2016-2017学年下学期数学组集体备课工作总结
数学集体备课活动总结（精选5篇）
数学集体备课活动总结（精选5篇）数学集体备课活动总结（精选5篇） 不知不觉中⼀个快乐有趣的活动⼜告⼀段落了，想必⼤家都有了很深的感触吧，让我们⼀起来学习写活动总结吧。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家收集的数学集体备课活动总结（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。
数学集体备课活动总结1 20xx年9⽉23⽇，x县教研室安排的全县初中数学集体备课活动，历经教学设计和说课两个阶段，历时40余天，现在已经基本结束。
⼀、活动概况 第⼀阶段，全县初中数学教师全员参与，写出了300余篇教学设计，中⼼教研组认真评选，36名教师的课堂教学设计较好，获优秀奖。
第⼆阶段，42名青年教师报名参加说课活动，通过民主评选，22名教师获⼀等奖，xx名教师获⼆等奖。
在这⼀活动中，教研组长，组织分⼯、引领指导，起到了保驾护航作⽤，其中11名教师被评为优秀教研组长。
现在，全部教学设计和说课材料已经实现⽹络共享，为⼤家相互学习取长补短铺设了⼀个平台，相信⽹上教研活动将永⽆终⽌。
⼆、活动中需要表扬的学校和⽼师 10⽉20⽇前，按时上交教学设计并上传电⼦稿件的学校有⽩沙、上苇、包⽔、⼤洋、齐家佐、川⾥、实验、⽥礼、南店头、罗庄、北罗、五中、理想等13所初中，他们时间观念强，表现较好。
在教学设计评优活动中，实验、理想、五中、启明的教研组长和备课组长，共12⼈，代表两组进⾏互评。
在说课评优活动中，董同淼、张娟、李劝、刘伟锋、陈⽴会、刘彩娟、施⽟敬、李晓华、王等乐、甄荣建等12名教师，认真听课，兼任评委。
他们的⽆私奉献和⾟劳，保证了这次活动的顺利进⾏，在此感谢他们！ 三、活动中存在的问题 1、由于事先考虑不周，⽂件名事先没统⼀。
收稿后⼜按“章节+标题+课时+单位+教师姓名”格式进⾏修改。
这样，可按章节号排序，其它信息也⼀⽬了然。
2、woRD稿件书写格式。
页⾸左上⾓插⼊⽂本框，内容为“xx县初中数学集体备课”的活动标志。
数学教研组集体备课总结
数学教研组集体备课总结数学教研组集体备课总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的数学教研组集体备课总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
数学教研组集体备课总结1时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。
对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……这对大家来说又是一次全新的挑战。
在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。
回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。
针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。
经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。
2016-2017学年下学期数学教学工作总结
2016-2017学年下学期数学教学工作总结2016-2017学年下学期数学教学工作总结提要：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导2016-2017学年下学期数学教学工作总结时光荏苒，岁月如流，一年的时间总是眨眼就过。
还没等我好好回味与孩子们相处的点滴，日历已掀过五月，迎来了六月这个收获的季节。
目送孩子们满怀信心地走进考场，等待着他们认真答题，然后只能不舍地与他们告别。
再次走进教室，除了安静的桌椅，只有整理资料的几个老师。
一下子没了孩子们的欢声笑语，心中还是难免有点失落，静下心来，我认真回顾了一年来教学工作中的得与失。
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学上师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
2016-2017学年度第二学期数学教研组工作总结
2016－2017学年度第二学期数学教研组工作总结xx－xx学年度第二学期数学教研组工作总结时间是个永恒的话题，今天我就借这个感性的词来回顾一下数学组本学期的工作。
一学期里，我们数学组的时间都去哪儿了？回顾这学期：一、老师们在“促进有效学习”的教研中摸索着前行、进步；二、学生们在市“小数学家”的舞台上初试身手；在“欢乐数学节”中感受数学魅力、体验数学给他们带来的成功与快乐；三、老师们积极踏上创新路，借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；四、在常态教学中，数学组人秉承“精益求精”的高要求一路奔跑。
细细整理，我们是这样在教研路上行走：一、老师们在“促进有效学习”的教研中摸索着前行、进步；大家经常会探讨一节好课的标准是什么？然而，对于数学组这个较年轻的团队来说，我想换个角度，从“形成一节不好的课的原因”入手，结果发现原因大致会有：对教材解读不到位、备课不充分、对学情掌握不够、课堂掌握能力有限等等。
于是，我们的教研便从如何避免这些不利因素开始，每个年级，我们都开展了以年段组为单位的一系列教研：有教材解读作理论依据、有课前测作为学情了解、有组内磨课作为备课的充分前提。
在教研活动展示期，组内教师人人参与，不再是谈天说地、毫无根据的争论，而是有理可依的思维探讨，参与者收获、听课者思考，每个年级组都能呈现出一顿顿如“丰盛精神食粮”般的教研宴。
教研这样开展着，对老师平时的教学也提供了可参考的做法，所以，老师们再上课前就知道该多作哪些充分准备了。
不难发现，数学组内老师们的专业阅读书籍增多了，经常看到老师们互相推荐有利于教学的书籍或杂志，温xx、季xx、马xx等老师们更是手不释卷地在书中寻找教学真理，进步令人欣喜。
二、学生们在市“小数学家”的舞台上初试身手；在“欢乐数学节”中感受数学魅力、体验数学给他们带来的成功与快乐；本学期，我校学生第一次参加市“小数学家”评比活动，由刘xx 和季xx两位老师辅导的学生在首次亮相中初试身手，虽然成绩还不够惊人，但至少也为我校数学家基地开启了一丝曙光，这些储备选手明年将继续迎战数学家评比。
数学集体备课的活动总结(精选5篇)
数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。
本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。
现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、期初订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。
在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)认真备课，认真钻研教材教法。
做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。
并经常探讨教学问题，交流教学方法。
注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)认真批改，有订正与复批。
重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。
每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。
数学备课小组工作总结范文
数学备课小组工作总结范文本学期，我有幸成为数学备课小组的一员，与其他老师一起共同备课、讨论教学方法和交流经验。
通过这段时间的合作，我深刻体会到了团队的力量和合作的重要性。
首先，我们小组的成员都非常积极主动，愿意分享自己的教学经验和资源。
每次备课会议，大家都会提前准备好自己的教案，并将自己的思路和方法与大家分享。
这种开放性的交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学思路，也使我对数学教学有了更深入的理解。
其次，我们小组注重教学研究和教学反思。
我们会定期组织教学观摩活动，互相去观摩对方的课堂教学。
观摩后，我们会进行讨论，探讨教学中的问题和改进方法。
这种互相学习和交流的氛围，激发了我对教学的热情，也帮助我不断提高自己的教学水平。
此外，我们小组还注重教学资源的共享。
在备课过程中，我们会互相借鉴和参考其他老师的教案和教学资源。
这种资源共享的机制，不仅提高了备课效率，也让每个老师都能够拥有更多的教学资源。
同时，我们还会将自己制作的教案和教学资源上传到共享平台上，供其他老师参考和使用。
这种共享的精神，让我们的教学工作更加高效和便捷。
最后，我们小组注重评估和改进。
在每次备课结束后，我们会进行教学评估，总结教学的效果和问题。
针对问题，我们会制定改进方案，并在下次备课中进行实施。
这种持续的评估和改进，让我们的教学工作不断迭代和进步。
总的来说，数学备课小组的工作给我留下了深刻的印象。
通过与其他老师的合作与交流，我不仅提高了自己的教学水平，也收获了团队合作的快乐和成就感。
我相信，在未来的教学工作中，我会继续发扬团队合作的精神，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
2016~2017学年第二学期数学教研组工作总结
2016～2017学年第二学期数学教研组工作总结数学教研组工作在校领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步实现课堂转型。
我组以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
1.本学期，我校的小学数学教研工作，以培养学生核心素养为宗旨，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”学科特色建设目标。
结合我校实际，初步完成了学校数学课程（低段）方案的设计；以“课堂转型”为突破口，进一步建立交往互动式数学课堂的参照系，全面提升数学课程实施质量。
2.本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元清及期中质量检测，查漏补缺，促进数学教学质量的进一步提高。
3.加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组进一步加强课堂教学常规管理，并配合课程部继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
本学期组织了一次常规课堂调研（推门听课），每位老师的课堂都是精心设计。
2016—2017学年度第二学期数学教研组工作总结
2015—2016学年第二学期数学教研组工作总结伊河学校：智晓阳2015—2016学年度第二学期数学教研组工作总结智晓阳本学期已经结束了，数学教研组在学校的大力支持下，在全体组员的团结努力下，顺利完成了学校下达的各项工作任务，现将本学期工作总结如下：一、工作完成情况：1、分类推进各级奋斗目标新学期伊始，我们数学教研组便以课堂教学改革为契机，从严从细入手，初三级强化质量意识，初一初二级紧张而有序，积极推进课堂教学改革。
初三级在县组织多次大练习中均取得了优异的成绩，初二年级的数学成绩也有了很大的突破，初一在全县组织的考试中也取得一定的成绩。
2、积极研读教材，精心设计导学案。
在我们的共同努力下，数学教研组的指导书设计充分体现了“目标教学”“一学一测”“一题多变”“一题多解”等理念，把握“易错点”，“易混点”“易考点”，将探究活动及知识的生成过程融入指导书之中，为培养学生的“自主学习力”提供模版。
并精简导学案的题目数量，删减重复题目，提高导学案的针对性、实用性，操作性。
同时，鼓励教师个性化备课，加强二次备课，在课堂时控、重难点题目的剖析及解决策略落实方面有了新的突破。
3、课堂教学大赛活动，彰显极具个性的课堂风采新学期开始，数学教研组从初一级到初二级分别以同课异构的形式进行了教学交流活动，数学组的全体成员都参加了此次活动。
从备课，说课，到上课，评课，反思，我们遵守着数学教研组求真务实的工作原则，抱着为自己负责，为同伴负责的态度，认真挖掘了彼此课堂中的亮点，寻找了不足，提供了解决的办法，提高了数学学科的课堂教学效果。
4、指导书做到组内的优质资源共享。
作为教学的主要媒介，指导书的设计得到了大家的重视。
一人主备，组内人员共同参与，互相学习，各抒己见，做到二次备课，更有利于学生对所学知识的理解与巩固，此项活动取得了良好的效果，七年级指导书的知识生成过程让学生体会自主学习的乐趣，八年级指导书的简洁与严谨让学生学习更加高效。
数学备课组工作总结范本（3篇）
数学备课组工作总结范本时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。
在这个学期中，我们七年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教研的工作计划开展工作。
现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕七年级数学教学内容进行了认真的讨论。
从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。
其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。
孟凡军老师每天课前坚持准备课件，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。
如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。
再如我们几位老师经常在课时交流自己的教学经验。
整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、认真开展教研活动，积极撰写论文。
本学期我们组每位老师都被安排示范堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。
本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《展开与折叠》等，并有幸聆听了陆春雷主席的精彩评课。
这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。
2016—2017学年第二学期九年级数学备课组工作总结
本学期特别忙，过得也特别快，我们备课组在本学期踏踏实实地做好本职工作，认真备课上课，认真研读中考说明，让我们的课堂更有效，让每位学生得到不同的进步。
在本学期，一我们总共组织了6次备课组活动，2次学生活动，同时我们组的苏**和陈**老师参加了区教研活动的一次讲座，都得到兄弟学校老师的一致好评，我们的学生活动是百题知识竞赛和请温十七中的叶**老师给A班学生做考前学习方法的指导，学生们受益匪浅，都觉得这位老师的讲座非常精彩，学生都意犹未尽。
在备课方面，我们组根据区发展中心的教学常规的要求，规范备课，同时我们在上课时注重思想方法的渗透，让学生能做一题，知一类题，在改作方面，我们每天批改复习导引，并让学生及时认真订正错题，并反思错题产生的原因。
我们在每次全区模拟考试后，都会组织大家进行成绩分析，与以前的成绩进行比较，并想出相对应的对策，让学生在原来的基础上有所提升。
为了提高学生基础题的得分，我们备课组决定把近5年各地中考试卷的前8题，和填空题的前4题组成一小张试卷，让学生在10分钟内完成并校对，来提高学生的解题速度，并让学生扎实掌握基础知识，这点我们组做得很成功。
我们在最后还进行的针对性的专题复习，提高学生的综合解题能力，让不同的学生得到不同的发展。
最后，希望学生能在中考中取得好成绩！。
2016-2017第二学期小学数学教研组工作总结1(1)
2016——2017学年度第二学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又近尾声，一学期数学教研组在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定数学教研组教研计划，以课堂教学改革为切入点坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。
以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将教研组一学期工作总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
所以我们数学组组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，取得了很大的效果。
二、加强校本培训，促进教师的专业化发展加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
因此，校本培训成为学校管理的重要内容,也是教师专业化成长的主要途径。
而提高校本培训的实效性关键在于务实，讲究实效。
我们根据我校实际情况，坚持以校为本，大胆实验，积极进取，勇于创新，扎实工作。
本学期我们数学教研组共组织了二次校本培训，杨彩老师就信息技术与教育教学，对大家作了培训；颉建宏就浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用给大家做了全面系统的培训；张红亮老师就信息技术在小学数学教学中的应用结合自己平时的教学给大家作了讲解。
2016-2017学年第二学期中心小学数学教研组工作总结
2016-2017学年第二学期中心小学数学教研组工作总结时光悠悠，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。
本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教导处的精心布置下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下:一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断地更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。
二、实践方面1、加强教学常规管理本学期，我校继续强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
教研组进行了2次教师常规检查，并在教师会上作了情况反馈。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。
今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
2016~2017学年度第二学期七年级数学备课组工作总结
2016～2017学年度第二学期七年级数学备课组工作总结马集初级中学马恩柱时光荏苒，这学期即将结束，七年级数学备课组在校领导的高度重视与大力支持下，在本组教师共同努力下，七年级数学取得了较理想的成绩，亦受到领导年级组一致肯定和好评。
下面对这学期本组工作回顾小结：一、做实教学工作教学目标明确。
为了让学生尽快适应初中阶段的学习，备课组统一认识，日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识点的落实。
通过一个学期的训练，学生在解题能力、解题思路方面都得到了长足的进步。
复习有条有理。
根据以往的复习经验，分单元、分知识点进行系统复习。
在单元复习中落实知识点、加强能力训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。
从目前两周的复习情况来看，学生的书写习惯良好，审题能力有所增强，复习目的比较明确。
二、创新教学课改1.备课组按时开展研讨活动。
开学初，备课组召开会议，布置有关事项，按照学校要求将新老教师结对。
每次集体备课，每位教师都说说自己的设想、困惑和建议。
为了推进七年级数学教学，备课组开展听评课活动，组员统一思想，互帮互助，关系融洽。
即听即评，不留情面，不拖拖拉拉，注重实效。
每位老师的教学水平明显提升。
2.本学期学校全面铺开课改，备课组积极响应，一方面迅速制定、印发教学案，一方面迅速改变上课模式，坚持模块导学，教学合一教学模式。
学生的学习积极性空前高涨，但在组织课堂，激发学生兴趣方面还有待加强。
三、强化训练，提高成绩为了提高学生的学习成绩，我们实行了集体备课研讨重、难点，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采取引导激励尝试提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习不扎实的同学，进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急切期盼，从而达到了我们的预期效果。
2017下期数学组工作总结
2017下期数学组工作总结紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
小学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，电子教案，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各单元有教材分析。
4、课堂模式百花齐放。
5、教研组深入课堂，认真听课，坚持每月一次的教学常规就检查。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分时间来批改全班作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
2017学年第二学期六年级数学备课组总结
2017学年第二学期六年级数学备课组总结本学期六年级数学组共5名教师，担任着六年级八个班的数学教学工作，时间紧，任务重，经过全组所有老师的共同努力，进展比较顺利，基本完成计划。
具体教学情况简介如下：一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。
本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。
二、加强集体备课，狠挖教材。
对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。
同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。
对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。
当然很多方面还存在着问题。
我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的力。
组员：倪银荷、盛雪勤、王小英、李兵、左德1 / 1。
2017学年第二学期数学大组工作总结
2017学年第二学期数学大组工作总结2017学年第二学期教学工作已经结束，进入总结反思阶段。
本学期数学教研组围绕“培养数学核心素养”，狠抓计算能力培养为突破口，加强教改经验的学习，转变教学观念，加强了校本教研活动，认真执行学校教育教学计划，求真务实，推进课堂教学改革。
1.适时适当进行前沿教改信息的学习教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
随着新一轮课程改革的推进，“核心素养的培养”渐渐成为教学改革的心动向。
因此，结合五校共同体数学教研活动，在评课和讨论环节，组织了全体数学教师专门对“数学核心素养”与课程比准核心词进行学习比较，通过交流，老师们对这一热点了初步认识。
根据近几年命题方向和城区先进学校的经验，我们还组织了计算能力培养教学专场研讨学习，进一步统一了认识。
热点问题的学习研究，老师们有新的触动，课堂教学有新的变化。
那就是，教学中更尊重学生的需要，培养学生的合作探究能力，培养学生的自学能力，培养学生的基本计算能力等等。
2.有计划有目的积极开展校本教研在两位高段、低段两位组长的具体操作下，期初指定了校本教研计划。
计划的核心是：改革课堂结构和教学方法，提高课堂布局能力和教学效率，开展“上课、听课、评课、跟踪”系列活动。
本学期，组内余老师等先后上了教研课，基本形成常态化。
从从课堂教学可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、上课、到评课、反思都比较认真。
通过校本教研，老师们收获还是不少的。
另外，我们还开展了数学节活动，分低段、中段和高段分别规划了不同活动。
学生们积极参与，表现突破出的还获得了一、二、三等奖。
六月初，为了检验就计算能力培养的成果，为今后推进这项工作积累经验，我们还举行了全校的计算能力考级活动。
通过活动，有50%左右的学生能能达到计算十级。
3.做好教学常规和学生习惯培养切实做好备课、上课、批改、辅导等教学常规，向常规要质量。
在做好面向全体的同时，特别做好二批和辅导工作，全面提高教育质量。
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2016-2017学年下学期数学组集体备课工作总结
集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
本学期我们每周开展了集体备课活动。
在活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。
在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。
现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
一、制定制度，进行操作
1、固定时间、地点、人员：星期二下午第三节课，在会议室进行集体备课；
2、确定了每位老师备课的内容，以及上交时间；
3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论本节课上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高；
4、结合本班实际修改。
教师必须根据本班的具体情况，对教案进
行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务
在集体备课中展现自己的特色，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。
上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。
从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了
通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。
通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
四、及时总结反思，得到提升
这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还认真写出了自己的体会和总结。
总之，这个学期通过备课的组成员的努力完成了教学任务。
今后我们会更加努力地共同做好各项工作。
2017年7月10日。