纳思书院家庭教育123
纳思教育教案戚垠枫
纳思教育教案戚垠枫一、第一章：纳思教育理念概述1.1 教学目标：让学生了解纳思教育的起源和发展历程。
让学生理解纳思教育的核心理念和价值观。
让学生知道纳思教育在教育领域的贡献和影响。
1.2 教学内容：纳思教育的起源和发展历程。
纳思教育的核心理念：创新、实践、合作、尊重。
纳思教育在教育领域的贡献和影响。
1.3 教学方法：讲授法：讲解纳思教育的起源、发展历程、核心理念和价值观。
案例分析法：分析纳思教育在教育领域的贡献和影响的案例。
1.4 教学评估：课堂讨论：让学生分享对纳思教育的理解和感受。
小组讨论：让学生分析纳思教育在实践中的应用和效果。
二、第二章：纳思教育课程设置2.1 教学目标：让学生了解纳思教育的课程体系和特点。
让学生知道纳思教育如何满足学生个性化需求。
让学生理解纳思教育课程对学生全面发展的作用。
2.2 教学内容：纳思教育的课程体系：学术课程、实践活动、特色课程。
纳思教育课程的特点：个性化、多样化、综合性。
纳思教育课程对学生全面发展的作用。
2.3 教学方法：讲授法：介绍纳思教育的课程体系、特点和对学生发展的作用。
小组讨论法：让学生探讨纳思教育如何满足学生个性化需求。
2.4 教学评估：小组分享：让学生展示对纳思教育课程设置的理解和看法。
问卷调查：了解学生对纳思教育课程设置的满意度和改进建议。
三、第三章：纳思教育师资队伍3.1 教学目标：让学生了解纳思教育的师资队伍特点和优势。
让学生知道纳思教育如何培养和发展师资队伍。
让学生理解纳思教育师资队伍对学长的影响。
3.2 教学内容：纳思教育的师资队伍特点：高素质、专业化、富有经验。
纳思教育培养和发展师资队伍的策略：培训、激励、考核。
纳思教育师资队伍对学长的影响。
3.3 教学方法：讲授法：讲解纳思教育的师资队伍特点、培养和发展策略。
小组讨论法：让学生探讨纳思教育师资队伍对学长的影响。
3.4 教学评估：小组分享：让学生分享对纳思教育师资队伍的认识和感受。
学生评价：了解学生对纳思教育师资队伍的满意度和发展建议。
家庭教育的四个境界
家庭教育的四个境界
家庭教育是每个家庭都需要面对的重要问题之一，它关系到孩子的成长与发展。
家庭教育的成功与否，不仅取决于父母的能力，还取决于家庭教育的境界。
下面介绍家庭教育的四个境界：
第一个境界：执行教育
这种境界的家庭是以训诫和惩罚为主的。
父母总是无条件地对孩子施加压力，不会关心孩子的需求和感受。
这种家庭教育方式容易导致孩子逆反，缺乏自信和自尊心。
第二个境界：引导教育
这种境界的家庭是以引导和激励为主的。
父母可以通过引导孩子学习自我控制、自我评价和自我激励等方法，帮助孩子发展自己的能力和信心。
这种家庭教育方式可以让孩子更加自主、自觉地学习和成长。
第三个境界：合作教育
这种境界的家庭是以合作和支持为主的。
父母和孩子之间有着良好的沟通和协作关系，孩子的意见和需求得到了充分的尊重和关注。
这种家庭教育方式可以让孩子更加独立和自信，也可以让家庭更加和谐和幸福。
第四个境界：共建教育
这种境界的家庭是以共建和共同成长为主的。
父母和孩子之间不仅是合作，更多的是一种共同探索和成长的过程。
家庭成员之间的关系更加亲密和信任，孩子在这种家庭环境下可以得到更加全面和深入
的成长。
总之，家庭教育的境界不只是一种教育方式，更是一种教育态度和生活方式。
希望每个家庭都能够找到适合自己的家庭教育境界，让孩子得到最好的成长和发展。
家庭教育第二课时学习心得体会（精选17篇）
家庭教育第二课时学习心得体会（精选17篇）家庭教育第二课时学习心得体会（精选17篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的家庭教育第二课时学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
家庭教育第二课时学习心得体会篇113日上午，聆听了翟召博老师的青春期心理健康教育报告会，感触非常深刻，翟老师不仅谈了孩子青春期的教育，也谈了孩子学习意识的培养，为广大家长做了一次生动而深刻的心理指导。
当今社会，青春期教育的确成为家庭和学校教育的头等大事，教育得当会促进孩子的健康成长，否则，就会挫败孩子的积极性，不利于孩子正确价值观和人生观的形成。
1、亲近孩子，拉近与孩子的距离，以身示范，帮助孩子树立正确的价值观。
家长应当在百忙之中尽量抽出时间陪陪孩子，例如，一起散步，一起打球，一起郊游。
通过与孩子共同的活动拉近与孩子的关系，为走进孩子心灵埋下伏笔。
孩子对事情的认识与成人是有一定差距的，家长应当以身示范，给孩子做出榜样，亲近邻里，处事大方大度，举止文明，讲究礼仪，孝敬父母，具有同情心，都会潜移默化的影响孩子。
2、尊重孩子，给孩子话语权。
青春期的孩子思想比较活跃，想法比较多，不定型，具有逆反心理，家长必须想办法走进孩子，学会聆听。
孩子对很多事是由自己的想法的，当孩子表达自己的观点时，家长必须有耐心，让孩子把自己的观点发表出来，不要借口有其他事情要办而不容许孩子说话或者打断孩子说话（即使是错的），否则次数多了孩子就不愿意与家长沟通，认为家长不尊重自己，产生无法挽救的裂痕。
当孩子认为无法和父母沟通时，就会远离父母，找别人倾诉，变得无法教育。
3、正确对待学习。
学习是孩子自己的事，但学习不仅为自己，也为社会。
培养主动学习的意识，要让孩子认识到，学习的意义：一方面，提高自身素质，为将来工作奠定基础；另一方面，明确生活的改善，质量的提高是前人发明创造的结果，以后的进步还要靠我们。
著名家庭教育专家
著名家庭教育专家家庭教育是每个家庭必须面对的重要课题，它对孩子的成长和未来影响深远。
在当今社会，著名家庭教育专家扮演着不可或缺的角色。
他们在指导家庭教育方面具有丰富的经验和专业知识，为家长们提供了宝贵的指导和建议。
本文将介绍几位著名家庭教育专家及其贡献，以及他们的教育理念和方法。
1. 张大卫张大卫是一位享誉国内外的家庭教育专家，他致力于家庭教育工作已经二十多年。
他认为，良好的家庭教育应该注重培养孩子的独立性和自尊心。
他提倡家长在教育孩子时要尊重孩子的个性和需求，倡导与孩子建立平等、尊重和信任的关系。
他主张家长要成为孩子的朋友，倾听他们的内心世界，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 李明李明是一位家庭教育领域的杰出人物，他主张家庭教育应该从婴幼儿时期开始，并将其视为一种全面的培养。
他提倡亲子共读，认为阅读是培养孩子兴趣和思维能力的重要途径。
他鼓励家长和孩子一起参加各种亲子活动，促进亲子关系的密切互动。
此外，他倡导家庭教育要与学校教育相结合，形成有机的教育体系。
3. 王丽娜王丽娜是一位专注于青少年教育的家庭教育专家。
她关注青少年在成长过程中面临的各种问题，并提供相应的解决方案。
她强调家长在引导孩子时要关注情感的培养，鼓励家长与孩子坦诚沟通，建立亲密的关系。
王丽娜还提倡家长要关注孩子的兴趣爱好，帮助他们发掘潜力，并为他们提供全面的支持和指导。
4. 刘阳刘阳是一位国内知名的家庭教育专家，他特别注重家庭教育与传统文化的结合。
他认为传统文化是培养孩子品德和价值观的重要基础，他通过举办各种文化活动和讲座来推广传统文化教育。
刘阳还强调家长要关注孩子的社交能力和人际关系，帮助他们树立正确的人际交往观念，并培养积极健康的社交习惯。
以上介绍了几位著名的家庭教育专家及其贡献，他们通过自己的实践和研究，为家庭教育提供了很多宝贵的经验和理念。
他们的工作对于改善家庭教育环境、提高家庭教育质量具有积极的推动作用。
通过他们的指导，越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性，并积极投入到家庭教育中。
10个必须知道的家庭教育技巧
家庭教育技巧是家长教育孩子的重要工具，以下是一些必须知道的家庭教育技巧：一、营造家庭学习氛围在家中设立一处安静的学习角落，对于幼儿学习尤为关键，明确地知道要学习的目标和如何做可以激励他们产生主动学习的欲望，告诉他们可以选择喜欢的学习内容。
父母也应参与到其中，分享彼此的学习进度和学习内容，以引导他们找到自己的兴趣点。
二、身教胜于言传身教是最直接有效的方式之一，它不仅可以激发孩子的好奇心和想象力，更能通过行为塑造价值观，是教育中最深刻的一种方式。
孩子行为形成的原因是因为他们从父母身上观察到了这些行为，并尝试去模仿。
因此，父母需要时刻注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样。
三、鼓励孩子积极探索孩子天生好奇，对周围的事物充满探索欲望。
家长应积极鼓励孩子去尝试新事物，培养他们的勇气和自信心。
同时，也要教给他们正确的探索方法，避免孩子因无知而做出危险的行为。
四、培养良好的生活习惯良好的生活习惯是孩子成长的重要基石。
家长需要从小培养孩子良好的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等。
这些习惯将影响孩子的健康、学习和成长。
五、倾听孩子的想法和感受孩子也需要表达自己的想法和感受，家长需要倾听他们的声音，尊重他们的意见，并给予积极的反馈和引导。
倾听能够增强亲子关系，帮助孩子健康成长。
六、适当的奖惩措施适度的奖励和惩罚能够激励孩子朝着正确的方向发展。
当孩子取得进步时，给予表扬和奖励；当孩子犯错误时，给予批评和适当的惩罚。
但要注意惩罚要适度，避免过度惩罚导致孩子的心理伤害。
七、培养孩子的自我管理能力和时间规划能力这两项能力对于孩子的未来成长非常重要。
家长需要帮助孩子建立时间观念，合理规划时间，培养他们的自律性。
通过设定目标、计划任务、时间记录等方法来培养孩子的自我管理能力和时间规划能力。
八、关注孩子的心理健康家长需要关注孩子的心理健康，了解他们的情绪变化和心理需求。
及时与孩子沟通，倾听他们的烦恼和困惑，给予积极的引导和帮助。
同时，也要尊重孩子的个性发展，鼓励他们积极面对生活和挑战。
家庭教育中的七个心里学法则的读后感
作为你的文章写手，我会遵循你的要求，撰写一篇有质量、深度和广度兼具的中文文章，主题是家庭教育中的七个心里学法则的读后感。
【序】家庭教育中的七个心里学法则的读后感最近，我有幸阅读了一本关于家庭教育的书籍，书中详细介绍了家庭教育中的七个心里学法则。
在阅读完这本书之后，我深感受益匪浅，对于家庭教育有了更深入的理解和认识。
接下来，我将根据我的阅读体会，共享我对这本书的读后感，并探讨这七个心理学法则在家庭教育中的重要性。
第一、积极肯定在书中，作者将积极肯定作为家庭教育中的重要法则之一。
通过积极的言语和行为来鼓励孩子，可以增强他们的自信心和自尊心，有助于他们健康成长。
积极肯定也可以建立良好的家庭氛围，增进家庭成员之间的亲密关系。
我深有体会地认识到，父母在教育子女时，要时刻注意言辞和行为，给予积极的肯定，让孩子感受到关爱和鼓励。
第二、自我概念自我概念，即孩子对自己的认识和评价。
书中提到，良好的自我概念有助于孩子建立自信心和自尊心，促进他们的身心健康。
而家长在教育孩子的过程中，要注重培养孩子的自我概念，帮助他们建立积极的人生态度。
我深信，通过正确的引导和教育，可以帮助孩子树立正确的自我概念，为他们的成长打下良好的基础。
第三、情感交流情感交流是家庭教育中不可或缺的重要环节。
书中提到，家长应该倾听孩子的内心世界，理解他们的情感需求，建立良好的亲子关系。
我深感赞同，只有在家庭中进行积极的情感交流，孩子才能感受到关爱和支持，培养出健康积极的情感表达能力。
第四、角色定位家庭成员在家庭中扮演不同的角色，而正确的角色定位对于家庭教育至关重要。
书中提到，父母应该担当好家庭的引导者和榜样，帮助孩子树立正确的人生观和世界观。
通过正确的角色定位，家长可以更好地引导孩子，教育他们成为有责任心的人。
第五、规则和约束规则和约束是家庭教育中的重要环节。
书中强调，家庭中应该建立良好的规则和约束，帮助孩子树立正确的行为准则和价值观。
通过规则和约束，孩子能够学会自律和自控，培养良好的行为习惯。
现代智慧妈妈必修的12堂课
现代智慧妈妈必修的12堂课作为一位智慧的妈妈，要成功地把孩子养大，不仅要给予孩子安全、爱心和支持，同时也要给予孩子良好的教育，因此，智慧妈妈必须完成以下12堂课：第一堂课：培养良好的习惯。
给孩子培养好的性格和习惯，是父母的职责，良好的习惯能够帮助孩子建立良好的素养，构建良好的性格，也是孩子将来取得成功的基础。
第二堂课：健康饮食。
尽管每个孩子的营养需求不一，但智慧的妈妈一定要让孩子吃到营养均衡的饮食，孩子的身体素质取决于营养的摄入，保持健康的饮食习惯对孩子的成长X身体健康都有利。
第三堂课：培养创新的思维。
现代的世界变化太快，知识技能都是更新换代，孩子要跟上社会发展的步伐，妈妈就必须要鼓励孩子思考，学习思维能力，打下一个坚实的基础。
同时，还要让孩子熟悉当今科技的最新发展，在合适的年龄增加计算机、流行文化知识，以及培养孩子的创新思维能力。
第四堂课：培养孩子自尊和自信心。
智慧妈妈应当充分鼓励孩子，经常夸奖他们在学习上取得的成果，以此来增强孩子的自信心，增进他们对自己身上的优点的认知，让孩子对自己有信心，不怕困难，睿智地面对挑战。
第五堂课：给孩子讲解生活道德。
慧妈妈应当从小教导孩子公德、社会公德，让孩子懂得尊重他人、理解他人，正确看待人生，从而打造出具有高尚品德的个人，同时，也要让孩子学习自觉担当，用良好的道德品格来服务周围的人。
第六堂课：让孩子做负责任的选择。
智慧妈妈不能总是帮孩子做出选择，不同的选择就会引发不同的结果，调教孩子做出正确的选择是智慧妈妈的责任，她应当帮助孩子做出负责任的选择，以此来塑造孩子的人格，使孩子能够拥有更为出色的自我。
第七堂课：关爱、尊重孩子的想法。
子往往对自身有着独到的想法，智慧妈妈要尊重孩子的独特思想，而不是一味地批判孩子的观点，要让孩子知道，父母会接受和尊重他们的想法，让孩子充分自由发挥，激发他们解决问题的能力。
第八堂课：培养孩子的社会技能。
社会技能是一种技能，能帮助孩子更好地适应社会环境，通过培养孩子的交往能力、沟通能力、合作能力，在孩子表现出来的社会活动中，发挥出最佳的潜力。
家庭教育100字总结心得(优秀8篇)
家庭教育100字总结心得(优秀8篇)家庭教育100字总结心得篇1怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。
小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。
因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。
因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。
否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。
只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。
做好的教育 倾听家长心声 纳思书院在行动解析
做好的教育倾听家长心声纳思书院在行动随着小升初、中高考的逼近，杭城又迎来一次争相选择教育辅导机构的热潮。
考前“最后一补”，已经成为学生们、家长们最后的赌注。
对此现象，专家表示这种“临时抱佛脚”的做法可能会取得一时的效果，但仍不提倡。
存在的另一个关键问题是：有没有抱对“佛脚”？你所选的辅导机构是不是货真价实？是不是真的能给孩子带来进步？纳思书院为了更全面的了解杭城学生、家长对课外辅导机构的认知与需求，潜心市场调研。
此项调查一出，立即引起杭城众多家长的关注。
调查开始至今，已有4956名家长参与。
调查数据显示，成绩中等的学生参与课外辅导所占比例最高，85%以上的家长为了提高孩子的学习竞争力而给孩子选择辅导班。
在挑选辅导机构时，杭城家长更看重机构的师资团队和教学质量，毕竟参加辅导的最终目的，就是为了提高成绩。
对于杭州课外辅导机构的现状，家长们也表达了他们的心声。
家长呼吁：教育辅导机构宜“精”，不宜“滥”在调研中，诸多家长跟笔者反映，市场上的教育辅导机构过于泛滥，参差不齐，极大的影响了学生家长们的选择。
“现在的辅导机构又多又杂，很多都是滥竽充数的。
我自己又不懂这些，就怕万一选错了，不但白花了钱还误了孩子。
”一位家长在受访时讲到。
同时，另一位正打算给孩子找辅导班的爸爸也表达了自己的看法：“课外辅导机构的存在是必要的，因为我们有这样的需求。
但是存在过多又不能保证质量，那对我们这些需求者就是一种灾难了。
”这位家长指出，要做教育，辅导机构就一定要保证童叟无欺，有真材实料，而不是专靠伎俩忽悠人的“绣花枕头”。
六大标准选教育机构，不同人侧重点略有差异对此调研结果，笔者采访了部分家长的意见。
谈及对中小学教育辅导机构的看法，有家长认为品牌规模最重要，有家长更看重师资力量的，还有力挺教学质量好的，部分人对校区环境和服务质量很在意，还有的对收费低的机构感兴趣……虽然不同的家长对教育机构的需求不尽相同，但笔者也发现了他们的一个共同点：那就是更专业的、更完善的，并且能更好的为孩子解决学习问题的教育机构，往往是最受家长欢迎的。
现代家庭教育的十把刀你无意中使用了哪几把
现代家庭教育的十把刀你无意中使用了哪几把在现代家庭教育中，有许多不同的方法和理念可以帮助培养孩子的品格和能力。
在我的经历中，我意识到我使用了以下几种方法来教育我的孩子：1.激励和奖励：我相信鼓励是培养孩子积极行为的重要因素。
对于我的孩子，我常常使用肯定和奖励的方式来表扬他们的好表现。
这可以让他们感到自己被重视和鼓励，从而更加努力地去做好事情。
2.建立规则和纪律：规则和纪律对于孩子的成长和发展至关重要。
我设立了一些明确的规则，如保持整洁、礼貌待人等，并对孩子们的违规行为进行适当的惩罚。
这帮助他们明确了行为的界限，并培养了他们的自我约束力。
3.鼓励独立思考：培养孩子的独立思考和解决问题能力是非常重要的。
我常常在决策时让孩子参与其中，鼓励他们表达自己的观点和想法。
这样可以让他们学会独立思考，并更好地适应和解决问题。
4.培养责任感：我教育孩子们要对自己的行为负责，并理解自己的行为对别人产生的影响。
我经常让他们关注自己的行为，并鼓励他们主动承担责任。
这样可以培养他们的责任感和正直品质。
5.鼓励兴趣爱好：我鼓励孩子们参与各种活动，并支持他们发展自己的兴趣爱好。
我相信对于孩子们的成长和发展，培养他们对其中一领域的兴趣是非常重要的，这样可以帮助他们找到自己的兴趣所在，并在其中获得成就感。
6.倾听和沟通：我尽量保持与孩子沟通的频率，倾听他们的想法和感受。
我相信通过倾听，我可以更好地了解他们的需求，帮助他们解决问题，并促进我们之间的亲密关系。
7.培养自律能力：自律能力对于孩子的成功至关重要。
我尽量教育他们养成良好的生活习惯，如早睡早起、保持适度的学习时间等。
同时，我也鼓励他们设立目标，并制定一些行动计划来实现这些目标。
8.培养积极心态：我努力教育孩子们要积极乐观地看待问题和困难。
我经常给他们讲述成功的故事，并鼓励他们相信自己的能力，面对困难时保持积极向上的心态。
9.培养社交能力：社交能力对于孩子的成长和发展非常重要。
接纳力三部曲：成就孩子一生的幸福
目录分析
从内容上来看，本书目录涵盖了家庭教育中的多个方面，包括培养孩子的自 尊心、自信心、责任心、同理心、情绪管理能力、社交能力等。这些内容都是家 庭教育中的重要方面，也是当前社会中许多父母所的问题。作者通过深入浅出的 方式，将复杂的家庭教育理论融入到具体的案例和实际操作中，使得读者能够更 好地理解和掌握这些方法。
阅读感受
通过阅读这本书，我深深地认识到接纳力的重要性。它不仅能帮助我们建立 更好的人际关系，还能让我们更好地理解自己和他人。通过接纳力的提升，我们 可以更好地面对生活中的挑战和困难，同时也能更好地享受生活中的美好和幸福。 这本书对我来说是一次宝贵的启发和成长的机会。我希望更多的人能够读到这本 书，从中获得启示和成长。
阅读感受
我必须提的是这本书在探讨接纳不完美的能力时的深度和精细度。在这个主 题上，作者提供了许多实际的建议和案例，帮助读者理解和接受自己的不完美， 并从中找到力量和快乐。对于许多人来说，这是生活中非常关键的一步。我们往 往会被自己的完美主义所困扰，导致焦虑和挫败感。然而，通过接纳自己的不完 美，我们可以找到真正的自我，并开始真正的成长。
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中感受到爱、尊重、信任、支 持的能力。
精彩摘录
接纳力一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会接纳自己、接纳他人、 接纳社会的能力。
精彩摘录
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会与他人合作、学会社会 交往的能力。
精彩摘录
接纳力是一种能力，一种让孩子在父母的接纳中学会感恩、懂得珍惜的能力。
目录分析
本书目录还强调了父母在家庭教育中的重要性。作者认为，父母是孩子的第 一任老师，父母的接纳力对于孩子的成长和发展至关重要。因此，作者在书中详 细介绍了如何提升父母的接纳力，从而帮助孩子更好地实现自我成长。这些内容 对于那些希望在家庭教育中有所作为的父母来说非常有启发性。
2024年家庭教育公开课第6期心得体会
2024年家庭教育公开课第6期心得体会2024年家庭教育公开课第6期在我参与的期间，我对家庭教育有了更深刻的理解和认识。
本期课程共有十节课，内容涵盖了家庭教育的基本原则、亲子沟通技巧、家庭规矩的建立等方面。
通过学习和实践，我对如何更好地教育孩子、营造和谐的家庭氛围有了更清晰的思路和方法。
在课程的第一节中，我们学习了家庭教育的基本原则。
老师告诉我们，家庭教育的目标是培养孩子的自主性和责任感，而不仅仅是考试成绩。
家长需要与孩子建立良好的信任关系，尊重孩子的个体差异。
同时，家庭教育也需要与时俱进，适应社会和科技的发展。
这让我意识到，家庭教育不仅仅是传统的教育方法，而应该与时俱进，与孩子的成长需求相匹配。
在接下来的几节课中，我们学习了亲子沟通的重要性以及如何进行有效的亲子沟通。
我发现，亲子沟通是培养孩子良好品德和良好心理素质的关键。
良好的亲子沟通可以让孩子感受到家长的关爱和支持，同时也可以帮助家长了解孩子的需求和想法。
在学习中，老师还教给我们一些具体的沟通技巧，例如倾听、表达情感、共创解决方案等。
这些技巧在我试用后，发现可以有效改善我与孩子之间的沟通，让我们更加理解和尊重彼此。
家庭规矩的建立也是本期课程的重点内容之一。
在这一部分的学习中，我了解到规矩的建立是为了帮助孩子养成良好的习惯和行为准则。
家庭规矩需要家长与孩子一起商讨和制定，以确保孩子对规矩的认同和遵守。
同时，规矩的执行也需要家长严格要求，但同时也要注重方式方法，给予孩子适当的鼓励和奖励。
通过制定和执行家庭规矩，我发现孩子的行为和态度发生了积极的变化，家庭的氛围也更加和谐。
此外，课程还涉及了孩子个体差异的认识和理解，如何帮助孩子树立正确的人生观和价值观等内容。
通过学习，我意识到每个孩子都是独一无二的，需要家长根据其特点和需求进行个性化的教育。
在培养孩子的人生观和价值观方面，家长起着至关重要的作用。
我们需要给孩子树立正确的榜样，注重品德和道德教育，帮助他们树立正确的人生目标和价值观念。
(转帖)家庭教育的“三重”境界
（转帖）家庭教育的“三重”境界分类：家庭教育第一层境界是：孩子喜欢学习是家长喜欢的事；第二层境界是：孩子专心学习是家长开心的事；第三层境界是：孩子快乐学习是家长的最高本事，最糟糕的是：让孩子死心学习就是蠢事了。
家庭教育是给孩子构建一个发展的平台，而不是专长教育。
所谓发展的平台主要有三大模块：知识、水平、素质。
智育抓不好会出次品；体育抓不好会出废品；美育抓不好会出低档品；德育抓不好就会出危险品。
读书三重境界（转）●古人将读书的境界概括成三个阶段，用赏月来做比喻：第一境界指少年读之，如隙中窥月；第二境界指中年读之，如庭中望月；第三境界指老年读之，如台上玩月。
评点：以月喻书，从中不难看出古人对书的挚爱；而通过看月环境的改变和时日的推移，也不难看出古人对读书与人生的理解在逐步深入。
“窥”得一鳞半爪，喜不自禁，但终究属囫囵吞枣；“望”得书中一轮圆月，就有了整体感，知人论世可避免偏颇和偏见；台上“玩”中品味契合，物我交融，自身境界渐高，看似悠闲洒脱，而内蕴着多少超脱和感悟。
●有人用充满禅机的语言来归纳读书的三境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。
评点：第一种境界对事物本身有清醒的认知，第二种境界不但看透事物本身，而且看出了事物内蕴之外的奥妙，第三种境界不是第一种境界的简单重复，而是超然物外，通观事物本质、过程和结局等方面，从而寻根究理，找到了事物的本源。
人生境界在回环往复中升华，社会发展在迂回曲折中前进。
●有人总结读书三境界如《桃花源记》中所写的：第一种境界“初极狭，才通人”；第二种境界“复行数十步”；第三种境界“豁然开朗”。
评点：《中国国家地理杂志》将“读万卷书，行万里路”改成“行万里路，读万卷书”，认为行路比读书更重要。
读书犹如行路。
初读如上路，有勇气尝试才迈得开看得进；入书后如行进在半路上往往进退两难，退则全功尽弃，进则柳暗花明，此过程非一步登天，亦非捷足先登，而是需要辨明方向，鼓足勇气，在幽深昏暗的小径上前行“数十步”，此何等艰难；“豁然开朗”属于读书经历深思熟虑后的“顿悟”，心如明镜，陶醉其中，痛快之至。
家庭教育的实践与创新
家庭教育的实践与创新家庭教育是孩子一生中最重要的教育阶段，它不仅仅包括知识教育，更包括情感、社交等方面的培养。
而随着时代的发展和教育观念的更新，家庭教育也需要不断地进行实践和创新。
一、实践：以爱为基础家庭教育的首要任务是给孩子温暖的家庭、爱的环境。
爱是孩子成长的必需品，缺失它的孩子往往会产生各种问题。
因此，父母应当关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱、安全感和信任感。
在这样的环境中，孩子会更加自信，也会更愿意与父母交流信息，使得家庭教育的效果更好。
除了爱以外，家庭教育还应当注重父母和孩子之间的互动。
经过实践，发现父母应当尽可能地去培养孩子独立思考、自主学习的能力，而不应当试图强制将父母自己的观点灌输给孩子。
当孩子独立思考、自主学习的意识和能力越强，就越能以更好的方式去学习，更清楚自己需要哪些知识和技能以及如何去学习。
因此，家庭教育中，父母应当多开展一些活动、游戏等互动，以激发孩子思考的欲望，去发现自己想要的，从而能够有所提高。
此外，实践也告诉我们，带孩子出去旅游、参观等活动，能够让孩子接触到更多的知识和人文气息，开阔他们的视野和思维。
因此，父母也应当多带孩子出去走走，看看世界。
让孩子学会保持好奇心、感受力，从而更好地发掘和修养自己的内心世界。
二、创新：以体育与游戏结合随着社会生产力、科技水平和文化素质的不断提高，现在的孩子生活中已经少了很多户外活动的时间。
在家庭教育中，父母应该明确它的重要性，积极鼓励孩子参与多种户外体育运动和游戏活动，建立孩子的运动习惯，从而更好地培养孩子们的身体素质和健康意识。
例如，可以让孩子学习种植、跳绳和游泳等运动；可以通过活动、比赛等形式，激发孩子对体育活动的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
同时，运动还能让孩子们获得紧张和放松、挑战和休息的最佳平衡。
通过这样的方法，孩子的身体和心理都能够得到健康的成长。
另一方面，游戏也是家庭教育中不可或缺的内容。
通过游戏，孩子们能够更好地获取知识、发展技能和培养情感，让家庭教育为孩子们带来更多乐趣和成长。
2024年家庭教育培训学习心得感受(2篇)
2024年家庭教育培训学习心得感受今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。
今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿……我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0—____岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。
我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：____岁儿童的心理特征这是一个出轨的，不守规矩的年龄：一、体力—非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。
假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。
小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。
二、情绪—很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
三、智慧—对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。
例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。
____岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四、社交—非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。
因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。
成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到____岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。
好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。
【家庭教育】暑假里孩子应该“圈养”or“放养”
【家庭教育】暑假里孩子应该“圈养”or“放养”放暑假了，妈妈们是怎么安排孩子们的暑假生活的呢?辅导班似乎成了他们大部份的选择，因为这样可以让孩子拥有更多学习的机会。
而妈妈们又苦恼了，这样做真的能让孩子更好的学习吗?纳思书院提醒家长，无论“圈养”还是“放养”，应以孩子自身为主，理性制定假期计划。
“囚禁”的理由：让孩子们的暑假生活充满课程暑期刚到，各类暑期班已异常火爆。
纳思书院的老师告诉笔者，今年报班主要集中在衔接班和拓展夏令营等方面，有的班供不应求，重现火爆场面。
然而，你仍然可以在现场听到孩子们无精打采的抱怨，“这个假期我可能比上学更累。
”“我也希望我的孩子们有一个快乐的暑假，但我们都必须去工作。
我们不能照顾我们的孩子，所以我们必须把他们交给辅导班。
”母亲不情愿地对作者说：“孩子在暑假参加培训班，总比让他整天在家玩游戏和上网无聊要好。
”“放养”理由：让孩子享受自由玩乐一些家长因为工作繁忙而没有时间照顾孩子，咨询班的孩子们觉得他们没有多少时间玩耍。
想想看。
无论如何，对于一个罕见的假期，他们只是“抚养”孩子，让他们做任何他们想做的事。
不要被沉重的学习压力压垮，享受一个自由的暑假。
但是这样一来，孩子要么没命地玩;要么该睡不睡，该起不起，饮食无节制，打乱了正常的生活秩序。
暑假作业马马虎虎，常常完不成。
一个假期下来，不但没有什么收获，还可能影响了新学期的学习和精神。
父母和同学们在一起很开心纳思书院建议，一味的“圈养”或者“放养”都不合适，家长在暑期要切实担负起监护人的职责，不能一味地“放养”孩子，使孩子处于一种完全放任的“无监护”状态，或者把孩子送到辅导班“圈养”起来，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。
父母可以抽出一些时间与孩子一起娱乐，并为孩子的夏季活动充当向导和亲密伙伴。
与孩子一起游泳、郊游、露营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动，从而丰富孩子的体验。
学龄青少年还可以参加一些适当的社会活动或公益工作，在与他人交流的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，培养他们帮助他人、善待他人的良好品质。
纳思书院教您如何做一个“EQ型”家长
纳思书院教您如何做一个“EQ型”家长
什么是EQ型家长？EQ代表情商，又称情绪智力。
EQ型家长往往善于帮助孩子更好的处理情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的问题。
那么，如何做一个EQ型家长，处理好孩子的负面情绪呢？纳思书院教您一些小妙招。
处理孩子的负面情绪，首先要用同理心去帮助孩子描述他的感受。
同理心是从孩子的角度去与他分享他的看法与感受。
最有效的方式是直截了当地说出你看到的在他脸上流露出的情绪。
例如, “小明，你看来有点难过。
告诉我发生了什么事？”或者，“我看到你有点怒气。
什么事使你生气呀？”
孩子跟所有人一样：他们的情绪都是有原因的，虽然孩子未必能够清晰地表达出来。
而且用成人的角度和标准去看，这些原因或许不合理，无须有情绪，但对孩子来说，那些理由是重要和必须的。
当改换用孩子的角度去了解情况时，家长会更易接受那些原因。
有时问孩子为什么感到伤心，孩子未必能够好好地回答你。
无论是怎样的回答，你要表现出尊重孩子的感受，肯定地接受和认识他们的感受。
只有肯定，才能保证每一次的沟通都能促进亲子之间的亲近。
“肯定”的意思是说：“我注意到你有这个情绪，并且我接受有这个情绪的你。
”
纳思书院一直专注于中小学个性化教育。
我们在关注孩子的成绩，也重视孩子的综合素质教育。
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家长冯雅筑说：
寒假就在纳思补习的，观察了一段时间，感觉老师很负责，对小朋友特别耐心，题目也讲的清楚。
我女儿碰到什么问题都喜欢问老师了现在。
家长陈绍翰说：
很感谢纳思的张老师，很负责。
我家孩子很内向，有次我有事情去迟了，孩子不高兴，闷不吭气的，她一直在做孩子思想工作，孩子最后也理解我。
成绩一段时间下来，进步也明显。
无锡纳思书院简介
纳思书院正处于高速发展时期，遍布华东地区的近40个学习中心已拥有近千名学员。
“好老师、好成绩、更自信”，纳思书院建立了强大的师资队伍，任课老师均具备教师资格证书，95%以上为专职教师，本科及以上学历达91%，从事过中高考命题研究的教师达32%。
优秀教师资源在保证高教学质量的同时，也让学员找到了学习的乐趣和学习的方向，截止2011年底，已有数万名学员通过纳思书院的辅导成功升入理想的院校。
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(三)促进独生子女成才的有效手段
• 实行计划生育，多数家庭只生一个孩子 （个别少数民族地区例外），这是我们的 基本国策，从大局考虑这是完全正确的。 但由于这个“独”字，便产生了一些新的 特点，给家庭教育带来了新的挑战。
• 1、孩子在家中由于父母或祖父母溺爱和 过分娇惯，被奉为“小皇帝”而有“唯我 独尊”的地位，就养成了他们“以自我为 中心”的自私意识和优越感。 • 2、父母对孩子期望值过高，“望子成 龙”，“望女成凤”，只注意智力投资， 偏重知识的学习，追求高分数，但却忽略 了对孩子道德品质、综合素质和实际能力 的培养 ，造成孩子自私自利，畸形发展 。 • 3、注意了孩子身体的健康，忽略了孩子 心理的健康。 • 4、缺乏同龄群体相伴，虽有成人相处， 但不能充当适合孩子的伙伴。
• • • • 全面发展有两层含义： 其一是德、智、体、美、劳全面发展； 其二是科学文化知识要全面发展。 就德、智、体、美、劳全面发展来说，最 为重要的是德育教育，也就是做人的教育， 如教孩子孝顺父母，尊敬师长，关心他人， 热爱劳动，勤俭节约，礼貌诚信，遵守社 会公德等。
四、家庭教育的方式
（一）家长必须提高自身素质，以身作则 • 家长要更新教育观念， 赶上时代，做合格父 母 • 家长要有良好的道德 品质 • 家长要努力学习文化 科学知识 • 家长要掌握一定的有 关家庭教育的知识
• 综上所述，不管是从国家、民族的利益着 眼，或是从家庭的特殊地位和目前的现状 来看，家庭教育在整个全民教育中都占有 重要的地位，发挥着重要的作用，必须引 起高度重视并得到进一步加强。
三、家庭教育的原则
(一)寓教于乐原则
• 对于儿童，特别是学龄前儿童来说，游戏 是极为重要的、符合儿童心理发展特点的 学习活动。儿童通过游戏活动，学习游戏 的内容与规则，学习从事活动的经验与能 力，学习与小伙伴合作与沟通的方法。
(二)一致原则
• 一致原则是指家长对孩子的教育思想要一 致，目标要一致，态度要一致。 • 我国著名的思想家韩非说：“一家二贵， 事乃无成；夫妻执政，子无适从。”
(三)平等原则
• 家庭教育只有坚持平等的原则，扫除家长 与子女间的不平等思想观念的障碍，才能 使家庭教育得以有效地实施。
（四）全面发展原则
(二)孩子健康成长的奠基工程
• 邓小平曾说教育要“从娃娃抓起”。在2001年10 月公布的《公民道德建设实施纲要》中也提出 “高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起”。 这是因为家庭是孩子接受教育最早的地方，是人 生第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母 对孩子的成长具有重要影响。孩子出生以后，如 一张白纸，有很大的可塑性。他们的许多性格特 征、道德品质、心理状态、行为方式都是从孩提 时养成的。好的品质和生活习惯能为他们今后的 健康成长奠定基础。历史上不少名人、科学家的 成长之路，给我们留下了许多启迪。
• 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕 像需要六位雕塑家： • 1、家庭； • 2、学校； • 3、儿童所在的集体； • 4、儿童本人； • 5、书籍； • 6、偶然出现的因素。 • 从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出 家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在 这位教育学家心中占据相当的地位。
（五）家庭、学校、社会紧密结合共同育人
• 对于婴幼儿来说家庭教育是主要的。而对 青少年来说，家庭教育是基础，学校教育 是主体，社会教育是辅助，三者共同构筑 教育磁场，使青少年受到全方位的良好教 育。
• 还有的父母，非常爱孩子，恨不得把所有 的爱都倾注在孩子身上，于是，从孩子出 生时起，就处处关怀备至，百依百顺，事 事包揽，一切为他们安排得妥妥帖帖，几 乎不要他们动脑动手。
• 其实施爱与管教是一个问题的两个层面，正确的做法，应 该是把施爱与管教有机结合起来。因此，做父母的， • 一是要克服家长专制主义，恰当地掌握施爱与管教的 “度”。爱不能过分，当爱则爱，当帮则帮，避免溺爱。 管教也应据实而行，以理服人。 • 二是明确孩子不是个人的私有财产，施爱与管教都是为国 家培养人才，施爱不能盲目，管教也严禁粗暴。 • 三是要使施爱与管教收到实效，其关键是父母与孩子心灵、 情感的沟通。有人说父母与子女有天然的血缘关系，自然 会“心有灵犀一点通”的，用不着有意去做。这是不正确 的。两代人的生活条件、生活际遇、社会交往、思想认识 各不相同，心灵、情感也会出现差异，产生“代沟”是必 然的。这要靠父母与子女双方经常交流情感，推心置腹地 交谈，求同存异，相互理解和适应。
（二）建立人格平等，相互尊重的亲情关系
• 1、树立正确的尊重意识
• 所谓尊重意识，实质就是一种民主意 识。 • 孩子既然是独立的个体，他对有些事 物就有自己的想法，有选择的权利， 做父母的不应该勉强他，而应该鼓励 和培养这种独立自主的意识和能力。 • 错怪了孩子或批评过多过重，当父母 的也应该坦城承认自己的过失，对孩 子说一声“对不起”，。 • • 2、教育要循循善诱 • 正面教育，摆事实、讲道理，娓娓道 来，才能真正使孩子口服心服。 • 经常对孩子进行恰当的鼓励和表扬， 也是循循善诱的不可缺少的重要手段。
二、家庭教育的重要性
(一)全面推进素质教育的重要途径
• 俗话说：“十年树木，百年树人。”这就是说一 个人的成长要经过漫长的时光，其间要经历许多 学习、奋斗、挫折的磨炼。21世纪是高科技与信 息产业突飞猛进的知识经济时代。在全世界范围 内引发了一场争夺知识型劳动者的竞争，青少年 如何参与竞争，迎接时代的挑战，这是考验我国 教育成败的关键。如何把下一代培养成为高素质 的、富有创新能力的合格人才，这是每个教育工 作者、每一个家庭义不容辞的责任。
（三）恰如其分地施爱与管教
• 据天津教育科学研究所孟育群教授对天津 16所中小学1000余名学生及家长的连续调 查发现：“有50%和60%的父或母对孩子过 分干涉。29%和66%的父或母对孩子过分严 厉。50%和65%的父或母对孩子过分溺爱。” 以上调查显示出父母过分严厉地管教孩子 的比例是相当大的。
一、家庭教育的含义
• 家庭教育是指从胎 儿到孩子出生以后， 家长根据国家、民 族、社会的需要和 家庭的要求，对其 子女实施的有目的、 有影响的教育活动。
• 家庭教育包括了两个方面： • 一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目 的、有计划地施行影响的过程。 • 另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、 叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家 庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。 • 人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主 要是指以上因素在孩子境
• 家庭是人们赖以生存、生活 和实践的场所，而家庭教育 的最大特点又是潜移默化的 熏陶作用。因此，家庭的氛 围、环境如何，对孩子的健 康成长有直接而深远的影响。 怎样营造一个良好的家庭氛 围和环境呢？
• 首先，要有浓浓的亲情和温馨宜人的氛围， 使孩子置身其中感到温暖、舒适，心情乐 观、舒畅，干什么都有用不完的劲。 • 其次，要有文化艺术的氛围和使人学习上 进的环境。