冀教版信息技术五上第一课《奇妙的动画》word教案
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学生明确学习任务
学生观察演示，模仿学习。
学生动手尝试
教师活动
学生活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
3.用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古 老动画片的制作方法。
五、布置任务，巩固提高。
1•作业：下面的动画你最喜欢哪个？传统动画片：
《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》
中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓 鱼》
四、动手制作，实现简单的传统动画
1.请在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角 上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此 每页多画一个花瓣，画满为止。
2.画满花瓣后，再依次减少花瓣。画好之后，快速
翻动书页，观察小花的变化。
3.请同学们动手试试吧！
学生兴趣盎然，在一种积极 向上的气氛中开始教学。
学生观察并思考
二维动画：《玩具总动贝》《侏罗纪公园》（光盘）
2.请上网搜索并下载保存。
六、课外拓展，知识延伸
1.动画的帧与层
动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一 幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。
层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在 上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片 就叫一层。
2•能够识别传统动画与电脑动画；
3•通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学 思路 方法
谈话激趣，观察引入t出示目标，明确任务t动手操作，认识FLASH窗口
t布置任务
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
教师活动
学生活动
一、讲述故事，激情导入。
1.师：你们听过《神笔马良》的故事吗？
2.生讲故事
2.关键帧
在传统动画片中一些造型或运动效果等
学生上网搜索下载动画片
学生阅读活动开始
学生汇报学阅读学习结果
学生谈收获，谈体会。
教师活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
方面起决定作用的画面，是由咼技术的画师完成
的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘 制完成。
在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。
放，形成连续的动作
3.人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象
在1/24内不会消失，
4.所以每秒播放24张以上的连续画面动作， 看起来 是连续的动作也就是动画片。
二、课件展示，认识动画片。
1.中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形 式的动画片。
2.二维动画片，如宝莲灯、狮子王等
3.三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。
课
题
奇妙的动画
课堂
类型
新
授
教学
时间
年
级
五年级
教学
目标
知识
观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画 片，认识关键帧。
能力
能够通过自己的尝试和实践了解LLASH动画制作这一软件
情感
培养学生勤于观察，肯于实践的优秀品质
教材
处理
难点
欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。
重点
1.会画简单的动画，了解动画原理；
3.演示动画关键帧（变形动画）
学生共同合作交流
3•你们是怎么知道这个故事的。
4.讨论马良有一支什么样的神笔
二、追古溯今，了解动画历史。
学生听故事
在讲故事中激发兴 趣，逐渐明确网络 的强大功能和作 用。冋时与语文学 科整合起来。
教师活动
学生活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
1.我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式
2.原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播
学生观察演示，模仿学习。
学生动手尝试
教师活动
学生活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
3.用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古 老动画片的制作方法。
五、布置任务，巩固提高。
1•作业：下面的动画你最喜欢哪个？传统动画片：
《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》
中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓 鱼》
四、动手制作，实现简单的传统动画
1.请在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角 上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此 每页多画一个花瓣，画满为止。
2.画满花瓣后，再依次减少花瓣。画好之后，快速
翻动书页，观察小花的变化。
3.请同学们动手试试吧！
学生兴趣盎然，在一种积极 向上的气氛中开始教学。
学生观察并思考
二维动画：《玩具总动贝》《侏罗纪公园》（光盘）
2.请上网搜索并下载保存。
六、课外拓展，知识延伸
1.动画的帧与层
动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一 幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。
层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在 上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片 就叫一层。
2•能够识别传统动画与电脑动画；
3•通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学 思路 方法
谈话激趣，观察引入t出示目标，明确任务t动手操作，认识FLASH窗口
t布置任务
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
教师活动
学生活动
一、讲述故事，激情导入。
1.师：你们听过《神笔马良》的故事吗？
2.生讲故事
2.关键帧
在传统动画片中一些造型或运动效果等
学生上网搜索下载动画片
学生阅读活动开始
学生汇报学阅读学习结果
学生谈收获，谈体会。
教师活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
方面起决定作用的画面，是由咼技术的画师完成
的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘 制完成。
在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。
放，形成连续的动作
3.人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象
在1/24内不会消失，
4.所以每秒播放24张以上的连续画面动作， 看起来 是连续的动作也就是动画片。
二、课件展示，认识动画片。
1.中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形 式的动画片。
2.二维动画片，如宝莲灯、狮子王等
3.三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。
课
题
奇妙的动画
课堂
类型
新
授
教学
时间
年
级
五年级
教学
目标
知识
观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画 片，认识关键帧。
能力
能够通过自己的尝试和实践了解LLASH动画制作这一软件
情感
培养学生勤于观察，肯于实践的优秀品质
教材
处理
难点
欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。
重点
1.会画简单的动画，了解动画原理；
3.演示动画关键帧（变形动画）
学生共同合作交流
3•你们是怎么知道这个故事的。
4.讨论马良有一支什么样的神笔
二、追古溯今，了解动画历史。
学生听故事
在讲故事中激发兴 趣，逐渐明确网络 的强大功能和作 用。冋时与语文学 科整合起来。
教师活动
学生活动
教学 结构 设计 与教 学过 程编 排
1.我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式
2.原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播