爱护水资源
第4节 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水 资源有限。 2、淡水量占总水量不足1％。 3、海洋是地球上最大的储水库，其中含量最多的 是氧元素。 4、工业三废（废渣、废液、废气）和生活污水的 任意排放，农业上农药化肥谁与水流入河中，都 会使水受到污染。
二、我国的水资源状况
问题一：
水是一切生物体的最基本组成成分。人每天都 要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一 个成年人在下述情况下需要补充多少水? (1)每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食 物产生约350mL水。 (2)每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别是1700mL、500mL、400mL、 150mL。
1．节水的具体措施有： (1)提高工业用水的重复利用率。 (2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 (3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不问断 放水改为间断放水。 (4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。 2．造成水体污染的原因可能有： (1)工厂排出的废水。 (2)农业上化肥、农药的不合理施用。 (3)生活污水的任意排放。 (4)石油泄漏造成的海水污染。 (5)放射性水污染。 (6)热污染。
随堂练习： 1．地球上储水量最大的淡水库为 ( A ) A．冰川 B．海洋水 C．地下水 D．大气水 2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A．用含磷洗衣粉洗衣服 B．往河流里抛垃圾 C．工( D ) A．气态 B．液态 C．固态 D．三态均有
答案：成人每天需补水的体积为：2750mL750mL-350mL=1650mL
问题二：在南水北调工程中，为了 不再走先污染后治理的路，如果你 是位总设计师，你能提出哪些具体 措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
爱护水资源(精选5篇)
爱护水资源（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟措施有着直接或间接的联系，措施是针对情况采取的处理办法。
我们该怎么拟定措施呢？牛牛范文为您带来了5篇爱护水资源，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
爱护水资源篇一教材分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。
教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。
水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。
因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。
这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。
考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。
教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。
这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
学生分析我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。
保护水资源演讲稿
保护水资源演讲稿保护水资源演讲稿篇一老师们、同学们：大家好！水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。
水是甘甜的。
但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……面对我们日日不可或缺的生命之源——水，我们知道的到底有多少？中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。
而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。
鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。
听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。
有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。
有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真的计算其结果一定会让人惊讶得目瞪口呆！在此，特地向广大市民提出以下建议：1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节约水4380千克。
爱护资源，保护资源，节约资源，人人有责。
让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，爱护地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂。
保护水资源的建议10条【5篇】
保护水资源的建议10条【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱护水资源的优秀标语
爱护水资源的优秀标语1. 珍惜每一滴水，守护蓝色地球。
2. 水是生命的源泉，爱护水资源。
3. 节约用水，保护生态。
4. 水资源有限，重视节约。
5. 尊重水的价值，爱护水的未来。
6. 刻不容缓，保护水资源。
7. 水是宝贵的财富，珍惜每一滴。
8. 爱护水资源，创建美丽家园。
9. 爱护水，关爱健康。
10. 用水有度，让水更清洁。
11. 做个更懂水的人，爱护水资源。
12. 保护水资源，共享清洁生活。
13. 水是生命之源，不可忽视的责任。
14. 考虑到未来，珍惜每一滴水。
15. 爱惜水资源，活出环保榜样。
16. 保护水源，为孩子留一片蓝天。
17. 爱护水资源，守护绿色家园。
18. 人人有责，节约用水。
19. 惜水如金，共创美好未来。
20. 智取与水为友，勤俭节约为乐。
21. 激浪兴行动，共筑爱水城。
22. 保护水资源，传承健康家园。
23. 水无价，节约可持续。
24. 珍爱水源，就是珍爱未来。
25. 保护水资源，保护大自然。
26. 善用水资源，让生活更美好。
27. 懂得珍惜，才能爱护。
28. 水，无助于生活，亦是生活。
29. 爱护水资源，共享清新空气。
30. 爱水如命，爱自然。
31. 妥善使用水，造福无数家园。
32. 珍惜水资源，创造美丽生活。
33. 让每一滴水都有价值。
34. 用水宝贵，保护水资源。
35. 水是生命的根，爱护水资源。
36. 爱护水，节约用水。
37. 守护水资源，创造绿色未来。
38. 珍爱水资源，联通未来。
39. 节约用水，人人有责。
40. 水是智慧之源，珍惜每一滴。
41. 爱护水，就是爱自己。
42. 水是我们共同的财富，让我们爱护它。
43. 坐上节水大巴，保护水资源。
44. 守护水资源，美丽中国。
45. 节约用水，为绿色家园添彩。
46. 水资源关系到生命的未来，让我们共同保护。
47. 对水资源负责，对自己负责。
48. 珍惜水资源，创造美好生活。
49. 细水长流，生态世界。
50. 勤俭用水，品质生活。
爱护水资源从小事做起
爱护水资源从小事做起水是生命之源，是人类生存和发展的重要基础。
然而，随着全球人口的增加和工业化进程的加快，水资源短缺和水污染成为了世界性问题。
因此，我们每个人都有责任从小事做起，积极参与保护水资源的行动。
本文将探讨如何从日常生活中的小事入手，共同爱护水资源。
一、关注用水效率节约用水是每个人都能做到的事情。
每当使用水龙头，我们都应该养成关掉龙头的习惯，避免水流的浪费。
洗脸、刷牙等日常生活中的简单动作，也应该尽量减少用水量。
另外，在洗衣服和洗碗时，可以等待衣物和碗具积攒一定数量再一起清洗，减少用水的频率和浪费。
二、合理种植与浇灌合理种植和浇灌也是节约用水的重要手段。
在家庭花园中，选择适应当地气候和水资源的植物，能够减少对水的需求。
建立合理的浇灌系统，利用雨水收集装置等设备，能够最大限度地利用和保护水资源。
此外，不随意洒水、洒扫街道等也是合理使用水资源的体现。
三、防止水污染除了节约用水外，我们还需要积极参与水污染的防治工作。
避免将有毒物质或化学品倾倒进水源地，遵守环保法规，正确处理废水和废液。
此外，减少使用化学清洁剂和农药等对环境具有污染性的物品，选择环保型的家庭用品，也是我们保护水资源的重要方式。
四、加强水资源教育提高公众对水资源的认识和关注度，加强水资源教育也是非常重要的。
学校、政府、媒体等各方应加强对水资源保护的宣传力度，教育公众珍惜水资源，养成合理使用和节约用水的好习惯。
同时，组织开展水资源保护的各种宣传活动，引导大家从小事做起，积极参与到行动中。
五、推动政策与科技创新在保护水资源方面，政策和科技创新起着重要作用。
政府应加大投入，加强水资源保护法规的制定和执行，推动节水技术的研发和应用。
同时，推动社会各界加强合作，共同推进水资源的可持续利用与保护。
总结起来，爱护水资源是每一个人的义务和责任。
虽然水资源问题庞大而复杂，但只有从小事做起，从日常生活中的点滴做起，才能够将爱护水资源的理念融入到行动中。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
从身边小事做起爱护水资源
从身边小事做起爱护水资源水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，由于人类过度开发和不当使用水资源，导致水资源短缺和水污染问题日益严重。
为了保护水资源，我们应该从身边的小事做起，改变自己的生活习惯，减少用水量，保护水质。
本文将从家庭、学校和社区等方面，提供一些简单易行的方法，帮助大家爱护水资源。
一、家庭用水1. 检修水龙头和水管在家中，水龙头和水管是常用的水源。
定期检查水龙头和水管是否有漏水现象，如发现漏水，及时修理或更换。
漏水不仅浪费水资源，还会造成水费的增加。
2. 精打细算用水在日常生活中，我们应该精打细算用水。
洗菜、洗衣服、洗澡等活动，都可以节约用水。
使用洗衣机时，应尽量合理安排衣物的清洗量，避免浪费。
洗澡时可以利用浴帘收集洗澡水，再用于冲厕所等用途。
3. 安装节水装置安装节水装置是减少用水的好办法。
例如，安装节水马桶可以节约冲水量，安装节水花洒可以减少淋浴时的用水量。
这些装置的使用虽然需要一定的费用，但长远来看能够节约用水、降低水费。
4. 垃圾分类家庭生活中产生的垃圾和废弃物如果直接丢弃到厕所或下水道中，会对水质产生严重的影响。
因此，我们应该将垃圾进行分类，妥善处理。
可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等要分类投放，千万不要乱倒或乱丢。
二、学校用水1. 提倡减少用水学校是用水量较大的地方，因此提倡减少用水非常重要。
学校可以制定相关的节水计划和措施，鼓励学生、教师和员工节约用水，如通过宣传栏、讲座、活动等形式，提高大家的节水意识。
2. 设置限流器学校可以在自来水出水口设置限流器，减少每分钟出水量，从而减少用水量。
限流器可以起到约束用水的作用，对于学校节约用水和保护水资源非常有效。
3. 建设雨水收集系统学校的操场、屋顶等都可以设置雨水收集系统。
收集到的雨水可以用于浇水、冲厕所等用途，减少自来水的使用量。
这不仅能够保护水资源，还有助于培养学生节约用水的意识。
三、社区用水1. 宣传节水理念社区可以通过举办节水宣传活动、开展社区讲座等形式，宣传节约用水的重要性。
保护水资源横幅
保护水资源横幅1.水是生命的源泉，保护水资源就是守护生命之泉！2.水是生命之源，珍爱水资源，共建绿色地球村。
3.水资源的保护，需要我们共同的努力，创造绿色未来。
4.生命因水而灵动，世界因水而多彩，保护水资源，让我们共同前行。
5.水乃万物之灵气，生命之源泉，源远可流长，纯净可清世。
保护水环境，近利于生灵万物，远利于子孙千秋。
6.珍惜水资源，从点滴做起，共建美好家园。
7.爱水护水，共同守护绿色家园。
8.珍爱水资源，人人有责，共建绿色地球。
9.水的珍贵，源于我们的生命之源，请爱护水资源。
10.呵护水资源，共享生命之水。
11.爱护水资源，传递正能量，守护生命之源。
12.保护水资源，珍视美好生活，共建和谐家园。
13.爱水护水，人人有责，共建绿色地球。
14.滴水成河，保护水资源，造福子孙万代。
15.爱护水资源，共创美好生活，共建绿色家园。
16.一滴清水，一片绿意，保护水资源，我们在行动！17.爱护水资源，共享绿色地球，人人有责，从点滴做起。
18.珍惜水资源，共创美好生活，保护地球家园。
19.爱护水资源，从我做起，保护蓝色家园。
20.好好保护水资源，好好保护水环境，防治水污染。
21.水是生命的源泉；强化城市用水；保护水资源；珍惜水资源；节约用水从点滴做起。
22.水资源不可浪费，让我们共同守护。
23.一滴水，一份爱，保护水资源，从我做起。
24.节约用水好好保护水资源，是全社会共同责任。
25.水是万物生命之源,节约用水。
26.因为珍贵，所以保护——水资源，我们来守护！27.用水无小事，节水光荣，爱护水源，人人有责，从我做起。
28.水是万物生命之源,请君节约用水。
29.水资源的保护，从我做起，从现在做起。
30.蓝色的星球需要你的呵护，保护水资源，为绿色未来！31.保护水资源，让地球家园更美好。
32.水是生命之源，请呵护我们共同的资源。
33.保护水资源，促进西部大开发；节约每一滴水，共同创建节水城。
34.水资源的珍贵，需要我们用心呵护，共建美好明天。
保护水的建议20条
保护水的建议20条水是地球上最宝贵的资源之一，保护水资源是我们每个人的责任。
以下是20条保护水资源的建议，以帮助我们共同守护地球的蓝色宝藏。
1.减少用水量：我们每个人都可以通过改变日常生活习惯来减少用水量。
例如，洗澡时使用水桶收集水流，用来浇花或冲马桶。
2.检修漏水设施：定期检查和修复家中的水龙头、水管和厕所等设施，以确保没有漏水情况。
3.收集雨水：建立雨水收集系统，用于浇灌花园或清洗车辆，减少了对自来水的需求。
4.学习节水灌溉技巧：了解植物的水需求，使用滴灌系统或喷灌系统进行精确的浇水，减少水的浪费。
5.禁止乱倒废水：不要随意将废水排入河流、湖泊或海洋中，遵守环保法规，将废水进行合理的处理。
6.制定合理用水政策：政府和社区应制定合理的用水政策，并监督执行，鼓励居民节约用水。
7.提倡种植防风固沙植物：植被的生长能够固定土壤，减少水土流失，同时植物的根系也能够过滤水质。
8.避免使用有害化学品：减少农药、化肥等有害化学品的使用，以免对水质产生影响。
9.倡导循环经济：促进废水的回收利用，用于农田灌溉或工业生产中，减少对淡水资源的需求。
10.支持水资源教育：提倡在学校和社区举办水资源教育活动，增强公众对水资源保护的认识。
11.推广智能用水设备：使用智能用水器具，如智能洗衣机和节水型洗碗机，有效控制用水量。
12.加强水资源管理：建立严格的水资源管理制度，包括设立水资源保护区、划定水域限制行业等。
13.鼓励零废弃食品计划：减少食品浪费，以减少用于生产食品的水量。
14.倡导保护水环境：加强水环境的保护工作，禁止工业废水和农田排水对水质造成污染。
15.禁止过度排水：鼓励工业企业和农田减少排放废水，减少对水源的破坏。
16.推广水资源清洁技术：加强水处理技术的研究与应用，提高水质净化和废水处理效率。
17.支持生态修复项目：积极支持湿地和河流等生态系统的修复项目，促进水环境的恢复。
18.加强法律法规的执行：加大对违法排水行为的处罚力度，维护水资源保护的法律权益。
《保护水资源》教案(5篇)
《保护水资源》教案（5篇）活动目标1、培育幼儿爱护水资源的意识。
2、帮忙幼儿初步形成自觉爱护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
活动预备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚刚小朋友说了水的这么多用途，水是一种特别重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、绽开1.观看比拟清水河脏水，争论脏水的危害。
(1)引导幼儿观看、比拟桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发觉和对脏水的感觉。
提问：你发觉清水和脏水有什么不同?(2)争论脏水的危害。
教师：小朋友看到脏水都很不舒适，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里布满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2023万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2.争论水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的缘由。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严峻的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，假如不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3.引导幼儿依据水污染的主要缘由，现在请你和小伙伴对比这些缘由商议一下怎样来爱护我们的水资源。
说说你有什么好留意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓舞幼儿在日常生活中行动起来，如：节省用水，一水多用;爱惜花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、完毕鼓舞幼儿争“爱护水资源的小卫士”。
《爱护水资源》教案篇2活动设计背景：水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们,也就不会拥有如此富强的大家园。
保护水资源的措施
保护水资源的措施
保护水资源是非常重要的，以下是一些保护水资源的措施：
1. 节约用水：每个人都应该尽量减少用水量，比如修理漏水的水龙头、更换节水型马桶等。
2. 提高农业用水效率：农业是用水量最大的行业之一，采用节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，可以减少用水量。
3. 发展再生水利用：将废水进行处理后再利用，可以减少对淡水资源的需求。
4. 加强水资源管理：建立科学、有效的水资源管理制度，包括水资源监测、水权分配和价格调控等。
5. 保护水生态系统：保护湖泊、河流、湿地等水生态系统，维护水体的生态平衡，防止水体污染。
6. 加强水污染防治：严格控制工业、农业和城市污水的排放，加强水体污染治理和修复工作。
7. 提高公众意识：通过教育宣传，增强公众对水资源保护的意识，促使人们改变用水习惯，从小事做起，共同保护水资源。
以上是一些常见的保护水资源的措施，但实际上保护水资源需要全社会的共同努力和持续推进。
保护水资源的建议10条最新8篇
保护水资源的建议10条最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节约水资源的宣传标语
节约水资源的宣传标语1.爱护水资源，从我做起。
2.节约一滴水，绿色环保。
3.小小水流，大大节约。
4.爱地球，从节约水开始。
5.水是生命之源，节约守护水资源。
6.水就是金，决不浪费。
7.节约水，珍惜资源。
8.减少浪费，守护水黄金。
9.勤俭用水，保护环境。
10.节约用水，从点滴做起。
11.水资源宝贵，珍爱自然。
12.水无止境，节约有道。
13.合理用水，造福后代。
14.水源有限，水务有为。
15.水节约，生态滋养。
16.善待水资源，造福人类。
17.水，节约为荣。
18.勿将水源空耗，绿色环保从我做起。
19.节约用水，有责必行。
20.智慧使用水，无限宝藏。
21.治水促进绿色发展，低碳环保是美的体现。
22.节约水资源，人人有责，人人参与。
23.水是生命之源，让我们保护它。
24.节约每一滴水，为地球添绿色。
25.节约水资源，从我做起，从现在开始。
26.爱护水资源，为子孙后代留美好家园。
27.合理利用水资源，让我们共享水的纯净。
28.勤俭节约水，造福千家万户。
29.水，一点一滴珍贵，珍惜节约从我做起。
30.倡导节约，保护水资源，让未来更美好。
31.珍惜每一滴水，让节约成为一种生活方式。
32.团结合作，节约用水，实现可持续发展。
33.珍惜水资源，遵循大自然的规律。
34.让爱心淌进时光的河流，节约每一滴水。
35.控制用水量，保护绿水青山。
36.节约用水，众人拾柴火焰高。
37.小麦水分一滴珍贵，粮食安全靠我们共同守护。
38.合理用水，为美好生活添彩。
39.节约水，恢复自然生态平衡。
40.用水有度，圆梦绿色家园。
41.节约用水，重在身体力行。
42.爱护水资源，从点滴开始。
43.与水友好相处，守护绿色生活。
44.让每一滴水都发挥最大价值。
45.智慧用水，惠及千家万户。
46.合理使用水资源，创造美好未来。
47.预防水资源危机，行动从现在开始。
48.保护水资源，造福后代。
49.倡导节约用水，传播绿色理念。
50.化腐朽为神奇，节约用水从我做起。
爱护水资源倡议书(六篇)
爱护水资源倡议书全校师生们：地球是我们的家园，是人类的母球，好好地款待人类，无私地给予人类资源。
我们要像善待自己的兄弟姐妹那样善待地球。
睡不想生活在美丽的家园，过上平安、幸福的生活呢?但因为人类的科技在不断提高，什么工厂、汽车都有了，给我们的生活与健康都带来了危害。
人类却迟迟不醒悟，污染在一天天加强，人类的健康也一天天受到_，现在的疾病是越来越多，这都是因为大量的污染所造成的。
所以，向全校师生提出保护水资源的建议：1、用完水之后，要自觉关上水龙头，不漏水，以免让水一滴一滴流下去。
2、水管破了，一定要尽快请工人补修，不能拖延。
但不要自己修，避免意外发生。
3、不要往江河里扔垃圾，还可以提倡有关的部门，不要向江河里排放污水，让我么喝上干净的水，还鱼儿们快乐的生活。
4、加强环保宣传，提醒破坏资源的人，告知身边的人，形成良好的环境氛围。
现在地球上的水资源在逐渐枯竭，如果我们再不醒悟的话，在不久的将来，人们将会灭亡。
所以，我们一定要保护地球，保护地球上的一切生物。
我们是地球的主人，让我么手拉手一起创建美好的家园，过上幸福、快乐的生活。
请所有师生采纳并支持我的所有建议。
谢谢!倡议人：_____年_月_日爱护水资源倡议书（二）同学老师们：你们知道吗?长期以来，我们都会认为水是“取之不尽，用之不竭”的，所以我们在日常生活用水中不知道去珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，浪费水资源的现象司空见惯。
水是人类的生命之源，人类经过几千年的发展，水成了我们生活必不可少的元素。
然而我们是否想过：虽然水在地球上的分布面积很广，储蓄量也很大，但是，绝大部分水是无法喝的，比如说，又苦又咸的海水占了地球水量的百分之九十七，真正可以利用的淡水的只占地球总水量的百分之零点二到百分之零点三，实在是太少了!大家也知道，云南最近大旱，种庄稼的土地都裂开了，专家用铁做的杆子测量了一下，大概有一米深。
现在我国正在运水给云南，如果我们少浪费一滴水，对云南同胞们也是多一份希望。
中班科学教案爱护水资源
中班科学教案：爱护水资源一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，知道节约用水的方法。
2.培养幼儿关爱水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
3.通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学重点1.让幼儿明白水的重要性，知道节约用水的意义。
2.培养幼儿关爱水资源的情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解水资源的珍贵，从而自觉节约用水。
2.如何引导幼儿参与实践活动，提高他们的动手操作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于水的歌曲，让幼儿感受水的美。
（2）教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，引出水的主题。
2.基本环节（1）教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍水的重要性。
内容：水是生命的源泉，没有水就没有生命。
水资源是有限的，我们要珍惜每一滴水。
水污染会导致水资源减少，影响人类生活。
（2）教师与幼儿讨论如何节约用水。
内容：关闭水龙头时，要拧紧，防止水滴流失。
洗手、刷牙时，不要让水一直流。
洗衣服、洗碗时，尽量使用盆子接水。
（3）教师组织幼儿进行实践活动。
内容：教师准备一些盆子、水桶等工具，让幼儿动手接水、倒水，体验水的珍贵。
教师与幼儿一起制作节水标语，如：“珍惜每一滴水，从我做起。
”（2）教师鼓励幼儿回家后，将节约用水的理念告诉家人，共同保护水资源。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和内容。
2.在实践活动环节，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能体验到水的珍贵。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水资源的认识程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力。
3.在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够自觉节约用水。
通过本节课的教学，让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水，培养他们关爱水资源的意识，为保护水资源贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解水资源的珍贵，从而自觉节约用水。
对话设计：教师：“小朋友们，你们知道我们用的水是从哪里来的吗？”幼儿A：“是从水龙头里出来的。
爱护水资源知识点
爱护水资源知识点水，是生命之源，是地球上所有生物赖以生存的基础。
没有水，就没有生命的存在。
然而，随着人类社会的发展和人口的增长，水资源面临着越来越多的问题和挑战。
因此，爱护水资源成为了我们每个人义不容辞的责任。
接下来，让我们一起了解一些关于爱护水资源的重要知识点。
一、水资源的现状地球上虽然表面约 71%被水覆盖，但其中约 975%是海水，无法直接被人类利用。
而在剩下的淡水资源中，又有大部分是以冰川、深层地下水等形式存在，真正能够被人类方便利用的淡水资源仅占全球总水量的 03%左右。
目前，全球很多地区都面临着水资源短缺的问题。
在一些干旱地区，水资源的匮乏严重影响了当地居民的生活和经济发展。
同时，由于人口增长、城市化进程加快以及工农业用水的增加，水资源的供需矛盾日益突出。
二、水资源污染水资源不仅存在短缺的问题，还面临着严重的污染。
工业废水、农业化肥和农药的使用、生活污水的排放等，都使得大量的水资源受到污染。
工业废水中常常含有重金属、有机物等有害物质，如果未经处理直接排放到水体中，会对水质造成严重破坏，影响水生生物的生存，并可能通过食物链进入人体，危害人类健康。
农业生产中使用的化肥和农药，一部分会随着雨水流入河流和湖泊，导致水体富营养化，引发藻类大量繁殖，破坏水生态平衡。
生活污水中的有机物和微生物，如果处理不当，也会污染水资源。
三、水资源浪费在日常生活和生产中，水资源的浪费现象也十分严重。
比如，一些人在用水时没有养成节约用水的习惯，刷牙、洗脸时水龙头一直开着；灌溉农田时采用大水漫灌的方式，导致大量水资源的浪费。
工业生产中，一些企业的设备老化、工艺落后，水资源的利用率较低，也造成了不必要的浪费。
四、爱护水资源的措施1、加强水资源保护的法律法规建设政府应制定和完善相关的法律法规，加强对水资源的管理和保护，对污染水资源和浪费水资源的行为进行严厉打击。
2、推广节水技术和设备在工农业生产中，推广先进的节水技术和设备，提高水资源的利用率。
珍惜水资源宣传标语
珍惜水资源宣传标语1、珍惜水保护水，让水造福人类。
2、请不要让水龙头孤独的留泪。
3、节水、爱水、惜水，人人护水，造福后代。
4、保护生态，维护河流健康生命。
5、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！6、节约水吧！水是生命的能源。
7、水，貌似微不足道；实则举足轻重！8、节约用水，从我做起。
9、节约用水造福人类，利在当代功在千秋。
10、清澈之水不易来，点点滴滴是未来。
11、追环保，求低碳，倡节能，珍水源。
12、水是地球的母亲，地球是我们的母亲。
13、请珍惜每滴一水，一滴对某些人是多么重要。
14、每人节约一滴水，就能换来一片绿地。
15、莫让畅游的鱼儿失去赖以生存的家园。
16、水光潋滟晴方好，更待节水有心人。
17、科学用水和谐用水。
18、流水不腐亦不复。
19、爱护水源，从你我做起。
20、节约用水不是口号，而是一种实实在在的行动。
21、节约用水，从点滴开始。
22、因为发展而污染水源，我们会得到我们想要的一切么。
23、依法治水，实现水资源可持续利用。
24、节约用水，请从身边做起。
25、如果不节约用水，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。
26、滴滴水，人间情；暖暖语，布丁意。
27、保护植被，涵养水源，防治水土流失。
28、别让高山难觅流水，泉水不闻丁冬。
29、一滴水可以拯救一个生命。
30、滴水在指尖，流水在瞬间，节水在心间。
31、一人节水一小步，人人节水一大步。
32、节约用水，从一点一滴开始。
33、节约用水，重在合理用水，科学用水。
34、爱惜生命之源，关住滴滴点点。
35、水是生命之源，请珍惜每一滴水。
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《爱护水资源》
根踞教学内容和新课程标准，我确定了如下教学目标
1、知识与技能
（1）了解世界和我国的水资源状况
（2）知道水体污染的主要来源和危害
（3）了解保护水资源，开发水资源方法
2、过程和方法：
（1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息
（2）学习利用数字和图表来获取信息
3、情感态度与价值观
（1）初步形成正确、合理使用化学物质的意识
（2）体验学习化学的乐趣，增强社会责任感
教学内容分析：
通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步的了解，接着学生又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成，性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。
本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况、二是水资源的保护。
水资源的保护是从节约用水和防治水体污染两个角度介绍的，这两个问题与学生生活紧密相关，也是这节课的重点所在。
教学对象分析：
九年级学生由于刚刚接触化学，分析、归纳、概括能力相对薄弱。
我所教授的学生为合肥市市区的学生，由于合肥市近年来并未出现严重缺水现象，学生大多没有时间到郊外观察和实际考察水污染情况，对于淡水危机和水污染问题，直接经验和间接经验都不具备，所以如何让学生感受淡水危机和水污染给人类带来的严重后果，如何解决水体污染问题，就是本堂课的难点所在。
教学流程中多媒体手段的运用（在本课中我是这样运用多媒体手段，抓住重点、突破难点的）
一、联系生活，引入课题
为了更好地激发学生关注生活、关注社会，我利用多媒体技术，播放了一段视频新闻，让学生了解到表面上我们过着用水无忧的生活，实际上水危机现象早已存在。
此处利用多媒体技术播放的视频新闻，让学生感到真实可信。
二、增删调并，上好新课
在本课中我将学科中的书本知识尽可能的“增删调并”。
比如，我增加了海水淡化问题、节约用水的标志、水体富营养化等内容。
我将节水、护水、开发水资源等内容进行了调并。
这样做，有利于教学目标的实现，也更符合学科书本知识内在的逻辑结构，这些是我这节课的亮点，也是我的匠心所在。
对于水污染，在本课中，我播放了一段视频新闻，还展示了多张水污染危害的图片。
通过这些，学生的内心受到了强大的触动，巨大的震撼，面对黄河在流泪、淮河在哭泣、长江在受罪等情景，学生从内心发出呐喊：“不能再污染水了。
”如果此处不利用信息技术手段，而仅仅用传统的讲授法、讨论法是没有办法让学生有着直观感受的。
多媒体技术解决了本课题的难点，起到了其他教学手段无法替代的效果。
三、创设情境，结束新课
通过九寨沟如诗如画的美景，与先前水污染进行了鲜明的对比，拨动了学生的心弦，让学生感受到只有山美、水美，人才能更美。
教学方法：
在本节课中，我运用了读书指导法、讲授法、练习法、讨论法等多种教学方法，我们知道教学有法、但无定法，贵在得法。
高清晰度的讲授，热烈地讨论、认真地阅读、适当地练习，多种教学方法的恰当组合，使得教学效果事半功倍。
教学反思：
1、学生学会关注生活、关注健康。
2、利用现代信息技术有效地向学生提供了感性经验。
3、由于多媒体资源的缺乏，不能完全满足个性化学生的需求。