新人教版八年级下册历史第二单元第5课三大改造教案

新人教版八年级下册历史第二单元第5课三大改造教案
姓名 刘润霞 年级 八 科目 历史
课题
第5课 三大改造 日期 3.21
教学目标 1.知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造、三大改造的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

了解三大改造的实质、意义和缺点。

2.引导学生分析三大改造的原因、实质
和意义，
培养其综合分析问题的能力； 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题3. 认识
三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。

在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

重点 三大改造的
形式 难点 三大改造的实质
教学
方法 问题探究法。

教学
准备
准备一些课外资料，预习课文，制作课件
教学过程
教师活动
（一）导入新课：新中国成立后，目标是要建立一个社会主义国家，那么社会主义国家的主要标志是什么？主要标志是以公有制为基础，那么如何变私有制公为有制呢？
“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？
4、根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？出示史料和图片，加深理解。

学习与思考：为什么说三大改造基本完成后，我国的社会主义制度基本建立起来了？
学生活动
（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。

）
结合问题读书，找出答案。

同桌之间可以讨论，订正答案。

学生在教材上找出国家对农业进行社会主义改造的方式、方法。

（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。

）
见课本25也第一段。

习题设计：
布置学生寻找当地的一两个老字号店铺，并请管理人
员简单介绍一下该店铺在公私合营时的情况，了解其发展历史与现实状况。

板书设计课后反思与重建
三大改造：学生对生产力和生产关系的关系理解不了，应多花一些时间结合历史和现实情况进行讲解。

内容性质：对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造
必要性：原因
形式：农业生产合作社、。