小学硬笔书法第一课
第一课硬笔书法—点
点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
点__ 点画有左点、右点、竖点和长点之分。
左点：
行笔方向 往下略向 左偏些， 收笔时要 顿笔；
右点：
轻落笔， 由轻到重 向右下行 笔，稍按 后收笔；
长点：
短横： 写法：从左到右，
稍往右上倾斜。
上
“上”是特殊指事字，字形由两横构成，底端一横较长， 顶端的一横较短。古人用一代表混沌太初状态； 用二（由两个“一”组成，两横一样长）代表从混 沌太初中分化出来的、相并列的天与地。古人调整表示 天与地、等长的两横，以短横方向表示朝天、或朝地的方 向。
1.造字本义：名词，与地相对的天。
“上”的本义为天， “下”的本义为地。
“上”字的演变：
写法
“上”：竖横等长，短横位于垂 露竖中间
Hale Waihona Puke 练习课后作业1、牢记基本笔画的特点 2、每周二、四抽五分钟练习今日 学习内容
在右点基 础上变长， 行笔慢一 些。
小
小”是“沙”的本字 造字本义：细微的沙粒
“小”字的演变：
写法
“小”：左右两点与竖钩等距， 两点位于竖 钩中间
练习
练习
横
1、长横如桥，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
横 —横画要写平稳 长横：
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案硬笔书法一年级教案第一课：正确的坐姿在写字时，正确的坐姿非常重要。
头要自然放松，微向前倾，眼睛专注于笔端，距离纸张大约一尺左右。
身体要坐得端正，腰背自然伸直，略向前倾，双肩平展。
两臂要向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松。
写字时要心平气和，切忌心浮气躁。
胸部与桌沿保持一拳距离，以使呼吸自如。
两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。
第二课：正确的握笔姿势和运笔方法正确的握笔姿势是“三指执笔法”，即用拇指、食指和中指捏笔杆的下端。
拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。
无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由运动。
运笔方法是书写点画时书写工具移动运行的具体方法，也称为“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
起笔有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫。
收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：回锋收笔和出锋收笔。
用笔有提按、轻重、XXX的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第三课：长横与短横长横起笔要轻，行笔要快，收笔要顿。
整个笔画左轻右重，左低右高。
针对长横来说要短一些，落笔即行笔，用笔有力一些，收笔要快，可顿笔。
书法小故事：XXX和XXX父子都是著名的大书法家。
父与子之间有这么一个小故事。
XXX和XXX的故事告诉我们，练书法需要认真刻苦。
一次，XXX离家前在家里的墙上写了几个字，XXX偷偷地把他的字擦掉，然后把自己的字写在了上面。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级硬笔书法教案上册第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习学生描描、临写。
小学生硬笔书法目录（基本笔画）（最新编写修订）
小学生硬笔书法目录
基本笔画（三十个）
第一课：长横习字：一、二、三、五、上、下第二课：短横习字：土、王、正、元
第三课：垂露竖习字：本、不、中、术
第四课：悬针竖习字：个、千、斤、什
第五课：短撇习字：么、反、毛、和
第六课：斜撇习字：今、合、全、杏
第七课：竖撇习字：月、周、史、夫
第八课：斜捺习字：太、未、末、米
第九课：平捺习字：之、辶、这、还、边
第十课：左点习字：少、农、、党、
第十一课：右点习字：文、广、永、京
第十二课：横钩习字：买、卖，尔、你
第十三课：竖钩习字：丁、小、牙、乐、到
第十四课：斜钩习字：戈、戏、成、我
第十五课：弯钩习字：豕、家、犭、犹、狗
第十六课：卧钩习字：心、必、思、念
第十七课：竖弯钩习字：儿、兄、也、他
第十八课：提习字：、地、坏、扌、打
第十九课：横折习字：口、石、马、己、已第二十课：竖折习字：山、凶、发、忘
第二十一课：竖弯习字：四、西、洒
第二十二课：撇折习字：云、去、会、公
第二十三课：撇点习字：女、如、好、奶
第二十四课：横撇习字：又、友、水、永、冰第二十五课：横折弯习字：、没、役
第二十六课：横折钩习字：司、同、月、朋
第二十七课：竖折折撇习字：专、砖、传、转第二十八课：竖折折钩习字：马、鸟、鸣、鸡第二十九课：横折折撇习字：及、吸、极、级第三十课：横折折折钩习字：乃、奶、扔、秀。
硬笔书法教案优秀7篇
硬笔书法教案优秀7篇篇一：硬笔书法教案篇一课题：第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
篇二：硬笔书法教案篇二教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学时间：教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
一、二年级硬笔书法教案
学年度第一学期一、二年级硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示1.请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1.出示小黑板。
涯2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1.掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2.练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1.出示小黑板。
(完整版)低年级硬笔书法教案
第一课左偏旁〔一〕学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单据的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学惯用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、如何写好左右结构的字2 、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
〔出示课题〕二、学习单人旁1、读单人旁书写解析。
2、登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你〞和“保〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁〔二〕学习目标：1 、掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
〔板书课题〕二、学习两点水1 、一人读两点水书写解析。
2 、一人登台书写，并讲解要领。
3 、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4 、生完成练习。
5 、生默读“冰〞和“冷〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6 、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7 、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8 、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
硬笔书法笔记
硬笔书法课堂第一课，一、二、三、人、大、十一：起收笔要略重且顿笔明显。
中段行笔要略细。
略向上倾斜。
收笔顿笔要回笔，回笔要原路返回二：长短横之间距离要紧凑。
短横无须顿笔，左轻右重。
长横向上角度不要太大。
三：三横之间紧凑且等距。
中间横最短。
两个短横均左轻右重。
人：撇是斜撇要由重到轻行笔，收笔边行笔边抬笔出锋。
捺画由轻到重行笔，收笔处改变方向后，出锋要厚重。
捺画起笔要靠上一些。
大：竖撇起笔要稍高。
长横不要太长，突出撇捺的打开。
撇弯捺直。
十：长横尽量居中。
悬针竖需略长。
上半部分竖短，下半部分略长。
硬笔书法课堂第二课，上、下、工、王、土上：第一笔竖画不要太长。
短横在竖中间起笔，由轻到重微微向上行笔。
长横尽量平直，向上角度不能太大。
下：长横位置不要太靠上，上半格中间略靠下。
垂露竖要垂直，不宜过短。
点画由轻到重斜向下行笔，位置要靠近长横。
工：短横是左尖横写法，由轻到重斜向上，角度不宜过大。
长横尽量平直。
长短横之间距离要稍近。
王：三横等距。
前两横都是短横，左尖横写法，中间横最短。
最后一笔长横要平直，长度最长。
土：短横在横中线上起笔，由轻到重微向上。
竖画起笔要稍高，收笔要早。
长短横之间距离不能太大。
硬笔书法课堂第三课，千、牛、中、木、来千：平撇不要太长。
平撇与长横之间距离要紧凑。
悬针竖垂直下行，收笔要出锋。
牛：长短横之间间距要紧凑。
长短横长度差要明显。
悬针竖垂直下行，收笔要出锋。
中：中间的口要宽扁，且上宽下窄。
横折折笔处需顿笔。
悬针竖垂直下行收笔出锋。
木：长横短写。
垂露竖要够长，收笔需竖顿轻回笔。
撇捺要充分打开，撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
来：长短横之间间距要紧凑。
长横不宜过长。
撇捺要充分打开，撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
硬笔书法课堂第四课，禾、人、大、火禾：平撇与长横间距要紧凑。
长横短写。
垂露竖需够长，撇捺要打开。
撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
人：斜撇要顿笔之后即向左下方行笔，突出斜度弯度。
捺画起笔位置要稍高，在撇的中间靠上一点点处起笔。
小学二年级语文硬笔书法教案
小学二年级语文硬笔书法教案xxx学年第一学期，一、二年级硬笔书法教案中的低年级硬笔书法上册第一部分教案的第一课是准备课。
教学目标是培养正确的写字姿势和执笔方法，以养成良好的写字惯。
重难点是良好的写字姿势和执笔方法的养成。
教学过程包括激趣导入、演示、全班演示、比较和小结。
学生要研究正确的写字姿势和执笔方法，如写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法是拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
第二课时是左右结构（一），教学目标是掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领和练书写左窄右宽的字。
教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学过程包括揭示课题、指导、练和课后练。
学生要研究左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
常见的错误有宽窄比例错误和缺少“避就”而碰撞。
学生需要描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字，并完成“想一想”问题。
第三课时是左右结构（二），教学目标是掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领和练书写左宽右窄的字。
教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学过程包括揭示课题、指导、练和常见病因的分析。
学生要研究左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
常见的错误有宽窄比例错误和撇画太斜。
第三课左右结构（三）教学目标：1.掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2.练书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1.出示小黑板。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
小学写字课第一课课件(汉字来源、写字要求、控笔)
写字课
——规范书写
本课学习目标
1、了解汉字的起源和演变过程， 感受汉字的魅力。
2、了解汉字的书写规则和要求， 能有效进行控笔。
汉字的起源
仓颉（cāng jié）
结绳记事
汉字的演变
古
今
书写要求—工具
×
工具 ×
准备好了没？
写字姿势—小秘诀
记一记
学写字，要牢记，头正肩平脚着地。 三个“一”字要牢记，眼离书本一尺远，
胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。
写字姿势
胸离桌边有一拳
眼离书本一尺远
手离笔尖要一寸
正确的握笔姿势
试一试
“大哥”、“二哥”头对头， “三哥”弯腰下面托，
“老四”“老五”弯弯坐， 左手扶本字稳稳。
笔尖朝向左前方 支点腕骨定纸上
左上格
竖中线
右上格
认一认， 田字格
左下格
横中线 右下格
字的构成 ——笔画
读一读Байду номын сангаас
学会控笔
（1）练一练 活动手腕练习
——棒棒糖
学会控笔
（2）练一练：活动手腕练习
——横竖线
作业： ①画10个棒棒糖 ②横、竖线练习各三行
谢谢
二年级硬笔书法教案
小学二年级上册书法教案教学设计教师:吴伟第一课(左偏旁一)教学要求:1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯与学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:点黑怎想盆孟2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。
(出示课题)二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再与字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“您”与“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其她学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其她偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚就是什么意思,不要写完一个字再去瞧下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁(二)教学要求:1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯与学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写:您保很行快怕2、今天,我们接着学习第十课。
(板书课题)二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再与字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”与“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其她学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
硬笔书法第一课(课堂PPT)
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
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顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
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口令： 顿——行——
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注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
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捺 可以理解为两段 链接处要圆
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快乐写字，写规范字
——第一讲
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硬笔书法欣赏
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正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
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注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
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写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
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笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
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捺脚 出锋要迅速
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起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
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小学二年级通用版硬笔书法教案-001 初级第一次课：正姿
现在请大家把手拿出来，看看能不能摸到自己的腕骨，手掌尾部有一个突出的小骨头，在这里（示范）把手伸出来看看大家找到了没！以后只要写字，我们的腕骨就要定在纸面上支撑住。请问大家都能认时钟吗？这是几点？（11点）写字的时候笔尖要指向？（11点）。这是几点？（5点）。刚刚讲的腕骨就要定在？（5点）非常棒。但是有些小朋友喜欢把手掌趴在桌上，这样笔尖到几点了？（12点），这样对吗？（不对），还有些小朋友会把手掌立起来，现在笔尖到几点了？（9点，10点）如果手腕勾起来会到几点？（8点）。这些方向对吗？（不对）。所以写字前一定要先看准位置，腕骨定在？（5点）笔尖指向？（11点）及时加分。。。手掌斜扩起来是不是就正确啦？！！！
(2)具体要求：
现在我们一起来找茬！我随机叫到谁的名字，这位同学就要做好。旁边的同学来帮我观察，有没有做错的地方！（做对马上加分）
现在大家坐姿正确了，还剩下一件事情做好就可以开始写字了！还记得是什么吗？（握笔）
2.握笔
(1)执笔方法：
现在大家一起来告诉我！右手的五根手指，到底要怎么拿笔才是正确的呢？（孩子随意发言）。大家说的都没错，其实在坐姿里面就有讲到了拿笔的第一项要求，看谁能想起来？（一寸）（及时的加分）
那我先说说怎么坐吧！哪位同学知道正确的坐姿？（让同学自由发挥并加分）非常棒！大家说到的都是正确的坐姿，但是说的太乱了，我们一起来整理一下，从头开始。头要摆····（孩子接：正/端正）没错，头正身直坐 端！
头摆正了，双手应该放在哪里呢？（桌上）非常棒，是要很紧张的放在桌上还是放松呢？（放松）。对啦！两臂放松撑桌面。但是要记住，不能平放在桌沿上，要成八字的形状，自然的放松！大家互相检查一下同桌看看有没有做错的同学。
笔尖朝11点的方向开始行笔，运笔时，手指不动，从左到右，左右摆手腕。
小学一年级上册硬笔书法课件学习第1课《基本笔画》
1.含义：从广义讲，书法是指语言符号
的书写法则。换言之，是指按照文字特点及 其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字， 使之成为富有美感的艺术作品。
世界上只有少数几种文字具有这一艺术形 式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文 书法等。
1、硬笔的种类
硬笔是指一切坚硬的书写 工具，比如铅笔、钢笔、圆珠 笔、签字笔、水彩笔、粉笔、 蜡笔、刀等。
3、实用硬笔书写的标准
（2）用笔力度 书写硬笔字的时候，一般笔尖稍用力按 压纸面即可。书法中常用的几个用语：
按、 提 、顿、 行、 转
4、学习硬笔书法的步骤
（1）从基本笔画学起，即点、横、竖、 撇、捺、竖折、竖勾、横折弯勾等 基本笔画学习。 （2）偏旁部首——框架 （3）间架结构——装修、连贯
（4）汉字的结构要点及书写规律
第一部分 基本笔画
长横
竖
撇
捺
横折
点
竖折
横折弯勾
以这些书写工具创作出来的 书法，便称为硬笔书法。
2、 学习书写硬笔字的方法
（1）写字姿势
①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安
2、 学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法法
正确的执笔倾斜度
2、学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
错误的执笔姿势
注意啦！这几 种执笔姿势都
是错误的！
握拳 拇指钩笔 食指上移 双指夹笔
3、 实用硬笔书写的标准
1.笔顺规则
归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条规则:
①先左后右 ③先横后竖 ⑤先横后撇 ⑦先里头后封口
②先上后下 ④先撇后捺 ⑥先外后内 ⑧先中间后两边
硬笔书法第一课PPT
（六）学结构学章法 3、中宫收紧
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
也由 养勤 博
2021/6/15
（六）学结构学章法 3、中宫收紧
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
中宫中心 中宫偏下 中宫偏上 中宫偏左 中宫偏右
（二）正确的坐姿及握笔姿势
2021/6/15
2021/6/15
（三）学会临摹
一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置； 二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的 结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、 竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准； 三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔， 收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准 确、长短适宜、粗细恰当。
（2）竖
书写要领： 起笔略顿，收笔出锋。
书写口诀： 垂露竖 顿——行——收 悬针竖 顿——行
2021/6/15
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着 关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。
2021/6/15
写一写
十
2021/6/15
（3）撇
书写要领： 起笔略顿，弧形行笔，
收笔出锋。 书写口诀：
鸡观期
2021/6/15
其月
2021/6/15
其 其月
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月
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硬笔书法第一课
三保养。 1、笔的选择 选笔的要求：笔尖硬而有弹性，进出水要顺畅。 试笔方法：除划横竖线条外，可多写几个“8” 书写时笔尖不扎纸，组力小，出水不干枯不堆 积，线条清晰，转角处粗细变化不突然，通过 提按笔画有粗细变化。 择笔时应注意：笔杆不能太短、太细，笔尖不 能太软，不宜选用金属笔杆。（较沉重）
兰亭序 又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临 河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆 帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢 安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）蓝亭 “修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的 序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢 乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法 帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、 结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。 后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出 于天然，故古今以为师法”。
甲骨文是龟甲、兽骨文字的简称，全称
龟 甲 占 卜 文
“龟甲兽骨文字”，也称“龟甲文”、 “卜辞”、“占卜文字”、“契文”、 “殷契”等。是青铜时代（约公元前1339 －1281年）殷商刻在龟甲、兽骨、人骨上 记载占卜、祭祀等活动的文字，是目前发 现最早的成熟文字。十九世纪末，出土于 河南省安阳小屯，史称“殷墟”。甲骨文 已具备了中国书法用笔、结字、章法三个 基本要素，形成了庄重、肃穆的书风，是 一种最古而造极的书体。
吴王夫差剑
春秋时期兵器。1976年河南省辉县出土。通长
53.8cm,格宽5.5cm。台北古越阁藏， 此剑剑锷锋利,剑身满饰花纹,剑谭饰嵌绿松石兽 面纹。剑身近格处镌“攻痦王夫差 自乍其元用” 八字,为吴王夫差用剑。吴王夫差兵器已发现多 件。夫差是吴王阖闾的儿子,于公元前495年继王 位,次年击败越王勾践,继而转师北上,争霸中原。 公元前482年,吴王夫差与晋定公盟于黄池(今河 南省商丘县南)。
小学硬笔书法第一课
小学硬笔书法第一课教学要求：1.硬笔书法及其基本知识2.掌握准确的写字坐姿与执笔3.理解钢笔楷书的特点4掌握钢笔楷书笔画书写要领教学时间：一课时教学过程：硬笔书法及其基本知识书法，就是写字的技法。
“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。
它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
硬笔书法，就是用钢笔等表现汉字的线条书写和造型艺术。
其“线条书写”即用钢笔等表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。
所以，钢笔书法跟毛笔书法一样。
由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。
所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。
同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
所谓结构，是指准确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连接、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
写得一手准确、清楚、流畅、美观的好字。
不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的表达，也是一种美的享受。
写字姿势准确的写字姿势，不但能保证书写，而且有益健康。
准确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。
如图1所示。
执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。
执笔方法准确与否，关系到笔的控制水平，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
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实用硬笔书法教程
第 一 章 浅 谈 书 法
硬笔是指一切坚硬的书写工具。比如 铅笔，钢笔，圆珠笔，签名笔，记号 笔，水彩笔，粉笔，蜡笔，以至于竹， 刀子，陶瓷等等。 以这些书写工具创作出来的书法，便 称为硬笔书法。
硬笔书法的发展史
硬笔书法历史非常悠久，比如三千年前， 用刀子与锥子作为工具的甲骨文就是原 始硬笔书法的代表作。 毛笔开始使用则是在秦汉以后。 硬笔书法与书写工具有着密切的关系。始使用鹅 毛笔。 十八世纪时，英国人发明了铅笔。 到了十九世纪，美国人沃特曼发明了钢笔
1928 年，中国开始自己制造钢笔。
硬笔的种类
铅笔 蜡笔 签名笔 钢笔 圆珠笔 记号笔 水彩笔
彩色笔 萤光笔 涂改液 粉笔
一
文字书写的起源
最初人们写字完全是出于实用 的需要，或抄写一篇文章，或 书写一个标志等，文字是一种 记录性的符号，是记事的工具， 目的是记录事件、表达思想。
二
实用硬笔书写的标准
1.实用硬笔书法的标准可概括成以下五点： ①规范；②清楚；③匀称；④整洁；⑤流畅。
二
实用硬笔书写的标准
2.笔顺规则 归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条: ①先左后右 ②先上后下 ③先横后竖 ④先撇后捺 ⑤先横后撇 ⑥先外后内 ⑦先里头后封口 ⑧先中间后两边 ⑨先主体后串心
二
实用硬笔书写的标准
学习书写硬笔字的方法
注意啦！这几 种执笔姿势都 是错误的！
3.执笔方法
错误的执笔姿势
握拳
拇指钩笔
食指上移
双指夹笔
三
学习书写硬笔字的方法
4.临摹方法
一般说，临摹有以下几个步骤:
①计划 ②阅读 ③临摹 ④比较 ⑤记忆 ⑥应用
工具准备
钢笔（不要买特细钢笔） 钢笔墨水
三
学习书写硬笔字的方法
1.实用硬笔字的常用字体
行 书
三
学习书写硬笔字的方法
2.写字姿势
①头正
②身直
③胸舒 ④臂开
⑤足安
三
学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
三
学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
正确的执笔倾斜度
三
一
文字书写的起源
为了使表达更加准确，人们开始注意书写 。 的规则，逐步形成共同认可的法度，并且在不 断的书写中，为了增加给予别人的美感和满足 自己情感上的需要，于是逐渐注意和提高书写 的技巧和方法，逐步总结出书写的规律，形成 公认的规则和审美的大致共识。
一
文字书写的起源
。 从汉字书法的形式上看，主要的有篆 （ zhuàn） 书、 隶书、草书、行书、楷 （ kǎi） 书，历史上还有书法 家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。 在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
2.笔顺规则和用笔力度 说明: ①汉字大多数都是多笔画字，所以在写一个 字的时候往往同时用到几条规则,综合应用。 ②笔顺的规则不是绝对的,由于人们书写汉字 的习惯不同,笔顺有些差异是正常的,只要不 违反基本规则就可以。 ③在某些字的书写上，行书和楷书的笔顺有些差 别，为了加快速度而“连笔”书写，也会改变书 写笔顺。
二
实用硬笔书写的标准
比较下列同一个字、同一种字体的不同笔顺
二
实用硬笔书写的标准
比较下列同一个字、不同字体的不同笔顺
二
实用硬笔书写的标准
3.用笔力度
书写硬笔字的时候，一般笔尖稍用力按压纸面即可：
书法中常用的几个用语：
按、 提 、顿、 行、 转
三
学习书写硬笔字的方法
1.实用硬笔字的常用字体
楷 书