论研讨，对校园数字化环境的建设，从理念上取得了共识：1．转变传统的教学观。
CDIO理念在移动开发项目实训课程中应用的探索
119Internet Application互联网+应用现阶段，5G 时代在加速到来，移动互联网技术进步提速，万物互联即将变成现实，移动开发类课程成为软件技术、移动应用开发等专业的核心课程，也逐步成为学生的重要就业方向。
但是技术进步迭代速度快，学生从学习到工作往往已经经历了多个版本更新，这就对了移动开发类课程教学提出了更高的要求。
一、CDIO 理念从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学经过四年的探索研究，创立了 CDIO 工程教育理念，并成立了以 CDIO 命名的国际合作组织。
CDIO 代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生主动的通过课程之间有机联系的方式学习工程。
工程学科高职教育的目的是培养具有扎实技术基础、宽广专业知识、综合工程系统能力和良好团队协作能力的技术技能人才。
改变以往重视个人能力而忽视团队协作、重视专业知识而忽视综合能力培养的课程教学，它是目前国内进行工程类课程改革的方向。
CDIO 理念是培养卓越工程师理念的一种具体体现，实践中，通常是一个学科的整体教学进行CDIO 化改造，但是高职院校中实现整个学科的CDIO 有一定的难度，因此我们结合具体实际，探索将CDIO 工程教育理念在具体课程中进行教学改革，并研究其是否具备示范辐射效应，为其他课程提供经验。
二、移动开发项目实训课程的现状分析Android 技术为代表的的移动开发技术版本迭代的速度很快，在高职学生的三年学习周期中会经历2-3个大版本的更新。
加上教材编写时间通常早于教学时间1-3年，学生学完就过时的情况比C、JAVA 等传统技术课程更为严重。
对整个实训课程的现状分析如下：2.1实训项目质量较差移动开发课程在本专业内已经开设五年，共使用过3本教材。
教材多数是理实一体的教学流程，综合实训部分的练习比较集中在学校环境下的项目，而且多数不具备移动互联网属性，只是过去PC 上项目的手机版，对于移动开发的网络连接特性体现不足。
中国移动5g业务进校园专场演示与路演
中国移动5g业务进校园专场演示与路演案例一：交汇点讯暑热渐消，迎来了开学季。
近日，一场夺人眼球的“校园5G演示”在邗江中专新生入学当天火热“首演”，让第一天到校报道的“萌新”们亲身感受了一下移动5G的飞速，体验了下5G未来的无限可能。
此次“校园5G演示”的“首发”阵容十分强大:5G终端体验的主角是获得国家首张5G入网许可证的华为MATE 20X，还有5G+VR全景体验设备，以及5G网络组网设备CPE……这些高科技、新技术的到场，吸引了新生们的围观。
移动营业厅内专门设置了5G演示区，演示大屏上持续播放5G技术的应用展示，吸引大量同学、家长驻足观看；现场5G体验手机连接5G网络，现场下载速率可达707Mbps，下载应用、视频都是秒秒钟的事情；全景摄像头和VR体验设备也颇受关注，通过5G高速网络连接可以无时延观看360度全景拍摄的实时景象，感受身临其境的穿越体验……现场体验的同学们纷纷说：“5G简直要快到起飞啦”，“之前都是在电视里面看，现在在学校居然就可以体验！”，“什么时候学校里面可以用上5G手机啊”……对5G智慧校园生活充满了憧憬与期待。
实际上，在邗江中专开学的前一周，扬州移动就积极投入“校园5G演示”的精心准备工作中。
从5G设备的安装、调试，5G体验网络的布设，到现场使用的指导、维护，扬州移动都派专人负责，确保给新生带来真实、高速的5G现场体验。
此次“校园5G演示”，为报到的同学们打开了通往未来的大门，点燃大家对5G生活的期待。
扬州移动也将加速进行5G校园布局，为5G智慧校园的尽快到来、为5G新生代的无限可能不懈努力。
案例二：近日，一场以“走近5G 探索未来”为主题的5G科普进校园活动在汕头市龙湖实验学校举办，机器人表演赛、5G科普、应急通信车参观等活动，让学生们更进一步了解5G。
汕头移动与校方还现场签订《5G科普合作协议》。
活动现场，汕头移动邀请省级技术专家为学生们详细讲解了5G技术、5G应用及5G的特性，通过部分5G设备的演示和体验，以及深入浅出的案例分享及引导，让学生们在寓教于乐的过程中感受移动5G的魅力，了解5G在未来智慧生活中的应用，以及5G对未来社会的影响。
2019年3S杯全国大学生物联网技术与应用三创大赛
2019年3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛资格审查情况及夏令营活动事项公告各参赛队：由中国通信学会和中国电子学会联合主办的第五届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛已完成项目资格审查和企业专区项目立项评审工作。
现将通过资格审查和获得企业专区立项资助项目公告如下。
未获企业专区立项的项目，已调整到自由申报类项目参赛（具体名单详见附件）。
为进一步提高项目质量，促进大学生的研发能力和学术交流，使得参赛团队的项目更具针对性和应用性，经大赛组委会研究决定，拟于8月11日-8月20日开展大赛夏令营活动。
夏令营期间将开展学术讲座、企业参观、研发指导等活动。
具体参加夏令营的参赛队伍将于近期通知，请各项目组保持通讯畅通。
注：已通过资格审核的项目请于9月15日之前提交项目成果并参加初赛评审。
未报名项目仍可凭项目成果于9月15日之前直接报名参加初赛评审。
大赛组委会2019.7.14附件一：附件二：大赛夏令营（南京）主办单位：中国通信学会物联网委员会、中国电子学会通信分会承办单位：国家大学生创业实习基地、联通物联网有限责任公司、南京泰通科技股份有限公司、南京华脉科技股份有限公司、南京物联传感技术有限公司、深圳宏电技术股份有限公司、南京物联网产业联盟、南京邮电大学物联网研究院等举办地点：南京主营区：南京邮电大学物联网国家大学科技园区分营区：联通物联网有限责任公司、南京泰通科技股份有限公司、南京华脉科技股份有限公司、南京物联传感技术有限公司等活动时间：8月11日-8月20日活动规模：100人左右住宿安排：第一阶段2019年8月11日-14日，入住南京凤凰环球星程酒店第二阶段2019年8月15日-20日，入住各营区安排酒店大赛夏令营详细议程安排：（1）大赛开营仪式（5）创业政策辅导（6）成果与知识产权对接注：成果与知识产权对接活动结束后，各参赛学生队伍入住各分营区参加项目创新创业培训指导。
（7）分营区创新创业培训指导附件三：回执。
智慧校园网络安全“四维一体”管理体系研究——以扬州大学为例
第23期2023年12月无线互联科技Wireless Internet Science and TechnologyNo.23December,2023基金项目:江苏省现代教育技术研究2022年度智慧校园专项;项目名称:智慧校园网络安全 四维一体 管理体系的研究与实现;项目编号:2022-R -107186㊂江苏省知识管理与智能服务工程研究中心2022年度开放课题项目;项目名称:基于数字孪生的高层综合建筑消防疏散可视化仿真及动态决策平台研究与应用;项目编号:KMIS202203㊂作者简介:肖伟(1990 ),男,江苏扬州人,助理研究员,硕士研究生;研究方向:高校信息化建设,网络安全管理㊂智慧校园网络安全 四维一体 管理体系研究以扬州大学为例肖㊀伟,王㊀江,秦宏伟(扬州大学信息化建设与管理处,江苏扬州225012)摘要:在互联网新技术新应用广泛应用的今天,网络安全的重要性也愈发凸显㊂文章以扬州大学为例,从学校的网络安全现状出发,分析存在的问题,并从 人防㊁物防㊁技防㊁制度 4个方面提出对策,构建 四维一体 的智慧校园网络安全管理体系,推进学校网络安全防范与治理能力建设,营造安全㊁稳定㊁有序的校园网络环境㊂关键词:智慧校园;网络安全;四维一体中图分类号:TP393.08㊀㊀文献标志码:A 0㊀引言㊀㊀在互联网新技术新应用广泛应用于各行各业的今天,互联网㊁大数据㊁人工智能和实体经济深度融合㊂通过信息化技术促进高校的人才培养㊁科学研究,提升高校的教学㊁科研和创新能力,是众多高校的一个共识,信息化技术正以其独有的方式助力学校的发展㊂智慧校园在给学校带来便利的同时,也不可避免地产生了网络安全问题㊂高校是人才培养㊁科技创新㊁引领思潮和国际交流的重要阵地,也是国家实施网络安全和信息化发展战略的关键领域[1]㊂做好学校的网络安全工作,不仅关系到师生的切身利益,关系到学校的改革发展稳定,更关系到国家政治安全和社会稳定大局㊂切实保障网络安全,既是一项重要的政治责任,也是高校信息化部门重要职责所在㊂1㊀扬州大学智慧校园网络安全问题分析㊀㊀网信事业发展与网络安全相生相伴,二者既矛盾又统一㊂随着学校信息化建设不断向纵深推进,信息系统越建越多㊁基础数据越来越全面㊁融合应用越来越广泛,网络安全隐患也就越来越多,网络安全责任也越来越重要㊂近年来,学校虽然未发生重大网络安全事件,但风险隐患依然大量存在,网络安全形势不容乐观㊂弱口令㊁信息泄露等漏洞屡见不鲜㊁屡禁不止,XSS 跨站脚本㊁业务逻辑缺陷㊁任意文件上传等漏洞类型多样且具有隐蔽性强㊁发现难度高等特点,漏洞复现情况也时有发生㊂具体而言,学校网络安全工作还存在以下问题㊂1.1㊀网络安全规划亟待优化㊀㊀学校现有网络安全架构如图1所示㊂校园网出口和数据中心出口处部署的一些安全设备,在内外网即 南北向 隔离上发挥了重要的防护作用,但仍存在一定的缺陷和盲区,亟待进一步优化:(1)校园网内部各服务器之间未做 东西向 有效隔离,存在 一点突破㊁全网皆失 的隐患;(2)数据中心未能依据信息资产重要程度划分不同的安全等级区域[2],防护重点不突出,在重要敏感时间节点实施安全策略时往往采取 一关了之 的简单粗暴做法,从而影响重要业务活动的开展㊂1.2㊀信息资产底数不清㊀㊀由于学校各单位信息系统和服务器之间的关系较为复杂,存在一对一(一台服务器运行一个信息系统)㊁多对一(多台服务器组成一个信息系统)㊁一对多(一台服务器运行多个信息系统)等复杂情况,导致部分信息资产底数不清,服务器和信息系统的归属及相互关系不明确,一旦发生网络安全问题,很难准确定位到相应的信息系统和服务器,处置难度大,存在处置不及时的风险㊂1.3㊀网络安全制度不够全面㊀㊀学校现有‘扬州大学落实网络安全责任制实施办法(试行)“等网络安全方面的制度文件,更侧重于管理层面,而在网络安全防护技术层面指导性㊁规范性文件㊁操作流程等偏少㊂1.4㊀网络安全经费投入不足㊀㊀受学校信息化整体投入影响,近几年每年在网络图1㊀扬州大学网络安全架构安全方面的投入约占信息化预算的5%~8%,年经费维持在50万元~100万元㊂受此经费限制,学校无法购买先进的防御设备㊁安全软件和更为专业的网络安全服务㊂1.5㊀网络安全宣传教育不够深入㊀㊀网络安全宣传教育培训的内容单调㊁偏少,形式呆板㊁单一,师生参与度不高,效果不佳,师生网络安全意识不强㊂2 扬州大学智慧校园网络安全发展对策㊀㊀近年来,超星学习通数据库被泄露㊁高校电子邮件系统遭受境外严重的网络攻击㊁高校网页被篡改等典型网络安全事件,都在时刻提醒人们,网络安全风险㊁网络攻击无处不在㊁无时不在㊂网络安全工作是一项动态㊁复杂的系统工程,绝非靠哪个部门㊁几台设备就能做好的,需要从 物㊁技㊁人㊁制度 4个维度,多管齐下,构建 积极防御㊁综合防范 横向到边㊁纵向到底 的校院协同㊁师生共治㊁全员参与的网络安全防范体系㊂2.1㊀建立网络安全制度的 防火墙2.1.1㊀构建制度体系㊀㊀建立网络安全制度 金钟罩 的第一步是构建一个全面的制度体系㊂制度体系应包括网络安全制度㊁操作规程㊁安全管理规范等㊂网络安全制度应明确安全目标和原则,操作规程应规定操作细则和流程,安全管理规范应确保安全措施的有效执行[3]㊂通过建立制度体系,可以引导各项网络安全细则的制定,指导和规范网络安全工作,确保各项安全工作有章可循㊂2.1.2㊀扩大制度覆盖面㊀㊀在构建网络安全制度体系的基础上,学校下一步可以着手扩大制度的覆盖面,扩大到学校的各个层级和部门,涵盖整个学校的网络安全工作[4]㊂既要制定涉及网络安全管理部门和技术人员的制度,如口令管理办法㊁日志管理办法㊁联网仪器设备安全管理办法等,也要制定并优化适用于非技术人员的网络安全制度,如师生使用设备和网络资源的规范㊁网络安全应急预案的智能化改造等㊂2.1.3㊀注重安全建设 三同步㊀㊀网络安全对学校的数字化发展起着至关重要的作用,只有做到信息系统和安全保障 三同步 :同步规划㊁同步建设㊁同步运行,让网络安全和信息化并行,才能避免 事后补救 ,实现 事前防控 ㊂这就要求在制度层面进行约束,确保信息系统和安全保障同步规划㊁建设㊁运行能够落到实处,从而提高信息系统的安全性,尽量降低安全风险㊂2.2㊀织密网络安全技防的 防护网2.2.1㊀做好顶层设计㊀㊀在搭建网络安全的 防护网 时,首先要进行全面的顶层设计㊂学校需要对整个网络进行彻底的评估和规划,确定网络的边界㊁划分安全区域㊁设置安全策略等[5]㊂通过合理的设计,可以将网络划分为不同等级的安全区域,并对每个区域设置相应的安全策略和措施,实现区域间的 东西向 隔离,提高网络的整体安全性㊂2.2.2㊀学习先进经验㊀㊀为了更好地建立学校网络安全防护体系,学校需要学习其他高校的先进经验和企业的前沿技术,及时了解网络安全技术的最新发展和趋势㊂学校可以制定定期技术交流和调研计划,关注网络安全的会议㊁培训和论坛,了解其他高校在网络安全方面的成功案例和经验教训㊂通过学习先进经验,借鉴和应用一些成功的网络安全实践,完善学校网络安全 防护网 ㊂2.2.3㊀完善安全拓扑㊀㊀网络安全拓扑是指网络中各个安全设备㊁组件的布局和连接方式㊂在织密网络安全 防护网 的过程中,需要完善网络的安全拓扑㊂学校现有的网络拓扑还存在一些缺陷和盲点,需要进一步完善㊂首先,可以重新调整优化防火墙㊁入侵检测系统等安全设备布局,实现对网络流量的监控和过滤[6]㊂其次,需要对网络进行合理的细分和隔离,确保不同安全级别的系统和数据能够得到相应的有效保护㊂完善后的拓扑如图2所示㊂图2㊀扬州大学网络安全规划建设方案2.3㊀补齐网络安全物防的 金钟罩 2.3.1㊀加大经费投入㊀㊀网络安全设备的经费投入是确保网络安全的一项重要举措㊂学校应该合理规划资金,加大投入用于购买和维护网络安全设备,如防火墙㊁态势感知㊁入侵防御设备等㊂ 2.3.2㊀注意查漏补缺㊀㊀从学校的网络安全拓扑可以看出,学校在网络安全设备的配置上,还存在一些缺陷和盲点㊂在优化网络安全拓扑㊁调整设备布局㊁发挥好现有设备功能的基础上,需要及时购置补充一些安全设备,弥补缺陷,消除盲点㊂2.3.3㊀及时更新迭代㊀㊀随着网络安全技术的不断发展,网络安全设备也需要与时俱进㊂学校通过技术交流和调研,可以及时了解最新的设备更新和迭代情况㊂旧设备可能存在漏洞和技术缺陷,学校要根据实际情况,及时进行网络安全设备的更新换代,从而满足不断变化的安全需求,提升网络安全物防的效果㊂2.4㊀拧紧网络安全人防的 安全阀2.4.1㊀建好几支队伍㊀㊀建设网络安全人防需要组建多支人员队伍,包括专职的网络安全人员㊁各单位兼职的安全人员以及广大师生中对网络安全感兴趣的爱好者㊂学校需要建立一支有专业知识和技能的网络安全专职队伍,负责网络安全管理和应急响应;在全校各单位建立网络安全兼职队伍,负责本单位的网络安全相关工作;校内的网络安全爱好者队伍,可以发挥自身的特长和积极性,协同参与学校的网络安全防护工作㊂2.4.2㊀加强安全培训㊀㊀高校是网络攻击的重要目标,近年来针对高校的网络安全攻击层出不穷,因此加强对高校师生的安全培训,提升他们的安全意识刻不容缓[7]㊂学校可以丰富网络安全培训的形式,例如:举办网络安全培训班和讲座㊁开展线上有奖竞答活动㊁组织网络安全知识竞赛㊁发放安全宣传资料等,多渠道全方位增强师生的网络安全意识,提升师生的网络安全技能,提高师生对网络安全的重视程度,增强主动参与防护的意愿㊂2.4.3㊀做好安全服务㊀㊀与专业的网络安全厂商合作,购买并使用其提供的安全服务是网络安全人防的重要一环㊂学校可以采购专业厂商提供的安全服务,帮助学校及时发现和应对网络安全威胁[8]㊂通过与厂商保持密切合作,可以及时了解最新的安全威胁和解决方案,保持学校网络安全防护技术的先进性㊂3 结语㊀㊀维护网络安全永远 在路上 ,只有通过 人防㊁物防㊁技防㊁制度 4个方面同向发力,构建智慧校园网络安全 四维一体 管理体系,筑牢网络安全防线,才能抵御重大网络安全风险,营造一个安全㊁稳定的校园网络环境㊂参考文献[1]高静.高校网络安全体系框架研究[J].信息与电脑(理论版),2018(22):198-199.[2]张赛男,孙彪.网络信息安全现状与对策分析[J].无线互联科技,2015(21):28-29.[3]傅钰.网络安全等级保护2.0下的安全体系建设[J].网络安全技术与应用,2018(8):13,16.[4]李倩.网络安全多层面联动主动防御体系的研究与应用[J].自动化与信息工程,2019(4):20-24. [5]肖俊枫.计算机网络安全体系的一种框架结构及其应用研究[J].科学技术创新,2019(10):92-93. [6]刘冬兰,刘新,张昊,等.基于大数据的网络安全态势感知及主动防御技术研究与应用[J].计算机测量与控制,2019(10):229-233.[7]张玉敏.试论如何加强大学生网络安全教育[J].时代教育,2016(15):9-10.[8]周思忆.计算机网络安全分析及防御体系的建立[J].网络安全技术与应用,2019(7):1-2.(编辑㊀王雪芬)Research on the four dimensional integration management system of smart campus network security taking Yangzhou University as an exampleXiao Wei Wang Jiang Qin HongweiInformation Construction and Management Division Yangzhou University Yangzhou225012 ChinaAbstract With the widespread application of new Internet technologies and applications the importance of network security has become increasingly prominent.This article takes Yangzhou University as an example starting from the current situation of network security in the school analyzes the existing problems and proposes countermeasures from the four aspects of civil defense material defense technical defense and system .It constructs a four dimensional integration smart campus network security management system promotes the construction of network security prevention and governance capabilities in the school and creates a safe stable and orderly campus network environment.Key words smart campus network security four dimensional integration。
5G在智慧校园建设中的创新应用
5G在智慧校园建设中的创新应用随着5G技术的不断发展和普及，其在各个行业中的应用也越来越广泛。
在教育领域中，智慧校园建设也逐渐成为了一个热门话题，而5G技术的应用也为智慧校园带来了许多创新。
本文将探讨5G在智慧校园建设中的创新应用。
5G技术的出现，为智慧校园的建设提供了更加广阔的空间。
在智慧教室领域，5G技术可以实现更加高效的远程教学。
通过5G技术，教师可以在课堂上实时连接到其他地方的教室，进行远程教学和互动交流。
这将大大提高教学的灵活性和效率，同时也拓宽了学生的学习范围，让他们能够接触到更加丰富多样的教学资源。
5G技术也可以支持更加高清的远程教学视频，使得远程教学能够更加生动、直观地呈现给学生，从而提高了学习的效果。
在智慧校园的管理方面，5G技术也可以发挥很大的作用。
在校园的安防系统中，通过5G技术可以实现更加高清、更加实时的监控。
这不仅可以提高校园的安全性，同时也可以更加便捷地处理各类安全事件。
5G技术还可以用于校园的无人值守巡逻，通过无人机或者机器人的巡逻，可以实现更加全面和高效的安防监控。
在学生的学习生活方面，5G技术也可以为智慧校园带来许多便利。
学校可以利用5G技术建设校园的无线网络，为师生提供更加稳定和高速的上网体验。
这样一来，学生在学习和生活中都可以更加便捷地获取到各种信息，同时也可以更加方便地进行在线学习和交流。
学校还可以借助5G技术开发各种智能应用，比如校园导览系统、智能图书馆管理系统等，从而提高校园的管理效率和学生的学习体验。
5G技术还可以为校园的科研和创新带来更大的助力。
通过5G技术，学校可以建立更加便捷和高效的科研合作平台，与国内外的高校和科研机构进行更加方便的合作交流。
5G技术也可以支持更加高效的远程实验和研究，大大提高了科研的效率和成果。
5G技术在智慧校园建设中的创新应用是非常广泛的，并且具有巨大的潜力。
通过5G技术，学校可以提高教学的灵活性和效率，改善校园的安全管理，提高学生的学习体验，同时也可以为科研和创新带来更多的机遇。
幼儿园中班儿童5G网络科普教育教案
幼儿园中班儿童5G网络科普教育教案幼儿园中班儿童5G网络科普教育教案一、引言在当今信息爆炸的社会中，5G网络已经成为人们生活的重要组成部分。
而幼儿园中班的孩子们正处于信息接受和认知能力快速发展的阶段，他们需要接受相关的科普教育，以便更好地适应未来的社会和科技发展。
本文将从教育教案的角度出发，探讨如何给幼儿园中班儿童进行5G网络科普教育。
二、教育教案设计1. 目标：通过科普教育，让幼儿园中班儿童了解5G网络的基本概念，认识5G网络对生活的影响，培养对科技的兴趣和好奇心，促进其对科技的积极参与和创新能力的培养。
2. 教学内容：- 5G网络的概念和特点- 5G网络在生活中的应用- 5G网络对未来的影响3. 教学方法：- 图片教学法：通过生动的图片，向孩子们展示5G网络的基本原理和应用场景。
- 视频展示法：播放相关的科普视频，让孩子们通过观看视频更直观地了解5G网络。
- 实物展示法：用一些小型的科技产品或模型，让孩子们动手操作、触摸，从而更深入地理解5G网络。
4. 教学流程：- 5分钟：播放有关5G网络的视频，引发孩子们对5G网络的好奇心。
- 10分钟：教师介绍5G网络的基本概念和特点，向孩子们展示相关的图片和实物，让他们初步了解5G网络。
- 15分钟：组织游戏和小活动，让孩子们动手操作实物，体验5G 网络的一些应用场景。
- 5分钟：总结和讨论，鼓励孩子们发表自己对5G网络的看法和想法。
5. 教学评估：- 观察孩子们在教学过程中是否表现出对5G网络的兴趣和好奇心。
- 通过小组讨论或个人表达，了解孩子们对5G网络的理解和认知程度。
三、我的个人观点和理解作为一名幼儿园中班儿童的科普教育写手，我认为通过科普教育，可以让孩子们在快乐的氛围中了解5G网络，培养对科技的兴趣和好奇心。
科普教育也有助于启发孩子们的创新思维，促进其对科技的积极参与，为未来的科技发展培养更多的人才。
四、总结在幼儿园中班阶段进行5G网络科普教育，是为了让孩子们在未来社会更好地适应信息时代的发展。
幼儿园科技乐园：5G技术应用全方位解析
幼儿园科技乐园：5G技术应用全方位解析幼儿园科技乐园：5G技术应用全方位解析在当今科技飞速发展的时代，5G技术已经逐渐走进了我们的生活，它不仅在工业生产、智慧城市等领域有着广泛的应用，其在教育领域的潜力也日益凸显。
特别是在幼儿园这个教育阶段，如何将5G技术应用到教育实践中，让孩子们在科技的包围中快乐成长，成为了一个备受关注的话题。
1. 5G技术在幼儿园的应用意义5G技术作为新一代通信技术，其高速、低时延、大连接等特点，为幼儿园的教学管理带来了全新的可能性。
在教学上，通过5G技术，不仅可以实现高清视频直播教学，为孩子们提供更生动直观的学习方式，还能够实现远程互动，让孩子们在家与学校的老师和同学进行实时互动。
在管理上，借助5G技术，可以实现园区监控、学生考勤、校园安全等方面的智能化管理，提升教育教学的安全性和效率。
2. 在教学中的应用场景在幼儿园的教学实践中，5G技术可以被广泛应用。
通过高清视频直播教学，教师可以将课堂上的精彩瞬间实时传输给家长，让家长能够更加直观地了解孩子在学校的学习状态；通过远程互动，可以让孩子在家也能够参与到课堂上，与老师和同学进行互动交流，拓展学习空间；还可以利用增强现实（AR）和虚拟现实（VR）等技术，为幼儿提供更加丰富多彩的学习场景，激发他们的学习兴趣。
3. 潜在的挑战与解决方案当然，5G技术在幼儿园的应用也面临着一些挑战，比如教师和家长对于新技术的接受程度、对于网络安全的担忧等。
针对这些挑战，可以通过加强对教师和家长的技术培训，提升他们的技术水平与应对能力；加强网络安全意识教育，建立健全的网络安全管理体系，保障教学和管理的安全进行。
4. 结语5G技术的应用正在为幼儿园的教学管理带来全新的活力与可能。
在未来，我们可以期待看到更多基于5G技术的幼儿园智慧教育解决方案的推出，让科技真正成为幼儿成长道路上的好伙伴，为他们的成长助力。
5G技术的应用在幼儿园教育中具有重要的意义，不仅可以丰富幼儿的学习体验，还可以提高教学管理的效率与安全性。
基础教育中的创客教育:下里巴人还是阳春白雪?
基础教育中的创客教育：下里巴人还是阳春白雪？
张俊
【期刊名称】《基础教育参考》
【年(卷),期】2017(000)020
【摘要】追溯创客教育的源起,可见其既起于草根,但又内涵丰富,为基础教育带来了“创新、实践、合作”的新气象.通过提出对创客教育的理解以及具体教学主张,追求一种融合、开放、均衡的新型教育形态.
【总页数】4页(P47-50)
【作者】张俊
【作者单位】江苏省扬州市瓜洲中学江苏扬州,225129
【正文语种】中文
【相关文献】
1."阳春白雪"变身"下里巴人"——在文言文教学中的可行性实践 [J], 卢华干
2.课件设计制作中的“阳春白雪”与“下里巴人”——色彩在课件设计制作中的运用 [J], 范新华
3.阳春白雪 VS下里巴人--《老炮儿》的叙事中的符号阐释 [J], 陈剑;吴琼
4.阳春白雪与下里巴人--浅谈《父母爱情》中安欣和江德华的角色塑造 [J], 巨传友;庞思雪
5.从“阳春白雪”到“下里巴人”——对古今史学地位巨大反差的反思 [J], 牟晋润
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5G通信技术在智慧校园中的应用
5G通信技术在智慧校园中的应用摘要：随着信息技术的快速发展，5G、大数据、云计算、物联网等新技术迅速崛起并得到广泛应用。
近年来我国加快了从数字校园向智慧校园转变的步伐，各校纷纷加强智慧校园的建设，促进智慧教育领域的发展。
5G为教育信息化带来了新的机遇，在实际工作中需要加快智慧教育生态建设的步伐，把握5G超高速率、超低时延、射频识别、MEC等技术优势，实现智慧校园重点场景应用，为教育智能化奠定坚实基础。
关键词：5G；智慧校园；AR/VR；移动边缘计算；物联网0、引言国家高度重视教育信息化发展。
2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，突出教育信息化在推动教育现代化过程中的地位和作用。
全国信息技术标准化技术委员会对智慧校园做出定义，智慧校园以新一代信息技术云计算、物联网、大数据、人工智能、移动互联等作为工具和手段，全面整合校园信息资源，全方位感知校园环境，并且对师生进行个性化数据收集、挖掘等。
5G时代到来之前，云计算和大数据技术在智慧校园建设中存在明显的路径依赖，原有数字校园的网络架构、数据基础难以全部更换，智慧校园还没有真正实现“智慧”功能，没有真正实现移动互联。
1、智慧校园建设的意义智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、虚拟仿真、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体特征，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。
智慧校园旨在建立一个更加现代化、智能化、快捷化的校园。
如校园一卡通系统、无线学校、访客管理系统等，都属于面向校园应用场景的智慧型产品。
浅谈3G时代的高校图书馆手机读者服务
浅谈3G时代的高校图书馆手机读者服务
吴静
【期刊名称】《淮海工学院学报：人文社会科学版》
【年(卷),期】2012(010)023
【摘要】随着移动通讯技术的发展和3G时代的到来，面对手机拥有数量最多的
大学生读者群，高校图书馆开展手机图书馆服务将是必然趋势。
高校图书馆需要通过开展手机阅读和推广，利用手机移动远程学习、手机微博和微信等新型服务方式，提高馆藏文献资源的利用率，以便于更好地为大学生读者服务。
【总页数】3页(P126-128)
【作者】吴静
【作者单位】南京晓庄学院外国语学院,江苏南京211171
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.3G手机时代高校图书馆信息服务方式的发展 [J], 张戬慧
2.3G时代手机媒体的发展对高校图书馆的影响 [J], 施妍;
3.浅谈3G时代的高校图书馆手机读者服务 [J], 吴静
4.3G时代如何使用智能手机提高高校图书馆信息服务 [J], 胡达古拉
5.3G时代手机图书馆的读者服务 [J], 萨晓静
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推进教育信息化敢做时代弄潮儿——NOC实验基地江苏省江都市实验小学
推进教育信息化敢做时代弄潮儿——NOC实验基地江苏省江
都市实验小学
杨俊;方晓平
【期刊名称】《中国信息技术教育》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】@@ 江都市实验小学始建于1906年,几经沧桑,几易其名,目前是江都市办学规模最大的小学.学校坚持在探索中谋发展,在改革中求突破,办学内涵日益丰富,竞争实力持续强劲,多次受到国家、省、市的表彰奖励,在社会上享有盛誉.
【总页数】2页(P110-111)
【作者】杨俊;方晓平
【作者单位】江苏省江都市实验小学;江苏省江都市实验小学
【正文语种】中文
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3.以信息技术应用为核心积极推进教育信息化--记江苏省江都市实验小学 [J],
4.充分发挥实验小学示范作用全面推进小学教育内涵发展——江苏省实验小学工作会议综述 [J], 王昱
5.推进教育信息化构建教育新样态江苏省盐城市敬贤路实验小学智慧校园创建[J],
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多管齐下提升系统整体防护能力
多管齐下提升系统整体防护能力
庞有为
【期刊名称】《《通信世界》》
【年(卷),期】2008(000)044
【摘要】运营商新支撑系统安全体系的建设给安全解决方案提供商带来了难得的
发展机遇,也让他们从后台逐步走向前台,提供符合运营商新安全体系要求的解决方
案是他们目前最重要的工作。
本刊特邀请启明星辰高级副总裁、电信事业部总经理王雷,绿盟科技行业营销总监陈砚,绿盟科技行业销售总监徐晓阳,天融信市场副总监、市场经理张晓辉就新安全体系建设的相关话题进行了解析。
【总页数】2页(PI0022-I0023)
【作者】庞有为
【作者单位】《通信世界》记者
【正文语种】中文
【中图分类】TP393.08
【相关文献】
1.多管齐下提升系统整体防护能力 [J], 庞有为
2.多管齐下,提升小学生言语表达能力 [J], 梁斌
3.多管齐下,提升学生地理阅读能力——以人教版《人类的聚居地——聚落》新授
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4.多管齐下提升学生数学推理能力 [J], 乔中勤
5.多管齐下促学习方式转变百花齐放助数学能力提升 [J], 周小燕
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安全体验,让孩子们看得见、摸得着——国家网络安全青少年科普基地揭牌
安全体验,让孩子们看得见、摸得着——国家网络安全青少年
科普基地揭牌
袁胜
【期刊名称】《中国信息安全》
【年(卷),期】2015(0)6
【摘要】6月1日,第二届国家网络安全宣传周启动仪式在中国科技馆举行。
同时,全国首个以高科技网络安全互动体验为特色的国家级网络安全青少年科普基地也正式揭牌,面向广大青少年和公众开放,普及互联网知识和网络安全知识,激发青少年对网络安全的兴趣,培养青少年爱科学、知安全、懂安全、会安全的意识,让青少年成为捍卫网络安全的合格小主人。
【总页数】2页(P75-76)
【作者】袁胜
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.国家互联网应急中心苏州培训基地揭牌——江苏移动携手国家互联网应急中心共铸网络安全防线 [J], 李淑颖;
2.\"看得见\"还是\"摸得着\"?\r——在线评论中感官线索引发的意象体验效应 [J], 郭婷婷;李宝库
3.国家网络安全青少年科普基地十大亮点 [J],
4.泰州高港区构建双重预防机制安全风险“看得见”处置措施“摸得着” [J], 严
小娟
5.常州市首家青少年网络素养和网络安全教育基地揭牌 [J],
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CMNET网络拓扑
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南京、无锡M320
10*100G 8*100G
RR
RR
南京省网出口 NE5000E
无锡省网出口网核心NE5000E
城域网13
专线路由器/交换机 N*SR N*BRAS
城域接入网
N*AC
幕府山 IDC出口
5G+知识进校园
---南邮通达专场
工程维护部---贾伟
2019.11
贾伟
工信部评标专家库成员 中国移动省级内训师 华为HCIE认证工程师。 扬州移动5G攻坚组成员。 专业成果：中国移动江苏公司IDC维护管理职责。 业绩贡献：中国移动华为大数据基地、扬州市政 府云计算中心、综合楼8楼IDC建设维护。 专业创新：
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课前头脑风暴 作为一名移动客户，你有什么样的日常体验呢？ 你觉得移动手机通话效果如何？手机上网玩游戏 如何？网上购物、聊天看电视等等等等流畅吗？ 你知道年轻人喜欢的B站资源就在扬州IDC吗？
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目录
一、 网络基础结构 二 、 5G知识进校园
宽带网络的构成
宽带网络包括：因特网、集团/省网骨干、城域网；其中城域网包括核心层、业务 控制层、接入层。