浅谈高雅艺术进校园的积极意义
大学高雅艺术进校园活动观后感
大学高雅艺术进校园活动观后感前几天，学校里搞了个“高雅艺术进校园”的活动。
一开始听到这个消息，我其实没啥特别的感觉，不就一场活动嘛，能有多特别。
可没想到，这场活动却给我带来了意想不到的惊喜和感动。
活动那天，我本来是抱着随便看看的心态去的。
到了现场，发现布置得还挺有模有样，舞台上灯光闪烁，台下一排排整齐的椅子。
我找了个位置坐下，心里还在想着等会儿会不会无聊得想打瞌睡。
活动开始了，先是一段优美的交响乐演奏。
说实话，我平时对交响乐真没什么了解，只知道那种“高大上”的感觉。
可当那些音符真真切切地钻进我的耳朵时，我整个人都被震住了。
小提琴的悠扬、大提琴的深沉、钢琴的清脆，还有各种我叫不上名字的乐器，它们交织在一起，仿佛在讲述着一个个动人的故事。
我看到那个指挥家，站在舞台前，全身都散发着一种激情和魅力。
他的手在空中挥舞着，就像是在指挥着一场无声的战争，而那些乐手们则像是他最忠诚的士兵，随着他的指挥，奏响出最完美的乐章。
他的表情时而严肃，时而陶醉，仿佛他自己也完全沉浸在了音乐的世界里。
接下来是一段芭蕾舞表演。
那些舞者们穿着漂亮的白色舞裙，像一只只优雅的天鹅。
她们的脚尖轻轻点地，身体轻盈地旋转、跳跃，每一个动作都那么精准、那么优美。
我特别注意到其中一个舞者，她的脸上始终带着微笑，那种微笑不是为了表演而表演，而是真的从心底里散发出来的快乐和热爱。
她的眼神专注而坚定，每一次的跳跃都像是在挑战自己的极限，可又那么轻松自如，让人忍不住为她鼓掌叫好。
还有一场话剧表演，那更是让我印象深刻。
演员们的台词功底简直太棒了，声音抑扬顿挫，情感饱满。
他们在舞台上哭，我在台下也跟着心里发酸；他们在舞台上笑，我也忍不住跟着咧嘴。
有一个场景，是两个主角在争吵，那激烈的程度，让我感觉他们真的就是在为了一件天大的事情而拼命。
他们的表情、动作、语气，每一个细节都处理得恰到好处，让我完全忘记了这是在表演，仿佛我就置身在他们的故事当中。
在活动进行的过程中，我发现周围的同学们也都和我一样，被深深吸引住了。
高雅艺术进校园观后感
高雅艺术进校园观后感导言在现代社会中，艺术已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
艺术作品不仅仅能够给观众带来美的享受，更能够激发人们的思考和情感共鸣。
为了培养学生的艺术素养和审美观，我们学校近日组织了一次高雅艺术展览活动。
本文将就此次活动给我带来的观后感进行详细描述和分析。
一、艺术展览概述本次高雅艺术展览活动由学校艺术教育部门组织，选取了一些优秀的艺术作品集中展示。
这些作品涵盖了绘画、雕塑、摄影等多个艺术门类，并且大部分作品都出自著名的艺术家之手。
展览时间为一个星期，吸引了众多师生前来观展。
二、艺术作品欣赏1. 绘画作品在展览的绘画部分，我特别被一幅名为《自然之美》的画作所吸引。
这幅画通过绚丽的色彩和精细的线条展现了自然景象，栩栩如生。
我不禁沉浸其中，感受到了大自然的美妙与神奇。
另外，还有一幅以人物为主题的画作《守望者》，通过立体逼真的表现方式，将人物的情感和意志展现得淋漓尽致。
2. 雕塑作品在雕塑部分，有一件具有现代艺术风格的作品《自由的舞者》给我留下了深刻的印象。
这件雕塑采用了抽象的形式，雕塑师巧妙地将舞者的流动和自由感表达出来，给人一种轻盈和舒适的观感。
此外，还有一件生活化的雕塑作品《微笑的少女》，它朴实自然的表现方式让观者产生了共鸣。
3. 摄影作品摄影作品展示了一系列生活中的美景和人物。
我被一张名为《日出》的摄影作品深深吸引。
照片中的太阳正在升起，光线洒在大地上，给人一种温暖和希望的感觉。
而另一张名为《微笑的孩子》的作品则通过拍摄孩子灿烂的笑容，展现了纯真和快乐。
三、对艺术作品的感悟通过这次高雅艺术展览，我受益匪浅。
首先，艺术作品给我带来了美的享受。
绘画、雕塑和摄影作品都展现了艺术家对生活和自然的独到视角，让我感受到了美的力量和魅力。
其次，艺术作品激发了我对生活的思考。
每一幅作品背后都有着艺术家的深思熟虑和创造力，这引发了我对作品意境和寓意的思考，让我对生活有了新的理解。
此外，艺术作品也激发了我对艺术创作的兴趣。
高雅艺术进校园的积极意义与有效措施探析
高雅艺术进校园的积极意义与有效措施探析摘要：考虑到高雅艺术对于学生的发展有着显著的积极意义，得以培养其形成良好的审美观、提高其人文素养水平等等，因此，我们应当采取有关措施，积极做好高雅艺术进校园的活动。
关键词：高雅艺术进校园；积极意义；有效措施艺术在学生所处的发展阶段，对其发挥着关键性作用。
早在2005年，我国教育部门就意识到了高雅艺术对于学生发展的重要性，以此为背景，提出了在全国范围内开展“高雅艺术进校园”的活动。
不过，我们不能仅仅依靠开办几次活动，就使该活动实现长效发展，我们应当积极采取其他有效措施，借以令该项活动充分体现出自身的意义。
一、高雅艺术进校园的积极意义（一）培养学生形成良好的审美观高雅艺术，能引发人们产生快乐的情绪，引人深省，并对生活中的各类艺术实践与创造发挥指引作用。
立足于唯物主义的角度来看，人所产生的思想意识以其所依赖的物质生活为基础。
由此得以看出，隐藏在高雅艺术之中的关于美的因素和要义，将会对学生的审美观走向产生影响。
学生借由亲自参与各类艺术活动，得以亲身感受到各种艺术作品的美，从而有助于拓宽自身的思维，强化个人审美观，令自身在无形中将这些高雅的艺术作品同那些低俗的文化产品进行比较，进而对低俗文化与艺术产生厌恶之感，令自己主动远离其所带来的不良影响，继而使自己的心灵得到进化，陶冶自身情操，同时，此举可以帮助学生形成正确的审美观。
不过，每名学生碍于成长环境、个体思想等方面存在的差异性，会对高雅艺术产生不同的感受，但是，从整体层面来看，高雅艺术进校园的活动将有效提高学生的审美水平和艺术情趣，得以助其形成良好的审美观。
（二）提高学生的人文素养水平社会发展的总体追求以及应当贯彻于社会教育、学校教育中的基本原则，即是人实现全面发展，同时，这也是确保人作为一个个体，自身的发展方向走向常态化、良性化的前提保障。
以信息时代为背景，大学生自身能否达成全面发展的目标，将会对我国社会各个方面的未来发展和社会的文明程度产生重要影响，立足于实践层面来看，高雅艺术进校园活动会成为学生的一场心灵盛宴，这主要是由于该活动具有：学生参与积极性较高、参与范围较为广泛且能收获到热烈反响的特点。
高雅艺术进校园活动对提升农林类高校学生综合素质的作用及对策分析
养， 对 于提 高农 林 类 院 校 学 生 的综 合 素 质 奠 定 了坚 实 的 基 础 。分 析 了高雅 艺术 进 校 园 活动 对 农 林 类 高校 学 生 综
合 素 质 的提 升作 用 ， 提 出 了农 林 院 校 对 高 雅 艺 术 进校 园活 动 可持 续 发展 的方 法和 策 略 。 关键词 ： 高 雅 艺术 进 校 园 ； 农 林 类高 校 ；综 合 素 质
ＬＩ Ｌｉ ａ ｎ ｇ，ＬＩ Ｕ Ｙｕ，ＸＩ Ｅ Ｊ ｉ ａ － ｑ ｉ
（ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ ，Ｂ ａ ｏ ｄ ｉ ｎ ｇ，０ ７ １ ０ ０ １ ，Ｃ ｈ ｉ ｎｌ ｅ ｇ ａ ｎｔ ａ ｒ ｔ ｉ ｎ ａ ｇｒ ｉ ｃ ｕｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇｅ ｓ ｃ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｈｕｍａ ｎ ｉ ｔ ｙ — ｅ ｎｖ ｉ ｒ ｏ ｎｍｅ ｎ ｔ ａ ｎｄ ａ ｔ ｍｏ ｓ —
近年 来 ， 随着“ 高雅 艺 术 进 校 园” 活动 在 全 国范 围的深人 开展 ， 不少 农 林类 高校 也 迎来 了各 种 艺 术
团体 所带 来 的多种 艺 术表 演 及 剧 目， 学生 的文 化 涵 养 和艺术 品位得 到 了很 大程 度 的提 升 ， 校 园文 化 的
其成 长为 全 面发 展 的 高级 农 业 科技 人 才 ］ 。所 以 ， 高雅 艺术 进校 园活 动对 于 农 林类 高 校 而 言 ， 有 着更
ｐｈｅ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｄ ｕｃ ａ ｔ ｅ ｔ ｈｅ ｃ ｏ ｍｐ ｒ ｅ ｈｅ ｎｓ ｉ ｖ ｅ ａ ｒ ｔ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ，ｗ ｈｉ ｃ ｈ ｈａ ｓ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｓ ｉ ｇ ｎｉ ｆ ｉ ｃ ａ ｎｃ ｅ ｉ ｎ ｃ ｕｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ
以高雅艺术品位为导向,提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动
以高雅艺术品位为导向,提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动发布时间：2021-06-22T16:08:58.440Z 来源：《教学与研究》2021年第55卷2月6期作者：廖晓玲[导读] 随着教育改革的不断发展，在教学过程当中廖晓玲合浦县山口中学广西北海市 536122摘要：随着教育改革的不断发展，在教学过程当中，我们认识到学生不仅需要学习一定的文化知识，我们还应该不断提升选美的审美修养，高雅艺术进校园是这几年来兴盛的影响，初中文化建设活动，取得了显著的成效，受到了广大师生的欢迎。
在整个学习过程当中，我们可以了解到高雅艺术对于学生审美修养的培养有着重要的影响，为了能够让高雅艺术在校园当中发挥持久的活力，在发展过程当中，我们需要投入更多的资金以及精力更好的推动高雅艺术在校园校园当中的发展。
本文将对其进行简要探究，高雅艺术在初中校园当中是如何发挥作用的。
关键词：高雅艺术初中校园由我国教育部文化部财政部门联合组织举办的高雅艺术进校园活动，已经经历了多年的历史，高雅艺术进校园对于学生未来发展以及审美修养的提升都有着重要的影响，在培养学生过程当中，我们不仅需要培养学生的学习能力，综合能力还需要培养学生的审美修养。
高雅艺术进校园后，能够使得学生近距离的接触高雅艺术，提升初中生的审美品位和审美修养，满足初中生精神文化需求，培养高雅艺术受众群体，同时也有助于弘扬我国优秀的中华传统文化，促进学生的全面发展。
高雅艺术中涉及到了较多的优秀传统文化，我们在对其进行发展的过程当中应与当前初中教学现状进行有效结合，我们可以通过开展音乐喜剧，音乐赏析课的方式让学生进行学习，从而不断的提高学生的审美修养，促进学生的全面发展，为学生今后的生活打下坚实的基础。
一、高雅艺术进校园的重要意义（一）提升学生审美素养，塑造健全人格初中生正处于审美景区发展确立的关键时期，审美素养的培养对于初中生尤为重要，在整个学习过程当中，无论是老师还是学生，都要认识到审美素养的重要性，高雅艺术所涉及内容较多，其中包含民族精神，风俗习惯，历史沉淀等等，初中生通过对高雅艺术进行欣赏与学习，可以领略不同的人文情怀，同时也可以在学习的过程当中感受不同的艺术风格，从而不断的提高初中生的审美素养，促进初中生的全面发展。
大学高雅艺术进校园活动观后感
大学高雅艺术进校园活动观后感前几天，学校里搞了个高雅艺术进校园的活动，那场面，那氛围，真叫一个绝！活动那天，阳光正好，微风不燥。
我怀着好奇又期待的心情，早早地来到了活动现场。
一进去，就看到舞台布置得那叫一个精美，灯光闪烁，音响效果也棒极了。
我心里琢磨着，这肯定是一场不同凡响的视听盛宴。
活动开始后，先是一段优美的交响乐演奏。
乐手们穿着整齐的礼服，手里拿着各自的乐器，那姿势专业得让人忍不住点赞。
我瞪大眼睛看着，耳朵也竖得直直的，生怕错过任何一个音符。
小提琴的声音悠扬婉转，像一个温柔的姑娘在耳边轻声诉说着心事；大提琴的声音低沉醇厚，仿佛是一位沉稳的长者在讲述着古老的故事；而那鼓点，则像是心跳的节奏，一下一下，敲打着我的心房。
我看着那些乐手们，他们的表情随着音乐的起伏而变化，时而陶醉，时而激昂，完全沉浸在了音乐的世界里。
我在想，他们得付出多少努力，才能达到这样的境界啊！接着是一场芭蕾舞表演。
那些舞者们就像一群轻盈的精灵，在舞台上翩翩起舞。
她们的脚尖轻轻一点，整个人就飞了起来，那动作优美得让人窒息。
我注意到其中一个舞者，她的脸上始终带着微笑，那笑容仿佛能融化一切。
她的每一个旋转，每一个跳跃，都那么精准，那么优美，就像是经过了无数次的排练。
她的裙摆随着她的动作飘动，像是一朵盛开的花朵，美丽极了。
我在台下看得入了迷，感觉自己仿佛也跟着她们飞到了一个梦幻的世界里。
然后是一场京剧表演。
说实话，以前我对京剧真没什么兴趣，总觉得那是老一辈人才喜欢的东西。
但是这次现场观看，彻底改变了我的看法。
演员们一亮相，那精美的妆容，华丽的服饰，就把我给震住了。
他们的唱腔，时而高亢激昂，时而婉转低回，每一个字都唱得那么有韵味。
我虽然不太懂京剧的门道，但是从他们的表演中，我能感受到那种深厚的文化底蕴。
特别是那个花脸演员，他的眼神，他的动作，都充满了力量，让人忍不住为他鼓掌叫好。
在活动过程中，我还注意到了台下的观众们。
大家都全神贯注地看着表演，眼睛里闪烁着光芒。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
我参加了学校举办的“高雅艺术进校园”活动，观看了精彩纷呈的音乐会和演出，深受启发，也有了一些感悟。
首先，艺术是生活的一部分，它可以引导人们积极向上、热爱生活。
在音乐会上，我听到了不同种类的音乐，有欢快的、悠扬的、缓慢的，每一种音乐都勾起了我内心深处的不同情感。
从中我感受到了音乐情感的传递，通过音乐可以传递爱、希望、快乐和感动等情感。
在演出中，演员们的表演也让我深受感动，他们以娴熟的技巧和真挚的情感演绎出了精彩的故事，让我们在欣赏的同时也懂得了某些道理和生活哲理。
其次，艺术具有跨越时间和空间的能力，尤其是音乐。
音乐可以脱离语言、文化和历史的限制，成为世界共享的语言。
在音乐会现场，我听到了各个国家、各个阶层、各个时代的作品，虽然有些音乐我没有听过，但演奏者对音乐的精湛表演和卓越技巧让我被深深吸引了。
我感受到了音乐所具有的跨越时空的艺术魅力。
最后，高雅艺术的存在是社会文明的体现，艺术不仅能教育人，也能提高人的修养和素质。
在参加这次活动的过程中，我明白了高雅艺术是一种文化，也是一种传统和历史的积淀。
它可以丰富我们的情感，提高我们的思维和审美能力，帮助我们更好地理解世界和人性。
总之，这次观看“高雅艺术进校园”活动给我留下了深刻的印象。
我相信，这场活动不仅仅是一次欣赏艺术的机会，更是一次启迪灵魂、境界感染的经历。
希望在今后的学习生活中，我能够积极倡导“艺术进校园”的理念，更好地欣赏和理解高雅艺术，助力自己发展与成长。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感近日，学校组织我们去观看了一场高雅艺术表演，这是我第一次接触到这么高端的艺术形式，让我受益匪浅，深受启发。
在这次观后感中，我将和大家分享我的感受和收获。
我被表演者们的技艺和气质所折服。
他们的舞姿婀娜多姿，动作流畅大气，优美动人。
在表演的过程中，他们的身姿和表情与音乐完美地融为一体，给人一种美的享受。
在表演者的身上，我看到了他们对艺术的热爱和专注，那种对艺术的执着让我深受感染。
我被表演作品传达的情感所打动。
在表演过程中，我感受到了表演者们对于生活的热爱和对情感的表达。
他们用自己的身体语言和表情，把故事和情感淋漓尽致地展现出来，让人感受到了强烈的情感共鸣。
我从他们的表演中学到了如何用心去感受和表达自己的情感，这也是我在日常生活中所缺少的。
我被表演中蕴含的艺术魅力所吸引。
在这场表演中，表演者们的音乐、舞蹈、戏剧、美术等各种艺术形式都得到了很好的展现。
他们利用各种艺术形式让我们感受到了艺术的魅力，让我们看到了艺术的无穷可能性。
这让我对艺术有了更深的理解和认识，也激发了我对艺术的热爱和向往。
通过这次高雅艺术的进校园活动，我对艺术有了更深的理解和感悟。
我要把这些收获转化为自己的动力，更加努力地去追求和发展自己的艺术特长，同时也要更加用心地去感受和欣赏艺术，向表演者们学习，不断提高自己的艺术修养和欣赏水平。
我相信通过不断地学习和努力，我会成为一名优秀的艺术家，也一定会在艺术的世界中收获更多的快乐和成就。
感谢学校给我们提供了这次难得的机会，让我们更好地了解了高雅艺术，受益匪浅。
高雅艺术进校园作文
高雅艺术进校园作文高雅艺术进校园。
近年来，随着社会的发展和人们审美水平的提高，高雅艺术进校园已经成为一个热门话题。
高雅艺术如音乐、舞蹈、戏剧等，不仅可以陶冶学生的情操，丰富他们的课余生活，更能够激发他们的创造力和艺术天赋。
因此，许多学校纷纷将高雅艺术引入校园，为学生们提供更广阔的艺术天地。
首先，高雅艺术进校园可以提高学生的审美情趣。
在校园里举办音乐会、舞蹈表演、话剧演出等活动，不仅可以让学生们近距离接触高水平的艺术作品，感受到艺术的魅力，更能够开拓他们的艺术视野，培养他们的审美情趣。
这些活动不仅可以让学生们在欣赏中感受到美的力量，更能够激发他们对艺术的热爱，促进他们对高雅艺术的认识和理解。
其次，高雅艺术进校园可以促进学生的全面发展。
通过参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，学生不仅可以培养自己的审美能力，更能够提高自己的艺术修养，增强自信心和自我表达能力。
同时，参与艺术活动可以锻炼学生的团队合作意识和组织能力，培养他们的创造力和想象力，促进他们的全面发展。
因此，高雅艺术进校园对学生的成长和发展具有积极的促进作用。
最后，高雅艺术进校园可以为学生们提供更广阔的人生舞台。
在校园里举办各种艺术活动，可以为学生们提供展示自己才华的机会，让他们在舞台上展现自己的风采，锻炼自己的表演能力，提高自己的艺术修养。
这不仅可以为学生们搭建一个展示自己的舞台，更能够激发他们对艺术的热爱，激发他们对未来的美好憧憬，为他们的人生之路增添一份美丽的风景。
综上所述，高雅艺术进校园对学生的成长和发展具有重要的意义。
学校应该充分重视高雅艺术教育，开展各种艺术活动，为学生们提供更广阔的艺术天地，让他们在艺术的熏陶中茁壮成长，为美好的未来奠定坚实的基础。
希望在不久的将来，高雅艺术能够真正走进每一个校园，为学生们的成长和发展带来更多的美好。
高雅艺术进校园观后感200字
高雅艺术进校园观后感200字高雅艺术进校园观后感
最近，我们学校邀请了一支来自国家大剧院的艺术团队来到我们学校，为我们带来了一场高雅艺术的演出。
这场演出让我深刻地感受到
了高雅艺术的魅力，也让我意识到了高雅艺术进校园的重要性。
演出开始前，我对高雅艺术并没有太多的了解，只知道它是一种高
雅的艺术形式，需要一定的文化底蕴才能欣赏。
但是，当演出开始后，我被深深地吸引了。
演出的舞台布置、演员的表演、音乐的伴奏，每
一个细节都让我感受到了高雅艺术的独特魅力。
演出中最让我印象深刻的是一位女演员的独唱。
她的声音清澈高亢，充满了感情，让人不由自主地沉浸在音乐中。
我想，这就是高雅艺术
的魅力所在，它能够让人沉浸在其中，感受到音乐、舞蹈、戏剧等艺
术形式所带来的美好。
此外，高雅艺术进校园也有着重要的意义。
在当今社会，越来越多
的人追求快节奏的生活，很少有时间去欣赏高雅艺术。
而高雅艺术进
校园，则为学生提供了一个接触高雅艺术的机会，让他们在学校中就
能够接触到高雅艺术，感受到它的魅力，培养自己的审美能力和文化
素养。
总之，高雅艺术进校园是一件非常有意义的事情。
它不仅能够让学
生接触到高雅艺术，感受到它的魅力，还能够培养学生的审美能力和
文化素养。
我相信，在未来的日子里，高雅艺术进校园会越来越普及，让更多的人能够接触到高雅艺术，感受到它的魅力。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感今天，我们班去观看了由省文化厅主办的“高雅艺术进校园”活动，这是一场别开生面的音乐会。
我们一进入活动现场，就看到了不少的乐器，包括古筝、钢琴、小提琴等。
音乐家们的演奏让我们的耳朵感受到了美妙的旋律，看到了极致的音乐表演。
第一位演奏家是一位年轻的古筝演奏家，她身穿一袭白衣，卷发，长发飘逸，显得非常优美。
她拉起了一曲“二泉映月”，她的技巧非常高超，手指飞快地在古筝上飞舞，把音乐演绎得非常生动。
在乐曲最高潮的时候，我感受到了心灵的震撼，仿佛自己也进入了曲子中。
当她演奏完毕，我们全场听众都热烈鼓掌，向她表示了最高的敬意。
第二位演奏家是一位娇小的钢琴家。
她侧身坐在钢琴前轻轻地弹奏起曲子来，看起来非常自信沉着。
她弹起来的是莫扎特经典的《小星星》，把那令人陶醉的旋律演绎得无比动人。
我们能够看到她眉头微皱、微微颤动的手指和充满感情的眼神，也感受到了她的用心演绎，更感觉到了这位小姑娘的才华和激情。
最后是由多个乐器合奏的歌曲，《奇幻森林》。
这首曲子就像是一位魔法师魔法般，把我们带进了一个神奇的世界。
各种乐器的声音融合在一起，让人觉得天上、地下、山前、海边，所有的一切都融在一起，好像是一种神秘力量在拍打我们的心灵。
这样的演出让我们感到非常震撼，我们都在专注地听着，被这无敌美妙的旋律带着飞舞。
这场音乐会让我们感受到了高雅艺术的魅力，更让我明白耳朵除了听到噪音，还能听到旋律，设想到了另外一个世界。
它们使人感到舒适、平静、快乐，有人说：音乐是人类灵魂的语言，我不禁又想起了这句话。
这场活动不仅让我深刻地了解到中华民族优秀传统文化的传承，更有效地提升了我的审美能力和综合素质。
今天的收获是那么多，让我不会忘记激动人心的一天。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感《高雅艺术进校园》让我感受到了艺术的魅力和力量。
观看这次演出，我不仅欣赏到了一场精彩纷呈的艺术盛宴，更深刻地理解了艺术对于人们生活的重要意义。
一开始，舞台上的演员们穿着华丽的戏服，优美地舞动着身体，配上悦耳动听的音乐，整个舞台充满了魔力。
我被他们优雅的身姿和熟练的舞步所折服，仿佛置身于一个神奇的世界中。
他们的每一个动作都是那么的协调和精湛，让我不禁为他们的努力和付出鼓掌欢呼。
在演出中，我还看到了许多其他类型的艺术表演。
有戏曲、京剧、民族舞蹈等等。
每一个表演都展示了不同的文化和风格，令人叹为观止。
其中最令我难以忘怀的是一段琵琶演奏。
演奏者身姿端庄，手指灵活地在琴弦上跳动，琵琶的美妙音乐让我陶醉其中。
这个表演让我明白了音乐的魔力，它可以抚慰人们的心灵，给人带来无限的愉悦和美好。
除了欣赏演出，我还参加了一些与艺术相关的活动。
有绘画、剪纸、陶艺等等。
在这些活动中，我发现了自己对艺术的兴趣和天赋。
我尝试着用画笔表达自己的想法和感受，也学会了欣赏他人的作品。
通过这些活动，我看到了艺术的无限可能性，它可以释放人们的创造力和想象力，让人们与世界相互交流和理解。
这场演出对我来说不仅是一次美的享受，更是一次心灵的洗涤和感悟。
我明白了艺术不仅是一种观赏的享受，也是一种人生态度。
它能够激发人们内心的感觉和情感，让人们更加敏感和关注身边的一切。
艺术可以让人们更加快乐，更加自由，更加有思考力。
通过这次观后感，我深深地意识到艺术对于我们生活的重要性。
它不仅滋养了我们的心灵，还推动了社会的进步和发展。
我们应该保护和传承艺术，让更多的人能够享受到它带来的美好和愉悦。
我们也应该用艺术的眼光去看待世界，关心社会问题，传递正能量。
让艺术继续进入校园，让更多的人能够接触和了解艺术，从而丰富自己的精神世界。
通过这次观后感，我对艺术有了更深刻的认识和了解。
我将继续学习和欣赏艺术，用心去感受和体验其中的美好。
高雅艺术进校园观后感
高雅艺术进校园观后感前几天，学校组织了一场“高雅艺术进校园”的活动，这可把我们给乐坏了！说实话，在这之前，我对所谓的高雅艺术并没有太多的了解，总觉得那是遥不可及、高高在上的东西。
但这次活动，彻底改变了我的想法。
那天，阳光正好，微风不燥。
我们一群学生怀着好奇又期待的心情，早早地来到了活动现场。
现场布置得挺有范儿，舞台上灯光闪烁，台下整整齐齐地摆放着一排排椅子。
我找了个靠前的位置坐下，心里想着：这可得好好瞅瞅，到底高雅艺术是个啥模样。
活动开始了，首先登场的是一个交响乐团。
哎呀，那场面可真是壮观！各种各样的乐器摆在乐手们面前，有闪闪发光的小号，有长长的黑管，还有大大的鼓。
乐手们穿着整齐的黑色礼服，看上去特别精神。
指挥家一抬手，音乐就像流水一样倾泻而出。
一开始，我还有点懵，这听着也没啥特别的呀。
可随着音乐的推进，我发现自己完全错了。
那旋律，时而激昂，像是万马奔腾；时而舒缓，又好像是山间的小溪在轻轻流淌。
我闭上眼睛，仿佛看到了一幅美丽的画面：在一片广阔的草原上，骏马在飞驰，阳光洒在它们的身上，闪闪发光。
突然，画面一转，又来到了幽静的森林里，小鸟在枝头欢唱，微风轻轻拂过树叶……我就这么沉浸在音乐的世界里，不知不觉，都忘记了自己身处何方。
这时候，旁边的同学轻轻推了我一下，说：“你看那个拉小提琴的姐姐，姿势好优美啊！”我顺着他的目光看去，只见一位女乐手正全神贯注地拉着小提琴。
她的身体随着音乐微微摆动，头发也跟着轻轻晃动，那模样，简直就像从画里走出来的一样。
再看看其他乐手，每个人都那么投入，仿佛他们手中的乐器就是自己身体的一部分。
接下来，是一场芭蕾舞表演。
演员们穿着漂亮的白色舞裙，像一群美丽的天鹅。
她们踮起脚尖，轻盈地在舞台上跳跃、旋转。
那动作，真是太优美了！我特别注意到其中一个女演员，她的脸上始终带着微笑，眼神里充满了情感。
每一个抬手、每一个转身，都那么精准，那么动人。
我在想，她们得付出多少努力，才能有这样完美的表演啊。
高雅艺术进校园积极意义论文
浅谈高雅艺术进校园的积极意义“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融入校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。
近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，高校大学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。
欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分，大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化的改变着。
主要表现以下几个方面：一、增强校园的文化氛围当前的高校校园里，随处可见媚俗的、缺少文化底蕴和审美价值的商品，它们正在悄然的侵蚀着大学生的人生观和价值观。
一个优秀学生的成长，需要浓厚的校园文化的熏陶，当代青年喜欢流行的、西方文化的同时，也喜欢传统的和高雅的，主要是对高雅艺术的接触和了解知之剩少，也反映出高雅艺术在校园的普及程度远远不够。
只有不断地弘扬高雅艺术，才能培养健康向上的校园文化氛围。
高雅艺术经历了人类文明发展的积淀，它是优秀的、经典的、积极向上的、催人奋进的文化艺术。
它在思想上有深度，在艺术上有厚度、在美学上有浓度。
二、提高审美素养，塑造健全人格大学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的过程，虽然认知水平不高，存在着表面性和片面性，并时常受到环境的影响，但是他们有活力、有朝气、有热情，有富于探索的精神。
大学生在欣赏的过程中，想象力得到发挥，感知力得到扩展。
他们的情感体验会愈来愈丰富，对作品的认识水平和审美能力也会随之提高。
高雅艺术进校园为广大学生不断的的发现美、感受美、创造美搭建了平台。
2010年高雅艺术进校园活动暨全省大学生迎新年文艺汇演在青海省会议中心举行。
优美婉转的歌声，充满激情的舞蹈为同学们送上了一场高雅的艺术盛宴。
整场晚会高潮迭起，激情昂扬，充分展现了我省高校学生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。
高雅艺术进校园观后感200字
高雅艺术进校园观后感200字高雅艺术进校园观后感高雅艺术是人类文明的瑰宝，它以独特的审美方式传达人们的情感和思想。
而让高雅艺术进入校园，为学生提供一个接触和欣赏的机会，无疑是一种珍贵的教育资源。
近日，我参观了一场高雅艺术展览，深受触动和启发。
展览的主题是当代艺术的多样性，展览以绘画、雕塑、摄影等形式呈现。
当我踏入展厅的瞬间，眼前一片绚丽多彩的画面，各种形式和风格的艺术品尽入眼帘。
绘画作品包括写实主义、抽象表现主义、立体主义等，每一幅作品都展示了艺术家独特的风格和对世界的独到观察。
雕塑作品则栩栩如生，有的展示了人们的日常生活场景，有的则以极简主义的方式表达人与自然的关系。
摄影作品带给人一种瞬间抓拍的美感，通过镜头捕捉了生活中的细节和情感。
这次展览让我感受到，高雅艺术不仅仅是艺术品的欣赏，更是一次对内心世界的触动。
在细细品味作品的过程中，我感受到艺术家对生活的独特感悟和对美的追求。
他们的作品让我重新审视了平淡的日常生活，并激发了我对美和艺术的探索欲望。
在这个喧嚣的世界中，总是忙碌于琐事之中，很少有时间专注于内心世界的沉淀。
而高雅艺术带给我一种与日常生活格格不入的宁静和冥思。
同时，高雅艺术进校园也为学生提供了一个与同学、老师和艺术家对话的平台。
在展览期间，我和同学们不仅能够欣赏艺术作品，还可以与艺术家进行面对面的交流。
通过与他们的对话，我了解到艺术创作背后的故事和灵感来源。
这种互动形式让我更加深入地理解了作品，也激发了我对艺术创作的兴趣和热情。
此外，高雅艺术的进校园还能够培养学生的审美能力和创造力。
通过欣赏和分析艺术作品，学生能够培养对美的敏感性和独特的审美眼光。
同时，学生也可以从艺术家的创作方法中汲取灵感，培养自己的创造力和创新思维。
在如今越来越重视实践和技能的教育环境下，高雅艺术为学生提供了一个与之不同的角度，促使他们全面发展。
总之，高雅艺术进校园不仅丰富了学生的课余生活，更是为他们提供了一个开展创造性思维和审美素养的平台。
高雅艺术进校园活动
高雅艺术进校园活动简介高雅艺术进校园活动是指将各种高雅的艺术形式引进学校，为学生提供全方位的艺术教育和参与机会。
通过丰富多样的艺术活动，培养学生对艺术的兴趣，提高他们的艺术素养和创造力。
活动目标高雅艺术进校园活动的主要目标是：1.提供学生接触各种艺术形式的机会，拓宽他们的视野；2.提高学生的艺术素养和欣赏能力；3.培养学生的创造力和表达能力；4.培养学生的团队合作意识和艺术协作能力；5.培养学生的审美情趣和情感表达能力。
活动形式高雅艺术进校园活动可以采取多种形式，包括但不限于：1.音乐会和音乐比赛：请专业音乐人或学生参与演出，并组织音乐比赛，展示学生的才艺；2.艺术展览：在学校内举办艺术展览，展示学生的绘画、雕塑、摄影作品等；3.戏剧和舞蹈表演：请专业演员或学生表演戏剧或舞蹈作品，让学生近距离接触优秀的艺术表演；4.书法和绘画工作坊：请专业书法家或绘画家亲自指导学生，培养他们的书法和绘画技能；5.诗歌朗诵会：组织学生参与诗歌朗诵，提升他们的艺术表达能力。
活动策划与组织高雅艺术进校园活动的策划与组织需要从以下几个方面考虑：活动主题和内容首先确定活动的主题和内容。
可以根据学校的特点和学生的需求进行选择，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画等。
活动时间和地点确定活动的时间和地点。
活动一般在学校的空闲时间举行，可以选择学校礼堂、图书馆等适合举办艺术活动的场所。
活动负责人和参与人员指定活动负责人，负责整个活动的策划、组织和执行工作。
同时确定参与的专业艺术家或学生，以及需要配备的工作人员。
活动宣传和招募制定宣传计划，通过社交媒体、校内通告等渠道宣传活动，并招募感兴趣的学生参与。
同时，可以与其他学校合作，共同举办艺术活动，增加活动的影响力。
活动评估和反馈活动结束后，要对活动的效果进行评估，听取参与者的反馈，并据此对未来的活动进行改进和调整。
活动的意义高雅艺术进校园活动对学生的发展和成长有着重要的意义：1.培养艺术兴趣：通过接触和参与各种艺术活动，学生可以培养对艺术的兴趣，激发学习艺术的动力。
高雅艺术进校园总结
高雅艺术进校园总结近年来，高雅艺术进校园的活动逐渐增多，给学生们带来了很多好处。
高雅艺术包括音乐、舞蹈、戏剧等，它们的魅力和吸引力都不可忽视。
通过将高雅艺术带进校园，学生们可以接触到更多艺术形式，提升自己的审美素养和艺术修养。
本文将总结高雅艺术进校园的意义以及对学生的影响。
首先，高雅艺术进校园使学生们更好地认识和感受艺术的力量。
许多学生在接触高雅艺术之前，对艺术的了解可能仅限于课本上的知识。
通过观赏音乐会、参与话剧表演或者学习舞蹈，学生们可以亲身感受到艺术的独特力量。
音乐会现场的震撼和戏剧表演中角色的饱满情感，都能带给学生深刻的感受。
这种亲身体验可以帮助学生更好地理解艺术的内涵和情感表达，从而增加对艺术的热爱和欣赏。
其次，高雅艺术进校园可以培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
艺术是一种审美的享受，通过欣赏高雅艺术，学生可以培养自己的审美情趣。
音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式都注重艺术的表现和呈现，学生们在欣赏的过程中可以学会辨别优秀作品和收获美的感受。
这种鉴赏能力不仅能提升学生的艺术水平，还会对他们的生活产生积极的影响。
他们在面对各种美的事物时，能更加敏锐地捕捉到其中的美感，提升自己的生活品质。
除此之外，高雅艺术进校园还有助于培养学生的表达能力和创造力。
参与艺术表演或者学习艺术技巧，可以让学生们充分发挥自己的想象力和创造力。
在表演的过程中，学生们需要设计音乐、编排舞蹈动作、演绎角色等等，这些过程都需要他们动脑筋并发挥自己的思考能力。
同时，通过艺术表演，学生们也可以提高自己的表达能力，增强自信心。
艺术表演需要学生们展示自己的才华和个性，这对于他们的综合素质和人际交往能力都有积极的促进作用。
最后，高雅艺术进校园促进了学校文化的多元发展。
学校作为教育培养人才的场所，应该注重学生的综合素质培养。
高雅艺术的进校园丰富了学校的文化内涵，使学校不再是机械的知识传递场所，而成为了一个充满艺术氛围和创意的地方。
这不仅对学生们的学习和成长有积极的影响，也为学校创造了更加有活力和有魅力的形象。
推广高雅艺术,走进大学校园
推广高雅艺术，走进大学校园作者：吉佳佳来源：《艺术教育》2014年第01期【内容摘要】推广高雅艺术和“高雅艺术进校园”活动是提升大学生综合素养、培养高素质人才的重要举措。
只有坚持长期开展，才能提高学生对高雅艺术的认识。
各部门应加大投入，以促进艺术形式的多元化；应结合本地文化，突出地方特色；应注重教学的实效性，加强艺术教育。
通过这些措施，大力普及高雅艺术，让高雅艺术走进校园的每个角落，是时代进步的必然选择。
【关键词】艺术教育高雅艺术普及推广进校园近几年来，普通高等学校艺术教育引起了教育界的普遍关注。
坚持以人为本、全面实施素质教育成为教育改革发展的核心问题。
“高雅艺术进校园”活动作为一种生动、有效的途径，对发展艺术教育，提高大学生的综合素质起到了积极作用。
大力开展“高雅艺术进校园”活动有利于提高大学生的人文素养，是培养高素质人才的一项重要举措。
因此，如何推广高雅艺术，让高雅艺术走进大学校园，具有重要的研究价值，值得我们深入探讨。
教育家孔子主张六艺施教：礼、乐、射、御、书、数，将乐放在第二位。
在19世纪末的学堂乐歌时期，音乐教育在学校教育中占有重要的地位。
到了上世纪80年代，我国高等教育步入了正轨，艺术教育再一次受到重视。
1996年，原国家教委印发了《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》，其中包括对高校艺术教育的定位、任务、规划等7个部分的内容，为普及高雅艺术走进大学校园做了充分准备。
2005年，随着《教育部办公厅关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知》的下发，正式在全国拉开了“高雅艺术进校园”活动的帷幕。
该文件对“高雅艺术进校园”活动的指导思想和宗旨、主要内容和形式、时间安排、组织工作以及活动经费等做出了明确的安排。
至此，“高雅艺术进校园”活动在全国各高校内蓬勃开展起来。
伴随着“十二五”教育规划的出台，艺术教育再一次作为工作重点摆在了我们面前。
“高雅艺术进校园”活动有助于提高大学生的思想道德水平，培养学生的审美能力与创新思维，扩大学生的知识面，增加校园的文化氛围，还有利于提高参演学生的专业技能水平，具有举足轻重的作用。
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义发表时间：2018-04-18T09:59:38.723Z 来源：《文化研究》2018年第2期作者：钱树林[导读] 近年来，为了提高学生对艺术修养，国家组织开展各种形式的高雅艺术进校园活动，同时提出不同的要求钱树林云南艺术学院文华学院摘要：近年来，为了提高学生对艺术修养，国家组织开展各种形式的高雅艺术进校园活动，同时提出不同的要求，积极地促进普通高校，能够提高大学生的思想水平与他们的审美能力，同时扩大知识层面，培养创新思维，通过学习，把大学生培养成和谐发展、素质全面和有创新和乐于奉献精神的健全大学生人才，发扬伟大的热爱主义精神与民族气质，保持积极向上、高昂的政治精神面貌。
让我们相信“高雅艺术进校园”这个品牌必将成为明天的文化艺术保障[1]。
关键词：高雅艺术；积极；创新；修养高雅艺术进校园的活动经过岁月的洗礼充分体现出对普通高校大学生的健康成长起着十分重要的引导作用。
“高雅艺术进校园”的活动，能够让普通高校学生亲自感受魅力舞台艺术、提高自身素养、走进艺术[2]。
通过欣赏高雅艺术演出的同时，自身本质也在不断地改变，使自身的艺术修养和艺术文化素养也在不断提升，同时扩大自己的知识层面，全面推进普通高校大学生素质的全面成长。
一、高雅艺术进校园的追溯与活动宗旨（一）高雅艺术进校园的追溯：由教育部、文化部、财政部共同举办的“高雅艺术进校园”活动在贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的“进一步推进高雅艺术进校园活动，丰富校园文化生活，提高艺术修养。
”（二）高雅艺术进校园的宗旨：高雅艺术进校园以“走进大师，感受经典，陶冶情操，提升修养[3]”为主题。
以“推出精品力作，加强价值引领，认真组织实施，增强活动实效，严格执行预算，加强经费管理”为要求。
把高雅艺术进校园的全过程，弘扬和培育成正确的社会主义价值观，使高雅艺术进校园活动成为引领爱国主义新篇章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高雅艺术进校园的积极意义
2009年4月27日，教育部、文化部、财政部三部委联合向各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文化厅（局）、财政厅（局）发出通知：决定2009年继续组织开展高雅艺术进校园活动。
今年在北京的10所高校先行试点，以后将逐步扩大展出范围。
据不完全统计，自2005年高雅艺术进校园活动开始举办以来，累计受众人数已达500多万人。
近年来，通过提高学生艺术修养和文化素质促进学生全面发展，通过连续不断的“高雅艺术进校园”活动，高校大学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。
欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分，大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化的改变着，学生对美的渴望与追求也在不断的登上新台阶，这主要表现以下几个方面：
一、增强校园的文化氛围
高雅艺术经历了人类文明发展的积淀，它是优秀的、经典的、积极向上的、催人奋进的文化艺术。
它在思想上有深度，在艺术上有厚度、在美学上有浓度。
也正是因为这些浓缩的精华特征，才能将有限的现实材料，展现出无限的社会内容，使之产生更强烈、更普遍与更深刻的意义。
获得永恒的价值。
当前的高校校园里，随处可见流行的、另类的校园文化与精神，流行的语言观、超前的消费观、透支的感情观等等，极大的影响着大学生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德观念和行为规范等。
就流行音乐而言，几乎除了爱、恋，就是孤独、梦。
有的语言故作高深状，甚至语言逻辑上都不通仿佛男男女女，老老少少的作者们都失恋了，都孤寂了，都深沉了。
这些媚俗的、缺少文化底蕴和审美价值的商品正在悄然的侵蚀着大学生的人生观和价值观。
一个优秀的学生的成长，需要浓厚的校园文化的浸润，很多同学也表示，当代青年升学喜欢流行文化的同时，不是说不喜欢传统和高雅的，主要是
因为了解和接触的不够，这也从侧面反映出高雅艺术在校园的普及程度。
也只有不断地弘扬高雅文化艺术，才能培养健康向上的校园文化氛围。
不能说高雅艺术就是校园文化的全部，但是没有了高雅艺术的校园文化，将是有很大缺失的。
二、提高审美素养，塑造健全人格
大学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的过程，虽然认知水平不高，存在着表面性和片面性，并时常受到环境的影响，但是他们有活力、有朝气、有热情，有富于探索
的精神。
大学生在欣赏的过程中，触发了他们的情感。
在情感的作用下，又激活了联觉和想象。
在这个过程中人的想象力得到激发，感知力得到扩展。
他们的情感体验会愈来愈丰富对作品的认识水平和审美能力也会随之提高。
高雅艺术进校园的活动无疑为广大学生不断的尝试美的发现和感受创造了有效地载体，为他们提高自身的审美素养搭建起了宽广的平台。
笔者所在的广东省高校，高雅艺术进校园的活动，大学生们在欣赏艺术美的同时，更被那么为他们演唱、演奏、演讲、舞蹈的艺术家们的人格魅力所折服。
艺术家们演出结束后都被成百上千的学生们所簇拥，交流艺术心得、分享成长经历。
很多艺术家，执着的走在追求艺术的道路上，经历了无数失败和挫折才最终成就了今日的辉煌。
这个道理的感悟对于当代大学生而言是极为重要的。
在平日生活里,一些大学生时常把这样的道理当作耳旁风，在不经意间养成了懒散、傲慢、放纵、怕苦的思想；在行为上往往表现出甘为人后、得过且过、轻浮随意、放纵出轨的倾向。
而“高雅艺术进校园”活
动或许可以成为治疗这些问题的良方。
我们欣慰的看到许多艺术家们成为了大学生自觉效仿的榜样。
这样不断的互动交流，使大学生在自己的学习、生活、社会实践和校园活动中心甘情愿投入，倾注自己所有的热情和创造力,发挥自己的潜能。
三、扩大知识层面，开辟第二课堂
新的时代要求大学生要博学多才，触类旁通，才能适应适应日益变化发展的社会需要。
对于大学生来说，他们一方面要吸收大量的专业知识，一方面要学以致用为将来工作做准备。
因此，对于他们的教育更应该有一定的深度。
高雅艺术的教育作用不同于说教，它能够润物细无声，在不知不觉中教育大学生。
当代大学生思维活跃，自主性、独立性强，喜欢张扬个性。
在这种情况下，通过高雅艺术潜移默化地激发他们对美好事物、正义事业的热爱和对进步思想、科学方法的追求，不失为一种明智的方
法。
通过欣赏高雅艺术，使学生们不仅感受到了艺术世界的奥妙和乐趣，还获得了很多与音乐、文化、历史知识，扩大了自己的知识层面。
增强对高雅艺术的感知能启迪大学生的理性创造思维。
同样，借着欣赏高雅艺术带来的热潮，可以组建很多有关高雅艺术的欣赏、研究和创作的社团，作为大学生的第二课堂。
学生不单纯是为了享受和愉悦，而是主动自主的积极投身到其中，用自己的聪明智慧去发现美、创造美，并且把自己活动中的感悟和感想积极主动的运用到自己的各项学习当中去，不管是精神上的持之以恒，还是方法上的不断创新，学生都可以从活动中涉取借鉴。
这使得学生在多学科的交叉学习中能够不断的做到融合和类比，对于当代教育教学而言这无疑是极为有用的。
四、培育高尚情操，纯洁净化心灵
情操是心理品质的体现，是人们通过社会实践的体验和艺术作品的熏陶而实现的。
苏霍姆林斯基说：“美育是德的深化和具体化。
”艺术可以净化心灵，陶冶情操，可以振奋精神鼓舞斗志，这一点早已为历年来的教学实践所证明。
多年来的实践经验告诉我们，任何思想教育如果没有感情做基础，只靠空洞说教或生硬灌输，必定难以达到预期目的。
只有以情感为纽带，通过渐进的方式对学生的思想加以渗透才能达到目的。
而美育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动学生的情趣，打动学生的情感以美引善。
大学生处于青年时期，生命最旺盛，精力最充沛，思想最活跃，如果没有正确的精神支柱，就会失去前进的方向，有的甚至会沉溺于低级庸俗的趣味之中。
而美好的艺术作品是现实生活的典型化和形象化,集中揭示和反映了现实生活的本质，一部好的艺术作品就是一面时代的镜子，一个美好的艺术形象对学生具有极大的教育力量和感染力，能够提高大学生的思想认识，燃烧学生心灵美的火花，引起极大的共鸣。
高雅艺术以美的形象、美的韵味、美的形式、美的情感,对学生晓之以理，动之以情，感之于心，导之于行，唤起学生对祖国的爱，对他人的爱，对生活的爱，从而使学生受鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶，起到净化心灵、陶冶情操、振奋精神的作用。
综上所述，通过高雅艺术进高校的普遍开展，使得大学生们在各个方面都有了提高，在时代飞速发展的今天，我们只有通过艺术教育的途径，进一步发扬人文精神，培养审美生存的一代新人，才能适应时代的要求。
他们应当有着良好的思想道德素质和身心素质，有着独特的审美能力，有着丰富的知识层面，并在学习和工作中始终洋溢着创新的精神。
这是高校素质教育的需要，也是时代和社会的需要，更是所有艺术教育工作者的共同追求。