人教版2017小学六年级语文(上册)第24课金色的脚印课件PPT
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(赛课课件)六年级上册语文《金色的脚印》 (共42张PPT)
后来，老狐狸再没来过。 “大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。 不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真 可怜。”正太郎想。 段析：写正太郎想为小狐狸解开铁链子。 奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西， 却在一天天长大。［句解：矛盾突显，为下 文埋下了伏笔。］ 这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐 狸的窝旁，忽然听见喀（ｋā）嚓一声。周 围什么也没有，湿漉漉的地面上，却分明印 着狐狸的脚印。［句解：“喀嚓”声、“印 着狐狸的脚印”，为下文发现狐狸作了铺 垫。］
人教版小学语文六年级
金名久保田彦穗。 日本著名的儿童文学家，1905年出生在长野县下伊 那郡乔木村。毕业于法政大学，创作以少年为阅读 对象的动物小说为主，是日本少年动物小说的开拓 者，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁 王》和《老鼠岛的故事》等。
1．理解课文内容，体会狐狸一家及它们 与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱 互助，和睦相处。（重点）
正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想， 小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸 多可怜呀！① 段析：写正太郎可怜小狐狸。 第一部分(第1~3自然段）：写正太郎家 的佣人抓到了一只小狐狸。
这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎 被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正 太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。 ［句解：“悄悄地”“睁大眼睛”等词语表 现了正太郎的细心和对事物的好奇之心。］
这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。 ［句解： 这句话说明先前的那一只大狐狸是 来引开秋田狗的，表明了狐狸父母的聪明。］ 小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻 子蹭着老狐狸的身子。［句解：“哼 叫”“蹭”写出了小狐狸见到妈妈时撒娇的 可爱样子。］它想跟老狐狸走，但是，刚迈 出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次， 老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬， 好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧 在地上给小狐狸喂奶。③［句解：“拼命地 咬”“好长时间”表现出狐狸妈妈要救小狐 狸的急切心情。］
【人教版】六年级上册语文：第24课《金色的脚印》精品教学ppt课件
第一段：（1——3自然段）
正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。
第二段：（4——21自然段）
两只老狐狸想尽了各种办法救小狐 狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还 救了他。
第三段：（22——24自然段）
正太郎把小狐狸放了。
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我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一 只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐 狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家 的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小 狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立 了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给 安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉 下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的 正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和 爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于 团聚并回到了树林中。
人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
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狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关狐狸的童 话、寓言故事，有兴趣的同学可 以找几则来读一读。
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可 怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为 什么会有这样的变化呢？
学习方法： 1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活 动和狐狸动作、神态的词语、句子 。 2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
“金色的脚印”的意义？
“金色的脚印”表面意思是阳光 照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。这脚 印中，饱含着人类对其他生命的珍重与 爱护，体现着人类美好的思想感情；在 这“金色的脚印”中体现着狐狸一家生 死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友 善，也包含着人类对其他生命的珍重与
课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用 “老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”
和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”
两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了 动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。 同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情 感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相
《金色的脚印》人教版六年级上册语文优秀课件完整版完美版PPT共48页
《Hale Waihona Puke 色的脚印》人教版 六年级上册语文优秀课
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Thank you
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Thank you
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2017六年级语文上册第24金色的脚印课件新人教版
“金色的脚印”的意义？ “金色的脚印”表面意思是阳光 照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。这 脚印中，饱含着人类对其他生命的珍 重与爱护，体现着人类美好的思想感 情；在这“金色的脚印”中体现着狐 狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们 对人类的友善，也包含着人类对其他 生命的珍重与爱护。
课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用 “老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”
24.金色的脚印
缘故
黯淡
消瘦
知觉
光秃秃
湿漉漉 大摇大摆
冷清清
慢腾腾
直勾勾
热乎乎
孤零零
炸豆腐
无影无踪
目不转睛
漫不经心
轻松自在
踱来踱去
兴高采烈
漫不经心
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字词积累
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
• （4）当“我”为寻回 小狐狸而失足受伤时， 是老狐狸给了“我”温 暖，使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
1.光秃秃的柞树林……悲伤 的声音。 “光秃秃”“冷清 清”“孤零零”，刻画出孤清、 悲伤、让人同情的氛围，正太 郎感受到小狐狸所处的境遇。
2、它们和“我”的关系发
生了怎样的变化？
• （1）开始，“我”见两 只老狐狸救小狐狸没成功， 觉得小狐狸可怜，出于同 情，“我”想为小狐狸解 开铁链。
• （2）当“我”发现 两只老狐狸在自己 家里做了窝并开始 咬那根拴铁链的木 桩时，“我”打消 了放小狐狸的念头。
• （3）“我”为了满足自 己的好奇心，让老狐狸施 展自己的本事，又决定给 老狐狸投送食物。渐渐地， 老狐狸体会到“我”的善 良，和“我”熟了，常有 一些亲昵的举动。“我” 越发感觉到狐狸是有情有 义的动物。
人教版小学语文六年级上册24金色的脚印ppt课件
金色的脚印
自学提示：
1、自读课文，读准字音，完成练习第 一题。
2、说说课文主要内容。
自学提示
• 1、画出让你感动的句子。 • 2、写出自己的理解和感受。 • 3、在理解的基础上有感情的朗读。
• 它用牙齿拼命地咬，好长时 间才明白过来这样做是徒劳的， 就卧在地上给小狐狸喂奶。
• 过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕 的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。 两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒 一直延伸到密林深处。 ——是金色的！金色用来形容什么？
金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸 人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意 一件事；
“狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了 ———
赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对 郎的救护之情，因而用“狐狸的脚印闪着金色的光芒”来赞美这 品质。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比， 毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显 地消瘦了。
每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正太 就留一些，扔进地板下面，并且每天把一 牛奶倒在一只铁碗里。
自学提示：
1、自读课文，读准字音，完成练习第 一题。
2、说说课文主要内容。
自学提示
• 1、画出让你感动的句子。 • 2、写出自己的理解和感受。 • 3、在理解的基础上有感情的朗读。
• 它用牙齿拼命地咬，好长时 间才明白过来这样做是徒劳的， 就卧在地上给小狐狸喂奶。
• 过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕 的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。 两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒 一直延伸到密林深处。 ——是金色的！金色用来形容什么？
金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸 人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意 一件事；
“狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了 ———
赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对 郎的救护之情，因而用“狐狸的脚印闪着金色的光芒”来赞美这 品质。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比， 毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显 地消瘦了。
每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正太 就留一些，扔进地板下面，并且每天把一 牛奶倒在一只铁碗里。
最新人教版六年级上册语文课件：第24可《金色的脚印》授课课件 优质课件
正音
• • • • 佣人 粗糙 踱步 脸颊
冲着 炸豆腐
字词积累
目不转睛
踱来踱去 光秃秃
兴高采烈 大摇大摆
漫不经心 无影无踪
冷清清 孤零零 直勾勾 热乎乎 湿漉漉 慢腾腾
• 1、课文重点写了那几个角色？ • 2、老狐狸为了救小狐狸都做了 些什么？正太郎又做了那些事？ • 3、当正太郎十足受伤时，小狐
狸父母是怎么做的？
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事： ●老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 ●老狐狸入“虎穴”喂奶、做窝、 咬木桩营救小狐狸。
课文为什么以“金 色的脚印”为题？
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延伸到密 林深处。
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下， 印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色” 一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得 纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们 的关心而团聚，又开始了它们美好的生活； 这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓 浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人 类对其他生命的珍重与爱护。
你是一只小狐狸， 尾巴像红红的火苗 聪明有心计， 风一样掠过绿草地。 从乌鸦嘴里骗吃， 我崇拜你，狐狸， 多么可爱的主意！ 活该，谁叫乌鸦歌， 你的狡猾是机智， “呱呱呱”自我吹嘘！ 你的欺骗是才气。 不管大人怎么说， 再说肉是他偷的， 我，喜欢你。 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比！
（二选一） ①你与小动物之间最能体现真情的一个片段； ②课文情节生动，有不少的地方都给我们留下 了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感 兴趣的内容进行小练笔。（如：正太郎在去 牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉， 他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分 别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？）
• • • • 佣人 粗糙 踱步 脸颊
冲着 炸豆腐
字词积累
目不转睛
踱来踱去 光秃秃
兴高采烈 大摇大摆
漫不经心 无影无踪
冷清清 孤零零 直勾勾 热乎乎 湿漉漉 慢腾腾
• 1、课文重点写了那几个角色？ • 2、老狐狸为了救小狐狸都做了 些什么？正太郎又做了那些事？ • 3、当正太郎十足受伤时，小狐
狸父母是怎么做的？
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事： ●老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。 ●老狐狸入“虎穴”喂奶、做窝、 咬木桩营救小狐狸。
课文为什么以“金 色的脚印”为题？
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延伸到密 林深处。
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下， 印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色” 一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得 纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们 的关心而团聚，又开始了它们美好的生活； 这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓 浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人 类对其他生命的珍重与爱护。
你是一只小狐狸， 尾巴像红红的火苗 聪明有心计， 风一样掠过绿草地。 从乌鸦嘴里骗吃， 我崇拜你，狐狸， 多么可爱的主意！ 活该，谁叫乌鸦歌， 你的狡猾是机智， “呱呱呱”自我吹嘘！ 你的欺骗是才气。 不管大人怎么说， 再说肉是他偷的， 我，喜欢你。 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比！
（二选一） ①你与小动物之间最能体现真情的一个片段； ②课文情节生动，有不少的地方都给我们留下 了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感 兴趣的内容进行小练笔。（如：正太郎在去 牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉， 他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分 别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？）
六年级上册语文课件 24课金色的脚印 _人教新课标(共15张PPT)
• （3）“我”为了满足自 己的好奇心，让老狐狸施 展自己的本事，又决定给 老狐狸投送食物。渐渐地， 老狐狸体会到“我”的善 良，和“我”熟了，常有 一些亲昵的举动。“我” 越发感觉到狐狸是有情有 义的动物。
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
3、课文为什么以 “金色的脚印”为 题？
• 重点理解：迎着耀眼的 朝阳，狐狸们的脚印闪 着金色的光芒，一直延 伸到密林深处。
金色的脚印
“金色的脚印”体现了人类对动 物的珍爱，体现了狐狸之间的亲情。 这样的感情是非常美好的，因此用 “金色的脚印”来加以赞美。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
• 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。
• 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、 营救小狐狸。
2、它们和“我”的关系发生了怎 样的变化？
• （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链。
• （2）当“我”发现两 只老狐狸在自己家里做 了窝并开始咬那根拴铁 链的木桩时，“我”打 消了放小狐狸的念头。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了
怎样的变化？
• 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？
事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。
六年级上册语文课件24《金色的脚印》｜人教新课标 (共17张PPT)
你 会 读 吗 ？
狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲 狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投 狐狸吃刺猬——下不了口 狐狸打马蜂——不知道厉害 狐狸的尾巴——藏不了
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
认识狐狸吗？
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
句子三
迎着耀眼的阳光，狐狸 的脚印闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸 的脚印。其实它却有更深一层的含义。
1.狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林 中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的 脚印”来赞美这件事；
2.狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生 命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这 脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人 类美好的思想感情，所以它是金色的；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
阅读汇报一：
一边读一边想，你读懂 了什么？
缘故 黯淡 消瘦 知觉
会 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:15:44 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲 狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投 狐狸吃刺猬——下不了口 狐狸打马蜂——不知道厉害 狐狸的尾巴——藏不了
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
认识狐狸吗？
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
句子三
迎着耀眼的阳光，狐狸 的脚印闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸 的脚印。其实它却有更深一层的含义。
1.狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林 中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的 脚印”来赞美这件事；
2.狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生 命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这 脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人 类美好的思想感情，所以它是金色的；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
阅读汇报一：
一边读一边想，你读懂 了什么？
缘故 黯淡 消瘦 知觉
会 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:15:44 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》PPT课件
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性， 这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是多彩。
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对母女感 情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位， 使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿 快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。 母女在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇 了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看 见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是银灰色滑雪 装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来 时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人事了。医生告诉 她，是她的母亲用生命酒了她。原来，是母亲割断了自己 的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。 这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她的 肾脏献给患尿毒症的女儿。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
亡 羊 补牢 对 牛 弹琴 狗 仗人势 画 蛇 添足 人怕出名 猪 怕壮 马 到成功 鸡 犬不宁 鼠 目寸光 龙 腾虎跃
血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故 事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
人教版小学语文六年级上册课件：24、金色的脚印PPT
也可以通过朗读表现出来，试试吧！
【小组合作 探究感悟】
课文为什么以“金色的脚印” 为题？这最后“金色的光芒”又 有怎样的含义呢？
缘故 黯淡 消瘦 知觉 大摇大摆 无影无踪 空落落 孤零零 光秃秃 冷清清 直勾勾
【小组合作 探究感悟】
想想老狐狸为了救小狐狸都做了 什么事？
【小组合作 探究感悟】
作者通过一个个情节把老狐狸救 小狐狸的过程写具体了。你认为哪 些情景最让你感动？为什么？
思路导航： •快速默读相关语段，联系上下文，把自己当做文中的角色，想想为什么让你
【小组合作 探究感悟】
课文为什么以“金色的脚印” 为题？这最后“金色的光芒”又 有怎样的含义呢？
缘故 黯淡 消瘦 知觉 大摇大摆 无影无踪 空落落 孤零零 光秃秃 冷清清 直勾勾
【小组合作 探究感悟】
想想老狐狸为了救小狐狸都做了 什么事？
【小组合作 探究感悟】
作者通过一个个情节把老狐狸救 小狐狸的过程写具体了。你认为哪 些情景最让你感动？为什么？
思路导航： •快速默读相关语段，联系上下文，把自己当做文中的角色，想想为什么让你
(精选)2017六年级语文上册第24金色的脚印优秀课件新人教版
从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
故事二
44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002 年8月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅 的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求 的目光，让王修丹生出一丝怜惜。 几经周折, 王修丹用1780 元向酒店老板买了海龟。
8月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡盆 前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼前 一黑，然后就什么都不知道了┄ 大澡盆里的海龟见此情形， 拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“啪啪”的声音在房间里 回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里 扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门┄这时，恰巧邻居 刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门“咕咚咕咚”发出异样 的声音。她忙打电话给110。
课后拓展：
人和动物和谐相处的故事
故事一
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年 困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子， 偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹 子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张 皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在 不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现 黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了： 一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的 母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张 皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。
句句子子感感悟悟
孤清、悲伤
1、光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰 起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲 伤的声音。
“ 嗥叫”是“大声叫”的意思，这清脆的、 悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上。
体现正太郎心地善良。
故事二
44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002 年8月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅 的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求 的目光，让王修丹生出一丝怜惜。 几经周折, 王修丹用1780 元向酒店老板买了海龟。
8月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡盆 前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼前 一黑，然后就什么都不知道了┄ 大澡盆里的海龟见此情形， 拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“啪啪”的声音在房间里 回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里 扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门┄这时，恰巧邻居 刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门“咕咚咕咚”发出异样 的声音。她忙打电话给110。
课后拓展：
人和动物和谐相处的故事
故事一
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年 困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子， 偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹 子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张 皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在 不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现 黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了： 一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的 母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张 皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。
句句子子感感悟悟
孤清、悲伤
1、光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰 起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲 伤的声音。
“ 嗥叫”是“大声叫”的意思，这清脆的、 悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上。
体现正太郎心地善良。
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老狐狸营救小狐狸 的过程中，哪些情 景最让你感动？
只见一只大狐狸正冲着 秋田狗大摇大摆地走过来， 它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦 的鸡。
只见一只大狐狸正冲着 秋田狗大摇大摆地走过来， 它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦 的鸡。
致老狐狸
金色的阳光下 你们伴着小狐狸 跑回森林 那小狐狸知道吗？ 你们曾冒着生命危险 去救她 为了什么 为了什么！
他费力地睁开眼，蒙眬 中看见一只大狐狸正在不 停的舔他的脸颊和嘴唇。 另一只蹲在他的胸脯上， 温暖着他的身子……
迎着耀眼的阳光，狐狸 的脚印闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
课文为什么以 “金色的脚印”为题？
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事： 三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在 他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。 一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿 起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃 掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什 么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现 黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景 惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了 皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着 奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上， 才含悲而去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
大自然是人和动物共同的 家园，人们要和动物和谐相 处，这个世界才更加美丽。
课 外 小 练 笔
写一写你与小动物 之间最能体现真情 的一个片段。
为了救出自己的宝贝乖乖 为了孩子不再受苦 为了 · · · · · · 多么美好的爱 老狐狸 你们并不坏。 · · · · · ·
狐狸一家和正太郎的 关系发生了怎样的变化？ 课文的这一部分中， 哪些地方给你感受最深， 为什么？
每逢家里做过油肉，炸豆腐 什么的，正太郎就留一些，扔 进地板下面，并且每天把一杯 牛奶倒在一只铁碗里。
人教新课标 六年级 语文 上册
请同学们自由朗读 课文及阅读提示，读准 字音，读通语句，了解狐狸为了救小狐 狸做了些什么？ 2、它们和正太郎之间 的关系发生了怎样的 变化？
1. 老狐狸为了救小狐狸 都做了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸；老狐狸深入 “虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,小狐狸 一见正太郎,也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔 和地舔他的手。有时家里没有别人,正太郎的屋 门就会轻轻地响一声,那两只狐狸从稍稍拉开的 门缝进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里踱 来踱去。
他费力地睁开眼，蒙眬 中看见一只大狐狸正在不 停的舔他的脸颊和嘴唇。 另一只蹲在他的胸脯上， 温暖着他的身子……