人教部编版2020~2021学年七年级下学期同步练习第一单元第1课邓稼先语文试题

人教部编版2017-2018学年七年级下学期同步练习第一单元第1课邓稼先语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音。

可歌可泣．（______）鲜．为人知（______）鞠躬尽瘁．（______）锋芒毕露．（______）热泪满眶．（______）马革裹．尸（______）层出不穷．（______）风悲日曛．（______）2．据拼音写汉字。

至死不xiè（______）妇rú（______）皆知平沙无yín（______）péng（______）断草枯家喻户xiǎo（______）兽tǐng（______）亡群燕然lè（______）功常fù（______）三军二、选择题3．3．下列词语加点字的读音不完全一致的是（）A．试卷．卷．宗开卷．有益B．间．接间．谍亲密无间．C．强．大强．嘴强．词夺理D．处．分处．理设身处．地4．下列说法错误的一项是（）A．作者提到儿时从父亲那里听到的一首歌，是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，有利于表现邓稼先的伟大精神。

B．作者提及父亲诞生的时代，是“中华民族任人宰割的时代”，是为了再次强调中华民族曾有的历史悲哀。

C．作者说“父亲一生都喜欢这首歌曲”，是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子为振兴民族的崇高理想。

D．文章第五部分以“我不能走”为标题，是为了提示下文内容。

三、语言表达5．选词填空。

（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和_______者。

A．开始 B．开辟 C．开拓 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情_____，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。

A．震荡 B．激荡 C．回荡 D．动荡（3）邓稼先则是一个最不要_____的人物。

A．引以自豪 B．引人注目 C．引吭高歌（4）稼先为人忠诚纯正，是我最_____的挚友。

A．可爱 B．尊敬 C．敬爱四、其他6．解释下列句子的含意。

①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

____________________________________________________________②邓稼先是中国共产党的理想党员。

____________________________________________________________③如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

____________________________________________________________五、现代文阅读阅读课文，回答下列问题。

7．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？8．文章第四部分“民族感情？友情？”并没有直接写邓稼先的光辉事迹，能否去掉？为什么？9．第五部分用“我不能走”作小标题，这样的好处是什么？10．为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？课内阅读“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

11．张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

12．“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？13．从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

14．写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么？（二）课外阅读伏尔泰一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永存的。

他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。

他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。

这二者都是至高无上的光荣。

他不仅是一个人，他是整整一个时代。

这位伟人所生活的八十四年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代。

他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时路易十六已经戴上了王冠。

他的襁褓映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。

在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力──群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂的邪恶合体。

让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与之搏斗。

他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一枝笔。

他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。

伏尔泰胜利了。

他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。

这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。

伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。

他把黎民百姓提高到尊严的地位。

他教化、慰抚、播种文明。

他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。

他还遭到了流放。

但是不屈不挠，坚定不移。

他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。

我刚才说到微笑，我要在这里停一停。

微笑，这就是伏尔泰！在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。

伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元以伏尔泰开始。

从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理性思考。

文明曾服从于武力，以后，文明将服从于思想。

王权和宝剑折断了，光明取而代之。

作为一个人，我们要行使权利；作为一个公民，我们要恪尽职责。

对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的。

让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。

……让十八世纪来帮助十九世纪吧。

──（法国）雨果《伏尔泰》15．“这二者都是到高无上的光荣”中的“二者”分别指_____________和_____________。

16．作者认为伏尔泰“是整整一个时代”的原因是什么？17．伏尔泰的“微笑”表现了哪三个方面的特点？分别简要回答。

18．“一个新的纪元”指__________________的新纪元。

19．下列说法，与原文不符的两项是（）A．本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世100周年在伏尔泰墓前发表的演讲。

B．路易十四时代之后，法国进入了伏尔泰时代。

C．伏尔泰除了面对一切敌人之外，还要面对没有觉醒、愚昧落后、没有文化的群盲的“强力”。

D．18世纪的思想要比19世纪进步，因此要让18世纪来帮助19世纪。

E. 作为一个公民既要行使权利又要履行义务，在这两方面都必须取得进步，这也是伏尔泰对每个人提出的要求。

六、综合性学习20．根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字,不超过35个字。

新加坡华人家庭用语统计表注：16%未填家庭用语。

新加坡_______________________________，_____________________，因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。

七、作文21．邓稼先的一生就是奉献的一生，你的周围是不是也有这样默默奉献的人呢？请以“奉献”为话题，写一篇文章，体裁不限，字数不少于500字。

参考答案1．qìxiǎn cuìlùkuàng guǒqióng xūn【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

本题需要注意的是：“裹”应读guǒ。

2．懈孺垠蓬晓铤勒覆【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：覆。

3．C【解析】本题考查学生对多音字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C项读音不完全一致，分别为：qiáng/jiàng/qiǎng。

4．D【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。

学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。

要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。

D项说法错误，文章第五部分以“我不能走”为标题，是为了从朴素的语言中表现邓稼先的高尚品格和奉献精神。

5．C A B C【解析】【分析】【详解】本题考查学生选词填空的能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

本题需要熟悉课文内容，根据词语的感情色彩，选择合适的词语。

形容邓稼先一般都用的是褒义词。

开始：着手进行；从头起；从某一点起。

开辟：指打开通道；开拓扩展。

开辟强调从无到有地打通、创建。

开拓：开辟；采掘前修建巷道等工序的总称。

开展：指使从小向大发展；使展开等。

句子（1）中，因为邓稼先是中华民族核武器事业的创建者，所以用“开拓”。

震荡：震动摆荡，不安定。

激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。

回荡：连续的回声引起的震响。