初中作文指导 创新作文之一——小标题式结构PPT课件

2.空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主 到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如意 大利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、 《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织材 料。循此，有考生写话题作文“压力”，用了 “教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题， 反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。 习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、 “海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
6.情感串联法
茅盾有“蚀”三部曲：《幻灭》、《动摇》、 《追求》，表现大革命失败后主人公苦闷彷徨的 心情。循此，陕西一考生以《读〈唐宋诗词选〉 我真痴迷》为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方 好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳 飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一 岁除……’’(王安石)等四首诗词后的情感起伏， 揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。 （4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别” 就属此类。
如《心与心其实很近》妙用“老师，我 想到你家洗个澡”、“老师，给我一块 钱”、“老师，你不走，我们都不走。” 为小标题，表现了浓浓的师生情；又如 《妈妈去了“小汤山”》以“来，把这外 套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、 “我是一个男子汉”为小标题，刻画了一 个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩 的形象。
创新作文辅导之——
小标题式结构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小标题结构法就是将若干个围绕中心选 用的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料，分别统领在几个小标题下，有机组 接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给 文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增 色，这就是小标题结构的妙处。
用小标题引出,展现新颖曲折的情节
在近年的中考作文中，采用小标题
3.层层递进法：
即作者叙述事情或由轻到重、或由浅 入深，层层递进地安排材料。如习作《青 春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会 放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.镜头组接法：
就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如 英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：《伤残 的树》、《凋谢的花》、《无鸟的夏天》。三个篇 名，如电影分镜头，画面感很强。循此，有一位同 学写《秋》，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞 的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描 绘出绚烂多彩的秋之美景。中考作文《我的欢乐》， 小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动 相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作《幽 默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都 是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”； 习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊 人”、“泉水”。
5.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课 外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争 对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯 燥的学习生活增添了动感。 如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新 绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘 了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的 天空。
来展开的写作形式，逐渐受到了同 学们的青睐。
小标题式即在开头点题后，用三四
个小标题概括要写的事件、故事情 节、人物感情、人物特征、生活片 断等。
拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
7.物象串联法。
巴金有“爱情”三部曲：《雾》、《雨》、 《电》，通过物象的组合点明线索强化主旨。 循此，湖北一学生写作文《在寻求的日子 里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青 果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻 求”的种种画面，体现出作者对生活、对人 生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法。
㈡ 几种创新的小标题形式


1.借用古诗文作小标题。
分为两种情况： 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如反映环保 的优秀作文《也许》，全文以马致远《天净沙.秋思》中的 “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦 马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑 然一体的感受。再如以《心声》为题的一篇优秀作文，全 文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、 “剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头” 作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种 小标题创新形式难度比较大，一般不容易把握，除非对要 借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如徐州市 的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当 凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我 有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式 相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有：
（1）将几则材料浓缩于一段时间之中。如表现师 生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过 清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的 关爱。 （2）将材料分化在四季之中。如《感受四季，感 悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之 恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文 思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。再 如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标 题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。