毕节市(全市)普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版
毕节市人民政府关于命名毕节市第二届名校长优秀校长和名师的决定
毕节市人民政府关于命名毕节市第二届名校长优秀校长和名师的决定文章属性•【制定机关】毕节市人民政府•【公布日期】2015.12.30•【字号】毕府发〔2015〕13号•【施行日期】2015.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文毕节市人民政府关于命名毕节市第二届名校长优秀校长和名师的决定各县（区）人民政府（管委会），市政府各部门、各直属机构：为加强优质教育人才资源的培养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质校长、教师队伍，根据《毕节市人民政府关于进一步加强中小学校长教师队伍建设的实施意见》（毕府发〔2013〕5号）精神，经组织申报、专家认真评审并报市人民政府研究，决定对毕节市第二届名校长2名、优秀校长7名、名师73名进行命名（具体名单见附件1、2）。
经一年考核合格后对名校长每人一次性奖励人民币10000元、优秀校长和名师每人一次性奖励人民币5000元，并颁发荣誉证书。
希望受命名的名校长、优秀校长、名师积极发挥模范带头作用，继续发扬勤奋认真，无私奉献，努力教书育人精神，珍惜荣誉，谦虚谨慎，戒骄戒躁，再接再厉，为试验区教育事业改革发展再创佳绩、再立新功。
全市广大教育工作者要以名校长、优秀校长和名师为榜样，学习他们甘于吃苦、甘为人梯的奉献精神；学习他们孜孜不倦、一丝不苟的进取精神；学习他们勤于钻研、勇于开拓的创新精神，以强烈的职业使命感和高度的社会责任感，不断加强自身修养，全面提高综合素质，立足岗位，与时俱进，锐意进取，兢兢业业，勤奋工作，攻坚克难，创新实干，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，切实担起教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者和学生成长的引导者责任，为推进我市教育事业跨越发展，办好人民群众满意的教育，实现与全国、全省同步全面建成小康社会做出更大贡献。
毕节市人民政府2015年12月30日附件1毕节市第二届名校长、优秀校长名单一、名校长（3人）杨光进（金沙一中校长）谢玉英（黔西一小校长）袁艳（毕节市幼儿园园长）二、优秀校长（7人）朱光俊（大方县牛场乡果宝小学校长）李丽（织金县实验中心幼儿园园长）张丽（毕节四中校长）孔令今（威宁四中校长）王章华（黔西六中校长）周春晓（大方三小校长）王苹（纳雍县天府幼儿园园长）附件2毕节市第二届名师名单（共73人）市直35人：姓名单位名称学段学科韩燕琴毕节职业技术学院中职英语杨岸毕节市卫生学校中职病原生物与免疫许海毕节市卫生学校中职中医中药贾春玲毕节市卫生学校中职政治叶茂毕节市卫生学校中职护理学杨梅毕节市卫生学校中职护理学杨芳毕节市卫生学校中职内科学陈明全毕节市工业学校中职机制明幸强毕节市第一中学高中化学文娜毕节市第一中学高中语文李立毕节市第一中学高中政治周勇毕节市第一中学高中化学龙泽惠毕节市第一中学高中语文黄瑛毕节市民族中学高中语文徐良美毕节市民族中学高中语文邱国援毕节市民族中学高中化学谢军毕节市民族中学高中语文曹静彧毕节市民族中学高中数学陈靖华毕节市实验高级中学高中数学陈洪涛毕节市实验高级中学高中语文谢锦毕节市实验高级中学高中化学陈双盛毕节市第四实验高级中学高中英语余小利毕节市实验学校小学语文王丽毕节市实验学校小学语文林艺毕节市实验学校小学数学姚娟毕节市实验学校小学数学徐仕飞毕节市实验学校小学数学王贤芳毕节市实验学校小学英语杨波毕节市实验学校小学体育张芸毕节市实验学校小学音乐胡梅毕节市第二实验学校小学语文邓娟毕节市第二实验学校小学数学吕发敏毕节市幼儿园学前教育周松梅毕节市幼儿园学前教育黄艳梅毕节市幼儿园学前教育七星关区4人：付善艳毕节四小小学语文张恒辉毕节六小小学语文杜映竹七星关区鸭池镇头步小学小学语文路莎七星关区鸭池镇头步小学小学语文大方县8人：肖艳大方一中高中信息技术刘勇大方县兴隆中学初中物理何发海大方县瓢井中学初中体育赵俊大方县文惠实验学校初中英语居红梅大方四中初中英语陈翠婷大方一小小学语文陈阳大方三小小学数学侯尚琴大方县黄泥塘第一小学小学语文黔西县8人：吴俊黔西一中高中政治曾祥书黔西一中高中化学张瑾黔西四中初中语文王宁黔西二中初中数学程席琴黔西四中初中英语陈淑彬黔西一小小学语文杨梅黔西一小小学语文刘婉娟黔西县中心幼儿园学前教育金沙县3人：蒋臻奎金沙中学高中政治周凤顶金沙中学高中化学邱支和金沙二中初中语文织金县2人：彭兴胜织金五中高中数学雷娟秀织金二中高中英语纳雍县4人：张少军纳雍一中高中语文杨洪文纳雍县雍熙一小小学数学郭艳纳雍县雍熙一小小学语文李姿琼纳雍县新房乡中心学校小学数学威宁自治县4人：李雄文威宁六中高中英语祖燕威宁三中初中语文禄绍娟威宁一小小学语文田桂仙威宁二小小学综合实践赫章县5人：朱祖勋赫章县教育研究室高中语文周雪赫章县财神中学初中数学熊佳绍赫章县达依中学初中数学姚文秋赫章一小小学语文杜智慧赫章县财神镇中心小学小学语文。
优质】教师任职以来主要工作业绩和履行岗位职责情况word版本 (6页)
优质】教师任职以来主要工作业绩和履行岗位职责情况word版本 (6页)教师职称申报任现职以来工作总结自201X年12月30日起，本人担任XXX初中历史教师。
尽管工作时间不长，但我一直以严格要求自己，不断研究和总结教学经验。
经过9年的努力工作、反思、探索和实践，我的综合素质和专业技术水平得到了很大的提高。
在思想品德方面，我热爱党和祖国，立志为教育服务，为社会和人民服务。
我认真研究和贯彻党的教育方针，坚持教书育人，将知识传授和技能训练与学生品德培养有机结合起来，注重培养学生的惯养成，以培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人为目标。
在职业道德方面，我热爱本职工作，能自觉遵守公司各项规章制度。
我工作积极主动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、处处发扬爱岗奉献精神，认真履行岗位职责，忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心。
我尊重领导和同志，服从领导分配，与同志之间团结协助、相互配合。
在生活和工作中，我对自己高标准、严要求，反复研究贵州教育精神和贵州教师誓词，严格遵守毕节市中小学教师（校长）“十个不”承诺的规定，让自己逐步成熟起来，成为XXX为师、身正为范的典范，为学生树立良好人格形象。
在专业技术能力方面，我注重专业知识的研究，积极参与各类专业知识和业务培训，不断更新和提高自己的专业知识水平，并将所学的专业知识和工作经验应用到教育教学工作中，做到理论与实践相结合。
我充分发挥自身的专业技术特长，具有较高的专业业务素质，能够胜任本职工作。
自我介绍：我在教师任职的9年中，一直秉持着“勤勤恳恳，努力向上”的工作宗旨，认真细致地履行每一项工作职责。
我始终严格落实学校的工作安排，尽力做好每一件事情。
无论是安排代课还是办理其他工作事务，我都认真对待每一个工作细节，竭力让每一件事往好的方向发展。
在教育教学方面，我按照“备课-说课-上课-评课-用课”的五步曲要求自己，认真备教材、备课标、备学生。
我对自己使用的教学方法有充分的依据和意图，并在上课时与学生全身心投入课堂氛围，完成每个课堂研究任务。
2023年教师师德师风自查报告15篇
2023年教师师德师风自查报告15篇教师师德师风自查报告1通过学习《毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知》及《纳雍县教育局关于转发该通知的通知》、学习《中小学教师职业道德规》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》和《毕节地区中小学校长“十个不”的承诺》等师德师风建设件、学习《十八大精神》、《十八届三中全会精神》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等法律法规、纳教字[]63号、64号、纳教字[]97号、毕教师发[]77号、毕教电发[]6号等件。
老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。
所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工中的重要环节。
在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。
做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
以身示、以身则——以情感感染每一个学生。
在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学化的知识和基本技能。
在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
2023年小学乱收费自查报告
2023年小学乱收费自查报告2023年小学乱收费自查报告1为了切实贯彻落实国家和省规范教育收费、治理教育乱收费工作，进一步规范学校收费工作，推动教育系统政风行风建设，切实维护人民群众的切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度。
从大局出发，从小处着手，开展了一次彻底的教育收费自查自纠工作。
一、提高认识，成立机构，加强领导，落实责任。
学校行政班子认真学习了教育局的通知后，充分认识到任何教育乱收费行为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。
规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。
这次检查很有必要也很重要。
因此，学校成立了以校长为组长的`教育收费自查领导小组，成员名单如下：组长：马爱萍(第一负责人。
负责学校教育收费自查工作的安排部署、督查。
)副组长：程林华(直接负责人。
负责本次自查工作的日常事务。
) 成员：史云玲、陈月琴、藏梅兰、张海霞、张艳(直接负责人。
分别负责一至六年级各班自查情况的收集、督查工作。
)二、自查工作程序。
本次自查工作首先由各班开展认真的自查自纠，将有关情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查，然后由学校自查领导小组复查。
三、自查情况。
1、学校不存在收取学生学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。
2、学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的现象。
3、学校严格执行自愿原则和非营利原则，不存在强制收取服务性费用，组织学生统一购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学生统一购买生活和学习用品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象。
4、不存在将捐资、赞助等费用与招生入学挂钩的行为。
5、没有违规举办“校中校”或“校中班”6、不存在其他违反国家法律、法规和政策的收费行为。
四、一如既往，继续规范教育收费。
今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校广大教职工的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事，使治理教育乱收费工作取得新的成效。
幼儿园师德师风建设活动学习记录(多篇)
幼儿园师德师风建设活动学习记录（多篇）第1篇：师德师风建设活动记录师德师风建设活动记录加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。
今年，市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育。
这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。
近年来，我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线，务求实效，又注重创新活动形式，突出特色。
我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果，教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。
积极参与广大教师强师德振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性，市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会，广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义，使广大教职工的认识进一步深化，参与的积极性进一步增强。
今年，市教育局开展“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育中，大力宣传以师为荣、为国育才的职业观，一身正气、高风亮节的师表观，爱生如子、无私奉献的教书观，使教职工树立“让德高才博者得以颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生”的理念，自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。
扎实推进讲求实效有特色师德师风实践活动，重在教育，巧以引导，赢在建设。
20XX年，师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德、正教风、提师能”。
全市师德师风教育年活动主要安排了学法规读书活动、师德公开承诺活动、班主任能力建设年活动、“万名教师访万家”活动、评选全市“四个一百”先进活动、“三满意、四评议、五对照”活动等十大主题活动。
各学校对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育，使广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
2024贵州省毕节市高三下学期三模化学试题及答案
A. 分子式为141625C H N O B. 含有5种官能团C. 1mol 该物质可与3molNaOH 反应D. 1mol 该物质中含有4mol 碳氧σ键3. 下列化学用语正确的是A. 二氧化硅的分子式：2SiO B. 二氧化碳分子的球棍模型：C. 基态Ge 原子的价层电子排布式：10223d 4s 4pD. 硬脂酸的结构简式：()3216CH CH COOH 4.下列实验仪器或药品选用错误的是阿斯巴甜是一种合成甜味剂，结构如图所示。
下列有关该物质的说法正确的是2.乘坐汽车须系好安全带，制造安全带卡扣的合金硬度比其成分金属的大D.住房建造需使用水泥、陶瓷和玻璃，水泥、陶瓷和玻璃均为无机非金属材料C.食盐是重要的食品添加剂，食盐主要成分属于离子晶体B.衣物生产常以合成纤维为原料，合成纤维属于多糖A.化学服务人类的衣食住行。
下列涉及的化学知识错误的是1.一项符合题目要求。
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。
在每个小题给出的四个选项中，只有供参考的相对原子质量：Li7 O16 Na23 P31 S32 Cu643．考试结束后，将答题卡交回。
本试卷上无效。
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改在答题卡上。
1．本试卷满分100分，考试用时75分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写注意事项：化学毕节市2024届高三年级第三次诊断性考试制取并收集氨气除去2Cl 中的HCl吸收易溶于水的气体检查装置气密性ABCDA. AB. BC. CD. D5. A N 为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是A. 412.4gP 中共价键数为A0.4N B. 标准状况下，34.48LSO 中氧原子数为A0.6N C. 227.8gNa O 与足量2CO 充分反应，转移的电子数为A0.1N D. 30.1mol /LCH COOH 溶液中，3CH COOH 和3CH COO -的总数为A0.1N 6. 化学与生活密切相关。
毕节事业单位真题2024
2024年毕节市事业单位工作人员招聘考试试题（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.国家邮政局发布数据，2024年1至4月，全国邮政行业寄递业务量累计完成569.5亿件，同比（）。
A.增长20.8%B.增长21.7%C.增长18.7%D.增长18.65%【答案】：B2.第十五届全国运动会和残特奥会将于2025年在（）三地举办。
A.广东、香港、澳门B.湖南、广东、杭州C.陕西、香港、澳门D.杭州、广东、澳门【答案】：A3.2024年3月16日，甬舟铁路富翅门公铁两用大桥正式开工。
全长约76.4公里的甬舟铁路连接浙江宁波与舟山，预计（）年具备通车条件。
A.2026B.2028C.2025D.2027【答案】：B4.工信部等十一部门开展（）行动，将通过通信网络基站建设优化，实现移动网络(4G、5G)信号显著增强。
A.“技术升格”1/ 16B.“通讯升格”C.“信号升格”D.“服务升格”【答案】：C5.2024年2月29日21时03分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将（）发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。
A.卫星互联网高轨卫星01星B.卫星互联网高轨卫星01星C.卫星互联网低轨卫星02星D.卫星互联网低轨卫星02星【答案】：B6.《公民道德建设实施纲要》提出，必须在全社会大力倡导（）。
的基本道德规范。
A.五讲、四美、三热爱B.社会公德、职业道德、家庭美德C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献【答案】：D7.“天下英雄，唯使君与操耳”，请根据《三国演义》推断句中“使君”指的是下列哪位历史人物？（）A.刘备B.关羽C.周瑜D.孙权【答案】：A8.下列各选项是对发文机关标识的表述，其中不正确的一项是（）。
A.发文机关标识的作用在于表明公文的责任者B.发文机关标识的作用在于显示公文的权威性C.发文机关标识由发文机关全称或简称后加“文件”二字组成D.发文机关标识是公文作者的标志【答案】：C9.中国第一个资产阶级政党是（）。
江苏省徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2020版
江苏省徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2020版前言徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量数据专题报告围绕核心要素普通中学在校学生数量，小学在校学生数量等展开深入分析，深度剖析了徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量的现状及发展脉络。
徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量专题报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。
徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。
本报告从多维角度借助数据客观反映当前徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量真实状况，趋势、规律，徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量数据专题报告必能为大众提供有价值的指引，提供更快速的效能转化。
目录第一节徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量现状 (1)第二节徐州睢宁县普通中学在校学生数量指标分析 (3)一、徐州睢宁县普通中学在校学生数量现状统计 (3)二、全省普通中学在校学生数量现状统计 (3)三、徐州睢宁县普通中学在校学生数量占全省普通中学在校学生数量比重统计 (3)四、徐州睢宁县普通中学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (4)五、徐州睢宁县普通中学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全省普通中学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全省普通中学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (5)八、徐州睢宁县普通中学在校学生数量同全省普通中学在校学生数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节徐州睢宁县小学在校学生数量指标分析 (7)一、徐州睢宁县小学在校学生数量现状统计 (7)二、全省小学在校学生数量现状统计分析 (7)三、徐州睢宁县小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计分析 (7)四、徐州睢宁县小学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (8)五、徐州睢宁县小学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全省小学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全省小学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (9)八、徐州睢宁县小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2018-2019）变动对比分析10图表目录表1：徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量现状统计表 (1)表2：徐州睢宁县普通中学在校学生数量现状统计表 (3)表3：全省普通中学在校学生数量现状统计表 (3)表4：徐州睢宁县普通中学在校学生数量占全省普通中学在校学生数量比重统计表 (3)表5：徐州睢宁县普通中学在校学生数量（2017-2019）统计表 (4)表6：徐州睢宁县普通中学在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省普通中学在校学生数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全省普通中学在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：徐州睢宁县普通中学在校学生数量同全省普通中学在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：徐州睢宁县小学在校学生数量现状统计表 (7)表11：全省小学在校学生数量现状统计表 (7)表12：徐州睢宁县小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计表 (7)表13：徐州睢宁县小学在校学生数量（2017-2019）统计表 (8)表14：徐州睢宁县小学在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省小学在校学生数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全省小学在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：徐州睢宁县小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量现状徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量现状详细情况见下表（2019年）：表1：徐州睢宁县普通中学和小学在校学生数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
支撑材料目录
成都工业学院电脑科学与技术专业申请列为学士学位授予专业支撑材料目录二〇一年月日目录绪论：专业基本情况………………………………………………………………卷绪目录第一部分专业建设二级指标之一：专业建设〔〕………………………………………………1.1.1 专业建设规划………………………………………………………………1.成都工业学院学科专业建设规划2.成都工业学院学科专业建设“十三五”规划3.本专业申报材料6.电脑科学与技术专业建设规划.2 措施与投入……………………………………………………………………1.院系教授委员会工作规程4.本专业实验室〔场.馆〕一览表建设效果……………………………………………………………………1.本专业分年级学生基本情况一览表〔含专升本〕2.本专业2012-2015招生与就业情况统计表3.院系教改项目统计表4.院系教师获奖统计表5.院系学生获奖统计表专业特色………………………………………………………………………1.本专业特色报告2.本专业特色相关支撑材料二级指标之二：人才培养方案〔〕……………………………………………人才培养方案………………………………………………………………1.成都工业学院关于制定本科人才培养方案的指导意见2.本专业人才培养方案3.本专业建设参谋委员会名单与工作记录4.省级卓越工程师教育培养计划的申报材料及其批准文件5.省级本科专业综合改革项目的申报材料及其批准文件6.电脑科学与技术专业标准〔教指委〕1.2.2 课程体系……………………………………………………………………1.本专业应用型人才培养课程体系说明2.学校本科校管课程相关文件3.院系精品课程统计表1.2.3 产学结合，创新创业………………………………………………………1.本专业产学结合，创新创业情况综述2.本专业校企合作协议3.本专业校外实践教学基地简介1.2.4 培养方案执行………………………………………………………………1.院系2012-2015本科人才培养情况综述第二部分教师队伍二级指标之一：专业教师配置〔〕…………………………………………2.1.1 专业负责人………………………………………………………………2.专业负责人证书汇编2.1.2 专任教师……………………………………………………………………专任教师名册2.本专业专业课任课教师情况汇总表{分年度造册}{分年度造册}4.外聘教师名册〔杨雅志.刘亚飞〕.3 专业核心课程教师………………………………………………………3.本专业专业课程主讲教师名册{分年度造册}5.专业核心课程教师〔成果汇编〕二级指标之二：专业教师结构〔〕…………………………………………2.2.1 专任教师队伍结构…………………………………………………………1.电脑学院专任教师名册6.45岁以下中青年教师名册2. 主讲教师基本情况…………………………………………………………1.成都工业学院主讲教师资格认定暂行方法2. 职业资格和任职经历………………………………………………………职业资格的教师名册4.本专业有行业〔企业〕任职经历教师一览表二级指标之三：教师培养与教学水平〔2.3〕………………………………………2.教师培养机制.措施与效果……………………………………………………1.四川省教师资格制度实施细则2.四川省申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力测试方法〔试行〕3.四川省教育厅转发教育部教师资格证书管理规定的通知4.四川省教育厅关于授予印发《四川省高等学校教师资格认定委托方法》的通知5.四川省教育厅教师资格专家审查委员会组织章程6.成都工业学院师资队伍建设规划7.成都工业学院主讲教师资格认定暂行方法8.学校教师岗前培训的相关规定111119.2012年以来本专业教师进修学习统计表20.2012年以来本专业教师岗前培训统计表21.2012年以来教师职称晋升情况一览表22.2012年引进教师情况一览表25.2012年以来本科主讲教师年终专业技术考核结果统计表26.2012年以来本专业教师获奖情况统计表27.2012年以来本科主讲教师每学期学生评教汇总表2.3.2 教师履职………………………………………………………………1.成都工业学院教师岗位工作职责〔学校〕2.教师“教学工作八认真”相关规定〔学校〕3.2012年以来本专业教师年度考核情况4.2012—2015年每学期半期教学检查总结2.3.3教学效果……………………………………………………………………1.院系2012年以来每学期学生评教情况2.院系2012年以来每学期评教前40%教师奖励情况3.院系2012年以来青年教师课堂质量教学奖励情况4.院系2012年以来优质教学奖获奖情况5.院系2012年以来教师各类获奖情况二级指标之四：科学研究………………………………………………………………2.4.1 科研成果………………………………………………………………………1.2012年以来教师参加科研情况及比例统计2.2012—2015年科研项目目录汇编3.2012年以来已鉴定〔结题〕科研项目材料汇编4.2012年以来科研项目获奖证书或批文5.2012年以来教师出版著作样书6.国际三大检索收录的教师论文汇编7.2012年以来教师公开发表的论文一览表8.2012年以来专业教师参加国内国际学术会议材料汇编2.4.2 科研支撑教学情况…………………………………………………………〕……………………………………………2.规划…………………………………………………………………………1.学校实验室建设规划2.院〔系〕实验室建设规划3.院〔系〕实验教师基本情况一览表2.实验教学……………………………………………………………………2.院〔系〕实验室实验教学记录表3.院〔系〕实验室工作日志4.院〔系〕各门课程的第三部分教学条件及利用二级指标之一：专业实验室〔3.1〕……………………………………………………3.1.1 专业实验室建设3.1.2 专业实验室管理与利用1.成都工业学院实验室工作管理方法7.2012-2015年实验室开放情况统计表二级指标之二：专业图书资料〔3.2〕……………………………………………3.2.1专业图书资料建设…………………………………………………………3.2.2专业图书资料管理与利用……………………………………………………1.院系图书室管理制度汇编〔电脑〕3.院系图书藏书目录〔电脑〕二级指标之三：实习基地〔〕实习基地建设………………………………………………………………实习基地管理与利用…………………………………………………………第四部分教学过程及管理二级指标之一：课程建设〔4.1〕………………………………………………………4.1.1课程建设规划与成效…………………………………………………………1.课程建设规划及实施方法2.2012年以来各类精品〔资源〕课程统计表4.1.2教学大纲及执行情况…………………………………………………………4.1.3选修课开设情况………………………………………………………………4.1.4多媒体教学情况………………………………………………………………二级指标之二：教材建设〔4.2〕……………………………………………………4.2.1教材建设………………………………………………………………………5.近4年教师主编.参编教材情况一览表〔含样书〕6.2012年以来教学讲义编写情况统计表〔含样书〕8.入选“十一五”.“十二五”国家规划教材名单4.2.2教材选用………………………………………………………………………二级指标之三：教学研究与改革〔4.3〕……………………………………………4.3.1教学研究与改革规划与措施…………………………………………………3.2012年以来各类教改项目统计一览表4.3.2教改项目立项与建设…………………………………………………………5.2015年省级物联信息技术实验教学示范中心立项通知4.3.3获奖……………………………………………………………………………二级指标之四：质量监控〔〕……………………………………………………4.4.1教学管理机构.队伍…………………………………………………………2.2012年以来教学管理人员年度考评情况汇总表4.4.2教学管理制度建设……………………………………………………………4.4.3各教学环节质量标准建设……………………………………………………4.本科毕业设计〔论文〕撰写标准4.4.4质量监控与保障体系建设……………………………………………………7.教师调〔停〕课通知单4.4.5 教学督导与评估………………………………………………………………6.分年度“三级评价”教学考核情况汇总10.分年度专业毕业论文〔设计〕情况分析报告第五部分实践教学二级指标之一：实践教学内容与体系〔〕…………………………………………5.1.1 实践教学内容与体系…………………………………………………………二级指标之二：实验教学〔〕……………………………………………………5.2.1 实验开出率………………………………………………………………………2.本专业各门课程的2012—2015年实验项目〔含本专业实验综合性.设计性项目开出情况表〕开出率统计表5.2.2 实验室开放情况…………………………………………………………………4.2012—2015年每学期实验室开放情况统计汇总表二级指标之三：实习实训与社会实践〔〕…………………………………………5.3.1 实习实训和社会实践计划与经费………………………………………………5.3.2实习实训和社会实践管理………………………………………………………二级目录之四：毕业论文〔设计〕〔〕…………………………………………….1毕业论文〔设计〕制度建设……………………………………………………1.成都工业学院本科毕业论文〔设计〕管理文件汇编2.院系本科毕业论文〔设计〕管理文件3.院系毕业论文〔设计〕各环节实施情况总结报告5.4.2毕业论文〔设计〕选题与指导……………………………………………………1.2012级本科毕业论文〔设计〕选题情况统计2.2012级本科毕业论文〔设计〕指导教师情况一览表3.2012级本科毕业论文〔设计〕选题情况分析汇编5.4.3 毕业论文〔设计〕教学档案材料………………………………………………1.2012级本科学生毕业论文〔设计〕任务书2.2012级本科学生毕业论文〔设计〕开题报告5.4.4毕业论文〔设计〕质量监控……………………………………………………1.2012级本科毕业论文〔设计〕校发文件2.2012级本专业毕业论文〔设计〕教师指导记录〔样本〕3.2012级本专业毕业论文〔设计〕中期检查〔样本〕7.毕业论文〔设计〕工作学生评价情况统计8.2012级本科毕业论文〔设计〕诚信承诺书〔样本〕9.2012级本科毕业论文〔设计〕反抄袭检测情况报告第六部分人才培养二级指标之一：综合素质〔〕………………………………………………………6.1.1思政工作与素质教育…………………………………………………………6.院系学生党员名册〔游丽〕13.“迎新”活动方案6.1.2体育工作………………………………………………………………………5.学生参加运动类协会活动相关资料〔乒协.网协.羽协.篮协.足协等〕6.1.3社团文化活动…………………………………………………………………二级指标之二：基本理论与基本技能〔〕……………………………………….1专业基本知识、基本技能情况…………………………………………………1、2012级本专业分年度期末理论考试情况分析报告2、2012级本专业分年度实践技能教学情况分析报告3、学生成绩及格率、优良率统计4、本专业各年级分年度课程考试试卷分析汇编5、大学英语分年度学生成绩统计及分析报告6、高等数学分年度学生成绩统计及分析报告6.2.2创新实践、学科竞赛及科技文化活动…………………………………………1、大学生创新创业训练计划项目统计2、2012-2016年学科竞赛获奖情况一览表3、2012年以来社会实践活动获奖情况统计4、2012年以来科技文化作品获奖情况统计5、2012年以来获得各类职业资格证书一览表二级指标之三：学风〔〕…………………………………………………………6.3.1学风建设………………………………………………………………………6.3.2课外科技文化活动……………………………………………………………6.3.3学术道德.学术标准建设………………………………………………2.开展学术道德.学术标准教育有关材料〔宋国明〕4.2012级本科毕业论文〔设计〕反抄袭检测情况报告二级指标之四：学生指导与服务〔〕…………………………………………6.4.1学生工作及机构队伍建设……………………………………………………6.4.2学习.就业工作指导…………………………………………………………6.4.3大学生创新创业………………………………………………………………6.4.4心理健康咨询………………………………………………………………6.4.5毕业生追踪调查………………………………………………………………。
贵州省教育厅关于做好2024届全省普通高校毕业生就业创业工作的通知
贵州省教育厅关于做好2024届全省普通高校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2023.12.20•【字号】•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文贵州省教育厅关于做好2024届全省普通高校毕业生就业创业工作的通知各市（州）教育局，各普通高等学校：高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源。
2024届全省高校毕业生28.2万人，毕业生规模再创近年新高，就业形势严峻复杂，就业任务艰巨繁重。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央国务院和省委省政府各项就业决策部署，省教育厅决定开展2024届全省普通高等学校毕业生就业创业促进行动，全力促进高校毕业生高质量充分就业，确保高校毕业生就业大局稳定。
现就有关工作通知如下。
一、深入开展渠道拓展行动1.围绕“富矿精开”及“六大产业基地”拓展岗位。
各高校要围绕“四新”主攻“四化”主战略、努力实现“四区一高地”主定位，聚焦“富矿精开”和新型综合能源、白酒生产、新能源动力电池及材料研发生产、算力保障、资源精深加工、关键材料设备等“六大产业基地”拓展就业渠道，加强与相关重点企业、工业园区和“专精特新”中小企业对接，大力开辟就业市场，千方百计拓展岗位来源，着力引导毕业生到我省新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化、数字经济发展创新区等重点领域就业创业。
2.强化协同联动挖掘岗位资源。
主动加强与组织、人社、国资、工信、工商联、团委、残联等部门沟通衔接，建立分工合作、协同联动机制，争取更多岗位、培训、服务等公共资源向高校毕业生倾斜。
会同有关部门开展“留黔行动”、国有企业专场招聘、大中城市联合招聘、工业企业专场招聘、“百城万企——民企高校携手促就业”“中小企业网上百日招聘”“民营企业招聘月”等系列招聘活动，努力为毕业生挖掘更多岗位资源。
各高校要做好宣传动员组织工作，确保相关活动取得实效。
毕节三中简介
毕节三中简介毕节三中始建于1982年，原为城关中学，1983年更名为毕节县第三中学，1994年随毕节县设市改名为毕节市第三中学，2011年毕节地区设市改名为毕节三中，是一所初级中学。
学校位于七星关区市东办事处中华北路87号，占地面积约20余亩，倚山面水。
校舍建筑总面积六千六百六十一平方米，其中教学用房3087平方米，教工宿舍3077平方米，公用房452平方米,有篮球场两个，校园硬化面积一千多平方米，学校因地制宜搞好绿化美化工作，山上山下,房前屋后,遍种花草树木,有成林树木二百余株,各种花草上万株.绿化面积三千多平方米。
学校有较好的硬件设施和办学条件，有图书室、阅览室、陈列室、医务室、多功能教室、计算机教室，有远程教育接收装备,有物理、化学、生物实验室及准备室各1个,并按一类初中配齐实验仪器和药品。
现有班级21个，学生1700多人，教职工89人，其中中学高级教师14人，中学一级教师32人，本科学历50人，学历合格历百分之百。
学校有较好的办学条件。
学校坚持以德育为首位，以教学为中心的办学指导思想，全面推进素质教育，为社会主义现代化培养建设人才。
近年来，学校不断加强自身建设和教育教学管理，明确了以“培养素质优良的合格公民，办人民满意学校”为办学宗旨，以“优雅的环境，高素质的教师队伍育人，成为学生向往的学校”为办学目标，以“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”为办学理念，努力建设“和谐友爱、尊师守纪”的校风，“乐学好问、踏实进取”的学风，“敬业善导、勤研争先”的教风，学校的校训是：“文明博爱、诚信自强”。
同时，学校还设立了心理咨询室，有具备心理咨询师资质的老师对师生进行心理咨询和辅导，并不定期出版《毕节三中心理健康学习小报》和开展心理健康辅导讲座。
学校开办至今，共毕业29届，近万人，考取一中、二中及其它中学和各类学校7000多人，学生参加各级各类知识竞赛获奖1000多人次，教师获国家、省、地、市各级表彰160多人次，学校获各级各类表彰20多次，是地区环保绿色学校，七星关区素质教育示范学校和德育工作先进学校。
四川省普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版
四川省普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言本报告对四川省普通小学乡村专任教师数量情况做出全面梳理，从普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学乡村专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
四川省普通小学乡村专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对四川省普通小学乡村专任教师数量情况的理解，洞悉四川省普通小学乡村专任教师数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录第一节四川省普通小学乡村专任教师数量情况现状 (1)第二节四川省普通小学数量指标分析 (3)一、四川省普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、四川省普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、四川省普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、四川省普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、四川省普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节四川省普通小学专任教师数量指标分析 (7)一、四川省普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、四川省普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、四川省普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、四川省普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、四川省普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节四川省普通小学乡村专任教师数量指标分析 (11)一、四川省普通小学乡村专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通小学乡村专任教师数量现状统计分析 (11)三、四川省普通小学乡村专任教师数量占全国普通小学乡村专任教师数量比重统计分析11四、四川省普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、四川省普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、四川省普通小学乡村专任教师数量同全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：四川省普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：四川省普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：四川省普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：四川省普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：四川省普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：四川省普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：四川省普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：四川省普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：四川省普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：四川省普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：四川省普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：四川省普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：四川省普通小学乡村专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学乡村专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：四川省普通小学乡村专任教师数量占全国普通小学乡村专任教师数量比重统计表..11 表21：四川省普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：四川省普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：四川省普通小学乡村专任教师数量同全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节四川省普通小学乡村专任教师数量情况现状四川省普通小学乡村专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：四川省普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
关于2014年职称评定文件
关于2014年职称评定文件关于2014年中专、中小学系列专业技术职务任职资格评审工作的通知毕人社通〔2014〕348号各县（区、管委会）人力资源社会保障局、教育局，市直各学校：根据毕节市人力资源和社会保障局《关于做好2014年职称工作有关问题的通知》（毕人社通[2014]322号）精神，现就2014年全市中等专业学校讲师、中小学、幼儿园（含民办）高中级职务评审工作有关事项通知如下：一、及时宣传各县（区）教育局、市直各学校要做好有关中专、中小学职称评审相关文件的宣传工作，切实加大对各项职称政策特别是新修订条件的宣传力度，采取多种方式将职称评审政策及时通知到广大教师，以便按要求做好教师职称申报、评审的各项工作，及时、耐心、准确解释有关政策，积极帮助教师做好职称申报的各项准备工作。
二、评审推荐1、今年全面开展基层副高级专业技术资格认定的工作，对于社会化评审和基层认定，基层教师在申报时，不能既申报社会化评审又申报基层认定，只能选择其中一种方式；申报社会化评审的基层教师，社会化评审未通过的，不再进行基层认定；申报基层认定的，严格按照《关于开展基层专业技术人员副高级专业技术职务任职资格申报认定工作的通知》（毕人社通[2014]336号）要求准备材料和报送。
2、2014年各系列职称评审新、旧标准一并执行，新的中专、中小学系列评审条件正在修改完善中，在新评审条件未出台前，中专、中小学系列评审推荐条件分别按《贵州省中等专业学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）〉的通知》（黔人通[2006]78号）、《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）的通知》（黔人通[2007]86号）、《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）的通知》（黔人通[2007]87号）、《贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件的通知（试行）》（黔人通[2007]88号）以及《毕节市中小学（含中等职业学校、幼儿园）教师职称评审工作实施细则（试行）》的通知（毕教通［2012］165号）文件规定执行。
毕节市(全市)各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版
毕节市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版报告导读本报告以数据为基点对毕节市各类学校专任教师数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
毕节市各类学校专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
毕节市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
数据严谨公正，通过整理及清洗，进行毕节市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。
目录第一节毕节市各类学校专任教师数量情况现状 (1)第二节毕节市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节毕节市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、毕节市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7)三、毕节市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计分析 (7)四、毕节市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、毕节市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、毕节市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节毕节市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、毕节市普通中学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (11)三、毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (11)四、毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节毕节市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (15)一、毕节市普通小学专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通小学专任教师数量现状统计 (15)三、毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计 (15)四、毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：毕节市各类学校专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：毕节市中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表12：毕节市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计表 (7)表13：毕节市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：毕节市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：毕节市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：毕节市普通中学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (11)表21：毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：毕节市普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表28：毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (15)表29：毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节毕节市各类学校专任教师数量情况现状毕节市各类学校专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：毕节市各类学校专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
毕节教师归巢计划
毕节教师归巢计划
据我了解，在编老师可以通过归巢计划，人才引进以及公开招聘三种途径重新考编。
先来谈谈归巢计划，有的地方也叫归雁计划。
这就是让外地教师回原籍工作的政策，但是各个地方的要求可能不太一样。
你得具体去查自己所在地有没有这个政策以及你是否符合要求。
选调条件会明确规定任教年限和户籍。
归巢计划竞争不大，我原来工作的城市招聘四个物理老师，只有一个老师去报名了，只需要简单的试讲就可以了。
当然有的地方可能也会有笔试。
不同的地方要求也不一样。
在编老师考编的第二个途径就是人才引进。
人才引进会有年龄，职称，学历以及所获荣誉的限制。
不同的城市和不同的学校有不同的要求，学校越好要求越高。
虽然人才引进报名的人数跟公开招聘来比要少得多，但是因为限制条件多，跟你同台竞技的人能力也就非同一般，所以上岸也并不容易。
如果你不想通过归巢计划回原籍，也不符合人才引进条件，那么你就只能参加公开招聘了。
公开招聘报名人数是这三个途径中最多的，竞争也最激烈的。
想要参加公开招聘考试就得去搜集大量的信息，你想去的城市笔试考什么，用什么教材，面试是什么形式。
有的还有户籍限制。
所以在你买书准备之前一定要好好查查报考条件，看看自己是否符合。
也有户籍限制，但是研究生不受限。
这些信息都能在当地的教育局网站查到。
面试的话一般就是无生试讲，说课或者是有生上
课。
一般是无生试讲的形式比较多，而高级人才引进的时候有的地方会采用有生上课。
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毕节市（全市）普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版引言本报告针对毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量提供重要参考及指引。
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目录第一节毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1)第二节毕节市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节毕节市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、毕节市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节毕节市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、毕节市普通小学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (11)三、毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (11)四、毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：毕节市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：毕节市普通小学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (11)表21：毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：毕节市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
第二节毕节市普通高等学校专任教师数量指标分析一、毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计表2：毕节市普通高等学校专任教师数量现状统计表二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表三、毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计分析表4：毕节市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析表5：毕节市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表五、毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析表6：毕节市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表9：毕节市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节毕节市普通中学专任教师数量指标分析一、毕节市普通中学专任教师数量现状统计表10：毕节市普通中学专任教师数量现状统计表二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表三、毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析表12：毕节市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析表13：毕节市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表五、毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表14：毕节市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表17：毕节市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节毕节市普通小学专任教师数量指标分析一、毕节市普通小学专任教师数量现状统计表18：毕节市普通小学专任教师数量现状统计表二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析表19：全国普通小学专任教师数量现状统计表三、毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析表20：毕节市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析表21：毕节市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表五、毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表22：毕节市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析表23：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表24：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表25：毕节市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）。