实验初中 学习道德课堂新理论 推动教学新发展

学习道德课堂新理论推动教学新发展——学习全市中小学教育工作会议精神总结
新密市实验初中
2010年11月
学习道德课堂新理论推动教学新发展
——学习全市中小学教育工作会议精神总结
为学习贯彻2010年10月28日教育工作会会议精神，我校组织全体教师学习郑州市教育局田保华局长的报告《行动就是智慧坚持就是引领》，把学习好、宣传好、贯彻好教育工作会议精神作为首要政治任务。

采取措施得力，目标任务层层分解，工作责任分工明确，取得了明显的成效。

一、学校领导重视，会议组织严格，确保学习质量
学校在校长陈迎军的领导下，成立了学习宣传教育工作领导小组。

统一组织，统一地点，集中学习，层层传达学习精神实质。

首先，由陈迎军校长组织全体领导班子学习会议精神;其次，由任宪章副校长组织全体教师学习会议精神，要求全体教师始终站在文化变革、文化再造的高度，紧紧抓住课堂教学、校本教研、质量监控等三个关键环节，做好本职工作。

同时，积极探索教育教学真谛，与提高教学效益，深化教研教改，落实教学常规，加强信息技术培训，创建平安和谐校园等紧密联系起来。

全面贯彻教育方针，加强素质教育，为促进教育协调发展，确保今年各项工作任务顺利完成作出新贡献。

二、报告观点独到，教师学风浓厚，收到明显效果。

田保华局长的报告观点非常独到，让我校教师受益匪浅。

比如“道德课堂”的提出，就非常富有时代意义。

它促使我校教师努力理解道德课堂的理念，明白社会生活离不开道德。

课堂是生
活，同样也离不开道德。

课堂即生命，是教师、学生延续、发展生命的地方。

道德课堂的理念与新课程的“育人为本，以学生的发展为本”的核心理念相一致。

使教师知道，学道、学德、师道、师德的含义。

报告中有很多经典的话，启人深思。

比如“养鱼养水，浇树浇根，养人养心。

”构建道德课堂的实质就在养心，即是在养我们教育工作者的心，也是在养学生的心。

养心是教育的本质所在，如果孩子的心灵没有被教师感应到过，一切教育都是没有用的。

教育的本质将离我们越来越远。

因此，教育应该回归到心灵深处。

还有，为推进道德课堂建设，田宝华局长还提到每位学科教师还必须具备八大素养，写得很全面，很深刻。

给教师们留下深刻印象。

总之，我校教师都认为，此次学习对我校乃至我市的广大教师都是一次意义深远的教育。

尤其是教育改革的今天，它显得尤为必要。

它提高了教师们的思想认识，有助于教师们的个人专业成长，强化了教师的职业意识和敬业精神。

我们一定将学到的道德课堂知识和理论应用于教育教学实践，为学校的发展做出应有的贡献。